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Grado DCIMO
rea /Asignatura MATEMTICAS
Los sistemas de medidas de ngulos son: el radin, el grado sexagesimal o el grado centesimal.
2.1. EL RADIN
El radin es la unidad de ngulo plano en el Sistema Internacional de
Unidades. El radin es la unidad de ngulo plano en el Sistema
Internacional de Unidades. Representar el ngulo central en una
circunferencia y abarca un arco cuya longitud es igual a la del radio. Su smbolo
es rad.
El ngulo formado por dos radios de una circunferencia, medido en radianes, es igual a la longitud del arco
que delimitan los radios; es decir, = s /r, donde es ngulo, s, es la longitud del arco, y r es el radio. Por
tanto, el ngulo completo, circunferencia, que sustiende una circunferencia de radio r, medido en radianes,
es:
Un grado sexagesimal es el ngulo central subtendido por un arco cuya longitud es igual a 1/360 de la
circunferencia. Es la nonagsima (1/90) parte de un ngulo recto.
El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de ngulos sexagesimal, est definido
partiendo de que un ngulo recto tiene 90 (90 grados sexagesimales), y sus divisores: el minuto
sexagesimal y el segundo sexagesimal, estn definidos del siguiente modo:
Notacin decimal. Una cantidad en grados se puede expresar en forma decimal, separando la parte
entera de la fraccionaria con la coma decimal, se divide en 60 en la forma normal de expresar
cantidades decimales, lo que se busca es transformar en minuto y el segundo nmeros decimales, por
ejemplo
23,2345
12,32
-50,265
123,696
Notacin sexagesimal. Podemos expresar una cantidad en grados minutos y segundos, las partes de
grado inferiores al segundo se expresan como parte decimal de segundo, ejemplo:
1234 34
133 23,8
12445 34,70
-234 10
Teniendo cuidado como norma de notacin, no dejar espacio entre las cifras, es decir: escribir 1234 34 y no
12 34 34
Un grado centesimal es el ngulo central subtendido por un arco cuya longitud es igual a 1/400 de
la circunferencia.
El grado centesimal surge de la divisin del plano cartesiano en cuatrocientos ngulos iguales, con
vrtice comn. Cada cuadrante posee una amplitud 100 grados centesimales, y la suma de los
cuatro cuadrantes mide 400 grados centesimales.
CENTRO EDUCATIVO HORIZANTES
Grado DCIMO
rea /Asignatura MATEMTICAS
g
0 = 0
g
90 = 100
g
180 = 200
g
270 = 300
g
360 = 400
Ejemplo
Ejemplo
EJERCICIOS DE APLICACIN
a) 25,36
b) 46, 78
c) 123,41
d) 75,08