Sutep promueve el pago de bonificacin por

preparacin de clases al 30% del sueldo actual

Publicado por Narda Miranda Arista cerrar

Narda Miranda Arista

narda@chamiradio.org.pe

Licenciada en Ciencias de la Comunicacin,

Especialidad de Periodismo, con Segunda
Especialidad en Comprensin Lectora y Produccin de
Textos, ambos de la Universidad Nacional de San
Agustn de Arequipa. Ver publicaciones (1019) , el 27
de Octubre del 2009
Categorias: Locales

Los docentes que no pertenecen a la carrera pblica

magisterial pueden demandar judicial y
administrativamente al estado a fin de hacer cumplir a
su favor el pago del 30% de bonificacin por
preparacin de clases de su sueldo actual, sostuvo
Gilberto Meza Aguirre, integrante del SUTEP de
Trujillo.
El dirigente explic que desde marzo de 1991, el
Estado dej de cumplir con este beneficio laboral,
asignndoles slo entre 19 y 21 nuevos soles como
bonificacin, cuando debera corresponderles entre
300 y 400 soles, ante esta situacin un docente
emprendi una demanda judicial que fall a su favor
en la ciudad de Arequipa, por lo que el Sutep est
motivando entre los docentes adopten esta medida a
fin de que se cumpla con su derecho.
Por esta razn, Meza Aguirre indic que los dirigentes
del Sutep de Otuzco tienen formularios que pueden
llenar, los docentes y los jubilados a partir de 1991,
para solicitar en su Ugel correspondiente el pago de
esta bonificacin, para luego emprender la demanda
en el Poder Judicial, con la asesora de abogados de
la Derrama Magisterial.
3 Comentarios para Sutep promueve el pago de
bonificacin por preparacin de clases al 30% del
sueldo actual

PERU HARA PAPELON INTERNACIONAL POR

SENTENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL QUE
SUPRIME LA PRESUNCION DE INOCENCIA PARA
MAESTROS QUE POSTULAN A CARRERA PUBLICA
DE LEY 29062. MAGISTRADOS FUERON MAS ALLA
DE LO QUE EL PROPIO CONGRESO ARGUMENTO.
DR. CALLE HAYEN FUE EL UNICO QUE SALVO
HONOR DE DICHO TRIBUNAL.
De grave para el Estado de Derecho calific la
supresin de la presuncin de inocencia para los
maestros que postulan a la carrera pblica magisterial
afirm el Coordinador Nacional del Movimiento
Magisterial Germn Caro Ros, Mauricio Quiroz T.
Este derecho constitucional fue violentado en los
incisos d) y e) del art. 11 de la ley N 29062 de seudo
carrera pblica magisterial pues el gobierno del Dr.
Alan Garca con la complicidad de la mayora
parlamentaria aprofujimoristapepecistasolidarista y
transfugista impiden legislativamente la postulacin de
maestros que hayan sido sentenciados por delito
doloso o que estn incursos en procesos penales
delitos dolosos.
Los maestros recurrimos al Tribunal Constitucional en
la creencia de que este Tribunal iba a respetar los
principios mnimos que rigen al derecho burgus pero
vemos que el corporativismo legicista se ha impuesto y
ahora hay una espada de Damocles para cualquier
persona que postule a un empleo pblico pues si
ahora lo han hecho para los profesores maana lo
harn contra cualquier candidato a alcalde,
congresista, gobierno regional, parlamento, etc.
Los maestros vemos peligroso este fallo pues ahora
tambin, con la criminalizacin de las protestas
populares no ser raro que se sentencie a profesores
que asumen la defensa de los derechos del pueblo y
se les impida acceder a una plaza magisterial; lo
mismo suceder con quienes asumen defensa de los
derechos universitarios y que luego sern futuros
profesionales a quienes la cacera judicial les llega
rpidamente y les impedir acceder al magisterio.
Y es que, afirm Quiroz, en su reciente Resolucin
sobre el Expediente 0005-2008-PI/TC, el Tribunal
Constitucional de un solo plumazo anula
peligrosamente la presuncin de inocencia bajo el
malicioso argumento que no puede ser considerado
como absolutotiene un carcter
relativo(Fundamento 82) y que las medidas
restrictivas quedan justificadas si las mismas resultan
razonables y proporcionales al fin que se busca lograr
o proteger (Fund. 83)y que el legislador se encuentra
facultado para establecer los requisitos que considere
convenientes para el acceso al ejercicio de una funcin
pblica(Fund. 90)
Prevaricadoramente, el TC indica que el fin es lograr
la eficiencia plena en la prestacin del servicio pblico
esencial y especial de la educacin y garantizar la
plena vigencia del derecho a la educacin(Fund. 93).
Pero este no ha sido el argumento de los propios
redactores de la Ley 29062- colonialista ley redactada
bajo los auspicios del Banco Mundial- pues el
Apoderado del Congreso de la Repblica ha sealado
que el fin es proteger a los nios y adolescentes de
cualquier supuesto abuso sexual que cometan o hayan
cometido los profesores. Y esto se pudo lograr
colocando expresamente la prohibicin de postulacin
de estos sujetos implicados en delitos sexuales contra
alumnos o personas.
Con su sentencia, el Tribunal Constitucional abre paso
a que en cualquier dependencia pblica restrinja el
acceso a postulacin a cualquier persona que tenga
proceso por delito doloso o que haya sido sentenciado
por delito doloso.
El TC ha cometido un constitucionalicidio con dicha
interpretacin que inutiliza completamente el ordinal
e, inciso 24 del art. 24 de la fujimontesinista
Constitucin de 1993: Toda persona es considerada
inocente mientras no se haya declarado judicialmente
su responsabilidad.
Esto lo ha reconocido el propio Dr. Calle Hayen que ha
objetado esta interpretacin de la mayora del TC (Ver
Fundamentos 1 al 14 en el Voto singular), que ha
salvado el poco honor que ha tenido el referido
Tribunal, quienes por decoro deberan irse a sus
casas.
El TC har un papeln con esta sentencia en la Corte
Interamericana de Justicia pues el Estado Peruano va
a perder, asever Quiroz quien dijo que resulta
correcto que los maestros del SUTEP-CONARE
dirigidos por el Profesor Robert Huaynalaya vayan
ante este Tribunal Internacional a impugnar esta
aberrante sentencia.
1. Tito Nuez Valencia Escribi:
Noviembre 13th, 2009 at 08:44 AM

Representantes de SUTEP.
De mi mayor consideracin.
Soy familiar cercano de algunos profesores, que no
pertenecen a la carrera magisterial, y como Ustedes
estoy convencido que la bonificacin del 30% al total
del Sueldo es un legitimo derecho que les asiste, por
ello considero que lejos de impulsar acciones
individuales, el sindicato debe promover una accin de
cumplimiento ante el Tribunal Constitucional.
Atentamente.
Tito.

2. juan condea achuquihuaccha Escribi:

Abril 4th, 2010 at 09:07 PM

Reciba mis saludos cordiales y solitictarle copias de

los documentos para presentar a la Uge y Dreh, sobre
las bonificaciones por la preparacion de clase. Asi
mismo un modela de la declaracion jurada del silencio
administrativo. Quedarfe muy agradecido.
 POR EL EXITO DEL
PARO NACIONAL DEL 28
DE ABRIL
0 Comments - 26 Apr
2010
Distintas reacciones ha
generado la convocatoria
al proximo PARO
NACIONAL DEL 28 DE
ABRIL. Todo indica que los
acuerdos de la I Asamblea
Nacional de Delegados de
Huancayo del CONARE
SUTEP del 03 de abril
viene alcanzando sus
fines. Antes del evento en
Huancayo el letargo e
inmovilismo habian
subyugado a gran parte
del magisterio peruano.
Nadie pen...

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 Derrama Magisterial
Cobra los ms Altos
Intereses del Mercado
0 Comments - 26 Apr
2010
Derrama Magisterial,
institucin financiera,
cobra los ms altos
intereses del mercado.
Sobrevive sin invertir ni un
solo sol propio, pues se
mantiene de los
descuentos mensuales y
por planilla, de los sueldos
de los maestros. Y por si
fuera poco, les prestan su
propio dinero cobrndoles
estos altos intereses.
Tambin cabe resaltar que
en los lti...

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DEMANDA PRESENTADA
A CORTE
INTERAMERICANA DE
DERECHOS HUMANOS
0 Comments - 18 Apr
2010
El COMIT NACIONAL DE
REORIENTACIN Y
RECONSTITUCIN
CLASISTA DEL SINDICATO
NICO DE TRABAJADORES
DEL PERU, CONARE
SUTEP, representado por
su Presidente Profesor
Alberto Alvizuri Fernndez
y la Secretaria Nacional de
Defensa, Profesora Mery I.
Coila Ramrez, cumplen
con el magisterio e
interponen Denuncia ante
la Corte Interamericana de
Derechos H...

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 Presentarn Acta de
Rechazo a PELA
0 Comments - 18 Apr
2010
Profesores se reunen,
analizan y debaten las
normas que sustentan
este proyecto como ser el
DS 008-2006-ED; DS 005-
2010-ED, Ley 28044, Ley
29062 y otros, rechazando
la aplicacin del PELA
(Programa Estratgico
Logros de Aprendizaje al
finalizar el III ciclo de la
EBR), por ser atentatorio a
los derechos laborales
establecidos en la ley del
profes...

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 PRONAFCAP OTRO
ENGAO MAS?
1 Comments - 18 Apr
2010
EN RECHAZO A LA LEY N
29510, MAESTROS
EMPIEZAN A RETIRARSE
DEL PROGRAMA
.Numerosos docentes
vienen expresando el
carcter embaucador del
PRONAFCAP y estn
decidiendo poner punto
final a su participacin en
este programa. Tras la
promulgacin de la Ley N
29510, dispositivo que
pulveriza la Carrera
Publica del Profesorado
previsto en la Ley N
240...

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Bono por preparacin de clases en Ica

FERNANDO TAMBRA CONTRERAS, DIRIGENTE

DEL SUTEP ICA

09 de Febrero del 2010

ICA En los ltimos das, el SUTEP regional

sostiene una batalla titnica por la obtencin de
la bonificacin del 30% por preparacin de
clases, tal como seala la Ley del Profesorado.
El secretario general del SUTEP Regional,
Fernando Tambra Contreras, es uno de ellos que
est liderando la cruzada para lograr el pago.
No pierden la esperanza, que en el trayecto de
este ao se haga efectiva.
Correo: En qu va, el pago del 30% por
preparacin de clases?

Fernando Tambra: Es una bonificacin que le

corresponde al profesor, tal como lo dice la Ley
del Profesorado. Vamos por el camino correcto
de hacer efectivo el pago.

C: Desde qu fecha se les adeuda?

FT: Exactamente desde febrero de 1991, cuando

el entonces presidente Alberto Fujimori Fujimori
emiti el D.S. 051 - PCM modificando la
remuneracin ntegra, por la total permanente.

C: Qu consecuencias trajo la modificacin?

FT: Con la ntegra por dicho concepto, el

docente reciba cerca de 300 soles y con la
permanente un aproximado de 18 soles.

C: La lucha es por la remuneracin ntegra?

FT: Efectivamente. Ya existe un precedente. El

Tribunal Constitucional le dio la razn a un
docente que present su queja por el pago de la
remuneracin ntegra.

C: En alguna regin Ya se habr pagado?

FT: El caso de la denuncia fue de un docente de
Arequipa. Y la UGEL Arequipa ha dispuesto que
se le pague. Tengo entendido que en La Libertad
y otras regiones ya se estn pagando la
bonificacin.

C: Tambin esperan que Educacin, haga lo

mismo con ustedes?

FT: Por jurisprudencia tambin tendramos que

ser tratados de la misma manera.

C: Cunto cobrara cada docente?

FT: Un promedio de 60 mil soles.

Fuente. Correo

haldoradin@epensa.com.pe
En Arequipa, segn el SUTEP, con la Ley de Carrera Pblica
Magisterial desaparecern los turnos de tarde y noche en los
colegios pblicos, al comenzar a usarse los horarios
cronolgicos de 60 minutos. La secretaria general del
SUTEP, Vernica Villanueva, explic que por falta de ms
infraestructura los alumnos sern perjudicados, porque el
gobierno no invierte en educacin hace 30 aos. Villanueva
sostuvo que, adems de no contar con un presupuesto
suficiente para cumplir con la promesa de mejores sueldos
para los maestros, se observa otra desventaja en el sector: la
desaparicin del turno tarde y noche en los colegios
pblicos.

Segn Villanueva Paredes, dicha norma se olvida de mejorar

la curricula escolar, sobre todo porque no es fcil acceder a
una educacin superior. Esta limitacin perjudicara la
preparacin acadmica de los escolares. Ante la existencia de
varios puntos controversiales en dicha ley, el SUTEP llevar
a cabo actividades de informacin al respecto. Indicarn, por
ejemplo, el porqu se niegan a participar de la carrera
magisterial.

En Arequipa, segn el SUTEP, con la Ley de Carrera Pblica

Magisterial desaparecern los turnos de tarde y noche en los
colegios pblicos, al comenzar a usarse los horarios
cronolgicos de 60 minutos. La secretaria general del
SUTEP, Vernica Villanueva, explic que por falta de ms
infraestructura los alumnos sern perjudicados, porque el
gobierno no invierte en educacin hace 30 aos. Villanueva
sostuvo que, adems de no contar con un presupuesto
suficiente para cumplir con la promesa de mejores sueldos
para los maestros, se observa otra desventaja en el sector: la
desaparicin del turno tarde y noche en los colegios
pblicos.

Segn Villanueva Paredes, dicha norma se olvida de mejorar

la curricula escolar, sobre todo porque no es fcil acceder a
una educacin superior. Esta limitacin perjudicara la
preparacin acadmica de los escolares. Ante la existencia de
varios puntos controversiales en dicha ley, el SUTEP llevar
a cabo actividades de informacin al respecto. Indicarn, por
ejemplo, el porqu se niegan a participar de la carrera
magisterial.
ORIENTACIN, CONSULTA Y ASESORIA
LEGAL SOBRE LA BONIFICACION DEL 30%
DE PRERACION DE CLASES Y EVALUACIN,
BONIFICACION POR 20,25 Y 30 AOS DE
SERVICIOS, SUBSIDIOS POR LUTO Y
GASTOS DE SEPELIO Y OTROS CASOS A
LOS TELEFONOS:

Formato de Demanda: Bonificacin Especial

30% por preparacin de clases y evaluacin

ESTA BONIFICACION DEL 30% CORRESPONDE

A PROFESORES NOMBRADOS (DOCENTES Y
JERARQUICOS), CONTRATADOS, CESANTES Y
JUBILADOS Y AUXILIARES DE EDUCACION:
RECOMENDACIONES PARA ADJUNTAR
REQUISITOS:
A. PERSONAL NOMBRADO: ACTIVO,
CESANTE Y AUXILIARES DE EDUCACION
- DNI
- RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO
- TALON DE PAGO DE FEBRERO DE 1991 O EL
PRIMER TALN DEL PRIMER MES DE TRABAJO
DESPUES DE 1991 (ESTA BONIFICACION LA
RECORTARON A PARTIR DE FEBRERO DE 1991,
NO ANTES CON DS 051-91-PCM)
ULTIMO TALON DE PAGO A LA FECHA.
B. PERSONAL CONTRATADO
- DNI
- RESOLUCION O RESOLUCIONES DE
CONTRATO DE CADA AO
- EL PRIMER TALN Y EL LTIMO TALON DE
PAGO POR CADA RESOLUCION DE CONTRAT0
ANUAL, Y SI FUERA MENSUAL, JUNTAR TODAS
LA RESOLUCIONES POR AO Y SOLO DOS
TALONES (1 Y LTIMO)
(EL TECHO PARA PROFESORES Y AUXILIARES
CONTRATADOS ES ABRIL DEL 2008, DESPUES
DE ESTE MES LOS TRASPASARON A LEY 29062
DE CPM).
PROFESORES QUE TRABAJARON CONTRATADOS
ANTES DE SER NOMBRADOS TENER EN CUENTA
REQUISITOS A Y B, PARA QUE RECONOZCAN
SU BONIFICACION DESDE EL PRIMER MES DE
TRABAJO.

FORMATO DE DEMANDA:
SOLICITO: RECALCULO DE BONIFICACION POR
30% DE PREPARACION DE CLASES Y
EVALUACION
Sr. ..................................

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II -

UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO

Yo,
______________________________________
__, peruano, identificado con DNI
N___________________ con domicilio real
en.

A Usted digo:
PETITORIO:

Que al amparo de artculo 107 de la Ley N

27444 , asimismo el art. 2 inc. 20 de la
constitucin del Estado que consagra el Derecho
de Peticin, solicito que la bonificacin especial
por preparacin de clases y evaluacin
equivalente al 30% que actualmente percibo
calculada sobre la base de la remuneracin total
permanente, me sea otorgado tomando como
base de clculo la remuneracin total ntegra
con retroactividad al mes de_________del
ao_________.

FUNDAMENTO DE HECHO:

1. El artculo 48 de la ley del Profesorado N

24029, modificado por el artculo 1 de la Ley
N 25212 establece: El profesor tiene
derecho a percibir una bonificacin
especial mensual por preparacin de clases
y evaluacin equivalente al 30% de su
remuneracin total.

El personal Directivo y jerrquico, as como

el personal docente de la Administracin
de la Educacin, as como el personal
docente de Educacin Superior incluidos en
la presente ley, perciben, adems, una
bonificacin adicional por el desempeo
del cargo y por la preparacin de
documentos de gestin equivalente al 5%
de su remuneracin total.

2. El artculo 210 del Decreto Supremo N 019-

90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.

3. De las normas precitadas, de su anlisis e

interpretacin jurdica se desprende que la
bonificacin especial por preparacin de clases y
evaluacin que actualmente vengo percibiendo
por DS N 051-91-PCM que calcula dicha
bonificacin sobre la Remuneracin Total
Permanente, no eran ni son de aplicacin para
el recurrente, porque lo que realmente
corresponde es el clculo de la bonificacin en
un monto del 30% de la remuneracin total
ntegra.

4. La Constitucin Poltica del Per en su artculo

138, segundo prrafo establece que en todo
proceso al existir incompatibilidad entre la
aplicacin de una norma constitucional, como en
este caso la Ley del Profesorado 24029 y su
Modificatoria Ley 25212 y una norma legal
como es el DS. N 051-91-PCM, debe preferirse
la primera, debiendo preferirse la norma legal
respecto de cualquier otra de rango inferior, por
lo que las bonificaciones solicitadas deben
calcularse conforme a lo dispuesto por la Ley del
Profesorado Ley 24029, entonces tomando
como base de clculo la remuneracin total
ntegra.

5. La Constitucin Poltica de 1979, al amparo

de la cual se aprobaron las Leyes N 24029 y su
modificatoria N 25212 no le otorgaba jerarqua
de Ley

ni mucho menos capacidad modificatoria sobre

stas a los Decretos Supremos Extraordinarios,
expedidos con las facultades que sealaba el
artculo 211.

6. Asimismo el carcter de extraordinario y

transitorio del DS 051-91-PCM no resulta
razonable con la prolongada vigencia que se le
pretende atribuir, al persistir en la aplicacin de
la remuneracin total permanente que suplanta
a la remuneracin total ntegra, lo que causa
menoscabo en la remuneracin del profesorado
en general.
 7. Debe considerarse la abundante y uniforme
jurisprudencia emanada por el Tribunal
Constitucional, que ampara favorablemente
pretensiones basadas en los artculos 51 y 52
de la Ley 24029 y su Modificatoria Ley 25212,
otorgndoles plena vigencia a dichos cuerpos
legales, reconociendo como base de clculo para
el otorgamiento de los beneficios que contienen
dichos artculos a la remuneracin total ntegra.

8. por consiguiente es necesario que el pago

tenga que hacerse conforme a ley y no en la
forma como se viene haciendo, tanto ms que
de conformidad con el Art. 26 Inc. 2 de la
constitucin del Estado los derechos laborales
son irrenunciables.

FUNDAMENTACION JURIDICA:

1. Artculo 48 de la Ley N 24029 Ley del

Profesorado, Modificatoria Ley N 25212.
2. Artculo 210 del Decreto Supremo N 019-90-
ED que es el Reglamento de la Ley del
Profesorado.

3. Artculo 107 de la Ley N 27444 ley del

Procedimiento Administrativo General.

4. Segundo prrafo del artculo 138 de la

Constitucin Poltica

5. Artculo 26 inciso 2 de la Constitucin Poltica.

POR LO EXPUESTO:

Solicito a Ud. Se digne a acceder a mi solicitud,

por ser de Ley

OTROSI DIGO:

Adjunto a la presente los siguientes documentos

que sustentan mi peticin:

1. Copia simple de mi DNI

2. Copia de la Resolucin Directoral N
_________________mediante la cual soy
nombrado como docente a partir de
_________________

3. Copia de mis boletas de pago en la que se

demuestra que la bonificacin por preparacin
de clases y evaluacin equivalente al 30% se
viene otorgando incorrectamente.

___________________________________

San Juan de Lurigancho, ___de

_____________del 2010

-------------------------

Prof.
El Decreto Supremo N 019-94-PCM, 30/03/94, en su art.
1, establece () que a partir del 1/04/94 se otorgar una
bonificacin especial a los profesionales de la salud y
docentes de la carrera del Magisterio Nacional de la
Administracin Pblica, as como a los trabajadores
asistenciales y administrativos de los Ministerios de Salud y
Educacin y sus Instituciones Pblicas Descentralizadas,
Sociedades de Beneficencia Pblica, Unin de Obras de
Asistencia Social y de los Programas de Salud y Educacin
de los Gobiernos Regionales.

El Decreto de Urgencia N037-94, 21/07/94, en su art 2,

dispone que () a partir del 1/07/94, se otorgar una
bonificacin especial a los servidores de la
Administracin Pblica ubica dos en los niveles F-2, F-1,
profesionales, tcnicos y auxiliares, as como al personal
comprendido en la Escala N 11 del Decreto Supremo N
051-91-PCM que desempea cargos directivos o jefaturales,
de conformidad con los montos sealados en el anexo que
forma parte del presente Decreto de Urgencia ().

[color:red]CONSULTAS: abogados_lab@yahoo.com

ESTA BONIFICACION DEL 30%

CORRESPONDE A PROFESORES
NOMBRADOS (DOCENTES Y
JERARQUICOS), CONTRATADOS, CESANTES
Y JUBILADOS Y AUXILIARES DE
EDUCACION:
RECOMENDACIONES PARA ADJUNTAR
REQUISITOS:
A. PERSONAL NOMBRADO: ACTIVO,
CESANTE Y AUXILIARES DE EDUCACION
- DNI
- RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO
- TALON DE PAGO DE FEBRERO DE 1991 O EL
PRIMER TALN DEL PRIMER MES DE TRABAJO
DESPUES DE 1991 (ESTA BONIFICACION LA
RECORTARON A PARTIR DE FEBRERO DE 1991,
NO ANTES CON DS 051-91-PCM)
ULTIMO TALON DE PAGO A LA FECHA.
B. PERSONAL CONTRATADO
- DNI
- RESOLUCION O RESOLUCIONES DE
CONTRATO DE CADA AO
- EL PRIMER TALN Y EL LTIMO TALON DE
PAGO POR CADA RESOLUCION DE CONTRAT0
ANUAL, Y SI FUERA MENSUAL, JUNTAR TODAS
LA RESOLUCIONES POR AO Y SOLO DOS
TALONES (1 Y LTIMO)
(EL TECHO PARA PROFESORES Y AUXILIARES
CONTRATADOS ES ABRIL DEL 2008, DESPUES
DE ESTE MES LOS TRASPASARON A LEY 29062
DE CPM).
PROFESORES QUE TRABAJARON CONTRATADOS
ANTES DE SER NOMBRADOS TENER EN CUENTA
REQUISITOS A Y B, PARA QUE RECONOZCAN
SU BONIFICACION DESDE EL PRIMER MES DE
TRABAJO.

FORMATO DE DEMANDA:
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->
SOLICITO: RECALCULO DE BONIFICACION POR
30% DE PREPARACION DE CLASES Y
EVALUACION
Sr. Lic. WALTER PAREDES OSORIO
DIRECTOR DE UGEL 01 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
Yo,
______________________________________
__, peruano, identificado con DNI N
___________________con domicilio real
en.. y domicilio procesal
en la Calle Santa Monica Mz. W lote 5A - Jess
Poderoso del Distrito de San Juan de Miraflores.

A Usted digo:

PETITORIO:

Que al amparo de artculo 107 de la Ley N

27444 , asimismo el art. 2 inc. 20 de la
constitucin del Estado que consagra el Derecho
de Peticin, solicito que la bonificacin especial
por preparacin de clases y evaluacin
equivalente al 30% que actualmente percibo
calculada sobre la base de la remuneracin total
permanente, me sea otorgado tomando como
base de clculo la remuneracin total ntegra
con retroactividad al mes de_________del
ao_________.
FUNDAMENTO DE HECHO:

1. El artculo 48 de la ley del Profesorado N

24029, modificado por el artculo 1 de la Ley
N 25212 establece: El profesor tiene
derecho a percibir una bonificacin
especial mensual por preparacin de clases
y evaluacin equivalente al 30% de su
remuneracin total.

El personal Directivo y jerrquico, as como

el personal docente de la Administracin
de la Educacin, as como el personal
docente de Educacin Superior incluidos en
la presente ley, perciben, adems, una
bonificacin adicional por el desempeo
del cargo y por la preparacin de
documentos de gestin equivalente al 5%
de su remuneracin total.
2. El artculo 210 del Decreto Supremo N 019-
90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.

3. De las normas precitadas, de su anlisis e

interpretacin jurdica se desprende que la
bonificacin especial por preparacin de clases y
evaluacin que actualmente vengo percibiendo
por DS N 051-91-PCM que calcula dicha
bonificacin sobre la Remuneracin Total
Permanente, no eran ni son de aplicacin para
el recurrente, porque lo que realmente
corresponde es el clculo de la bonificacin en
un monto del 30% de la remuneracin total
ntegra.

4. La Constitucin Poltica del Per en su artculo

138, segundo prrafo establece que en todo
proceso al existir incompatibilidad entre la
aplicacin de una norma constitucional, como en
este caso la Ley del Profesorado 24029 y su
Modificatoria Ley 25212 y una norma legal
como es el DS. N 051-91-PCM, debe preferirse
la primera, debiendo preferirse la norma legal
respecto de cualquier otra de rango inferior, por
lo que las bonificaciones solicitadas deben
calcularse conforme a lo dispuesto por la Ley del
Profesorado Ley 24029, entonces tomando
como base de clculo la remuneracin total
ntegra.

5. La Constitucin Poltica de 1979, al amparo

de la cual se aprobaron las Leyes N 24029 y su
modificatoria N 25212 no le otorgaba jerarqua
de Ley ni mucho menos capacidad modificatoria
sobre stas a los Decretos Supremos
Extraordinarios, expedidos con las facultades
que sealaba el artculo 211.

6. Asimismo el carcter de extraordinario y

transitorio del DS 051-91-PCM no resulta
razonable con la prolongada vigencia que se le
pretende atribuir, al persistir en la aplicacin de
la remuneracin total permanente que suplanta
a la remuneracin total ntegra, lo que causa
menoscabo en la remuneracin del profesorado
en general.

7. Debe considerarse la abundante y uniforme

jurisprudencia emanada por el Tribunal
Constitucional, que ampara favorablemente
pretensiones basadas en los artculos 51 y 52
de la Ley 24029 y su Modificatoria Ley 25212,
otorgndoles plena vigencia a dichos cuerpos
legales, reconociendo como base de clculo para
el otorgamiento de los beneficios que contienen
dichos artculos a la remuneracin total ntegra.

8. por consiguiente es necesario que el pago

tenga que hacerse conforme a ley y no en la
forma como se viene haciendo, tanto ms que
de conformidad con el Art. 26 Inc. 2 de la
constitucin del Estado los derechos laborales
son irrenunciables.
 FUNDAMENTACION JURIDICA:

1. Artculo 48 de la Ley N 24029 Ley del

Profesorado, Modificatoria Ley N 25212.

2. Artculo 210 del Decreto Supremo N 019-90-

ED que es el Reglamento de la Ley del
Profesorado.

3. Artculo 107 de la Ley N 27444 ley del

Procedimiento Administrativo General.

4. Segundo prrafo del artculo 138 de la

Constitucin Poltica

5. Artculo 26 inciso 2 de la Constitucin Poltica.

POR LO EXPUESTO:

Solicito a Ud. Se digne a acceder a mi solicitud,

por ser de Ley

OTROSI DIGO:
 Adjunto a la presente los siguientes documentos
que sustentan mi peticin:

1. Copia simple de mi DNI

2. Copia de la Resolucin Directoral N

_________________mediante la cual soy
nombrado como docente a partir de
_________________

3. Copia de mis boletas de pago en la que se

demuestra que la bonificacin por preparacin
de clases y evaluacin equivalente al 30% se
viene otorgando incorrectamente.

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San Juan de Miraflores, ___de

_____________del 2009
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Prof.

Academia de la Magistratura: Curso de

Preparacin para el Ascenso
El 30 de mayo pasado culmin el mdulo
Derecho Constitucional y Derecho
Procesal Constitucional, que forma parte del
Curso de Preparacin para el Ascenso, ofrecido
por la Academia de la Magistratura del Per
(AMAG) y que est dirigido a los jueces y
fiscales que desean ascender en el mbito de la
carrera judicial.

En esta ocasin, tuve oportunidad de participar

como Profesor Asociado del mencionado
mdulo, en el denominado Segundo Nivel,
dirigido a los magistrados que desean ascender
a jueces y fiscales superiores. Las sesiones se
llevaron a cabo los sbados 18 y 25 de abril, y
9, 16, 23 y 30 de mayo. En mi grupo hubo 26
magistrados, todos ellos muy interesados en los
temas trabajados, a la vez que un poco
preocupados por la forma tan estricta en que
califiqu algunas pruebas. Como en anteriores
ocasiones, el mdulo se dividi en dos partes.
La primera estuvo dedicada al estudio de la
teora y los fundamentos de la Constitucin y los
derechos fundamentales, con especial nfasis
en el tema de la resolucin de conflictos que
involucran a estos derechos. La segunda parte
estuvo dedicada al estudio de los temas ms
importantes relacionados con el Derecho
Procesal Constitucional, con especial nfasis en
los precedentes vinculantes del Tribunal
Constitucional. En este sentido, la ocasin fue
propicia para comentar las ltimas decisiones de
este rgano de control, mediante las cuales ha
dejado sin efecto dos de sus precedentes
constitucionales ms importantes, sobre
ratificacin de magistrados y observancia de sus
precedentes por la judicatura ordinaria.

En esta ocasin, tuvimos oportunidad de

compartir las labores docentes con los doctores
Enrique Pestana, David Lovatn, Roger
Rodrguez, Juan Chunga y Emmel Paredes.
Como en aos anteriores, la Academia de la
Magistratura del Per ofreci todas las
facilidades del caso para el normal desarrollo de
las clases y evaluaciones.

Publicado en Actividad docente a la(s) 16:19 el

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