ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO-EXPRESIVO

ESCALA REEL

Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia.

Nombre completo: ____________________ Fecha: __________________________

Direccin: ___________________________ Fecha de Nacimiento: ______________
meses das Edad: ___________________________
aos

Telfono:______________________ Sexo:_______________________________
Padre:________________________ Ocupacin:___________________________
Madre:________________________ Ocupacin:___________________________

Hermanas: ___________________ ___________________ ___________________

Nombre edad
Hermanos: ___________________ nombre edad
___________________ nombre edad
___________________
Informante: madre_______ padre_______ ambos______ otros(indicar relacin)______
Otros datos de importancia: _________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Edad Lenguaje Receptivo Edad Lenguaje Expresivo Edad Lenguaje Combinado

(ELR) _______________ (ELE) _______________ (ELC)_______________
(ELR ELE : 2 = ELC)

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE y ELC por la edad
cronolgica del nio y multiplquela por 100.

Lenguaje Receptivo Lenguaje Expresivo Lenguaje Combinado

___________________ ___________________ ___________________
cuociente
cuociente

1
 HOJA DE TRABAJO

Nombre del nio: ____________________ Fecha de nacimiento: ________________

Examinador: _______________________ Fecha de evaluacin: ________________
Edad cronolgica: ___________________ Edad Leng, Receptivo: _______________
: conducta Tpica : Conducta No presente
: conducta presente en forma ocasional NA : No Administrada

ESCALA PARA EL DESARROLLO DE LENGUAJE RECEPTIVO

Edad en
Conducta Referencia
meses (app.)
0-1 Detiene su actividad al aproximarse un sonido REEL R-1
1-2 Parece escuchar al hablante REEL R-15
2-3 Mira los labios y la boca del hablante REEL R-9
3-4 Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la fuente REEL R-10
vocal (bsqueda de la fuente)
4-5 Reconoce y responde a su propio nombre REEL R-14
5-6 Parece Reconocer palabras como pap, chao- REEL R-17
chao,
mam, etc.
6-7 Responde con gestos apropiados a palabras tales REEL R-20
como ven, upa, hola, chao, etc.
7-8 Detiene su actividad cuando lo llaman REEL R-23
8-9 Detiene su actividad en respuesta al NO REEL R-26
9-10 Entrega un juguete u otro objeto cuando se lo piden REEL R-30
verbalmente
10-12 Parece entender preguntas simples como dnde REEL R-32
est la pelota?
12-14 Mantiene su inters dos o ms minutos ante una REEL R-39
lmina si se le habla de ella
14-16 Reconoce el nombre de varias partes del cuerpo REEL R-45
(como boca, pelo, mano, oreja, etc)
16-18 Ante una peticin simple, identifica dos o ms objetos REEL R 45
familiares de un grupo de 4 o ms objetos familiares
18-20 Demuestra comprensin de acciones (verbos) REEL R 47
como sintate, ven, prate, ac
20-22 Sigue una serie de 2 o 3 ordenes correlativas simples REEL R-49
22-24 Ante peticin verbal selecciona un tem de un grupo REEL R-52
de 5 o ms objetos como peineta, cuchara, etc.
24-27 Demuestra comprensin de acciones (verbos) REEL R-55
seleccionando lminas apropiadas. (Muestra la lmina
donde la nia come)

HOJA DE TRABAJO

Nombre del nio: ____________________ Fecha de nacimiento: ________________

Examinador: _______________________ Fecha de evaluacin: ________________
Edad cronolgica: ___________________ Edad Leng, Receptivo: _______________
: conducta Tpica : Conducta No presente
: conducta presente en forma ocasional NA : No Administrada

2
 ESCALA PARA EL DESARROLLO DE LENGUAJE EXPRESIVO
Edad en
Conducta Referencia
meses (app.)
0-1 Otras vocalizaciones adems del llanto REEL E-2
1-2 Repite la misma slaba (c-v v-c) REEL E-5
2-3 Vocaliza 2 o ms slabas diferentes (ba ba ba, da da da) REEL E-9
3-4 Usa sonidos como p, b, o m (vocalizacin bilabial) REEL E-12
4-5 Usa sonidos similares a o y u REEL E-13
5-6 Vocaliza y balbucea a otras personas por propia iniciativa REEL E-16
6-7 Usa algunas palabras como expresiones voclicas REEL E-21
(como si nombrara algunos objetos en su propia
lengua)
7-8 Vocaliza en oraciones como expresiones sin usar REEL E-22
palabras verdaderas (se hace evidente el patrn de
entonacin)
8-9 Usa algunos gestos ( como mover la cabeza para no, REEL E-25
si, etc)
9-10 Usa jerga (oraciones cortas, como expresiones de 4 o REEL E-30
ms slabas, sin palabras verdaderas y con patrn de
entonacin evidente)
10-12 Trata de imitar nuevas palabras (imitacin espontnea REEL E-30
cuando mira una lmina evidente)
12-14 Trata de obtener un objeto usando voz, sealizacin y REEL E-38
gesto
14-16 Usa algunas palabras claras dentro de la jerga REEL E-39
16-18 Usa ms palabras que gestos para expresar sus REEL E-43
necesidades y deseos
18-20 Imita algunas oraciones de 2 o 3 palabras REEL E-46
(espontneamente probablemente sean telegrficas y
ecollicas en calidad)
20-22 Combina palabras en oraciones simples (como REEL E-49
pap ven, aqu est2, auto chao, etc)
22-24 Usa algunas oraciones de 3 palabras
(como quiero agua mi, sale el caballo, etc)

PERODO DE EDAD CRONOLGICA

0.1 MES
-R 1 Respuesta sobresaltada a los -E 1 Llantos frecuentes
ruidos repentinos
-R 2 Detiene actividad al aproximarse un -E 2 Comienza a vocalizar al azar
sonido adems del llanto
-R 3 Se tranquiliza con una voz familiar o -E 3 Vocaliza-predominan sonidos
amistosa semejantes a/e/y/a

1-2 MESES
-R 4 Atencin directa a otras voces, -E 4 Tiene un llanto especial para el
frecuentemente hambre
-R 5 Parece escuchar al hablante - E 5 Algunas veces repite la misma
slaba mientras arrulla o balbucea
3
-R 6 A menudo mira al hablante y - E 6 Desarrolla signos voclicos de
responde con sonrisa placer

2-3 MESES
-R 7 Responde al habla mirando -E 7 Ocasionalmente responde con
directamente la cara del hablante vocalizaciones a la estimulacin
sonora o al habla
-R 8 Localiza regularmente al hablante con - E 8 Usa risa y otras expresiones
los ojos voclicas de placer cuando juega
-R 9 Frecuentemente mira labios y boca -E 9 A menudo vocaliza con 2 o ms
del hablante slabas diferentes

3-4 MESES
-R 10 Vuelve la cabeza deliberadamente a -E 10 A menudo se re durante el juego
la fuente sonora con objetos
-R 11 Mira alrededor buscando al -E 11 Balbucea (repite regularmente series
hablante de los mismos sonidos,
especialmente cuando esta slo)
-R 12 Usualmente se asusta o molesta -E 12 A menudo usa sonidos tales como
con las voces enojadas /p/ /b/ /m/

4-5 MESES
-R 13 Regularmente localiza la fuente -E 13 Usa vocales similares a /o/ y /u/
vocal con seguridad
-R 14 Reconoce y responde a su propio -E 14 Expresa rabia o molestia con patrones
nombre voclicos diferentes al llanto
-R 15 Usualmente para de llorar cuando -E 15 Usualmente detiene balbuceo en
alguien le habla respuesta a la estimulacin voclica,
pero puede, ocasionalmente, continuar
balbuceando por un ratito

5-6 MESES
-R 16 A travs de gestos corporales y -E16 Toma iniciativa en vocaliza y balbucea
faciales parece demostrar ser capaz directamente a los otros
de distinguir significados generales
de: alerta, rabia y/o voces
amistosas
-R 17 Parece reconocer palabras como -E 17 Ocasionalmente vocaliza con 4 o ms

4
 mam, pap, chao, etc. slabas diferentes a un tiempo
-R 18 Se detiene en respuesta al NO por -E 18 Juega haciendo sonidos o ruidos
lo menos la mitad de las veces Mientras est solo o con otros

6-7 MESES
-R 19 Parece reconocer nombres de los -E 19 Comienza balbuceo de 2 slabas
miembros de la familia, dentro del (repite combinaciones de 2 o ms
lenguaje conectado, an cuando la sonidos diferentes)
persona nombrada est o no a la
vista
-R 20 Responde con gesto apropiado ante -E 20 Responde con vocalizaciones por lo
palabras tales como ven, upa,etc menos la mitad de las veces que se
le llama por su nombre
-R 21 Presta alguna atencin a la msica -E 21 Usa algunas palabras como expresin
o canciones voclica (parece como si nombrar
algunas cosas en su propia lengua)

7-8 MESES
-R 22 Frecuentemente parece escuchar
conversaciones largas entre otros
-R 23 Regularmente detiene su actividad
cuando se le nombra
-R 24 Parece entender algunos simples
requerimientos verbales
-E 22 Ocasionalmente vocaliza en oraciones
como expresiones sin usar verdaderas
palabras
-E 23 Juega con gestos y sonidos
-E 24 Ocasionalmente canta solo ante
alguna cancin o msica familiar, sin
usar verdaderas palabras

8-9 MESES
-R 25 Parece entender algunos simples
requerimientos verbales
-R 26 Regularmente detiene su actividad
en respuesta al no
-R 27 Mantiene el inters durante un
minuto o ms mirando una lmina si
se la cuentan
-E 25 Usa algn lenguaje gestual
(como mover la cabeza para
el no, etc.)
-E 26 A menudo imita el sonidos y el nmero
de slabas usadas por otros en la
estimulacin vocal
-E 27 Sus expresiones contienen ahora ms
consonantes que a los 6 meses

9-10 MESES
-R 28 Parece gozar escuchando palabras -E 28 Dice a menudo sus primeras palabras
nuevas (pap, mam, el nombre de un
juguete o animal regaln)
-R 29 Generalmente puede escuchar al -E 29 Usa algunas exclamaciones como ah-
hablante sin distraerse ante otros ah
sonidos
-R 30 A menudo entrega un juguete u otro -E 30 Usa jerga a menudo (oraciones cortas
objeto a los padres ante como expresiones de 4 o ms slabas
requerimiento vocal sin palabras verdaderas)

5
10-11 MESES
-R 31 Ocasionalmente obedece rdenes -E31 Comnmente usa jerga mientras juega
simples como ponlo ah solo
-R 32 Parece entender preguntas simples -E 32 Inicia juegos con gestos y sonidos
como Dnde est la pelota?
-R 33 Responde al ritmo musical con -E 33 Ocasionalmente tarta de imitar
movimientos de cuerpo y manos en palabras nuevas
tiempo aproximado al de la msica

11-12 MESES
-R 34 Demuestra comprensin
respondiendo con gestos apropiados
o algunas clases de requerimientos
verbales
-R 35 Generalmente muestra profunda
atencin al habla durante perodos
ms prolongados de tiempo
-R 36 Demuestra comprensin dando
apropiada respuesta verbal a un
requerimiento (ej.: Diga mam)
-E 34 Usa 3 o ms palabras con alguna
regularidad
-E 35 Conversa con juguetes y personas a
travs del da usando largos patrones
verbales
-E 36 Frecuentemente responde a canciones
o ritmos a travs de vocalizaciones

12-14 MESES
-R 37 Parece entender nuevas palabras
cada semana
-R 38 Parece entender sentimientos y
estados de nimo del hablante
-R 39 Mantiene inters por 2 minutos o
ms mirando una lmina si se la
cuentan
-E 37 Usa 5 o ms palbras con laguna
regularidad
-E 38 Trata de obtener objetos deseados
usando la voz junto con gestos o seas
-E 39 Aparecen verdaderas palabras en su
jerga

14-16 MESES
-R 40 Demuestra comprensin -E 40 Usa regularmente 7 o ms palbras
seleccionando y trayendo un objeto verdaderas
familiar desde otra pieza cuando se
lo piden
-R 41 Reconoce e identifica muchos -E 41 Uso ms frecuente de consonantes
objetos o lminas de objetos como /t/ /d/ /n/ /j/
cuando se lo nombran
-R 42 Reconoce claramente el nombre de -E 42 Se comunica generalmente con
varas partes del cuerpo (como verdaderas palabras junto con gestos
pelo, boca, oreja, etc)

16-18 MESES
-R 43 Capta preguntas simples y sigue 2 -E 43 Empieza a usar palabras ms que
direcciones consecutivas con una gestos para expresar deseos,
pelota u otro objeto necesidades
-R 44 Recuerda y asocia nuevas palabras -E 44 Comienza a repetir palabras

6
 por categoras (como alimentos, entrometindose en una conversacin
ropas, animales, etc)
-R 45 Ante requerimiento simple, identifica -E 45 Evidencia un continuo y gradual
2 o ms objetos familiares entre un aumento de vocabulario
grupo de 4 o ms objetos familiares

18-20 MESES
-R 46 Ante requerimiento verbal seala -E 46 Imita oraciones de 2 o 3 palabras
varia partes del cuerpo y ropas en
una lmina
-R 47 Demuestra comprensin por -E 47 Imita sonidos ambientales (como
respuesta apropiada a acciones motores, animales, etc) mientras juega
tales como dselo a ella, dmelo
a mi
-R 48 Demuestra comprensin de -E 48 Posee un vocabulario de por lo menos
pronombres personales ante 10 a 20 palabras
rdenes tales como dselo a ella,
damelo a mi

20-22 MESES
-R 49 Sigue una serie de 2 o 3 rdenes
muy simples pero correlativas
-R 50 Reconoce palabras nuevas
diariamente, incluso a velocidad
creciente
-R 51 Reconoce e identifica casi todos los -E 51 Trata de contar sus experiencias
objetos comunes y lminas de
objetos comunes cuando se le
nombran
-E 49 Comienza a combinar palabras en
oraciones simples (como pap ven,
mam chao)
-E 50 Dice ms y ms palabras nuevas cada
semana
usando una combinacin de jerga y
palabras verdaderas

22-24 MESES
-R 52 Ante requerimiento verbal, -E 52 Ocasionalmente usa oraciones de 3
selecciona un tem de un grupo de palabras
5 o ms temes diferente (como
peineta, cuchara, etc)
-R 53 Parece entender significado y -E 53 Se refiere a s mismo usando su propio
razones de expresiones nombre
ling{isticas, no slo ya palbras y
sonidos
-R 34 Comprende oraciones ms -E 54 Comienza a usar algunos pronombres
complejas (cuando vayamos al pero comete errores sintcticos
almcn te comprar un helado/
oracin con proposicin
subordinada)

24-27 MESES
-R 55 Demuestra comprensin de -E 55 Comnmente usa oraciones de 2 o 3

7
 acciones (formas verbales) palabras
seleccionando lminas apropiadas
(Ej. escoge correctamente la
lmina donde estn comiendo,
durmiendo, jugando)
-R 56 Cuando se le pide seala partes -E 56 A menudo usa pronombres personales
ms pequeas del cuerpo (como correctamente (yo, t, l, etc)
mejillas, codo, cejas, etc)
-R 57 Reconoce e identifica categoras -E 57 Pide ayuda ante alguna necesidad
generales de la familia (guagua, personal (ir al bao, lavarse las
mam, abuela, etc) manos, acostarse, etc)

27-30 MESES
-R 58 Asocia palabras a travs de su -E 58 Nombra al menos un color
funcin respondiendo correctamente
correctamente a preguntas como:
Qu usas para...?, Con qu
comes...?, etc.
-R 59 Comprende diferentes tamaos de -E 59 Se refiere a s mismo usando
un grupo de objetos similares pronombre ms que su propio nombre
-R 60 Reconoce nombre y lmina de -E 60 Repite 2 o ms nmeros correctamente
objetos comunes

30-33 MESES
-R 61 Demuestra comprensin de todos -E 61 Dice el gnero cuando se le pregunta
lo verbos ms comunes erea nio o nia?
-R 62 Comprende oraciones muy largas -E 62 Cuando sele pide, explica y nombra lo
y complejas que ha dibujado
-R 63 Comprende los adjetivos ms -E 63 Dice su nombre y apellido si se le pide
comunes

33-36 MESES
-R 64 Muestra inters en explicaciones -E 64 Regularmente relata experiencias
del porqu son las cosas y recin pasadas (que pas mientras los
cmo funcionan padres no estaban)
-R 65 Realiza 3 rdenes simples dadas -E 65 Usa lagunas formas verbales
de una sola vez en una oracin correctamente, en relacin a lo que
larga sucede en una lmina
-R 66 Demuestra comprensin de -E 66 Usa algunas formas plurales
preposiciones (en, bajo, tras, etc.) correctamente