CubaEduca: Fsica- Alumnos

Fuente: http://fisica.cubaeduca.cu/

La Fsica es una de las ciencias que investiga sistemas y cambios fundamentales de la naturaleza, estudiados por
otras ciencias y diversas ramas de la tecnologa. Como ciencia, ha desempeado un importante papel en el
desarrollo alcanzado por la humanidad a lo largo de su historia, por lo que su estudio posibilita analizar, en toda su
dimensin, la relacin entre el desarrollo cientfico - tecnolgico y el progreso social a nivel mundial y en particular
en Cuba. La formacin de una cultura cientfica y tecnolgica para todos, constituye hoy una ineludible necesidad
para insertarse de forma activa en la sociedad contempornea. Prepararse para esto es nuestro reto.

Fsica 8
QU ES LA FSICA?

1. Qu es la Fsica? Importancia de su estudio (Mdulo)

2. Sistemas y cambios en el Universo (Mdulo)
3. Relacin ciencia- tecnologa y su repercusin social (Mdulo)
4. El trabajo de los cientficos. La observacin y la experimentacin (complemento)
5. El trabajo en las ciencias (Mdulo)
6. Las magnitudes y sus mediciones (complemento)
7. Medicin de magnitudes (Mdulo)
8. Cmo determinar el volumen de una gota de agua? Hitos de la ciencia (complemento)

EL MOVIMIENTO EN LA NATURALEZA

Movimiento mecnico. Tipos de movimientos. Importancia de su estudio (Mdulo)

Medios utilizados para describir los movimientos: tablas, grficas y ecuaciones (MDULO COMPLETO)
Movimiento rectilneo uniforme. Velocidad (Mdulo)
Grficas de movimientos (Mdulo)
Fuerzas. Tipos de fuerzas (MDULO COMPLETO)
Accin externa. Fuerza (Mdulo)
Fuerza de gravedad (Mdulo)
Fuerza elstica (Mdulo)
Fuerza de rozamiento o friccin (Mdulo)
Fuerza resultante (Mdulo)
Leyes del movimiento (MDULO COMPLETO)
Interaccin de los cuerpos (complemento)
Presin de los cuerpos (complemento)
Una grfica importante: el sismgrafo (complemento)
El electrocardiograma (complemento)
Medidas de la Tierra y de la Luna (complemento)

PROPIEDADES DE LOS CUERPOS Y ESTRUCTURA INTERNA

Propiedades de los cuerpos (MDULO COMPLETO)
Hidrosttica (MDULO COMPLETO)
Estructura interna (MDULO COMPLETO)

ENERGA, SU UTILIZACIN, OBTENCIN Y TRANSMISIN

Energa. Su utilizacin, transmisin y obtencin (MDULO COMPLETO)

Energa y sus formas principales (complemento)
Procesos de transmisin y transformacin de energa I. El trabajo mecnico (complemento)
Procesos de transmisin y transformacin de energa II. El calentamiento o calor (complemento)
Calor especfico (complemento)
 Formas de propagacin de calor (complemento)
Procesos de transmisin y transformacin de energa III. Radiacin (complemento)
Transformaciones de energa. Ley de transformacin y conservacin de la energa (complemento)
Obtencin y utilizacin de energa (complemento)
Ahorro de energa y proteccin del medio ambiente (complemento)
Aplicaciones y preguntas sobre fenmenos trmicos (complemento)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ejercicios sobre: Las magnitudes y sus mediciones. El proceso de medicin de magnitudes
Descripcin del movimiento mecnico
Movimiento mecnico
Movimiento mecnico. Clasificacin y relatividad
Factores de los que determinan las caractersticas de los movimientos
Fuerza
Fuerza II
Fuerza de gravedad
Fuerza de friccin o de rozamiento
Ejercicios sobre energa, su utilizacin y transmisin
Obtencin y utilizacin de la energa
Ejercicios sobre: oscilaciones, ondas, sonido
Oscilaciones peridicas

EJERCICIOS INTERACTIVOS DE AUTOEVALUACIN

Qu es la Fsica?
Un cambio fundamental: El movimiento mecnico
Fuerzas
Fuerza II
Fuerza elstica
Fuerza de gravedad
Fuerza de friccin o de rozamiento
Propiedades de las sustancias
Coleccin de ejercicios "Propiedades y estructura de las sustancias"
Coleccin de ejercicios "Energa y su utilizacin"
Unidad 3. Estructura de las sustancias
Unidad 4. Energa

Fsica 9
UN TIPO ESPECIAL DE CAMBIO: LAS OSCILACIONES Y LAS ONDAS

Oscilaciones y ondas (MDULO COMPLETO)

Oscilaciones y ondas. Importancia de su estudio (complemento)
Oscilaciones mecnicas (complemento)
Ondas mecnicas (complemento)
Sonido (MDULO COMPLETO)

ELECTRICIDAD Y CIRCUITOS ELCTRICOS

Electricidad y circuitos elctricosa (MDULO COMPLETO)

Circuito elctricos y sus principales componentes (complemento)
Electrizacin de los cuerpos (complemento)
Cmo funcionan las fotocopiadoras? (complemento)
 Campo elctrico (complemento)
Corriente elctrica y su generacin (complemento)
Magnitudes que caracterizan a la corriente elctrica (complemento)
Potencia elctrica (complemento)
Resistencia elctrica (complemento)
- Ley de Ohm para una porcin de circuito (complemento)
- Funcionamiento de algunos circuitos elctricos simples. Conexin en serie y en paralelo (complemento)
- Medicin y ahorro de energa elctrica (complemento)

MAGNETISMO Y ELECTRICIDA

Corriente elctrica y magnetismo (MDULO COMPLETO)

Ley de induccin electromagntica de Faraday (MDULO COMPLETO)
Imanes. Campo magntico de los imanes. Campo magntico terrestre (Complemento)
Ondas electromagnticas (Complemento)

LUZ Y DISPOSITIVOS PTICOS

ptica (MDULO COMPLETO)

Qu es la luz? (complemento)
Descubrimientos e invenciones relacionados con la luz (complemento)
La luz, onda o partcula? (complemento)
Propiedades de la luz (complemento)
Luz y visibilidad de los cuerpos (complemento)
Coloracin de los cuerpos (complemento)
Regularidades en la reflexin y refraccin de la luz (complemento)
Los eclipses (complementario)
Curiosidades sobre los eclipses (complementario)
Por qu el cielo es azul? (complementario)
Formacin de imgenes en espejos esfricos y lentes (complemento)
Espejos esfricos (complemento)
Espejos esfricos (complemento)
Lentes (complemento)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ejercicios sobre; Electricidad y su naturaleza. Circuitos elctricos
Ejercicios sobre electrizacin
Ejercicios sobre circuitos elctricos
Ejercicios sobre conexin en serie y paralelo
Ejercicios sobre "Luz y dispositivos pticos"
Ejercicios sobre ptica

EJERCICIOS INTERACTIVOS

Ejercicios sobre: Oscilaciones y ondas

Ejercicios sobre: Electrizacin de los cuerpos
Ejercicios sobre: Circuitos elctricos
Ejercicios sobre: Electricidad y magnetismo
Ejercicios sobre: Luz y dispositivos pticos

COLECCIONES DE EJERCICIOS: CUENTAN CON EJEMPLOS RESUELTOS,

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN Y OTRAS TAREAS
Coleccin de ejercicios sobre: oscilaciones, ondas, sonido (Mdulo)
Coleccin de ejercicios sobre: Electricidad y circuitos elctricos (Mdulo)
Coleccin de ejercicios sobre: Electricidad y magnetismo (Mdulo)
Coleccin de ejercicios sobre: ptica y dispositivos pticos (Mdulo)

Fsica 10
LA FSICA Y EL UNIVERSO EN QUE VIVIMOS
Medicin de magnitudes (Mdulo)
Clasificacin de magnitudes fsicas. Unidades de medida y sus smbolos (complemento)
Dimensiones de las magnitudes fsicas (complemento)
Errores en la medicin (complemento)
Operaciones con vectores (Mdulo)
Importancia de profundizar en el estudio de la fsica (complemento)
Fsica, tecnologa y sociedad (Mdulo)
Cronologa de algunos avances de la ciencia en Cuba (complemento)
Hitos de la ciencia (complemento)
Principales sistemas y cambios estudiados por la fsica (Mdulo)

DESCRIPCIN DEL MOVIMINETO MECNICO

Movimiento mecnico (Mdulo)
Movimiento en una dimensin (MDULO COMPLETO)
Movimiento curvilneo y lanzamiento de proyectiles (MDULO COMPLETO)
Movimiento Circular Uniforme (Mdulo)
Lanzamiento de proyectiles (Mdulo)
Introduccin al movimiento mecnico (complemento)
Movimiento rectilneo uniforme. Velocidad y rapidez (complemento)
Grficas del MRU (complemento)
Movimiento rectilneo uniformemente variado. Velocidad (complemento)
Velocidad media en el MRUV (complemento)
Movimiento rectilneo uniformemente variado. Aceleracin (complemento)
Movimiento circunferencial uniforme
Movimiento relativo (Mdulo)
Grficas del MRUV (Mdulo)
Lanzamiento de proyectiles (complemento)

INTERACCIONES EN LA NATURALEZA

Las leyes de Newton. Distitos tipos de fuerzas (MDULO COMPLETO)

La ley de gravitacin universal
Fuerza. Aplicaciones de las leyes de Newton (complemento)
Aplicaciones de las leyes del movimiento mecnico
Interaccin de los cuerpos (complemento)
Leyes de Newton en el M.C.U (Mdulo)
Interacciones gravitatorias. Ley de gravitacin universal (complemento)
Interacciones fundamentales (complemento)
Fuerza de rozamiento o friccin (complemento)

LEY DE CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Ley de conservacin de la cantidad de movimiento (MDULO COMPLETO) (Impulso de una fuerza,
Cantidad de movimiento, Ley de conservacin de la cantidad de movimiento, movimiento reactivo)
Impulso y cantidad de movimiento (complemento)
Ley de conservacin de la cantidad de movimiento (complemento)

ENERGA Y SU USO SOSTENIBLE

 Energa. Su utilizacin, transmisin y consumo (Mdulo)
Energa y sus formas principales de energa (complemento)
Nociones bsicas sobre energa (complemento)
Proceso de transmisin de energa. Trabajo mecnico (complemento)
Ley de conservacin de la energa (complemento)
Trabajo mecnico. Relacin entre el trabajo y la energa cintica (Mdulo)
Trabajo de la fuerza de gravedad. Fuerzas conservativas. Energa potencial gravitatoria (Mdulo)
Trabajo de la fuerza elstica. Energa potencial elstica (Mdulo)
Energa til (complemento)
Utilizacin de la energa (complemento)
Sobre el ahorro de energa (complemento)
Recursos energticos (complemento)

EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS QUE ROTAN. LEY DE CONSERVACIN DE LA

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR
El movimiento de los cuerpos que rotan (MDULO COMPLETO) (Aceleracin angular, Momento de inercia,
Torque de una fuerza, Cantidad de movimiento angular. Ley de conservacin de la cantidad de movimiento
angular, Energa cintica de un cuerpo en rotacin)

OSCILACIONES MECNICAS
Oscilaciones mecnicas (MDULO COMPLETO) (Movimiento mecnico oscilatorio y movimiento armnico
simple, cinemtica del M.A.S, dinmica del M.A.S. Sistema cuerpo-resorte y pndulo simple, Oscilaciones
amortiguadas y forzadas. Resonancia)

ONDAS MECNICAS
Ondas mecnicas (MDULO COMPLETO) (Movimiento ondulatorio, Tipos de ondas, Ecuacin del
movimiento ondulatorio, Propiedades de las ondas, Interferencia y difraccin, Efecto Doppler, Ondas
estacionarias)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LA FSICA Y EL UNIVERSO EN QUE VIVIMOS

Algunas sugerencias para estudiar Fsica

DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO MECNICO

Ejercicios y problemas sobre MRU (1)
Ejercicios sobre MRU (2)
Tareas para Sistematizacin y la Consolidacin.

INTERACCIONES EN LA NATURALEZA
Ejercicios sobre leyes del movimiento de Newton
Ejercicios sobre leyes del movimiento (2)
Ejercicios (1)
Ejercicios (2)
Ejercicios sobre gravitacin

EJERCICIOS INTERACTIVOS
Oscilaciones mecnicas
Ondas mecnicas

Fsica 11
FENMENOS TRMICOS Y LEYES DE LA TERMODINMICA
 Nociones bsicas sobre energa (Mdulo)
Formas principales de energa (complemento)
Proceso de transmisin de energa. Calentamiento o calor (complemento)
Energa til complemento (complemento)
Ahorro de energa (complemento)
Utilizacin de la energa (complemento)
-Ideas principales de la Teora cintica molecular (T.C.M.) (MDULO COMPLETO)
-Gas ideal (MDULO COMPLETO)
-Termodinmica (MDULO COMPLETO)

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Electrosttica (MDULO COMPLETO)
Electrodinmica (MDULO COMPLETO)
Condensadores (Mdulo)
Magnetismo (MDULO COMPLETO)

INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
Induccin electromagntica (MDULO COMPLETO)
Aplicaciones de la induccin electromagntica: generadores y transformadores (complemento)
Autoinduccin. Inductancia. Energa almacenada en el campo magntico de una corriente (Mdulo)

OSCILACIONES ELECTROMAGNTICAS
Oscilaciones elctricas (MDULO COMPLETO)

ONDAS ELECTROMAGNTICAS
Ondas electromagnticas (MDULO COMPLETO)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EJERCICIOS INTERACTIVOS

Fenmenos trmicos y leyes de la termodinmica

Electrizacin de los cuerpos. Ley de Coulomb
Coleccin de ejercicios sobre: electrizacin, ley de Coulomb, potencial elctrico
Magnetismo
Electricidad y magnetismo
Induccin electromagntica
Oscilaciones mecnicas
Ondas mecnicas
Ondas electromagnticas
ptica ondulatoria y cuntica
Fsica del Atomo y sus implicaciones en la ciencia, la tecnologa y la sociedad
Fsica del Ncleo y su impacto en la ciencia, la tecnologa y la sociedad

Fsica 12
FUERZAS EN LA NATURALEZA: PROFUNDIZACIN Y AMPLIACIN
Fuerzas en la naturaleza (MDULO COMPLETO) (Tipos de fuerzas)
Interacciones fundamentales (complemento)
Leyes del movimiento mecnico (MDULO COMPLETO)
Fuerza de gravitacin universal
LEYES DE CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL Y DE LA
ENERGA: PROFUNDIZACIN Y AMPLIACIN

Leyes de conservacin del momento lineal y de la energa (MDULO COMPLETO)

EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS QUE ROTAN. LEY DE CONSERVACIN DE LA

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR
Ley de conservacin de la cantidad de movimiento angular (MDULO COMPLETO)

ONDAS LUMINOSAS
Ondas luminosas (Mdulo)

Ondas luminosas. Fenmenos y propiedades (MDULO COMPLETO)

INTRODUCCIN A LA TEORA DE LA RELATIVIDAD DE EINSTEIN*

Postulados de la Teora especial de la relatividad de Einstein (MDULO COMPLETO)

INTRODUCCIN A LA TEORA CUNTICA DE LA LUZ

Introduccin a la Teora cuntica de la luz (MDULO COMPLETO)

Radiacin trmica. Cuerpo negro y sus leyes (Mdulo)
Calentamiento global y efecto invernadero (Mdulo)
Cuanto de luz. Efecto fotoelctrico (Mdulo)
Dualidad corpuscular-ondulatoria de la luz (Mdulo)

FISICA DEL TOMO Y SUS IMPLICACIONES EN LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y

LA SOCIEDAD
Fsica del tomo y sus implicaciones en la ciencia, la tecnologa y la sociedad (MDULO COMPLETO)

FISICA DEL NCLEO Y SU IMPACTO EN LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA

SOCIEDAD
Fsica del ncleo y su impacto en la ciencia, la tecnologa y la sociedad (MDULO COMPLETO)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fuerzas en la naturaleza
Las leyes de conservacin de la cantidad de movimiento lineal y la energa
El movimiento de los cuerpos que rotan. Ley de conservacin de la cantidad de movimiento angular
Teora cintico molecular

CMO SE HACE?
Cmo hacer un resumen?
Cmo elaborar un mapa conceptual?
AYUDA PARA TU DESEMPEO EN FISICA 8

Propuesta Metodolgica de la Unidad 1: Qu es la fsica?

Las magnitudes y sus mediciones. El proceso de medicin de magnitudes

Propuesta Metodolgica de la Unidad 2: Un cambio fundamental: El movimiento mecnico

Medios utilizados para describir los movimientos: tablas de datos, grficas, ecuaciones
Factores que determinan las caractersticas de los movimientos
Accin externa. Fuerza
Fuerza de gravedad
Fuerza de friccin o rozamiento
Fuerza resultante
Inercia y masa
Interaccin de los cuerpos
Presin de los cuerpos
Propuesta Metodolgica de la Unidad 3: Propiedades de los cuerpos y estructura interna

Propuesta Metodolgica de la Unidad 4: Energa, su utilizacin, transmisin y obtencin

Energa. Su utilizacin, transmisin y obtencin

AYUDA PARA TU DESEMPEO EN FISICA 9

PROPUESTA METODOLGICA DE LA UNIDAD Las oscilaciones y las ondas. Sonido

PROPUESTA METODOLGICA POR TEMAS

IOscilaciones, ondas y sonido Actividad experimental Medicin de la frecuencia y

el perodo de las oscilaciones
Actividad experimental "Factores que determinan las
caractersticas de las oscilaciones"

PROPUESTA METODOLGICA DE LA UNIDAD "La electricidad y su naturaleza. Circuitos

elctricos
PROPUESTA METODOLGICA POR TEMAS

Introduccin. Electrizacin de los cuerpos
Campo elctrico
Circuitos elctricos
PROPUESTA METODOLGICA DE LA UNIDAD "Electromagnetismo
Magnitudes bsicas en los circuitos elctricos (1):
intensidad de la corriente y voltaje elctrico
Potencia elctrica

PROPUESTA METODOLGICA DE LA UNIDAD "Luz y dispositivos pticos

PROPUESTA METODOLGICA POR TEMAS

Luz y visibilidad de los cuerpos Regularidades de la reflexin y la refraccin de la luz

Algunas propiedades de la luz Descubrimientos e invenciones relevantes
relacionados con la luz

AYUDA PARA SU DESEMPEO FISICA 11

TEMAS. 10MO GRADO

TEMAS GENERALES
 Adecuaciones a los programas de fsica para la educacin pre universitaria (curso 2012-2013)

FSICA Y EL UNIVERSO EN QUE VIVIMOS

Fsica y el Universo en que vivimos
Fsica, tecnologa y sociedad

DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO MECNICO

Un cambio fundamental el Movimiento Mecnico
Movimiento rectilneo uniforme
Movimientos Rectilneos Uniformemente Variados
Cada libre
Movimientos curvilneos
Introduccin al movimiento de rotacin
Descripcin del movimiento de rotacin
Tareas para Sistematizacin y la Consolidacin
Relatividad del movimiento

INTERACCIONES EN LA NATURALEZA
Interacciones en la naturaleza
Primera ley del movimiento mecnico (ley de la inercia)
Ley de conservacin de la cantidad de movimiento lineal
Energa y su uso sostenible(Trabajo y energa. Ley de conservacin de la energa mecnica)
Sistematizacin y resumen del curso

AYUDA PARA SU DESEMPEO

12mo GRADO
Dosificacin de las teleclases

Tabloide
Fuerzas en la naturaleza: profundizacin y ampliacin.
Ejercicios y problemas sobre MRU (1)
Coleccin de ejercicios sobre el tema Fuerzas de la naturaleza
Las leyes de conservacin de la cantidad de movimiento lineal y la energa.
Folleto de ejercicios. Fsica 12 grado
Ajustes al programa de fsica segn Plan de Estudios vigente en el curso 2010-11 Duodcimo Grado
 Fsica 8

UNIDAD TEMATICA 1: QU ES LA FSICA?

TEMA 1: Qu estudia la Fsica? Importancia de su estudio

La respuesta a la pregunta Qu es la Fsica? Permite comprender la importancia que

tiene la Fsica para la ciencia, la tecnologa y la vida en general, en tanto constituye una
parte esencial de la cultura de la humanidad. Pensemos en cualquiera de las comodidades
que disfrutamos en la actualidad. En todas ellas, de un modo u otro, estn involucrados los
conocimientos que han aportado la Fsica y el resto de las ciencias naturales. En general,
el conocimiento de esta ciencia es de vital importancia para comprender el mundo en que
vivimos y en tu preparacin al enfrentar el futuro laboral o profesional.

Tema 2: Sistemas y cambios en el universo

Qu ejemplos de sistemas conoces en el universo? Y en la vida diaria? Qu
los distinguen como sistemas?

El universo, en constante cambio, est organizado formando sistemas. Los conceptos de

sistema, cambio y magnitud son imprescindibles para la ciencia. Estos son de gran
utilidad para comprender el estudio de los fenmenos y procesos del universo y la
determinacin de las leyes y principios que los explican.

El avance de la Fsica y del resto de las ciencias en el conocimiento sobre el universo

revela, cada vez ms, la concatenacin existente, en mayor o menor medida, ms directa
o indirectamente, entre todos los sistemas que lo conforman.

Tema 3: Ciencia - tecnologa - sociedad

La ciencia moderna es la sntesis de la prctica. Comprende todos los fenmenos de la

realidad. Proporciona un conocimiento verdadero de la esencia de los fenmenos y
procesos que ocurren en la naturaleza y la sociedad. Cada vez ms la ciencia para su
desarrollo necesita de la tecnologa y esta de la ciencia. Qu relacin existe entre ellas?

TEMA 4: EL TRABAJO DE LOS CIENTFICOS: LA OBSERVACIN Y LA

EXPERIMENTACIN.

Ideas esenciales

QU ACTIVIDADES REALIZAN LOS CIENTFICOS?

Dentro de las actividades que realizan los cientficos en su labor cotidiana se encuentran:

El estudio de libros y artculos,

la bsqueda de informacin,
 la valoracin de las implicaciones que tendrn los resultados de la investigacin y de sus costos,

las deducciones matemticas,

los experimentos,

las mediciones,

la elaboracin de informes,

la participacin en eventos,

el diseo y construccin de aparatos.

el trabajo en colectivo.

Algunas de las actividades antes mencionadas no son exclusivas de la actividad cientfica, sin embargo, Existir
alguna diferencia entre un mismo tipo de actividad cuando es realizada por un cientfico y cuando la realiza
una persona no dedicada a esta labor?

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento emprico: Es el conocimiento que permite al individuo desempearse en la cotidianidad y manejar

con xito los asuntos de rutina, es eminentemente prctico y se acepta mientras sea til, no se propone su
renovacin. En algunos casos llega a alcanzar el carcter de cientfico. Es prctico, funcional; no intenta
explicaciones racionales. Se obtiene por azar.

Conocimiento terico: Es el conocimiento que logra describir, explicar, predecir, transformar la realidad con apoyo a
la verdad, entendida como la mayor aproximacin posible a lo que ocurre, aceptado provisionalmente y
continuamente se enriquece, profundiza y renueva con los resultados de sucesivas investigaciones cientficas. Este
tipo de conocimiento se aproxima a la realidad tanto como sea posible y continuamente se enriquece, profundiza y
renueva con los resultados de sucesivas investigaciones cientficas. Se obtiene mediante la investigacin cientfica.

Cabe sealar que la lectura, las mediciones y otras actividades, no son exclusivas del trabajo cientfico, pero
cuando se realizan como parte de l, tienen una finalidad diferente: responder a determinadas preguntas
previamente formuladas. Por su parte, la observacin, la experimentacin y las operaciones con ecuaciones, s son
distintivas del trabajo cientfico o tecnolgico.

De la vida cotidiana conoces que el colocar en el refrigerador un recipiente con agua a temperatura ambiente al
cabo de cierto tiempo esta se solidifica y se convierte en hielo, o sea, cambia del estado lquido al slido. Tambin
conoces que un imn atrae a todos los cuerpos de hierro que se encuentran en sus proximidades. Cmo se han
formado estos conocimientos? Estos y muchos otros los has adquirido mediante la observacin. Muchos de los
conocimientos acumulados por la humanidad se han adquirido por la observacin de los fenmenos. En otros
casos ha sido necesario reproducir el fenmeno en los laboratorios para su estudio, o sea se hacen experimentos.

LA OBSERVACIN Y LA EXPERIMENTACIN
En la vida cotidiana tanto la observacin como la experimentacin se realizan se realizan con frecuencia pero
tienen diferente finalidad que para las ciencias. En estas, la observacin y la experimentacin tienen como finalidad
profundizar en el conocimiento de determinados sistemas y los cambios que se producen en el universo.

La observacin y la experimentacin son las fuentes fundamentales de los conocimientos cientficos. Estos
dos mtodos conjuntamente con la realizacin de mediciones son indispensables para el desarrollo de la ciencia y
la tecnologa.

La observacin: Este mtodo en la ciencia se lleva a cabo a fin de responder preguntas como las
siguientes: cules son las caractersticas de los sistemas y cambios estudiados?; cmo es la estructura
de los sistemas?; qu factores determinan las caractersticas de los cambios? En ocasiones para realizar
la observacin se utilizan instrumentos tecnolgicos: telescopios, microscopios, entre otros.

LA OBSERVACIN PUEDE SER DIRECTA O INDIRECTA

Observacin directa Observacin indirecta

Cuando se realiza sobre los objetos y fenmeno; en Cuando se usan medios artificiales para representar
ocasiones, la observacin directa requiere de instrumentos objetos, y fenmenos, a travs de los cuales se
o aparatos para lograr mayor precisin. pueden inferir conocimientos.

La experimentacin
 Estos se planifican con anterioridad y tienen como objetivo responder determinadas preguntas. El

investigador disea y reproduce, generalmente, a escala de laboratorio el cambio que investiga.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LAS INVESTIGACIONES

En general, los instrumentos utilizados en la actividad investigadora contempornea se pueden pueden agrupar en
dos grupos: los tcnicos y los intelectuales.
Instrumentos tcnicos:

Para detectar o examinar objetos y procesos, como microscopios, telescopios, etc.

para realizar mediciones, como regla graduada, termmetro, balanza, probeta, cronmetro, barmetro, y
otros

para el clculo y procesamiento de datos, como calculadoras, computadoras, etctera.

Instrumentos intelectuales: mtodos, conceptos, teoras y lenguaje de la fsica-matemtica (tablas, ecuaciones,
grficos, esquemas), modos de pensar y de actuar y habilidades matemticas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LA ACTIVIDAD CIENTFICA

CONTEMPORNEA

Como consecuencia del desarrollo alcanzado por la ciencia y la tecnologa, en la actualidad el quehacer cientfico
se caracteriza por el trabajo en colectivo. La especializacin del conocimiento en diversas ramas o especialidades,
ha propiciado que cuando se realiza una investigacin acerca de un determinado fenmeno, en ella participen
investigadores y tecnlogos especializados en esa rama del saber. Cada uno de estos equipos tiene un integrante
que es el jefe de la investigacin y ser el encargado de la coordinacin y control de las actividades planificadas. A
diferencia de pocas pasadas en los equipos de investigacin participan tanto hombres como mujeres.

Actividades de continuidad
Realizar las tareas de aprendizaje del final de epgrafe de tu libro de
texto
Tareas de aprendizaje
1. A partir de lo que has ledo en el epgrafe anterior, analizas las cualidades que debe poseer un cientfico para
garantizar el xito de su actividad investigativa.
2. Establece una comparacin entre la observacin y la experimentacin en cuanto a: objetivo, pasos y resultados
mediante un cuadro.

Tema 4: El trabajo de los cientficos: la observacin y la

experimentacin

Los orgenes de la ciencia se remontan a 3000 a.n.e. en la antigua mesopotamia y el

antiguo egipto y se relacionan con la necesidad del ser humano de explicar los procesos
y fenmenos que ocurran a su alrededor y de resolver sus necesidades prcticas. Desde
los primeros seres humanos la fabricacin de herramientas y el trabajo colectivo fueron
los que propiciaron el surgimiento y desarrollo de la inteligencia humana, del lenguaje,
del conocimiento precientfico y, finalmente, de la ciencia. En la actualidad la ciencia
tiene rasgos que la caracterizan y que la distingue. La observacin y la experimentacin
son dos de las actividades que realizan los cientfiocs en la actividad investigadora y que
tambin las realizan el hombre comn.

Existir alguna diferencia entre un mismo tipo de actividad cuando es

realizada por un cientfico y cuando la realiza una persona no dedicada a esta
labor?

TEMA 5: LAS MAGNITUDES Y SUS MEDICIONES. EL PROCESO DE

MEDICIN DE MAGNITUDES.
Ideas esenciales
Las magnitudes y su medicin
Al observar nuestro entorno nos percatamos que existen diferencias y en otros casos semejanzas entre los cuerpos. Ellos poseen diferentes
propiedades que permiten diferenciarlos, compararlos y diferenciarlos. Esa distincin tambin es posible realizarla en los procesos donde ellos
participan. De este modo los cuerpos slidos se caracterizan por poseer la propiedad de ocupar cierta regin del espacio (extensin); los lquidos , de
adaptarse a la forma del recipiente que los contiene, y los gases, se pueden comprimir fcilmente. Sin embargo cada una de estas propiedades no se
manifiestan de la misma forma y en el mismo grado en diferentes sustancias.
Por ejemplo, la dilatacin experimentada por una lquido al calentarlo es menor que si calentamos igual volumen de gas.

Para expresar cuantitativamente los diferentes grados en que se manifiesta una propiedad se utiliza el trmino magnitud. La magnitud se representa
por un nmero y una unidad de medida. Son ejemplos de magnitudes: la longitud, el tiempo, la masa, el volumen y la temperatura, entre otras.

Para adquirir conocimientos ms precisos de las leyes que rigen un determinado fenmeno es necesario realizar mediciones de las magnitudes que lo
caracterizan. Qu es medir? En qu consiste el proceso de medicin?

Qu es medir?
Supongamos que queremos medir la longitud de una mesa utilizando lo que conocemos como cuarta (distancia entre nuestro dedo pulgar y el meique.
En este caso, determinamos cuntas veces est contenida esta distancia en la longitud de la mesa. La medicin realizada nos permite conocer,
cuntas veces es mayor o menor, el largo de la mesa comparada con la longitud de la distancia entre el dedo meique y el pulgar de nuestra mano. Si
tomamos como unidad, la longitud de la cuarta, entonces podemos decir que la mesa pudiera medir 5, 6, 7 unidades, en dependencia de la cantidad de
veces que esa longitud est contenida en la de la mesa.
Tambin podemos medir la longitud de la mesa utilizando instrumentos de medicin, en este caso podemos hacerlo con una regla, una cinta mtrica o
un metro plegable, y como resultado obtendremos informacin cuantitativa de esta magnitud, este tipo de medicin se denomina directa. Cuando para
alcanzar el resultado de las mediciones, empleamos ecuaciones u operaciones matemticas, las mediciones son indirectas. Un ejemplo de este tipo de
medicin es el clculo del rea de una superficie o el volumen de un cuerpo.

LA UTILIZACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN NO SOLO SE

EXTIENDE A LA ACTIVIDAD CIENTFICA, EN NUESTRA VIDA
COTIDIANA LOS UTILIZAMOS CONSTANTEMENTE PARA MEDIR
DIVERSAS MAGNITUDES.

MEDICIN DIRECTA

Las mediciones pueden ser: directas o indirectas

Para cada magnitud se han adoptado unidades de medida. Por ejemplo, para medir longitud se ha adoptado el metro (m), para la masa el kilogramos
(kg), para el tiempo el segundo (s). Con el propsito de unificar la forma de medir magnitudes la mayora de los pases utilizan un mismo sistema de
unidades, el Sistema Internacional de Unidades (SIU).

Al utilizar los instrumentos de medicin debes tener en cuenta las siguientes sugerencias.
1. Analizar las partes que integran el instrumento y determinar la funcin que desempea cada una de ellas.
2. Analizar detenidamente su escala de medicin.
3. Localizar la posicin del cero y si es necesario realizar ajustes que garanticen que el indicador de mediciones
ocupe esa posicin al inicio de cada medicin.
4. Determinar el rango del instrumento: es el intervalo determinado por los valores mximo y mnimo que pueden
ser medidos con la escala y se expresa en la unidad de medida de la escala. El rango indica los valores
correspondientes a la primera y la ltima divisin de la escala.
5. Determinar el valor de la menor divisin de la escala del instrumento.
Si el instrumento no es digital, debemos estudiar la escala de cada instrumento de medicin: determinar el valor de
la menor divisin de la escala, conocer el rango del instrumento, conocer para qu se utiliza, as como, la unidad de
medida en que se expresa los resultados de la medicin.

Para determinar el valor de la menor divisin de la escala de un instrumento, se eligen dos

nmeros consecutivos de la escala, se halla la diferencia entre estos valores y se divide por el
nmero de intervalos de divisiones entre ellos. Este valor se expresa en la unidad de la escala.
Nmeros consecutivos de la escala: 3 y 4
Hallar la diferencia entre estos valores: 4 - 3= 1

Dividir por el nmero de intervalos de divisiones entre ellos: como el nmero de divisiones entre los dos valores
escogidos es 10
1 : 10 = 0,1 cm
El resultado significa que la menor divisin de la escala de ese instrumento tiene un valor de 0,1 cm
6. Colocar el instrumento u objeto a medir en firma adecuada.
7. Determinar el valor de la medicin considerando loa cantidad de divisiones enteras y estimar la fraccin.

Saber ms
BREVE HISTORIA DE LAS MEDICIONES
Las mediciones surgieron como una necesidad de la humanidad desde los inicios de su historia. Algunas unidades
y otros elementos del proceso de datan de aquellos lejanos tiempos en que surgieron la agricultura y la ganadera.

El tiempo fue quizs lo que el hombre midi por primera vez con el fin de organizar sus actividades dentro y fuera
de la tribu, realizar las actividades agrcolas y de ganadera y ms tarde para la navegacin. Para medir el tiempo
se utilizaba la duracin del da. Este patrn para el tiempo se utiliz durante mucho tiempo, pues se consideraba
que la rotacin de la Tierra era uniforme. Hoy se ha comprobado que el da se alarga cada vez un poquito ms. En
la antigedad, con el desarrollo del comercio, las personas tomaron como patrones de medida, entre otros, medios
como ramas, palos, piedras, etc, las partes de sus cuerpos. De esta forma surgieron la pulgada, que es el grosor
del dedo pulgar en su base, el codo, distancia entre el codo y el extremo del dedo medio de la mano, equivalente
a dos pies y el pie, dado por la longitud de la regin plantar. A la distancia entre la nariz y el extremo del brazo
extendido se le denomin yarda. Son evidentes los inconvenientes del uso de estas unidades de medida. Esta
diversidad y desigualdades en los patrones originaron no pocas disputas y hasta guerras.
En el siglo XVII surgi la idea de elegir para medir longitudes un patrn natural que no variase con el tiempo.
Christian Huygens sugiri en 1664 la utilizacin de la longitud de un pndulo cuyo perodo fuera de un segundo. En
1771, se propuso tomar como patrn el espacio recorrido en un segundo por un cuerpo en cada libre. Qu
inconveniente tienen estos dos patrones? Quizs las razones que hayas pensado sean algunas por las que fueron
rechazadas tales propuestas. Disctelas con tus compaeros.

Fue con la Revolucin Francesa que surgen el metro y el kilogramo. El patrn del metro fue fabricado en 1799 y se
conserva en la Oficina de Pesas y Medidas de Pars. Es hoy el patrn de medida utilizado para medir longitudes?

Las necesidades del desarrollo del comercio y, en general, las relaciones entre personas de distintas regiones del
mundo motivaron la adopcin de acuerdos sobre las unidades de medida. Estos, no obstante, variaban de una
regin a otra, por lo que surgieron distintos sistemas de unidades, algunos de los que han llegado hasta nuestros
das. An hoy, el uso de variadas definiciones de patrones para medir la misma magnitud ocasiona confusiones,
incluso para aquel individuo que desea obtener determinada informacin de su inters. Apenas ha transcurrido
medio siglo, desde que comenz a promoverse un acuerdo internacional para utilizar un mismo sistema de
unidades, el Sistema Internacional de unidades (SI), que evita todas estas dificultades, resulta coherente y abarca
a todas las esferas del saber. Su uso se extiende cada vez ms, aunque por diversas razones, no se ha
implementado totalmente en la prctica.

Actividades de aprendizaje
1.Elabora una lista de las unidades que ms se utilizan en las distintas esferas de tu vida diaria, acompandolas
de un comentario sobre la importancia que revisten para ti y la sociedad.
2. Entre los instrumentos tcnicos ocupan un lugar importante los de medicin. En tu opinin, cul es la
importancia de las mediciones?
3. Cita ejemplos de mediciones que se lleven a cabo en la vida diaria. Contrasta dichos ejemplos con el concepto
de medicin.
4.(Experimental) Utilizando instrumentos como regla, termmetro, balanza, probeta, realiza mediciones que puedan
ser de inters. Valora las posibles fuentes de incertidumbre en los resultados. Reflexiona acerca del modo en que
pudieran escribirse los resultados con la mayor objetividad posible.
5. Un ao solar (el tiempo que demora la Tierra en dar una vuelta completa alrededor del Sol) no tiene un nmero
entero de das, su duracin es, aproximadamente, 365.242 das (365 das, 5 h, 48 min y 45,5 s). Cmo se
resuelve esta cuestin para que en el calendario cada ao tenga un nmero entero de das?