Sunteți pe pagina 1din 15

profesor Cristina Ungureanu

Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"


Cmpulung-Muscel

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

profesor Cristina Ungureanu


Grdinia cu Program Prelungit Sfnta Marina
Cmpulung-Muscel

Grupa mare
Tema de studiu: " Cum i cu ce exprimm ceea ce simim?"
Proiectul: "Emoii i sentimente"
Subtema: "Hrnicie? Lenevie?"
Domeniul de activitate: ADE (DLC +DEC)
Tipul activitii: activitate integrat, de verificare a cunotinelor i deprinderilor
Subiectul activitii: "Mini harnice, mini lenee"
Mijlocul de realizare:
-repovestire:"Fata babei i fata moneagului"
-pictur: -subiect plastic: "Culori calde, culori reci"
-subiect aplicativ: "Mini harnice, mini lenee"

Obiective operaionale:
DLC +DEC:
O1: s redea expresiv, prin propriile cuvinte, coninutul textului literar;
O2: s utilizeze vorbirea monologat i cea dialogat folosind nu numai limbajul verbal ci i
cel non verbal i cel paraverbal;
O3: s recunoasc efectul termic al culorilor spectrale;
O4: s utilizeze culorile calde i culorile reci;
O5: s creeze diverse forme pe spaiul plastic, utiliznd elemente de limbaj plastic la alegere

Strategii didactice:
-Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, povestirea, exerciiul, observaia,
brainstorming, brainwriting, jurnalul metacognitiv, turul galeriei
-Mijloace de nvmnt: simboluri, bolduri, "ldi", plicuri colorate, bilete, caset audio,
casetofon, imagini, cd, videoproiector, laptop, decupaje, acuarele, pensule de diferite grosimi,
recipiente cu ap, erveele, accesorii (salbe, coroni, pere, phrele, imagine, cutii, jucrii
din plu, biscuii personalizai, strachin, lingur de lemn, erveel esut, decor, nur colorat,
pernue, scaunul povestitorului, hus, msue, scunele.
-Forme de organizare: frontal, pe grupuri
-Forme de evaluare: formativ, oral, practic, frontal, pe grupuri, individual
-Durata: 45-50 minute.
-Loc de desfurare: sala de grup

Material bibliografic:
o Creang I., "Fata babei i fata moneagului", Editura Ion Creang, Bucureti, 1992
o Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7ani), M.E.C.I.,2008

1
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel

Demers didactic

Etapele Ob. Coninutul leciei Metode Mijloace Forme de Forme


leciei organi de
zare evalua
re

1.
Organiza -aerisirea clasei, toate frontal
rea -aranjarea mobilierului, pe materialele
activitii grupuri, n zona "Arta", menionate
-aezarea pernuelor n la mijloace
zona "Biblioteca"pe dou de nv
semicercuri, mnt
-aranjarea tuturor
materialelor didactice la
locurile stabilite,
-pregtirea apariiei "fetei
moului",
-introducerea copiilor n
clas n mod ordonat,
-aezarea lor pe pernue, n
zona "Biblioteca"
-distribuirea simbolurilor
(plmue albastre i
plmue oranj),
-obinerea momentului de
linite.

2.
Captarea O feti, mbrcat n conversa ldi cu frontal
ateniei costum popular, ia, materiale
reprezentnd-o pe fata brainstor- didactice i
moului, intr n clas ming recompen
innd n mn o "ldi". se, pernue
Ea recit urmtoarele
versuri:
"Uite-aa, fr de veste,
M-am cobort din poveste,
S v-aduc ceva i vou,
Pentru lecia cea nou.

2
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Chiar de sunt doar o feti
Eu sunt foarte hrnicu,
i-am primit n dar-
rspalt
O ldi fermecat.
De vei ti povestea mea,
Vei afla, ce este-n ea."
(autor, profesor Cristina
Ungureanu)

3. Adresez urmtoarele
Reactuali ntrebri: conversa oral,
zarea - Ce personaj a interpretat ia, frontal
cunotin colega voastr? observai frontal indivi
elor -Din ce poveste face parte a dual
personajul interpretat de
ea?
-De cine este scris imagini
povestea?
-Care dintre cele trei
imagini l reprezint pe Ion
Creang? (Anexa 1)
-Ce alte poveti a mai scris
Ion Creang?
-Acum putem vedea ce se
afl n ldia ta? ldi

Privesc nuntrul lzii i le


spun precolarilor c sunt
multe surprize pe care le
vor descoperi pe rnd.

I.
Un copil va extrage din
ldi plicul cu nr.1.
Va preciza cine este plic, frontal
expeditorul lui (moneagul caset,
din poveste), culoarea casetofon
O3 plicului R i tipul ei
(cald). Va deschide plicul conversa
n care se afl un bilet i o ia
caset audio.
Citesc biletul trimis de
moneg: "Dragii moului,
v trimit acest plic pentru a
afla i voi ce fel de fat are
nevasta mea i s luai
aminte, voi s nu fii ca
ea!"

3
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
Copiii vor audia un
fragment n care se aude
fata babei.
-Din ce poveste face parte
fragmentul audiat?
-Cine s-a auzit?
-Cum era fata babei?
-De unde tim c era lene
i rea?
-Cum e fost ea pedepsit?
- Ce putei spune despre
fata moneagului?
-De unde tim c era
harnic i bun?
-Cum a fost rspltit
pentru buntatea i hrnicia brainstor
O3 ei? ming
-Dac ar trebui s colorm
palmele ei, ce culori am
folosi, calde sau reci?
-De ce?
-Dar palmele fetei babei?
-De ce?

4.
Anuna -Pe parcursul leciei vom frontal
rea temei povesti mpreun "Fata
i a babei i fata moneagului"
obiective i vom picta palmele celor
lor dou personaje, folosind
culorile calde i cele reci.

5. II.
Dirijarea
nvrii i A. Un precolar va lua conversa ldi, plic, pe grupuri, pe
obinerea plicul urmtor,va preciza ia decupaje, individual grupuri
performan O3 culoarea (G) i cine sunt acuarele, indivi
ei expeditorul ("Celua") i pensule, dual,
detinatarul lui (grupa erveele, practi
"Plmuele albastre"). explicaia recipiente c
Citesc biletul: "Eu, cu ap,
Celua, v trimit aceste exerciiul pensule,
decupaje. Voi s le colorai msue,
n culori calde, ca palmele scunele
fetei care m-a ajutat s m
nsntoesc i pe care eu
am rspltit-o pentru
buntatea ei."
Copii vor primi

4
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
decupajele, vor numi
culorile calde i vor spune
de ce se numesc astfel,
precum i care este cea mai
cald culoare i de ce.
Voi preciza c pot picta
diverse elemente la
O4, alegere, astfel nct
O5 "palmele" s fie ct mai
frumoase.
Copiii se deplaseaz spre
zona "Arta recitnd explicaia
versurile despre fata practi
moului. (Anexa 2) exerciiul c
Apoi i ncep lucrul. indivi
Dup finalizarea lucrrilor dual
se rentorc la locurile lor.

B. Un copil extrage din ldi, plic, frontal,


ldi plicul cu nr.3. imagini, individual
Precizez expeditorul videopro
("Prul"), destinatarul iector,
O3 (grupa "plmuelor oranj"), laptop, cd,
culoarea plicului (O) i pernue,
tipul culorii (cald). conversa
Desface plicul i spune ce ia oral,
se afl n el (imagini
despre fata moului),
Citesc biletul trimis de
"Pr": "Dragii mei, eu,
Prul, v trimit aceste
imagini despre o fat tare
bun la suflet care m-a
O1, ajutat s scap de omizile
O2 cele urcioase." V rog s
le folosii la activitatea
voastr de astzi."
Doi-trei precolari observai frontal, frontal
aeaz imaginile n ordinea a indivi oral,
derulrii episoadelor dual indivi
povetii. Pe rnd, copiii se povesti dual,
vor aeza pe "scaunul rea, oral
povestitorului" i vor
povesti urmrind imaginile
pe ecran, pn la epuizarea conversa
lor. ia
Dup ce toi copiii vor fi
terminat de pictat i vor
reveni la locurile lor din exerciiul

5
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
zona "Biblioteca", voi trece
la urmtorul moment al
activitii:

III.

A. Un precolar conversa ldi, plic, pe grupuri, frontal


O3 extrage din ldi plicul cu ia decupaje, indivi
numrul 4, i precizeaz acuarele, dual
cine sunt expeditorul pensule,
("Fntna"), destinatarul erveele,
plicului, (grupa "Plmuele recipiente
oranj") ce culoare are, cu ap,
tipul culorii (A-rece). pensule,
Apoi deschide plicul i msue,
spune ce se afl n scunele
interiorul lui (decupaje
reprezentnd palme albe,
necolorate).
Citesc biletul scris de
"Fntn": "Eu, copii, v
spun c sunt foarte frontal frontal
suprat: o fat fr suflet indivi
a trecut pe lng mine, fr dual,
s m curee de ml. V practi
trimit aceste plmue albe c
pe care v rog s le pictai
cu culori reci, ca minile
fetei care nu a dorit s m
ajute la vreme de nevoie."
Fntna
Copiii vor enumera conversa
culorile reci, vor spune de ia
O4, ce le numim aa i care
O5 este cea mai rece culoare, pe grupuri frontal
argumentndu-i afirmaia. oral
precolarii primesc cte
un decupaj i se deplaseaz
la msue, n zona "Arta"
unde vor picta decupajul n
culori reci.
n timp ce se deplaseaz
pentru a picta, cnt
cntecul "Degetele "
(Anexa 2) conversa
Vor afla c pot decora ia
decupajele cum vor, pot
picta puncte, linii, sau
colora fiecare deget cu o

6
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
O3 alt culoare rece. Copii vor
lucra n mod individual.
dupfinalizarea lucrrilor
se vor ntoarce pe
pernuele din zona
"Biblioteca".

B.Un precolar va ldi, plic,


extrage urmtorul plic,5, imagini,
precizez expeditorul videopro
O1, ("Copiii Sfintei iector,
O2 Duminici"), destinatarul laptop, cd,
(grupa "plmuele
albastre"), culoarea
plicului (Ve) i tipul culorii
(rece). Apoi va deschide
plicul i va spune ce anume
conine acesta (imagini).
Voi citi biletul din
interiorul plicului:
"i noi, copiii Sfintei
Duminici suntem suprai,
o fat tare nepriceput ne-a
adus numai necazuri. V
rugm privii imaginile
trimise de noi i s
povestii despre aceea
creia nu i-a psat de noi i
nici de alii"
-Cine este prezent n toate
imaginile? ( fata babei)
Doi-trei precolari vor
veni i vor aeza imaginile observai
n ordinea derulrii lor n a
poveste. Se va proceda n
mod asemntor primei povesti
pri a leciei. rea

6.
Asigurare O1, -atenionez asupra exerciiul pe grupe, oral,
a feed- O2, meninerii unei poziii brainwri frontal, practic
backului O3, corecte a corpului n ting, pe grupe, pe
O4, timpul activitii; observai indivi grupe,
O5 -rspund solicitrilor a, dual oral,
copiilor; conversa indivi
-supraveghez i ndrum, ia dual,
veghez la meninerea n grup,
disciplinei n timpul frontal
activitii;

7
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
-semnez i apreciez
lucrrile;
-fac observaiile necesare
asupra rezultatelor pariale;
-i ndemn pe copii s
comunice, s cear
lmuriri,;
-i ncurajez s se exprime
n propoziii dezvoltate;
-intervin atunci cnd este
cazul.

7. IV.
Evaluarea
activitii A. Un alt precolar va conversa ldi, plic, frontal oral,
extrage plicul cu numrul ia, mti, frontal
urmtor, va preciza explicaia accesorii,
expeditorul, culoarea obiecte,
acestuia i tipul culorii (Vi- decor,
rece). Va deschide plicul,
trimis de povestitor, n
care se afl accesoriile i
mtile necesare jocului de
rol.
Citesc biletul din partea
autorului povetii:
"Dragii mei, cred c v-a
plcut mult povestea pe
care am scris-o special
pentru voi, copiii. Mi-ar pe grupuri practi
plcea s o punei n scen, c, pe
aa cum v pricepei voi grupe,
mai bine, folosindu-v de oral,
O1, cele ce se gsesc n acest indivi
O2 plic." Autorul dual,
Copiii care au povestit dramati
cel mai expresiv vor primi zarea
accesoriile din plic i vor
interpreta rolurile ntr-o
scurt dramatizare.
Un precolarl va fi
"povestitorul", ceilali:
"actorii" i "spectatorii".

O3 B. Toi copiii se vor


deplasa la zona "Arta"
cntnd cntecul oral,
"Culorile". (Anexa 2) practi
Aici vor efectua un "tur observai lucrrile frontal c, pe

8
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
al galeriei" i vor analiza a, copiilor grupe,
i aprecia lucrrile conversa individual indivi
colegilor i propriile ia, dual,
lucrri, argumentndu-i exerciiul frontal
opiniile. turul auto
Voi prezenta cteva galeriei aprecie
dintre cele mai reuite rea
lucrri i i voi aprecia
pozitiv pe toi copiii.

8. V.
Asigura
rea A. Un precolar va brainstor ldia, plic, frontal oral,
reteniei i extrage penultimul plic, va mingul, bilet frontal
a transferu preciza cine este
lui expeditorul i culoarea
plicului (Alb).
Voi citi bileelul pe care
l conine plicul. Copiii vor
rspunde la ntrebrile
adresate de "Sfnta
Duminic" : "Dragii copii,
eu, Sfnta Duminic, m
bucur c voi cunoatei
foarte bine povestea fetei
babei i a fetei
moneagului, i o povestii
aa de frumos. De
asemenea, am aflat c tii
multe despre culori. Pentru
a vedea dac ai neles
mesajul povetii, v rog s
rspundei la ntrebrile
urmtoare. Doamna
educatoare v va spune
dac ai raspuns corect sau
nu.
-Ce ai nvat din
exemplul dat de fata babei?
(s nu fim lenei, ri,
nepstori)
-Care din palmele colorate
de voi credei c se
potrivesc fetei babei? (cele
pictate n culori reci)
-De ce? (sunt lenee,
odihnite, triste c nu fac
nimic)
-Cum credei c s-ar simi

9
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
palmele voastre dac ai
refuza s i ajutai pe cei
care v cer ajutorul? (triste,
nemulumite)
-Ce ai nvat de la fata
moului? (s fim harnici,
asculttori, buni, miloi, s
i ajutm pe alii)
-Cum credei c erau
minile ei? ( calde,
harnice, bune)
-Cum v simii atunci
cnd minile voastre sunt
harnice? (bine, veseli,
mulumii, apreciai)
-Pe cine putei ajuta?
(prinii, bunicii, fraii,
colegii de la grdini)
-Acum ctva timp ai
nvat o poezie i un
cntec despre alte dou
personaje dintre care una
muncea toat ziua, iar alta
pierdea timpul cntnd.
Care sunt acestea?"
(furnica i greierele).

B. Voi adesa urmtoarele jurnalul


ntrebri: metacog
-Ce v-a plcut din nitiv
activitatea de astzi?
-Ce vi s-a prut mai greu?

9. VI.
ncheierea
activitii Un copil va extrage
ultimul plic. Va preciza observai plic, bilet, frontal frontal
cine este expeditorul a biscuii, oral
"Cuptorul"i va enumera strachin,
culorile plicului erveel
(ROGVAIV).
Apoi voi citi biletul pe
care l conine acesta:
"Copii, ai fost minunai la
activitatea de astzi: ai
povestit i ai pictat
frumos. Drept pentru care
v trimit ca recompens, o
buntate de biscuii copi

10
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel
de mine.V doresc succes
n continuare i nu uitai s
facei fapte bune!"
Cuptorul
Fata moului i va servi
colegii cu biscuii cu fee
zmbitoare.
Copiii vor mulumi fetei
moului pentru surprize,
vor efectua ordinea i
curenia la cele dou zone
de lucru i vor prsi clasa
n ordine.
Toate lucrrile plastice lucrrile
realizate la activitate vor fi copiilor
aezate la centrul "Joc de
mas" unde, n cadrul
activitilor liber alese,
copii le vor observa i
sorta, dup felul lor
(dreapta/stnga), dup
culorile lor (cade /reci). Tot
cu aceste lucrri vor putea
s joace jocul "Ghici, a cui
palm este?"
(Anexa 2)

11
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel

Anexa 1

Ion Creang Mihai Eminescu

George Toprceanu

12
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel

Anexa 2

Culorile

(cntec)

1.Culorile se ceart
C vor s tie bine,
Care-i mai important.
i m-ntreab pe mine.
Eu rspund:

Refren:
Soarele e galben,
Verde este frunza,
Cerul e albastru,
Roie-i buburuza,
Oranj este polenul,
Violet o floare,
Indigo fluturaul,
Totul e culoare.

2. Culorile, ndat,
Rsufl uurate,
Le este clar de-acuma
Ct sunt de importante,
Pentru c:

Refren:
Soarele e galben,
Verde este frunza,
Cerul e albastru,
Roie-i buburuza,
Oranj este polenul,
Violet o floare,
Indigo fluturaul,
Totul e culoare.

13
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel

Recitativ

autor, profesor Cristina Ungureanu

"Eu la drum acum pornesc,


Celua mgrijesc,
Pru-l curesc cum pot,
Din fntn mlul scot,
Pe cuptor bine-l lipesc
Animalele-ngrijesc,
i-o ldi-n dar primesc."

Degetele

(cntec)

Degetul mare pleac la plimbare,


Arttorul duce bastonul,
Mijlociul duce pardesiul,
Inelarul duce geamantanul,
Degetul mic nu duce nimic,
Degetul mic nu duce nimic,
Fiindc este cel mai mic,
Fiindc este cel mai mic.

14
profesor Cristina Ungureanu
Grdinia cu Program Prelungit "Sfnta Marina"
Cmpulung-Muscel

Anexa 3

"Ghici, a cui palm este?"


(joc)

conceput de profesor Cristina Ungureanu

Jocul se joac n perechi. Precolarii stau la msue, fa n fa.


Palmele pictate sunt aezate la centru mesei, amestecate, ntoarse cu faa n jos.
Unul dintre copii alege, la ntmplare un decupaj, l ntoarce pe fa, privete culorile,
(fr ca partenerul lui s vad culorile decupajului respectiv), l aeaz tot cu faa n jos, n
dreptul lui, i i ntreab colegul: "A cui palm este?"
Dac acela ce este ntrebat rspunde corect, primete "palma" colorat i alege el alt
decupaj, procednd asemenea perechii lui.
n cazul n care cel ntrebat nu ghicete, precolarul pstraz palma respectiv i alege
o alt "palm", apoi adreseaz aceeai ntrebare.
Jocul se termin atunci cnd copiii doresc. La sfritul lui, cei doi numr "palmele"
ctigate i stabilesc, prin numrare sau prin formare de perechi, care are mai multe, acela
fiind ctigtorul.

15