I.

PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR ASPECTE ALE AFECTIVITII

1. SCOPUL: cunoasterea dorintelor, temerilor, sentimentelor familiale

MATERIAL: urmatoarea povestire

" Un copil se ntoarce de la scoala. Mama i spune.

- Nu ncepe imediat lectiile. Vino aici! Vreau sa-ti spun ceva."

DESFsURARE: de la clasa a III-a se pot aplica ntregii clase

a. Se cere tuturor elevilor sa-si pregateasca o coala de hrtie si un instrument de scris.

n stnga si vor scrie numele.

b. Se citeste povestirea si n final se cere elevilor sa scrie ce-i va spune mama

copilului.

n cazul copiilor din clasele I - III, aplicarea se va face individual. Copilul va spune si
examinatorul va nota.

2. SE CERE ELEVILOR: Sa scrie 20 de cuvinte, primele care-i vin n minte, fara sa se

gndeasca, apoi examinatorul ia lista si spune: " Ai scrisbanca. De ce te-ai gndit la acest
cuvnt?" Raspunsul se noteaza.

Aplicarea se va face individual pentru clasele I si a II-a; se va cere elevilor sa spuna repede 20 de
cuvinte, apoi idem.

INTERPRETARE: Raspunsurile date ne vor orienta spre temerile si dorintele

copilului, spre conflicte sau sentimentele pozitive sau negative.

3. MATERIAL:

Proba 1: Un copil este la masa cu parintii. Tata se nfurie. De ce?

Proba 2: Este seara. Copilul s-a culcat. Ziua s-a terminat. Lumina se stinge n casa. Ce
face el? la ce se gndeste?

Proba 3: Un copil s-a culcat. Este seara. Toata casa doarme, numai el sta si plnge. De
ce?

DESFsURARE: Se citesc probele si se cere elevilor sa construiasca n scris o

povestioara scurta, completare la temele date. ( 1, 2, 3 - probele )

INTERPRETARE:

n aceasta povestire elevul proiecteaza propriile conflicte, precum si eventualele

conflicte familiale. Acest gen de probe poate fi folosit de nvatator mai ales atunci cnd un
copil ridica probleme pe linia adaptarii scolare ( nvatatura, disciplina ). nvatatorul poate
el nsusi inventa o povestire special adaptata unei situatii ivite ntr-un caz particular.
II. PROBA PENTRU EVIDENIEREA UNOR JUDECI MORALE

( se aplica individual la cte 5 copii de cte 8 - 9 ani )

SCOPUL: evidentierea capacitatii de a avea judecati morale

MATERIAL: 5 cartonase pe care sunt scrise textele:

CARTONAsUL 1: Costel a gasit un creion n clasa si-l ia.

CARTONAsUL 2: Costel ia creionul colegului sau si-l baga la el n

banca.

CARTONAsUL 3: Costel gaseste un creion pe strada si-l ia.

CARTONAsUL 4: Costel vede ca a cazut creionul unui coleg, l ridica

si-l baga n ghiozdan.

CARTONAsUL 5: Costel pune mna pe cheia de la dulapul unde colegii

si tineau diverse lucruri, l deschide si ia un creion.

DESFsURARE: Se dau cele 5 cartonase copilului si i se cere sa le

claseze:

- la stnga cele mai putin grave;

- la dreapta cele grave.

INTERPRETARE: Se va urmari daca subiectul sesizeaza corect

gravitatea faptelor morale. Este important sa fie clasat cartonasul 4 si 5

la cele grave si de asemenea 1 si 2. Daca o face, conchidem ca are judecati
morale corecte.

NOT: nu se anunta aceasta proba.

III. PROBA PENTRU EVIDENIEREA CONCEPIEI DESPRE ADEVR

( aplicare individuala la copiii ntre 7 - 11 ani )

MATERIAL sI DESFsURARE: Copiii vor fi ntrebati daca este

adevarat:

a. 4+4=8

b. cele 4 anotimpuri sunt: vara, primavara, toamna si iarna.

c. Pamntul este rotund.

d. ca el are . ani.

Dupa fiecare raspuns intervenim cu:

Esti sigur ca este adevarat? De ce este adevarat?

Va trebui sa naintam pentru a obtine o justificare la copiii care raspund

cu "pentru ca este asa".

INTERPRETARE: Clasam raspunsurile dupa felul cu care copilul

fondeaza adevarul:

1. pe cunostinte personale;

2. pe afirmatiile adultilor;

3. pe posibilitati de valorificare.

Stabilim pe vrsta procentajul categoriilor de raspuns.

Stabilim o categorie aparte cu copiii care la insistentele noastre

manifesta ndoiala fata de adevarul pe care mai nainte l-au acceptat.