Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Grupa mare
Tema de studiu: " Cum i cu ce exprimm ceea ce simim?"
Proiectul: "Emoii i sentimente"
Subtema: "Hrnicie? Lenevie?"
Domeniul de activitate: ADE (DLC +DEC)
Tipul activitii: activitate integrat, de verificare a cunotinelor i deprinderilor
Subiectul activitii: "Mini harnice, mini lenee"
Mijlocul de realizare:
-repovestire:"Fata babei i fata moneagului"
-pictur: -subiect plastic: "Culori calde, culori reci"
-subiect aplicativ: "Mini harnice, mini lenee"
Obiective operaionale:
DLC +DEC:
O1: s redea expresiv, prin propriile cuvinte, coninutul textului literar;
O2: s utilizeze vorbirea monologat i cea dialogat folosind nu numai limbajul verbal ci i
cel non verbal i cel paraverbal;
O3: s recunoasc efectul termic al culorilor spectrale;
O4: s utilizeze culorile calde i culorile reci;
O5: s creeze diverse forme pe spaiul plastic, utiliznd elemente de limbaj plastic la alegere
Strategii didactice:
-Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, povestirea, exerciiul, observaia,
brainstorming, brainwriting, jurnalul metacognitiv, turul galeriei
-Mijloace de nvmnt: simboluri, bolduri, "ldi", plicuri colorate, bilete, caset audio,
casetofon, imagini, cd, videoproiector, laptop, decupaje, acuarele, pensule de diferite grosimi,
recipiente cu ap, erveele, accesorii (salbe, coroni, pere, phrele, imagine, cutii, jucrii
din plu, biscuii personalizai, strachin, lingur de lemn, erveel esut, decor, nur colorat,
pernue, scaunul povestitorului, hus, msue, scunele.
-Forme de organizare: frontal, pe grupuri
-Forme de evaluare: formativ, oral, practic, frontal, pe grupuri, individual
-Durata: 45-50 minute.
-Loc de desfurare: sala de grup
Material bibliografic:
o Creang I., "Fata babei i fata moneagului", Editura Ion Creang, Bucureti, 1992
o Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7ani), M.E.C.I.,2008
1
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Demers didactic
1.
Organiza -aerisirea clasei, toate frontal
rea -aranjarea mobilierului, pe materialele
activitii grupuri, n zona "Arta", menionate
-aezarea pernuelor n la mijloace
zona "Biblioteca"pe dou de nv
semicercuri, mnt
-aranjarea tuturor
materialelor didactice la
locurile stabilite,
-pregtirea apariiei "fetei
moului",
-introducerea copiilor n
clas n mod ordonat,
-aezarea lor pe pernue, n
zona "Biblioteca"
-distribuirea simbolurilor
(plmue albastre i
plmue oranj),
-obinerea momentului de
linite.
2.
Captarea O feti, mbrcat n conversa ldi cu frontal
ateniei costum popular, ia, materiale
reprezentnd-o pe fata brainstor- didactice i
moului, intr n clas ming recompen
innd n mn o "ldi". se, pernue
Ea recit urmtoarele
versuri:
"Uite-aa, fr de veste,
M-am cobort din poveste,
S v-aduc ceva i vou,
Pentru lecia cea nou.
2
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Chiar de sunt doar o feti
Eu sunt foarte hrnicu,
i-am primit n dar-
rspalt
O ldi fermecat.
De vei ti povestea mea,
Vei afla, ce este-n ea."
(autor, profesor Cristina
Ungureanu)
3. Adresez urmtoarele
Reactuali ntrebri: conversa oral,
zarea - Ce personaj a interpretat ia, frontal
cunotin colega voastr? observai frontal indivi
elor -Din ce poveste face parte a dual
personajul interpretat de
ea?
-De cine este scris imagini
povestea?
-Care dintre cele trei
imagini l reprezint pe Ion
Creang? (Anexa 1)
-Ce alte poveti a mai scris
Ion Creang?
-Acum putem vedea ce se
afl n ldia ta? ldi
I.
Un copil va extrage din
ldi plicul cu nr.1.
Va preciza cine este plic, frontal
expeditorul lui (moneagul caset,
din poveste), culoarea casetofon
O3 plicului R i tipul ei
(cald). Va deschide plicul conversa
n care se afl un bilet i o ia
caset audio.
Citesc biletul trimis de
moneg: "Dragii moului,
v trimit acest plic pentru a
afla i voi ce fel de fat are
nevasta mea i s luai
aminte, voi s nu fii ca
ea!"
3
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Copiii vor audia un
fragment n care se aude
fata babei.
-Din ce poveste face parte
fragmentul audiat?
-Cine s-a auzit?
-Cum era fata babei?
-De unde tim c era lene
i rea?
-Cum e fost ea pedepsit?
- Ce putei spune despre
fata moneagului?
-De unde tim c era
harnic i bun?
-Cum a fost rspltit
pentru buntatea i hrnicia brainstor
O3 ei? ming
-Dac ar trebui s colorm
palmele ei, ce culori am
folosi, calde sau reci?
-De ce?
-Dar palmele fetei babei?
-De ce?
4.
Anuna -Pe parcursul leciei vom frontal
rea temei povesti mpreun "Fata
i a babei i fata moneagului"
obiective i vom picta palmele celor
lor dou personaje, folosind
culorile calde i cele reci.
5. II.
Dirijarea
nvrii i A. Un precolar va lua conversa ldi, plic, pe grupuri, pe
obinerea plicul urmtor,va preciza ia decupaje, individual grupuri
performan O3 culoarea (G) i cine sunt acuarele, indivi
ei expeditorul ("Celua") i pensule, dual,
detinatarul lui (grupa erveele, practi
"Plmuele albastre"). explicaia recipiente c
Citesc biletul: "Eu, cu ap,
Celua, v trimit aceste exerciiul pensule,
decupaje. Voi s le colorai msue,
n culori calde, ca palmele scunele
fetei care m-a ajutat s m
nsntoesc i pe care eu
am rspltit-o pentru
buntatea ei."
Copii vor primi
4
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
decupajele, vor numi
culorile calde i vor spune
de ce se numesc astfel,
precum i care este cea mai
cald culoare i de ce.
Voi preciza c pot picta
diverse elemente la
O4, alegere, astfel nct
O5 "palmele" s fie ct mai
frumoase.
Copiii se deplaseaz spre
zona "Arta recitnd explicaia
versurile despre fata practi
moului. (Anexa 2) exerciiul c
Apoi i ncep lucrul. indivi
Dup finalizarea lucrrilor dual
se rentorc la locurile lor.
5
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
zona "Biblioteca", voi trece
la urmtorul moment al
activitii:
III.
6
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
O3 alt culoare rece. Copii vor
lucra n mod individual.
dupfinalizarea lucrrilor
se vor ntoarce pe
pernuele din zona
"Biblioteca".
6.
Asigurare O1, -atenionez asupra exerciiul pe grupe, oral,
a feed- O2, meninerii unei poziii brainwri frontal, practic
backului O3, corecte a corpului n ting, pe grupe, pe
O4, timpul activitii; observai indivi grupe,
O5 -rspund solicitrilor a, dual oral,
copiilor; conversa indivi
-supraveghez i ndrum, ia dual,
veghez la meninerea n grup,
disciplinei n timpul frontal
activitii;
7
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
-semnez i apreciez
lucrrile;
-fac observaiile necesare
asupra rezultatelor pariale;
-i ndemn pe copii s
comunice, s cear
lmuriri,;
-i ncurajez s se exprime
n propoziii dezvoltate;
-intervin atunci cnd este
cazul.
7. IV.
Evaluarea
activitii A. Un alt precolar va conversa ldi, plic, frontal oral,
extrage plicul cu numrul ia, mti, frontal
urmtor, va preciza explicaia accesorii,
expeditorul, culoarea obiecte,
acestuia i tipul culorii (Vi- decor,
rece). Va deschide plicul,
trimis de povestitor, n
care se afl accesoriile i
mtile necesare jocului de
rol.
Citesc biletul din partea
autorului povetii:
"Dragii mei, cred c v-a
plcut mult povestea pe
care am scris-o special
pentru voi, copiii. Mi-ar pe grupuri practi
plcea s o punei n scen, c, pe
aa cum v pricepei voi grupe,
mai bine, folosindu-v de oral,
O1, cele ce se gsesc n acest indivi
O2 plic." Autorul dual,
Copiii care au povestit dramati
cel mai expresiv vor primi zarea
accesoriile din plic i vor
interpreta rolurile ntr-o
scurt dramatizare.
Un precolarl va fi
"povestitorul", ceilali:
"actorii" i "spectatorii".
8
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
al galeriei" i vor analiza a, copiilor grupe,
i aprecia lucrrile conversa individual indivi
colegilor i propriile ia, dual,
lucrri, argumentndu-i exerciiul frontal
opiniile. turul auto
Voi prezenta cteva galeriei aprecie
dintre cele mai reuite rea
lucrri i i voi aprecia
pozitiv pe toi copiii.
8. V.
Asigura
rea A. Un precolar va brainstor ldia, plic, frontal oral,
reteniei i extrage penultimul plic, va mingul, bilet frontal
a transferu preciza cine este
lui expeditorul i culoarea
plicului (Alb).
Voi citi bileelul pe care
l conine plicul. Copiii vor
rspunde la ntrebrile
adresate de "Sfnta
Duminic" : "Dragii copii,
eu, Sfnta Duminic, m
bucur c voi cunoatei
foarte bine povestea fetei
babei i a fetei
moneagului, i o povestii
aa de frumos. De
asemenea, am aflat c tii
multe despre culori. Pentru
a vedea dac ai neles
mesajul povetii, v rog s
rspundei la ntrebrile
urmtoare. Doamna
educatoare v va spune
dac ai raspuns corect sau
nu.
-Ce ai nvat din
exemplul dat de fata babei?
(s nu fim lenei, ri,
nepstori)
-Care din palmele colorate
de voi credei c se
potrivesc fetei babei? (cele
pictate n culori reci)
-De ce? (sunt lenee,
odihnite, triste c nu fac
nimic)
-Cum credei c s-ar simi
9
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
palmele voastre dac ai
refuza s i ajutai pe cei
care v cer ajutorul? (triste,
nemulumite)
-Ce ai nvat de la fata
moului? (s fim harnici,
asculttori, buni, miloi, s
i ajutm pe alii)
-Cum credei c erau
minile ei? ( calde,
harnice, bune)
-Cum v simii atunci
cnd minile voastre sunt
harnice? (bine, veseli,
mulumii, apreciai)
-Pe cine putei ajuta?
(prinii, bunicii, fraii,
colegii de la grdini)
-Acum ctva timp ai
nvat o poezie i un
cntec despre alte dou
personaje dintre care una
muncea toat ziua, iar alta
pierdea timpul cntnd.
Care sunt acestea?"
(furnica i greierele).
9. VI.
ncheierea
activitii Un copil va extrage
ultimul plic. Va preciza observai plic, bilet, frontal frontal
cine este expeditorul a biscuii, oral
"Cuptorul"i va enumera strachin,
culorile plicului erveel
(ROGVAIV).
Apoi voi citi biletul pe
care l conine acesta:
"Copii, ai fost minunai la
activitatea de astzi: ai
povestit i ai pictat
frumos. Drept pentru care
v trimit ca recompens, o
buntate de biscuii copi
10
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
de mine.V doresc succes
n continuare i nu uitai s
facei fapte bune!"
Cuptorul
Fata moului i va servi
colegii cu biscuii cu fee
zmbitoare.
Copiii vor mulumi fetei
moului pentru surprize,
vor efectua ordinea i
curenia la cele dou zone
de lucru i vor prsi clasa
n ordine.
Toate lucrrile plastice lucrrile
realizate la activitate vor fi copiilor
aezate la centrul "Joc de
mas" unde, n cadrul
activitilor liber alese,
copii le vor observa i
sorta, dup felul lor
(dreapta/stnga), dup
culorile lor (cade /reci). Tot
cu aceste lucrri vor putea
s joace jocul "Ghici, a cui
palm este?"
(Anexa 2)
11
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Anexa 1
George Toprceanu
12
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Anexa 2
Culorile
(cntec)
1.Culorile se ceart
C vor s tie bine,
Care-i mai important.
i m-ntreab pe mine.
Eu rspund:
Refren:
Soarele e galben,
Verde este frunza,
Cerul e albastru,
Roie-i buburuza,
Oranj este polenul,
Violet o floare,
Indigo fluturaul,
Totul e culoare.
2. Culorile, ndat,
Rsufl uurate,
Le este clar de-acuma
Ct sunt de importante,
Pentru c:
Refren:
Soarele e galben,
Verde este frunza,
Cerul e albastru,
Roie-i buburuza,
Oranj este polenul,
Violet o floare,
Indigo fluturaul,
Totul e culoare.
13
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Recitativ
Degetele
(cntec)
14
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Anexa 3
15