Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

Modalidad virtual

Mdulo de actualizacin sobre condiciones para aprender

Rol docente y construccin del conocimiento

Criterios de calificacin para la Tarea

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

MDULO I PRIMARIA Y SECUNDARIA TAREA

Puntaje
Preguntas Criterios Nivel logrado
total

1. Anlisis del texto

A. Luego de revisar el texto de la La respuesta del

primera situacin para la
reflexin responde: Cmo
actan los estudiantes para
adquirir aprendizajes?
participante explica los El participante seala en su respuesta al
2
procesos que llevan a los menos dos procesos que llevan a los
estudiantes a aprender. estudiantes a aprender de la situacin
presentada

B. Luego de revisar el texto de la

En su respuesta, el docente participante
segunda situacin responde: Explica a qu se
explica el error constructivo como una 2
A qu se denomina error denomina error
concepcin propia de una etapa evolutiva
constructivo? constructivo.
determinada.

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Puntaje
Preguntas Criterios Nivel logrado
total
El participante explica lo
que entiende de la idea
expuesta respecto de la
importancia de la
C. A partir del texto
motivacin en el proceso El docente explica lo que interpreta
Profundizacin terica y
de aprendizaje. respecto de la relacin entre el aprendizaje
pedaggica, qu entiendes 2
A partir de lo ledo, y la motivacin, para lo cual, incorpora al
por la idea no basta el
seala y explica qu menos un elemento del texto ledo.
desequilibrio cognitivo para
factores afectivos (por lo
aprender, es necesario que el
menos uno) pueden
nio/ adolescente est
interferir en el
motivado para hacerlo (p.4)?
aprendizaje.
Qu factores afectivos
El participante explica en su respuesta al
pueden interferir con el
menos uno de los factores afectivos que
aprendizaje?
interfieren o dificultan el aprendizaje, para
lo cual, toma en cuenta los factores 2
mencionados en el texto u otros que le
resulten relevantes a partir de su
experiencia pedaggica.

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Puntaje
Preguntas Criterios Nivel logrado
total

La respuesta
2. Relacin con tu prctica
proporcionada incluye
pedaggica.
una descripcin y anlisis El participante describe una situacin
A. Analiza si en tu aula los
de una situacin en la concreta de su propia prctica pedaggica
estudiantes han planteado
que los estudiantes han y la analiza para sealar cmo los errores
algn error sobre alguna nocin 2
manifestado un error o de los estudiantes nos muestran lo que
que han trabajado o si han
un error constructivo en saben en relacin a un tema o nocin
demostrado algn error
el aprendizaje de alguna trabajada en aula.
constructivo. Describe cmo se
nocin o tema trabajado
plante la situacin.
en el aula.

B. Luego de leer el texto

En su respuesta, el
Profundizacin terica y
participante argumenta El participante explica argumentando por
pedaggica, piensa: dentro de
por qu considera que la qu considera que la actividad seleccionada
tu prctica pedaggica,
actividad que seleccion de su prctica pedaggica desarrolla la
podras reconocer actividades
propicia uno de los construccin del conocimiento, el
en que se propicia la
siguientes aprendizajes: desarrollo de la vida afectiva o la relacin 2
construccin del conocimiento,
la construccin del con la comunidad o cultura, empleando en
el desarrollo de la vida afectiva
conocimiento, el su argumentacin ideas del texto
o la relacin con la vida
desarrollo de la vida relacionadas a alguno de los factores
comunitaria o cultural? Escoge
afectiva o la relacin con seleccionados.
una de ellas y argumenta por
la comunidad o cultural.
qu.

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Puntaje
Preguntas Criterios Nivel logrado
total
La respuesta contiene 2 ideas (2 puntos por
3. Planteamientos posibles
cada idea completa) y en cada una:
A. A partir del texto En su respuesta, el
- Refleja un aspecto de los revisados en la
Profundizacin terica y participante, plantea dos
lectura (por ejemplo, cmo desarrollar
pedaggica, selecciona dos ideas a partir de lo ledo y
algn factor cognitivo, afectivo, social o
ideas que consideres centrales fundamenta su eleccin 4
una de las implicancias pedaggicas).
para enfatizar o incluir en tu explicando los beneficios
Asignar 1 punto.
prctica pedaggica y de incorporar las ideas a
- Identifica un beneficio de incorporar
argumenta por qu las su prctica pedaggica.
dicho aspecto a su prctica pedaggica.
seleccionaste.
Asignar 1 punto.
4. Relacin con el sistema
curricular
A. Comenta la siguiente idea. []
El participante opina
el Proyecto Educativo Nacional
crticamente sobre un
[...] propone como visin de
aspecto concreto de la
futuro para la educacin Opina crticamente sobre la idea del PEN
poltica educativa
nacional lograr aprendizajes propuesta. En su comentario emplea
nacional relacionado con
que posibiliten seguir algunas ideas tratadas en la profundizacin
el logro de aprendizajes 2
aprendiendo a lo largo de la terica y pedaggica que facilitaran el
para el desarrollo de las
vida, es decir, aprender a aprendizaje a lo largo de la vida y el
competencias e incorpora
aprender con autonoma, desarrollo de competencias.
aspectos mencionados en
eficacia y de manera
la profundizacin terica
permanente, lo que significa ir
y pedaggica.
ampliando y progresando en el
desarrollo de las competencias
(MINEDU 2013c: 1).

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Puntaje
Preguntas Criterios Nivel logrado
total

El participante expresa El participante expresa sus ideas

sus ideas interpretando el
texto y puede citarlo
literalmente segn lo
necesite.
Toda la Tarea
interpretando el texto y puede citarlo
literalmente segn lo necesite (para citarlo 1
coloca entre comillas las citas textuales y
entre parntesis el autor y ao de la cita).

El participante muestra
Las respuestas son precisas, coherentes (se
una redaccin coherente
entienden con facilidad) y con menos de 4 1
y adecuado uso de las
errores ortogrficos.
reglas ortogrficas.

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SUGERENCIAS PARA FOMENTAR LA DISCUSIN EN EL FORO

Enunciado Intencin del enunciado

Antes de leer el texto, qu entendas t La pregunta intenta explorar en las concepciones previas del
por construccin de aprendizajes? Qu participante respecto del conocimiento, que le permita
diferencias encuentras con lo mencionado contrastar sus concepciones con las ideas presentadas en el
en la lectura? mdulo.

Con esta pregunta, se busca reforzar el concepto de zona de

Desde el punto de vista pedaggico, cul
desarrollo prximo del docente, pidindole que explique la
es la importancia de la zona de desarrollo
importancia de esta nocin desde el punto de vista pedaggico
prximo?
y considerando lo ledo.

Cul de las implicancias pedaggicas Las preguntas dirigen al docente participante a reflexionar
descritas en la lectura te ha impactado sobre la utilidad o relevancia de alguna de las ideas planteadas
ms? Por qu? en la lectura.