UNIVERSIDAD CRISTIANA DE HONDURAS

Modalidad Fin de Semana Presencial (B-Learning)

Carrera de Administracin de Empresas

Gua didctica para el desarrollo del trabajo

Autnomo o de autoestudio de los estudiantes
En la asignatura de Administracin de Recursos Humanos II
 Administracin de Recursos Humanos II

Autoridades

Misael Argeal
Presidente Consejo de Administracin

Licenciado Gustavo Nortier Mendoza

Vicerrector

Ingeniero Guillermo Rivera Santos

Secretario General

Abogado Ramn Israel Ponce

Director Acadmico

Autor: Lic. Lesly Banegas Lobo

San Pedro Sula, Honduras

Presentacin:

Estimados estudiantes hoy les toca asumir el reto de desarrollar un proceso de auto
aprendizaje siguiendo la presente gua como instrumento de apoyo para la aprobacin
de la asignatura de Administracin de Recursos Humanos, le damos la ms cordial
bienvenida y deseamos xitos en el desarrollo de los contenidos curriculares de esta
materia.

En esta gua usted encontrar un conjunto de indicaciones para el desarrollo de cada

uno de los temas que han sido tomados del libro de texto Administracin de Recursos
Humanos , el capital humano de las organizaciones del autor Idalberto Chiavenanto ,
seleccionado por la calidad y profundidad de los contenidos que en este se presentan,
y que para atender situaciones complementarias se recomiendan el libro de texto
Administracin de Recursos Humanos de Gary Dessler 11 Edicin, los cuales servirn
para cumplir con aquellos aspectos complementarios de tareas que se les asigne en
cada una de las jornadas de aprendizaje en las que se subdivide esta gua.

La gua se pone a su disposicin pues ser su herramienta de trabajo para poder aprobar
la asignatura, desarrollando las indicaciones para cada uno de los temas de este texto,
considerando que usted ser el responsable directo en el proceso de aprendizaje, en
consonancia con las modalidades de educacin a distancia que le exige a usted como
mnimo la dedicacin exclusiva de una hora diaria de trabajo autnomo con el texto y la
gua de lunes a viernes.

Es preciso sealar que la gua didctica adems de ser impresa tambin estar integrada
en la plataforma electrnica de la Modalidad Fin de Semana Presencial (B-Learning)
de la UCRISH, en la que los procesos educativos permitirn ser desarrollados en
jornadas de tutoras presenciales como tambin virtuales lo que hace de esta modalidad
de la UCRISH una lnea de trabajo con el sistema E-Learning que combina las
actividades de atencin personalizada o colectiva en el aula y en espacio tiempo online
haciendo uso de la plataforma electrnica.

La UCRISH ha definido para su aprendizaje de los contenidos de la materia de la

asignatura un modelo educativo cuya base se sustenta en el constructivismo, trmino
utilizado que representa la forma de realizacin de las actividades que usted realizara
en un permanente construir de ideas, conceptos, resmenes, sntesis, ilustraciones,
interpretaciones y elaboraciones de trabajos concretos que sern objeto de evaluacin y
de calificacin, por lo que la aprobacin de la asignatura depender de que usted cumpla
con este procedimiento educativo, en el que el docente le dar la realimentacin
necesaria para que cuando haya presentado al docente le de las orientaciones
necesarias para su perfeccionamiento y con ello el alcance de mejores puntuaciones, a
este procedimiento evaluativo se le llama evaluacin formativa, a la que se le dar una
funcin sumativa cuando usted haya hecho el mximo esfuerzo de mejora y
perfeccionamiento de su trabajo, en ese momento usted recibir la puntuacin final.
OBJETIVO GENERAL DE LA GUA DIDCTICA

Servir como medio orientador del proceso educativo de auto aprendizaje mediante la
implementacin de estrategias que permiten dominar conceptos, comprender procesos,
desarrollar habilidades y practicar valores sobre todos aquellos que tienen que ver con
la autodisciplina la responsabilidad, valores intelectuales como la investigacin y el
pensamiento crtico.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA A ESTUDIAR

Asignatura: Administracin de Recursos Humanos II

Cdigo de la Asignatura: AE 211
Unidades valorativas: 04
Horas tericas: 04 Horas practicas: 0
Duracin del perodo en el que se ejecutara: 14 semanas
Tipo de asignatura (de formacin general, de la formacin especfica de la carrera)

ROL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

ROL DE LOS ESTUDIANTES:

Los estudiantes aplicaran los conocimiento aprendidos sobre las estrategias de

autoestudio en las que fueron formados en la jornada de induccin a la educacin a
distancia, pues la induccin lo prepara para familiarizarse en las guas didctica, as su
papel ser protagnico tanto en el trabajo autnomo como en las jornadas de tutoras
presenciales y tambin debe desarrollar ciertas habilidades especiales que le permitan
sacar el mximo provecho de las estrategias educativas definidas por su tutor :as como
una alta disciplina en el manejo del tiempo , para garantizar as el cumplimiento de los
objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma establecido en la
asignatura.

ROL DEL TUTOR:

Realimenta permanente a los estudiantes sobre el trabajo autnomo realizado por este,
aclarando y complementando conceptos, motivando al estudiante a ser cada da
mejores, en la tarea, en su personalidad y en su relacin social. Realimenta el uso de las
pausas en la lectura, en las tutoras presenciales, el uso de la gramtica y la ortografa
en los escritos en los estudiantes, en la ampliacin de la respuesta cientfica, en el
perfeccionamiento de los mapas conceptuales, redes semnticas, mapas cognitivos,
cuadros comparativos, informes, reportes de investigacin de campo y bibliogrfica,
dando lugar en espacio y tiempo a los estudiantes para que perfeccionen sus
aprendizajes.
CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARN EN LA ASIGNATURA Y QUE SE
INCLUYEN EN LA GUA DIDCTICA

El contenido de la asignatura est organizado con captulos temas y subtemas de la

siguiente manera:

PARTE V SUBSISTEMA DE MANTENIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS

Captulo 10
REMUNERACIN ADMINISTRACIN DE SUELDOS Y SALARIOS
Temas

Carcter multivariado de los salarios

Concepto de administracin de sueldos y salarios
Valuacin y clasificacin de los puestos
Encuesta salarial
Poltica salarial
Consecuencias de los salarios
Nuevos planteamientos de la remuneracin

Captulo 11
PLANES DE PRESTACIONES SOCIALES
Temas

Origen de las prestaciones sociales

Tipos de prestaciones sociales
Criterios para planear las prestaciones y la seguridad social
Objetivos del plan de prestaciones sociales

Captulo 12
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
Temas

Higiene laboral
Condiciones ambientales del trabajo
Seguridad Laboral
Calidad de Vida en el trabajo

Captulo 13
RELACIONES CON LAS PERSONAS
Temas

Relaciones con los empleados

 Conflictos
Resultados del conflicto
Contrato Colectivo
Polticas de Relaciones laborales
Medios para la accin sindical
Medios para la accin patronal
Representacin de los trabajadores en la organizacin

Primera Jornada de registros de evaluaciones y aplicacin de un examen con

evaluacin tipo formativa con funcin sumativa.

PARTE VI SUBSISTEMA DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

Captulo 14
CAPACITACIN Y DESARROLLO DEL PERSONAL
Temas

Conceptos y tipos de educacin

Capacitacin
Ciclo de Capacitacin
Educacin a Distancia
Competencias Bsicas
Tendencias de los procesos para el desarrollo del personal

Captulo 15
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Temas

Supuestos bsicos del desarrollo organizacional

Caractersticas del D.O.
El proceso de D.O.
Tcnicas de Intervencin en el D.O.
Modelos de D.O.
Organizaciones de aprendizaje

PARTE VII SUBSISTEMA DE AUDITORIA DE RECURSOS HUMANOS

Captulo 16
SISTEMA DE INFORMACIN DE RECURSOS HUMANOS
Temas
Conceptos de datos e informacin
Banco de datos de recursos humanos
 Sistema de informacin Gerencial
Sistema de informacin de recursos humanos
Administracin del conocimiento :informacin y comportamiento

Captulo 17
TICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Temas
Responsabilidad social de la organizacin
Balance social
Auditoria de recursos humanos

Segunda Jornada de registros de evaluaciones y aplicacin de un examen con

evaluacin tipo formativa con funcin sumativa.

UNIDAD III

TEMA: COACHING

Definicin De Coaching
Coaching en las organizaciones
Caractersticas del coaching
Coaching y el arte del management

TEMA: MENTORING

El arte de ser mentor

La tarea de ser mentor
como establecer el campo de aprendizaje
El mentor en accin

TEMA: DIRECCIN POR COMPETENCIAS

Competencias Cardinales
Niveles ejecutivos
Niveles intermedios
Niveles iniciales
Competencias del conocimiento

Tercera Jornada de registros de evaluaciones y aplicacin de un examen con

evaluacin tipo formativa con funcin sumativa.
SISTEMA DE EVALUACIN

Evaluacin formativa: ........50 %

Tres pruebas de 10 % cada una ..........30 %
Trabajo de Investigacin o vinculacin universitaria:
El Profesor-tutor deber Planificar, organizar y dirigir un proyecto de
investigacin/vinculacin universitaria:...20 %
Total.....100%
* Queda a opcin del tutor indicar, en qu semana se presentara el Proyecto*
 ***DIARIO PEDAGGICO EN PLATAFORMA VIRTUAL***

Jornada N 1

Nombre del texto: Administracin de Recursos Humanos

PARTE V SUBSISTEMA DE MANTENIMIENTO DE RECURSOS

HUMANOS Pgina 227
Captulo 10: REMUNERACIN (ADMINISTRACIN DE SUELDOS Y
SALARIOS) Pgina: 233
Tema 1: Carcter multivariado del salario Pgina: 234
Tema 2: Conceptos de Administracin de sueldos y salarios Pgina: 237
Tema 3: Valuacin y clasificacin de los puestos Pgina: 238
Tema 4: Encuesta Salarial Pgina: 250
Tema 5: Poltica Salarial Pgina: 251
Tema 6: Consecuencias de los Salarios Pgina: 252
Tema 7: Nuevos planteamientos de la remuneracin Pgina: 253

Objetivo: Dominar terica y conceptualmente las tcnicas que se utilizan para el

establecimiento de estructuras, polticas salariales y planteamientos para la
remuneracin, as como las fuerzas internas y externas que influyen para fijar el salario
en las empresas.

Competencias:

1. Dominar los mtodos utilizados para la fijacin de salarios en las empresas.

2. Identificar los criterios para el establecimiento de polticas salariales.
3. Manejar los conceptos bsicos de los sueldos y salarios.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Tcnica de lectura y subrayado del captulo completo a travs de grupos de

discusin con realimentacin del tutor.
2. Elaboracin de mapas conceptual de los temas 1, 2,
3. Elaborar un cuadro comparativo del tema 3
4. Redactar una hoja de entrevista, la que se aplicara a empleados de la zona para
conocer la tendencia salarial de acuerdo a los puestos que mayor predominan en
la zona del estudiante.
Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales
y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas en el laboratorio de cmputo.
2 Mapas conceptuales 2%
1 cuadro comparativo 1%
Total 3%

Jornada N2

Nombre del texto: Administracin de Recursos Humanos

Captulo 11: PLANES DE PRESTACIONES SOCIALES

Tema 1: Origen de las prestaciones sociales Pginas: 264

Tema 2: Tipos de prestaciones sociales Pginas: 264-269
Tema 3: Criterios para planear las prestaciones y la
Seguridad social Pginas: 269-271
Tema 4: Objetivos del plan de prestaciones sociales Pginas: 271-273
Objetivos: Dominar los criterios para planear las prestaciones y beneficios sociales que
se implementaran en las empresas, as como aprender a conocer los parmetros para
medir costos beneficios de los beneficios sociales.

Competencias:

1. Conoce los principales tipos de prestaciones y el campo de aplicacin.

2. Aprender a desarrollar criterios para la planeacin de prestaciones y la seguridad
social de los empleados en las empresas.
3. Anlisis de costo- beneficio en anlisis de prestaciones y beneficios en una
empresa.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Lectura comprensiva y subrayada de todo el captulo de los fragmentos ms

explicativos del texto ledo.
2. Elaboracin de ensayos de los temas 1,2,3 y 4
3. Resolucin de preguntas sobre los puntos crticos de todo el captulo pgina 273.
4. Los estudiantes desarrollaran los temas 1,2,3 y 4 mediante rincones de
aprendizaje supervisados y realimentados por el tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales
 Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de
preguntas (opcin de cuestionario en plataforma).
4 Ensayos (opcin de wiki en plataforma) Valor 1% c/u 4 ptos.
Gua de preguntas de anlisis (opcin foro en plataforma Valor 1%
Total 5%

Jornada N 3

Nombre del texto: Administracin de Recursos humanos

Captulo 12: CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO

Tema 1: Higiene laboral Pginas: 275-277

Tema 2: Condiciones ambientales del trabajo Pginas: 277-279
Tema 3: Seguridad Laboral Pginas: 279-289
Tema 4: Calidad de Vida en el trabajo Pginas: 289-294

Objetivo: Dominar las estrategias que deben utilizar las empresas , para mantener un
clima laboral agradable, que implica crear condiciones que contribuyan a mejorar la
calidad de vida de los colaboradores o empleados y todo esto orientado a retener y atraer
los talentos; promoviendo un ambiente seguro y agradable.

Competencias:

1. Idear condiciones que permitan atraer y retener talentos.

2. conocer cmo elaborar un plan de higiene y seguridad , encaminado mejorar y
mantener las condiciones agradables y favorables para los empleados o
colaboradores
3. Identificar todas aquellas condiciones que no cumplan con los requerimientos
establecidos para una adecuada seguridad e higiene.
4. Como crear planes de contingencia para evitar accidentes y evitar riesgos.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Lectura de un reglamento de higiene de seguridad de una empresa del medio

para conocer los puntos que cada empresa evala para crear sus medidas de
seguridad y evitar accidentes y riesgos del personal.
2. Desarrollan la presentacin de un plan de higiene, estructurado de acuerdo a
parmetros que establece el libro en pago. 276
3. Elaboracin de cuadro sinptico de los tipos de extintores pg., 287
Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales
y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas
1 cuadro sinptico Valor 1%
1 Presentacin Valor 1%
Mapa conceptual del captulo Valor 2%
Total 4%

Jornada N 4

Nombre del texto: Administracin de Recursos humanos

Captulo 13: RELACIONES CON LAS PERSONAS

Tema 1: Relaciones con los empleados Pginas: 295-298

Tema 2: Conflictos Pginas: 298-300
Tema 3: Resultados del conflicto Pginas: 300-302
Tema 4: Contrato Colectivo Pginas: 302-304
Tema 5: Polticas de Relaciones laborales Pginas: 304-306
Tema 6: Medios para la accin sindical Pginas: 306-308
Tema 7: Medios para la accin patronal Pginas: 308-309
Tema 8: Representacin de los trabajadores en la organizacin Pginas: 309-313

Objetivo: comprender la forma en que se deben manejar las relaciones con los
empleados o colaboradores para que exista un clima de armona en la empresa entre
personal directivo, empleados y sindicatos, como manejar y evitar conflictos del personal.

Competencias:

5. Idear alternativas para evitar las situaciones que desencadenan los conflictos
internos en la empresa.
6. conocer como establecer relaciones excelentes con los colaboradores o
empleados
7. conocer cmo se llevan a cabo las negociaciones y relaciones con sindicatos
8. Comprender como se lleva a cabo las acciones disciplinarias en las empresas de
acuerdo a las polticas internas y laborales para su aplicacin

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

 4. Lectura de un reglamento interno de trabajo para conocer su formas disciplinarias
de aplicacin de acuerdo a la poltica de la empresa y leyes laborales vigentes en
el pas
5. Lectura comprensiva silenciosa del captulo.
6. Desarrollan la presentacin de cuadros sinpticos del contenido ledo de los temas
1 al 3 los cuales sern enviados por correo electrnico al tutor
7. Elaboracin de resumen del tema 4.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas (opcin de cuestionario en plataforma)
3 cuadros sinpticos (opcin de tarea en plataforma) Valor 1% c/u 3%
Resumen (opcin tarea en plataforma) Valor 2%
Total 5%

Jornada N 5

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS

PARTE VI: SUBSISTEMA DE DESARROLLO DE DESARROLLO DE RECURSOS

HUMANOS Pginas: 315-317

Captulo 14: CAPACITACION Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

Tema 1: Conceptos y tipos de educacin Pginas: 321-322

Tema 2: Capacitacin Pginas: 322-324
Tema 3: Ciclo de Capacitacin Pginas: 324-337
Tema 4: Educacin a Distancia Pginas: 337-340
Tema 5: Competencias Bsicas Pginas: 340-341
Tema 6: Tendencias de los procesos para el desarrollo
Del personal Pginas: 341-346

Objetivo: Establecer los mtodos y planes de capacitacin para obtener los mejores
resultados y mostrando las necesidades de los empleados o colaboradores para mejorar
sus conocimientos y lograr un mejor desempeo y los mejores resultados aplicando
estas estrategias de enseanza.
Competencias:

1. Aprender los diferentes mtodos y tcnicas para detectar las necesidades de

capacitacin de los empleados o colaboradores.
2. Conocer los lineamientos a seguir para la redaccin de un programa de induccin
a los empleados ...
3. aplicacin de las principales tcnicas o mtodos de capacitacin fuera del trabajo.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este

tema
1. Lectura comprensiva con subrayado de los temas 1, 2,3 y 4 sobre las partes
ms significativas del captulo.
2. Resolucin de la gua de preguntas sobre los preguntas de anlisis del captulo
completo.
3. Resolucin de preguntas de programa de capacitacin del tema 2

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas en el laboratorio de cmputo.
Resolucin de preguntas tema 2 programa capacitacin Valor 2%
Gua de preguntas de anlisis del captulo Valor 1%
Examen escrito Valor 10%
Total 13%

Jornada N 6

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS

Captulo 15 : DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Tema 1: Supuestos bsicos del Desarrollo Organizacional Pginas: 347-351
Tema 2: Caractersticas del D.O. Pginas: 351-352
Tema 3: El proceso del D.O. Pginas: 352
Tema 4: Tcnicas de Intervencin del D.O. Pginas: 352-356
Tema 5: Modelos de D.O. Pginas: 356-359
Tema 6: Organizaciones de aprendizaje Pginas: 359-365

Objetivo: Conocer la importancia de aplicar el Desarrollo Organizacional en la

organizacin y llevar a cabo transformaciones , ya que estas traen beneficios , ya que el
descongelamiento de paradigmas actuales y la implementacin de nuevas estrategias
que traen siempre beneficios a sus miembros y organizacin en General .

Competencias:

1. Domina y conceptualiza los significados del D.O.

2. Conocer el procedimiento a seguir para llevar a cabo el D.O, en una empresa
3. Dominar la metodologa a seguir para que el Cambio sea aceptado por los
empleados o colaboradores

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Elaboracin de resmenes de los temas

2. Intercambio entre parejas de resmenes de los temas 1, 2, y 3 valoracin de las
parejas sobre los resmenes con comentarios de similitudes y diferencias.
3. Resolucin de la gua de preguntas de anlisis de todo el captulo.
4. Realimentacin por parte del tutor en forma individual y plenaria

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas en el laboratorio de cmputo. (opcin de cuestionario en plataforma)
Resmenes (opcin de tarea en plataforma) Valor 2%
Gua de preguntas de anlisis del captulo (opcin tarea en plataforma)
Valor 2%
Total 4%

Jornada N 7

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS

PARTE VII:
SUBSISTEMA DE AUDITORIA DE RECURSOS HUMANOS Pginas: 367-374

Captulo 16 : SISTEMA DE INFORMACION DE RECURSOS HUMANOS

Tema 1: Conceptos de datos y de informacin Pginas: 375-376

Tema 2: Banco de datos de recursos humanos Pginas: 376-377
Tema 3: Sistema de informacin gerencial Pginas: 377-383
Tema 4: Administracin del conocimiento Pginas: 383-386

Objetivo: Determinar la importancia de la creacin de una base de datos, y un sistema

de informacin gerencial y global, tomando en cuenta el ciclo de operaciones de la
empresa.

Competencias:

1. conocer las principales fuentes de datos para la creacin de sistemas de

informacin global y gerencial.
2. Identificar los principales aspectos a controlar en las diferentes areas para un
adecuado funcionamiento
3. conocer los criterios de control utilizados para llevar un adecuado control del
personal en las organizaciones.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1- Tcnica de lectura y subrayado de todo el captulo.

2- Uso de laboratorio de cmputo para la presentacin de las redes semnticas de
los temas 1,2,3,4 y 5 a travs de foros, con realimentacin del tutor en forma
grupal
3- Elaboracin de la gua de preguntas de anlisis del captulo.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales.

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas en el laboratorio de cmputo.
5 Redes Semnticas Valor 1% c/u 5%
Gua de preguntas de puntos crticos Valor 1%
Total 6%
Jornada N 8

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANO

Captulo 17: TICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

Tema 1: Responsabilidad social de la organizacin Pginas: 387-388
Tema 2: Balance social Paginas 388-392
Tema 3: Auditoria de Recursos Humanos Pginas: 392-399

Objetivo: conocer la importancia del cumplimiento social que llevan a cabo las empresas
socialmente responsables con el medio ambiente que los rodea y sus empleados y la
aplicacin de la auditoria a los procedimientos llevados a cabo en las empresas en sus
diferentes areas.

Competencias:

1. Identifica los diferentes aspectos que debe cumplir una organizacin para llevar a
cabo su responsabilidad social.
2. conoce cmo llevar a cabo un balance social de la empresa
3. Domina los principales puntos de una auditoria de recursos humanos

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

4- Tcnica de lectura y subrayado del captulo.

5- Elaboracin de mapas cognitivos sobre los temas 1,2 y 3.
6- Discutirn los mapas cognitivos con el grupo en general con realimentacin del
tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas (opcin de cuestionario en plataforma).
3 mapas cognitivos (opcin tarea en plataforma) Valor 3%
Gua preguntas de anlisis (opcin cuestionario en plataforma)Valor 1%
Total 4%

Jornada N 9

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANO

TEMAS: COACHING
 Definicin de Coaching
cules son los pasos a seguir en un proceso de coaching.
Cules son los errores frecuentes que cometen algunos coaches
Como ser un mejor Coach
Caractersticas del coaching
Beneficios del Coaching

Objetivo Determinar la importancia del Coaching y su papel en la formacin de

empleados para su buen desempeo.

Competencias:

1. Crea y llevar a cabo un plan de accin que los lleve a conseguir resultados.
2. Fortalece las reas de su personalidad que le permitan lo anterior.
3. Gana un mejor entendimiento de las relaciones que le rodean y saber cmo
Mejorarlas.
4. Construye y mantener su autoconfianza y autoestima.
5. Rompe patrones de comportamiento negativos

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Tcnica de lectura y subrayado de todo el contenido del material

7- Elaboracin de esquemas sobre los temas 1,2 y 3 haciendo uso de las ideas
principales siendo supervisados por el tutor.
8- Mapa conceptual del tema

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin con respuestas individuales a la gua de

preguntas en el laboratorio de cmputo.
3 esquemas Valor 1% c/u 3%
Gua de preguntas de puntos crticos Valor 1%
Resumen capitulo Valor 1%
Examen escrito Valor 10%

Total 15%

Jornada N 10

NOMBRE DEL TEXTO: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANO

TEMAS: EL GERENTE COMO MENTOR

 Origen del mentoring

El arte de ser mentor

Qu significa mentoring.

El gerente como Mentor

Los beneficios Del mentoring.

Objetivo

Competencias: Desarrolla prcticas de mentoring aplicadas en las diferentes areas de

las organizaciones, beneficios que lleva el ser un mentor.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Tcnica de lectura y subrayado de los temas

2. Elaboracin de esquemas sobre los temas, haciendo uso de las ideas
principales siendo supervisados por el tutor.
3. Resolucin de preguntas sobre los puntos crticos del captulo completo.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin (opcin cuestionario en plataforma)

3 esquemas (opcin tarea en plataforma) Valor 1% c/u 3%
Gua de evaluacin (opcin cuestionario en plataforma Valor 2%
Total 5%

Jornada N11

NOMBRE DEL TEXTO: DIRECCION POR COMPETENCIAS

TEMAS
 Competencias Cardinales
Niveles ejecutivos
Niveles intermedios
Niveles iniciales
Competencias del conocimiento

Objetivo: Desarrollar la forma de la aplicacin de tcnicas para mejorar el desempeo

de los empleados y personal directivo

Competencias: Adquiere los conocimientos para convertirse en un empleado eficiente

y que la adopcin de valores sea con el fin de lograr un mejor desempeo en los
empleados.

Estrategias didcticas de autoestudio que aplicarn los estudiantes en este tema

1. Tcnica de lectura y subrayado de los temas

2- Elaboracin de esquemas sobre los temas, haciendo uso de las ideas

principales siendo supervisados por el tutor.
3- Resolucin de preguntas sobre los puntos crticos del captulo completo.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutoras presenciales

y virtuales

Control de lectura con la autoevaluacin

3 esquemas Valor 1% c/u 3%
Gua de evaluacin Valor 2%
Mapa conceptual del tema Valor 1%
Total 6%

III jornada de registro de evaluacin

Examen escrito 10%

 Proyecto 20%

NOTA FINAL 100%

BIBLIOGRAFA

EL GERENTE COMO MENTOR.

UN ENFOQUE HUMANSTICO PAR LA TRANSMISIN DE CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES EN LA EMPRESA
CHIP R. BELL

MARTHA ALLES
DIRECCIN ESTRATGICA DE RECURSOS HUMANOS
GESTIN POR COMPETENCIAS: EL DICCIONARIO
Editorial Granica, 2002 Buenos Aires. Argentina.

IDALBERTO CHIAVENATO, 9 EDICION

GARY DESLER, ADMINISTRACIN DEL RECURSO HUMANO