MODULO SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS

POR TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
2017
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CONVENIO ENGLISH EASY WAY
FACULTAD DE EDUCACIN

Cuadro Comparativo de Modelos de Administracin de Instituciones

Educativas

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
2017
 Paralelo entre Modelos de Gestin Educativa

Estratgico Participativo y Normativo

Teniendo en cuenta la literatura proporcionada, a travs del LEM; y

tomado como base la experiencia docente del autor del presente; en lo que a

modelos de gestin educativa se refiere; a continuacin se hace un anlisis

comparativo de las caractersticas.

Gestin Escolar

Estratgico - Participativo Normativo

Flexible
Las labores son definidas por las
actividades que estn pendientes.
Dinmica
Las habilidades son el eje de ella.
Trabajo cooperativo.
Los funcionarios se hacen participes en la
toma de decisiones.
El personal es heterogneo.
Las actividades se llevan a cabo en
cualquier momento y lugar.
Las relaciones son laterales y en redes.
Los das laborables, son sin horario fijo.
Los propsitos institucionales son el mapa.
Los puestos son temporales.
Inflexible.
Cada posicin tiene su funcin
determinada.
Estable.
El trabajo es el eje de esta.
Cada individuo elabora su trabajo.
Las decisiones son tomadas siempre por
los jefes.
El personal es homogneo.
Existen instalaciones para las labores, en
los horarios establecidos.
Existe jerarqua en las relaciones.
Posee horas establecidas para los das
laborables.
Las reglas son la gua general.
Hay permanencia en los puestos.
Ventajas y desventajas de los Modelos de Gestin Escolar Estratgico
Participativo y Normativo
Modelo Desventajas
Normativo Crea actitudes de
autoridad, avistando
exigencias de las directivas
que desmotivan al cuerpo
de docentes.
Existe muy poca
integracin, y flexibilidad.
Poca participacin de los
Miembros de la
comunidad educativa, por
falta de motivacin.
Este tipo de instituciones
poseen poca proyeccin a
la comunidad que le rodea.
Estratgico Los usuarios tienen Gestiona los recursos, tales como
Participativo libertad para ubicarse,
segn sus intereses a su
conveniencia y gusto.
Incentiva a las acciones a
plazos cortos.
Requiere mayor
compromiso, y exigencia
de los actores
institucionales.
Perfil estratgico muestra
una configuracin
Competitiva, en la cual
intervienen aliados y
enemigos.
Ventajas
Planea las actividades a realizar a
largo plazo.
Actividades encaminadas
rigurosamente en la visin de la
institucin.
Su actitud es de legalidad, y da
cumplimiento a las disposiciones
legales acerca de la prestacin del
servicio en educacin.
Proyeccin conducente al
desarrollo cuantitativo del sistema,
pues enuncia un enfoque lineal del
futuro.
tiempo, dineros, recursos humanos
y materiales.
Posee innovacin metodolgica,
abarcando otras reas, a travs de
proyectos interdisciplinarios,
evitando exceder en funciones a
los docentes.
Proyecta los trabajos, y asigna
tareas a cada responsable.
Apertura hacia todas las gestiones,
y miembros de la comunidad
educativa en los procesos de
gestin.
La institucin se proyecta hacia el
contexto con identidad propia.
Suscita la injerencia activa e
intencional de los miembros de la
comunidad, con autonoma en su
labor, de manera acordada.
 Modelo que se aplica en la Institucin Educativa El Socorro

La Institucin Educativa es un colegio de carcter pblico, este tiende en su gestin

escolar hacia el modelo normativo, se nota en el equipo directivo; el inters por involucrar

de forma participativa a la comunidad educativa, en la toma de decisiones. En este orden de

ideas se puede afirmar que con esa realidad se logra dinamizar los procesos institucionales,

todo direccionado hacia el horizonte institucional. El directivo demuestra actitudes de lder,

ello contribuye al mejoramiento constante, y a soliviar las directrices que emana la

secretaria de educacin del departamento. Su capacidad de gestin ha permitido alianzas

estratgicas, que permiten sacar a flote proyectos, de acuerdo a lo anteriormente expuesto

se puede considerar que la Institucin Educativa, posee ms rasgos del Modelo Estratgico

Participativo; pues mirando ms de cerca se puede evidenciar que cada uno de los

miembros que hacen parte de la comunidad educativa, cumple una funcin especfica; en

pro del cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional.

Por otra parte las presiones y requerimientos, provenientes de agentes externos; que

van desde los rganos de gobierno locales, hasta los nacionales, procuran una

jerarquizacin marcada de los miembros de la comunidad educativa; pero gracias a la

gestin del directivo se ha logrado vencer los obstculos, su labor se refleja en la forma de

organizacin, la cual adapta las particularidades de los actores educativos.

El Gobierno Escolar, consejo directivo, consejo de padres y consejo acadmico; han

sido los rganos que han facilitado la participacin en la toma de decisiones de los

miembros de la comunidad educativa, con el aporte de todos se ha logrado el

aprovechamiento, de las fortalezas de cada uno, en pro de los objetivos de la institucin

educativa.

Referencias Bibliogrficas

Gairin, J., & Darder, P. (1994). Hacia un esquema comprensivo de las organizaciones.

Organizacin y gestin de centros educativos (13-16). Barcelona: Ed. Praxis. ISBN.

Recuperado, 03 febrero de 2017.

Tapia, M. (2004). Federalizacin y Gestin educativa estatal. El caso de Morelos. Revista

Mexicana de Investigacin Educativa, 9 (021), 361-402 ISSN 1405-6666.

Material Base

Libro Electrnico Multimedia: Sistemas de Gestin para Educacin, Mediados por TIC.