Universidad Abierta Para

Adultos UAPA

Psicologa Educativa 6
Mercedes Valdez
15-1538
 TEORAS DE APRENDIZAJE Y TIPOS DE MEMORIAS

Conductismo El que aprende slo tiene que concentrarse

en metas claras y es capaz de responder
con rapidez y automticamente cuando se
le presenta una situacin relacionada con
esas metas.

Cognitivismo La meta es capacitar al aprendiz para que

realice tareas repetitivas y que aseguren
consistencia.

Constructivismo El que aprende es capaz de interpretar mltiples

realidades, est mejor preparado para enfrentar
situaciones de la vida real.

Teora de la Gestalt Trata de estimular a los alumnos de alguna u

otra manera al hacer un chiste, trabajar en
equipo, cambiar de actividad, sensibilizndose
con su estado de nimo para que los alumnos
respondan de manera positiva a algn estmulo.
Memoria a largo Esta clase de memoria mantiene la informacin
plazo: inconscientemente, slo se vuelve consiente en
el momento que la recuperamos.
Memoria a corto A diferencia de la anterior, tiene una capacidad
plazo: y duracin limitada y almacena la informacin
conscientemente.
Memoria sensorial: Est compuesta por el almacenamiento de toda
la informacin que fue captada por los sentidos,
una vez que el estmulo haya finalizado
Memoria Imprescindible para la utilizacin del lenguaje,
semntica: es la que retiene los significados de los
conceptos (sin importar que no tengan que ver
con vivencias propias) y sus relaciones
semnticas.
Memoria Es la que almacena acontecimientos
episdica: autobiogrficos y que pueden ser evocados
explcitamente.
Memoria de Como su nombre indica, es la que permite
reconocimiento: identificar algo que fue percibido con
anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares
Memoria Almacena acontecimientos del mundo y
declarativa: personales que, para que sean recordados,
deben ser evocados conscientemente.
Memoria Esta memoria almacena un repertorio de
procedimiental: destrezas, habilidades y aprendizajes, ya sean
cognitivos o motores (como por ejemplo cmo
manejar un auto, lavarse los dientes, hacer un
clculo, etc.).