SOCIOLOGA

Instituciones Sociales

FAMILIA
CONCEPTO:

Institucin socialmente determinada, conformada por un grupo de personas unidas por

lazos parentales a travs del lazo jurdico del matrimonio o del concubinato que tiene
derecho a la proteccin de la sociedad y el estado por ser el elemento fundamental de la
sociedad.

IMPORTANCIA SOCIAL:

Es la base de la clula donde se lleva a cabo la educacin y el desarrollo fsico, mental y

emocional de los individuos, de donde se desprende la prioridad que se le da a la familia,
pues de ella depende el buen funcionamiento de la sociedad.

La importancia de la familia estriba principalmente en dos pilares fundamentales para la

existencia del ser humano: por un lado, la familia brinda al recin nacido proteccin,
cuidado y cario, ensendole a travs de esas cosas reglas de comportamiento, dnde
est el peligro, qu cosas no se deben hacer, cmo ser sano, cmo ser saludable, qu
significa cada sensacin, etc.

Otro de los factores ms importantes de la familia, especialmente de la humana, es la

posibilidad de establecer una comunicacin con otros seres, fenmeno que le permitir a
uno luego adaptarse a la sociedad en la que viven otros individuos.

INFLUENCIA:

En 1835 Comte formula una sociologa de la familia es un contexto positivista

enfrentando a los defensores de un antiguo sistema como a los reformadores
socialistas.
Durkheim rechazo una concepcin de la familia en trminos de grupo natural, la
defini como una institucin socialmente determinada.

LO POSITIVO LO NEGATIVO
 Es la base que regula, canaliza y Que esta si se convierte en una
confiere el significado social y imposicin desde un principio
cultural. puede que existan enojos,
trastornos o fobias con los
individuos de esta, al igual que si
existe una desorganizacin y por
consecuencia exista la rebelda por
no saber educar bien desde un
principio.

CONCLUSIONES:

La familia es la base de la sociedad y como causa es la primera organizacin de la

sociedad y si esta no est bien estructurada puede que falle el individuo involucrado en
esta con los dems grupos. Sin duda la familia juega un papel muy importante y est
siempre estar para el apoyo y sustento de aquellos que la conforman. A pesar de las
controversias con algunos socilogos, la conclusin de estos es la misma. La familia es
indispensable.

ESCUELA
CONCEPTO:

Definicin etimolgica: escuela proviene del griego clsico (skhol) por

mediacin del latn schola. El significado 'estudio'.

Nombre genrico de cualquier centro docente, centro de enseanza, centro educativo,

colegio, institucin educativa o centro de participacin; es decir, toda institucin que
imparta educacin o enseanza.

Haremos referencia a la educacin, que es lo que imparte la escuela como institucin; la

educacin es el proceso que pretende la inclusin social de sus integrantes como
miembros tiles de una comunidad.

IMPORTANCIA:

Es necesaria para favorecer la insercin de los nios en la sociedad que en su futuro

como adultos debern enfrentar solos. La escuela es el mbito donde las personas
aprenden diferentes reas del conocimiento y del saber humano que van desde
cuestiones cientficas como la fsica, la biologa, la matemtica, pasando por cuestiones
sociales como la historia, la literatura, el arte, hasta cuestiones prcticas como la
tecnologa, la educacin fsica, etc.

Cumple el rol iniciador de la persona en el mbito escolar, educativo y acadmico.

Transmite los elementos culturales propios de cada cultura, ya que cada sociedad
determina sus prioridades educativas segn sean sus necesidades. Influye en el futuro
de cada persona.

Para resumir, podemos decir que es importante por la transmisin de saberes y

conocimientos.

Su objetivo es inculcar, entre otros, valores como la verdad, la libertad, el amor, la

solidaridad, el sentido crtico, la responsabilidad, la creatividad y el sentido moral.

INFLUENCIA:

J. DEWEY defina la escuela como una institucin social cuya vida debera ser un fiel
trasunto de las caractersticas y experiencias positivas de la vida real. La escuela
proporciona a sus alumnos la experiencia socializadora de una comunidad educativa que
debe introducir a sus alumnos en la sociedad en nombre de la cual funciona y trata de
lograr sus objetivos.

LO POSITIVO LO NEGATIVO

Cada regin establece su propio No a toda la sociedad se le puede

sistema educativo y organiza el educar de mismo modo, ya que no
funcionamiento de sus propias todos tienen los mismos intereses
instituciones escolares de acuerdo por tener una buena educacin y no
a sus necesidades o intereses. tienen una preocupacin mnima
La escuela asiste a la formacin por el futuro.
completa e integral de las personas
que a ella asisten.
Oportunidades de adquirir y
consolidar el sentido del yo o la
autoestima, de integrarse como
miembro activo de la comunidad
escolar y de mantener relaciones
sociales en diferentes niveles de
convivencia.
 CONCLUSIN:

En conclusin la escuela es una institucin social con una inigualable importancia, ya que
nos educa para ser buenas personas en un futuro, su objetivo es inculcar los valores.

La escuela tiene ms aspectos positivos que negativos, ya que en toda sociedad es

indispensable la escuela, aunque no en todas las sociedades es igual.

En resumen y ms claro la ESCUELA es indispensable en toda sociedad.

RELIGIN
CONCEPTO:

La religin es cualquier tipo de conjunto de creencias y practicas institucionalizadas que

tratan del significado fundamental de la vida. Las religiones proporcionan proyectos de
conducta social basados en un orden divino, sobrenatural o transcendental, todas las
religiones se basan en ciertas caractersticas comunes de la vida social humana y tiene
elementos e implicaciones similares.

IMPORTANCIA:

Las instituciones sociales tienen su origen en las necesidades universales de los hombres
y su bsqueda por resolverlas. En este caso el ser humano busca estar bien con su Dios
y as agradarle por medio de su comportamiento. As, se crearon normas de conducta que
ms tarde se seguiran de forma establecida, formal y constante, es decir, se
institucionalizaron. Para sostener y fundar estos patrones de conducta fueron creados en
base de tradiciones y costumbres.

Tener una base existencial es muy importante en la razn de vivir de algunas personas;
una explicacin de dnde venimos y cul es nuestra funcin u objetivo en la sociedad
donde vivimos. El ser humano es de por si un individuo per se del ecosistema que tiende
a agruparse y formar sociedades.
 INFLUENCIA:

Ha sido una institucin muy fuerte desde el esclavismo, pero su expresin mxima para el
mundo occidental se consolido en el siglo IV.

La importancia de la religin y su institucin se la da el lugar que la misma religin ocupe

en la vida del hombre y en la sociedad; por ello se cree que la religin provee significados
personales y culturales, adems de ciertos cdigos de conducta

Desde siglos anteriores la religin ha sido el motor que impulsa a la sociedad y al igual ha
sido la causa de divisin de muchos pases.

En la teora de Karl Marx mostr a la religin como un medio de control de masas. Para
alinearlas de su sentido de pertenencia y acostumbrarlas a su papel dentro del sistema
capitalista.

Marx Weber expone a la religin como un agente de cambio social.

ASPECTOS:

POSITIVOS NEGATIVOS

Disciplina. No se tiene tolerancia a las dems

Solidaridad. religiones.
Convivencia con las dems Muchas veces se utiliza la religin
personas que practican la con un negocio.
misma religin. Intereses egostas.

CONCLUSIONES:

La iglesia es una institucin en funcin de que es una forma de regular la conducta del
hombre que tuvo su origen en la necesidad de creer en un Dios, un ser supremo que
fuera capaz de dominar las fuerzas naturales y el mundo. Afirman la existencia de un
orden divino o sobrenatural, definen su carcter y propsito y explican el rol que los
humanos juegan en ese orden. Las creencias religiosas organizan las percepciones que
un individuo tiene acerca del mundo y le sirven como una gua para el comportamiento.

Es cualquier grupo de creencias y prcticas institucionalizadas que tratan acerca del

ltimo significado de la vida.
Las instituciones sociales tienen su origen en las necesidades universales de los hombres
y su bsqueda por resolverlas. En este caso el ser humano busca estar bien con su Dios
y as agradarle por medio de su comportamiento. As, se crearon normas de conducta que
ms tarde se seguiran de forma establecida, formal y constante, es decir, se
institucionalizaron. Para sostener y fundar estos patrones de conducta fueron creados en
base de tradiciones y costumbres.

GOBIERNO
CONCEPTO:

Autoridad gobernante de una unidad poltica, que tiene por objeto tanto dirigir,
controlar y administrar las instituciones del Estado, como regular una sociedad
poltica y ejercer autoridad.

IMPORTANCIA SOCIAL:

Puesto que es la forma de gobierno que lidera a un grupo de

personas, es uno de los factores fundamentales de influencia en la
sociedad. Claro est que en cada periodo, la sociedad se re de forma
diferente, ya que Gobierno no es lo mismo que Estado, y el
Gobierno es diferente en cada periodo. Plantea las bases en
las que la sociedad se debe regir, por medio de normas y leyes.

INFLUENCIA:

o Alonso, J. (2006) Las instituciones son tambin un tema de estudio central

para el derecho, el rgimen formal para la elaboracin e implantacin de
reglas. La creacin y evolucin de las instituciones es un asunto, desde
luego, que ha jugado un papel preponderante en la historia de
las sociedades.

o Aristteles distingui las formas puras, en las que agrup a aquellas

formas que tenan en cuenta el bien comn, y dentro de ellas, las sub-
clasific por el nmero de miembros que las componan. As dentro de las
formas puras, ubic a la Monarqua (gobierno de uno solo) a la Aristocracia
(gobierno de pocos miembros, calificados como los mejores) y la
Democracia (gobierno de muchos o de la mayora).

o En la teora de Karl Marx mostr a la religin como un medio de control de

masas. Para alinearlas de su sentido de pertenencia y acostumbrarlas a su
papel dentro del sistema capitalista.
 ASPECTOS:

LO POSITIVO LO NEGATIVO

Tiene como objeto tanto dirigir, Debido a que la forma de gobierno

controlar y administrar las cambia en cada periodo, la forma
instituciones del Estado. de regir es diferente con cada
Regular una sociedad poltica y gobernante, de ah la creacin de
ejercer autoridad partidos polticos que cada uno
tiene su forma de gobernar y de
ideologa.
Muchas veces los que forman
parte del gobierno, prefieren
buscar primero satisfacerse a s
mismos, antes de buscar el bien
social.

CONCLUSIN:

El gobierno es la forma de dirigir a un grupo de personas, tomando el

control del Estado mismo por un tiempo. Este es llevado a cabo por
personas elegidas mediante unas elecciones populares, de las cuales
participan una serie de organismos compitiendo por el mismo fin, pero
con postulados diferentes, llamados partidos polticos.

Es necesario para equilibrar, de cierta forma la sociedad, siempre y

cuando el gobernante no tenga desviada su meta real.

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

CONCEPTO:

Son los medios de comunicacin recibidos simultneamente por una gran audiencia,
equivalente al concepto sociolgico de masas o al concepto comunicativo de pblico.

IMPORTANCIA SOCIAL:

Forman, informan y entretienen al pblico que tiene acceso a ellos. Atendiendo a los
intereses que defienden, buscan el beneficio econmico del empresario o grupo
empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes grupos de
comunicacin multimedia, e influir en su pblico ideolgicamente y mediante la
publicidad.

INFLUENCIA:
Los medios de comunicacin de masas se atribuyen a una sociedad y un modelo de vida
muy concreto, como es la sociedad de masas que tiene su origen en la edad
contempornea y que se caracteriza por la revolucin industrial, que produce el
abandono de la agricultura en favor de la industria y los servicios, grandes movimientos
demogrficos que incluyen el xodo rural, y la mecanizacin del trabajo, que hace que
las maquinas sustituyan a los artesanos.

LO POSITIVO LO NEGATIVO

Ofrecen informacin, cultura y Presentan algunos programas con

recreacin. poco o ningn contenido educativo.
Comunican con otras culturas, Presentacin de novelas cuyos
creencias, pases, conocimientos, dramas y escenas violentas no dejan
entre otros. enseanzas o mensajes positivos a la
Son excelentes medios para poblacin.
desarrollar programas de cultura Transmisin de programas que
y educacin. distorsionan los valores atentando as
contra la paz y el bienestar social.

CONCLUSIN:

Los medios masivos de comunicacin que son recibidos por una gran masa, lo que
equivale a un nmero considerable de personas, que buscan informar, entretener y
formar al pblico. Adems buscan el beneficio de un grupo empresarial. Promueven la
globalizacin, algunos educan e informan, aunque tambin cabe mencionar que no todos
buscan lo mismo ya que muestran material con poco contenido informativo o
comunicativo.