Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE LECIE

DATA: 16.01.2017
COALA: Gimnazial Avram Iancu
CLASA: a Ia C
PROPUNTOR: Cordo (Buta) Teodora
COORDONATOR: Stef Florina
ARIA CURRICULAR: Matematic
DISCIPLINA: Matematic i Explorarea Mediului
SUBIECTUL LECIEI: Adunarea i scderea fr trecere peste ordin n concentrul 0 - 30
TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, deprinderi i priceperi
DURATA: 45 min

COMPETENE VIZATE:
Matematic i explorarea mediului
1.1. Recunoaterea i scrierea numerelor n concentrul 0-30;
1.2. Compararea numerele n concentrul 0-30;
1.3. Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-30.
1.4. Rezolvarea de probleme n care intervin operaii de adunare sau scdere cu ajutorul
obiectelor.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- s precizeze noiuni teoretice legate de operaia de adunare i scdere;


O2 s numere cresctor i descresctor n concentrul 0 - 30;
O3 s rezolve adunri i scderi mintale, n concentrul 0 - 30;
O4 s precizeze vecinii unui numr dat din concentrul 0 -30;
O5 s precizeze paritatea sau imparitatea unul numar;
O6 s rezolve corect exeriiile propuse pe plana i n fia de lucru ce conin adunri
i scderi din concentrul 0 - 30;
O7 s participe activ la lecie.

STRATEGII DIDACTICE:
o METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, jocul didactic, exerciiul, observaia,
munca independent;
o RESURSE MATERIALE: fie de lucru , plansa cu nori i picaturi de ploaie, fulgi de
nea;
o FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
o FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic a comportamentului
elevilor, aprecieri verbale, analiza produselor activitii;
Forme de
Metode si Resurse
LECIEI op. organi-
procedee materiale
zare
1. Moment Asigurarea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii. Frontal Observ
organizatoric Pregtirea materialelor necesare desfurrii n bune condiii a leciei. sistema
Ghicitori Observ
2. Captarea Se realizeaz prin enunarea unor ghicitori ce conine calcule Conversaia matematice Frontal sistema
ateniei aritmetice. Anexa 1 Anexa 1

Se anun titlul leciei: Adunarea i scderea n concentrul 0 30


3.Anunarea Se prezint elevilor obiectivele leciei: vei calcula mintal adunri i Conversaia
temei i a scderi ce conin numere n limita 0-30, iar mpreun vom ncerca s
obiectivelor transformm picaturile de ploaie n fulgi de nea folosind calcule
matematice, vei descoperi care sunt rezultate sunt formate din numere
pare i care sunt formate din numere impare, participand activ la lecie.
4. Dirijarea Reactualizare cunotinelor teoretice:
nvrii O1 -Cum se numete rezultatul adunrii? Conversaia Anal
-Cum se numete rezultatul scderii? rspun
- Cum se numesc numerele care se adun? rilo
- Cum se numesc termenii scderiii?
Se numr n ordine cresctoare de la 0 la 30 fiecare spunnd cte Frontal
O2 un numr: Pentru nceput ne vom nclzi puin numrnd cresctor de
la 0 la 30. ncepe elevul din prima banc cu cifra 0 iar ceilali continu
cresctor pana ajungem la 30. Explicaia
O4 Se reamintesc vecinii numerelor din concentrul 0-30: Este important
s ne amintim i care sunt vecinii numerelor pentru a rezolva corect Anal
operaiile de adunare i scdere. Care sunt vecinii numrului 7, rspun
15,29,20 etc? rilo
Se efectueaz cteva adunri i scderi mintale: Vom rezolva mintal Exerciiul
O3 cteva exerciii cu adunri i scderi: 11+9, 28-6, 13+20 etc. Plan cu
Se ncepe activitatea propriu zis: Pe rnd fiecare copil va veni si va picturi de Frontal,
O5 dezlipi o pictur de ploaie. Sub fiecare pictur se afl scris un calcul ploaie Individual
O6 matematic.Pe tabl vom rezolva mpreun acest calcul iar dup aflarea Exerciiul Fulgi de nea
O7 rezutatului corect vom scrie pe un fulg de nea rezultatul: cu rou dac Explicaia Carioci Observ
este numr par i cu negru dac este impar. Mai apoi n locul picturii Conversaia sistema
de ploaie vom lipi fulgul de nea cu rezultatul corect.

O5 Se ncepe i rezolvarea exerciiilor din fia de lucru : Fiecare ai Fise de Individual Observ
primit cte o fi de lucru. n timpul n care colegii vostri sunt la tabl, lucru sistema
voi veti rezolva corect exerciiile din fisa de lucru, individual iar la
sfrit vom verifica rezultatele.

5. Obinerea O3 Conversaia Cutiua cu


performanei O7 Se obine prin compunerea oral a unor probleme pe baza obiectelor Observ
Exerciiul surprize Frontal
Activiti n extrase din cutiua cu surprize. sistema
Explicaia
completare

Fac aprecieri generale i individuale asupra participrii elevilor la Aprecie


6. ncheierea lecie, precum i asupra comportamentului lor pe parcursul orei. verbale
leciei individu
i colec
Anexa 1

Ghicitori

Douazeciinou berze stau pe balt. n cuibarul su ,gina,


Dac apte berze pleac , Are douazeci de ou acuma.
Cte vor mai fi pe balt ? Vine gospodina ,care,
Spune, dac tii ,ndat! Duce nou la mncare.
Cte vor rmne ,oare?
Un pescar a pus n sac,
Optsprezece peti i nc-un rac. Celua Zambilica,
Dar racul suprat, Crete opt pui acuica.
Doi petiuci a-nfulecat, Dar vecina ei Tilica ,
Ci petiuci mai sunt n sac ? Numai ase , mititica.
Spunei repede i bine:
Pe un lac sunt doisprezece rae. Ci pui au cele vecine ?
Mai vin nc cinci surate.
Spune rar i rspicat, Pe msua lui Andrei,
Cte rae sunt pe lac? Sunt acuma flori ,vreo treizeci.
Vine sora Mriuca,
i mai pune nc trei.
Spune : Cte flori au ei?