Masini Si Utilaje Industriale

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
Profilul: Tehnic
Nivelul: 3
Calificarea: Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii
Modulul: Maini i utilaje industriale
Clasa: a XII-a, ruta progresiv
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de
nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
AU X I L I AR C U R R I C U L AR
AUTORI:
- DR. ING., PROFESOR GRD. I, GRUP COLAR DIMITRIE

MANOLEA MIHAELA
LEONIDA PETROANI
- PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVIN
POPOVICI CORINA
HUNEDOARA
COORDONATOR:
- PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC GH. ASACHI

HANCEA GHEORGHE
BOTOANI
CONSULTAN CNDIPT: DR. ING. DORIN ROU, EXPERT CURRICULUM
ASISTEN TEHNIC: WYG INTERNATIONAL

IVAN MYKYTYN, EXPERT
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 2
Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii
Cuprins
CUPRINS.................................................................................................3
INTRODUCERE..........................................................................................5
COMPETENE...........................................................................................6
OBIECTIVE.............................................................................................10
INFORMAII PENTRU PROFESORI................................................................12
INFORMAII PENTRU PROFESORI................................................................12
FIA DE REZUMAT...................................................................................14
FIA DE REZUMAT A ACTIVITII.................................................................15
CUVINTE CHEIE/GLOSAR...........................................................................16
ACTIVITI DE NVARE..........................................................................18
ACTIVITATEA 1........................................................................................................... 18
ACTIVITATEA 2........................................................................................................... 19
ACTIVITATEA 3........................................................................................................... 20
ACTIVITATEA 4........................................................................................................... 21
ACTIVITATEA 5........................................................................................................... 23
ACTIVITATEA 6........................................................................................................... 25
ACTIVITATEA 7........................................................................................................... 25
SOLUIONAREA ACTIVITILOR..................................................................30
ACTIVITATEA 1........................................................................................................... 30
ACTIVITATEA 2........................................................................................................... 31
ACTIVITATEA 3........................................................................................................... 32
ACTIVITATEA 4........................................................................................................... 33
ACTIVITATEA 5........................................................................................................... 34
ACTIVITATEA 6........................................................................................................... 34
BIBLIOGRAFIE........................................................................................37
ANEXE..................................................................................................38
FIA DE DOCUMENTARE NR.1...............................................................................39
FOLIE TRANSPARENT FIA DE DOCUMENTARE NR.5.......................................47
FOLIE TRANSPARENT FIA DE DOCUMENTARE NR.10.....................................55
FIA DE DOCUMENTARE NR.11.............................................................................56
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 3

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 4
Introducere
Modulul Maini i utilaje industriale face parte din curriculum-ul de dezvoltare
local aferent nivelului 3 de calificare, clasa a XII a liceu tehnologic ruta progresiv.
Modulul face parte din Curriculum n dezvoltarea local (aria curricular
Tehnologii) i are alocate un numr de 66 de ore / an, din care:
Teorie 33 ore
Laborator tehnologic 33 ore;
Modulul Maini i utilaje industriale face parte din Curriculum n dezvoltarea
local (aria curricular Tehnologii) i are integrate competene dintr-o unitate de
competene cheie i competene dintr-o unitate de competene specializate.
Coninuturile prevzute se vor parcurge n orele de instruire teoretic i n cadrul
laboratorului tehnologic.
Auxiliarul didactic ofer doar cteva sugestii metodologice i are drept scop
orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui n proiectarea /
desfurarea / evaluarea activitii didactice.
Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru
formarea abilitilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiv n propria formare.
Activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor urmresc atingerea
majoritii criteriilor de performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n
Standardele de Pregtire Profesional.
Auxiliarul curricular poate fi folositor n predarea modulului Maini i utilaje
industriale, coninnd folii transparente, fie conspect, fie de lucru pentru activiti
practice, teste de evaluare, recomandri pentru realizarea unor miniproiecte.
Sugestiile pentru activitile cu elevii sunt n concordan cu stilurile de nvare
ale acestora: vizual, auditiv i practic. Alegerea activitilor s-a fcut innd seama de
nivelul de cunotine al elevilor de clasa a XII a, enunurile fiind formulate ntr-un
limbaj adecvat i accesibil.
Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de
evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului
elevului consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului.
Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor
ct i de elev, trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsite
cu uurin.
Prezentul auxiliar didactic nu acoper toate cerinele cuprinse n Standardul de
Pregtire Profesional pentru care a fost realizat. Prin urmare, el poate fi folosit n
procesul instructiv i pentru evaluarea continu a elevilor. ns, pentru obinerea
Certificatului de calificare, este necesar validarea integral a competenelor din SPP,
prin probe de evaluare conforme celor prevzute n standardele respective.
Acest material de nvare cuprinde exemple de exerciii, activiti teoretice i
practice, activiti n perechi, n grup, activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare.
Toate acestea au menirea s ajute n aprofundarea i verificarea cunotinelor asimilate
de ctre elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate iar
rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului, n funcie de nivelul de
cunotine la care a ajuns fiecare elev.
Auxiliarul nu acoper integral, toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional. Pentru obinerea
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 5
Competene
Modulul ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competene de baz n
legtur cu recunoaterea i identificarea elementelor specifice acionrii i schemelor
cinematice ale mainilor i instalaiilor industriale.
Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i
difereniat a acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de
formare.
Modulul Maini i utilaje industriale face parte din curriculum-ul de dezvoltare
local aferent nivelului 3 de calificare, clasa a XII a liceu tehnologic ruta progresiv.
Modulul face parte din Curriculum n dezvoltarea local (aria curricular
Tehnologii), are integrate competene dintr-o unitate de competene cheie i
competene dintr-o unitate de competene specializate i are alocate un numr de 66
de ore / an, din care:
teorie 33 ore
laborator tehnologic 33 ore;
25. Maini i utilaje industriale 1 credit

25.1. Recunoate elementele specifice ale cinematicii i acionrii mainilor i
utilajelor industriale.
25.2. Analizeaz structura constructiv a mainilor i utilajelor.
25.3. Stabilete parametrii tehnologici de utilizare i exploatare a mainilor i
utilajelor.
5. Comunicare 0, 5 credite
5.1. Susine prezentri pe teme profesionale.
5.2. Modereaz dezbateri i edine.
5.3. Elaboreaz documente pe teme profesionale.
II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor:
Uniti de Competene individuale Coninuturi tematice

competen
25. Maini i Lanuri cinematice:
utilaje C.. Recunoate Definire, clasificare, caracteristici
industriale elementele Lanuri cinematice principale i de
specifice ale avans
cinematicii i Lanuri cinematice auxiliare
acionrii Aspecte ale acionrii mainilor i
mainilor i utilajelor industriale:
utilajelor Acionarea hidraulic (lichide utilizate,
industriale pompe i motoare hidraulice, elemente
auxiliare ale circuitelor hidraulice de
acionare)
Acionarea pneumatic (caracteristici i
parametri funcionali, domenii de
utilizare, circuite i echipamente
specifice)
Acionarea electric (scheme de
acionare, maini i aparate specifice)
Clasificarea mainilor i utilajelor:
Maini-unelte pentru obinerea
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 6

competen
semifabricatelor (turnate, forjate,
deformate plastic)
2. Analizeaz structura Utilaje pentru prelucrri mecanice (prin
constructiv a achiere, prin deformare plastic, prin
mainilor i utilajelor sudare,
Maini-unelte agregat i linii automate
Maini de ridicat i transportat
Maini i utilaje pentru obinerea
pieselor turnate (mecanisme
componente, posibiliti tehnologice de
utilizare, reguli de exploatare,
ntreinere i reparare specifice):
Utilaje pentru prepararea amestecurilor
de formare
Utilaje pentru elaborarea i turnarea
3. Stabilete parametrii metalului lichid
tehnologici de utilizare Utilaje pentru dezbaterea i curirea
i exploatare a pieselor turnate
mainilor i utilajelor Maini i utilaje pentru prelucrarea
prin deformare plastic (mecanisme
utilizare, reguli de exploatare,
Utilaje pentru nclzirea materialelor n
vederea prelucrrii
Utilaje folosite la forjare
Utilaje pentru prelucrarea tablelor
(ndreptare, prelucrare margini, ndoire,
debitare)
Maini i utilaje pentru prelucrarea
prin achiere (mecanisme
utilizare, reguli de programare, reglare,
exploatare, ntreinere i reparare
specifice):
Strunguri (longitudinale universale,
revolver, carusel, automate)
Maini de gurit, alezat i frezat i
danturat
Maini de rabotat i mortezat
Maini de rectificat
Dispozitive, maini i instalaii de ridicat
i transportat
5. Comunicare 1. Susine prezentri pe Pregtire: consult surse (baze de
teme profesionale date,
manuale, articole, reviste de
specialitate), pune ntrebri altor
persoane, selecteaz informaiile
Organizare: prezentare structurat, stil
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 7

competen
adaptat situaiei, scopului, nevoilor
audienei,realizare electronic
(aplicaii de tip PowerPoint sau altele).
Tehnici: prezentare atractiv pentru

audien,tehnici de implicare a
audienei, argumentare logic, fapte i
date statistice, suport non-verbal
(imagine, grafic), exemplificri,
2. Modereaz dezbateri gestic, mimic, pronunie, intonaie.
i edine Pregtire: agend, structur, tipul
situaiei, nevoile interlocutorului,tipul
interlocutorului (colegi, clieni, furnizori,
alte persoane), luri de cuvnt,
ntrebri posibile, compromisuri
posibile, consensul vizat
Teme: tiinifice, tehnice, sociale
Participare: face observaii constructive,
are n vedere obiectivul propus,
raioneaz, d dovad de receptivitate
Respectare: ascult cu atenie, invit
interlocutorul s vorbeasc,
ncurajeaz discuia prin ntrebri,
argumente, aprobri, accept opinii
diferite de cele proprii, nu face
discriminri
Exprimare: concis, clar, conciliant,
corect din punct de vedere lingvistic i
gramatical
3. Elaboreaz Funcie: instruciuni, manuale, scrisori
documente pe teme sau rapoarte
profesionale Pregtire: stiluri i forme
corespunztoare anumitor scopuri i
audiene, organizarea materialului
Claritate i acuratee: norme ortografice
i de punctuaie, reguli gramaticale,
coeren, folosirea imaginilor, a
schemelor, graficelor i diagramelor
Verificare: corectarea, redactarea,
editarea textului
Competenele pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare:

probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului
consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului, care s
corespund stilurilor de nvare ale elevului.
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de
urmtoarele principii ale educaiei:
Elevii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 8
Elevii nva cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.

Elevii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din
experiene diferite.
Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de
nvare.
Elevii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile
noi i a le asocia cu cunotinele vechi.
Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev.
Pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor prevzute n SPP-uri, activitile de
predare nvare evaluare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ,
interactiv i centrat pe elev, cu pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele
de predare, pe activitile practice i mai puin pe cele teoretice.
Diferenierea sarcinilor i timpului alocat se va realiza prin:
gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru;
fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri
diferite;
fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti;
prezentarea temelor n mai multe moduri (raport sau discuie sau grafic);
Diferenierea cunotinelor elevilor se va realiza prin:
abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact direct);
formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc;
utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor, grupurilor de studiu:
Diferenierea rspunsului se va realiza prin:
utilizarea autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune obiective.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 9
Obiective
Prin activitile pe care le propunem, urmrim ca la sfritul activitilor de
nvare elevii s fie capabili:
O.1. s identifice i s defineasc lanurile cinematice ale mainilor i utilajelor
industriale;
O.2. s recunoasc elemente specifice acionrii mainilor i utilajelor industriale;
O.3. s clasifice mainile i utilajele utilizate n industrie;
O.4. s analizeze mainile i utilajele din punct de vedere constructiv;
O.5. s identifice elementele componente ale mainilor unelte pentru obinerea
semifabricatelor;
O.6. s descrie modul de funcionare a mainilor unelte pentru obinerea
semifabricatelor;
O.7. s identifice elementele componente ale mainilor i instalaiilor de ridicat i
transportat;
O.8. s descrie modul de funcionare a mainilor i utilajelor pentru prelucrri
mecanice;
O.9. s realizeze un proiect pe tema data privind mainile i utilajele utilizate n
industrie;
O.10. s utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare
precum i n comunicare.
Pentru realizarea acestor obiective vom avea n vedere urmtoarele coninuturi:

1. Lanuri cinematice ale mainilor industriale:
Definire, clasificare, caracteristici
Lanuri cinematice principale i de avans
Lanuri cinematice auxiliare
2. Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale:

Acionarea hidraulic (lichide utilizate, pompe i motoare hidraulice,
elemente auxiliare ale circuitelor hidraulice de acionare)
Acionarea pneumatic (caracteristici i parametri funcionali, domenii de
utilizare, circuite i echipamente specifice)
Acionarea electric (scheme de acionare, maini i aparate specifice)
3. Clasificarea mainilor i utilajelor:

Maini-unelte pentru obinerea semifabricatelor (turnate, forjate, deformate
plastic)
Utilaje pentru prelucrri mecanice (prin achiere, prin deformare plastic,
prin sudare)
Maini-unelte agregat i linii automate
Maini de ridicat i transportat
4. Maini i utilaje pentru obinerea pieselor turnate (mecanisme componente,

posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere i reparare
specifice):
Utilaje pentru prepararea amestecurilor de formare
Utilaje pentru elaborarea i turnarea metalului lichid
Utilaje pentru dezbaterea i curirea pieselor turnate
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 10
5. Maini i utilaje pentru prelucrarea prin deformare plastic (mecanisme

componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere
i reparare specifice):
Utilaje pentru nclzirea materialelor n vederea prelucrrii
Utilaje folosite la forjare
Utilaje pentru prelucrarea tablelor (ndreptare, prelucrare margini, ndoire,
debitare).
6. Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere (mecanisme componente,

posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de programare, reglare, exploatare,
Strunguri (longitudinale universale, revolver, carusel, automate)
Maini de gurit, alezat i frezat i danturat
Maini de rabotat i mortezat
Maini de rectificat.
7. Maini i instalaii de ridicat i transportat.

Elementele componente ale instalaiilor de ridicat i de transportat
Organe flexibile
Organe de acionare i de ghidare
Acionarea instalaiilor de ridicat i transportat
Mecanisme de ridicat
Macarale
Poduri rulante
Transportoare.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 11
Informaii pentru profesori

a. Relaia dintre competenele modulului, obiective i activitile de nvare
Activiti de
Competene Obiective Teme
nvare
C.25.1.
Recunoate O.1. A2 Lanuri cinematice.
elementele
specifice ale
cinematicii i Aspecte ale acionrii
acionrii mainilor O.2. A3 mainilor i utilajelor
i utilajelor industriale.
industriale
C.25.2. Construcia mainilor i
O.3.
Analizeaz A4 utilajelor.
structura O.4.
constructiv a
mainilor i O.5.
utilajelor Construcia i funcionarea
C.25.3. A5 mainilor unelte pentru
Stabilete O.6. prelucrri prin achiere.
parametrii
tehnologici de
utilizare i Construcia i funcionarea
exploatare a O.7. A6 mainilor i instalaiilor de
mainilor i ridicat i transportat.
utilajelor
C.5.1.
Susine prezentri
O.8.
pe teme
profesionale
C.5.2.
Proiect: Maini-unelte
Modereaz
O.9. A7 pentru prelucrarea prin
dezbateri i
achiere.
edine
C.5.3.
Elaboreaz
O.10.
documente pe
teme profesionale
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 12
b. Sugestii metodologice
Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev.

n acest sens se recomand realizarea unei evaluri iniiale care s permit obinerea
unor informaii relevante despre stilul de nvare al elevilor (auditiv, vizual, practic) i
tipul de inteligen al acestora. Aceste informaii vor sta la baza adaptrii strategiilor de
predare nvare evaluare la particularitile elevilor.
Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i
difereniat a acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de
formare.
Pentru formarea competenelor stabilite prin standardele de pregtire
profesional, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le
ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu caracter preponderent
aplicativ.
Plecnd de la principiul integrrii, care asigur accesul n coal a oricrui copil,
acceptnd c fiecare copil este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode
specifice pentru dezvoltarea competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene
integrabile, adaptndu-le la specificul condiiilor de nvare i comportament (utilizarea
de programe individualizate, pregtirea de fie individuale pentru elevii care au nevoie
i care le cer, utilizarea instrumentelor ajuttoare de nvare, aducerea de laude chiar
i pentru cele mai mici progrese i stabilirea mpreun a pailor urmtori).
Autorii recomand desfurarea procesului instructiv formativ conform
strategiilor moderne de nvare, eventual integrate ntr-un sistem multimedia, astfel
nct s fie meninut i stimulat interesul elevilor pe tot parcursul leciilor i activitilor
aplicative realizate i s fie realizat impactul dorit prin studierea acestei discipline.
Proiectarea strategiilor didactice va urmri dezvoltarea spiritului de lucru n echip
i comunicarea interactiv. Abordarea coninuturilor trebuie realizat pe baza a ct mai
multe exemple concrete, desprinse din activitatea practic. La stabilirea obiectivelor
fiecrei lecii se va ine seama de competenele specifice vizate. Instruirea n laborator
are scopul de a familiariza elevii cu activitatea practic experimental, de a le forma o
ndemnare n lucrul cu echipamentele i aparatele cu care viitorul specialist va lucra
zilnic.
Elevii vor avea la dispoziie documentaia, materiale i echipamentele necesare
executrii directe a lucrrilor, sporind autonomia i responsabilitatea fiecrui elev n
nvare.
Evaluarea este implicit demersului pedagogic curent, permind att
profesorului, ct i elevului s cunoasc nivelul de achiziionare a competenelor i a
cunotinelor, s identifice lacunele i cauzele lor i s realizeze coreciile care se
impun, n vederea reglrii procesului de predare nvare.
Pentru elevii cu cerine educaionale speciale se vor adapta activitile astfel
nct s coninuturile s ajung la nivelul de nelegere corespunztor fiecruia, pentru
formarea competenelor precizate prin standardele de pregtire profesional.
Acest auxiliar nu acoper toate coninuturile dar vine in sprijinul profesorului cu
sugestii i abordri care s fie atractive pentru elevi, s rspund cerinelor lor
educaionale i s contribuie la dobndirea competenelor profesionale necesare
integrrii pe piaa muncii.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 13
Fia de rezumat
Titlul modulului: Maini i utilaje industriale

Numele elevului:
Data nceperii: Data finalizrii:
Data ndeplinirii
(data la care Verificat
Activitatea de
Competena obiectivele (semntura
nvare
nvrii au fost profesorului)
ndeplinite)
C.25.1.
Recunoate
elementele
specifice ale
cinematicii i
acionrii
mainilor i
utilajelor
industriale
C.25.2.
Analizeaz
structura
constructiv a
mainilor i
utilajelor
C.25.3.
Stabilete
parametrii
tehnologici de
utilizare i
exploatare a
mainilor i
utilajelor
C.5.1.
Susine
prezentri pe
teme profesionale
C.5.2.
Modereaz
dezbateri i
edine
C.5.3.
Elaboreaz
documente pe
teme profesionale
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 14
Fia de rezumat a activitii
Competena Activitatea de Obiectivele nvrii

Realizat
nvare
Comentariile elevului*
Comentariile profesorului**
*) De exemplu:
ce le-a plcut referitor la subiectul activitii;
ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.
ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.
ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul
nvrii.
**) De exemplu:
comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a
demonstrate entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali.
ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii.
ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n
considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivele
nvrii.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 15
Cuvinte cheie/Glosar
Urmtoarea list v va fi folositoare la nelegerea conceptelor cu care vei
lucra. n cazul n care gsii i ali termeni care nu au fost inclui, adugai-i la
sfritul acestei liste.
Bloc cinematic Totalitatea mecanismelor i lanurilor cinematice care asigur

transmiterea, transformarea sau reglarea micrilor principale
i secundare impuse blocului de lucru, precum i valoarea
mrimilor caracteristice.
Lanuri cinematice Sisteme formate din elemente cinematice de diferite ranguri,
legate ntre ele n mod continuu prin cuple cinematice de
diferite clase.
Cubilou Cuptor vertical cilindric, format dintr-o manta de tabl
cptuit cu crmid refractar, n care se nclzete
metalul mpreun cu combustibilul i cu materialele auxiliare,
pentru a obine fuziunea metalului sau pentru topirea i
turnarea lui n forme.
Maini-unelte Maini de lucru care prelucreaz materiale prin operaii
mecanice.
Maini de gurit Maini utilizate la prelucrarea alezajelor utiliznd scule numite
(burghiat) burghie.
Burghiu Unealt ascuit de oel n form de spiral, care prin micri
de nurubare, servete la gurirea cilindric a materialelor.
Alezaj Suprafa interioar, cilindric sau conic a unei piese.
Strung Main-unealt cu ajutorul creia se execut operaia de
rotunjire, de filetare, de gurire, de zimuire etc. prin achiere
a unei piese.
Achiere Operaiunea de prelucrare a unui obiect prin ndeprtarea
sub form de achii a surplusului de material.
Achie Bucat mic, subire, care se desprinde sau sare dintr-un
material prin cioplire, prin spargere, etc.
Batiu Construcie de oel sau de font pe care se monteaz
mecanismele unui sistem tehnic i prin intermediul creia se
poate fixa pe o fundaie, pe un teren, etc.
Ghidaj Dispozitiv mecanic fix al unui mecanism, care permite
deplasarea unei piese mobile doar ntr-o anumit direcie i
doar ntre anumite limite.
Montant Bar de metal care se aeaz vertical ntr-o construcie i
care servete ca pies de susinere.
Travers Grind de fier aezat transversal pe axa longitudinal a unei
construcii sau sistem tehnic i folosit ca pies de rezisten
la construirea scheletului unei maini.
Pinol Axul ppuii mobile de strung, n care se fixeaz o unealt de
gurire sau de filetare ori un vrf de susinere a uneia dintre
capetele piesei care se prelucreaz.
Sanie portcuit Suport la anumite maini-unelte, care poate aluneca n lungul
unor ghidaje, asigurnd o deplasare a sculei prelucrtoare.
Universal Mandrin de strung care poate fi utilizat la mai multe
operaii.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 16
Cablu Funie groas obinut prin rsucirea unor grupuri de fire

vegetale sau metalice, folosit la utilajul de transport sau
ridicat.
Toron Mnunchi de fire subiri, rsucite mpreun n acelai sens,
din care se fabric funii, cabluri, etc.
Lan ir de verigi, plci sau zale metalice, unite ntre ele pentru a
forma un lot, care servete pentru a transmite o micare, etc.
Tambur Pies n form cilindric confecionat din metal care
servete la nfurarea organelor flexibile, cabluri sau lanuri,
n vederea acionrii lor.
Crlig Pies de metal cu un capt ndoit, de care se atrn, se
prinde etc. un obiect.
Scripete Mecanism alctuit dintr-o roat cu un an periferic, care
servete la transmiterea unei fore prin intermediul unui cablu
sau a unui lan ce ruleaz pe an.
Rol Roti sau cilindru care se nvrtete n jurul unui ax pentru a
face s alunece mai repede un lan, o curea de transmisie,
etc.
in Fiecare dintre barele de oel laminate dup un anumit profil i
folosite drept cale de rulare pentru un vehicul cu roi sau de
ghidare pentru anumite piese dintr-o instalaie tehnic.
Palan Mecanism de ridicat n componena crora intr organe
flexibile precum cabluri, frnghii, lanuri etc.
Troliu Mecanism de ridicat cu caracter universal care servete la
ridicarea sau deplasarea pe orizontal a sarcinilor.
Transportor Aparat sau instalaie automat pentru transportul materialelor
pe direcie orizontal, vertical sau nclinat i la distane
relativ mici.
Raclet Lam flexibil de oel care servete la curirea sau rzuirea
unor suprafee.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 17
Activiti de nvare
Prin activitatea din fiecare bloc al modulului ar trebui s fie o evaluare diagnostic
menit s evidenieze ceea ce elevii cunosc n legtur cu subiectul.
Activitatea 1
Unitatea de nvare: Maini i instalaii industriale.

Numele elevului:
Tema: Evaluare Data:
Durata activitii: 15 min.
Obiectiv: Prin aceast activitate dorim s vedem n ce msur cunotinele tale

anterioare pot fi valorificate n cadrul urmtoarelor activiti.
Test iniial
1. Completai spaiile libere pentru a completa enunul de mai jos:

Micrile necesare la generarea suprafeelor sunt:
a.
b.
2. ncercuii rspunsul corect.

Achiile continue sau de curgere se obin la prelucrarea:
a. oelurilor moi;
b. materialelor dure sau semidure;
c. materialelor fragile.
3. Completai n spaiile de mai jos cinci tipuri de maini de prelucrare prin

achiere:
a.
b.
c.
d.
e.
4. Rspundei la urmtoarea ntrebare.

Ce nelegei prin prelucrare prin achiere?
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 18
Activitatea 2
Unitatea de nvare: Lanuri cinematice ale mainilor industriale.

Numele elevului:
Tema: Lanuri cinematice Data:
Durata activitii:
Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica lanurile cinematice ale mainilor i
FI DE LUCRU
Completeaz csuele libere ale tabelului cu tipul de legtur specifice lanurilor
prezentate:
Care sunt condiiile care trebuie respectate la asocierea lanurilor cinematice?

.
.
.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 19
Activitatea 3
Unitatea de nvare: Cinematica i acionarea mainilor i utilajelor industriale.

Tema: Aspecte ale Numele elevului:
acionrii mainilor i Data:
utilajelor industriale Durata activitii:
Obiectiv: Prin aceast activitate vei preciza elementele specifice acionrii mainilor i
APLICAIE
Completai tabelul de mai jos cu informaiile solicitate:
Tipul de Elemente
pomp constructive
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 20
Activitatea 4
Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere.

Tema: Construcia Numele elevului:
Data:
mainilor i utilajelor
Durata activitii:
Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica elemente componente ale mainilor
unelte pentru obinerea i prelucrarea semifabricatelor.
FI DE LUCRU
1. Se d desenul de mai jos. Precizai denumirea elementelor notate pe desen .
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8..
9.
10
11
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 21
2. Precizai denumirea elementelor notate pe desenul de mai jos:
A ...................................................;
B....................................................;
1....................................................;
2....................................................;
3....................................................;
4.....................................................
3. Asociai parametrii regimului de achiere din coloana A, cu notaiile acestora din

coloana B, respectiv cu unitile de msur corespunztoare, din coloana C,
completnd n coloana D:
A B C D
I. viteza de achiere 1) s a) mm / rot I. ....
II. turaia sculei 2) n b) rot / min II. ....
III. avansul 3) v c) m / min III. ....
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 22
Activitatea 5
Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere.

Tema: Construcia i Numele elevului:
funcionarea mainilor
Data:
unelte pentru prelucrri
Durata activitii:
prin achiere
Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica mainile unelte i vei preciza modul de
funcionare al acestora.
FI DE LUCRU
Identificai mainile-unelte prezentate n tabelul de mai jos i precizati care sunt

miscrile pe care le execut n vederea prelucrrii semifabricatelor
Nr.
Maina-unealt Denumirea Denumirea micrilor executate
crt.
1.
2.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 23
3.
4.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 24
Activitatea 6
Unitatea de nvare: Maini i utilaje de ridicat i transportat.

Tema: Construcia i Numele elevului:
funcionarea mainilor i
Data:
instalaiilor de ridicat i
Durata activitii:
transportat
Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica parametrii tehnologici de funcionare a

mainilor de ridicat i transportat.
APLICAIE
1. Apreciaz valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri marcnd cu un x n csua

corespunztoare A dac enunul este adevrat sau F dac enunul este fals:
Enun A F
Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei
inimi.
Lanurile articulate sunt formate din zale de form oval, construite din oel
rotund i mbinate prin sudare cap la cap
Rolele sunt organe de ghidare i conducere a organelor flexibile n funcie de
tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel,
fie pentru lanuri.
Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni mari,
fapt pentru care sunt dificil de deplasat.
Caracteristic oricrui troliu este faptul c el are un tambur pe care se
nfoar un cablu al crui capt este prins direct la o sarcin sau acioneaz
un alt mecanism de ridicat.
2. Reformuleaz enunurile false de la punctul 2, astfel nct acestea s devin

adevrate:
1.

2.

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 25
Activitatea 7
PROIECT
OBIECTIVE:
O.8. s descrie modul de funcionare a mainilor i utilajelor pentru prelucrri
mecanice;
O.9. s realizeze un proiect pe tema data privind mainile i utilajele utilizate n
industrie;
O.10. s utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare
Obiective specifice:
S utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare
S interpreteze rezultatele obinute i s prezinte concluziile.
S prezinte rezultatul proiectului utiliznd tehnologia informatic.
S dezvolte abiliti de autoevaluare.
TEMA: MAINI-UNELTE PENTRU PRELUCRAREA PRIN ACHIERE
Proiectul va fi realizat pe grupe de elevi. Fiecare grup de elevi va avea un tip de

main-unealt de prelucrare prin achiere. Toi membrii grupului trebuie s participe
activ i s colaboreze la executarea proiectului.
Grupa 1: Maini de gurit.

Grupa 2: Maini de frezat.
Grupa 3: Strunguri.
Grupa 4: Maini de alezat.
Grupa 5: Maini de rabotat, mortezat i broat.
Grupa 6: Maini de rectificat.
Modul de elaborare al proiectului

PARTEA SCRIS
Pagina de titlu cu: date de identificare ale colii, calificarea profesional, numele i
prenumele membrilor grupei, numele i prenumele ndrumtorului de proiect, anul
colar.
Argumentul: n care se va prezenta aspectele teoretice i pe cele practice pe care le
abordeaz tema
Coninutul propriu-zis structurat pe capitole astfel nct s pun n valoare obiectivele
proiectului, problemele soluionate, perspectiva personal a elevului n abordarea
temei, precum i utilitatea practic aplicativ a soluiilor gsite de elev.
Bibliografie: (se vor trece n ordine alfabetic n funcie de autor i se vor preciza i
paginile web utilizate)
Anexe: (dac este cazul)
PREZENTAREA PROIECTULUI
Se va vrealiza utiliznd una din modalitile de prezentare utiliznd tehnologia
informatic (prezentare PowerPoint, publicaie, wiki, blog).
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 26
EVALUAREA PROIECTULUI
Criteriile de evaluare ale proiectului vor fi prezentate la nceputul activitii de
proiect.
Se va evalua de asemenea colaborarea i lucrul n echip a elevilor, precum i
respectarea termenelor pentru fiecare etap de lucru. Se vor utiliza teste, fie de
observare direct, fie de evaluare elev-elev.
Evaluarea final se va realiza la finalizarea activitii i respectiv la prezentarea
produsului de prezentare a proiectului. Aceasta se va realiza pe baza verificrii
respectrii cerinelor proiectului pe baza unui referat de evaluare.
CRITERII DE EVALUARE
Model
Evaluare activitate pe grupe

Evaluare ncadrare n termene
Evaluare redactare documentaie
Evaluare culegere informaii, analiz, selectare
Evaluare comunicare: n echip, ntre echipe, la prezentare
Evaluare comportament
Evaluare utilizare resurse
Evaluare materiale de prezentare
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 27
MODEL
Nume:
Prenume:
Clasa:
Tema proiect:
1. Ce informaie am selectat astzi?
2. Ce legtur are informaia cu proiectul meu?
3. Am gsit informaia dorit?
4. Ce alte surse a putea s utilizez pentru realizarea proiectului?
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 28
FORMULAR DE AUTOEVALUARE
MODEL
Exemple referitoare la ceea ce am oferit la planificarea proiectului:
Exemple referitoare la contribuia mea la completarea proiectului:
Idei personale care au determinat succesul proiectului:
Exemple referitoare la strategiile pe care le-am folosit pentru rezolvarea

conflictelor sau problemelor:
Ce mi-a plcut cel mai mult la acest proiect:
Ce am nvat din acest proiect:
Exemple de schimbri pe care le-a ncerca data viitoare cnd voi lucra la un
proiect:
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 29
Soluionarea activitilor
n aceast seciune sunt prezentate soluiile la activitile propuse.
Activitatea 1
Test iniial
5. Completai spaiile libere pentru a completa enunul de mai jos:

Micrile necesare la generarea suprafeelor sunt:
a. micri principale
b. micri de avans
6. ncercuii rspunsul corect.

Achiile continue sau de curgere se obin la prelucrarea:
a. oelurilor moi;
b. materialelor dure sau semidure;
c. materialelor fragile.
7. Completai n spaiile de mai jos cinci tipuri de maini de prelucrare prin

achiere:
a. Maini de gurit
b. Maini de rabotat, mortezat i broat
c. Strung
d. Maini de alezat i frezat
e. Maini de rectificat
f. Maini de filetat, etc.
8. Rspundei la urmtoarea ntrebare.

Ce nelegei prin prelucrare prin achiere?
Operaia de ndeprtare a surplusului de material sub form de achii cu ajutorul

unor scule achietoare, pe maini-unelte.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 30
Activitatea 2
FI DE LUCRU
Completeaz csuele libere ale tabelului cu tipul de legtur specifice lanurilor
prezentate:
Legarea n serie a lanurilor
cinematice.
Legarea n paralel condiionat a

lanurilor cinematice.
Legarea n paralel necondiionat a

lanurilor cinematice.
Legarea mixt a lanurilor

cinematice.
Care sunt condiiile care trebuie respectate la asocierea lanurilor cinematice?

Funcional: vitezele micrilor corelate.
Tehnologic: calitatea operaiilor de ridicare i transport.
Economic: ct mai puine mecanisme folosite.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 31
Activitatea 3
APLICAIE
Completai tabelul de mai jos cu informaiile solicitate:
Tipul de Elemente
pomp constructive
Pomp cu roi 1 - carcas
dinate 2 - roat
conductoare
3 - roat condus
I - conduct de
aspirare
II - conduct de
refulare
Pomp cu 1,2 - mecanism

plonjoare biel-manivel
3 - cap n cruce
4 - plonjor
5 - supapa de
aspirare
6 - supapa de
refulare
7 carcas
Pomp cu 1 - camera
membran 2 - conduct de
aspirare
3 - supap de
aspirare
4 - conduct de
refulare
5 - supapa de
refulare
6,7 - discuri de
fixare a membranei
8 - tija de acionare
9 - resort
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 32
Activitatea 4
FI DE LUCRU
1. Se d desenul de mai jos. Precizai denumirea elementelor notate pe desen .
2. Precizai denumirea elementelor cuitului de strung, notate pe desenul de mai jos:
A - partea activ a sculei

B - partea de prindere
1 - vrful cuitului
2 - faa de aezare principal
3 - tiul principal al cuitului n sensul
achierii
4 - faa de degajare, pe care alunec achiile
3. Asociai parametrii regimului de achiere din coloana A, cu notaiile acestora din

coloana B, respectiv cu unitile de msur corespunztoare, din coloana C,
completnd n coloana D:
A B C D
I. viteza de achiere 1) s a) rot / min I. 3)c)
II. turaia sculei 2) n b) mm / rot II. 2)a)
III. avansul 3) v c) m / min III. 1)b)
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 33
Activitatea 5
FI DE LUCRU
Identificai mainile-unelte prezentate n tabelul de mai jos i precizati care sunt
miscrile pe care le execut n vederea prelucrrii semifabricatelor
Nr. Denumirea
crt.
Maina-unealt Denumirea micrilor executate
1. Maina de - micarea principal de rotaie I
gurit - micarea de avans II
radial - micarea de poziionare III
- micarea de reglare IV pe
vertical a braului mainii
- micarea de reglare V n plan
orizontal a braului mainii
2. Strung - micarea principal I

normal - micarea de avans longitudinal II
universal - micarea de avans transversal al
cuitului III
- micarea de apropiere a ppuii
mobile IV
- micarea de avans imprimat
sculelor fixate n pinol V
- - micarea de deplasare
transversal a ppuii mobile
pentru prelucrarea pe strung a
suprafeelor
3. Maina de - micarea principal de achiere I
alezat - micarea de deplasare n direcia
vertical vertical II
monoax - micarea de deplasare
longitudinal III
- micarea de deplasare
transversal IV
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 34
4. Main de - micarea principal I

frezat cu - micarea de avans longitudinal II
consol cu - micarea de avans transversal III
arborele - micarea de avans vertical IV
principal
vertical
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 35
Activitatea 6
APLICAIE
1. Apreciaz valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri marcnd cu un x n csua

corespunztoare A dac enunul este adevrat sau F dac enunul este fals:
Enun A F
Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei
x
inimi.
Lanurile articulate sunt formate din zale de form oval, construite din oel
x
rotund i mbinate prin sudare cap la cap
tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel, x
fie pentru lanuri.
Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni mari,
x
fapt pentru care sunt dificil de deplasat.
Caracteristic oricrui troliu este faptul c el are un tambur pe care se
nfoar un cablu al crui capt este prins direct la o sarcin sau acioneaz x
un alt mecanism de ridicat.
2. Reformuleaz enunurile false de la punctul 2, astfel nct acestea s devin

adevrate:
1. Lanurile articulate sunt alctuite din mai multe plcue, denumite eclise, montate
decalat unele fa de celelalte, pe boluri din oel i fixate prin nituire sau prin
introducerea unor cuie spintecate.
2. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni reduse,
fapt pentru care sunt uor deplasabile.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 36
Bibliografie
1. Bazele achierii i generrii suprafeelor, A. Oprean i alii, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1981.
2. ndrumar pentru atelierele mecanice, G.S. Georgescu, Editura Tehnic,
Bucureti, 1978.
3. Maini-unelte i control dimensional, M. Ivan i alii, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1980
4. Normarea tehnic, Vol. i Vol. 2, C. Pico i alii, Editura Tehnic, Bucureti,
1979
5. Prelucrarea prin electroeroziune, vol. I, II, I. Gavrila, Editura Tehnic, Bucureti,
1980
6. Tehnologia construciilor de maini, A. Epurean i alii, Editura Didactic i
7. Tehnologia materialelor i a produselor n construcii de maini. .D. Dragu,
Editura Tehnic, Bucureti, 1975.
8. Tehnologia construciilor de maini, Aurelian Vlase, Editura Tehnic, Bucureti,
1996.
9. Tehnologia materialelor, Aurel Nanu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1977.
10. Tolerane i msurtori tehnice, D. Dragu, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1980
11. Utilajul i tehnologia meseriei, Prelucrtor prin achiere, M. Voicu i alii, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1992
12. Utilajul i tehnologia lucrrilor mecamce, Gh. Zgur i alii, Editura Didactic i
13. Utilajul si tehnologia prelucrrilor prin frezare, rabotare i mortezare, Gh. Calea i
alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1994
14. Utilajul i tehnologia lucrrilor de sculrie i matrierie, I. Moraru i D. Burduel,
Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995
15. Utilajul i tehnologia meseriei, Construcii de maini, V. Mrgineanu, I. Moraru i
D. Teodorescu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993
16. Utilajul i tehnologia lucrrilor de sculrie i matrierie. Manual clasa a XII-a,
Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1985.
17. www.stocuri.com/thumbs/p_2197_20070507203725.jpg
18. http://images.google.ro/images?gbv=2&hl=ro&q=palane
19. www.e-utile.ro/electropalane/
20. www.ipromet.ro/foto7.jpg
21. www.sigma.md/img/prod_img/strung3.gif
22. www.romanianbearings.ro/organe-asamblare/strunguri
23. www.romanianbearings.ro/export-masini-unelte.htm
24. www.proma.ro
25. http://www.freephoto.com
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 37
ANEXE
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 38
FIA DE DOCUMENTARE NR.1

LANURI CINEMATICE
BLOCUL CINEMATIC - totalitatea mecanismelor si lanurilor cinematice care asigur
transmiterea, transformarea sau reglarea micrilor principale i secundare impuse
blocului de lucru, precum i valoarea mrimilor caracteristice
SCHEMA CINEMATICA
Elementele schemei cinematice:
mecanice;
pneumatice;
hidraulice;
electrice;
mixte.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 39
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 40
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 41

UTILAJE I INSTALAII PENTRU ELABORAREA I TURNAREA
METALULUI LICHID
Metalul lichid se obine n cuptoare speciale construite n funcie de felul metalului
sau aliajului (lichid) folosit. Cuptoarele trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii: s
asigure compoziia chimic, s realizeze temperatura de turnare, s separe zgura, s fie
economice etc.
a. Cubiloul.
Fig. 1. Cubilou.
Cubiloul (fig. 1) este cuptorul cel mai utilizat la topirea fontelor, datorit
construciei simple i a uoarei deserviri, este un cuptor cu cuv prevzut cu o manta
cilindric din oel cptuit cu crmid refractar 9, aezat pe fundaia de beton 1 prin
intermediul stlpilor de susinere 2. La partea superioara, stlpii susin placa de baz 3,
pe care este montat ntreaga construcie a cubiloului. n placa de baz este amplasat
ua rabatabil 4. Pe aceast plac se execut vatra 5 care are o nclinaie de 5-10
ctre orificiul 20 prin care se scurge fonta topit n antecreuzetul 19. Pe toat nlimea
interioar sunt prevzute cornierele 10 la o distan de aproximativ 1 m ntre ele,
montate in vederea mririi rezistenei cptuelii.
Sub gura de ncrcare 13, pe o distan de circa 1 m, crmizile refractare sunt
nlocuite cu plcile din font 11 pentru protejarea zidriei refractare la loviturile
provocate la ncrcarea cubiloului.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 42
Aerul necesar pentru ardere este produs de un ventilator i ajunge la cubilou

printr-o conduct care se racordeaz la cutia de aer 8. De aici aerul ptrunde n
interiorul cubiloului prin cele trei rnduri de guri de vnt 6, 7 i 21. n fiecare rnd exist
patru sau opt guri de vnt. Poriunea cubiloului cuprins ntre vatr i gurile de vnt din
rndul de jos se numete creuzet. Platforma 12 servete pentru depozitarea
materialelor ce urmeaz a fi ncrcate n cubilou prin gura de ncrcare. De la nivelul
gurii de ncrcare n sus, cubiloul continu cu coul 14. La partea superioar a coului
este montat parascnteiul 15 care stinge scnteile i colecteaz praful.
Antecreuzetul n care se adun fonta topit este prevzut cu ua 18, cu orificiul
17 de evacuare a fontei topite, cu jgheabul 16 de scurgere n oala de turnare i cu
orificiul de evacuare a zgurii cu jgheabul 22. Orificiul de scurgere a zgurii este la un
nivel superior orificiului de scurgere a fontei.
n vederea obinerii unor fonte de calitate superioar, a creterii randamentului
termic al cubiloului, al reducerii consumului de cocs etc. s-au luat o serie de msuri
pentru mbuntirea procesului de funcionare, cum ar fi: utilizarea aerului prenclzit,
insuflarea de oxigen etc.
b. Cuptoarele cu flacr
Acestea se caracterizeaz prin aceea c produsele de ardere sau flacra trec
prin spaiul de lucru al cuptorului, ajungnd n contact direct cu ncrctura care se
topete i apoi cu baia lichid.
Dintre diferitele tipuri de cuptoare cu flacr, cele mai folosite sunt cuptoarele
rotative care au o capacitate de 1 5 t/arj.
Cuptorul rotativ (fig. 2) este prevzut cu o manta metalic 1 cptuit cu
materialul refractar 2. Prin intermediul inelelor 3, cuptorul se sprijin pe dou perechi de
role 7. Una din role primete micarea de rotaie de la un motor electric 9. ntre motorul
electric i rol se interpune reductorul 8. n felul acesta, 1 cuptorul poate fi rotit.
Injectorul 11 funcioneaz cu pcur sau cu gaz metan i ; se monteaz la unul din
capetele cuptorului. Produsele de ardere, dup ce strbat spaiul cuptorului, ies prin
captul opus, ptrunznd n cotul 4 i de aici n canalul de fum 6. nainte de a ajunge la
co, gazele sunt dirijate ntr-un recuperator, unde prenclzesc aerul necesar pentru
ardere, ceea ce are drept urmare mrirea randamentului. Cotul 4 poate fi deplasat cu
rolele 5, permind ncrcarea cuptorului prin captul dinspre acest cot.
Fonta topit i zgura sunt evacuate prin orificiul cu jgheab 10. La unele cuptoare,
zgura se evacueaz printr-un orificiu separat.
Fig. 2. Cuptor rotativ
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 43
c. Cuptoare electrice
Cuptoarele electrice cu arc i cu inducie se folosesc la elaborarea fontelor,
oelurilor, metalelor i aliajelor neferoase. Aceste cuptoare se caracterizeaz prin faptul
c compoziia chimic a metalelor i aliajelor poate fi stpnit mai uor, fluiditatea
metalului lichid este mai bun ca urmare a supranclzirii etc.
La cuptoarele electrice cu arc (fig. 3) cldura necesar la elaborare este dat de
arcul electric (cu temperatura de 3000C) care se produce intre electrozii de grafit 1 i
ncrctura metalic 2, iar dup topire, intre electrozi i suprafaa zgurii lichide. Pe
msur ce electrozii se consum, acetia pot fi deplasai pe vertical prin intermediul
unor trolii acionate electric sau cu ajutorul unor motoare hidraulice. Metalul topit se
evacueaz din cuptor prin jgheabul 3 n oala de turnare 5 prin bascularea acestuia pe
rolele inferioare 6. Materialele se ncarc n cuptor prin ua 4 situat n partea opus
jgheabului de evacuare.
Fig. 3. Cuptor electric cu arc
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 44
MAINI DE GURIT
MAINI DE GURIT RADIALE
Mainile de gurit radiale se folosesc pentru prelucrarea alezajelor la piese de

dimensiuni mari i grele a cror manevrare este anevoioas. Arborele principal al
acestor maini are posibilitatea s se deplaseze n toate sensurile n plan orizontal,
precum i pe direcie vertical, ceea ce permite prelucrarea oricror alezaje de pe
suprafaa semifabricatului. Acesta poate fi aezat direct pe placa de baz sau pe masa
mainii. Principalele pri componente ale mainii de gurit radial sunt redate n figur.
Micrile principale pe care le execut maina de gurit sunt:
- micarea principal de rotaie I
- micarea de avans II
- micarea de poziionare III
- micarea de reglare IV pe vertical a braului mainii
- micarea de reglare V n plan orizontal a braului mainii.
Fig.1. Schema cinematic de principiu a mainii de gurit radial.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 45
MAINI DE GURIT
MAINI DE GURIT CU CAP REVOLVER
Caracteristic la aceste maini este capul revolver (fig.2) prevzut cu mai muli
arbori principali (AP1, AP2 ... AP) n care se fixeaz tot attea scule. Micarea principal
de achiere I a arborilor principali se transmite de la un motor electric prin intermediul
unei cutii de viteze CV, a unei transmisii cardanice, la arborele 1, cuplajul K, arborele 2,
angrenajul z1 - z2 i z3 - z4, lanul cinematic avnd ca element final arborele principal AP 1
(pentru poziia reprezentat n figur). Aducerea altor scule in poziie de lucru se
realizeaz prin micarea de indexare II a capului revolver. Pentru aceasta, cuplajul K
execut micarea III (spre dreapta) pn cnd roata 2 solidar cu cuplajul angreneaz
cu z'; n acelai timp, arborele 2 se decupleaz de arborele 1. Dup terminarea micrii
de indexare, care const n aducerea n dreptul cuplajului a arborelui 2', 2"... cuplajul se
deplaseaz spre stnga i cupleaz cu unul din acetia.
Micarea de avans se obine prin deplasarea pe ghidajele verticale ale batiului a
saniei portcap revolver.
Fig. 2. Schema cinematic a capului revolver de gurit.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 46
FOLIE TRANSPARENT
STRUNGURI
CLASIFICAREA STRUNGURILOR
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 47
STRUNGURI
STRUNGURI NORMALE UNIVERSALE
Strungurile normale se caracterizeaz prin poziia orizontal a arborelui principal

i, n special, prin universalitatea lucrrilor pe care le poate executa. Operaiile pot fi
realizate din una sau mai multe prinderi. Semifabricatul se prinde ntre vrfuri cnd
lungimea lui depete mult diametrul i se fixeaz n universal cnd diametrul este mai
mare dect lungimea. Dimensiunile pieselor de prelucrat constituie un criteriu de
clasificare a acestor maini n: strunguri mici cu diametrul maxim de strunjit deasupra
patului dp sub 250 mm i distana ntre vrfuri L de 450600 mm; strunguri mijlocii cu
dp = 250... 800 mm i L = 500... 8000 mm; strunguri grele cu de peste 800 mm i L
ajunge la 12000 mm sau chiar mai mult.
Principalele pri componente ale strungului universal sunt redate n figura 1.
Micarea principal I se realizeaz prin elementele 1-2-3-CV-4 avnd ca elemente
extreme motorul electric M1 i arborele principal al strungului, a crui turaie se regleaz
cu ajutorul cutiei de viteze CV. Micarea de avans longitudinal II este obinut prin
elementele 4-9 n care este intercalat cutia de avansuri CA. Avansul poate fi reglat cu
ajutorul cutie de avansuri legat ntre cutia de avansuri i crucior, realizndu-se prin
bara de avans BA. n cazul filetrii, avansul longitudinal este transmis cuitului prin
elementele 4-CV-5-6-CA-11, elementele extreme fiind arborele principal i urubul
conductor Sp. Lira de roi de schimb A - B poate fi reglat pentru executarea filetelor
metrice, modul, n oli i diametrul Pitch.
Avansul transversal III al cuitului se realizeaz prin aceleai elemente ca i la
avansul longitudinal, pn la elementul 5, de unde, prin ramura 9-10, se transmite la
urubul conductor al saniei transversale.
Cu IV s-a notat micarea de apropiere a ppuii mobile n vederea prinderii
pieselor ntre vrfuri sau n vederea executrii de operaii de prelucrare cu scule
montate n pinol, cu V micarea de avans imprimat sculelor fixate n pinol, iar cu VI
deplasarea transversal a ppuii mobile pentru prelucrarea pe strung a suprafeelor
conice exterioare la piesele care necesit fixarea ntre vrfuri n afara micrilor
prezentate n figura 1 se menioneaz i avansul manual al saniei longitudinale.
Fig. 1. Principalele pri componente i schema de principiu a strungului universal
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 48
La unele strunguri mijlocii, de construcie modern, i la majoritatea strungurilor

grele deplasarea rapid a crucioarelor se realizeaz cu un motor electric suplimentar
M care, printr-un lan cinematic scurt 12-13, antreneaz bara de avans.
Fig. 2. Strung normal universal
Fig. 3. Operaii executate pe strung: achierea suprafeelor cilindrice i tiere filet
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 49
STRUNGURI
STRUNGURI VERTICALE (CARUSEL)
Specific la aceste strunguri este poziia vertical a axei platoului. Aceast

particularitate este de mare importan, ntruct conduce la mbuntirea condiiilor de
lucru, n raport cu strungurile plane unde axa arborelui principal este orizontal.
Prile componente principale ale strungurilor verticale cu unul i doi montani i
micrile necesare prelucrrii pe aceste strunguri rezult din figura 1.
Fig. 1. Principalele pri componente ale strungurilor verticale:

a - cu un montant; b - cu doi montani.
Fig. 2. Strung vertical cu un montant Fig. 3. Strung vertical cu doi montani
Strungul carusel cu un montant (fig. 1, a), are, la partea superioar a batiului 1,

platoul 2 prevzut cu canale radiale 3 pentru fixarea uruburilor de prindere a
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 50
semifabricatului i pentru ghidarea celor trei sau patru bacuri de strngere. Montantul 4
poate fi dintr-o bucat cu batiul sau separat i fixat cu uruburi pe acesta.
Pe ghidajele montantului 4 culiseaz, pe vertical, cruciorul lateral 5 i traversa
mobil 6. Pe ghidajele orizontale ale traversei se deplaseaz cruciorul 7 cu placa
rotitoare 8, pe ale crei ghidaje verticale culiseaz sania 9.
La partea de jos a saniei este montat capul revolver 10 prevzut cu cinci poziii.
Prin rotirea saniei, cu ajutorul plcii rotitoare, se pot prelucra suprafee conice. Unele
strunguri carusel au montate pe traversa mobil dou crucioare, asigurnd o
productivitate mai mare.
Pentru a face posibil prelucrarea semifabricatelor de diametre mari, s-au
construit strunguri carusel cu doi montani (fig. 1, b). Prile principale ale acestor
strunguri sunt asemntoare strungurilor cu un montant, deosebindu-se de acestea
prin:
- echiparea lor, aproape n toate cazurile, cu dou crucioare verticale, ceea ce
aduce dup sine mrirea productivitii;
- posibilitatea echiprii cu dou crucioare laterale, cte unul pe fiecare montant;
- rigiditatea mrit datorit traversei fixe superioare 11.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 51

STRUNGURI
STRUNGURI REVOLVER
Dup poziia axei de rotaie a capului revolver se deosebesc: strunguri revolver

cu cap revolver orizontal i strunguri revolver cu cap revolver vertical.
Strungurile cu cap revolver orizontal, de regul, sunt destinate prelucrrii pieselor
din bare, pe cnd cele cu cap revolver vertical, prelucrrii semifabricatelor, turnate sau
forjate.
Subansamblurile componente principale i micrile de baz ale strungurilor
revolver orizontale sunt evideniate n figura 1. Micarea principal I este situat n cutia
ppuii fixe 1, iar mecanismul schimbrii avansurilor n cutia 2. Semifabricatul se
fixeaz n universalul 3 sau ntr-o penset. Cruciorul 4 este prevzut la partea
superioar cu ghidaje transversale pe care gliseaz sania transversal 5, executnd
micarea de avans transversal II. Discul 6 al capului revolver este montat n lagrele
cruciorului 7 i se rotete o dat cu tambura limitatoarelor de curs 8.
Fig. 1. Strung revolver cu cap orizontal.
Avansul transversal circular poate fi obinut i din micarea de rotaie a discului

capului revolver, prin micarea V. Tot discul execut i micarea de indexare III pentru
aducerea sculei n dreptul piesei de prelucrat. Avansul longitudinal IV este executat de
cruciorul pe care se afl discul i tambura.
Deoarece avansul transversal se poate obine din discul capului revolver, numai
n cazuri rare strungurile revolver orizontale sunt prevzute cu sanie orizontal.
Prile componente principale i micrile strungului revolver vertical (fig. 2) sunt
notate ca la strungul revolver cu cap orizontal. Deosebirea const n construcia capului
revolver, ce are form de turel (poz. 6) i se rotete n jurul unei axe verticale. Acest tip
de cap revolver nu are posibilitatea executrii avansului transversal (exceptnd tipurile
speciale) i de aceea sunt prevzute cu crucior i sanie transversal.
Fig. 2. Strung revolver cu cap vertical.

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 52

MAINI DE ALEZAT
Dup poziia arborelui principal i dup destinaie, mainile de alezat pot fi:
verticale, orizontale, speciale, orizontale-universale i n coordonate.
1. MAINI DE ALEZAT VERTICALE
Din punct de vedere constructiv, mainile de alezat verticale pot fi: monoax i
multiax.
a. Maini de alezat verticale monoax
Mainile de alezat verticale monoax (fig. 1) sunt prevzute cu un montant 1 pe
care se deplaseaz Sn direcia vertical (micarea II) sania 2, care susine arborele
principal 3. Masa 4 a mainii se poate deplasa longitudinal (micarea III) i transversal
(micarea IV), n vederea centrrii semifabricatului fa de scul.
Micarea principal de achiere I, imprimat sculei se realizeaz mecanic, iar
avansul II al saniei n direcie vertical este obinut printr-un sistem de acionare
hidraulic.
b. Maini de alezat verticale multiax
Mainile de alezat verticale multiax se construiesc n dou variante: maini la
care avansul se execut de sus n jos i maini la care avansul se execut de jos n
sus.
La maina de alezat vertical multiax (fig. 2) avansul se execut de sus n jos. Pe
ghidajele montantului 1 gliseaz cruciorul 2 prevzut cu mai muli arbori principali 3,
care execut micarea principal I. Micarea de avans II este realizat hidraulic.
Fig. 1. Main de alezat vertical monoax.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 53
Fig. 2. Main de alezat vertical multiax.
Aceste maini se construiesc i cu batiu cu ghidaje nclinate, masa mainii

putnd fi fix sau deplasabil dup dou direcii perpendiculare.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 54
FOLIE TRANSPARENT
MAINI DE FREZAT
CLASIFICAREA MAINILOR DE FREZAT
cu consol,
plane,
portal cu mas rotativ,
verticale,
orizontale etc.,
maini de frezat universale,

de frezat filete,
de frezat roi dinate,
de frezat caneluri i canale de pan.
PRIN COMBINAREA CELOR DOU CRITERII, POT FI:

maini de frezat de banc:
o orizontale
o verticale
maini de frezat cu consola:
o verticale
o orizontale
o universale
maini de frezat plane;
maini de frezat longitudinal, numite i maini de frezat tip
portal;
maini de frezat prin copiere;
maini de frezat speciale:
o cu tambur
o carusel
o agregat
maini de frezat specializate:
o de danturat
o de filetat
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 55

MAINI DE FREZAT
MAINI DE FREZAT CU BANC
Aceste maini se construiesc cu axa arborelui principal orizontal i vertical.

La mainile de frezat de banc, cu arborele principal orizontal (fig. 1), scula, care
execut micarea principala I, se monteaz pe dornul portfrez 3, care se fixeaz cu un
capt n arborele principal 2, iar cu cellalt capt se reazem n lagrul mobil 5 de pe
traversa de rigidizare 4. Micrile de avans longitudinal II i transversal III se obin prin
deplasarea mesei 6 i respectiv a saniei 7. Avansul pe verticala IV se realizeaz prin
deplasarea consolei 8 pe ghidajele batiului 1. Limea mesei nu depete 150 mm.
Lungimea curselor micrilor de avans fiind mic, pentru transmiterea acestor micri
se folosete un mecanism pinion-cremalier.
Deoarece greutatea i dimensiunile de gabarit sunt mici, aceste maini se
aeaz i se fixeaz pe bancul de lucru 9, astfel ca suprafaa de lucru a mesei se s
afle la o nlime potrivit.
Fig. 1. Maini de frezat de banc cu arborele principal orizontal.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 56
MAINI DE FREZAT
MAINI DE FREZAT CU CONSOL
Dup poziia axei arborelui principal, mainile de frezat cu consol sunt verticale,
orizontale i universale. Ultimul tip este de fapt o main orizontal prevzut cu
accesorii la care se poate monta un cap pentru frezare vertical sau un cap pentru
mortezare.
La maina de frezat cu arborele principal vertical (fig. 1), micarea principal I
este executat de arborele principal 2 si este transmis lanului cinematic care conine
cutia de viteze CV aflat n batiul 1 (montantul) al mainii.
Fig. 1. Main de frezat cu consol cu arborele principal vertical.
Micrile de avans se execut de ctre masa 4 a mainii n trei direcii

rectangulare (longitudinal II, transversal III i vertical IV).
Viteza micrii de avans poate fi reglat de la cutia de avansuri CA, montat n
consola 3 a mainii. Deplasrile rapide sunt comandate prin lanul cinematic care
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 57
ocolete cutia de avansuri CA. Micrile de avans se pot obine manual sau mecanic.
De regul, ciclul de lucru se comand manual.
Dac maina se completeaz cu un sistem de limitatoare de curse, ciclul de lucru
se poate parial automatiza. n scopul mririi gradului de universalitate, mainile de
frezat verticale pot fi prevzute cu cap special (fig. 2, b), la care axa arborelui principal
poate fi nclinat n planul xoz si yoz. Axa arborelui principal poate fi nclinat n planul
xoz cnd capul se rotete n jurul axei orizontale I - I. Valorile maxime de rotire sunt de
90 n ambele sensuri.
Fig. 2. Cap special de frezare cu posibilitatea nclinrii axei arborelui principal.
MAINI DE FREZAT
MAINI DE FREZAT PLAN
Micrile necesare realizrii prelucrrii la maina de frezat plan cu un montant

(fig. 10.5) sunt: micarea principal de rotaie I executat de scul; micarea de avans
longitudinal II a mesei 3 a mainii; micarea de avans transversal III executat cu
ajutorul capului de frezat 2', micarea de avans vertical IV obinut prin deplasarea
capului de frezat pe ghidajele montantului 1. La unele tipuri de maini de frezat plan
orizontale masa se poate deplasa att longitudinal cit i transversal. Mainile cu doi
montani se construiesc cu sau fr travers de rigidizare.
Mainile de frezat plan vertical se execut n dou variante: maini de frezat plan
la care att avansul longitudinal II, ct i avansul transversal III sunt executate de ctre
masa mainii (fig. 1) i maini de frezat plan la care masa mainii execut avansul
longitudinal; avansul transversal fiind realizat de ctre capul de frezat. Cu I s-a notat
micarea principal de achiere i cu IV micarea de avans vertical.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 58
Fig.1. Main de frezat plan
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 59

ELEMENTELE COMPONENTE ALE INSTALAIILOR DE RIDICAT
I DE TRANSPORTAT
n componena instalaiilor de ridicat i de transportat intr o serie de organe de
maini specifice cum sunt: organe flexibile, organe de acionare i de ghidare, organe
pentru deplasare, organe de prindere a sarcinilor etc.
ORGANE FLEXIBILE
Organele flexibile servesc la transmiterea forelor n mecanismele de ridicat i la
legarea i suspendarea sarcinilor. Principalele organe flexibile folosesc n acest scop
sunt: frnghiile, cablurile i lanurile.
1. Frnghii. Frnghiile sunt utilizate la mecanismele de ridicat cu acionare
manual i pentru legarea i suspendarea sarcinilor mici. Utilizarea lor la mecanismele
de ridicat cu acionarea mecanizat este interzis.
Frnghiile sunt confecionate din materiale textile naturale (cnep) sau artificiale
(fibre sintetice).
Frnghiile se compun din 3 ... 4 toroane rsucite. Toronul este un ansamblu de
mai multe fire rsucite ntr-un anumit sens (dreapta sau stnga).
2. Cabluri din oel. Cablurile din oel constituie cele mai rspndite organe
flexibile. Ele sunt superioare celorlalte organe flexibile deoarece au greutate proprie
redus, rezisten mare, lucreaz fr zgomot i suport bine ocurile. Sigurana mare
n funcionare a cablurilor se datoreaz faptului c ele nu se rup brusc ci prin
distrugerea treptat a firelor de la exterior, ca urmare a uzrii lor. Dezavantajele
cablurilor din oel constau n faptul c se uzeaz repede i nu pot fi nfurate pe
organe de nfurare i ghidare cu diametru mic.
Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei inimi.
Toroanele pot avea seciune rotund sau profilat (triunghiular, oval sau plat). Inima
cablurilor poate fi:
vegetal, din fibre naturale (Manila, bumbac, cnep);
sintetic, din fibre sintetice (nailon, capron, poliamid, etc.);
mineral, din fibre de azbest;
metalic, din acelai material ca i srmele.
Inima vegetal sau cea sintetic prezint avantajul c, prin impregnarea ei cu
unsoare la construcia cablului, asigur o rezerv de unsoare din care lubrifiantul este
stors atunci cnd cablul se nfoar pe organele de ghidare sau acionare.
Toroanele cablului sunt mnunchiuri de srme subiri grupate, prin nfurare, n
jurul unei srme centrale sau al unei inimi, ntr-un singur strat sau n mai multe straturi
concentrice (fig. 1).
Fig. 1. Cabluri din oel. a - simplu ; b ... f - compuse.
Cablurile din oel rotunde - cele mai folosite n practic - pot fi de construcie
simpl sau compus (fig. 1).
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 60
Cablurile compuse sunt cele mai folosite, sunt standardizate i se noteaz

prescurtat printr-un produs ntre mai multe cifre care arat numrul srmelor dintr-un
toron i numrul de toroane (v. fig.1).
Fig. 2. nfurarea srmelor n toroane: Sensul de nfurare a srmelor n toroane sau

a toroanelor n cablu (fig. 2) poate fi pe dreapta (Z) sau pe stnga (S).
Sarcina la care rezist cablul se determin pe baza indicaiilor din standarde

(STAS 1513, 1353, 2693, 1689; 2690; 1553; 1559).
innd seama de rolul deosebit de important pe care l au cablurile din oel ntr-o
instalaie de ridicat, exploatarea lor se face dup reguli stricte, astfel:
cablurile se nlocuiesc dup consemnarea unui anumit numr de ore de
funcionare, prevzut n cartea tehnic a instalaiei respective;
desfurarea, nfurarea i deplasarea cablurilor se execut n aa fel nct s
se evite formarea ochiurilor, care provoac deformaii permanente ale unor zone
ale cablului;
n timpul funcionrii, cablul nu trebuie s se frece de alte cabluri, de pereii
cldirilor sau de alte obiecte;
cablurile trebuie unse n permanen fie prin trecerea unei ramuri a cablului
printr-o baie de ungere, fie prin depunerea unsorii pe cablu, la intervale de 1,5...2
luni.
3. Lanuri. n construcia instalaiilor de ridicat i de transportat se folosesc dou
feluri de lanuri: sudate i articulate.
Lanurile sudate sunt formate din zale de form oval, construite din oel rotund
i mbinate prin sudare cap la cap (fig.3, a).
n funcie de raportul dintre pasul i diametrul srmei d se deosebesc dou tipuri
de lanuri sudate:
lanuri cu zale lungi, la care p > 3d, folosite la instalaiile pentru transport
continuu;
lanuri cu zale scurte, la care p < 3d, folosite la mecanismele de ridicat.
Lanurile articulate sunt alctuite din mai multe plcue, denumite eclise, montate
decalat unele fa de celelalte, pe boluri din oel i fixate prin nituire sau prin
introducerea unor cuie spintecate (fig. 3, b). Ele sunt mai puin flexibile dect lanurile
sudate, ns au o mai mare siguran n exploatare.
Lanurile articulate sunt folosite la palane manuale, trolii, palane mecanice i la
unele transportoare, pentru sarcini mari i viteze de ridicare reduse.
a b
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 61
c
Fig. 3. Lanuri:
a sudat; d diametrul srmei; p pasul lanului; b articulat ; p pasul lanului;
c modele de lanuri
Fig. 4. Legarea frnghiilor de crligul macaralei. Fig. 5. Formarea ochiurilor cablului

cu ajutorul ocheilor.
n general, lanurile prezint avantajele unei flexibiliti mai mari i a unei
rezistene mai bune la coroziune dect cablurile. n schimb, ele sunt mai zgomotoase
(n special cele sudate), iar ruperea lor se face brusc. Aceste dezavantaje le fac mai
puin rspndite dect cablurile.
4. Fixarea organelor flexibile. Capetele organelor flexibile se fixeaz la
elementele de prindere a sarcinilor n diferite moduri, funcie de tipul organului flexibil.
Astfel, frnghiile se nnoad n aa fel nct partea frnghiei care vine n contact cu
organul de prindere s aib lungime ct mai mare (fig. 4).
Pentru fixarea cablurilor la un organ oarecare al unui mecanism de ridicat este
necesar ca la captul cablului s se formeze un ochi. Acesta se poate obine n mai
multe feluri, cel mai rspndit fiind cel cu ajutorul ocheilor.
Ocheii (fig. 5, a) sunt piese din tabl profilat ale crei dimensiuni depind de
mrimea cablului, deci de mrimea sarcinii de lucru. Montarea ocheului pe captul unui
cablu se face prin aezarea cablului n canalul ocheului i solidarizarea captului liber
al cablului cu ramura sa activ prin mpletire (matisare) sau cu ajutorul clemelor.
Solidarizarea prin mpletire (fig. 5, b) const n desfacerea n toroane a captului
liber al cablului i mpletirea acestora cu ramura activ a cablului pe o lungime de
minimum 300 mm. Peste poriunea mpletit se nfoar srm din oel moale.
Solidarizarea prin cleme se obine prin fixarea captului cablului la ramura sa
activ, cu ajutorul mai multor cleme (3 ... 6), fixate cu uruburi la distane egale.
Lanurile se fixeaz de obicei prin intermediul unei zale de construcie special
prins la captul lanului.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 62
FOLIE TRANSPARENT
ORGANE DE ACIONARE I DE GHIDARE

Principalele organe de acionare i de ghidare sunt tamburele i rolele.
Tamburele, denumite i tobe, servesc la nfurarea organelor flexibile - cabluri
sau lanuri - n vederea acionrii lor. Ele sunt confecionate prin turnare, din font sau
oel, sau prin sudare, din tabl de oel.
Fig. 1. Tambure
Fig. 2. Role pentru organe flexibile.
Tamburele pot fi simple sau duble (fig. 1), avnd un canal, respectiv dou canale
elicoidale, pe care se aeaz organul flexibil. Captul organului flexibil se fixeaz pe
marginea tamburei.
tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel, fie pentru
lanuri.
Rolele pentru cablu, denumite i roi de cablu, sunt executate din font sau otel
turnat i au un an, astfel dimensionat nct s cuprind uor cablul (fig. 2, a). Ele sunt
montate liber pe un ax sau fixate pe aceasta cu pan.
Rolele pentru lanuri sudate pot fi netede (fig. 2, b) utilizate la mecanismele de
ridicat cu acionare manual, sau cu locauri (fig. 2, b), folosite la acionarea
mecanizat.
Rolele pentru lanuri articulate cu eclise sunt roi dinate avnd profilul dinilor
astfel nct s permit aezarea lanului (ele sunt asemntoare celor folosite la
biciclete). Numrul minim de dini al acestora este de 12.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 63
FOLIE TRANSPARENT
ORGANE PENTRU DEPLASARE

Instalaiile de ridicat i de transportat au multe elemente mobile, care se
deplaseaz unele faa de altele. Adeseori, ntreaga instalaie se deplaseaz fa de
utilajele sau cldirile aflate n apropiere. Pentru asigurarea acestor deplasri n
construcia instalaiilor de ridicat i de transportat sunt incluse organe ca: roti de rulare,
ci de rulare etc.
Fig. 1. Profilul roilor de rulare.
Fig. 2. Ci de rulare suspendate.
Roile de rulare se folosesc la deplasarea pe ine i au obada profilat astfel

nct s previn deraierea instalaiei (fig. 1). Roile de rulare pot fi roi libere pe arbore
sau fixate cu pn pe un arbore rotativ.
Din punct de vedere funcional roile de rulare pot fi conductoare, imprimnd
micarea unei pri sau ntregii instalaii, sau conduse (purttoare), puse n micare prin
deplasarea instalaiei.
inele servesc drept cale de rulare roilor. Ele pot fi ptrate, dreptunghiulare sau
asemntoare celor de cale ferat.
n ntreprinderile constructoare de maini se folosesc frecvent ci de rulare
suspendate, alctuite din profile I, L sau T. Mecanismul de ridicat sau elementele unui
transportor sunt prinse de un crlig sau de o bar, articulate la un crucior prevzut cu
dou sau patru roi de rulare conice (fig. 2).
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 64

ORGANE l DISPOZITIVE PENTRU SUSPENDAREA
l PRINDEREA SARCINILOR
n funcie de felul sarcinilor care trebuie ridicate sau transportate, elementele
folosite pentru suspendarea i prinderea sarcinilor se mpart n dou categorii:
- pentru sarcini individuale: crlige, organe flexibile, dispozitive de prindere
etc.;
- pentru sarcini vrsate: bene, graifre etc.
n industria constructoare de maini se folosesc frecvent elementele destinate
manevrrii sarcinilor individuale.
Crligele au o configuraie aparte (fig. 1) i pot fi simple sau duble.
Organele flexibile de prindere pot fi: lanuri, frnghii, benzi din fibre poliester etc.
(fig. 2). Pentru evitarea accidentelor, n exploatarea acestor organe flexibile se vor
respecta o serie de recomandri ca:
- fiecare organ flexibil de prindere trebuie s poarte o inscripie cu sarcina maxim
admis;
- depozitarea lor s se fac pe stelaje speciale, ferite de aciunea agenilor
atmosferici;
- n cazul ridicrii unor obiecte cu muchii ascuite, organul flexibil trebuie protejat prin
amplasarea unor colare n locurile de contact ale organului flexibil cu muchiile
ascuite ale obiectului.
Fig. 1. Crlige
Fig. 2 Organe flexibile pentru prindere:

a - cablu pentru prindere; b - lanuri pentru prindere.
Dispozitivele de prindere se folosesc n cazul manipulrii aceluiai tip de sarcini

n decursul timpului. Ele pot fi traverse, cleti. electromagnei .a.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 65
Traversele (fig. 3, a) sunt grinzi metalice atrnate direct sau prin intermediul unui
organ de prindere, la crligul unui mecanism de ridicare.
Sarcina este suspendat de grind fie cu ajutorul altor orcane flexibile, fie de
crlige de diferite forme, introduse n gurile grinzii. Traversele sunt folosite la ridicarea
sarcinilor voluminoase i, n special, a celor cu lungime mare (de exemplu, camioane,
tractoare, motoare, legturi de evi, bare etc.).
Cletii sunt dispozitive pentru prindere alctuii din brae articulate, ndoite dup
forma sarcinilor care se ridic (fig. 3, b). Avantajul lor const n aceea c timpul necesar
prinderii i desprinderii sarcinii este redus la minimum.
a b c
Fig. 3. Dispozitive pentru prinderea sarcinilor.
Electromagneii (fig. 3, c) servesc la manipularea foilor groase din tabla de oel.

Prin simpla nchidere sau deschidere a circuitului electric de alimentare se realizeaz
prinderea, respectiv desprinderea sarcinii.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 66
FOLIE TRANSPARENT
MECANISME DE RIDICAT
Mecanismele de ridicat sunt utilaje simple care servesc la ridicarea i, uneori, la

transportarea sarcinilor. Ele pot fi folosite ca utilaje independente sau pot fi parte component a
unei instalaii de ridicat. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni
reduse, fapt pentru care sunt uor deplasabile.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 67

SCRIPEI I PALANE
Scripeii sunt role de cablu sau de lan prinse ntr-un suport i servesc la
ridicarea sarcinilor sau la alctuirea unor mecanisme de ridicat mai complicate.
Dup felul n care rola este prins de celelalte elemente ale scripetelui, acesta
poate fi:
- scripete fix (fig. 1, a), avnd posibilitatea de rotire n jurul unei axe fixe;
- scripete mobil (fig. 1, b) avnd posibilitatea de rotire n jurul unei axe
deplasabile (n cazul din figur, cnd sarcina se ridic, axul scripetelui se
deplaseaz n sus).
Teoretic, fora P necesar ridicrii sarcinii Q este: P = Q pentru scripetele fix;
P = X pentru scripetele mobil.
n realitate, fora necesar este mai mare, din cauza frecrilor care apar ntre
cablu i role i ntre firele cablului.
Constructiv scripeii se prezint ca n figura 18, c, sub forma unor ansambluri n
care, ntre dou plci metalice este fixat pe un ax pe care se rotete rola. Ansamblul
mai este prevzut cu un crlig care poate servi fie pentru suspendarea sarcinii, cnd
scripetele este mobil, fie pentru suspendarea scripetelui, atunci cnd el lucreaz ca
scripete fix. n cazul n care este necesar fixarea cablului de corpul scripetelui se
prevd organe speciale ca: role de diametru mic, ochei, etc.
Fig. 1. Scripei.
Palanele sunt mecanisme de ridicat n componena crora intr organe flexibile

(frnghii, cabluri, lanuri). Ele au construcie simpl i gabarit redus i sunt destinate
ridicrii sarcinilor sau deplasrii lor pe orizontal.
Spre deosebire de vinciuri, palanele sunt amplasate deasupra sarcinii ceea ce
oblig ca n construcia lor s intre si organe auxiliare pentru suspendarea i prinderea
sarcinilor.
Acionarea palanelor poate fi manual sau mecanizat.
n funcie de construcia lor palanele pot fi:
- cu scripei;
- cu angrenaj cu roi dinate;
- cu angrenaj cu melc.
Palanele cu scripei sunt alctuite din doi sau mai muli scripei care pot fi fici sau
mobili. Dup modul n care sunt grupai scripeii, palanele pot fi:
- palane cu scripei simpli (fig. 2, a), la care pe fiecare ax se afl montat cte un
singur scripete;
- palane cu blocuri de scripei (fig. 2, b), la care pe acelai ax sunt montai mai
muli scripei care, mpreun cu celelalte elemente din ansamblu alctuiesc o
mufl.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 68
Captul organului flexibil, opus celui de tragere, se poate fixa pe corpul muflei
(fig. 3, a) sau n afara acestuia, pe un element al scheletului instalaiei de ridicat, pe o
grind, pe un perete etc. (fig. 3, b).
Sarcina care poate fi ridicat cu un palan cu scripei este cu att mai mare cu ct
numrul rolelor din mufle este mai mare. De exemplu, cu un palan ca scripei simpli
(1+1 role), cu o for de tragere P = 7000 N, se poate ridica, o sarcin de 1,3 t, n timp
ce cu o aceeai for de tragere, dar folosind palan cu blocuri de cte trei scripei (34-3
role), se poate ridica o sarcin de 3,3 t.
Cnd fora de tragere este mic (sub 600 N) captul liber al organului flexibil se
acioneaz direct, manual, iar cnd fora depete aceast valoare el se trage prin
nfurarea lui pe un tambur, acionat manual sau mecanizat (v. fig. 13).
Palanele cu angrenaje de roi dinate respectiv cu melc folosesc ca organ flexibil
un lan care este trecut prin doi scripei cu role de lan: unul fix, cellalt, la care este
prins sarcina, fiind mobil. Acionarea lanului se face nu prin tragere, ca la palanele cu
scripei, ci prin nvrtirea roii scripetelui fix, cu ajutorul unui angrenaj cu roi dinate sau
cu melc (fig. 21).
Fig. 2. Palane cu scripei: 1 - scripei fici; 2 - scripei mobili.
a b c
Fig. 3. Palane: a cu scripei simpli; b cu blocuri de scripei; c cu manet.
Dintre cele dou tipuri de palane, cel cu angrenaj cu melc este mai puin folosit
datorit randamentului foarte mic.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 69
Electropalane. Modaliti de prindere.

Prindere cu crlig Prindere cu ochi
Pe crucior acionat manual Pe crucior acionat electric
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 70

TROLII
Troliile sunt mecanisme de ridicat cu caracter universal care servesc la ridicarea
sau deplasarea pe orizontal a sarcinilor. Datorit multiplelor posibiliti de utilizare,
troliile constituie unele dintre cele mai folosite utilaje n procesele de montaj.
Dup modul de acionare troliile pot fi manuale sau mecanice.
Caracteristic oricrui troliu este faptul c el are un tambur pe care se nfoar
un cablu al crui capt este prins direct la o sarcin sau acioneaz un alt mecanism de
ridicat (de exemplu, un palan).
Troliul manual se compune din dou scuturi metalice, solidarizate ntre ele prin
tirani. n scuturi se fixeaz lagre n care se sprijin arborii unei transmisii cu roi
dinate (fig. 1). ce acioneaz tamburele pe care se nfoar cablul de traciune.
Sigurana n funcionare este realizat de ctre un mecanism cu clichet i o frn cu
band (nefigurate n desen).
Troliul mecanic, destinat deplasrii unor sarcini mai mari, are tamburul acionat
de un grup motor, alctuit dintr-un motor electric i un reductor de turaie (fig. 2). Ca i
troliul manual este prevzut cu organe i mecanisme de siguran, necesare
mpiedicrii rotirii tamburului sub aciunea greutii sarcinii i derulrii cu o anumit
vitez.
Orice troliu are dou caracteristici de baz:
- sarcina maxim pe care o poate ridica direct, n tone;
- lungimea cablului nfurat pe tambur, n m.
Fig. 1. Schema acionrii troliului manual. Fig. 2. Troliu mecanic: 1 - motor electric;
2 - reductor de turaie; 3 - tambur cu cablu;
4 - grup de comand; 5 - frn;
6 - cadru de susinere.
Troliile pot fi utilizate att pentru ridicarea sarcinilor ct i pentru deplasarea ]or
pe orizontal. Indiferent de modul de utilizare, ntotdeauna este necesar ca troliul s se
ancoreze prin legarea lui de un stlp sau de un reazem fixat n sol. Cablul troliului este
dirijat cu ajutorul unei role de conducere, amplasat n faa troliului, la distan relativ
mare.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 71
FOLIE TRANSPARENT
TRANSPORTOARE
Denumirea Organul de traciune Direcia de transport
Transportor cu Band de cauciuc, oel, textile Orizontal sau nclinat

band sau din srm
Transportor cu Lan Orizontal sau nclinat
plci
Transportor cu Lan Orizontal sau nclinat
raclete
Transportor cu Lan Orizontal i vertical
cupe
Elevator Banda de cauciuc, textile sau Vertical sau aproape sau
lan lan vertical
Transportor Lan cu cablu Orice direcie
suspendat
Denumirea Principiul de funcionare Direcia de transport
Transportor Materialul este mpins de un Orizontal sau nclinat

elicoidal melc care se rotete
Transportor Materialul nainteaz din cauza Orizontal sau aproape
oscilant oscilaiilor jgheabului orizontal
Transportor Materialul alunec n jos prin nclinat cu pant
gravitaional greutatea sa proprie cobortoare
Transportor Materialul este purtat de un Orice direcie
pneumatic curent de aer printr-o conducta
Obiectul transportat este mpins Orizontal sau uor nclinat
Transportor
intermitent de tije executnd o
cu tije
micare alternativ
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3 72

Masini Si Utilaje Industriale

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Masini Si Utilaje Industriale

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Calificarea: Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii

Modulul: Maini i utilaje industriale

Clasa: a XII-a, ruta progresiv

- DR. ING., PROFESOR GRD. I, GRUP COLAR DIMITRIE

- PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC GH. ASACHI

CONSULTAN CNDIPT: DR. ING. DORIN ROU, EXPERT CURRICULUM

ASISTEN TEHNIC: WYG INTERNATIONAL

FIA DE DOCUMENTARE NR.13.............................................................................58

25. Maini i utilaje industriale 1 credit

II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor:

Uniti de Competene individuale Coninuturi tematice

Uniti de Competene individuale Coninuturi tematice

Uniti de Competene individuale Coninuturi tematice

Tehnici: prezentare atractiv pentru

Competenele pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare:

Elevii nva cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.

Pentru realizarea acestor obiective vom avea n vedere urmtoarele coninuturi:

2. Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale:

3. Clasificarea mainilor i utilajelor:

4. Maini i utilaje pentru obinerea pieselor turnate (mecanisme componente,

5. Maini i utilaje pentru prelucrarea prin deformare plastic (mecanisme

6. Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere (mecanisme componente,

7. Maini i instalaii de ridicat i transportat.

Informaii pentru profesori

Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev.

Titlul modulului: Maini i utilaje industriale

Fia de rezumat a activitii

Competena Activitatea de Obiectivele nvrii

Bloc cinematic Totalitatea mecanismelor i lanurilor cinematice care asigur

Cablu Funie groas obinut prin rsucirea unor grupuri de fire

Unitatea de nvare: Maini i instalaii industriale.

Obiectiv: Prin aceast activitate dorim s vedem n ce msur cunotinele tale

1. Completai spaiile libere pentru a completa enunul de mai jos:

2. ncercuii rspunsul corect.

3. Completai n spaiile de mai jos cinci tipuri de maini de prelucrare prin

4. Rspundei la urmtoarea ntrebare.

Unitatea de nvare: Lanuri cinematice ale mainilor industriale.

Care sunt condiiile care trebuie respectate la asocierea lanurilor cinematice?

Unitatea de nvare: Cinematica i acionarea mainilor i utilajelor industriale.

Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere.

2. Precizai denumirea elementelor notate pe desenul de mai jos:

3. Asociai parametrii regimului de achiere din coloana A, cu notaiile acestora din

Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere.

Identificai mainile-unelte prezentate n tabelul de mai jos i precizati care sunt

Unitatea de nvare: Maini i utilaje de ridicat i transportat.

Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica parametrii tehnologici de funcionare a

1. Apreciaz valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri marcnd cu un x n csua

2. Reformuleaz enunurile false de la punctul 2, astfel nct acestea s devin

TEMA: MAINI-UNELTE PENTRU PRELUCRAREA PRIN ACHIERE

Proiectul va fi realizat pe grupe de elevi. Fiecare grup de elevi va avea un tip de

Grupa 1: Maini de gurit.

Modul de elaborare al proiectului

Evaluare activitate pe grupe

1. Ce informaie am selectat astzi?

2. Ce legtur are informaia cu proiectul meu?

3. Am gsit informaia dorit?

4. Ce alte surse a putea s utilizez pentru realizarea proiectului?

Exemple referitoare la ceea ce am oferit la planificarea proiectului:

Exemple referitoare la contribuia mea la completarea proiectului:

Idei personale care au determinat succesul proiectului:

Exemple referitoare la strategiile pe care le-am folosit pentru rezolvarea