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PUEBLA
FACULTAD DE PSICOLOGA
Integrantes:
Flores Lpez David
Mora Rodrguez Manuel
Prez Ramrez Jazmn
Damaris Xolaltenco Perez
Hernndez Meza Claudia
momento y ejercen una fuerte influencia en las decisiones que tomamos, se encuentran tan
arraigados que cuando decidimos ir en contra de ellos generamos una serie de conflictos
intrapersonales e interpersonales.
sociedad y en muchos casos, ejercen una fuerte influencia nuestra forma de pensar, decidir
o relacionarnos.
En este caso, nosotros orientamos nuestro estudio hacia el efecto que tienen estos
Primero, revisaremos bibliografa que se relaciona con estudios previos acerca de los
efectos que tienen los estereotipos de gnero en la eleccin laboral, tambin de los factores
Nuestra hiptesis es: Los prejuicios de gnero que consideran a la psicologa como una
carrera principalmente para mujeres afecta su seleccin por parte de los hombres
para la realizacin del proyecto. Los temas generales a los que se enfocaron dichas
con la que se comienza y orienta el proyecto, los objetivos que persigue y la justificacin de
de una licenciatura.
Teora multifactorial de la identidad de gnero que fue elegida como la directriz del proceso
considerados especficos de cada sexo por la sociedad y, a las que la sociedad atribuye gran
acerca de la relacin existente entre estos estereotipos, la segregacin por gnero que ocurre
una vez insertos en el mercado laboral, as como una posible estrategia a seguir para romper
estas barreras, representado por algunos ejemplos concretos de lo que puede hacer una
menciona que a pesar de los avances que se han logrado en materia de equidad en el acceso
a la educacin superior, an se reproducen los estereotipos de gnero (dividir las
al nacer en el seno de una cultura que establece y fija roles, espacios, comportamientos y
Como segundo antecedente presentamos una investigacin realizada en el 2003 por Elena
Gmez e Hiplito Marrero. El objetivo de esta investigacin era explorar las metas y los
motivos de los estudiantes que inician sus estudios en la universidad. Dicha investigacin
estudiantes de primer curso de derecho, biologa y psicologa, 170 hombres y 343 mujeres.
Sobre los datos recogidos se realizaron anlisis factoriales para cada una de las carreras y
intent descubrir las variables que inciden en la eleccin de una carrera. El eje de la
universidad.
universitaria.
y eleccin de carrera
Presentamos tambin el artculo escrito por Sandra Mara Gmez. Este antecedente
licenciaturas diferentes, as como las caractersticas de los jvenes que ingresan a la vida
escolares.
1.5. Psicologa y gnero: la significacin de las diferencias
Amparo Bonilla Campos en 2010. En este trabajo se plantean algunas reflexiones sobre el
igualdad de diversas aproximaciones que han buscado dar respuesta a la cuestin de las
mbito cientfico y como objetivo de estudio. Presenta una perspectiva psicolgica que
La presente investigacin se enfocara en los prejuicios que tienen los varones para no
estudiar la carrera de psicologa, puesto que, hemos observado que el mayor nmero de
estudiantes pertenecientes a nuestra facultad, la facultad de psicologa son mujeres, esto nos
permitir tener un mayor conocimiento de los prejuicios que tienen los varones para no
optar por esta licenciatura, adems las investigaciones antecedentes nos brindan la
futuras.
2.2 Hiptesis
Gracias a las nuevas tecnologas, el desarrollo de nuevas ciencias y cambios sociales tanto
hombres como mujeres han ampliado sus estudios profesionales y sus ocupaciones
laborales. Pero aun con esto una gran lista de prejuicios encamina la decisin de elegir o no
una licenciatura considera para un solo sector de la sociedad, para el sexo femenino o
masculino.
en las que cuales un joven ingresa a la universidad; los prejuicios que llevan a los varones a
no elegir la carrera de psicologa tienen que ver con cuestiones de gnero, de logros, metas,
2.3 Objetivos
Objetivo general
- Identificar los prejuicios sociales que son considerados por los jvenes varones para
Objetivos especficos
2.4 Justificacin
La mayor parte que abarca la sociedad estudiantil de la facultad de psicologa es femenina,
prejuicios por los cuales cada ao los hombres ingresados en la carrera de psicologa es
minora, adems de conocer las mismas circunstancias de porque hay varones que deciden
no estudiar la carrera y declinar por otra. Es necesario saber qu tipo de prejuicios tienen y
por los cuales los jvenes no estudian esta licenciatura, adems es importante empezar con
hacia ella y hacia las personas que la estudian por parte de los varones.
3. Marco terico
3.1. Prembulo
las ltimas dcadas y que permite vislumbrar la diversidad y los mltiples factores de la
identidad de gnero como un constructo psicolgico. Hacia la dcada de los setenta nace
una disposicin por explicar lo que podra considerarse como denominacin general de la
dimensin del sujeto (Feather 1984; Spence 1984, 1991; Taylor y Hall 1982. Ledo en
sera multifactorial sino que los factores que intervienen sobre ella lo seran tambin, en las
cuales incluso se debieran considerar otras variables de gnero (Spence 1993. Ledo en
Rocha Sanchez (2009), menciona que dentro las tales aportaciones de la Teora
quien elabora un marco integrador de seis etapas, que van desde las vagas nociones de lo
que puede significar la identidad de gnero durante la infancia, hasta las que suponen la
idea estructurada de un rol que encaja con el concepto de androginia psicolgica propuesto
identificacin genrica, estableciendo una primer fase caracterizada por la confusin del
propio gnero, una segunda fase en las que los individuos muestran una aceptacin de los
parmetros sociales en tanto reglas y normas relacionados con cada sexo y finalmente, una
Snchez, 2009).
dicho de una persona: De rasgos externos que no se corresponden definidamente con los
propios de su sexo (RAE, 2016). Este concepto, hace alusin a la posibilidad de poseer al
Por su parte Firmani Snches y Gonzales Bustos (2004), informan que los
investigadores no establecen universalmente cuales son los factores especficos que crean la
identidad de gnero, pero mayormente aceptan los listados propuestos por Spence y Sawin
generales, ligadas a la formacin de la identidad de gnero, que son los estereotipos de sexo
Tabla 1.
Ambos listados relacionan el concepto que cada uno tiene de s mismo sobre
gnero y el concebido por su entorno. Independiente del listado que se elija para definir la
concepcin multifactorial, debe quedar claro que, la idea general, se basa en que la
describir la identidad de gnero, es necesario recurrir y medir varios factores del sujeto.
4. Estrategia metodolgica
4.1 Enfoque
Partiendo del hecho de que nos enfocamos en identificar la presencia de los mltiples
factores que conducen a una concepcin estereotpica de gnero en las personas, este
trabajo adopta un enfoque cuantitativo no-experimental, ya que nos interesa conocer la tasa
4.2 Poblacin
La poblacin se encuentra compuesta por estudiantes de nivel medio superior, con un rango
4.3 Instrumento
psicologa en los sujetos; las cuales constituyen las bases para formular los tems de la
encuesta.
Propuesta de ndice
Introduccin
Captulo 1. Antecedentes
3.1Prembulo
3.2 Teora Multifactorial de la Identidad de Gnero
3.3 Autores participantes
4.1 Enfoque
4.2 Poblacin
4.3 Instrumento
Referencias
Bernal, C. A. (2010). Metodologa de la investigacin, Colombia: Pearson
Educacin