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1 Edio
Piracicaba - SP
I-PECEGE
2016
Normas para elaborao de monografias
Daiane Aparecida Fausto
Fernanda Latanze Mendes Rodrigues
Comisso de Reviso:
Alfredo Junior P. Albrecht
Alice Alosia da Cruz
Ana Carolina Messias Shinoda
Angel dos Santos Fachinelli Ferrarini
Daniel Yokoyama Sonoda
Daniela Flres
Diane Simon Rozzetto
Eduardo Eugnio Spers
Glauber dos Santos
Gustavo Carvalho Moreira
Haroldo Jos Torres da Silva
Hermes Moretti Ribeiro da Silva
Humberto Francisco Silva Spolador
Jos Eurico Possebon Cyrino
Leandro Gilio
Marcell Patachi Alonso
Marcia Eugncia Amaral Carvalho
Mari Aparecida dos Santos
Melina Teixeira Andrade
Michel Augusto Paixo
Naiara Celida dos Santos de Souza
Otvio Luiz G. Carneiro
Pedro Leopoldo J. Monteiro Junior
Priscila Fortes
Ricardo Harbs
Rodrigo Peixoto da Silva
Rosebelly Nunes Marques
Tatiane Beloni
Thiago Ricielli de Paula Arago
Valdson Jos da Silva
Yuri Caires Ramos
Prefcio
Presidente do PECEGE
Apresentao
5
1. REGRAS GERAIS
1 http://www.inmetro.gov.br/noticias/conteudo/sistema-internacional-unidades.pdf
6
mar. etc.), com exceo de maio, o qual deve ser escrito por extenso. Exemplos: 18
mar. 2000 e 01 fev. 1987.
1.3. Paginao
1.4. Figuras
7
a fonte da figura devem seguir o mesmo formato do texto. Legendas dos eixos vertical
e horizontal dos grficos no devem ser grafadas em negrito.
Exemplo:
500
450
400
Consumo (TWH)
350
300
250
200
150
100
50
0
1993
2011
1979
1981
1983
1985
1987
1989
1991
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2013
2015*
Ano
8
deve-se identicar como Fonte: Elaborado pelo autor com, base (citar autores que foram
base na elaborao), exemplo, Fonte: Elaborado pelo autor, com base em Silva (2012)
e Moraes (2013). Caso a figura seja um desdobramento unicamente da pesquisa,
identificar a figura como Fonte: Dados originais da pesquisa (se no tpico Material e
Mtodos) ou Fonte: Resultados originais da pesquisa (se no tpico Resultados e
Discusso).
1.5. Tabelas
9
Exemplo 1:
Exemplo 2:
Frequncia
Categoria
Pr jogo Ps jogo
Turma 1 Turma 2 Turma 1 Turma 2
-------------------------%--------------------------
Informaes gerais sobre tabela peridica 15,0 78,9 31,6 33,3
Aspectos conceituais sobre propriedades
70,0 10,5 68,4 66,7
peridicas
Em branco 15,0 10,5 0,0 0,0
Total 100 100 100 100
Fonte: Zamboni (2014)
10
Tabela 1. Variao percentual por trimestre das despesas de consumo das famlias
brasileiras (continua)
Ano/trimestre Percentual de variao
2005/T1 5,3
2005/T2 4,8
2005/T3 4,4
2005/T4 3,3
2006/T1 4,9
2006/T2 5,8
2006/T3 5,3
2006/T4 5,1
2007/T1 6,4
2007/T2 6,2
2007/T3 5,8
2007/T4 7,1
2008/T1 7,2
2008/T2 7,0
2008/T3 8,4
2008/T4 3,5
2009/T1 2,3
2009/T2 4,0
2009/T3 4,5
2009/T4 7,0
2010/T1 7,5
2010/T2 5,4
2010/T3 5,3
2010/T4 6,8
2011/T1 6,4
2011/T2 6,5
2011/T3 3,9
2011/T4 2,5
2012/T1 2,9
2012/T2 2,2
2012/T3 3,9
2012/T4 4,9
2013/T1 4,0
11
Tabela 1. Variao percentual por trimestre das despesas de consumo das famlias
brasileiras (concluso)
Ano/trimestre Percentual de variao
2013/T2 4,3
2013/T3 3,5
2013/T4 2,3
2014/T1 2,9
2014/T2 0,6
2014/T3 0,1
2014/T4 1,7
2015/T1 -1,5
2015/T2 -3,0
2015/T3 -4,5
Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (2016)
12
ESTRUTURA E
ORGANIZAO DO TEXTO
13
2. ESTRUTURA E ORGANIZAO DO TEXTO
A monografia deve ser redigida na seguinte sequncia:
Folha de rosto (ttulo em portugus), autoria, endereos e eletrnicos);
Ttulo, Resumo e Palavras-chave;
Ttulo (em ingls ou espanhol), Abstract e Keywords ou Resumen e Palabras
Clave, respectivamente (opcional);
Introduo;
Material e Mtodos (ou Metodologia);
Resultados e Discusso;
Concluso (es);
Agradecimentos (opcional);
Referncias;
Apndices (opcional) e
Anexos (opcional).
2.1. Ttulo
Exemplo 1:
Desequilbrio entre a oferta e a demanda brasileira por pescados em
2002/2003 e 2008/2009
Exemplo 2:
Viabilidade econmica da apicultura no municpio de Botucatu - SP
Exemplo 3:
Formao inicial de professores de qumica: discursos, saberes e prticas
Exemplo 4:
Perspectivas e limitaes da gesto escolar participativa
14
2.2. Nomes dos Autores
Exemplo:
Fernanda da Silva Freitas1*; Alfredo Junior Paiola Albrecht2
Devem ser apresentados abaixo dos nomes dos autores e conter, pela ordem, a
titulao e o endereo postal. Fica a critrio do estudante discriminar a
Empresa/Instituio qual afiliado, mas quando optar por esta discriminao, a
mesma deve preceder a titulao, da qual deve ser separada por um trao (-). As
unidades de endereo tambm devem ser separadas por trao (-) e o e-mail do autor
correspondente (estudante) deve ser includo ao final das informaes do endereo
precedido de um asterisco. Blocos de informao de endereamento (logradouro e
bairro) e o cdigo de endereamento postal [CEP] devem ser separados por um hfen
(n-dash). Estas informaes devem ser apresentadas em fonte Arial tamanho 9, com
espaamento simples com alinhamento a esquerda. Endereos no devem conter ponto
final.
Exemplo:
1Bacharel em Administrao - Rua Alexandre Herculano, 120 - Vila Monteiro - CEP 13418-445 - Piracicaba
(SP), Brasil
2ESALQ/USP - Doutorando em Gentica e Melhoramento de Plantas - Av. Pdua Dias, 11 - Departamento
15
concluso (es). A elaborao do Abstract e Keywords ou Resumen e Palabras Clave
deve seguir as mesmas regras.
2.5. Introduo
O ttulo da seo Material e Mtodos (ou Metodologia) [M&M] deve ser grafado
em negrito, alinhado esquerda, as primeiras letras das palavras em letra maiscula. O
texto da seo deve ser redigido no pretrito perfeito do indicativo (passado), na forma
impessoal e pode ser dividido em subtpicos e diviso de subtpicos com formatao
de acordo com a descrio no item 1.1 Formato e margens.
Neste tpico deve ser apresentada a descrio detalhada de todo o material
utilizado e toda a metodologia utilizada na obteno de dados e anlise dos resultados
da pesquisa, de forma a permitir fcil compreenso e interpretao dos resultados, bem
como a reproduo do estudo ou a utilizao do mtodo por outros profissionais. No
entanto, apenas os novos procedimentos devem ser descritos detalhadamente;
procedimentos previamente publicados (descritos na literatura) devem ser citados e
referenciados, mencionando de modo breve quaisquer modificaes significativas nos
procedimentos.
Na descrio do local da pesquisa no deve ser mencionado o nome da
propriedade ou instituio ou empresa onde foi realizado o estudo ou onde foram
coletados os dados, bem como nome do proprietrio. O local deve ser identificado
apenas pela localizao geogrfica (coordenadas) ou nome da cidade e estado. A
populao estudada, tcnicas e mtodos de amostragem, espcie animal ou vegetal
utilizada, com a pertinente classificao zoolgica ou botnica, tcnicas agronmicas
ou zootcnicas e outras, alm da descrio dos procedimentos analticos, devem ser
detalhados na sequncia lgica em que o trabalho foi conduzido. A opo pela
discriminao ou identificao da propriedade, instituio ou empresa, bem como do
16
nome do eventual proprietrio, imputa ao autor a inteira responsabilidade pela obteno
da autorizao, junto aos mesmos, para a citao e consequente total iseno do
Pecege por esta opo e incorrncia.
2.8. Concluso
17
ilustrar o trabalho, mas que no foram elaborados pelo autor. Nesta seo podem
ento ser inseridos todos os anexos que o autor julgar relevantes para o seu trabalho.
Apndices so textos e/ou documentos que foram elaborados pelo autor e que
so importantes para complementar a argumentao do trabalho. Portanto, nesta seo
devem ser inseridos todos os apndices que o autor julgar relevantes.
18
CITAO E REFERNCIAS
19
3. CITAES E REFERNCIAS
3.1. Citaes
a meno no texto as informaes extradas de outras fontes (livros, artigos,
portais eletrnicos etc.). Autores deve abster-se da utilizao de informaes oriundas
de resumos, simples ou expandidos, considerados literatura obscura que veicula
resultados inconclusivos, textos no cientficos e de fontes que no so facilmente
acessadas pelos leitores (literatura obscura ou grey literature). Todas as citaes
presentes no texto devem, obrigatoriamente, ser listadas na seo Referncias, em
ordem alfabtica. As citaes podem ocorrer de forma direta ou indireta, como detalhado
a seguir.
Exemplo 1:
Se existe algum de quem no aceitamos um no, porque, na verdade,
entregamos o controle de nossa vida a essa pessoa (Cloud, 1999, p. 129).
Exemplo 2:
Como ressalta Freire (1996) ...formar muito mais do que puramente treinar o
educando no desempenho de destrezas (p.14).
As transcries no texto com mais de 3 linhas devem ser destacadas com recuo
de 4 cm da margem esquerda, com letra tamanho 9 e sem as aspas.
As transcries no texto com mais de trs linhas devem ser destacadas com
recuo de 4 cm da margem esquerda, com fonte tamanho 9 e sem as aspas.
Exemplo 1:
A definio de receita direta (Rj) (RJ ) de um determinado perodo de fcil
entendimento e fundamental para a correta abordagem do modelo. Pode ser
denotada pelo somatrio das multiplicaes das quantidades vendidas dos
bens i (Qi)(Qi ) por seus respectivos preos (Pi ) sendo i = (1, 2,....., n), perodo
a perodo (Zilio, 2009, p. 59).
20
Exemplo 2:
Promover a aprendizagem dos princpios gerais da cincia qumica; enfatizar
o seu carter experimental e suas relaes com a vida cotidiana dos alunos,
propsitos estes que, a meu ver, buscavam e buscam conferir significado
obrigatoriedade daquele ensino (Zchenetzler, 2011, p.56).
Exemplo:
Citao direta:
As receitas de um projeto, geralmente, se originam de vendas realizadas ou
contraprestaes de servios prestados, mas receitas secundrias podem
surgir como consequncia do projeto, por exemplo, as receitas decorrentes de
aplicaes financeiras referentes aso recursos investidos (enquanto no
utilizados nas atividades da empresa) (Bischoff, 2013, p. 74).
Exemplo 1:
Os msculos contm somente uma pequena quantidade de colgeno, mas este
componente fibroso inflexvel do tecido conjuntivo intramuscular exerce influncia na
qualidade da carne, encontrando-se tambm envolvido no encolhimento e, portanto, nas
perdas de lquido durante o cozimento (Light e Champion, 1984).
Exemplo 2:
A previso de produo brasileira de caf para a safra de caf 2016/2017 um
valor entre 49,13 milhes de sacas e 51,94 milhes de sacas. Sendo que a produo
de caf arbica deve responder por 76,8% do valor total e caf conilon por 23,2. Caso
21
seja atingido o valor mdio do intervalo esperado (50,53 milhes de sacas) essa ser a
segunda maior safra da histria cafeeira do Brasil (CONAB, 2016).
Exemplo 3:
Zabala (1998) apresenta uma discusso que visa contribuir para analisar a
prtica educativa. Dois pontos so considerados centrais pelo autor e tratam de um lado
da funo social do ensino e de outro das concepes de aprendizagem. Toda a
educao escolar, que compreende desde macroestruturas polticas, econmicas e
sociais at a prtica pedaggica realizada nas salas de aula, carrega um sentido de
fonte sociolgica e de fonte psicolgica.
3.2. Referncias
22
alinhadas a esquerda e com pargrafo simples entre as mesmas. As referncias so
constitudas de:
Elementos essenciais, considerados imprescindveis identificao do
documento; e
Elementos complementares, adicionados queles essenciais a fim de permitir
uma melhor caracterizao dos documentos citados.
23
Santos, S.; Moretti, A.; Toledo, M.A.
Santos, S.; Saad, M.; Toledo, M.A.
3.2.2. Exemplos
Cruvelo E.R.; Romanatto, M.J.; Marques, R.N.; Ribeiro R.; Lemes S.S. 2011.
Avaliao, gesto e novas possibilidades para a emancipao na perspectiva de
transformao social. Poltica e Gesto Educacional 9: 1-9.
24
Frizzone, J.A.; Matiolli, C.S.; Rezende, R.; Gonalves, A.C.A. 2001. Viabilidade
econmica da irrigao suplementar da cana-de-acar, Saccharum ssp., para a
regio norte do estado de So Paulo. Acta Scientiarum 23: 1131-1137.
Loughran, J., Mulhall, P.; Berry, A. 2004. In search of pedagogical content knowledge
in science: developing ways of articulating and documenting professional practice.
Journal of Research in Science Teaching 41(4): 370-391.
Luchansky, M.S.; Monks, J. 2009. Supply and demand elasticities for the unites states
ethanol market. Energy Economics 31: 403-410.
Simon, D.P. 2010. Implied volatility in the grain complex. Journal of Futures Markets
22: 959-981.
Melo, P.A.; Luz, R.J.P. 2005. A formao docente no Brasil. Instituto Internacional para
a Educao Superior na Amrica Latina e o Caribe, Florianpolis, SC, Brasil.
Disponvel em:<http://www.oei.es/docentes/info_pais/informe_formacion_
docente_brasil_iesalc.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2014.
3.2.2.3. Livros
Livros com autores
Contreras, J. 2002. A Autonomia de Professores. Editora Cortez, So Paulo, SP,
Brasil.
Hull, J.C. 2009. Options, Futures and Other Derivatives. Pearson Prentice Hall, New
Jersey, NJ, USA.
25
Tardif, M. Saberes Docentes e Formao Profissional. Editora Vozes, Petrpolis, RJ,
Brasil.
Autor corporativo
Coordenadoria de Assistncia Tcnica Integral [CATI]. 2003. Manual Tcnico das
Culturas. 2ed. CATI, Manual 8. CATI, Campinas, SP, Brasil.
Food and Agriculture Organization of the United Nations [FAO]. 2001. Codex
Alimentarius. Commission on Food Additives and Contaminants, FAO, Rome, Italy.
Livros on-line
National Research Council. 2001. Nutrient Requirements of Dairly Cattle. 7ed. National
Academy of Science, Washington, DC, USA. Disponvel em:
<http:www.nap.edu/books/0309069971/html>. Acesso em: 12 maio 2001.
26
Farina, M.M.Q.; Viegas, C.; Pereda, P.; Garcia, C. 2010. Mercado e concorrncia do
etanol. p. 226-259. In: Souza, L.E.; Macedo, I.C. Etanol e Bioeletricidade: A Cana-de-
acar no Futuro da Matriz Energtica. nica, So Paulo, SP, Brasil.
Sol, I.; Coll, C. 2006. Os professores e a concepo construtivista. p. 9-28. In: Coll, C.;
Martn, E.; Mauri, T.; Mira, M.; Onrubia, J.; Sol, I.; Zabala, A. O Construtivismo em Sala
de Aula. tica, So Paulo, SP, Brasil.
27
Brasil. Decreto n. 16.782-A, de 13 de janeiro de 1925. Estabelece o concurso da Unio
para a difuso do ensino primrio, organiza o Departamento Nacional do Ensino,
reforma o ensino secundrio e o superior e d outras providncias. Disponvel em:
http://www.camara.gov.br/internet/infdoc/novoconteudo/legislacao/
republica/Leis1925v2-772p/L1925-08.pdf#page=9. Acesso em: 20 dez. 2014.
28
CHEKLIST
29
ANTES DE ENVIAR A MONOGRAFIA, OBSERVE SE TODOS OS ITENS DO
CHECKLIST FORAM ATENDIDOS.
4. CHECKLIST
Certifique-se que a pgina de rosto est organizada como exigido, se contm
informaes completas e no est numerada;
Elimine do ttulo expresses como: Estudo de...; Influncia de...; Elaborao
de... Efeito de..., Anlise de.... Lembre-se que o ttulo deve conter, no mximo,
15 palavras;
Nomes cientficos devem ser utilizados nos ttulos apenas quando absolutamente
necessrios. Expresses em ingls ou qualquer outro idioma tambm devem ser
evitadas;
Certifique-se que o Resumo traga uma frase introdutria ao assunto e/ou
identifique o problema que se props investigar;
Elimine do resumo expresses/construes como: Concluiu-se que...; De
posse dos resultados obtidos, Foi possvel observar que...; Os dados mostram
que...;
Certifique-se que a Introduo no ultrapassa 2 pginas, com informaes sobre
o atual estado da arte do assunto e os objetivos do trabalho;
No cite nomes de escolas, institutos, laboratrios, fazendas, etc. onde o trabalho
foi conduzido. Identifique somente a cidade, o estado e, quando for o caso, o pas,
e inclua no Material e Mtodos (ou Metodologia) as coordenadas geogrficas do
(s) local (is) onde o (s) experimento (s) de campo foi (ram) conduzido (s);
No escreva a monografia em primeira pessoa, lembrando que o trabalho deve
ser escrito na terceira pessoa do singular (impessoalidade);
Descreva detalhadamente os procedimentos utilizados para anlises na seo
de Material e Mtodos (ou Metodologia);
Certifique-se que os resultados esto discutidos detalhadamente. Explique
relaes causa-efeito e confronte os resultados com referncias bibliogrficas no
subttulo Resultados e Discusso;
Elimine de Resultados e Discusso expresses redundantes como Foi
observado que...; Deve-se ressaltar que...; Salienta-se que...; importante
notar que...; Verificou-se que...;
Em Concluso (es), no utilize frases como Nas condies em que o estudo foi
realizado..., Para as condies deste experimento..., bem como no utilize
inferncias ou afirmativas que sejam meras repeties dos resultados;
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Certifique-se que a lista de referncias bibliogrficas segue de maneira estrita o
formato das normas para elaborao de monografias;
Preferencialmente, faa uso de referncias bibliogrficas atualizadas, produzidas
nos ltimos cinco anos, mas sinta-se livre para reconhecer e utilizar referncias
clssicas e trabalhos-chave no texto;
Obrigatoriamente todas as referncias citadas no texto devem ser referenciadas.
31