IES Politcnico Jess Marn

Departamento de Msica
Anlisis Musical I

1.Bloque1. Fundamento tericos del anlisis musical. Principios

elementales de lenguaje musical.

1.Qu es la msica?

Msica es el arte que utiliza como materia prima el sonido en su sentido ms amplio. Podemos
descomponerla para su estudio en 3 grandes bloques.

2.Qu es el material sonoro?

Son las vibraciones fsicas ligadas al transcurso del tiempo. Este movimiento capacita a la
msica para reflejar un cierto paralelismo con el movimiento fsico y psquico. Por otra parte
su naturaleza obliga a que no pueda ser observada de manera directa sino slo con ayuda de la
memoria.

3.Cualidades o parmetros del sonido.

Los parmetros o cualidades del sonido son 4:

Duracin (largo, corto), Intensidad (fuerte-dbil), Altura (agudo-grave) y timbre (aquella

cualidad que nos permite diferenciar dos sonidos de idntica duracin, altura e intensidad)

4.Qu es el lenguaje musical?

Sistema de comunicacin no conceptual, cuyos elementos, signos y estructuras se construyen a

partir del sonido. Est determinado por sus cualidades antes sealadas y por sus procesos de
organizacin formal.

5.Qu son las ideas musicales?

Cimentan la obra artstica a partir de la relacin entre el impulso de componer y la

configuracin de la composicin. As mismo es importante sealar la relacin entre la idea
musical y la capacidad tcnica para reflejarla.

6.Qu cinco valores podemos distinguir en la audicin de una obra musical. Explcalos.

Podemos distinguir diferentes efectos o valores esttico-musicales en la audicin de una obra:

Valores sensoriales.

Son los derivados de la mera percepcin de la obra. Se trata de sentir la belleza del sonido
como color y placer esttico. Estudiamos las sensaciones auditivas de forma objetiva
(color, tensin, movimiento) y nunca el efecto que estas producen en nosotros.

Valores formales

Es la manera de organizarse una obra musical. Existen estructuras formales desde los
aspectos ms minsculos de la obra hasta las mayores dimensiones. Estudiamos as la
meloda, la armona, el ritmo y su organizacin interna.

Valores representativos

La msica como cualquier arte alberga en su interior la capacidad de representar

conceptos, ideas, imgenes, emociones o expresiones. Esta capacidad ha sido sin embargo
muy discutida a lo largo de la historia dando lugar a dos posturas enfrentadas la de los
formalistas y los referencialistas. Analizaremos as la expresin, las emociones y los
posibles mensajes o elementos comunicativos del hecho musical.

Valores socioculturales

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Hoy en da no se discute que la msica (como todas las artes) nos ofrece una gran informacin
sobre la sociedad y la cultura que la ha hecho florecer. El lenguaje artstico de cada poca
refleja inevitablemente las ideas sociales y polticas de la sociedad en la que nace. El arte
puede ayudar a fomentar los valores predominantes o a combatirlos.

Otro aspecto importante dentro de estos valores es la funcionalidad de la msica y que papel o rol
social desempea el msico. Estudiamos as todo lo que relaciona la sociedad y la msica (historia,
historia del arte, de la tecnologa, de la filosofa...)

Valor autoreferencial.

Es la capacidad que tiene la msica de asociarse con experiencias autobiogrficas. Es decir,

tiene el poder de evocar la conciencia de nuestro yo del pasado con sus sentimientos,
sensaciones y pensamientos. Esta capacidad puede ser positiva o negativa y evocar hechos
agradables o desagradables condicionando nuestras futuras experiencias musicales.

Actividad: Realiza una redaccin sobre tus propios valores autoreferenciales.

7.Realiza un comentario de los valores que podemos distinguir en las siguientes audiciones.

8.Qu es el anlisis segn la Real Academia de la Lengua?

La RAE hace tres definiciones de anlisis que son aplicables al discurso musical.
1. m. Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
2. m. Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio
intelectual.
19.m. Gram. Examen de los componentes del discurso y de sus respectivas propiedades y funciones.

9.Qu es el anlisis segn Jan LaRue?

Desde el punto de vista musical LaRue afirma que el anlisis se ocupa de la deteccin de los rasgos
caractersticos, no ya solamente de un perodo o una poca, sino del modo de hacer del mismo
individuo. LaRue observa los aspectos sobresalientes del lenguaje musical, desde lo ms general a lo
particular, sin olvidar el marco histrico y la evaluacin de los elementos observados y sus relaciones. Lo
ms importante de este punto de vista es que tiene en cuenta la obra como un todo cuyos elementos estn
interrelacionados.
Como comenta Mara Nagore en su artculo El anlisis musical, entre el formalismo y la hermenutica
que el anlisis no puede limitarse al estudio de una obra musical y sus elementos (que se extraen
siguiendo diferentes criterios de divisin y subdivisin) sin tener en cuenta ningn otro aspecto fuera de
la obra o, ms bien, de la partitura, que suele ser el objeto de anlisis (al menos del anlisis
convencional, que suele limitarse al anlisis armnico y formal).
En este sentido es muy interesante el punto de vista de Jan LaRue, que en su Anlisis del estilo
musical afirma que este tipo de anlisis se refiere a la deteccin de los rasgos caractersticos, no ya
solamente de un perodo o una poca, sino del modo de hacer del mismo individuo, modus faciendi que
implica, por definicin, su mundo subjetivo. Para ello LaRue sigue un proceso en el que observa con
precisin los aspectos sobresalientes de los distintos componentes del lenguaje musical, desde lo ms
general (lo que denomina grandes dimensiones) a lo
particular (las pequeas dimensiones), sin olvidar los
antecedentes (marco histrico) y la evaluacin de los
elementos observados y sus relaciones. Lo ms importante de
este punto de vista es que tiene en cuenta la obra como un
todo cuyos elementos estn interrelacionados.
10.Qu es la notacin musical?
La notacin es el intento de fijar por escrito el hecho musical
de forma legible. Describe los diversos parmetros de la
msica por diversos medios: la altura y duracin de los
sonidos mediante la altura y forma de las notas, el tempo, la
intensidad sonora, etc., mediante signos y palabras
adicionales.
11.Qu es una partitura?
Se denomina partitura al registro grfico simultneo de varias
voces, superpuestas para poder abarcarlas todas con la vista a
un tiempo.

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12.Orden de los instrumentos y las voces en una partitura. Se establece segn los grupos
instrumentales y, dentro de estos, segn la tesitura de los instrumentos. El fundamento lo constituyen
las cuerdas, encima de las cuales va la percusin, luego los metales y despus la madera. Los
cantantes (con los solistas por encima del coro) se hallan situados encima de las cuerdas. Los solistas
instrumentales y el arpa se escriben directamente por encima de las cuerdas.
Principe Igor - Partitura orquestal

13.Cul es la diferencia entre el sonido y el ruido?

Llamamos sonido a todas la vibraciones que somos capaces de percibir con nuestros oidos. Para que se
produzca el sonido son necesarios: algo que vibre, llamado cuerpo sonoro, un medio que lo transmita
(aire, agua o slido) y un receptor (nuestro aparato auditivo).
Los sonidos pueden clasificarse en dos grupos:
Sonidos musicales: Sus ondas sonoras tiene forma sinusoidal y son regulares y medibles.
Ruido: Sus ondas son irregulares y no medibles.

14.En
qu
medio
se

transmite el sonido
ms
rpidamente aire,
agua o tierra? Por
qu?
Se transmite ms rpidamente a travs
de la tierra, pues las vibraciones se
transmiten a mayor velocidad en un medio
slido. El vaco es el nico medio en el que
no existe el sonido. El sonido por aire se
transmite a una velocidad aproximada de 340
m/seg.

15.El eco
Un curioso fenmeno relacionado con la reflexin del sonido es el eco. Cuando se grita frente a una
montaa, se oye primero el sonido directo, y despus el sonido reflejado en el obstculo. Esta repeticin
del sonido se denomina eco y se debe a la reflexin de las ondas sonoras.
El eco es el fenmeno que se produce cuando las ondas de sonido rebotan en algn obstculo y cambian
de sentido.
Nuestro odo es capaz de distinguir dos sonidos si llegan separados por 0,1 s o ms. Si producimos un
sonido frente a un obstculo y el tiempo transcurrido entre la emisin de nuestro sonido y la recepcin del
sonido reflejado es mayor o igual a una dcima de segundo, nuestro odo percibir dos sonidos distintos
(eco).
Como la velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s (a 15 C), recorrer 34 m en una dcima de
segundo. Por tanto, para que se produzca el eco el obstculo debe estar situado, como mnimo, a 17 m del
foco emisor. De forma que el sonido recorrer 17 m para ir y otros 17 m al volver el sonido reflejado.
16.La reverberacin
En el caso de que el tiempo de separacin entre el sonido emitido y el reflejado sea menor de 0,1 s,
nuestro odo percibir un solo sonido prolongado, fenmeno conocido como reverberacin.
Para que se produzca la reverberacin, el obstculo debe estar a menos de 17 m; en este caso, el sonido
inicial y el reflejado se solapan, y resulta difcil comprender el sonido emitido.

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La reverberacin se produce, por ejemplo, cuando hablamos en una sala vaca. Para disminuir la
intensidad de los sonidos reflejados y mejorar la audicin de una estancia, se colocan materiales
absorbentes de las ondas sonoras, como cortinas, alfombras o butacas tapizadas, y se recubren las paredes
de corcho.
17.Umbrales de frecuencia
Por lo general se toman los valores 20 Hz y 20.000 Hz (20 kHz) como los umbrales de frecuencia de la
audicin. Es decir, nuestro sistema auditivo no percibe seales con frecuencias menores a los 20 Hz o
mayores a los 20 kHz. En otra literatura pueden encontrarse los valores 16 Hz y 16 kHz.
El umbral superior de frecuencias es dependiente de la edad. Con el paso del tiempo se deterioran las
clulas capilares del rgano de Corti, lo que tiene como consecuencia que cada vez percibamos menos las
frecuencias agudas.
La exposicin prolongada a sonidos dainos puede contribuir a acelerar esta prdida de percepcin de las
frecuencias ms agudas. Pero slo acelerarla.

18.Ultrasonidos e infrasonidos.

Podemos definir los infrasonidos como las vibraciones de presin cuya frecuencia es inferior a la que el
odo humano puede percibir; es decir entre 0 y 20 Hz. Pero, debido a que la mayora de los aparatos
electroacsticos utilizan una frecuencia entre 20 y 30 Hz, consideraremos tambin como infrasonidos a
toda vibracin con una frecuencia por debajo de los 30 Hz.
Los ultrasonidos son aquellas ondas sonoras cuya frecuencia es superior al margen de audicin humano,
es decir, 20 KHz aproximadamente. Las frecuencias utilizadas en la prctica pueden llegar, incluso, a los
gigahertzios. En cuanto a las longitudes de onda, stas son del orden de centmetros para frecuencias
bajas y del orden de micras para altas frecuencias.
19.Efecto Doppler
El efecto Doppler es el aparente cambio de frecuencia de una onda producida por el movimiento
relativo de la fuente en relacin a su observador. Si queremos pensar en un ejemplo de esto es bastante
sencillo.
Seguramente ms de una vez hayas escuchado la sirena de un coche polica o de una ambulancia pasar
frente a ti. Cuando el sonido se encuentra a mucha distancia y comienza a acercarse es sumamente agudo
hasta que llega a nosotros.
Cuando se encuentra muy cerca nuestro el sonido se hace distinto, lo escuchamos como si el coche
estuviera parado. Luego cuando contina su viaje y se va alejando lo que escuchamos es un sonido mucho
ms grave.

20.Qu son las notas?

Son signos que representan la altura del sonido. Se realiza situando estas notas a diferentes alturas en
cinco lneas paralelas llamadas pentagrama que se utilizan como referencia. Estas notas se llaman Do,
Re, Mi, Fa, Sol, La y Si.
21.Qu son las claves?
Es el signo que encontramos al comienzo de la partitura. Sirve para dar nombre y altura a las notas sobre
el pentagrama. Existen tres signos diferentes; las claves de Do, Fa y Sol.
Clave de Sol: Se situa sobre la segunda lnea y significa que el sol se situa sobre
esta.
Clave de Fa: Se puede situar sobre la 3 o 4 lneas y situa la nota Fa sobre esta.
Clave de Do: Se puede situar sobre las lneas 1 a 4 y situa al Do sobre esta.
16.Escribe el nombre de las siguientes notas.

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Ejercicios para practicar con los nombres de las notas.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/671633/las_notas_musicales__escribe_s
u_nombre.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1036037/notas_musicales_.htm

17.Realiza un cuadro con los valores de las figuras y sus correspondientes silencios.

18.Los compases y las barras de

comps.
Sirven para ordenar la msica.
Los compases dividen los
pentagramas en unas casillas
que tienen la misma cantidad de
tiempos. Facilitan la lectura al
servir de gua visual y por otra
parte crean una pauta rtmica en
la que se asientan los acentos
musicales de la pieza que
estemos interpretando.
Cada comps tiene una lnea
vertical divisoria o barra de
comps que los separa del
siguiente. Cuando encontramos
dos barras juntas pueden indicar
el fin de la pieza o un cambio en
la partitura (una nueva seccin,
un cambio de tonalidad...)

19.Los compases simples y los

compuestos.
Los compases pueden ser:
Binarios. Tienen dos partes la primera
fuerte y la segunda dbil.
Ternarios. Tiene tres partes; la primera fuerte y las
otras dos dbiles.
Cuaternarios. Como un doble binario. Partes 1 y 3 fuertes y 2 y 4 dbiles.

Cada una de las partes anteriores del comps puede a su vez subdividirse resultando as compases de
subdivisin:
Binaria, llamados simples: Cada parte se divide en 2.
Ternaria, llamados compuestos. Cada parte se divide en 3.

20.Cmo se escriben los compases.

Los compases se escriben al inicio del
pentagrama mediante un quebrado. La cifra inferior
nos indica que figura va a ser la empleada como
unidad de tiempo, mientras que la cifra superior
nos informa de cuantas de estas unidades caben en
cada comps. De esta manera en el cuadro a
continuacin vemos que las cifras inferiores
pueden ser: 1 (redonda), 2 (blanca), 4 (negra), 8
(corchea) o 16 (semicorchea).
La cifra superior puede ser cualquiera. Expresa
cuantas redondas, blancas, negras... cabrn en cada comps. Las ms habituales son:
Compases de subdivisin binaria. Numeradores 2, 3 o 4 para los compases binarios, ternarios o
cuaternarios.
Compases de subdivisin ternaria. Numeradores 6, 9 o 12 para los compases binarios, ternarios o
cuaternarios.

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21.Los
compases
de
amalgama.
Son los
que se
obtienen
por la
unin de
varios,
sean
simples o
compuestos. Los ms comunes son los de numerador 5
(suma de 2 y 3) y 7 (4 mas 3), aunque tericamente pudieran utilizarse muchos otros.

22.Escribe la indicacin de comps para las siguientes partituras.

23.Qu figuras se podran incluir en los siguientes compases?

24.Para qu sirven la ligadura, el puntillo y el caldern?

El puntillo. Colocado a la derecha de una nota, aumenta exactamente la mitad del valor de esta
figura.

La ligadura es una lnea ligeramente curva, que sirve

para unir dos notas consecutivas de la misma altura de sonido.

El caldern. Indica que hay que prolongar la duracin de la nota. En general se mantiene el doble de
su duracin normal, aunque depende del gusto musical. Aparece con frecuencia al final de una
composicin.

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25.Sncopa y contratiempo.
Sncopa es un sonido iniciado sobre una parte dbil de un comps o de un tiempo y prolongado sobre
la parte fuerte.

Contratiempo es el desplazamiento mtrico que ocurre por la aparicin de silencios en las partes
fuertes del comps que alternan con sonidos que se presentan en las partes no acentuadas. La no
prolongacin del sonido sobre un tiempo o subdivisin del tiempo fuerte, es lo que diferencia al
contratiempo de la sncopa.
27. Valores

irregulares
Los valores irregulares se utilizan para introducir un
nmero de notas en un comps o parte de este
que de otra forma no sera posible. Si tenemos un
comps de 2/4 en el que en cada parte entran
dos corcheas y ahora queremos introducir 3, 5 o 7
notas tendremos que recurrir a esta herramienta.
Se indican poniendo encima debajo del grupo
irregular el nmero correspondiente a las notas
que deseamos introducir. Aunque las posibilidades
son infinitas las ms utilizadas son:
Dosillo es un grupo de dos notas que equivalen a tres de la misma figura.
El tresillo es un grupo de 3 notas que tienen igual valor que si fueran 2.
El cinquillo, conjunto de 5 notas que equivalen a 4 de un comps simple 6 de un comps
compuesto.

28.Las alteraciones.
Son signos colocados a la izquierda de las notas y que modifican su altura.
El bemol baja el sonido un semitono y se presenta con el signo b.
El sostenido sube el sonido un semitono y se representa con el signo .
El becuadro cancela el efecto de las dems alteraciones. Se utiliza el
signo indicado en la imagen.

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29.Alteraciones propias y alteraciones accidentales.

Las alteraciones pueden ser propias, accidentales y de precaucin.
Las alteraciones propias son aquellas que se colocan al comienzo de cada pentagrama, despus de la
clave y antes del indicador del comps, y alteran todos los sonidos del mismo nombre que se hallan en
una pieza de msica definiendo as la tonalidad. A este grupo de alteraciones tambin se les llama
armadura.
Las alteraciones accidentales se colocan a la izquierda de una nota y modifican todos los sonidos de
igual nombre y altura del comps en que se encuentran.
Las alteraciones de precaucin son aquellas que, si bien son innecesarias, se colocan para evitar
errores de lectura. Se suelen situar entre parntesis.

30.Qu son los signos de repeticin?

Son signos empleados para evitar escribir una msica utilizada con anterioridad.

Indica que laBarras

seccinde
derepeticin
partitura entre las dos barras debe repetirse.

Indican que unParentesis - Volta

pasaje debe (primerdey manera
interpretarse segundodiferente
final) durante la repeticin. En la primera
ejecucin, el final corresponde a la seccin marcada con "1". En la repeticin, el final corresponder a
la seccin marcada con el nmero "2" y as sucesivamente.

Da capo. Le dice al intrprete que debe repetir la meloda desde el inicio.

Dal segno: Le dice al intrprete que debe repetir desde el signo indicado.

.MarcaSegno
utilizada con "Dal Segno".
31.Realiza un cuadro con las diferentes indicaciones de matices o dinmica.
La dinmica indica la intensidad de una lnea musical.
pp Pianissimo Muy dbil
p Piano Dbil
mp Mezzo-piano Algo menos dbil
mf Mezzo-forte Un poco fuerte
f Forte Fuerte
ff Fortissimo Fortsimo
Sf o sfz 'sforzando' o 'sforzato' indican un acento repentino
Cresc. Crescendo Aumento progresivo de la intensidad
Dim Diminuendo Disminucin progresiva de la intensidad

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Reguladores Aumentan o disminuyen la intensidad.

32.Acentos o articulaciones.
Las articulaciones (o acentos) aclaran de que manera se realizarn las notas.

Legato Todas las notas se interpretan sin la ms mnima interrupcin.

Staccato o acento Destacan y abrevian la nota

Picado Acortan la nota
Portato o Marcato Acentan la nota en toda su duracin.

33.Qu trminos se utilizan para indicar el tempo de una obra.

Tempo es la velocidad a la que se interpreta un pasaje musical se indica tradicionalmente mediante
palabras italianas:
Largo - Muy lento.
Adagio - Moderadamente lento
Andante - Moderado, ni rpido ni lento
Allegro - Veloz y ligero
Presto - Muy rpido

Para indicar variaciones en el tempo se utilizan otras expresiones.

rallentando - Indica que la ejecucin debe ralentizarse.
accelerando - Indica que la interpretacin debe acelerarse.
A tempo o Tempo primo - Vuelve al tempo original.

Cuando el compositor
indicacin metronmica. desea la
En este ejemplo darnegra
mayor precisin
debe a su indicacin
interpretarse del por
a 120 pulsos tempo utilizaPara
minuto. unamedir
estas indicaciones se utiliza el metrnomo, una especie de reloj al que se le pueden programar distintas
velocidades.

34.Los adornos. Breve descripcin.

Los adornos se representan por medio de signos o notas pequeas que se colocan antes o despus de la
nota principal. Es una forma tradicional de abreviar la escritura. Los ms comunes son :

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Apoyatura
Se escribe con notas pequeas antes de la nota principal, y se colocan un grado arriba o abajo de la
misma.

Mordente.
Parecido a la apoyatura, pero las notas se mueven por grados conjuntos.

Grupeto.
Es un grupo de tres, cuatro o cinco notas que adornan la principal.

Trino.
Es la repeticin muy rpida de dos notas a distancia de tono o semitono .

Cadencia.
La cadencia es un grupo de notas que no atiende al valor de las figuras. La interpretacin es libre. Se
distingue porque el tamao de las notas es ms pequeo que en el resto de la obra y generalmente no
utiliza barras de comps.

35.Qu es una escala?

Se llama escala musical a la sucesin ascendente o descendente de sonidos musicales. Existen

multitud de posibilidades, pero nosotros estudiaremos las ms habituales en nuestro sistema tonal. En
este predominan las escalas diatnicas, las cuales se construyen combinando tonos y semitonos y se
distribuyen en siete niveles distintos llamados grados.
36.Las escalas mayores y las menores.
Las escalas mayores tienen la siguiente estructura: T-T-S-T-T-T-S. El modelo utilizado para su
construccin es el resultante de utilizar los sonidos naturales a partir de la nota Do.

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Las escalas menores tienen la siguiente esctructura: T-S-T-T-S-T-T. El modelo utilizado para su
construccin es el resultante de utilizar los sonidos naturales a partir de la nota La.
Piensa que:
Para construir las escalas mayores sobre tonos que no sean Do o las menores sobre tonos que no sean
La, tendremos que recurrir a la utilizacin de alteraciones con el fin de mantener la estructura indicada
anteriormente.
En los sonidos naturales los semitonos se encuentran entre las notas Mi Fa y Si Do. Todos los
dems intervalos son de tono.

37.Construye una escala mayor partiendo de la nota dada.

38.Construye una escala menor partiendo de la nota dada.

Practica con las escalas menores.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/586793/escalas_menores.htm

39.Escalas relativas.
Se denomina escala relativa a una escala mayor ntimamente relacionada con una escala menor, pues
comparten las mismas alteracciones (Sostenidos # o Bemoles b). La escala menor se encuentra
siempre a distancia de tercera menor descendente respecto a su escala mayor relativa.
40.La escala pentatnica y la escala cromtica.
La escala pentatnica est compuesta de cinco tonos. Se utiliza en muchas canciones tradicionales e
infantiles siendo as mismo muy comn en la msica oriental.
La escala cromtica es la compuesta solamente por semitonos, utilizar por lo tanto los 12 sonidos
disponibles en nuestro sistema musical.
41.Tonalidad.
Es el centro tonal en el cual est establecida una obra musical. En nuestro sistema tonal existen 12
tonalidades mayores y sus correspondientes 12 tonos relativos menores. Cada una de de las 12
tonalidades se corresponden con 12 armaduras diferentes que van desde el do mayor (sin armadura) a los
7 sostenidos de Do sostenido mayor o los siete bemoles de do bemol mayor.

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