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P1: Cules son las tres conclusiones que obtiene de los patrones en la figura 1?
P2: En lneas generales, la gente ms pobre del mundo vive en la India y en el frica
subsahariana. Cules son las dos palabras que describen mejor su sentimiento hacia
estos patrones descritos para la India y el frica subsahariana?
P3: Cules cree que puedan ser algunas causas de estas desigualdades globales con
respecto a la salud? Haga breves anotaciones que indiquen los posibles factores
ambientales, sociales, polticos, econmicos o tecnolgicos que pueden estar
involucrados.
Ambientales
Sociales
Econmicos
Polticos
Tecnolgicos
Cree que algunas de las relaciones son ms importantes que otras? Cules son? Por
qu?
Cmo afectan esos vnculos la manera en la que deben afrontarse los problemas
sociales, econmicos y ambientales?
Contaminacin
industrial
Desigualdad en el
consumo
Calentamiento global
Pobreza
Enfermedad y
malnutricin
Otro
Otro
Cmo se enter de l?
3. Preguntas de perspectiva
Cul es la relevancia de este asunto en su propia vida?
Cmo se podra cambiar la situacin para que fuera como usted quisiera?
4. Preguntas de cambio
Qu ser necesario para acercar la situacin actual a su perspectiva?
Cmo pueden hacerse estos cambios? Mencione tantas formas como le sea posible.
5. De personalidad y apoyo
Qu sera necesario para que usted participe en el cambio?
Qu le gustara hacer que pudiera ser til para realizar estos cambios?
Qu puede hacer para que otros acudan a una reunin de trabajo sobre este asunto?
Actividad 5 - Reflexin
P8: Para que pueda reflexionar sobre el estudio de este mdulo, elabore una lista de
los mensajes clave que tomar de cada una de las cuatro actividades que ha
completado.
Detrs de la noticia
Realicemos acciones
Cuestionario
estratgico
P9: Ahora que ha terminado este mdulo, qu significa educacin para un futuro
sostenible? Escriba una definicin aqu.
P10: Cmo se relaciona la visin que est surgiendo en la UNESCO sobre la educacin
para un futuro sostenible con la visin que tiene usted?