Carpeta 2016 II

U
P Vicerrectorado Acadmico CARPETA ACADEMICA

L Av. Girldez Nro. 230 2do. MECANICA MATERIALES I
A Tel-Fax 238008 Omar Pablo Flores Ramos
U
I. DATOS GENERALES DEL RGANO DE LNEA.

FACULTAD INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL
REA ACADMICA TECNOLOGICA BSICA
UNIDAD EJECUCIN CURRICULAR MECANICA DE MATERIALES I
CDIGO DE LA U.E.C. 32355
II. DATOS GENERALES DEL DOCENTE.

DOCENTE
OMAR PABLO FLORES RAMOS
CONDICIN Ordinario ( ) Contratado ( X )
CATEGORA Principal ( ) Asociado ( ) Auxiliar ( ) J.P. ( )
DEDICACIN D.E. ( ) T. C. ( ) M. T ( x ) T.P. ( )
III. EVALUACIN DE LA CARPETA:

3.1. REGISTRO DEL RESPONSABLE DEL REA ACADMICA:
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
01.- .. .. ./.. /
2016
3.2. EVALUACIN DE LA CARPETA ACADMICA:
OBSERVACIONES FIRMA (Fecha que revis la carpeta)
01.- . . /. / 2016
02.- .... .. ../. /

U
IV. DATOS PERSONALES

FLORES
Apellidos : FLORES RAMOS
RAMOS
OMAR
Nombres OMAR PABLO
PABLO
:
Fecha de Nacimiento 30/06/1959
30/06/1959
:
Ttulo INGENIERO
INGENIERO
:
Fecha de Titulacin 10/03/2000
10/03/2000
:
Grados Acadmicos Bachiller : INGENIERA
INGENIERAMECNICA
MECNICA
Magister Fecha de
emisin :
DOCTOR
Doctorado Fecha de emisin : DOCTOROF
OFSCIENCE
SCIENCE- -11/10/2009
11/10/2009
Segunda Especializacin :
MAESTRA
Otros Estudios : MAESTRAYYDOCTORADO
DOCTORADOEN
EN
INGENIERA
INGENIERA
: 19811187
D.N.I. : 19811187
:
CASADO
Estado Civil : CASADO
: Prl.
Domicilio Lugar de Residencia : Prl.Lima
Lima135
135San
SanJernimo
Jernimo- -Huancayo
Huancayo
064-435683
Telfono Domiciliario : 064-435683
: 064-238008
Telfono del Centro de 064-238008
Trabajo :
964
Telfono Mvil :(celular): : 964031816
031816
*394520
Telfono Emergencia : *394520
omarfloresramos@hotmail.com
E-Mail (correo electrnico) : omarfloresramos@hotmail.com
:
Chorrillos
Ciudad de la Universidad : Chorrillos- -Huancayo
Huancayo
U
Universidad
Peruana
Los
Andes
Visin:
Seremos una Universidad
cientfico, tecnolgica,
humanista, lder y
competitiva, brindando
servicios acadmicos de
calidad, realizando
innovacin cientfico
tecnolgica y gestin
empresarial, consolidando
una institucin
Misin:
Buscar la verdad y
eficacia acadmico
administrativa para
formar cientficos,
tecnlogos y
profesionales
competitivos involucrados
U
U
V. CALENDARIO ACADMICO 2016-I
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES INGENIERA

DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS CIENCIAS DE LA SALUD
EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS MEDICINA HUMANA
FECHA
ACTIVIDADES ACADMICAS DEL AL
Reincorporacin e ingreso de datos al Sistema Acadmico 01/07/16 19/08/16
Cambio de Sede y Modalidad de Estudios e ingreso al Sistema Acadmico 01/07/16 24/08/16
Proceso de Admisin (2da, Carrera, Traslado Interno, Traslado Externo, Convenios,
Discapacitados, Primeros Puestos y Mayores de 30 aos)
Proceso de Admisin Ordinario (*) ?
Proceso de Admisin Extraordinario (*) ?
Examen Medico 06/09/16 07/10/16
Matrcula de Estudiantes e Ingresantes 01/08/16 31/08/16
Inicio de Clases 01/09/15
Matricula de estudiantes Extempornea (con recargo) 01/09/16 09/09/16
Matrcula para ingresantes admisin extraordinario sin recargo (*)
Convalidacin de Unidades de Ejecucin Curricular -Ingresantes (*) ? /08/16 31/08/16
Rectificacin de Matrcula 01/09/16 09/09/16
Reserva de Matrcula e Ingreso al Sistema Acadmico 01/09/15 09/09/16
Validacin de Matricula y entrega de Constancia 12/09/16 16/09/16
Remisin de Constancias de Matrcula a la Oficina Universitaria de Registros y Matriculas 22/09/16 27/09/16
OURYM - Archivo Estudiantil
Remisin de Expedientes de Convalidacin a la Oficina Universitaria de registros y matriculas - 12/09/16 16/09/16
OURYM
EXAMEN PARCIAL 24/10/16 30/10/16
Ingreso de Notas al Sistema Acadmico 25/10/16 31/10/16
Entrega de Registros de Nota de los Docentes a la Coordinacin de Asuntos Acadmicos de la 26/10/16 31/10/16
Facultad
Encuesta Estudiantil 05/12/16 11/12/16
EXAMEN FINAL 19/12/16 - 26/12/16 26/12/16
Ingreso de Notas al Sistema Acadmico 20/12/16 27/12/16
Entrega de Registros de Nota de los Docentes a la Coordinacin de Asuntos Acadmicos de la 21/12/16 28/12/16
Facultad
EXAMEN COMPLEMENTARIO 27/12/16 30/12/16
Ingreso de Notas del Examen Complementario al Sistema Acadmico 2812/16 31/12/16
Finalizacin del Semestre Acadmico y Fecha de Acta Promocional 31/12/16
Impresin y Firma de Actas de Evaluacin Promocional 28/12/16 31/12/16
Entrega de Constancias de Notas 04/01/17 09/01/17
Remisin de Actas de Evaluacin Promocional a la Oficina Universitaria de Registros y 05/01/17 10/01/17
Matrculas- OURYM
U
VI. EXTENSIN HORARIA

Debera adjuntar, que incluye:
a) Horas y horario lectivas

b) Horas y horario no lectivas
c) Horas y horario de investigacin.
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:45
8:30
8:30
9:15
9:15
10:00
10:00
10:45
10:45
11:30
11:30
12:15

12:15 MECANICA DE
1:00 MATERIALES I
1:00 5to CICLO B 2
1:45 AULA 305 - A
1:45
2:30
2:30
3:15
3:15 MECANICA DE
4:00 MATERIALES I
4:00 5to CICLO B 2
4:45 AULA 305 - A

4:45 MECANICA DE
5:30 MATERIALES I
5:30 5to CICLO C 1
6:15 AULA 205 - A
6:15 MECANICA DE
7:00 MATERIALES I
7:00 5to CICLO C 1
7:45 AULA 205 - A
7:45
8:30
8:30
9:15
Enciso a y b debidamente refrendado o acreditado por el Jefe de Departamento Acadmico el

inciso c, refrendado o acreditado por el Instituto de Investigacin.
U
NO LECTIVAS
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 8:45
8:45 9:30
9:30 10:15
10:15 11:00
11:00 11:45
11:45 12:30
4:00 - 5:00
5:00 6:00
6:00 7:00
7:00 8:00
8::00 9:00
U
U
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERA
Escuela Profesional de Ingeniera Civil
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : MECANICA DE MATERIALES I
1.2. Cdigo : 32355
1.3. Crditos : 03
1.4. rea de formacin : Tecnolgica Bsica
1.5. Nivel Acadmico : V ciclo
1.6. Total de horas por semana : 04
Horas de teora : 02
Horas de prctica : 02
1.7. Inicio de Semestre : 01 de septiembre de 2016
1.8. Finalizacin de Semestre : 31 de diciembre de 2016
1.9. Pre-requisito : Dinmica y Vibraciones
1.10. Plan de estudios : 2007B
1.11. Ao Acadmico : 2016 - II
1.12. Docente : Calcina Sotelo, Armando
Flores Ramos, Juan Osiel
Flores Ramos, Omar Pablo
II. SUMILLA:
Asignatura del rea tecnolgica bsica de carcter terico analtico, cuyo propsito es
analizar los conceptos bsicos de esfuerzo y deformacin y de las leyes constitutivas
de los materiales. Su temtica comprende: Distribucin de esfuerzos y deformaciones
en elementos elsticos sometidos a solicitaciones simples (traccin, compresin,
torsin y flexin). Sistemas estticamente indeterminados sencillos. Tcnicas de
transformacin de esfuerzos y deformaciones; criterios de falla por esfuerzos
combinados. Anlisis de vigas; determinacin de la curva elstica.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA
ASIGNATURA
Aplica sus conocimientos y habilidades en el diseo y construccin de sistemas
estructurales mediante el uso de herramientas e instrumentos tecnolgicos modernos.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Conocer los elementos estructurales simples sometidos a cargas externas,
comparando con los efectos internos que se generan dentro del elemento, para
aplicarlos a sistemas reales o simulados en el ejercicio de su vida profesional.
V. OBJETIVOS ESPECFICOS:
5.1 Conocer la distribucin de esfuerzos y deformaciones de elementos elsticos,
sometidos a solicitaciones simples, analizando los elementos bsicos de
ingeniera para aplicarlos a sistemas reales y en las asignaturas posteriores
5.2 Identificar las zonas crticas en las vigas, analizando los diagramas de fuerza
cortante y momento flexionante, para poder disearlas las vigas por flexin y por
cortante en beneficio de la comunidad
5.3 Transformar las componentes del esfuerzo asociadas a un sistema coordenado
particular aplicados a un elemento esbelto, utilizando el razonamiento lgico,
para obtener componentes asociados a otro sistema, de ese modo analizar el
sistema en forma ms sencilla en el ejercicio de su carrera profesional.
U
5.4 Determinar las deformaciones en las vigas, utilizando diferentes mtodos, para
calcular las pendientes y la elstica de las vigas para disear vigas por rigidez
en el ejercicio de su vida profesional
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: ELEMENTOS ELSTICOS SOMETIDOSA SOLICITACIONES SIMPLES

% DE
SEMANA CONTENIDO AVANCE
Introduccin
01 Elemento Barra: 06.0
Esfuerzo normal y esfuerzo cortante simples.
Carga axial.
02 12.0
Ley de Hooke, mdulo de Poisson
Esfuerzos y deformaciones axiales.
03 18.0
Elemento cargado axialmente, estticamente indeterminado
Deformacin debido al cambio de temperatura
04 25.0
Esfuerzo trmico
Elemento Flecha
05 Torsin en barras rectas de seccin circular. 31.0
Formula de torsin. Transmisin de potencia. Angulo de torsin
Elemento cargado con pares de torsin, estticamente
06 indeterminado 37.0
Miembros estticamente indeterminados cargados.
Elemento Viga
07 Flexion, tipo de vigas, tipo de cargas 43.0
Convencin de signos para vigas
Fuerza cortante y momento flexionante
08 50.0
Diagramas de fuerza cortante y momento flexionante
EXAMEN PARCIAL
SEGUNDA UNIDAD: ESFUERZOS EN VIGAS

Formula de flexin en vigas
09 Distribucin del esfuerzo de flexion 56.0
Vigas reforzadas
Esfuerzo cortante en vigas
10 60.0
Distribucin del esfuerzo cortante
Diseo de vigas por flexion y por cortante
11 65.0
Perfiles comerciales
TERCERA UNIDAD: TRANSFORMACION DE ESFUERZOS
Transformacin del esfuerzo plano.
12 Ecuaciones generales. 68.0
Esfuerzos principales en el plano
Circulo de Mohr para esfuerzo plano
13 75.0
Esfuerzo cortante mximo absoluto
14 Criterios de falla por esfuerzos combinados 81.0
CUARTA UNIDAD: ANALISIS DE VIGAS

Deformacin en vigas
15 La elstica de una viga. 93.0
Mtodo de doble integracin
U
Mtodo de rea de momentos

16 100
Cargas en vigas en voladizo
EXAMEN FINAL
17
EXAMEN COMPLEMENTARIO
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: En las sesiones de enseanza se utilizarn:

7.1. ESTRATEGIAS: La metodologa empleada estar basada en la enseanza-
aprendizaje de tipo constructivista, dinmico y de participacin activa de los
estudiantes, buscando generacin de conocimientos, desarrollo de habilidades y
destrezas y cambios de actitud.
Para la generacin de conocimientos: Se impartirn conceptos tericos con
conocimientos y estudio de caso para ser analizados por grupos de trabajo.
Para el desarrollo de habilidades y destrezas: Se formarn equipos de trabajo
para potenciar la actitud activa y compartir el conocimiento en grupo.
Para los cambios de actitud: Se desarrollaran prcticas y tareas domiciliarias,
para incentivar el desarrollo de cualidades personales y confianza en s mismo,
propiciando el respeto, puntualidad, responsabilidad, trabajo en equipo y
solidaridad
7.2. MTODOS:
Mtodos activos
Mtodo deductivo
Mtodo inductivo
Mtodo mixto
Mtodo expositivo
7.3. TCNICAS:
Tcnicas individuales.
Tcnicas grupales.
Tcnica de lectura.
7.4. MTODOS:
Mtodos activos
Mtodo deductivo
Mtodo inductivo
Mtodo mixto
7.5. TCNICAS:
Tcnicas individuales.
Tcnicas grupales.
Tcnica de lectura.
U
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

En el desarrollo de la unidad de ejecucin curricular se har uso de:
8.1. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Visuales: pizarra, computadora
Auditivos: discurso oral, escucha activa.
De enseanza: diapositivas, plumones y mota
Mdulos de aprendizaje.
8.2. INFRAESTRUCTURA
Aulas de la facultad
Laboratorios
IX. EVALUACION
9.1. REQUISITOS DE APROBACION:
Asistencia obligatoria a clases tericas y prcticas en un mnimo del 70%
Obtener nota final 10.5
9.2. Examen parcial:
1 Examen parcial (1EP): 24/10/16 - 30/10/16
Tarea Acadmica I (T.A.1)
Prcticas calificadas (segn cronograma)
Prcticas dirigidas (opcional)
Trabajo de investigacin o monografa.
9.3. Examen Final:

2 Examen parcial (2EP): 19/12/16 - 26/12/16
Tarea Acadmica 2 (T.A.2)
Prcticas calificadas (segn cronograma)
Prcticas dirigidas (opcional)
Trabajo de investigacin o monografa.
X. BIBLIOGRAFA:
BEDFORD/LIECHTI (2012). Mecnica de materiales, editorial Prentice hall, Bogot.
BEER / JOHNSTON (2010). Mecnica de Materiales, editorial Mc. Graw Hill

Edicin segunda, Bogot
HIBBELER (2012). Mecnica de materiales, editorial Pearson, Bogot.
MOTT R. (2012). Resistencia de Materiales Aplicada, editorial Pretince Hall S.A.,
Mxico
NASH WILLIAM A. (2010). Resistencia de Materiales, editorial Mc. Graw, Cali,
Colombia.
POPOV E. (2009). Introduccin a la Mecnica de slidos, editorial Limusa, Mxico.
SINGER / PYTET A. (2012).Resistencia de Materiales, editorial Harla S.A., edicin

tercera, Mxico.
U
TIMOSHENKO GERE. (2012). Mecnica de Materiales, editorial Thomson, edicin

cuarta, Mxico.
Huancayo, setiembre de 2016
Ing. Armando Calcina Sotelo ENTREGA - RECEPCION DE SILABO

DOCENTE de la U.E.C.
Fecha : Recibido por:
Ing. Juan Osiel Flores Ramos

DOCENTE de la U.E.C
Ing. Omar Pablo Flores Ramos

DOCENTE de la U.E.C.
U
U
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UNIDAD DE EJECUCIN CURRICULAR MECANICA DE MATERIALES I
: AREA DE FORMACIN
1.2.
1.3.: DOCENTE Ing. Omar Pablo FLORES RAMOS
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 01/09/2016 al 07/09/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 1
1.7. N DE SEMANA
: Conceptos fundamentales. Elemento Barra: Esfuerzo normal y
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO esfuerzo cortante simples.
III. OBJETIVO ESPECFICO
Conocer los conceptos de esfuerzos y deformaciones de elementos
IV. SECUENCIA DIDCTICA elsticos, sometidos a solicitaciones simples
IV. SECUENCIA DIDCTICA
INST. DE
FASES MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUACIN
DURACIN
Orientacin sobre el desarrollo de la U.E.C. y la

MOTIVACIN
metodologa de enseanza.
10
Indicaciones sobre las evaluaciones y reglamentos de la
EXPLORACIN CONFLICTIVA
Universidad.
Responden algunas interrogantes para conocer los
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
conocimientos previos de los estudiantes.

Qu importancia tiene el silabo?
Multimedia Cuestionarios 10
Qu estudia la mecnica de Materiales?
Cmo se identifica al esfuerzo normal y al esfuerzo
cortante?
CONFLICTO
COGNITIVO
Cometario general del tema segn las respuestas de los

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre los

conceptos: Multimedia
Introduccin Material 120
impreso.
Elemento Barra.
Esfuerzo normal y esfuerzo cortante simples.
U
REFLEXIVACONSTRUCCIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido a travs Multimedia

Ejercicios
de ejemplos en forma grupal y asesoramiento del docente. y material 25
prcticos
impreso.
EVALUACIN
TRANSFERENCIA EDUCATIVA
Hojas Preguntas
El docente evala el trabajo de cada equipo. 10
sueltas aleatorias
EXTENSIN
Los estudiantes investigan la aplicacin de los ejemplos Tarea

desarrollados de forma individual. domiciliaria
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ing. Omar Pablo FLORES RAMOS

Docente de Unidad de Ejecucin
Curricular
U
Jefe de Departamento Acadmico
: AREA DE FORMACIN I
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA
1.5. 08/09/2016 al 14/09/2016
: 4h (HT=; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 2
1.7. N DE SEMANA
: Carga axial. Ley de Hooke, mdulo de Poisson
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
III. OBJETIVO ESPECFICO Conocer los conceptos de esfuerzos y deformaciones de elementos
elsticos, sometidos a solicitaciones simples
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
Se da a conocer el objetivo de la clase mediante ejemplos

prcticos utilizados en la ingeniera. 10
SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

A qu se le llama carga axial? Pizarra Cuestionarios 10
Qu relacin existe entre el esfuerzo y la deformacin?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
U
REFLEXIN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA CLASE MAGISTRAL:

INFORMACIN
CONSTRUCCIN REFLEXIVA
El docente hace entrega del resumen temtico sobre Carga Multimedia

axial: y material 120
Carga axial. impreso.
Ley de Hooke, mdulo de Poisson
EL APRENDIZAJE
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido a travs

de prcticas dirigidas de forma grupal con asesoramiento Material Ejercicios
25
del docente. impreso prcticos
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN
Los estudiantes desarrollan ejercicios similares a los Tarea

desarrollados en clases forma individual. domiciliaria
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 15/09/2016 al 21/09/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 3
1.7. N DE SEMANA
: Esfuerzos y deformaciones axiales.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO Elemento cargado axialmente, estticamente indeterminado
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
Se da a conocer el objetivo de la clase mediante y se

explica la importancia del estudio le la carga axial sobre
10
elementos barra
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS

Qu es lo que nos muestra un diagrama esfuerzo - Pizarra Cuestionarios 10
deformacin unitaria?
Cundo se denomina estticamente indeterminado?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre: Multimedia

Esfuerzos y deformaciones axiales. y material 120
Elemento cargado axialmente, estticamente impreso.
indeterminado
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

desarrollados en clase domiciliaria
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 22/09/2016 al 28/09/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 4
1.7. N DE SEMANA
: Deformacin debido al cambio de temperatura. Esfuerzo trmico
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS

Pizarra Cuestionarios 10
Qu relacin guarda la deformacin axial con el cambio
de temperatura?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

Deformacin debido al cambio de temperatura y material 120
Esfuerzo trmico impreso.
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 29/09/2016 al 05/10/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 5
1.7. N DE SEMANA
: Elemento Flecha: Torsin en barras rectas de seccin circular.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO Formula de torsin. Transmisin de potencia. Angulo de torsin
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN


SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Cundo llamamos elemento flecha?
Cules son las principales caractersticas de elementos
sometidos a torsin?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre:

Elemento Flecha Multimedia
y material 120
Torsin en barras rectas de seccin circular.
impreso.
Formula de torsin. Transmisin de potencia. Angulo de
torsin
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ing Omar Pablo FLORES RAMOS

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 06/10/2016 al 12/10/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 6
1.7. N DE SEMANA
: Elemento cargado con pares de torsin, estticamente
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO indeterminado. Miembros estticamente indeterminados cargados
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS

En qu se diferencian un ngulo de torsin con la Pizarra Cuestionarios 10
deformacin angular?
Cundo denominamos estticamente indeterminados?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

Elemento cargado con pares de torsin, estticamente y material 120
indeterminado impreso.
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN
Los estudiantes desarrollan ejercicios de nivel mayor a lo Tarea

desarrollado en clases forma individual. domiciliaria
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 13/10/2016 al 19/10/2016
1.5.
: 4h (HT=4; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 7
1.7. N DE SEMANA
: Elemento viga. Flexin, tipo de vigas, tipo de cargas.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO Convencin de signos para vigas
III. OBJETIVO ESPECFICO .Identificar las zonas crticas en las vigas, analizando los diagramas
de fuerza cortante y momento flexionante
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN


SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Cules son las principales tipos de vigas?
Qu nos muestra los diagramas de fuerza cortante y
momento flexionante?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre:

Flexin. Multimedia
Tipo de vigas. y material 120
impreso
Tipo de cargas.
Convencin de signos para vigas
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 20/10/2016 al 23/10/2016
1.5.
: 4h (HT=3; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 8
1.7. N DE SEMANA
: Fuerza cortante y momento flexionante.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO Diagramas de fuerza cortante y momento flexionante.
III. OBJETIVO ESPECFICO Identificar las zonas crticas en las vigas, analizando los diagramas
de fuerza cortante y momento flexionante
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN


SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Cules son las principales tipos de vigas?
Qu nos muestra los diagramas de fuerza cortante y
momento flexionante?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
U
REFLEXIN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIN CLASE MAGISTRAL:

y material 120
Fuerza cortante y momento flector impreso
Diagramas de fuerza cortante y momento flector
EL APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 24/10/2016 al 30/10/2016
1.5.
: 4h (HT=3; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 8
1.7. N DE SEMANA
: EXAMEN PARCIAL
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
III. OBJETIVO ESPECFICO Verificar el grado de aprendizaje de los temas tratados
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
El docente explica de la importancia del examen parcial 15

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE
El docente hace una pequea retroalimentacin sobre las

20
clases dictadas.
CONFLICTO
COGNITIVO
Los estudiantes participan en forma libre y espontnea. 35`

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

U
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
El docente entrega un cuestionario de evaluacin a cada Fotocopias
CONSTRUCCIN
Cuadernillos
20
estudiante.
EVALUACIN
Los estudiantes resuelven un examen para consolidar lo

Calculadora 90
aprendido bajo la supervisin del docente.
EXTENSIN
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 31/10/2016 al 05/11/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 9
1.7. N DE SEMANA
: Formula de flexin en vigas. Distribucin del esfuerzo de flexin.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO Vigas reforzadas
Identificar las zonas crticas en las vigas, analizando los diagramas
III. OBJETIVO ESPECFICO de fuerza cortante y momento flexionante, para poder disearlas las
vigas por flexin y por cortante.
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Qu relacin existe entre los diagramas de fuerza
cortante y momento flexionante?
Qu esfuerzos se producen en una viga sometida a
cargas transversales?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo

PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

Formula de flexin en vigas. y material 120
Distribucin del esfuerzo de flexin. impreso.
Vigas reforzadas
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25

EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 07/11/2016 al 12/11/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 10
1.7. N DE SEMANA
: Esfuerzo cortante en vigas. Distribucin del esfuerzo cortante
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
vigas por flexin y por cortante
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Qu diferencia existe entre esfuerzo cortante y esfuerzo Pizarra Cuestionarios 10
de normal en vigas, sometidas a flexin?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

FLEXIN y material 120
Esfuerzo cortante en vigas impreso.
Distribucin del esfuerzo cortante
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 14/11/2016 al 19/11/2015
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 11
1.7. N DE SEMANA
: Diseo de vigas por flexin y por cortante. Perfiles comerciales
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
vigas por flexin y por cortante
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Cul es el esfuerzo predominante en vigas sometidas a Pizarra Cuestionarios 10
flexion?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

y material 120
Diseo de vigas por flexin y por cortante impreso.
Perfiles comerciales
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 21/11/2016 al 26/11/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 12
1.7. N DE SEMANA
: Transformacin del esfuerzo plano. Ecuaciones generales.
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
III. OBJETIVO ESPECFICO Transformar las componentes del esfuerzo asociadas a un sistema
coordenado particular aplicados a un elemento esbelto
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Se puede relacionar los esfuerzos normal y cortante en Pizarra Cuestionarios 10
elementos sometidos a cargas externas?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre: Flexin Multimedia

Transformacin del esfuerzo plano. y material 120
Ecuaciones generales. impreso.
Esfuerzos principales en el plano
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 28/11/2016 al 03/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 13
1.7. N DE SEMANA
: Circulo de Mohr para esfuerzo plano. Esfuerzo cortante mximo
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO absoluto
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Para que se utiliza el Circulo de Mhor
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

y material 120
Circulo de Mohr para esfuerzo plano impreso.
Esfuerzo cortante mximo absoluto
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 05/12/2016 al 10/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 14
1.7. N DE SEMANA
: Criterios de Falla por esfuerzos combinados
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Cundo falla un elemento sometido a cargas externas?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
INFORMACIN

y material 120
Criterios de Falla. impreso.
Esfuerzos combinados.
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 12/12/2016 al 17/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 15
1.7. N DE SEMANA
:
II. CONTENIDO Deformacin en vigas. Mtodo de doble integracin.
II. CONTENIDO
III. OBJETIVO ESPECFICO Determinar las deformaciones en las vigas, utilizando diferentes
mtodos, para calcular las pendientes y la elstica de las vigas
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Se deforman las vigas, sometidos a cargas Pizarra Cuestionarios 10
transversales?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
PROCESAMIENTO DE LA
CLASE MAGISTRAL:
El docente hace entrega del resumen temtico sobre
INFORMACIN
deformacin en vigas Multimedia

y material 120
Deformacin en vigas impreso.
La elstica de una viga.
U
REFLEXIN SOBRE EL

APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 19/12/2016 al 24/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 16
1.7. N DE SEMANA
:
II. CONTENIDO Mtodo de rea de momentos. Cargas en vigas en voladizo
II. CONTENIDO
III. OBJETIVO ESPECFICO Determinar las deformaciones en las vigas, utilizando diferentes
mtodos, para calcular las pendientes y la elstica de las vigas
INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN

SABERES PRWVIOS
RECUPERACIN DE

Se deforman las vigas, sometidos a cargas Pizarra Cuestionarios 10
transversales?
CONFLICTO
COGNITIVO

Pizarra Lista de
estudiantes. 5`
cotejo
U
REFLEXIN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA CLASE MAGISTRAL:

INFORMACIN
El docente hace entrega del resumen temtico sobre

deformacin en vigas Multimedia
y material 120
Mtodo de rea de momentos. impreso.
Cargas en vigas en voladizo
EL APRENDIZAJE

25
EVALUACIN
Hojas Preguntas
sueltas aleatorias
EXTENSIN

V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 19/12/2016 al 26/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 16
1.7. N DE SEMANA
: Examen final
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
Verificar el grado de aprendizaje de los temas tratados, para ser
III. OBJETIVO ESPECFICO promovidos

INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
El docente explica de la importancia del examen final 15

RECUPERACIN DE
El docente hace una pequea retroalimentacin sobre los 20

SABERES PREVIOS
temas tratados
U
CONFLICTO
COGNITIVO Los estudiantes participan en forma libre y espontnea. 35`
REFLEXIN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

EL APRENDIZAJE

Cuadernillos
20
estudiante.
EVALUACIN
Los estudiantes resuelven un examen para consolidar lo

Calculadora 90
aprendido bajo la supervisin del docente.
EXTENSIN
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
: AREA DE FORMACIN
1.2.
: SEMESTRE V
1.4.
: FECHA 27/12/2016 al 30/12/2016
1.5.
: 4h (HT=2; HP=2)
1.6. TOTAL DE HORAS
: 17
1.7. N DE SEMANA
: Examen Complementario
II. CONTENIDO
II. CONTENIDO
Dar una ltima oportunidad para ser promovido

INST. DE
EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
El docente explica de la importancia del examen final 15

RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
El docente hace una pequea retroalimentacin sobre los

20
temas tratados
CONFLICTO
COGNITIVO
Los estudiantes participan en forma libre y espontnea. 35`

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

U
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE

Cuadernillos
20
estudiante.
EVALUACIN
Los estudiantes resuelven un examen para aprobar la

asignatura y ser promovidos, bajo la supervisin del Calculadora 90
docente.
EXTENSIN
V. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Curricular
U

U
UNIVERIDAD PERUANALOS
ANDES
HUANCAYO
U
IX.- EVALUACIN EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL
FACULTAD : INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL
UNIDAD DE EJECUCIN CURRICULAR : MECANICA DE MATERIALES I
OBJETIVO GENERAL : Conocer los elementos estructurales simples sometidos a cargas externas, comparando con los efectos internos que se
generan dentro del elemento, para aplicarlos a sistemas reales o simulados en el ejercicio de su vida profesional.
INSTRUMENTOS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES DE
EVALUACION
Elemento Barra: Esfuerzo normal y esfuerzo, cortante simples, Carga axial. Ley de Hooke,
Conocer los conceptos de esfuerzos y
mdulo de Poisson, Esfuerzos y deformaciones axiales. Elemento cargado axialmente, Conoce los conceptos
deformaciones de elementos elsticos,
estticamente indeterminado. Deformacin debido al cambio de temperatura. Esfuerzo trmico fundamentales de Mecnica de
sometidos a solicitaciones simples, Practica
Elemento Flecha Materiales I, tales como los
analizando los elementos bsicos de calificada
Torsin en barras rectas de seccin circular. Formula de torsin. Transmisin de potencia. Angulo esfuerzos normal y esfuerzo
ingeniera para aplicarlos a sistemas reales y
de torsin. Elemento cargado con pares de torsin, estticamente indeterminado. Miembros cortante. En barras y flechas.
en las asignaturas posteriores.
estticamente indeterminados cargados.
Elemento viga
Flexin, tipo de vigas, tipo de cargas. Convencin de signos para vigas. Identificar las zonas crticas en las vigas,
Identifica las zonas crticas de las
Fuerza cortante y momento flector analizando los diagramas de fuerza cortante
vigas, analizando los diagramas de Practica
Diagramas de fuerza cortante y momento flector y momento flexionante, para poder disearlas
fuerza cortante y momento calificada
Relacin entre la carga, fuerza cortante y momento flector. Formula de flexin en vigas las vigas por flexin y por cortante en
flexionante
Esfuerzo cortante en vigas beneficio de la comunidad.
Diseo de vigas por flexin y por cortante
U
UNIDAD EJECUCIN CURRICULAR : MECANICA DE MATERIALES I
FECHA : 24/10/2016
SINTETIZAR EVALUAR
Nivel Cognitivo CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS
(Orden sup.) (Orden Sup.)
Recoger Confirmacin Hacer uso del (Orden Sup.)
Reunir, Juzgar el
Indicador Informacin Aplicacin Conocimiento Desglosar
Incorporar resultado
Elemento Barra: Esfuerzo normal y esfuerzo, cortante simples, Carga axial.

Ley de Hooke, mdulo de Poisson, Esfuerzos y deformaciones axiales.
Elemento cargado axialmente, estticamente indeterminado. Deformacin
debido al cambio de temperatura. Esfuerzo trmico
Elemento Flecha
Torsin en barras rectas de seccin circular. Formula de torsin. Transmisin 1 1 1
de potencia. Angulo de torsin. Elemento cargado con pares de torsin,
estticamente indeterminado. Miembros estticamente indeterminados
cargados.
Elemento viga
Flexin, tipo de vigas, tipo de cargas. Convencin de signos para vigas
Fuerza cortante y momento flector
Diagramas de fuerza cortante y momento flector
1 1
Relacin entre la carga, fuerza cortante y momento flector. Formula de flexin
en vigas
Esfuerzo cortante en vigas
Diseo de vigas por flexin y por cortante
U
N Total de preguntas 1 0 2 1 0 1
U
UNIDAD DE EJECUCIN CURRICULAR : MECANICA DE MATERIALES I
OBJETIVO GENERAL : Conocer los elementos estructurales simples sometidos a cargas externas, comparando con los efectos internos que se
generan dentro del elemento, para aplicarlos a sistemas reales o simulados en el ejercicio de su vida profesional.
INSTRUMENT
OS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES
DE
EVALUACION
Transformar las componentes del esfuerzo asociadas
a un sistema coordenado particular aplicados a un
Ecuaciones generales. Transforma las componentes del esfuerzo,
elemento esbelto, utilizando el razonamiento lgico,
Circulo de Mohr para esfuerzo plano utilizando el Crculo de Mohr y conoce los criterios Practica calificada
para obtener componentes asociados a otro sistema,
Criterios de Falla de falla.
de ese modo analizar el sistema en forma ms
sencilla en el ejercicio de su carrera profesional.
Deformacin en vigas Determinar las deformaciones en las vigas, utilizando
La elstica de una viga. diferentes mtodos, para calcular las pendientes y la Determina las deformaciones en vigas, mediante
Mtodo de doble integracin elstica de las vigas y disear vigas por rigidez en el Practica calificada
mtodo de doble integracin y rea de momentos.
Mtodo de rea de momentos ejercicio de su vida profesional
U
UNIDAD EJECUCIN CURRICULAR : MECANICA DE MATERIALES I
FECHA : 19/12/2016
Nivel Cognitivo COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS EVALUAR

CONOCIMIENTO SINTETIZAR
Confirmacin Hacer uso del (Orden Sup.) (Orden Sup.)
Recoger Informacin (Orden sup.)
Indicador Aplicacin Conocimiento Desglosar Juzgar el
Reunir, Incorporar
resultado
Ecuaciones generales.
Circulo de Mohr para esfuerzo plano
Criterios de Falla 1 1
Deformacin en vigas
La elstica de una viga.
1 1
Mtodo de rea de momentos
N Total de preguntas 1 0 1 1 0 1
U
P Vicerrectorado Acadmico CARPETA ACADMICA
L Av. Girldez Nro. 230 2do. MECANICA DE MATERIALES I
Tel-Fax 238008 Omar Pablo Flores Ramos
A
U
A
X.- REGISTRO ANECDTICO
ALUMNO OBSERVACIN FECHA

U
A
U
A
U
A
XII. ESQUEMA ACADMICO PARA EL PROCESO

DE FORMACIN PROFESIONAL
PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS PARA LA SEMANA 1
Sesin 01
Elemento barra
Conceptos fundamentales. Elemento Barra: Esfuerzo normal y esfuerzo
cortante simples.
Objetivo:
1. Conocer los conceptos fundamentales de la Mecnica de Materiales,
adems de los esfuerzos y deformaciones simples
El docente hace un cometario general sobre la Mecnica de
materiales, as como tambin su evolucin
El docente, expone la clase sobre esfuerzos normal y cortante
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido, desarrollando
ejercicios propuestos.
Sesin 02
Carga axial
Carga axial. Ley de Hooke, mdulo de Poisson
Objetivo:
2. Conocer e interpretar la ley de Hooke y el mdulo de Poisson.
El docente hace entrega del material de clase a los estudiantes y

desarrolla a modo de prctica dirigida.
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido desarrollando los
ejercicios propuestos del material de clase.
Sesin 03
Carga axial
Esfuerzos y deformaciones axiales. Elemento cargado axialmente,
estticamente indeterminado
Objetivo:
3. Identificar los efectos que produce la carga axial en barras prismticas
El docente hace un cometario general del tema segn la participacin
de los estudiantes.
Los estudiantes desarrollan los ejercicios propuestos.
U
A
Sesin 04
Carga axial
Deformacin debido al cambio de temperatura. Esfuerzo trmico
Objetivo:
4. Conocer los efectos del cambio de temperatura en las deformaciones y
esfuerzos en barras prismticas
El docente hace un cometario general del tema segn la participacin
de los estudiantes.
Los equipos de trabajo desarrollan los ejercicios propuestos.
Sesin 05
Elemento Flecha.
Torsin en barras rectas de seccin circular. Formula de torsin.
Transmisin de potencia. Angulo de torsin
Objetivo:
5. Determinar los efectos que produce las cargas torsionales en flechas
circulares
El docente expone la clase
ejercicios propuestos en la gua de clase.
Lectura sobre cargas torsionales.
Sesin 06
Elemento Flecha
Elemento cargado con pares de torsin, estticamente indeterminado.
Objetivo:
6. Determinar los efectos que produce las cargas torsionales en flechas
circulares estticamente indeterminados.
Lectura sobre cargas torsionales, estticamente indeterminados.
U
A
Sesin 07
Elemento viga
Flexin, tipo de vigas, tipo de cargas. Convencin de signos para vigas.
Fuerza cortante y momento flexionante. Diagrama de fuerza cortante y
momento flexionante.
Objetivo:
7. Analizar y relacionar los diagramas de fuerza cortante y momento
flexionante, en vigas sometidas a flexin
Lectura sobre vigas sometidas a flexin.
Sesin 08
Examen parcial
Objetivo:
8. Verificar el grado de aprendizaje de los temas tratados
El docente hace entrega del examen escrito.
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido desarrollando el
cuestionario en la prueba escrita.
Sesin 09
Esfuerzos en vigas
Formula de flexin en vigas. Distribucin del esfuerzo de flexin. Vigas
reforzadas.
Objetivo:
9. Determinar la relacin entre fuerza cortante y momento flexionante en
vigas. Determinar el esfuerzo normal en vigas
Lectura sobre vigas sometidas a flexin.
U
A
Sesin 10
Esfuerzos en vigas
Esfuerzo cortante en vigas. Distribucin del esfuerzo cortante.
Objetivo:
10. Determinar el esfuerzo cortante en vigas
Sesin 11
Esfuerzos en vigas
Diseo de vigas por flexin y por cortante. Perfiles comerciales
Objetivo:
11. Dimensionar vigas prismticas de comportamiento elstico lineal
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido desarrollando los ejercicios
propuestos en la gua de clase.
Sesin 12
Transformacin del esfuerzo plano
Transformacin del esfuerzo plano. Ecuaciones generales. Esfuerzos
principales en el plano
Objetivo:
12. Determinar el esfuerzo de flexin en vigas asimtricas y relacionarlos
con perfiles comerciales
U
A
Sesin 13
Transformacin del esfuerzo plano
Circulo de Mohr para esfuerzo plano. Esfuerzo cortante mximo absoluto.
Objetivo:
13. Conoce y grafica el circulo de Mohr
El estudiante disea vigas por flexin y por cortante
Sesin 14
Criterios de falla por esfuerzos combinados.
Objetivo:
14. Conoce los criterios de falla
Lectura sobre criterios de falla.
Sesin 15
Anlisis de vigas.
Deformacin en vigas. La elstica de una viga. Mtodo de doble integracin.

Objetivo:
15. Determinar la deflexin y la pendiente en vigas mediante el mtodo de
doble integracin.
Lectura sobre deformacin en vigas.
Sesin 16
Anlisis de vigas.
Mtodo de rea de momentos. Cargas en vigas en voladizo.
Objetivo:
U
A
16. Determinar la deflexin y la pendiente en vigas mediante el mtodo de

rea de momentos
Lectura sobre deformacin en vigas.

Sesin 17
Evaluacin final.
Examen Complementario.
Objetivo:
17. Verificar el grado de aprendizaje de estudiantes desaprobados
El docente hace entrega del examen escrito.
Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido desarrollando el
cuestionario en la prueba escrita.
U
A
U
A
OMAR PABLO FLORES RAMOS

U
A
REGISTRO DE CONTENIDO, ACTITUDES Y EXPRESION ORAL

EN DINAMICA GRUPAL SOCIODRAMA
N APELLIDOS Y NOMBRES C O N T E N I D O A C T I T U D E S E XPRESION ORAL
Coherencia Trascendenci Responsabilidad Laboriosidad Trabajo en Seguridad Volumen Articula

entre contenido a e impacto Puntualidad, Sentido de equipo de voz correctam
de tema y de escenario, compromiso e Organizacin y apropiado. ente las
escenificacin. escenificacin vestimenta y otros identificacin disposicin palabras.
del tema. relacionados en el desarrollo cooperativa de
apropiados al del sociodrama. integrantes.
contenido del tema.
3 4 3 2 2 2 2 2 20
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
U
A
FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN ORAL

INDIVIDUALPOR ALUMNO
Facultad : INGENIERIA Carrera profesional : INGENIERIA CIVIL
Unidad de Ejecucin Curricular : MECANICA DE MATERIALES I
Tema : Turno : Fecha : .
A LUMN OS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ITEMS
1. Expresa sus ideas con claridad.
2. Emplea entonacin adecuada.

3. Emplea voz audible para los oyentes.
4. Atiende a los dems.

5. Pide aclaraciones.
6. Reconoce cuando los dems tienen la razn.

7. Emplea gestos y mmica sin exageraciones.
8. Los gestos y la mmica refuerzan su mensaje

9. Emplea el lenguaje de acuerdo a quien se dirige.
10 Emplea el lenguaje de acuerdo a la situacin
PUNTAJE TOTAL
SIEMPRE 2 puntos
CASI SIEMPRE 1 punto
RARA OCASIONES 0 puntos
U
A
FICHA DE COEVALUACIN PARA PRCTICA DE LABORATORIO

Tema : .. Turno : Fecha : .
Cumpli con traer Asisti a Colabor Aport ideas, opiniones, Respeta a sus
los materiales tiempo a todas espontneamente sugerencias y crticas semejantes y Total
Apellidos y Nombres
asignados por el las reuniones. en el desarrollo del constructivas en pro del mantiene la
grupo. trabajo grupal. buen resultado del disciplina.
trabajo grupal.
Mximo 4 ptos. Mx. 4 ptos. Mximo 4 ptos. Mximo 4 ptos. Mx. 4 ptos. 20 ptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
U
A
FICHA DE EVALUACIN DE EXPOSICIN GRUPAL

Tema : . Turno : Fecha : ...
ASPECTOS A Participacin Calidad de la Caractersticas Motivacin Expresin Uso de Material Calidad de la TOTAL
Participacin del contenido Oral Didctico Exposicin Total
EVALUAR
INTEGRANTES 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 3 ptos. 3 ptos. 4 ptos. 20 PUNTOS
DEL GRUPO
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
U
A
LISTA DE COTEJO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIN

Tema : Turno : Fecha :
CARACTERISTICAS A OBSERVAR F R E CUEN C I A
N Nunca A veces Casi Siempre

ASPECTOS A EVALUAR 0 puntos 1 punto 2 puntos
1. Realiza una lectura comprensiva.
.
2. Establece el problema de investigacin.

3. Justifica la importancia de la investigacin.
4. Establece los objetivos del trabajo.

5. Es capaz de establecer una hiptesis en base a sus saberes empricos.
6. Define la metodologa de investigacin a ser empleada.

7. Establece las variables de la investigacin
8. Operativiza las variables.

9. Disea un instrumento para recoleccin de datos.
10. Define la metodologa de tratamiento de los datos

U
A
FICHA DE UN CUADRO COMPARATIVO

Tema : . Turno: Fecha: ...
N Criterios
CREATIVIDAD ANLISIS SNTESIS COMPARA EJEMPLIFICA TOTAL
Apellidos y Nombres
3 5 5 3 4 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
U
A
FICHA DE CUESTIONARIO DE LA COMUNICACIN
N Criterios
PRE GUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGTUNTA 3 PREGUNTA 4 PREGTUNTA 5 TOTAL
Apellidos y Nombres
3 3 3 6 5 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
U
A
FICHA DE AUTOEVALUACIN SOBRE EXPOSICIN

Investigacin
TOTAL
coherenciaCohesin y
auditorioDominio del
Oral
Responsabilidad
Hoja de exposicin
Dominio del tema

Material
Presentacin
Puntualidad
ASPECTOS A EVALUAR
INTEGRANTES DE GRUPO 1p. 1p. 1p. 2p. 3p 2p. 2p. 3p. 3p. 2p. 20 Ptos.
.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
12.-
13.-
14.-
U
A
FICHA DE EVALUACIN ORAL

ASPECTOS A EVALUAR
Participacin Calidad de la Caractersticas Motivacin Expresi Uso de Material Calidad de la TOTAL
Participacin del contenido n Oral Didctico Exposicin
INTEGRANTES DEL GRUPO 2 Ptos. 3 Ptos. 3 Ptos 2 Ptos 3 Ptos. 3 Ptos. 4 Ptos. 20
Ptos.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
U
A
FICHA DE EVALUACIN DE UN MAPA SEMNTICO DE LOS TIPOS DE

LECTURA
N Criterios
PUNTUALIDAD CREATIVIDAD ANLISIS SNTESIS ORTOGRAFA PUNTAJE
Apellidos y Nombres 3 3 5 5 4 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
U
A
FICHA DE AUTOEVALUACIN DE MI LECTURA
S CS AV CN N
1.- Califica tu aficin por la lectura
* Las preguntas: 1-3-4-5-6-7-9-10-12
4 3 2 1 0
puntan del siguiente modo:
0 1 2 3 4
*El resto: 2-8 y11 puntan:
* Entre 34 puntos y 48 puntos BUENA O MUY BUENA

* Entre 25 puntos y 33 puntos REGULAR
* Entre 0 puntos y 24 puntos DEFICIENTE
U
A
FICHA DE COTEJO DEL TALLER DE COMPRENSIN LECTORA

N TCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL SI NO
1 Lee con frecuencia.
2 Estudia lo asignado.
3 Hace anotaciones o resalta las ideas principales.
4 Usa bien el Mdulo de Comunicacin.
5 Utiliza libros de consulta.
6 Tiene su diccionario de la RAE.

U
A
FICHA DE EXPOSICIN DE LA OBRA SUGERIDA

ASPECTOS PARA OBSERVAR VALORATIVO

4 3 2 1
CUALIDADES DEL 1. Manejo del lenguaje

EXPOSITOR correspondiente al tema
expuesto.
2. Seguridad para exponer el tema.
3. Motivacin lograda en los que escuchan.
4. Secuencia lgica del tema expuesto.

TEMA
5. Grado de precisin de las conclusiones propuestas.
Clave
4 = Muy bien
3 = Bien
2 = Deficiente
1 = Malo
U
A
FICHA DE AUTOEVALUACIN DE LA OBRA LITERARIA


1 He ledo con frecuencia.
2 He subrayado las ideas principales.
3 He aplicado el sumillado.
4 Aplico el parafraseo
5 Busco en el diccionario las palabras que no comprendo.
6 Aplique la tcnica de la sinectica con creatividad.
7 Culmine de leer en su totalidad.
8 Soy responsable en la lectura.

U
A
FICHA DE HETEROEVALUACION DE LA OBRA LITERARIA


1 Ha ledo con frecuencia.
2 Ha subrayado las ideas principales.
3 Aplico el sumillado.
4 Aplico el parafraseo
5 Utiliza el diccionario.
6 Elaboro la tcnica de la sinectica con creatividad.
7 Culmino de leer en su totalidad la obra literaria.
8 Demostr responsabilidad
U
A
FICHA DE AUTOEVALUACIN DE ORTOGRAFA LITERAL

INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evala tu participacin en el curso, asignndote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el
siguiente cuadro:
0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2
Muy escasamente En gran medida
N ASPECTOS PUNTAJE
1 En el BINGO aplicado he respondido con honestidad.
2 Reconozco que no saba sobre las reglas ortogrficas de la h
3 Crees que es importante saber sobre reglas ortogrficas de letras.
4 Cada vez que escribo tengo en cuenta la ortografa literal.
5 Cuando escribo tengo en cuenta en hacerlo correctamente.
TOTAL
U
A
LISTA COTEJO DEL TALLER DE ORTOGRAFA LITERAL

1 Lee con frecuencia.
2 Estudia lo asignado.
3 Hace anotaciones o resalta las ideas principales.
4 Usa bien el Mdulo de Comunicacin.
5 Utiliza libros de consulta.
6 Tiene su diccionario de la RAE.

U
A
FICHA DE EVALUACIN DEL MAPA ARAA DE LOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
N PUNTUALIDAD CREATIVIDAD ANLISIS SNTESIS EJEMPLIFICA ORTOGRAFA PUNTAJE

Criterios
Apellidos y Nombres 2 3 5 5 2 3 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
13
14
15
16
U
A
FICHA DE TRABAJO GRUPAL DE REDACCIN DE LA SOLICITUD, EL

MEMORANDUM Y EL CURRICULUM VITAE
Criterios
N PUNTUALIDAD CREATIVIDAD COHESIN COHERENCIA ORTOGRAFA PUNTAJE
Apellidos y Nombres
2 3 5 5 5 20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
U
A
FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL GUION TEATRAL

INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evala tu participacin en el curso, asignndote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el
siguiente cuadro:
0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2
Muy escasamente En gran medida
N ASPECTOS PUNTAJE
1 He asistido con regularidad y puntualidad a la reunin grupal.
2 He mantenido una participacin responsable en todas las actividades.
3 Considero que he aportado significativamente para el logro de los objetivos del curso.
4 He colaborado para que el ambiente de la clase sea tolerante y solidario.
5 Escucho a mis compaeros aunque no comparto sus ideas.
TOTAL
U
A
FICHA DE HETEROEVALUACIN DEL GUION TEATRAL

N PUNTUALIDAD CREATIVIDAD COHESIN COHERENCIA ORTOGRAFA PUNTAJE TEATRO
Criterios 2 3 6 6 3 20 0 - 20
Apellidos y Nombres
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
18
U
A
U
A
1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA

TEMA: TEMA: TEMA:
U
A
FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO: FIRMA Y NOMBRE DEL DELEGADO:
Fecha: Fecha: Fecha:

TEMA: TEMA: TEMA:

7 SEMANA8 9 SEMANA 9 SEMANA
TEMA: TEMA: TEMA:

TEMA: TEMA: TEMA:

TEMA: TEMA: TEMA:
U
A

16 SEMANA8 17 SEMANA 18 SEMANA
TEMA: TEMA: TEMA:
DIRECTIVAS
NORMAS
MEMORNDUM
OFICIOS
SOLICITUDES
OTROS
U
A
ANEXO N 1
- Podemos hacer uso de los diversos instrumentos de evaluacin que se precisan en el siguiente cuadro de Metodologa
de la evaluacin.
- Las abreviaciones correspondientes a cada instrumento se debe utilizar en cada casillero del respectivo registro
auxiliar de evaluacin y asistencia.
U
A
METODOLOGA DE LA EVALUACIN
TECNICAS INSTRUMENTOS
- Exposicin: Exp.
Pruebas orales - Debate: De.
- Plenario: Pl.
- Ficha de exposicin oral individual : Exp. Oral Ind.
- Ficha de exposicin oral grupal : Exp. Oral Gr.
- Pruebas objetivas: P. Obj.
- Pruebas de ensayo: P. Ens.
Pruebas escritas - Prueba de interpretacin de datos: P. Int.
- Prueba de resolucin de casos: P. Res.
- Pruebas mixtas: P. Mix.
- Registro anecdtico: RA
Observacin - Lista de cotejos: LC
- Escala de valoracin: EV
- Sociodrama Soc.
- Mapas conceptuales MC
- Ficha de prctica FP
- Ficha de seminario FS
- Gua de Entrevista: GE
Entrevista - Coevaluacin Coe
- Heteroevaluacin Heter.
Encuesta - Cuestionario: C
- Ejercicios: Ejrc.
- Asignacin: As
- Trabajo Prctico: TP
Informes - Monografa: Mn
- Trabajos de Investigacin: T.I
- Resmenes: R
- Cuaderno de Campo: CC
- Textos Escritos: T.E

Carpeta 2016 II

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Carpeta 2016 II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

U

P Vicerrectorado Acadmico CARPETA ACADEMICA

I. DATOS GENERALES DEL RGANO DE LNEA.

CARRERA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL

REA ACADMICA TECNOLOGICA BSICA

UNIDAD EJECUCIN CURRICULAR MECANICA DE MATERIALES I

CDIGO DE LA U.E.C. 32355

II. DATOS GENERALES DEL DOCENTE.

CATEGORA Principal ( ) Asociado ( ) Auxiliar ( ) J.P. ( )

DEDICACIN D.E. ( ) T. C. ( ) M. T ( x ) T.P. ( )

III. EVALUACIN DE LA CARPETA:

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA

3.2. EVALUACIN DE LA CARPETA ACADMICA:

OBSERVACIONES FIRMA (Fecha que revis la carpeta)

02.- .... .. ../. /

IV. DATOS PERSONALES

V. CALENDARIO ACADMICO 2016-I

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES INGENIERA

VI. EXTENSIN HORARIA

a) Horas y horario lectivas

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SABADO

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SABADO

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SABADO

Enciso a y b debidamente refrendado o acreditado por el Jefe de Departamento Acadmico el

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

PRIMERA UNIDAD: ELEMENTOS ELSTICOS SOMETIDOSA SOLICITACIONES SIMPLES

SEGUNDA UNIDAD: ESFUERZOS EN VIGAS

CUARTA UNIDAD: ANALISIS DE VIGAS

Mtodo de rea de momentos

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: En las sesiones de enseanza se utilizarn:

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

9.3. Examen Final:

BEDFORD/LIECHTI (2012). Mecnica de materiales, editorial Prentice hall, Bogot.

BEER / JOHNSTON (2010). Mecnica de Materiales, editorial Mc. Graw Hill

SINGER / PYTET A. (2012).Resistencia de Materiales, editorial Harla S.A., edicin

TIMOSHENKO GERE. (2012). Mecnica de Materiales, editorial Thomson, edicin

Huancayo, setiembre de 2016

Ing. Armando Calcina Sotelo ENTREGA - RECEPCION DE SILABO

Ing. Juan Osiel Flores Ramos

Ing. Omar Pablo Flores Ramos

Orientacin sobre el desarrollo de la U.E.C. y la

conocimientos previos de los estudiantes.

Cometario general del tema segn las respuestas de los

El docente hace entrega del resumen temtico sobre los

Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido a travs Multimedia

Los estudiantes investigan la aplicacin de los ejemplos Tarea

Ing. Omar Pablo FLORES RAMOS

Jefe de Departamento Acadmico

Se da a conocer el objetivo de la clase mediante ejemplos

Responden algunas interrogantes para conocer los

Cometario general del tema segn las respuestas de los

REFLEXIN SOBRE PROCESAMIENTO DE LA CLASE MAGISTRAL:

El docente hace entrega del resumen temtico sobre Carga Multimedia

Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido a travs

Los estudiantes desarrollan ejercicios similares a los Tarea

Ing. Omar Pablo FLORES RAMOS

Jefe de Departamento Acadmico

Se da a conocer el objetivo de la clase mediante y se

Responden algunas interrogantes para conocer los

Cometario general del tema segn las respuestas de los

El docente hace entrega del resumen temtico sobre: Multimedia

Los estudiantes ponen en prctica lo aprendido a travs

de prcticas dirigidas de forma grupal con asesoramiento Material Ejercicios