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PS-GRADUAO BAGOZZI
NCLEO DE CINCIAS DA VIDA E DA SOCIEDADE
CURSO DE PS-GRADUAO lato sensu ESPECIALIZAO
NEUROPSICOLOGIA
AULA 07
A INCLUSO ESCOLAR
Rua Caetano Marchesini, 952 Porto Curitiba/PR Tel. (41) 3521 2727
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ancorados em testes psicomtricos e por meio de diagnsticos que acabavam por
rotular e segregar os alunos com deficincia.
A Constituio Federal de 1988 tambm traz como um dos seus objetivos
fundamentais a promoo do bem de todos, sem preconceitos e quaisquer outras
formas de discriminao. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a igualdade de
condies de acesso e permanncia na escola como um dos princpios para o
ensino e garante, como dever do Estado, a oferta do atendimento educacional
especializado, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208).
Na dcada de 90, surgem documentos elaborados em movimentos
internacionais, determinantes para a erradicao de prticas discriminatrias,
como a Declarao Mundial de Educao para Todos (1990), o Estatuto da
Criana e do Adolescente - ECA (1990) e a Declarao de Salamanca (1994), os
quais passam a influenciar a formulao das polticas pblicas da educao
inclusiva.
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei n 9.394/96,
no artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devem prover aos alunos
currculo, mtodos, recursos e organizao especficos para atender s suas
necessidades; assegura a terminalidade especfica queles que no atingiram o
nvel exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas
deficincias; e assegura a acelerao de estudos aos superdotados para
concluso do programa escolar.
A Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia - ONU, 2006
e da qual o Brasil signatrio, estabelece que os Estados-Partes devem
assegurar um sistema de educao inclusiva em todos os nveis de ensino, em
ambientes que maximizem o desenvolvimento acadmico e social compatvel com
a meta da plena participao e incluso, adotando medidas para garantir que:
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Nesta perspectiva, o Ministrio da Educao/Secretaria de Educao
Especial elaborou em 2007, um documento norteador para os sistemas de ensino,
intitulado: A Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao
Inclusiva, com a finalidade de constituir polticas pblicas promotoras de uma
educao de qualidade para todos os alunos. Esse documento segue as normas
internacionais de uma educao pensada para atender as necessidades
individuais de todos os sujeitos que compem a diversidade escolar, neste caso,
educandos com deficincia, transtorno global do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotao.
Apesar da existncia de diversos preceitos legais e polticas educacionais
inclusivas, ainda h um caminho longo a percorrer no sentido de se vislumbrar um
cenrio que atenda e garanta aos educandos com necessidades educacionais
especiais, currculos, mtodos e estratgias pedaggicas que venham ao
encontro de suas peculiaridades, objetivando a eficcia no que se refere ao
acesso, permanncia e sucesso a todos os alunos, com, ou sem deficincia.
REFERNCIAS
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