Gabriela Gheorghe Elena Vasile

Adriana Badea Cristina lonescu

eO f tl dtl
. COMUNICARE
e

.~~


Editura ELIT .
Gabriela Gheorghe Elena Vasile
Adriana Badea Cristina Ionescu

Limba Romania
clasa a IVa

CIII' lPl LUCRU

NUMB SI
,
PRENUME ---------------------------------------
CLASA
----------------------------------------------------
~C()ALA _

Editura ELIT
 Toate drepturile asupra aeestei Iucrari apartin editurii.
Reprodueerea integral a sau partials a continutului lucrarii este
posibila numai eu aeordul prealabil seris al editurii.

Descrierea CIP se ami la Biblioteca Nationala a

Rornaniei
IIfov: Elit Cart, 2013
ISBN 978-606-93509-5-9

Editie revizuita 2014

Pentru comenzi va puteti adresa:

e-mail: elitcart@yahoo.ro

tel: 0726 849 096

0726849095
0736648800
~ I. Forma~eacapacitatii de lectura/scriere
Cartea. Rolul ilustraliilor

1. Precizeaza elementele componente ale unei carti.

2. Indica importanta copertelor, a paginilor si a cuprinsului.

3. Recunoaste povestile, cu ajutorul ilustratiilor de mai jos. Coloreaza-le!

a) b)
c) d)

3
4. Ce informatii primesti privind coperta acestei carti:

5. Reda continutul textului "Motanul pedepsit" de Elena Farago, in 1 - 2 desene.

Textul
Textul literar, Textul narativ. Textul in versuri

1. Precizeaza care din exemplele date este un text literar.

a) Elvira este la mare. Face plaja in fiecare zi, inoata si construieste castele de nisip.
Astazi a vizitat herghelia din Mangalia. A fost foarte incantata.

b)" Un om mergea odata la treaba lui, prin niste rnunti. La marginea drumului aude
un glas rugandu-se si graind:
- Fa-ti mila, omule, si ma scapa de la pieire!
- Cine esti si unde te afli?
- la, aici, in vagauna asta. Fa bine ~i da la 0 parte piatra de deasupra!
Omul cauta in dreapta, cauta in stanga si dadu de vagauna deasupra careia era un
pietroi mare.
Ce sa vezi dumneata? Acolo era culcusul unui sarpe."
(Petre Ispirescu - Judecata vulpii)

4
2. Ordoneaza urmatoarele enunturi, apoi raspunde la intrcbari:
"Trecu iute in camera, unde gasi mancare din belsug. Dadu sa se intoarca acasa,
dar burta umflata nu-I lasa sa treaca prin mica deschizatura. Lacom, soarecele a
mancat pana s-a umflat. Un soricel a ros dusumeaua facand in ea 0 mica
deschizatura." (dupii Marcela Penes)

Ce ai obtinut ordonand enunturile?

Ce Iel de text este?

Care sunt caracteristicile textului narativ?

0 poezie poate fi text narativ? Argumenteazal

3. Stabileste ascmanarile ~i deosebirile dintre urmatoarele texte:

a) " Invatatorul, palid, se sui la catedra si, cu voce infuriata intreba:

- Cine a fost?
Nimeni n-a raspuns.
Invatatorul mai striga 0 data, ridicand si mai mult glasul.
Atunci, Garrone, induiosat de situatia bietului Crossi, zise hotarat:
-Eu." ( Edmonda de Amicis - 0fapta generoasa)
b) "Cinci pisici de catifea
Cu ochi mici ca de margea
Si-un motan nazdravan
(De la scoala cand veneau,)
Neatenti se harjoneau,
Se loveau de trecatori
Calcau rondurile de flori, -

( ...) (dupd St. lrimescu - Cinci pisici $i-UI1motdnel)

4. Transcrie urmatoarele texte tinand seama de regulile de asezare 'in pagina a

textului 'in proza si a celui 'in versuri.
a) "Dorothea izbucni intr-un hohot de plans, caci se simtea singura printre oamenii
acestia straini si ciudati, Lacrimile ei miscara pe inimosii altinezi care isi scoasera
batistele si incepura sa planga si ei." (Frank Bourn - Vrajitorul din Oz)

b) "A iesit din ou, la soare,

Cel din urma puisor.
Se ridica pe-aripioare
Si-o porneste binisor.

Sta gaina la-ndoiala,

Ca din sapte puisori,
Sase-s galbeni - galbiori
Ghemotoace de beteala." (Ofilia Cazimir - Puisorul cafeniu)

6
5. a) Delimiteaza printr-o bara versurile din urmatoarea poezie.
b) Separa strofele cu 0 linie rosie.
c) Subliniaza cu verde cuvintele care rimeaza.
" Val de bruma argintie
Mi-a irnpodobit gradina,
Firelor de lamaita
Li se usca radacinal
Peste crestet de dumbrava
Norii suri i~i poarta plumbul
Cu podoaba zdrentuita
Trernura pe camp porumbul."

s. Realizeaza un scurt text narativ cu titlul " Din nou la scoala", in care:
./ sa precizezi: locul, momentul actiunii, personajele;
./ sa folosesti: dialog, semnele de punctuatie studiate, "expresii frumoase".

7. Cornpleteaza cu dialogul potrivit, urmatorul text:

" Intorcandu-ma de la scoala, mi s-a parut, ca prin vis, ca aud soapte ...
Ridicand privirea, am vazut cum doua frunze i~i vorbeau. Una era rosie, cealalta,
galbena,
Cea galbena spuse:

Deodata se pomi un vant ce raspandea fiori. Frunzele disparura.

Le voi mai intalni, oare, vreodata?"

7
 Formularea raspunsurilor la lntrebari date
Formularea de lntrebari in legatura cu continutul textului

1. Citeste textul, apoi raspunde la intrebarile date:

" In vremea aceea puteai intalni adesea pe Boulevard du Temple un baiat de
vreo unsprezece - doisprezece ani, care era adevarata intrupare a strengarului. Purta
pantaloni lungi, baietesti si 0 bluza ferneiasca. [... ] Niste oameni straini 11
imbracasera, de mila, in aceste zdrente. Totusi baiatul avea si mama si tata.
[... ] Se simtea in largul Iui numai pe strada. Era un baiat palid si bolnavicios, dar
istet, indemanatic ~i tare glumet.
Dar iata ca intr-o zi Gavroche vazu doi copii mai mici decat e1, unul de vreo sapte
ani, celalalt de cinci '~i ii intreba:
- De ce plangeti, broscoilor?
- N-avem unde sa dormim 1a noapte, raspunse eel mare.
- Paguba in ciupercil Face sa plangi pentru asemenea fleacuri? Ia ascultati, pustilor,
ati pranzit asi?
- Nu, domnu1e, de azi dimineata n-am rnancat nimic, raspunse eel mai marisor."
(Victor Hugo - Mizerabilii)

o Unde se petrec faptele povestite?

o Cine este reprezentantul tipic al strengarilor?

o Ce infatisare avea Gavroche?

2. Forrnuleaza patru - cinci intrebari in legatura cu continutul textului de la

exercitiul anterior.

3. Formuleaza intrebari al carer raspuns sa fie enunturile date .

:. Danut a mers In livada.

8
 .:. Semnele toamnei erau peste tot In natura .

:. Danut regreta sfarsitul vacantei .

:. Monica Ii aduce 0 pelerina,

4. F ormuleaza cate trei intrebari In legatura cu continutul textelor date.

a) "Toti s-au bucurat grozav, si randunica sedea sus in cuib si le canta cum stia ea
mai bine; dar in inima ei era cam mahnita pentru ca Degetica ii era draga si n-ar fi
vrut sa se desparta de ea niciodata." ( H Christian Andersen - Degetica)

b) In noptile reci de toamna, vazduhul parca freamata. 0 lume ciudata pare ca prinde
fiinta sub stele; noiane de frunze desprinse pare ca sunt purtate de vanturi; umbre se
strecoara ratacite; tipete rasar ~i se sting; chemari de calauzire umplu largul
cuprinsului." ( Emil Gdrleanu - Nedespartite! ...)

Recunoasterea determinantilor spatiali

~i temporali ai actlunti

1. Citeste textele urmatoare si precizeaza spatiul si tirnpul in care se desfasoara

actiunea descrisa de fiecare text.
a) " Odata, demult, intr-o padure deasa, in care rnisunau animale si pasari, traia 0 fata
tare frumoasa, dar orfana si de mama ~i de tata. Traia rara griji, alaturi de animalele a
carer limba 0 intelegea." ( Zaira Calciu - Ciuperca rosie)

b) " Era 0 vreme lina de primavara, Langa macesii infloriti, cantau cu harnicie
pasarele rnarunte. Morarul din deal coborase la tapsan si sta neclintit langa un trup de

9
om acoperit In intregime c-un lavicer vrastat negru si rosu. Era un mosneag uscat cu
barbuta alba." (Mihail Sadoveanu - Nunta domnitei Ruxandra)

c)" Opt zile inainte de Sfanta Maria, Budulea Taichii, dus pe ganduri pre cum era, a
rupt In patru 0 jumatate coala de hartie, apoi a cocolosit cele patru bucati in palma si,
ridicandu-se de la mas a, le-a bagat In buzunar." (loan Slavici - Budulea Taichii)

d) "In timpul unei mari furtuni trei dintre cele sase corabii au pierit In valuri, iar alte
doua au fost impinse de vant si de curenti spre Kamciatka, unde cazacii de pe ele au
fost omorati de catre bastinasi." ( Aurel Lecca - Dincolo de cercurile polare)

2. Descrie, folosind adjective potrivite, timpul si spatiul in care ai desfasurat 0

activitate.

3. Forrnuleaza enunturi care ar ajuta un cititor sa inteleaga ca 0 actiune se petrece

dimineata, intr-o padure.

D. Personajul literar - trasaturi fizice, trasaturi morale

1. Se da textul:
"Neculai Isac era un om cu parul alb, dar se tinea drept si sprinten pe cal. Purta
cizme si un ilic cu nasturi rotunzi de argint. Pe umeri, tinuta numai intr-un lantisor,
atarna 0 blanita cu guler de jder. Avea 0 tolba de piele galbena la sold, Cobori de pe
cal, zambind cu prietenie cu ochiullui Iimpede si albastru.
Vorbea cu glas moale si bland." (Mihatl Sadoveanu - F dntdna dintre plopi)

10
 a) Precizeaza numele personajului prezentat in text.

b) Selecteaza adjectivele care ajuta la descrierea fizica a personajului.

c) Indica insusirile sufletesti ale personajului.

2. Citeste cu atentie textul urrnator, apoi raspunde cerintelor:

a)" Nu-l vazusem de mult pe domnu' Trandafir. [... J Eu 11 vedeam insa tot ca
odinioara, inalt, bine legat, cu mustacioara neagra pe care si-o tundea totdeauna scurt,
zambind cu bunatate, incruntandu-se cateodata, insuflandu-ne un respect
nemarginit.] ... J Domnu' nostru a fost un om deosebit. Ii scanteiau privirile si era si el
miscat cand ne spunea despre marirea stramosilor." (Mihail Sadoveanu - Domnu' Trandajir)

~ Identifica modalitatile de caracterizare a personajului din text, cu exemple.

~ Grupeaza insusirile fizice ~i sufletesti ale personajului prezentat, in tabelul urmator:

Lnsusirifirice Lnsusiri sufletesti

c) "Cu parul nins, cu ochii mici Din zori si pana-n seara .

Si calzi de duiosie Era frumoasa de nespus .
Aievea parc-o vad aici Cata la noi asa de blind,
Icoana firavei bunici Senina si tacuta,
Din frageda-mi pruncie ... Doar suspina din cand in cand,
Torcea, torcea fus dupa fus La viata ei trecuta."
(Stefan Octavian Ivsif- Bunica)

II
)0> Grupeaza insusirile fizice si sufletesti ale personajului prezentat, In tabelul urmator:

Insusiri sufletesti

3. Prezinta, In 4 - 5 enunturi, un personaj dintr-un text literar studiat, precizand

faptele, vorbele si gesturile care dovedesc trasaturile morale ale personajului si
parerea altor personaje din lectura despre el.

4. Realizeaza 0 scurta compunere cu titlul .Fratele meu", dupa urmatorul plan:

a) Ce inseamna fratele tau pentru tine?
b) InIali~area fizica (aspect, culoarea ochilor, parului, inaltime).
c) Calitatile sufletesti (bunatate, iubire, calm).
d) Intarnplari hazlii / deosebite pe care le-ati trait impreuna.
e) Sentimentele tale pentru fratele tau.

12
 Delimitarea textului in fragmente log ice.
Formularea ideilor principale. Planul dezvoltat de idei

1. Citeste textul, apoi rezolva cerintele date:

" Mai demult, vrabia si vulpea traiau in bund intelegere si-si dadeau ajutor la
nevoie. Dar, de la 0 vreme, iatd cd pe vulpea cea sireatd prinse s-o munceascd un
gdnd: cum sa faca, cum sa dreaga ca s-o insele pe vrabie.
intr-o bund zi ii spuse:
- Hai sa semdndm grdul Vom munci impreund, iar cdnd 0 fi sa-l treierdm, il vom
impartifriueste, asa, ca sa putem trdi toata iarna in belsug.
Vrabia s-a invoit si a plecat lmpreuna cu vulpea pe camp sa semene grdu. Dar
cumetrei vulpi, lenesa cum era, numai de treabd nu-i ardea. S- a gdndit ea ce s-a
gdndit si apoi i-a spus vrabiei:
- Drago prietend, tu lucrezi aici, ca eu md due sa sprijin cerul. Nu care cumva sa
se prabuseasca peste camp si sa nu se prindd grdul nostru.
Vulpea cea sireata s-a dus si s-a asezat la marginea cdmpului. Ba stdtea pe
picioarele dinapoi ca si cum ar sprijini norii, ba se toldnea la soare incalzindu-si
blana. Rddea intruna de vrabie, care trudea cat era ziua de mare.
Si iatd cd veni vremea sa-si imparta rodul. Vulpea a hotardt ca vrabia sa aibii 0
parte i ea noud pdrti. Vrabia, care s-a ostenit semandnd grdul, s-a ales cu 0 nimic
toatd, iar vulpea care s-a odihnit, si-a luat aproape toatd recolta. JJ

(Vu/pea si vrabia - poveste populard)

o Numeste personajele textului.

o Delimiteaza textul in patru fragmente.

o Formuleaza ideea principala corespunzatoare fiecarui fragment, alcatuind
planul simplu de idei.

o Realizeaza planul dezvoltat de idei.

13
 o Povesteste fiecare fragment.

2. Transcrie ideea corespunzatoare urmatorului fragment:

" Vulpea vazu niste pui de cealalta parte a unui gard inalt, asa ca se hotari sa-l sara.
Tare i-ar mai fi placut sa manance niste pui la cina. I~i lua avant si sari."
(Duncan Crosbie -F 'abule cu animale - ,.Rugul vorbitor ')
~ In cadere, vulpea se raneste in rug.
~ Vulpea hotaraste sa sara gardul.
~ Constata ca rugul nu-i poate fi de ajutor.

3. Se da textul:
"Era odatd 0 musculitd foarte plind de sine.
Se tot dddea mare si le spunea suratelor ei cat de puternicd e ea. Toate celelalte
muste se prdpddeau de rds.
-Am sa va dovedesc, bdzdi musculi/a. Am sa-l fac pe leul eel mare sa ma
roage sa nu md mai lupt cu el.
Auzind acestea, mustele rdserd si mai tare.
A~a ca musculi/a se duse si se asezd pe fata leului si incepu sa II piste de
bot, unde nu avea bland ca sa-l apere. Leul incerca sa 0 alunge, dar, cu cat se
scdrpina mai tare, cu atdt il mdnca mai riiu.
- Opreste-te, musculi/a, rdcni leul, atdt de tare, incdt II auzird toate mustele. Mii
dau bdtut. Du-te si lasa-md-n pace!
Musculita fu foarte multumita de ea insdsi. Pleca mdndrd 'in zbor.farii sa ia seama
'inco tro, si nimeri intr-o pdnzd de paianjen.
- Nu esti la fel de puternicd precum pdnza mea, zise paianjenul, si 0 infulecd dintr-
o inghititura. "
(Duncan Crosbie -Fabule cu animale - "Leu! si musculi/a")

a) Delimiteaza fragmentele din text.

14
b) Alcatuieste planul simplu de idei:

sub forma de enunt;

sub forma de titluri;

sub forma de intrebari.

c) Realizeaza planul dezvoltat de idei.

Povestirea unor texte dupa un plan de idei

1. Citeste urrnatorul text:

" De ziua lui, Serioja a primit tot felul de daruri: titirezi, cai, poze ... Insa eel mai
de pret dintre toate darurile a fost 0 capcana de prins pasari, pe care i-a daruit-o
unchiul SaL!.Capcana era facuta dintr-o rama 'in care era prinsa 0 piasa, cu 0
scandurica deasupra. Pe scandurica se presarau scminte si capcana se punea afara,

15
Cand vreo pasare se aseza pe scandurica, scandura se intorcea si pasarea se prindea in
capcana, S-a bucurat mult Serioja si a alergat s-o arate mamei.
Nu-mi place jucaria asta, i-a spus mama. Ce-]i trebuie tie pasarele? De ce sa le
chinui?
- Am sa le pun In colivii. Ele au sa cante, iar eu am sa le dau de mancare.
Apoi Serioja a facut rost de seminte, le-a presarat pe scandurica ~i a asezat plasa In
gradina, Aici a stat mult si a tot asteptat sa vina pasarelele. Insa pasarilor le era frica
de dansul si nu se apropiau de plasa. Atunci, Serioja s-a dus la mas a si a lasat capcana
In gradina. Dupa masa, cand s-a uitat, capcana era inchisa, iar in piasa se zbatea 0
pasarica, Serioja s-a bucurat, a prins pasarea si a dus-o In casa.
- Mama! Uite! Am prins 0 pasarica. Nu-i asa ca-i 0 privighetoare? Vai, cum ii bate
inima!
- E un scatiu, a spus mama. Baga de seama, nu-l chinui. Ai face mai bine sa-i dai
drumul.
- Ba nu, am sa-i dau apa si rnancare.
Serioja a pus scatiul in colivie si doua zile la rand i-a presarat serninte, i-a schimbat
apa si i-a curatat colivia. A treia zi a uitat de scatiu ~i nu i-a mai schimbat apa. Mama
l-a dojenit:
- Vezi, ai si uitat de scatiu! Mai bine da-i drumul!"
(Lev Tolstoi - Scatiul)

a) Delimiteaza textul in fragmente logice.

b) Formuleaza ideile principale.

c) Povesteste:
fiecare fragment.

fragrnentul in care este prezentata colivia;

16
 fragmentul corespunzator urrnatoarei idei: "Serioja incearca sa prinda 0 pasdre. "

textul in intregime, imbogatind planul de idei.

Transformarea textului dialogat in text narativ

1. Subliniaza eu rosu fragmentul in care apare povestirea si eu verde dialogul:

" - Ia uite, mosnege, la puiul eel de om, ziee barza catre sotul ei. Oare ee sa aiba?
Se mirara ei.
- Eu stiu? Raspunse cocostarcul eel rnorocanos. Au si eei miei suparari.
- Iaca asa ai fost tu totdeauna, mosnege: nepasator.
- Nu te supara, nevasta draga, zise cocostarcul infundandu-si eapul intre aripile
zbarlite.
Barza nu mai zise nimie un timp. Si cocostarcul era tot tacut. Amandoi se uitau
spre fereastra eopilei."
( dupa Mihail Sadoveanu - Povestea cu privighetoarea)

2. Transforms dialogul urmator in povestire.

"Vazand-o trista, porumbeii eei albi ii spusera fetitei:
- L-am vazut noi pe Kay! Sedea in sania Craiesei Zapezii,
- Unde se dueea Craiasa Zapezii? Imi puteti spune? intreba fetita,

17
 - Noi credem ca s-a dus in Laponia. Acolo I~i are palatul de vara Craiasa Zapezii,
dar ea traieste langa Polul Nord, raspunsera porumbeii.
- Of, dragii mei porumbei! II voi cauta si 11voi gasi! Suspina Gerda In timp ce 0
raza de speranta ii licari In ochi." (H Ch. Andersen - Craiasa Zapezii)

3. Cornpleteaza urmatorul tabel:

Subliniazii: Vorbirea directa Vorbirea indirecta

semnele de Ea a intrebat: Ea a intrebat daca merg in
punctuatie - Mergi In pac? pare.
Emilia Ie spune fetelor:
- Sambata voi pleca la bunici.
vorbele folosite Fetele intreaba:
- Unde locuiesc bunicii tai?
- In localitatea Videle.
Rodica m-a intrebat daca
pot sa ii repar ceasul. I-am
cuvintele de
spus ca nu rna pricep si ca
legdtura dupd verb
ar fi mai bine sa mearga la
ceasormcar.

4. Alege dintr-un text studiat de tine un fragment care cuprinde dialog si

trans forma-l In povestire.

18
 Textul nonliterar

Afisul

1. Identifica informatiile transmise de afisul de mai jos.

~---------------------------------------------
Ansamblul de dansuri

"Stelu~ele aurii"
organizeaza spectacolul
"Bucuria Craciunului"

speetaeolul are loe pe

seena de festivitati a scolii,
vineri, 18 deeembrie, orele 1700

L _

2. Realizeaza un afis pornind de 1aurmatoarea sugestie: "CfLineie,prietenul

omului".

19
 Articole din reviste pentru copii

1. Precizeaza informatiile transmise prin articolele de mai jos:

Dragi prieteni,
Crude sau preparate,
legumele nu trebuie sa va
lipseasca din alimentatie.
Vitaminele si mineralele pe
care acestea Ie contin sunt 0
adevarata sursa de sanatate
pentru organism.

Nu mii muscal
In fiecare caine, oricat de mic ar
fi, se ascunde un animal de prada,
De aceea nu ar trebui sa fugi din
fata lui, pentru ca atunci te-ar Iua
drept 0 prada si ar incepe sa alerge
dupa tine. lata de ce, daca In
drumul tau spre scoala te intalnesti
cu un caine mai putin prietenos,
este bine sa nu fugi. Acesta se va
simti mai puternic decat tine si va
trece la atac.

2. Realizeaza un articol pe baza imaginii urmatoare,

20
 TEST DE. K\(ALUARE

1. Citeste eu atentie urmatorul text ~i precizeaza, spatiul, timpul si personajele

prezentate:
"De sarbatoarea Craciunului, eei doi baieti pornira eu Steaua. Au pleeat ei peste
campuri, peste podul de gheata al Siretului, spre Viisoara. Drumul catre sat era greu
prin zapada, iar tacerea tainica a inserarii streeura picaturi de neliniste in sufletele
eelor doi eopii. Buzele eelui mie prinsera sa tremure:
- Nu se vede nimie? murmura Vasile, baiatul eel mare.
- Ne-am ratacit! Ce ne faeem noi aeum? Imi este frig! ingana eu greu si fratele sau
mai mie. (Mihail Sadoveanu - Colindatorii)

2. Delirniteaza textul in fragmente logiee si scoate ideile prineipale.

3. Povesteste pe seurt fragmentul citit.

4. Realizeaza un afis despre 0 serbare pe care 0 vei face in data de ,,1 Iunie".

21
 formarea capacitatii
de comunicare

Comgonentele comunicarii dialogate

1. Prccizeaza vorbitorul, ascultatorul si mesajul din:

Ulmatoarea imagine;

urmatoarele dialoguri.
" - Ce rochita murdara ai, Rodica! i-a zis mama."

" - Salut, Mioara! Vii 'in pare? intreaba Corina."

2. Explica mimica si gesturile personajelor din imagine.

3. Realizeaza un scurt dialog, apoi stabileste vorbitorul si ascultatorul

(interlocutorul).

22
 Factorii gerturbatori ai comunicarii

1. Numeste factori care impiedica intelegerea mesajului in dialogul dintre doua sau
mai multe persoane.

2. Radu si Rodica se afla intr-un elicopter ce tocmai decoleaza. De ce nu pot vorbi

intre ei?

3. Creeaza un dialog hazliu intre 0 fetita si 0 batrana care nu aude prea bine.

4. Transmite un mesaj mamei intr-una din situatiile date, apoi explica ceea ce ai
constatat:
tocmai soseste metroul in static;

mama vorbeste cu tata.

Adagtarea la garticularitatile interlocutorului

1. Imagineaza-ti ca te intalnesti cu tatal unui coleg care este bolnav. Scrie un dialog
de sapte replici.

23
2. Noteaza cateva formule de adresare folosite In prezenta:
a) colegilor / prietenilor;

b) rudelor;

c) persoanelor oficiale.

3. Scrie un text In care sa redai 0 convorbire telefonica dintre:

a) tine si un coleg;

b) tine ~i bunica unei colege.

4. Continua dialogul urmator:

- Buna, Emilia!
- Buna, Roberta! De ce ploua neincetat de trei zile?

24
 Comunicarea nonverbala

1. Stabileste ee sentimente transmite fieeare chip:

a) .
b) .
c) .
d) .
e) .
g) .

2. Deseneaza ehipurile astfel incat sa exprime:

a) bueuria ~ b) tristetea ~

c) mirarea- d) furia ~

Scrierea funciionala. InvitaSia. *Scrisoarea

1. Citeste si observa continutul urmatoarei invitatii.

Elevii clasei a IV -a A va asteapta eu bueurie la

serbarea .Poezie # veselie" joi, 26 aprilie 2014, orele 14,00.
Serbarea va avea loe in sala de festivitati a scolii.

2. Redacteaza si tu 0 invitatie adresata unei prietene eu oeazia zilei tale de nastere,

25
3. Citeste si observa continutul urrnatoarei scrisori:

Bucuresti. 23 iunie 2001 -7 Data si localitatea

Dragii mei pdrinti.

-7 Formula de adresare

Am ajuns cu bine la Cluj.

Vremea este frumoasa. Orasul este foarte curat,
primitor ~'i linistit. Nu este aceeasi agitatie .>i aglomeratie ca
in Bucuresti. Aerul este curat .~'ieste mai racoare mai ales
seara. -7 Continutul scrisorii
inca nu mi-um vizitat prietenii de aici. dar sper cii peste
doua - trei zile vom reusi sa ne vedem.
Bunicii sun I bine, siinulo~'i .}'iu~'{eUplucu nerdbdare sa
vii revedeii.
Mii simt minunat, dar mi-e dor de voi. Sper sa ne vedem
curdnd.
Cu drag,
Corina -7 Formula de incheiere
-7 Sernnatura

4. Redacteaza 0 scrisoare catre bunica ta, prin care 0 anunti ca vei merge 1a ea in
vacanta de iarna.

26
 Scrierea imaginativa

Compunere dupa un suport vizual

1. Redacteaza 0 compunere, bazandu-te pe informatiile transmise de ilustratiile

urmatoare.
a)

b)

Compunere dupa plan dat

1. Redacteaza cate 0 compunere pentru fiecare plan dat:

a) ~ A inceput un nou anotimp.
~ Pasarile calatoare pleaca spre tarile calde.
~ Pomii l~i dezbraca straiul verde.
~ Oamenii aduna roadele muncii.
~ Gospodinele se pregatesc pentru iarna.

b) ~ Doi baieti, Cristi si Dan au zarit intr-un porn 0 para mare si galbena,
~ Ei incearca sa 0 doboare.
~ Cei doi baieti se iau la cearta.
~ 0 fetita mananca para.
27
 Compunere dupa un plan propriu de idei

1. Selecteaza, din carti citite de tine, expresii frumoase pe care le poti folosi intr-o
compunere cu titlul "lama".

2. Alcatuieste, ~u ajutorul ilustratiei, un plan de idei pentru 0 compunere.

Plan de idei:

Compuneri cu inceput sau sfar~it dat

1. Alcatuieste 0 compunere cu titlul " Un prieten credincios", cu urmatoarea

introducere:
fntroducere:
" Din curtea vecinei mele, Lenuta, se auzea un latrat care te tinea la distanta. Parea
sa fie al unui caine urias. Eram tare curioasa sa vad acea creatura,
M-am apropiat incetisor de gard si am privit pe furis ... "

28
 Compuneri pe baza unor cuvinte ~i a unor expresii date

1. Se dau cuvintele si expresiile: "eu mantia ei ruginie, adiere rece infioard

0
erengile, covoarele aramii, crengute verzi cu tepi ca de ariei, stropi de brumd,
gdzele plapdnde, amortite, nori pufosi, padure, liniste tulburata,"
-7 Intocmeste planuI unei compuneri cu titlul "Toamna In padure" si
redacteaz-o folosind cuvintele si expresiile date.
Plan de idei:

Compunere cu titlu dat

1. Redacteaza 0 compunere cu titluI "Cat'tea, prietena mea". Poti folosi si

urmatoarele expresii: .hrana mintii si a sufletului, prietenul omului, este un
prieten care nu te inseala niciodatd, aduce lumina in mintea omului, profesori
fara grai. "
Alcatuieste planul compunerii.
Respecta partile si alineatele compunerii.
Foloseste expresiile notate 'in fisele de portofoliu.
Scrie caligrafic si corect.
Plan de idei:

Compunere naratlva ttbera

1. Scrie 0 compunere 'in care sa povestesti 0 intamplare hazlie.
Da un titlu potrivit compunerii.
Stabileste planul compunerii.
Foloseste 'in compunere povestirea si descrierea unor peisaje, obiecte ~i fiinte,
folosind cat mai multe adjective / "expresii frumoase".

29
 TEST DE EVALUARR

1. Alcatuieste 0 eompunere eu titlul "Toamna" dupa urmatorul plan de idei:

~ Primele semne ale toamnei
~ Pleearea pasarilor calatoare
~ Infatisarea naturii la pleearea pasarilor calatoare

Introducere:

Cuprins:

incheiere:

30
 ,.

III. Elemente de constructle

w
a comumcaru
Lexicul
Cuvantul, Sensul cuvintelor

1. Precizeaza numarul de euvinte din fieeare propozitie:

o Ploua, ==? D
o Pasarile calatoare au pleeat in tarile ealde. ==? D
o Copiii alearga. ==? D
(~ Frunzele eopaeilor cad alene pe carari== D
OS-au copt merele, prunele si gutuile. ==? D

2. Serie eel put in patru euvinte inrudite eu fieeare din euvintele urmatoare:

scoala ~ _
floare ~ -------------------------
a sene ~ -------------------------
cuviinta ~ -------------------------

3. Alcatuieste enunturi ell sensurile urmatoarelor euvinte:

a toe;

a port;

a oehi;

31
 a carte;

4. Scrie cuvinte cu:

sens opus pentru: sens asernanator pentru:
e~ec ~ steag ~

harnicie ~ canicula ~

bucurie ~ strigat ~

minor ~ taina ~

. aspru ~ dificil ~

5. Gaseste cuvinte care sa inceapa cu aceeasi litera ~i sa fie formate din 2, 3,4, sau
5 litere.
!Model: ou ~ opt ~ oier ~ ordinl

a~ ---------------------------------------------------------------
c~ ---------------------------------------------------------------
d~ ---------------------------------------------------------------
e~ ---------------------------------------------------------------

s. Scrie cate cinci cuvinte care:

se scriu cu litera initiala mare;

se scriu cu litera initiala mica;

denumesc plante;

sa contina unul dintre grupurile de litere invatat;

sa contina unul dintre grupurile de sunete invatat (intr-o silaba).

32
 7. Scrie in tabel cate sase cuvinte care denumesc:

fiinte insusiri actiuni numere

8. Gase~te in careu cuvintele care fac parte din aceeasi familie:

P A M N T
A Q p I C
A 0 I J y A S A M 0
M R N Z J L K M P L
A Z C V T E W A A 0
N T 0 I F N J N M R
T A L E N T A T A A
E Q 0 K L Z E I N T
A Y R B W S X U T U
N C U L 0 A R E A R
G L C 0 L 0 R A T A

9. Alcatuie~te propozitii din 3, 4, 5 cuvinte care sa inceapa cu aceea~i litera.

Model: Ion ill iepurele. /Ionela ia iaurtulloanei. / Irina ia iar ibricullulillnei.1

10. Taie euvintele care nu apartin familiilor de mai jos.

prieten, prietenie, pridvor, arnie, prietenos, neprietenos, a se imprieteni, prieteneste
invatator, invatacel, invatatura, invatat, neinvatat, inva], dezvat, profesor, dezvatat
croitor, croitoreasa, croit, croiala, necroit, foarfece, croitorie, CLlSLlt,
necroita

33
 Cuvinte cu forma diferita si sens asernanator

1. Uneste euvintele eu sens asernanator din eoloanele de mai jos:

eartofi eueuruz / papusoi
istet limpede
porumb barabule
clar ager
ineet prieeput
iseusit alene

2. Realizeaza grupe de euvinte eu forma diferita, dar eu sens asemanator

(serii sinonimiee) pentru euvintele:
~ fudul ---+
--------------------------------------------------
~ tafnos ---+ ------------------------

~ neeaz ---+
-------------------------
~ viteaz ---+
-------------------------

3. Gaseste euvinte eu sens asernanator pentru:

a se zbengui ---+ a patrunde ---+
. .
sobru ---+ a rzgorn ---+

neeesitate ---+ consecinta ---+

glie ---+ ingamfare ---+

prapastie ---+ calator ---+

4. Inloeuie~te euvintele subliniate in textul de mai jos eu altele avand inteles

asemanator.
" Un magar pe care stapanii sai il Iasasera in voia soartei, dupa ee se folosisera
multi ani de el, eaiatorea suparat, gandindu-se cat de trist ii era traiul. In varsta ~i
bolnav i~i amintea de vremea cand era tanar, cand cara poveri, ducand pe spatele lui
putemie enonne baloturi eu iarba." tPovesti nemuritoarei

34
s. Defineste printr-un singur cuvant urmatoarele expresii:
de buna seama = a-~i da sufletul =
-------
a da cu bata-n balta = a-i Iasa gura apa = _
numai piele si os = a lua 'in searna = _

a da de gol = a lua peste picior = _

B. Gaseste pentru urmatoarele cuvinte, expresia potrivita:

a exagera = a lenevi = _
a observa = a lauda =
---------
certa a fugi
atent a planui = _

7. F ormuleaza enunturi cu patru din expresiile gasite la exercitiul anterior.

Cuvinte cu sens OpUS

1. Scrie cuvinte cu sens opus celor de mai jos.

inalt 1: ieftin 1:
perfect 1: obisnuit 1:
hamic 1: lung 1:
victorie 1: intrare 1:

2. Formeaza perechile de cuvinte cu sens opus.

EJ noroc dezavantaj EJ ziua cumpara
fricos ghinion deschis 'inchis
avantaj curaJos vinde noapte

3. Inlocuie~te cuvintele subliniate eu altele eu inteles opus.

" Traia odata un batran, lenes si frieos. El isi gasise parintii de mare eopil si nu
avea pe nimeni. Neavand din ee trai, s-a bagat sluga la un mosier." (Povesti nemuritoare)

35
4. Transcrie enunturile de mai jos inlocuind cuvintele subliniate cu altele cu sens
opus.

a) Rodica a curnparat un costum scump.

b) in apa limpede a raului nu se vad pestisori inotand.

c) Afara a inceput sa adie un vanticel cald.

d) Visele urate 'ii Intunecau chipul.

5. Formeaza cuvinte cu sens opus:

.:. folosind silaba "des" sau "dez":

umfl~ # fucci~ # ---------------------
inghetat # 'infrunzit # _
inchide # avantaj # _
pnns # nadejde # _
.:. adaugand In fata cuvantului "in" sau "ne".
h~~fu # fucci~ #_---------------
direct # comod #_--------------
vindecat # --------------------- copt # _
corect marturisit # ---------------------
#-----------------

Cuvinte cu aceeasl forma, dar cu sens diferit

1. Alcatuieste propozitii In care cuvintele " oehi ", "toe ". "banea ", .,toba" si
"somn ", sa aiba mai muite sensuri.

36
2. Stabileste care din urmatoarelecuvinte are mai multe sensuri: ban, cas a,
broasca, stea, muschi, copac, rds, port, vis, lemn. Consulta dictionarul.

3. Alcatuieste enunturi prin care sa arati ca urmatoarele cuvinte se scriu la fel, se

rostesc diferit si au sensuri diferite: haind, vesela, copii, umbrele, torturi, zdri.

4. Scrie sensul cuvintelor subliniate, din urmatoarele cornunicari.

Mi-am pus palaria pe cap. ----7 _

Cap de afis este un mare muzician. ----7 _

La un cap de pod astepta ursul. ----7 _

37
5. Alcatuieste enunturi in care cuvintele urrnatoare sa fie intai substantive,
apoi verbe: minte, ceartd, rds, ochi.

tfQ1iuni de fonetica

Sunetul !ji litera. Vocale !ji consoane

1. Scrie cate patru cuvinte care se scriu cu:

litera a ---?
-------------------------------------------------------
litera i ---?
-------------------------------------------------------
literele i si a ---?
---------------------------------------------------

2. Precizeaza numarul de litere si de sunete ale fiecarui cuvant,

Cuvantul Litere Sunete Cuvantul Litere Sunete

ceas ticsit
ciocolata vocale
geanta culegere
giuvaer coapte
cheama este
urechi vioara
gheara banuiala
maghiar roua
fix treaza
explozie nas

3. Incercuie~te vocalele cu verde si consoanele cu albastru:

"Stelele pal ira; padure a, copacii, tufele i~i dezbracara de o data umbra."
38
4. Transforma cuvintele, ca in model:

podoaba ~ boboc ~

patura ~ bolnav ~

padure ~ bujor ~

pamant ~ broboada ~

5. Scrie cate patru cuvinte pentru fiecare grup de litere invatat:

ce~
Cl ~
ge~
gl ~
che ~
chi ~

ghe ~
ghi ~

B. Scrie pluralul urrnatoarelor substantive:

muzeu ~ campie ~

liceu ~ palarie ~

procedeu ~ copil ~

zmeu ~ exercitiu ~

alizeu ~ explicatie ~

7. Scrie cuvinte pentru urmatoarele "scheme":

cvc ~
------------------------------------------
cvcccvcvcv ~
------------------------------------------
cvcv ~
------------------------------------------
cccvcvvcv ~
------------------------------------------

8. Scrie cate un cuvant care sa contina grupurile de sunete .ea, fa, ud, ie, oa, ua"
intr-o singura silaba.

39
 Despartirea cuvintelor in silabe

1. Desparte 'in silabe cuvintele date:

covoare -7 ghicitoare -7 _

harnicie -7 iepureste -7 _

relaxare -7 ou -7
-----------
expeditie -7 prietenie -7 _

accelerat -7 varstnic -7
----------------
cancelarie -7 frunzis -7 _
-------------------
impodobit -7 _ licee -7
------------
fiinta -7 cooperant -7 _
-------------

2. Forrneaza cat mai multe cuvinte, folosind silabele date:

a) se, soa, nin, ge, cret, re

b) ere, li. dul, din, tii, cios. pi

c) te, car. net, in, re, dis, tra. eret

3. Prezinta toate variantele de despartire 'in silabe a urmatoarelor cuvinte la capat

de rand:
.---------------------------~
odel: riindun;cii -7 ran - dun;cii, riindu - n;cii, riint/un; - c

grelere -7 _

pacaleala -7
-----------------------------------
mangaiere -7
-------------------------------------
spectator -7 _

dragalasenie -7
-------------------------------
mugurn -7 _

4. Specifica la fiecare cuvant 'in parte numarul de litere si de silabe:

septembrie -7 ..... litere, silabe vietuitoare- litere, silabe

infometat -7 .... litere, silabe farfurie -7 1itere, silabe
stiinta -7 ..... litere, silabe oameni -7 litere, silabe
needucat -7 .... litere, silabe groaza -7 litere, silabe

40
5. Cornpleteaza tabelulurmator cu cuvinte care corespund numarului de silabe
indicat:
o silabii douii silabe trei silabe patru silabe cinci silabe

8. Scrie cuvinte noi care sa inceapa cu ultima silaba a cuvantului anterior.

'Model: narii ~ riipitor ~ tortule~

camera ~ --------------------------------------------------------
comunica ~ --------------------------------------------------------
vointa ~ --------------------------------------------------------
octombrie ~ --------------------------------------------------------

7. Subliniaza, din textul urmator, cuvintele formate din trei silabe, apoi alcatuieste
cate un enunt cu fiecare dintre acestea.

"E toamna. Soarele straluceste din ce in ce mai slab. Bate un vanticel rece. Copacii
incep sa-si dezbrace haina verde. FIorile se ofilesc, Pasarile calatoare pleaca spre
tarile calde."

8. Taie varianta incorecta de despartire in silabe a cuvintelor date.

sculp - tu - 1'a sc ul - ptu - 1'a ~-:

" '$trl:: ''''Ct,
~~"""" .. l.

do! ,.) ~ cu - plaj cup -laj ;~

port - a - vi - on par - ta - vi - on I I
~
" dez - a - ma -gi de - za - rna - gi
Il
I'

41
 Ortografia Ii Runctuatii!
Problems de ortoqrafle

1 Scrie cate cinci cuvinte care se scriu cu:

litera "i" la inceputul cuvantului;

---+
------------------------------------------------------------------
litera "i" la sfarsitul cuvantului;
---+
------------------------------------------------------------------
litera "i" in interiorul cuvantului;
---+
------------------------------------------------------------------
, "a""
Iitera ,

2. Desparte in silabe urmatoarele cuvinte:

---+ ' , ~
codru pisica ---+
cereale ---+ nmsoare ---+
taiau ---+ monstru ---+
punctuatie ---+ devreme ---+
sanctiune ---+ nestabil ---+
dreptunghi ---+ sublinia ---+

3. Scrie cate cinci cuvinte care con tin urmatoarele grupuri de vocale ce se pronunta
intr-o singura silaba:
ea---+ _
13 ---+
--------------------------------------------------------------
Ie ---+
--------------------------------------------------------------
oa ---+
--------------------------------------------------------------
ua---+ _
ua ---+
--------------------------------------------------------------

4. Noteaza cuvinte care se scriu cu consoana dubla "cc ", apoi cu vocalele duble
JJ
.. " '" ee ",
II ,,00
",

cc---+ _
11 ---+
--------------------------------------------------------~----
ee---+ _
00 ---+
--------------------------------------------------------------

42
s. Formeaza cuvinte noi de la cele date, adaugand in fata cuvantului " in":

'txemplu: nod - innoda~

nor ----+ namol ----+

nobil ----+ negura ----+

noapte ----+ nou ----+

nebun ----+ negru ----+

s. Formeaza cuvinte in care sa se gaseasca "m" inainte de "b" sau "p":

a) broboada ----+ _ b) panza ----+ _

boboc ----+ pace ----+ _

---------------------
buj or ----+ _ prieten ----+ _

boala ----+ pusca ----+ _

---------------------

7. Incercuieste cuvintele scrise corect.

cocs - cox inghetata - inghietata exema - egzema - eczema

taxa -tacsa chiama - cheama gheaur - ghiaur
fixi - ficsi mixandra - micsandra gheozdan - ghiozdan
grij a - grij e
.
mIxer -
.
mlcser ortodocsi - ortodoxi

Scrierea corecta a cuvintelor "v-a" ~i "va"

1. Bareaza forma nepotrivita a cuvantului , va" sau " v-a":

Va / V -a trebui sa scriu tema. Nu va / v-a trebuit mult ca sa ajungeti.

El va / v-a trimis 0 vedere de Ia mare. Crina va / v-a facut sa asteptati,
Sper ca va / v-a impresionat acest caz. Crede ca va / v-a intra Ia facuItate.

2. Completeaza cu "va" sau "v-a" spatiile punctate.

Cred ca maine pioua. Emilia merge Ia stomatolog.
spus ca nu poate ajunge. intarzia la petrecere.
Mi- a zis ca iertat. Nu recunoscut.

3. Alcatuieste un scurt text despre iarna, in care sa folosesti si cuvintele va si v-a.

Subliniaza-le!

43
4. Completeaza dupa model:

ieri aZI miiine

v-a citit va citeste va va citi
va scrie
va canta
va povesteste
va intreaba

Scrierea corecta a cuvintelor "n-ai" ~i nai"

"
1. Urrnareste serierea euvintelor subliniate si motiveaz-o oral.
Catinca invata sa cante la nai. In fiecare zi merge la cursuri. N-ai cum sa canti bine
daca n-ai vocatie sau daca n-ai un profesor bun. Bunicii i-au curnparat deja un nai ca
sa exerseze.

2. Transforma dupa model si construieste enunturi cu patru dintre euvintele nou

formate.

nu at scns n-at SCrLS nu ai castigat

nu ai vorbit nu ai rnaturat
nu ai vazut nu ai auzit
nu ai deschis ----------------- nu ai motivat

3. Cornpleteaza eu forma potrivita a euvintelor nai sau n-ai.

Daca venit am pleeat la buniei.

cumparat un nou.
Cand a sun at auzit.

Bunieul are un vechi de la bunicul sau.

Poate inteles eeea ee a spus.

44
4. Alege forma corecta a cuvintelor din paranteza si transcrie enunturile,

(Nai I N-ai) stint ca vine Robert fiindca (nail n-ai) fost atenta.
Daca (nail n-ai) economisit bani (nail n-ai) putut sa iti cumperi un (nail n-ai).
Ciobanul dint a la (nail n-ai) .
(Nai I N-ai) vazut accidentul.

Serierea corecta a euvintelor "ee-I" ~i "eel"

1. Transforma dupa model:

caietul ce 11vad ------+ caietul ee-l viid

aparatul ce 11manevrezi
tortul ce 11curnpar
secretul ce 11descopar
adevarul ce 11spui
copilul ce 11admiri

2.. Motiveaza scrierea cuvintelor subliniate in enunturile de mai jos.

Prietenul meu cel mai bun a plecat.
Scatiul ce-l urmaresti este insetat.
L-am intrebat ce-l doare pe cel mai timid baiat,
Indata ce-l descopar, 11voi certa pe cel vinovat.

3. Completeaza spatiile punctate cu "eel" sau "ee-l ".

Eduard este baiatul rnai rasfatat, . mai mult imi place fotbalul.

45
 Nu stie doare. Caietul aduei este nou.
.. pe ace 1 coptI?.
tot mmti

4. Taie forma nepotrivita si transerie cnunturile.

Colegul eel / ee-l mai bun a castigat eoneursul.
Ce-l / Cel supara pe Grivei?
Ce-l / Cel putin nu esti eel / ee-l eel / ee-l deranjeaza pe Radu.
EI este eel / ee-l vinovat.

5. Alcatuieste enunturi in care sa folosesti eoreet euvintele "eel" ~i.,ee-l".

Scrierea corecta a cuvintelor "nu-I", "n-o" ~i "nu-i"

1. Transforma dupa model:

nu 11duee --? nu-/ duce nu 0 erede --? n-o crede

nu in intreaba --? nu 0 vede --?
----------------
nu il intelege --? nu 0 alege --? _

nu Il face --?
nu 0 inchide+ ----------------
nu il lasa --? nu 0 asteapta- _

nu ii minte --? nu-i minte

nu ii da --?
----------------
nu ii iubeste --?
----------------
nu ii vinde --?
----------------
nu Ii erede --?
----------------
46
2. Completeaza enunturile folosind cuvintele "nu-l, nu-i, n-o".

place sa inoate. vazu cand iesi din incapere.

Daca ierti va pleca. Tata iarta pe Daniel.
Daca inviti, nu vor veni. Pe ea crede nimeni.
Bianca Saluta pe Tina. Violeta cere ajutor mamei.

3. Construieste enunturi cu urmatoarele cuvinte: "nu-i, n-o, nu-l".

4. Incercuie~te greselile din enunturi, apoi transcrie-le corect si caligrafic .

:. Bogdan nui acasa .

:. Bianca no striga pe Elena ca sa n-o supere .

:. Nul crede pe Robert ca i-a dat un rezultat nul.

.:. Scorul nul al meciului nul incanta.

Scrierea corecta a cuvintelor: "n-am", "n-are", "n-ati" ~i "n-au"

1. Transforma dupa model:

nu am visat ---+ n-am visat nu are putere ---+ n-are putere
nu am bani ---+ nu are importanta ---+ _
-----------------
nu am ramas ---+ nu are viata ---+
----------------- ----------
nu am crezut ---+ nu are timp ---+ _
-----------------
nu am idei ---+ nu are pIX ---+ _
-----------------
nu ati scris ---+ n-ati scris nu au motivat ---+ n-au motivat
nu ati putut ---+ _ nu au crezut ---+
----------
nu ati citit ---+ nu au aJuns ---+ _
----------
nu ati rezolvat- _ nu au mintit ---+ _

nu ati mers ---+ nu au spus ---+ _

----------

47
2. Urmareste scrierea cuvintelor subliniate si motiveaz-o.
N-am plecat la mare din cauza furtunii. ( )
Astazi n-ati fost ascultatori. ( )
N-are rost sa te superi. ( )
Copiii n-au voie in piscina. ( )

3. Scrie cate un enunt cu fiecare din cuvintele date:

n-au;

n-ati;

n-am;

n-are.

Semnele de punctuatie,
Ghilimelele. Punctele de suspensie.

1. Scrie doua propozitii la sfarsitul carora sa fie necesar semnul intrebarii.

2. Explica folosirea semnelor de punctuatie din urmatoarele enunturi:

.:. Corina a desenat: un nor, un soare, 0 casa, trei copaci ~i 0 randunica .

:. Crina a intrebat:
- Unde pleci, Aura?

.:. - Ce trandafir frumos! a exc1amat Rodica.

48
 .:. "Anghelina iesi in prag, se uita la fata, care ramasese in soare cu coroana in
mana ~i dupa un timp intreba:
- Ai venit?" (Marin Preda - Prima lectie)

3. Alcatuieste propozitii in care sa folosesti semnele de punctuatie invatate ( punct,

virgula, semnul intrebarii, semnul exclarnarii, doua puncte, linie de dialog,
ghilimele, puncte de suspensie).

4. Pune in fiecare caseta semnul de punctuatie potrivit.

a) Rodica a intrebat 0
o Bunico 0 un de pleaca randunica 0
o Toamna 0 pasarile calatoare pleaca in larile calde 0 Rodica 0 Se vor
Intoarce la primavara 0
o Ce alte pasari calatoare mai exista 0 bunico 0
o Sunt numeroase 0 draga mea 0 cuci 0 cocori 0 berze 0 mierle 0 pelicani
o privighetori 0
b) 0 Dan a venit la Corina 0 El are un nai 0
o Carita melodie
0 0 Dane 0 11roaga fetita 0
o Pai 0 ce doresti sa cant 0
o P li canta 0 Alunelul
O 0
c) 0 Buna dimineata 0 copii 0 Ce ati pregatit pentru astazi la istorieD
o Am pregatit lectia 0 Dacii si romanii 0
5. Formuleaza trei comunicari despre toarnna, prin care:
~ sa spui care sunt schimbarile survenite toamna in natura;
~ sa doresti sa afli unde pleaca pasarile calatoare;
~ sa te bucuri de inceperea noului an scolar.

49
 TEST DE VALUAR

1. Incercuieste cu verde vocalele si cu albastru consoanele di urmatorul enunt:

Mieii zb ur d a pe c am pu l inverzit.

2. Scrie:
a) cuvinte cu sens asernanator pentru: b) cuvinte cu sens opus pentru:
oleaca ~ batran ~ --------------------
--------------------
arbore ~ rade ~ ---------------------
--------------------
casa ieftin ~ ---------------------
minuscul ~ --------------------- sanatos ~ --------------------

c) propozitii cu sensurile cuvantului "sare".

3. Alcatuieste enunturi cu urmatoarele cuvinte: "n-are, v-a, n-ai, nu-i, ce-l".

4. Explica folosirea semnelor de punctuatie din urmatorul enunt.

- Mihai, de ce ai plecat? ~ _

5. Scrie un scurt text cu titlul "In recreatie" in care sa folosesti semnele de

." mvatate
punc t uatie ~ ( .,...?I - ) .

50
 IV. Morfologia

Verbul
Numarul ~i persoana verbului

1. Da exemple de:
.:. cinci cuvinte care arata actiuni;

.:. patru cuvinte care arata stari;

.:. trei cuvinte care arata existenta .

:. Aceste cuvinte se numesc ----------------------------

2. Subliniaza verbele din urmatorul sir de cuvinte:

soare, merge, caine, maraie, rosu, dulce, a indulci, sare, creste, bate, tristete,
patru, zice, a mieuna, respect, scrisul, a scrie, masina, esti, asculti, mic.

3. Alcatuieste propozitii in care cuvintele "toe" si "sare" sa fie pe rand:

a) verbe;

b) substantive.

4. Transforma substantivele date in adjective, apoi in verbe:

Model: .floare ~ in.florit ~ a fnjlori

* alb
51
 * padure --?- --?-

* umbra --?- --?-

saracie
* rnunca
--?- --?-

* cantec
--?- --?-

*
--?- --?-

5. Schimba valoarea gramaticala a verbelor date in substantive:

a impanzi --?- a manevra --?-

a umbri ----? a colora --?-

a eerta --?-
a vorbi --?-

a minti --?-
a sene --?-

s. Alege din paranteza verbele potrivite si scrie-Ie in textul dat.

( s-a aseuns, I-a irnpacat, a plans, s-au rupt, a adunat, s-a lovit)

Ramurile teiului din prieina vantului.

Iepurasul in tufa de liliae. Arieiul _ mere din
livada.
Din neatentie, Radu _ la mana. --------
mult, dar
bunieul --------

7. Gaseste verbele eu sens opus pentru eele date:

a intra
* a desehide *
a duee a adormi
a cere * a intreba *
a plange ** a urea
*
*
a urea

8.
* a afirma

Completeaza eu inca einei verbe fiecare coloana:

eu merg tu mergi ea/ el merge

52
9. Trece la plural fiecare verb din coloanele de la exercitiul anterior.
not mergem voi mergeti ele / ei merg

10. Alcatuieste cate 0 propozitie In care verbul "a cobori" sa fie:

* la inceputul propozitiei;
* la sfarsitul propozitiei;
* In interiorul propozitiei.

Timpurile verbului

1. Da exemple de cinci verbe la timpul prezent, cinci verbe la timpul viitor si cinci
verbe la timpul trecut.
prezent: ----------------------------------------------------------
viitor:
trecut:

2. Completeaza cu verbele potrivite tabelul urmator: recitd, povestea, va creste,

sunt, vor intra, erau, duceam, trecui. adun, vom reciti, mdncaserd, incerci,
strigd, spdlai.

Timpul prezent Timpul trecut Timpul viitor

53
3. Scrie dupa model:

ciintam am ciintat cdntai ciintasem

vorbeam
citeam
desenam
visam

4. Trece verbele date la timpul trecut. Lucreaza dupa model.

trimite ~ i-a trimis se urcii ~ s-a urcat

culege ~ se imbraca ~ --------------------
--------------------
sene ~ _ se imbraca ~ --------------------
rezolva ~ se pregateste- _
--------------------
coase ~ se incalta ~ _
--------------------

5. Analizeaza verbele din urmatoarele enunturi:

Model: am citit = verb, timp trecut, persoana I, numiirul singular

Silvia a crosetat 0 bluza pentru papusa.

Ioana va urea pana in varful muntelui.

Daniel ii trimite Cristinei 0 carte noua.

s. a) Scrie trei termeni care apartin farniliei lexicale a cuvantului .frunza",

b) Scrie enunturi cu sensurile cuvintelor ,,zori" sau "vesela".
c) Scrie cinci verbe la timpul trecut.
d) Scrie cate un verb pentru fiecare persoana invatata.

a) b)

54
c) d)

7. Selccteaza un verb din textul dat:

" Si ma gandeam ca ai dumneata 0 carte in care scrie ca pisica face din gat ca
rabiile. " (Jon Bratescu Voinesti - Niculaita Minciuna)

a) Trece-lla toate timpurile.

b) Scrie forma verbului respectiv la toate persoanele.

c) F ormeaza un enunt cu acest verb la timpul prezent, persoana a II -a, numarul

singular.

8. * Scrie toate formele de trecut ale verbelor:

a tacea ---7
----------------------------------------------------------
a co bori ---7
----------------------------------------------------------
a zavori ---7
----------------------------------------------------------

9. Alcatuieste propozitii in care verbele date sa fie la forma ceruta:

a) a multurni ---7 timp prezent, persoana a II-a, numar singular;

b) a judeca ---7 timp trecut, persoana a III-a, numar plural;

c) a dormi ---7 timp viitor, persoana I, nurnar singular;

d) a ascunde ---7 timp prezent, persoana a II-a, numar plural;

e) a desena ---7 timp viitor, persoana a II-a, numar singular;

f) a se juca ---7 timp trecut , persoana I, numar plural.

55
10. Analizeaza verbele din urmatorul text:
" Din cand in cand salta dintr-o brazda neagra 0 ciocarlie care falfaie pe deasupra
noastra si !araie usurel."
(M Sadoveanu - Cocostdrcul albastru)

11. Precizeaza timpul verbelor din urmatoarele enunturi:

Sorina va culege trei garoafe pentru sora sa. ---* _

Lucian culegea mere rumene din Iivada. ---* _
Bate vantul mai puternic decat ieri. ---* _
Frunzele ruginii se Ieganau in bataia vantului, ---* _

Functia sintactica de predicat verbal

1. Coloreaza patratul din dreptul propozitiilor in care verbul are functie de predicat
verbal.
D Un vanticel rece adie user. D A fura insearnna infractiune.
D Am plecat laPredeal. D Cornelia deseneaza un caine.
D Tu ai dorinta de a castiga,

2. Subliniaza verbele din urrnatoarele enunturi, apoi precizeaza functia sintactica si

intrebarea la care raspunde fiecare.

Subtiniazii verbu! "

Functia Intrebarea
Aducea anevoie sacosa cu merinde. P.V. (predicat verbal) ce facea?
Crina se opreste In fata easei.
Ca11i1e sunt pe masa.
Noi nu am plecat In excursie.
Curand vom merge in tabara.
Copaeul este la marginea gradinii.

56
3. Scrie predicate potrivite pe spatiile punctate:
.. (ce au fi~
EI eVII acut..)) ~
In pauza~ cu 0
.
mInge.
(ce vomface?) un copac Cll tlori.
Maria (ceface?) la pian.
Mioara (ce vaface!) lalele din gradina bunicii.

4. Alcatuieste enunturi cu verbele la forma ceruta:

a merge ----7 tirnp trecut, persoana a II-a, numarul plural;

a scrie ----7 timp prezent, persoana a III-a, numarul singular;

a culege ----7 timp viitor, persoana 1, numarul plural;

a primi ----7 tirnp trecut, persoana I, numarul singular;

5. Subliniaza ~i analizeaza predicatele din urmatoarele texte:

a) "Bunicul sta pe prispa ... innumara florile care cad." (8. S/. Delavrancea - Bunicul)

b) .Toporasii violeti razbeau prin frunzele moarte, pitigoii si cintezii cantau intre
rnuguri de rnesteceni. Siretul venea involburat, mare si tulbure ... "
( M. Sadoveanu - Un om necdjit)

...
s. Alcatuieste enunturi dupa urmatoarele scheme:
.....
S p ~
~ ~+
a)
s.c.
+ adj.
+ v. + s.c. adj.

57
 p s ~ ~+~
b)
v.
+ s.c.
+ s.c.
+ adj. s.c.

s p
~ ~ ~
c)
s.c.
+ v.
+ s.c.
+ s.c.
+ s.c.

s ~
p
~+~ + ~
d)
s.c.
+ adj.
+ v.
+ nr. s.c. adj.

Scrierea corecta a verbelor

1. Cornpleteaza tabelul cu fonnele verbelor "afi", "Q lua' si "a vrea", apoi
construieste enunturi cu formele de la persoana a II -a, nurnarul singular si
plural:

Persoana aft" a lua" a vrea"

" " "
Eu sunt iau vreau
Tu
El / Ea
Noi
Voi
Ei / Ele

58
2. Alcatuieste propozitii in care verbu1 "afi" sa exprime existenta si sa fie 1a timpu1
trecut, nurnarul plural.

3 C omp 1e t eaza cu "v-a sau"va "I.

"

a) Mama pleca in delegatie.

b) Cine prezenta compunerea?
c) El veni astazi 1a concert.
d) fost frica de furtuna?
e) E1 nu scris un raspuns la scrisoare.
f) .............. SOSI ."curan d toamna cea p 1
oioasa: I

4. Taie varianta gresita a verbelor:

a fi I a fii a pari I a para a cade I a cadea

faceti I face-ti va aparea I va apare eream I eram
a se sfii I a se sfi esti I iesti luarn I loam
mi-ar place I mi-ar placea nu privi I nu privii luati /Joati

5. Potriveste verbu1 "a crea" cu pronumele personale de mai jos:

eu ereez nm _
tu --------
VOl
--------
ell ea -------- ei I ele --------

s. Alcatuieste un enunt cu forma verbului "a crea" la timpul prezent, persoana a

III-a, numarul singular.

7. Cornpleteaza dupa model:

eu scrtu tu serii sa serii

eu sunt
eu retin
eu devin
eu detin
eu revm

59
 TEST DE EVALUARE

1. Subliniaza verbele din urrnatorul enunt ~i analizeaza-le:

" Ea lasa fusul, radea, imi desfacea parul carliontat In doua ~i ma saruta In crestetul
capului."
(B. SI. Delavrancea - Buuica)

2. Alcatuieste enunturi In care cuvantul .boxa' sa aiba sensuri diferite.

3. Gaseste verbele si adjectivele provenite de la urrnatoarele substantive:

bucurie ~ ~
--------------------------- ---------------------------
paza ~ ~ _
plecare ~ ~
--------------------------- ---------------------------

4. Alcatuieste enunturi In care:

a) verbul "a dicta" sa fie 1a timpul trecut, persoana a II-a, nurnarul singular;

b) verbul ,,0 citi" sa tie la timpul viitor, persoana a III-a, numarul plural;

c) verbul "a sti' sa tie In timpul prezent, persoana I, nurnarul plural.

5. Alcatuieste enunturi dupa urmatoarele scheme:

S p p S S p
~ ~
a)
s.p.
+ -+
v. s.p.
b) - + -+
v. p.s. s.c.
+ ~s.p. c) -
p.
+ v.

60
 Substantivul

Felul ~i numarul substantivelor

1. Scrie:
cinci substantive comune: ---------------------------------------------
cinci substantive proprii:

2. Subliniaza cu rosu substantivele simple si cu verde substantivele compuse:

carte, Targu Jiu, albina, Campulung, blandete, bunastare, Fat-Frumos, bunavoie,

dreptunghi, zilele, binefacere, planta, corp, vita-de-vie, soacra, bloc.

3. Selecteaza doar substantivele colective ~i alcatuieste enunturi cu ele:

pitigoi, frunzis, zimbru, bradet, porumb, pietris, herghelie, piatra.

4. Scrie cate trei substantive care denumesc:

fiinte: _
lucruri: -------------------------------------------------------------
fenomene ale naturii: --------------------------------------------------
actiuni: -------------------------------------------------------------
Insu~lrl: _
stari sufletesti: -------------------------------------------------------

5. Formeaza pluralul urmatoarelor substantive:

razboi ---7
furtuna ---7

vijelie ---7
recreatie ---7

perete ---7
fiica ---7

burete ---7 aparat ---7

6. Gaseste substantive potrivite pentru expresiile:

nod In papura ---7 _

aducere aminte ---7

-----------------------------
parere de rau ---7 _

sangerece ---7 _

61
 tinere de minte ---+
---------------
bataie de joc ---+
---------------
7. Introdu substantivul .codru" in enunturi in asa fel incat sa se afle la:
a) inceputul enuntului;

b) mijlocul enuntului;

c) sfarsitul enuntului.

8. Formuleaza trei enunturi in care substantivele .bancd" si ,,poarta" sa aiba

sensuri diferite.

9. Se dau enunturile:
Carmen a desenat 0 gradina cu flori.
Mioara s-a urcat pana in varful copacului.
Robert i-a trimis Cosinei 0 scrisoare.
---+ Selecteaza din cele trei enunturi patru substantive si formeaza propozitii cu
ele.

---+ Selecteaza substantivele proprii din aceste enunturi,

10. Scrie cate trei substantive proprii care denumesc:

nume de persoane ---+ _

nume de tari ---+ _

nume de localitati ---+ _

62
nume de ape ~ _
nume de munti ~ ---------------------------------------------------
nume de animale ~ ---------------------------------------------------

11. Forrneaza singularul urrnatoarelor substantive:

crelOane ~ ochelari ~ ---------------------

---------------------
covoare ~ --------------------- oglinzi ~ _
umbrele ~ manuale ~ ---------------------
---------------------
pantofi ~ _ stoluri ~ ---------------------

12. Subliniaza substantivele din text, apoi analizeaza patru dintre ele dupa model:
.Jarba a prins colt fraged nou.
Livezile cu pomi s-au pavoazat cu flori albe, ca pentru 0 alba sarbatoare de pace ( ... ).
Stolul cocorilor s-a rotit, vaslind cu aripile lor mari si obosite."
(Cezar Petrescu - Aurel Negru)
M-o-=d-e-=-I:-'-:-a-r-=-b-a-=--s-u---'b-s-ta-n-t-=-lv--c-o-m-u-n-,-s-;:-m-p-l-u-, -n-u-m--'-:-ji:-r-s-:-;n-g--u--::--lad

Genul substantivelor

1. a) Scrie pluralul urrnatoarelor substantive:

A B
un elev - doi un creion - doua ------------------
-----------------
caine stilou
fluture - corn
--------------------
____ mgmer - _ __ corp
____ lepure - _ __ dulap

c
o tloare -doua ------------------
____ rnasina
trotineta - ----------------------
inima
____ isprava

63
 b) Stabileste genul substantivelor din fiecare coloana.
A~' ---------------- ,'B~
----------------,
. C~ ----------------

c) Alcatuieste doua enunturi in care cuvantul "corn" sa aiba sensuri diferite.

2. Sotronul buclucas !

f) Gaseste substantive - pereche

pentru genul masculin:fata, oaie, f)
mama, baba.

e) Forrneaza substantive de la
urmatoarele cuvinte: sticlos,
fumuriu, visiniu, fricos.

c) d) e)

b)
d) Formeaza pluralul
substantivelor de la punctul c.

c) Scrie patru substantive de genul

masculin.

b) Enumera patru substantive care a)

au forma numai de singular.

a) Scrie patru substantive din

campul lexical al substantivului
..... "
"pnmavara .

64
3. Scrie cate un substantiv pentru fiecare cerinta ~i alcatuieste enunturi:
substantiv propriu, genul masculin, numarul singular ----7 _

substantiv comun, genul neutru, nurnarul plural ----7

substantiv comun, gen feminin, numarul singular ----7 _

4. Subliniaza substantivele din textul urmator si analizeaza-le:

" Si doina 0 canta alunii din crang
Si-c tremura-n murmur izvorul
Si doina trezeste si turma din deal,
Si turma trezeste pastorul." (Octavian Goga - Dimineata)

5. Formeaza substantivele de gen masculin de la substantivele de gen feminin date:

Alina ----7 capri oara ----7

Madalina ----7
gaina ----7

Ionela ----7
vaca ----7

Gabriela ----7
capra ----7

Mariana ----7
oaie ----7

s. Intcgreaza cuvantul "Olt" intr-o propozitie cu schema:

[J~(--~) [TI
1
loltull ~
1\
~
65
 Functia sintactlca a substantivului

1. a) Alcatuieste 0 propozitie in care substantivul " Delia" sa fie subiect.

b) Alcatuieste 0 propozitie in care acelasi substantiv sa fie parte secundara ce

determina un substantiv.

c) Alcatuieste 0 propozitie in care acelasi substantiv sa fie parte secundara ce

determina un verb.

2. Alcatuieste propozitii in care un substantiv la genul neutru numarul plural sa fie:

a) subiect;

b) parte secundara ce determina un substantiv;

c) parte secundara ce determina un verb.

3. Subliniaza substantivele, precizeaza functia sintactica a acestora si intocmeste

schema propozitiilor.

Luiza viziteaza Muzeul de Istorie. ::.?

Doi copii au plecat in tabara la Sinaia. ::.?

66
 Simona si Radu au platit biletele pentru
concert. ~

4. Scrie functia sintactica a substantivelor subliniate:

Razele soarelui incalzesc natura amortita, ----7 _

Azorel este prietenul meu eel mai bun. ----7 _

Am pus caietul pe catedra. ----7 _

Si-a cumparat 0 umbrela noua, ----7 _

5. Completeaza spatiile libere cu substantive potrivite:

o -----------
citeste problema cu atentie,
c Toamna ----------- sunt ruginii.
o stralucesc pe cerul noptii.
o Ema culege ------------ din Iivada.
o nedovedit e negustor cinstit.
(~ Iarna bate cu putere.
o jucausa a Elenei bea laptic.

s. Construicste propozitii dupa schemele date:

a) ~ + p + ~ + ~
p.s. v. s.c. s.c.

P
b) + ~+~
v. s.c. s.p.

S p
c) ~
s.c.
+
s.c.
+ v. + ~s.c.

67
 EST DE , ALUAR,

1. Trece la nr. singular substantivele: Trece la nr. plural substantivele:

oile ---7 ou ---7
-------------------- -------------------
alei ---7 copil ---7 _
--------------------
ardei ---7 zapada ---7 _
--------------------
coarne ---7 muzeu ---7 _
--------------------
2. Grupeaza dupa gen urmatoarele substantive: poveste, gurd, suflet. pdldrie,
bulgare, lacrima, om, inel, papagal, vdrf, mal, explorato r, deget, frate, pdine.

masculin fem in in neutru

3. Alcatuieste propozitii in care cuvintele date sa fie pe rand substantive si verbe:

toe ---7 substantiv:
----------------------------------------------------
---7 verb:
--------------------------------------------------------
sare ---7 substantiv:
---------------------------------------------------
---7 verb:
-------------------------------------------------------
4. Alcatuieste propozitii in care substantivul "pisicii" sa aiba functie de:
a) subiect;

b) parte secundara ce deterrnina un substantiv;

c) parte secundara ce deterrnina un verb.

5. Analizeaza substantivele si verbele din urmatoarea propozitie:

Veveritele jucause au adunat nuci din gradina bunicii.

68
 !M!jectivul

1. Selecteaza adjectivele din textul dat si analizeaza-Ie:

Norii plumburii se adunau deasupra satului. Parintii grijulii isi chemau copiii dragi
in casa. Si prietenii hazlii de la joaca au plecat spre casele lor. Pomii rodnici din
gradina se leganau in bataia vantului turbat. Fulgere rosii brazdau zarile cenusii.

2. Gaseste adjective potrivite pentru substantivele:

eodru ~ --------------------------------------------------------
familie ~ --------------------------------------------------------
-. lebada ~ --------------------------------------------------------
elev ~ --------------------------------------------------------
lalea ~ --------------------------------------------------------
lamaie ~ --------------------------------------------------------

3. a) Precizeaza ce denumesc urrnatoarele insusiri:

o acru, amar, dulce, sarat ~

--------------------------------
o alb, rosu, verde, maro ~
--------------------------------
o rotund, oval, patrat ~ _
o harnic, cuminte, ascultator ~ --------------------------------
b) Alcatuieste cate un enunt cu cate un adjectiv din fiecare serie.

69
 4. Forrneaza adjective de la urmatoarele substantive:
cafea ----+ frunza ----+
--------------------- ----------------------
floare ----+ padure ----+ _
----------------------
soare ----+ _ visina ----+ _

5. Scrie pluralul urmatoarelor adjective:

acra ----+ rau
---------------------
bun ----+ alb ----+
---------------------- ----------------------
dulce ----+ parfumat ----+ _
---------------------

6. Gaseste:
sinonime pentru adjectivele date; antonime pentru adjectivele date.
hamic ----+ batran ----+
---------------------
curaJ os ----+ _ cald ----+

fricos ----+ vechi ----+

---------------------
duios ----+ gros ----+
---------------------
sfios ----+ dulce ----+
----------------------

7. Trece adjectivele din textul dat la numarul singular si rescrie textul.

"Nori lungi si subtiri se asternusera din inaltul cerului siniliu pana in zarea
apusului, ca nenumarate trepte albe de rnarmura ale palatelor sclipitoare din basme."

8. Alcatuieste enunturi in care adjectivul "dulce" sa aiba mai multe intelesuri:

9. Gaseste expresii in care sa intre adjectivele:

riiu ----+ rdu de gurd, _

alb ----+ alb ca neaua,
--------------------------------------------------

70
 Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu substantivul

1. Identifies substantivele insotite de adjective in textul urmator,

" Acolo apa canta un cantec surd, infiorator; in cos falfaiau din cand in cand
grauntele; in covata zvacnea in pulbere fina faina, - si 0 priveam cu ochii mari 1a
toate, ca 1aniste puteri supraornenesti.
Iar din pod, scotand capul pe 0 gaura rotunda, deasupra bulboanei de sub roata,
priveam in unda limpede jocul pestilor."
( Mihail Sadoveanu - Sfaturi vechi)

2. Precizeaza numarul si genul substantivelor identificate.

3. Realizeaza acordul adjectivelor cu substantivele pe care le deterrnina.

copil (vesela) ~ _
fluture (vioaie) ~ _
carte (ingrij it) ~ ---------------
rnagarus (trista) ~
---------------
dealuri (inverzita) ~ _
culmi (inalt) ~ _

4. Analizeaza adjectivele din enunturile urmatoare precizand genu1 si numarul Ior,

Casele taranesti pareau adormite sub cusmele albe de zapada .

Un fluturas gingas a poposit pe trandafirii albi si parfumati ai bunicii.

71
5. Cornpleteaza adjectivele dupa modelul dat:
Model: om - bun ::::} femeie - bunii

copil - frumos ::::} fata - _

mar- -------- ::::} para - rosie
iepure - fricos ::::} vulpe - _
coco~ - _ ::::} gaina - cenusie

s. Trece urrnatoarele adjective da la genul feminin la masculin si alcatuieste cu ele

propozitii,
fricoasa ---7 groasa ---7 _
--------------
prietenoasa ---7 _ alba ---7
------------
rnatasoasa ---7 calda ---7
-------------- --------------

Pozltia adjectivului fata de substantiv in propozitie,

Scrierea corecta a adjectivelor terminate in ,,-iu"

1. Subliniaza, In textul dat, substantivele eu rosu, iar adjectivele care Ie insotesc,

cu verde.
" Traia undeva, intr-o cetate inalta si albastra, la marginea lumii, un imparat batran
si intelept, pe numele lui Nor-Irnparat, irnpreuna cu sotia sa."
(Virginia Carianopol- Impdriueasa norilor)

2. Alcatuieste enunturi 'in care adjectivele "auriu, aramiu" sa fie la numarul plural
si sa stea:

'in fata substantivelor;

72
 dupa substantiv.

3. Realizeaza 0 scurta descriere a mamei. Unele adjective folosite sa fie asezate

inaintea substantivelor, iar altele dupa substantive.

4. Scrie cele doua forme pentru numarul plural al adjectivelor:

azuriu (pantofii) azurii azuriii (pantofi)

propnu
grijuliu
maroruu
cenusiu

azurie (rochite) azurii azuriile (rochite)

propnu
grijuliu
marornu
cenusiu

5. Cornpleteaza dupa model:

gtngas gingasii
unas
codas
dragalas

73
B. Se dau adjectivele:fix, mixt, complex, perplex. Scrie formele pentru numarul
plural ale adjectivelor:
a) de genul feminin b) de genul masculin

TEST DlE,lE,VALUARlE,

1. Subliniaza adjectivele din urmatorul text:

"Un vanticel fierbinte sufla printre copacii gradinii; frunzele infiorate i~istrecoara
una alteia un sopot tainic. Randunelele, de supt stresina Iarga a casei, s-au insirat cu
toatele pe la cuiburile de huma.'
( Emil Gdrleanu - Fur/una)

2. Scrie cate trei adjective care sa caracterizeze 0 vulpe:

aspect fizic ~ ------------------------------------------------------
aspect moral ~ ------------------------------------------------------

3. Trece la plural adjectivele din propozitiile:

Norul cenusiu a intunecat cerul. ---------------------------------------
Auriul cercel s-a pierdut. _

4. Analizeaza cuvintele subliniate:

Fetita necajita a inceput sa planga cu lacrimi amare.

5. Realizeaza acordul dintre adjectiv si substantivul pe care 11determina.

Ursul (bruna) merge a prin padurea (tanar) _
cautand hrana (proaspat) . A intalnit tufe (mare) _
de mure (gustos) si scorburi cu miere (dulci) _

74
 Pronumele personal

Numarul ~i persoana pronurnelui personal

1. Selecteaza pronumele personale din urmatoarele exemple si cornpleteaza

tabelul:
a) Daca nu erai tu, eu nu castigam eoneursul.
Noi am fugit sa prindem iepurasul.
De ee sunteti voi suparati?
Avem nevoie de ele sa intelegem ee VOl' ei.
Pe el 11 aduee ea la speetaeol.
b) ,,- Ti s-a intamplat eeva?
- Si daca mi s-a intarnplat? Ce-ti pasa tie?
- Mie nu-mi pasa. Dar adineaoriai tipat, ai plans, te-ai eertat eu eineva."
( dupa V Oseeva - Cuvdntul fermecat)

persoana I persoana a II-a persoana a III-a

2. Rezolva dupa model:

sa 0 dezleg ~ s-o dezleg sa il chem ~ sii-l chem
sa 0 imbraci ~ ------------------- sa il due ~ -------------------
sa 0 eulci ~ ------------------- sa il erezi ~ -------------------
sa 0 inveti ~ ------------------- sa Illegeni ~ _

sa ma crezi ~ crede-mii sa te culci ~ culcii-te

sa ma minti ~ ------------------- sa te tunzi ~ -------------------
sa ma prezinti ~ _ sa te imbraci- -------------------
sa ma rei sa te urci

3. Selccteaza din text cate 0 parte de vorbire invatata si precizeaza-i felul.

,,- Aeest imparat este tatal meu. Noi eram trei surori in easa parinteasca. Tata ne-a
intrebat intr-o zi cum il iubim noi."
( Petre Ispirescu - Sarea in bucate)

75
4. Introdu In enunturi urmatoarele pronume: "eu, ei. tu, ea", folosind ~i cate 0
expresie frumoasa.

5. Alcatuieste enunturi eu expresiile: .inu tt-! aduce ", "vi le-a dot ", .Li-l cerem ".
'.'vi le-om da ".

&. lnccrcuicste forma corecta:

Ea / la este sora mea. lei / ei sunt prerniantii.
lele / Ele au desenat. Eu / leu am eules flori.
lel/ El m-a ajutat astazi.

7. Descopera pronumele ascunse In urrnatoarele euvinte si alcatuicste enunturi cu

ele: capela. Voicu, fidea, student, innoit, cdtei, lalele.

8. Completeaza analiza grarnaticala:

76
 Eu mergeam eu Traian acasa. Tu nu ai cantat eoreet.
El era foarte euminte. Am mers eu ele In exeursie.
eu - pronume , persoana , numarul _
el - pronume , persoana , numarul _
tu - pronume , persoana , numarul _
ele - pronume , persoana , numarul _

9. Cornpleteaza eu pronume personale potrivite:

--- desenez frumos. ___ alearga einei minute.
--- n-ai fost la teatru. ___ serie 0 poezie despre natura.
--- are multe calitati. ___ suntem prietene de multa vreme.
___ mergeti des la plimbare.

10. Analizeaza pronumele personale din urrnatorul text:

" - De-un mosneag, da, irnparate, caci mosneagul ee privesti
Nu e om de rand, el este domnul Tarii Rornanesti.
Eu nu ti-as dori vreodata sa ajungi sa ne cunosti,
Niei ea Dunarea sa-nece spurnegand a tale osti." (Mihai Eminescu - Scrisoarea Ill)

Pronumele personal de polltete

1. Subliniaza pronumele personale de politete din enunturile de mai jos si

inlocuieste-le eu pronume personale:
Dumnealor vor pleea spre Sibiu.

Dumitale Iti plae operele de arta,

Dumnealui este eolegul tatalui meu.

77
_ Dansii au crezut-o pe dumneaei vinovata.

_ Dumneavoastra ati gresit traseul.

2. Cornpleteaza propozitiile date cu pronume personale de politete potrivite:

Pe ---------------------- v-am vazut la petrecere.

----------------------
nu a inteles problema.
Dansa a vorbit cu ----------------------
ti-arn dat scrisoarea.

3. Uneste pronumele personal din prima coloana cu persoana corespunzatoare din a

doua coloana:
dumnealui _ _ I singular
dumneavoastra _ _ I plural
dumneata _ _ a III-a singular
dumneaei _ _ a II-a plural
dumitale _ _ a III-a plural
dumnealor _ _ a II-a singular

4. Inlocuieste pronumele personal cu pronumele personal de politete:

Ai fost cu ele la simpozion. ~ _
Discut protocolar cu el. ~ _
A cerut audienta la ea. ~ ----:- _
V 0 i fi punctual la intal nirea cu vo i. ~ _

Genul pronumelor

1. Analizeaza pronumele din enunturi, dupa model.

Model: N-(J viizuse pe Emilia.
o = pronume personal, persoana a III-a, numiirul singular, gen feminin

a) " EI schita un zambet, se forta sa ridice mana spre Garrone care i-a lua
intre ale lui, si-c apropie de obraz si spuse:
- Curaj, curaj, zidarasule!"
( Edmonda de Amicis - Cuore, inima de copil)

78
 b) Durnneavoastra si dumneaei ati fost profesoarele mele.

c) Dansii i-au cumparat Elenei 0 bicicleta.

2. a) Alcatuieste enunturi cu pronumele personal de persoana a III -a, numarul

plural, gen feminin.

b) Alcatuieste enunturi cu pronumele personal de persoana a III -a, numarul singular,

gen masculin.

c) Alcatuieste enunturi cu pronumele personal de politete de persoana a III -a,

numarul plural, gen feminin.

3. Subliniaza si analizeaza pronumele personale din textul de mai jos:

" - Glasullui dintr-o data scazuse intr-un tremur de lacrimi.
- Si pe omul care !i-a platit oaia nu-l cunosti?
- Nu-i din sat de la noi, nu-l cunosc."
(M Sadoveanu - Un om necajit)

79
4. Alcatuieste 0 compunere cu titlul "in pare" 'in care sa folosesti si formele
neaccentuate ale pronumelui personal.

Functia sintactica a pronumelui

1. Subliniaza pronumele personale din enunturi si precizeaza (in paranteza)

intrcbarile la care raspund.
Tu esti colegul ei de banca.
I-am salutat pe vecinii mei.
Au plecat impreuna cu dansa.
Cartea ei este pe banca.
Roberta 0 cauta pe ea.
El este ambitios.
Mircea a vorbit cu dansii.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

2. Construieste propozitii 'in care pronumele personale: ..eu, tu, e1, ea, ddnsul,
ddnsele ", sa fie subiecte 'in propozitie.

80
3. Alcatuieste un enunt in care un pronume personal de persoana a III-a, numarul
plural, gen feminin, sa fie subiect.

4. Alcatuieste enunturi In care pronumele personale date sa fie:

tu, dansul, dumneata ~ subiect;

noi, dansii, dumneavoastra ~ parte secundara care determina un substantiv;

ea, mata, voi ~ parte secundara care determina un verb.

5. Alcatuieste propozitii dupa schemele date:

s p
~+~
a) -- + +
pron. v. s.c. pron.

b) _S_ + p + ~
pron. v. pron.

81
 TJEET DE EVALUARE
;

1. lnlocuie~te substantivele subliniate cu pronume personale sau pronume

personale de politete:
Copiii ( ) l-au intampinat pe profesor ( ) cu bucurie.
Lidia ( ) i-a povestit mamei ( ) cartea citita,
Caietele ~i dirtile ( ) sunt asezate pe masa,

2. Alcatuieste enunturi cu urmatoarele pronume: .xidnsii, talica, ele".

3. Analizeaza pronumele personale si pronume1e persona1e de politete din text:

,,- Scutura tu, ca nici nu-mi pasa, zic eu. Dar pe urrna am vazut ca el nu scutura. El
se sui a in bradui. Sa stii dumneata ca ursul se suie 'in brad ca si ornul. "
(M. Sadoveanu - " Ursul '')

4. Completeaza cu pronume potrivite:

---------------
ma cheama Eva. Dar --------------- cum te cheama?

--------------- ? Ma cheama Silvia. doi cred ca suntem

veciru. 1a ce apartament Iocuiti?

5. Alcatuieste cate un enunt in care pronumele personal "el" sa fie:

subiect;

parte secundara care deterrnina un substantiv;

parte secundara care deterrnina un verb.

82
 Numeralul

1. Pune cuvintele in tabel dupa ceea ce denumesc:

elev, steag, primul, curat, ei, cinci, a povestit, rosu, sticld, al saselea, galben, ele,
haina, usa, el, dar, treizeci si patru, inalt, portocaliu, doudzeci si doi, bdiat, voi, 0
mie, dumnealui, al noudlea, gros, dumnealor, al zecelea, merge, frumos,
noudsprezece, a scris, numar, caiet, a optsprezecea, noi, cinci sute saizeci si opt.

Substantiv Adjectiv Verb Pronume Numeral

2. Subliniaza numeralele din propozitiile de mai jos:

Batrana avea sapte feciori. '* Cei sapte pitici erau veseli.
Soacra avea trei nurori. '* Capra avea trei iezi.
. Treisprezece copii se jucau. . Primul a sosit mai tarziu .
Luna iunie are treizeci de zile. Al treilea era curajos.

3. Desparte in silabe numeralele:

saisprezece -7 _

doisprezece -7 _

optsprezece -7 _

nouasprezece -7 _

paisprezece -7 _

saptesprezece -7 _

83
4. a) Formeaza numerale care arata ordinea, pornind de la numeralele:

doi, treisprezece, saptezeci sl sase, patru sute noua. ( ex. trei, a treia, af treifea )

b) Alcatuieste propozitii cu trei numerale gasite la punctul a).

5. Precizeaza felul nurneralelor subliniate:

Trei au obtinut nota maxima. Am cumparat cincisprezece trandafiri.

Doua fete au luat nota noua. Am luat totdeauna premiulintai.

Al treilea a Iuat medalia de argint. Plaiesii erau nouasprezece.

&. Analizeaza numeralele din textul urmator:

.Doi barbati din convoi au ingenunchiat 'in noroi ...Amandurora Ie-au crescut
barbile. " (Z.Stancu)
" ...A venit al treilea inghitind 0 rautate si au ramas sase rautati." (M. Sadoveanu)

84
 Scrierea si citirea corecta a numeralelor

1. Scrie, cu litere, numerale1e de la unu la douazeci.

2. Scrie cu litere numeralele care lipsesc.

Anul are ---------------------- luni sau ------------------------ de zile.

o saptamana are zile. Ziua are _
de ore. Noi incepem cursurile la ora si le terminam la ora _

-------------
. Astazi suntem in data de ------------------------ , anul

3. Alege formele corecte:

optisprezece / optsprezece I optsprazece;
doisprezece/douasprezece mai; ,!

opt zeci/optzeci de ani;

paisprezece/paisprazece elevi;
patruzeci si trei de carti I patruzeci si trei carti;
patrusprezece I paispe I paisprezece;
treizeci si unu de flori I treizeci si una de flori;
saisprezece e1evi I saisprezece de elevi;
cincizeci si doi de metri I cincizeci si doi metri;
cincisprezece I cinsprezece I cinspe.

4. Scrie numerale1e corespunzatoare:

*7 ~ ----------------------- * a Xl Xva-e- -----------------------

* 16~ ----------------------- * a1 XIV-lea ~ ---------------------
* 55 ~ ----------------------- * a XXX-a ~ ----------------------
* 121~ ---------------------- * allV-lea ~ ----------------------
* 1204 ~ --------------------- * al XVIII -lea- -------------------
85
 5. Trece numeralele la forma ceruta:
lem in in masculin masculin lem in in
a treia --7 al patrulea --7 _

a zecea --7 al saptelea --7 _

pnma --7 _ al optzecelea--7 _

&. Analizeaza numeralele :

--7 Tustrei au sosit acum.

--7 Notele arnandurora au fost bune.

--7 Locuia in doua odaite joase, in fundul unei curti,

Functia sintactica a numeralului

1. Alcatuieste propozitii in care numeralul "do?' sa fie:

a) subiect:

b) parte secundara care determina un substantiv:

c) parte secundara care determina un verb:

2. Subliniaza numeralele si precizeaza functia lor in propozitie,

Elena a pus in sertar cinci caiete noi. --7
------------
Noua au ple cat din pare. --7 _
86
L-a vazut pe al doilea Ia magazin. ~ _
Al patrulea n-a venit Ia scoala. ~ _

3. Alcatuieste propozitii dupa schemele:

J2. s ~
a) + + di + P + E
num. s.c. a J. v. s.c.

b) ~ + J2. + P + E+E
s.c. num. v. s.c. s.c.

c) S +P+E+E
num. v. s.c. s.c.

4. Analizeaza nurneralele din textul de mai jos:

"In ziua dintai , doi vanatori pierira. A doua ~i a treia zi mai cazura cinci si se
ranira doi." (C Negruzzi)

5. Incercuieste functia sintactica pe care 0 indeplineste numeralul in propozitie:

a) Al noualea era cuminte.

* subiect; * parte secundara care determina un substantiv; * parte secundara care

determina un verb.

b) Anca I-a ascultat pe al zecelea.

* subiect; * parte secundara care determina un substantiv; * parte secundara care

deterrnina un verb.

87
 TEST DJE JEVALUARJE

1. Cornpleteaza proverbele cu numeralele potrivite:

"Numai cu floare nu se face primavara."
"Cine alearga dupa iepuri nu prinde nici _ "
"E mai bine sa intrebi de ori dedit sa gresesti data."
"Cand doi se cearta , al treilea castiga."
2. Scrie patru numerale care arata:
- nurnarul ~ ---------------------------
- ordinea ~

3. Subliniaza numeralele din urmatoarele propozitii si precizeaza felullor:

Ninge de doua zile. ~ _
Al patrulea a castigat concursul. ~ _
Prima a primit 0 coronita frumoasa. ~ _
La cercul de matematica ati rezolvat opt exercitii ~i sase probleme. ~ _
In ladita, am adunat cincizeci si patru de mere. ~ _

4. lncercuieste varianta corecta:

Anca are un prieten in clasa intaia 11ntai.
In cutie sunt paisprezece I patrusprezece bomboane.
Azi am cumparat cinzeci I cincizeci de flori.
Luna martie are treizeci si una I trei zeci si una de zile.

5. Analizeaza numeralele :
"Cu tine doua fete stau ISi tore In rand cu tine ... " (0. Cosbuc)
"Dar sapte turci pe el sarira/Si sapte sabii-llovira,!Si-al optulea, un turc barbos,
IIzbi turbat de sus In jos." (G. Cosbuc)

88
 Progozifu!

1. Dezvolta propozitiile urrnatoare:

Frunzele au ruginit.

Rasare soarele.

Miaunel toaree.

Ciocarlia zboara,

2. Alcatuieste cate 0 propozitie: enuntiativa afirmativd, enuntiativa negativa,

interogativd i exclamativa.

3. Transforms urmatoarele propozitii afirmative In propozitii negative:

Soarelc incalzeste eu putere.

Fetita este racita,

Copacul din Iivada s-a useat.

Primavara a sosit.

4. Precizeaza felul propozitiilor urmatoare:

* Cainele alearga. ~ a) simpla; b) dezvoltata; e) negativa,
* Afara ploua, ~ a) simpla; b) dezvoltata; e) interogativa.

89
* Soarele incalzeste gradina. a) negativa;
----;> b) sirnpla; c) dezvoltata.
* Bunicul ne citeste poveste. a) afirrnativa; b) simpla; c) exclamativa.
0 ----;>

* In casuta din padure locuiau trei pitici. a) dezvoltata; b) simpla;c) negativa.

----;>

* Elevul nu rupe foile din caiet. a) simpla; b) afirmativa; c) negativa.

----;>

5. Transcrie propozitiile simple din textele de mai jos.

"Ei pornesc pe Bistrita, razleti, cu plute mici, alcatuite din sapte, opt, poate zece
trunchiuri de copaci, netezi si lungi, legati laolalta cu scoabe de fier,( ... ).
(Radu Tudoran - " Toate pdnzele sus")

.Pletele lungi ale ramurilor cadeau catre ea (...)."

(Mihail Sadoveanu. " Dumbrava minunata")

" ... paserile zbor ca ziua; lupul poposeste pe labe, 'in hatisuri, si priveste nemiscat;
vulpea sta langa vizuina ~i nu se-ndura sa rnearga la vanat; veverita pleaca creanga
langa creanga si hoinareste, ca 0 desucheata, padurea-ntreaga.
(Emil Gdrleanu - "Fricosul")

B. Transforms propozitiile negative 'in propozitii afirmative.

Eu ~i varul meu nu am sapat gradina.

Nu este 0 dimineata calda de primavara.

Bunicul n-a varuit pomii din livada.

Soarele n-a dat 0 stralucire aurie padurii,

Bunica nu ne-a servit cu prajituri proaspete.

7. Stabileste propozitiile din textul de mai jos. Scrie felul fiecarei propozitii,
90
 .-
Model:
"in co am adus ciree proaspete. " - propozilie enunliativii, afirmativii, dezvoltatii

" Peste cateva zile umbla ella radacina pomului ca sa vada ce-i fac banii. L-au trecut
sudorile. Banii disparusera. Cauta, Se invarteste. Numara din nou pomii ... Cineva ii
furase. II vazuse cand s-a ascuns si umblase pe urmele lui."
(Cezar Petrescu - "Iscusinta orbului")

8. Alcatuieste trei propozitii afirmative in care sa introduci cuvintele:"jloarea,

macul, ciripeste "si trei propozitii negative in care sa introduci cuvintele:
.ariciul, dumneavoastrd si nu ascultd",

91
 PaOile principale de propozifig.

1. a) Alcatuieste propozitii simple ell ajutorul imaginilor.

b)Transforma propozitiile simple de la exercitiul anterior In propozitii dezvoltate.

2. Subliniaza eu 0 linie predieatele ~i eu doua linii subieetele din enunturile de mai

JOS:
* Randunica zboara. * Soarele incalzeste pamantul,
* leri a batut vantul. * Frunze1e au inceput sa cada,
* Astazi, a venit In vizita Matei. * Anea si David merg 1a scoala In fieeare zi.
92
3. Formuleaza enunturi in care subieetele sa fie exprimate prin substantivele:
"Gabriel, bunica, toamna" si numeralele: .irei, primul si al doilea",

4. Subliniaza eu 0 linie predieatele din fragmentele date.

"Serioja a pus seatiul in eolivie." (Lev N Tolslai)
"Intr-un satuc de munteni traia un baiat." (Legenda rdului Prut)
"A doua zi, batranul intra in odaia eelui mai mare dintre frati." (Fratii Grimm)

"Apararea si dreptatea atarnau de taisul palosului." (Barbu $t. Delavrancea)

"El lua aeuma alta pereehe." (loan Slavici)

5. Ordoneaza euvintele in enunturi eu inteles.

a) fae, dreapta, boii, brazda, batrani,

b) face, si, bunul, car, gospodar, Isi, iarna, vara, sanie.

c) prostul, dar, greseala, fieeare, numai, greseste, repeta.

s. Din textul de mai jos, transerie doar subieetele si predieatele.

"Baietasul s-a uitat la eeainie si deodata eapaeul a inceput sa se ridiee si s-a ridieat tot
mai tare si din eeainie au iesit florile de soc, albe si proaspete, si si-au intins in toate
partile crengutele."
( Fata din soc - H Ch. Andersen)

93
 Predicatul verbal

1. Subliniaza cu 0 linie predicatele verbale din textul urmator:

"S-a dus zapada alba si pufoasa. Soarele primavaratec mangaie cu raze caldute
pamantul umed. Oamenii curata gradinile si livezile. Pasarile calatoare s-au intors
la cuiburi. A venit primavara!"

2. Alcatuieste propozitii in care urmatoarele verbe sa fie predicate verbale:

"vom mdnca, citeste, vesteste, a vorbit, vei alerga",

3. Cornpleteaza spatiile libere cu predicatele verbale potrivite:

y' Alina lalele in gradinita din fata casei.
y' albinele din floare in floare.
y' Spre amiaza, ceru1
-------------
y' Luna pe cerul instelat.
y' Daca maine nu ploua, noi in parco

4. Alcatuieste propozitii ale carer predicate verba1e sa fie exprimate prin:

a) verbul "a zbura" timpul viitor, persoana a III-a, numarul plual;

b) verbul "a asculta" timpul trecut, persoana I, numarul singular;

c) verbul "a ciripi' timpul prezent, persoana a III-a, numarul singular;

d) verbul "a rdspunde" timpul trecut, persoana a II-a, numarul plural;

e) verbul "a coborf" timpul prezent, persoana I, nurnarul plural.

94
5. Pune in locul intrebarilor predicatele verbale potrivite:

Toamna (ce afocut?) _

(Cefac?) pasarile calatoare in tarile calde.
Zilele (ce vor face?) , iar noptile (ce vor face?)
___________ . Veveritele (cefac?) _
Copiii (ce fac?) pentru scoala.

6. Completeaza propozitiile
date cu predicate potrivite, aflate in paranteza:
(coborau, sa ia , ajungeau, fluiera, sa se stranga)
.Apoi Peter, impreuna cu animalele sale iuti de picior, alergand si
sarind pana din nou la Dorfi, unde acesta _
ascutit, facand astfel proprietarii caprelor si

--------- acasa animalele." (Johanna Spyri - "Heidi")

7. Alcatuieste cate 0 propozitie cu predicatul verbal in urmatoarele pozitii:

a) la sfarsitul propozitiei;

b) la inceputul propozitiei;

c) in interiorul propozitiei;

8. Alege varianta corecta a predicatului verbal.

Imi trebuie/trebuiesc un caiet nou de matematica.

Se va asigura Ise vor asigura gratuit rechizitele.
Tie ti s~ va spune/ti se vor spune castigatorii concursului.
Multimea de copii se va aduna I se vor aduna in fata scolii.

9. Alcatuieste patru propozitii avand ca predicate verbe cuvintele cu inteles opus

celor date:

urcau: ~
---------

yom merge: ~ _

95
 a intrebat: ~ -------------------

10. Formulcaza propozitii dupa schemele de mai jos.

S
a) -+ P P o.s,
b) -+~+- S o.s.
c) ~+ S + P +.t:..:..:::.:+
o.s. Ed.
s.p. v. v. adj. s.c. num. s.c. v. s.c. a J.

11. Analizeaza predicatele verbale din textul de mai jos..

"Nici un vant nu misca aerul, si graul, in lanurile de aur, statea tot atat de neclintit
ca si firul de iarba din fanetele inflorite. Roua avea infatisarea unor margaritare ce nu
asteptau decat 0 raza de soare spre a se schimba in stralucitoare diamante. Umezeala
si racoarea diminetii dadeau intregii firi 0 nespusa fragezime."
(Calistrat Hogas - Pe drumuri de munte)

Predicatul Partea de vorbire Timpul Persoana Numiirul

12. Subliniaza predicatele verbale si stabileste cate propozitii are textul urmator.
Delimiteaza-le.
"Omul imprumuta aici mutismul de la arborii in mijlocul carora traieste, asa incat
cele mai guralive fiinte din aceste locuri sunt numai lastunii, care zboara in stoluri
negre inainte de apusul soarelui si se invartesc tipand in jurul turnurilor albe si
neclintite ale bisericii."
(Calistrat Hogas - Pe drumuri de munte)
~ numarul predicatelor _

96
 TEST DIE, \!ALUAR

1. crie locul pe care predicatul il ocupa in propozitie, (la inceput, la mijloc, la

sfarsit)
Fetita priveste florile din gradina. ~ _
Se apropie vacanta, ~ _
Se aud zgomote indepartate. ~ _
Motanul pandeste. ~ _

2. Gaseste predicatele potrivite care raspund la intrebarile date.

Elevul (ce afocut?) cartea.
Soarele (ce vaface?) dintre nori.
Veveritele (ce fac?) alune gustoase.
Inapclc cristaline, pesti aurii (cefac?) _

3. Subliniaza predicatele din textul de mai jos:

"Mama ei era dupa soba. Ea zvarli fusul din mana si furca din brau, 0 intreba
pe fata despre piatra. Fata plangea cu lacrimi amare.A venit si barbatul femeii. Era
obosit si suparat. Femeile i-au povestit intamplarea. Omul s-a minunat de gandurile
femeilor." ( Prostia omeneasca - Ion Creanga)
4. Alcatuiti cate 0 propozitie in care predicatul sa fie exprimat prin:
verb, timpul trecut, persoana I, numarul singular;

verb, timpul viitor, persoana a II-a, numarul singular;

verb, timpul prezent, persoana a III-a, numarul plural;

5. Analizeaza predicatele din textul de mai jos:

"Intr-o noapte a nins mult. Pamantul s-a acoperit cu 0 plapuma alba. Pe geamuri se
astern stelute stralucitoare de argint. Copiii VOl' iesi la sanius."

97
 Subiectul simplu. *Subiectul multiplu

1. Uneste subiectele din prima coloana cu predicatele din a doua coloana, Transcrie
propozitiile.

a) Fructele vor rasari, ~

b) Pasarile s-au stricat. ~

c) FIorile s-au copt. ~

d) Copiii se intorc. ~

e) Jucariile invata, ~

2. Transforrna subiectele simple, de la exercitiul anterior, in subiecte multiple.

a)

b)

c)

d)

e)

3. Alcatuieste trei propozitii cu subiect simplu si trei propozitii cu subiect multiplu.

4. Subliniaza subiectele din textele de mai jos.

a) 0 dara subtire de purpura tivea zarea. Peste Neajlov, noaptea isi tragea perdelele
de catifea neagra, stelele spuzeau pologul nesfarsit al cerului.
(Radu Theodoru - "Mihai Viteazul")

98
b) Batranul lua pe ciobanas de mana. Aparu atunci 0 deschizatura plina de 0 stralucita
lumina. Zeghea unchiasului cazuse. Bata din mana lui se prefacuse intr-o nuieluta
neagra si tremuratoare, Se aflau aici comori nemaivazute. Bani de aur, pietre
nestemate scaparau scantei de toate culorile.
(Victor Eftimiu - .Fluierut ciobanasului")

5. Alcatuieste propozitii in care subiectul sa fie exprimat prin:

a) substantiv comun, gen feminin, nurnarul singular;

b) pronume personal, persoana a III- a, numarul plural;

c) numeral;

d) pronume personal de politete, persoana a II-a, numarul singular;

e) verb;

f) doua substantive propru;

g) doua pronume personale si un substantiv;

s. Analizeaza subiectele din textul de mai jos.

"Muntii rasunara, apele se tulburara,
brazii se scuturara, codrii se trezira,
frunzele soptira, stelele sclipira." (Alexandru Odobescu - .Pseudokyneghetikos '')

7. Inlocuieste subiectul urrnatoarelor propozitii folosind cuvinte cu sens

asernanator, astfel incat sa nu se schimbe sensul acestora.

99
Copiii merg spre scoala. ---7 _

Gentile lor sunt grele. ---7 _

Padurea a inverzit. ---7

--------------------
Aleea este plina de parinti. ---7 _

o fetita are in mana 0 papusica, ---7 _

8. Alcatuieste propozitii dupa schemele de mai jos:

a) S.m. + -P +.t::..:..:::..:
n.s. b) .t::..:..:::..:
n.s. + .t::..:..:::..:
n.s. + -P +~ n.s. +- S S.m. P
c) +
s.c.+s.p. v. s.p. s.c. s.c. v. num. s.c. num.+num. V.

9. Completeaza enunturile urmatoare cu subiecte potrivite:

a sosit acasa.
Dimineata, ----------- se arata de dupa dealuri.
___________ inveleste parnantul cu un covor alb.
Multi ----------- locuiesc in satul meu natal.
Pe cer stralucesc -----------
Vara, reci matura.nisipul auriu.

10. Alege din sirul de cuvinte pe acelea care pot fi subiecte si alcatuieste enunturi cu
ele: "primaverii, trilurile, pdmdntului, voi, Elenei, dumnealor, patru, apei".

11. Cornpletati proverbele date cu subiectele potrivite:

* sta scris printre randuri .
* batrani fac brazda dreapta.
* Capul plecat nu-l taie.

100
 TEST DE VALUARE

1. Subliniaza subiectele din textul urmator :

,In timpul aeesta, un baiat incepu sa se strarnbe la el. EI se intoarse lara veste. Baiatul
se opri repede. Profesorul ii puse 0 mana pe cap."
( Edmonda De Amicis, "Cuore - Inimd de copil'")

2. Cornpleteaza propozitiile eu subieetele potrivite .

In sat -------------------

3. Uneste euvintele din prima coloana eu eele din a doua coloana. Transforma
propozitiile simple In propozitii dezvoltate.
a) Ciocarlia rontaie.
b) Veveritele se leagana.
c) Saleiile zboara.
- d) Se inalta nepotii.
e) Se bueura luna.

a) _
b) _
e) _
d) _
e) _

4. Alcatuieste doua propozitii 111 care cuvantul "car" sa fie:

a)subieet: _
b) predicat: _

5. Analizeaza subiectele din propozitiile urrnatoare.

El merge In pare eu fratele meu.

Baietii si fetele asculta eu infiorare povestea.

Cei sapte loeuiese In casuta din padure.

101
 Acordul predicatului cu subiectul

1. Trece propozitiile de la singular la plural, realizand acordul dintre predicat ~i

subiect:
Rade copilul. -7 _

Baiatul rezolva exercitiile, -7. _

Vaporul trece pe sub pod. -7 _

Vanatorul merge la vanatoare -7 _

2. Alege forma corecta a predicatelor pentru a realiza acordul:

Pe balta se aud / se aude brotaceii.

Un stoJ de randuncle a zburar I au zburat pe deasupra casei.

Frunzele inverzesc / inverzeste primavara.

In pare alearga / alerg copiii.

... .,'" \
3. Cornpleteaza cu predicate potri vite:
Voi (ce ati facut") In excursie.
In dumbrava, pitigoii (ce fac?) _

In clasa (ce va face?) ------------ profesorul nostru.

In larg (cc VOl' face?) delfinii.

La tara, fetita (ce a facut") In gradina,

4. Cornpleteaza eu predicate potrivite, realizand acordul cu subiectul:

Bunica Cocorii ~i cucii _
Eu ~i varul meu Laleaua si ghiocelul _
Baietii si fetele Radu si Matei _

5. Alege din coloana alaturata predicatele potrivite pentru a forma propozitii:

o randunica sub streasina. dorm, doarrne

----------- turmele de rnioare . se zaresc, se zareste

lntunericul peste sat. cobor, coboara
Bruma pe firele de iarba. straluceste / stralucesc
Greierii in gradina . va canta, vor canta

102
&. Transforma dupa model.

Model: Fetita ingrijeste florile. ~ Fetitele ingrijesc florile.

Ciocarlia canta voioasa. ~ ------------------------------------

El rezolva cateva exercitii. ~ _
Tu citesti 0 carte. ~ _
Mielul paste iarba grasa. ~ _

7. Adaugati predicate potrivite urmatoarelor subiecte si scrieti propozitiile

obtinute.
a) pitulicea; c) Ana ~i Alex; e) merii si caisii;
b) caprele; d) ele; j) tu i el.

a) _
b) _
c) _
d) _
e) _
D _
8. Analizeaza subiectele si predicatele .

* Ea citeste 0 carte.

* FIorile au asternut un covor multicolor pe campie.

* La concurs, doi au cistigat cate 0 medalie.

103
 Partlle secundare de propozitle

1. Transforms propozitiile simple 'in propozitii dezvoltate.

a) Berzele se intorc.

b) Ghioceii au inflorit.

c) Puiul mananca.

d) Satul doarrne.

2. Alcatuiti propozitii 'in care cuvintele: copilul, dimineata, el, nouatnum.) sa fie:
a) subiect ;

b) parte secundara de propozitie;

3. Completeaza conform intrebarilor:

Baiatul (ce fel?) doarme (unde?) _
(ce fel?) _
Razele (ale cui?) razbat (pe unde?) _
(unde?) (a cui?) , bunica sadeste
(ce?) (cefelde?) _
Bunicul 'ii citeste (cui?) (ce?) _
Colegul (cui?) are (ce?) si (cate?)
------- caiete.

104
4. Subliniaza partile secundare de propozitie din urmatoarele texte:
" dara subtire de purpura tivea zarea. Peste Neajlov, noaptea 'i~itragea perdelele
de catifea neagra, stelele spuzeau pologul nesfarsit al cerului."
(Radu Theodoru - "Mihai Viteazul ")

" Pana dimineata, tina inghetase tun. Vantul spulbera norii si se puse un senin
verziu. Amortea mana pe coada securii si in ochi se iveau lacrimi. Se oprise toata
miscarea in sat." (Ion Agdrbiceanu - "Ninge ")

5. Subliniaza subiectul si predicatul. Scrie intrebarile la care raspund partile

secundare de propozitie si prin ce parti de vorbire sunt exprimate.
"Cire~ii, prunii, visinii, rnerii, perii se irnpodobeau cu puzderia de flori albe ori
trandafirii." (Ion Agdrbiceanu - "Salcdmi in jloare ")

" ...Sub castanii din via parasita, mai multi copilasi, in camasi albe, ma inconjurasera."
( B. St. Delavrancea- "Departe, departe")

B. Analizeaza partile secundare de propozitie din textul de mai jos.

,,0 ciocanitoare neagra si un erete i~i incruciseaza tipatul melancolic printre
boschetele de bradet." (M Sadoveanu -" Valea Frumoasei")

105
 Atributul

1. Cornpleteaza spatiile libere:

Atributul este , care determina

-----------------------------------------
_______________________________ si raspunde la intrebarile _

Atributul se poate exprima prin: _

2. Alcatuieste un enunt in care atributul sa fie exprimat prin:

~ adj eetiv ----7 _

~ substantiv ----7
-----------------------------------------------------
~ numeral ----7
-------------------------------------------------------

3. Serie substantive carora li se potrivese atributele urmatoare. Alcatuieste enunturi

eu expresiile formate.
----7
argintie; ----7
pufoasa;
----7
cartilor; ----7
pentru copii;
----7 cm C 1 ----7 al treilea
----7
cald; ----7
sfios.

4. Subliniaza atributele din expresiile de mai jos.

citeste rumos pare urat scrie usor puii veseli cade rece
baiat frumos vorbeste urat fulg usor merg veseli vreme rece

106
5. Completeaza cu atribute potrivite.

Randunelele
----------------- zboara.
lepurele a\earg,a spre padure.
Frunzele se astern pe pamant,
Vacanta se apropie.
Haina ~l acopera pamantul _

s. Inlocuieste spatiile punctate cu atribute potrivite.

Bunicul i-a cumparat nepotului (cefel de?) (cate?) _

caiete si (cate?) carti (cefel de?) _
Pe aleile (cefel de?) (ale cui?) , copilul
(cefel de?) alearga .

7. Identifica atributele din textele urrnatoare, apoi completeaza tabelul.

~~"Fumuri albastre se despleteau peste ramuri singuratice ..."

(Eusebiu Camilar- .Povestiri eroice")
o "Soarele rotund si palid se prevede printre nori
Ca un vis de tinerete printre anii trecatori."
(~ aSI.,e Al ecsan dri
n -" l arna pe u liitaV")

Cuvdntul Parte de
Atributul Genul Numiirul
determinat vorbire

8. Analizeaza subiectul, predicatul si atributele din propozitia:

Covorul fosnitor de frunze ruginii s-a asezat peste livada tacuta.

107
 9. Alcatuieste propozitii 'in care cuvintele: "fiorile, el, Anca si dumneaei" sa fie, pe
rand, subiecte si atribute, ca 'in model.
Model: Fetita citeste 0 poveste.
Rochita (etitei este rosie.

10. Forrnuleaza propozitii dupa schemele date.

SAP A SAP
a) - +-. +- b) -.
ad].
+- +-. +-
s.c. ad]. v.
s.c. ad]. v.

c) - S + _+.c::.:+-.
P n.s. A d) -- ASP + - n.s. +-.A
+ - + .c::.:
s.p. v. s.c. adj. num. s.c. v. s.c. adj.

108
 TEST DE EVALUARE

1. Adauga atributele potrivite :

Stelele au aparut pe bolta _
Ramurile se indoaie in bataia vantului
-----------------
Randunica brazdeaza cerul ---------------------
Ciresele ~1 atarna pe crengile _

2. Alcatuieste propozitii in care cuvantul .sare" sa aiba rol de:

a) subiect ---7
---------------------------------------------------------
b) atribut ---7
---------------------------------------------------------
c) predicat ---7 _

3. Subliniaza atributele din textele urrnatoare:

(.1 "Omul izbise doua pietre si tasni flacara unui fulger care inspaimanta animalele.
Deasupra, tavanul se facuse straveziu si 0 frantura din soare veghea linistita la
capataiul omului" (Vasile Voiculescu-i.Revolta dobitoacelor")

o "Pe prispa casei, copilasul numai in camasuta, cu capul gol, urmareste de mult
jocul stolului de paseri, printre care se afla si cei trei pui ai lui, din cuibul de huma
de sub streasina, (Emil Gdrleanu - "Puisorii")

"Pe muschiul gros, cald ca 0 blana a parnantului, caprioara sta jos langa iedul ei.
Acesta si-a intins capul cu botul mic, catifelat si umed, pe spatele mamei lui si, cu
ochii inchisi, se lasa dezmierdat." ( Emil Gdrleanu - "Cdprioara")

4. Analizeaza cinci din atributele gasite la exercitiul anterior.

109
 Complementul

1. Completeaza spatiile libere eu eomplementele potrivite.

El a partieipat (La ce?) de desene pe asfalt.

Dumneata (pe cine?) apreeiezi pe (pe cine?) _
Noi mergem in exeursie la (unde?) _
(cui?) spun lui (cui?) o (ce?) _
Au trimis 0 (ce?) pentru (pentru cine?) _
Inserarea coboara (cum?) peste (unde?) _

2. Subliniaza eomplementele. Serie la ee intrebari raspund:

Tu 0 strigi pe mama. -+ _

Matei i-a seris bunieii sale. -+

---------------------
Dana locuieste in Pitesti. -+ _

Ei vor incepe scoala maine. -+ ------;- _

Noi dans am frumos. -+

---------------------
Mergem in tabara la munte. -+ _

3. Dezvolta propozitiile simple, adaugand eomplementele potrivite.

Vantul adie. -+
----------------~-------
Stelele stralucesc, -+
---------------------------
Zambilele au inflorit. -+
--------------------------------
Vara vine. -+
---------------------------------
El coloreaza. -+
--------------------------
David danseaza. -+
-------------------~-------
Durnneavoastra predati. -+ _

4. Adauga verbelor date cate doua eomplemente exprimate prin substantive si

pronume.

El citeste -+1 Berzele zboara -+ 1

-+1==== -+I=======:

El asculta -+ 1 Eu voi merge -+ 1

-+1'===== -+1'======

110
5. Subliniaza complementele, apoi completeaza tabelul.
"Pasarile cerului coborasera In poiana. Ele smulsera pe Paunas din zbuciumul
plansului."
(Gala Galaction-La Vulturil)
.Dupa ce s-au urcat In tumurile de straja (...), Mircea s-a grabit spre Arges."
(Euesbiu Camilar-Povestiri eroice)
"Si[ ...]din crestetul muntilor.li s-a despartit cararea." (Legenda Muresului Ji Oltului)

Complementul Exprimat prin: . Intrebarea

s. Formuleaza propozitii In care cuvintele: "pitulicea, ea, Maria si sase" sa fie:

a) subiecte:

b) atribute:

c) complemente:

III
 7. Analizeaza complementele din propozitiile urmatoare .
La campie se cultiva cereale.

Nuferii cresc in apa,

L-am vazut pe el.

8. Inlocuieste complementele cu pronume personale.

Eu alerg cu verisoara. ~ _
Voi vorbiti cu bunica. ~
-----------------------
Cadourile s-au donat copiilor. ~ _
Prietenii mei vorbesc despre Alexandra. ~ _
Tata ii spune mamei. ~ _

9. Scrie intrebarea si rolul in propozitie al cuvantului .rnure",

Murele sunt fructe de padure. ~ _
Gustul murelor ne irnbie. ~
------------------
Bunica umple cosul cu mure dolofane. ~ _
Din mure preparam dulceata, ~ _
Mie imi place dulceata de mure. ~ _

10. Alcatuieste propozitii dupa schemele date:

C P C S P C A
a) +- +- b)-+-+-+-.
pron.pers. v. s.p. s.c. v. s.c. ad].

112
 SAP C C peA A
c) - +-. + -+ . d) - + - +- + - +-
s.c. adj. v. pron.pers. politete s.c. v. s.c. s.c. adj.

11. Subliniaza complementele si scrie cuvintele pe care le determina:

* Iarna, privesc incantat fulgii de nea.
~
--------------------------------------------------------------
* Dimineata, am vazut in gradina 0 privighetoare.

* Andrei pleaca maine cu prietenii la munte.

~
--------------------------------------------------------------

12. Analizeaza toate partile de propozitie invatate din enuntul de mai jos:
"Peste 0 saptamana, tatal ii cumpara 0 vioara adevarata."
(Dupa Viorica Huber - George Enescu)

13. Realizeaza schema liniara pentru fiecare propozitie .

./ Un vanator iscusit colinda padurile inverzite .

./ Sub coaja copacilor batrani, ciocanitorile cauta larve gustoase .

./ Traia intr-un sat 0 fetita saraca.

113
 TEST DE EVALUAR

1. Alcatuieste cate 0 propozitie In care substantivul "brad" sa aiba rol de:

a)subiect~ _
b)atribut~ _
c)complemertt~ _

2. Cornpleteaza spatiile libere cu complementele potrivite:

a) Se intorceau (de unde ?) _
b) Baiatul mergea (unde?) _
c) Elevii citesc (ce?) (unde?) _
d) Oamenii au adunat (ce?) (de unde?) -----

3. Subliniaza complementele din textul urmator:

"Ploaia tuma cu galeata. Puhoaiele pornira la vale.Viforul suiera In rastimpuri.
Fulgere puternice spintecau vazduhul. Aerul clocotea sub descarcarile tuneteIor."
(Calistrat Hogas-Pe drumuri de munte)

4. Alcatuieste propozitii In care cuvintele "bdiatului ", "pe dumnealui ", "i-" si
"la bunici" sa aiba rolul de complemente.

5. Analizeaza complemenele:

* I-am daruit 0 floare colegului de class.

114
115
 CUPRINS

I. Formarea capacitiuit de lectutii/scrlere 3

Cartea. Rolul ilustratiilor 3
Textul 4

Textul nonliterar 19

II. Formarea capacitot;; de comunicare 22

Componentele comunkiirli dialogate ...................................................................................... 22
Factorii perturbatori ai comuniciirii 23

Adaptarea la porticutaritiitlle interlocutorului 23

Comunicarea nonverbatii 25

Scrierea /unctionalo. tnvitatia. *Scrisoarea 25

Scrierea imaginativo , 27
III. Elemente de constructie a comunlciirli 31
Lexicul ..................................................................................................................................... 31
Notiunl de jonetlcii 38

Ortoqrafia i punctuotia : u 42

IV. Mor/ologia 51
Verbul 51
Substantivul .- 61
Adjectivul :................................................................................. ~ 69
Pronumele personal ..: u uu.u uu u.uu u u u uu.u 75

Numeralul u.u uu u uu u.u u.uu u u u u u.u u 83

V. Sintaxa uuuuuu.uuu uu u u.uu uuu.u.u.u.uu.u.uu u uu u89

Propozitia u u u u u u u.u u u u 89

Portile principale de propozitie u , u.u u uuu u u u 92