Projet de rhabilitation et dextension

pour la nouvelle implantation

de lcole darchitecture LOCI Tournai
Equipe Lacaton & Vassal + INTERCONSTRUCT
27.01.2014

I Note dintention....................................................1
II Note mthodologique........................................13
I Note dintention
Apprendre de lcole actuelle : un espace extraordinaire,
une culture de ladaptation et de lappropriation
Lcole darchitecture quitte un espace extraordinaire, unique, conu lorigine pour dautres
fonctions et usages. La superposition inattendue dun thtre et dune glise, occups au-
jourdhui par des studios de projet, a cr une cole totalement atypique.
Ladaptation permanente aux espaces singuliers pour une cole, a gnr une pratique,
une exprience, une culture de ladaptation et de lappropriation, dont il faut bnficier pour
le nouveau projet et la faire perdurer, en crant des conditions qui offriront encore plus de
possibilits, plus despace et de facilit, plus de capacit.
Au minimum, la nouvelle cole doit tre un lieu aussi extraordinaire.
Une cole darchitecture, un lieu ouvert sur la ville,
le projet, premier laboratoire de lcole
Une cole darchitecture doit tre un lieu ouvert, un lieu de dbat, sur la ville, lhabiter, len-
vironnement, le climat, lcologie, lconomie, lusage. Ces sujets y sont en permanence
tudis, projets.
Une cole darchitecture est un lieu dinvention.
En sinstallant au cur de la cit de Tournai, rcemment en perte de dynamisme, lcole doit
aimanter lactivit et crer de lattractivit.
Faire de lcole darchitecture un moteur de projet, un moteur de la ville.
Le projet doit mettre en place un outil capable permettant lcole de sinstaller tout de suite,
et dans un dispositif qui cre un potentiel de capacit et de flexibilit long terme, permet-
tant lappropriation, ladaptation, lvolution et limprovisation.
Le projet doit gnrer un lieu non fig, crer des espaces ouverts, un lieu volutif du point de
vue spatial et pdagogique.
Lcole darchitecture comme lieu experimental et source dexperimentation.
Une cole darchitecture o lusage fait signe plutot que le geste architectural.
La crativit, la transparence sur les usages,
louverture la ville et au pubic, pour donner voir et partager le savoir et la recherche,
la transformation intelligente du site,
feront lidentit et limage de la nouvelle cole, sans quil soit ncessaire de fabriquer un
signe architectural spcifique et dmonstratif.
Transformer un site contraint et fragment
en une cole darchitecture extraordinaire
Partant dun site contraint et enclav, au fonctionnement morcel, fait de constructions ind-
pendantes, le projet doit se donner de lair, ouvrir, connecter, assembler, pour crer un seul
lieu.
Aller chercher le ciel, lair et les vues.
Dilater lespace dans lemprise existante pour augmenter la surface disponible par rapport
au besoin du programme idal
Crer des surfaces plus larges, pour donner de laisance au programme
Crer un espace fdrateur et distributeur, qui raccroche tous les espaces entre eux, claire
lorganisation et constitue lespace central de lcole
Crer des liaisons verticales et horizontales pour redonner au site une unit de fonctionne-
ment, pour rendre facile la mobilit, la fluidit dans toutes les dimensions et les changes
entre les tudiants et les sections.
Faire du rez-de-chausse de lcole une extension de lespace urbain, en assurant des conti-
nuits depuis la rue vers lintrieur dilot.
Crer une porosit vis vis du quartier, une transparence : faire merger la vie de lcole lextrieur.
Une dmarche rigoureuse et pragmatique
pour respecter le budget et les dlais
Lambition est de raliser le programme dans sa configuration idale.
La mthode propose est pragmatique et rigoureuse. Elle sappuie sur la prcision, une ap-
proche par lconomie et la hirarchisation des interventions :
Utiliser lexistant au plus prs de ses capacits et ne pas intervenir contresens des es-
paces et des structures existantes. R-utiliser tout ce qui peut servir, ne pas changer ce qui
est en bon tat.
Ecarter toute transformation structurelle ou r-organisation spatiale importante dans lexistant.
Crer de nouvelles surfaces, adaptes au programme, plutt que rorganiser, restructurer,
qui permettront de desserrer la contrainte de lexistant.
Estimer le cot de chaque intervention, en recherchant toujours loptimisation
Identifier avec prcision les zones dintervention et de non intervention sur le bti existant
pour tre le plus efficace, en termes de cot, dlai et usage.
Nous partons du principe que tous les espaces du site, utiliss aujourdhui par Cofidis
offrent des conditions correctes et sont utillisables immdiatement, avec un confort et un
niveau dquipement dores et dj suprieurs aux conditions proposes par lcole ac-
tuelle dans les locaux de St Luc.
Construire les nouvelles structures avec des systmes prfabriqus et des matriaux favori-
sant le montage et la rapidit.
1
 SITE EXISTANT

1 UN SITE FRAGMENT
Le site occupe deux terrains spars par la rue du
Glategnies.
Cette division du site en deux parties rend difficile la
lecture du site en tant quensemble, en tant quunit.

2 DES LOGIQUES DE FONCTIONNEMENT

ISOLES N
Le fonctionnement sur le site se fait aujourdhui dans
une logique par btiment ou par petits groupes de
btiments. Les accs, les circulations sont penses 1 2 3
par entits.

3 DE GRANDES SURFACES EXTERIEURES

NON BTIES DISPONIBLES
Elles reprsentent une grande partie de la surface
totale disponible et constituent un potentiel damna-
gement considrable.

4 DES BTIMENTS EXISTANTS HTROGNES

La nature du bti existant vient renforcer limage dun
site fragment,
158

158

Le site ne constitue pas aujourdhui un ensemble ho-

RT
mogne lidentit unique PHILIPPA
E
FILATUR ARCHIVE
LIAISON
5 UNE DIVERSIT ARCHITECTURALE
INTRESSANTE MAIS NON PERUE
COMME UNE ENTIT
IT
Les constructions successives dans le temps sur le MATERN
RUNION
site produisent une diversit architecturale.
Chaque btiment a un caractre propre, tmoignage
MAISONS
de son histoire, quil nous semble intressant de SITE
rendre lisible.
RU

LE FLEUVE
DUE
GL
AT

6 UN EXISTANT EN ETAT DE FONCTIONNEMENT

E
GN

Le site est actuellement occup et en tat dactivit.

SIE

Les batiments, notamment Philippart et Filature,

AIGNE
montrent un vident potentiel en terme de volumes RU E H 4 5 6
capables et de qualit dclairement.Tous les es-
paces occups actuellement sont quips et en tat LA GARE
de fonctionnement.
2
 CAPACIT DE L'EXISTANT PROGRAMME IDAL

FORUM - 875m2

5543 m2 7 585 m2
CH. 1:1700 ZONE
TRAVERSE
LIEU DE
RENCONTRE
HALL

N
2nd NIVEAU
Surface existante
intrieure
1 225 m2 + + BIBLIOTHQUE / MATRIAUTHQUE - 760m2
Greniers maternit

Sanitaires
515 m2

41 m2
3 389 m2 3 389 m2 ZONE
ACCESSIBLE
ARCHIVAGE AUTRE

Circulations verticales =
ATELIERS - 2 345m2

DFICIT ATELIER BAC 1 ATELIER BAC 2 ATELIER BAC 3

2 042 m2 ATELIER
MASTER 1
ATELIER
MASTER 2
ATELIER
MASTER 3 ARCHIVE

PROGRAMME IDEAL 7 585m2 3 389m2 CLASSES ET AUDITOIRES - 1 480m2

SALLE
CLASSE INFORMATIQUE AUTRE

1er NIVEAU AUDITOIRE AUDIT. AUDIT.

300 PLACES 150 100
Surface existante 1 860 m2
intrieure
Greniers maternit 181 m2
ADMINISTRATION - 530m2
Sanitaires 46 m2
EXISTANT EXISTANT BU BU FRONT BU BU ARCHIVE AUTRE
Circulations verticales
INT. EXT.
OFFICE

5 543 m2 3 389 m2 CHERCHEURS / ENSEIGNANTS - 410m2

BUREAU BUREAU AUTRE

LIEU DES TUDIANTS - 620m2

BU
BAR RESTAURANT

UNE SURFACE BTIE EXISTANTE INSUFFISANTE SERVICES TECHNIQUES - 275m2

158

POUR LE PROGRAMME IDAL

REZ-DE-CHAUSSE ATELIER

Surface existante 2 458 m2 UNE STRUCTURE BATIE INADAPTE AUX

intrieure
(hors murs, circulations,
ESPACES DE GRANDE DIMENSION
sanitaires, locaux techniques) LOGEMENT CONCIERGE - 130m2
Espaces extrieurs 3 389 m2
Les auditoires, notamment celui de 300 places, le
forum, ncessitant de grandes hauteurs libres, ne LOGE.
Locaux techniques 250 m2
peuvent pas sintgrer dans la structure et la trame
Sanitaires 78 m2
constructive des btiments existants sans interven-
Circulations verticales
tions importantes
3
 STRATGIE DE PROJET

Les diffrentes interventions constituant le projet ont comme objectif de crer un nouveau
lieu qui sera lcole darchitecture. Un lieu offrant une grande libert dusage, une capacit
dappropriation et dimprovisation et une identit forte.

UN NOUVEAU BTIMENT POUR DONNER DE LA LIBERT DES INTERVENTIONS MINIMUM SUR LEXISTANT AU PLUS PRES DE SES CAPACITES

- trouver la marge dusage ncessaire au programme et saffranchir de la contrainte de lexistant - limiter les interventions sur lexistant pour mobiliser le budget sur la cration de surface
- crer de grandes surfaces libres de contraintes pour accueillir les volumes dauditoires, et viter - utiliser les locaux existants dans leur agencement actuel
davoir reconfigurer les espaces existants
- trouver ladquation juste entre locaux existants et programme
- dilater tous les niveaux la capacit de sol
- viter les restructurations importantes
- exploiter le site dans toutes ses dimensions
- concentrer lessentiel du budget pour crer le plus de surface possible
- optimiser la capacit de la parcelle ouest en construisant sur lemplacement des Archives et
du stationnement
- donner de lautonomie aux lments de programme accessibles tous les publics

DES SERRES RECOUVRANT LES COURS POUR CREER LE FORUM UN ESPACE EXTERIEUR SUR LE TOIT POUR OUVRIR L ECOLE VERS LE HAUT

- proposer un espace fdrateur des btiments existants - dilater lcole en hauteur

- accueillir le cur actif du site : le Forum - recrer de la surface despace extrieur en compensation des cours
- offrir un lieu indispensable dattraction, de distribution et de relation - relier le sol au ciel
- faire rentrer lespace public lintrieur de lcole darchitecture

DES LIAISONS GENEREUSES CREEES

POUR FAVORISER LE FONCTIONNEMENT ET LA FLEXIBILITE

- des passerelles tous les tages pour relier niveau les btiments principaux et au-dessus
de la rue pour rattacher la parcelle isole au site
- un ascenseur et escalier de grande capacit au centre du site reliant le forum tous les
espaces principaux de lcole

4

2 Couverture des cours par
une toiture de serres avec
ventilation et ombrage
4 Remplacement de la toiture
existante par des serres en
double vitrage avec ventila-
tion et ombrage
STRATGIE DE PROJET
6 Espace extrieur cre sur le toit
de philippart
Cration dune serre experimentale
3 Cration dune circulation verticale de
grande capacit : escaliers, ascenseurs
et de chaque niveau
1 Construction dun nouveau
btiment pour les auditoires lempla-
cement du btiment des Archives
reli Philippart par des passerelles
5 Intervention minimum sur
lexistant
5
 RFRENCES DAMBIANCES

EXTRAITS PROJETS DE LAGENCE 6

 ORGANISATION FONCTIONNELLE
15
Nous prenons le parti de viser le programme idal et de donner le maximum de capacit
lcole.
Le fonctionnement prfigur sorganise en 4 ples principaux : collectivit, tudiants, ensei-
Niveau toiture
gnants-chercheurs et administration, en exploitant de faon optimale la capacit et la confi-
guration des espaces existants et la disponibilit despace libre sur le site.

4 PLES PRINCIPAUX

- ple collectivit
Il regroupe les espaces collectifs - lieux de rencontre, de runion, daccueil , etc. - au niveau
RDC pour permettre leur interaction et assurer la relation lespace public de la rue. Cette 6 6
implantation favorise laccs direct en dehors des horaires douverture de lcole si nces- 6
saire.
Le forum (1) est cre par la couverture des cours par les serres. Toutes les entres sur le site,
toutes les circulations cres y amnent. Niveau R+2

Il est lespace fdrateur et animateur des diffrentes entits. A linterface des btiments exis-
tants, il connecte les espaces stratgiques du programme : bibliothque/matriauthque,
bar/restauration/dtente, bureau des tudiants, etc.
Bien plus quun simple lieu de circulation, cest un lieu de vie et dchanges, protg clima-
tiquement, o les activits des espaces qui lentourent peuvent dborder.
Cest le lieu de la vie publique de lcole.
Ses qualits architecturales grande hauteur libre, volume ample et gnreux, clairage na- 9
turel znithal, transparence sur le ciel - lui confrent un rle central dans lactivit de lcole 8
et louverture sur la ville comme lieu daccueil des diffrents vnements et du public. 6
Des passerelles le traversent pour relier chaque niveau, les trois btiments des studios, 2 11
Niveau R+1
auditoires et classes, et la terrasse haute par un nouvel ascenseur central, instaurant ainsi 7 11
un fonctionnement horizontal entre les btiments principaux, qui nexiste pas actuellement 11
sur le site. 14
La couverture est dote de grands ouvrants de ventilation et de rideaux dombrage pour le
confort dt. 13
La bibliothque et la matriauthque (2) sont regroupes en un mme espace, au rez-de-
chausse de Philippart, pour permettre une gestion commune. Lespace accueillant la zone
daccs libre souvre sur le forum par deux parois vitres. Cet emplacement est au coeur de 10
lcole. Ouvert visuellement vers le forum, il offre des posiibilits dextension de lespace lors 2 9
des expositions. 1
6 3
Le bar - dtente (3), lespace restauration (4), et le bureau des tudiants (5) sorganisent 1 4
7 Niveau RDC
autour du forum au rez-de-chausse, sur 3 cts. Ils constituent un espace fort de la vie de 16
5 12
lcole et leur activit pourra se dployer largement dans le forum. Ple Collectivit

Ple tudiant
13 Ple Enseignants
Chercheurs
Administration 7
 -ple tudiant
Il comprend tous les espaces pdagogiques, qui sont regroups sur les trois niveaux de
Filature et Philippart, les espaces les plus appropris cet usage et le nouveau btiment.
Ces 3 btiments mis en relation forte et directe par les passerelles, cres tous les tages,
et desservies par un nouvel ascenseur, pour favoriser les changes entre les studios et la
flexibilit.
Les ateliers (6) Bac et Master sont rpartis aux niveaux R+1 et R+2 des btiments Fila-
ture, Philippart et du nouveau btiment. Dans les btiments Filature et Philippart, ils sont ou-
verts sur le forum ; dans le nouveau btiment, ils donnent sur un espace exterieur (terrasse,
balcon) et ouvrent la vue sur le jardin.
Latelier chelle 1 (7) est implant au RDC du btiment Runions, proximit immdiate du
dpose maquette afin de faciliter larrive de materiel. Sa contiguit au forum permet lexten-
sion des pratiques et usages sur un espace au volume plus ample, offrant un maximum de
possibilits.
Les salles de classes (8) sont rparties au niveau RDC du btiment Filature et au R+1 du b-
timent Philippart. Elles ont des vues sur le forum et/ou sur la rue. Au R+1, elles sont connec-
tes aux auditoires par une circulation gnreuse qui se transforme en passerelle pour fran-
chir la rue du Glategnies.
Les auditoires (9) sont localiss dans le nouveau btiment. Leur accs depuis les autres
btiments est assur par la passerelle du R+1.
Laccs principal du grand auditoire se fait au niveau RDC, o se trouve galement le foyer
qui permet laccueil du public, ce qui rend possible son usage indpendamment de lactivit
de lcole.
Le grand auditoire est gnreusement vitr et ouvert sur lexterieur et le jardin. Les petits
auditoires sont situs au niveau R+1, directement accessible depuis le forum et les studios
par la passerelle. Ils sont galement vitrs sur lextrieur.
Le parking (10) est localis au niveau RDC du nouveau btiment, exploitant lespace sous
lauditoire. Cet espace pourrait tre ainsi immdiatement et facilement converti en espace
utile si une autre solution de stationnement est trouve dans le cours du projet.
Le local vlos (16) est situ dans la cour du btiment Filature, proche de lentre secon-
daire maquettes, livraison, camionnete de lcole.
- ple enseignants-chercheurs
Les fonctions ddies aux enseignants et aux chercheurs sont runies dans les btiments
maternit et liaison, proximit du noyau de circulation central, facilitant laccs la biblio-
thque et au ple tudiant et du forum.
Les bureaux des chercheurs et des enseignants (11) sont runis au niveau R+1 de la ma-
ternit.
Quant aux salles de runion (12), elles sont localises au niveau RDC de la maternit, en
relation directe avec le forum.
- Ple administration
Il regroupe les diffrents espaces administratifs dans le btiment maternit qui offrent des es-
paces dj cloisonns, favorables un fonctionnement de bureaux. Il est proche de laccs
par la rue Haigne, qui constitue galement une entre de lcole.
Laccueil-secrtariat et les locaux du personnel (13) sont regroups au niveau RDC.
La direction (14) est localise au niveau R+1, les espaces donnent sur la rue Haigne, sur la
cour ou sur le forum.
Un ascenseur sera cr dans cette partie, pour donner laccessibilit ltage aux per-
sonnes mobilit rduite.
ESPACES EXTRIEURS (15)
Le toit du btiment Philippart est rendu accessible. Il offre une situation de terrasse, ou-
verte sur le ciel et offrant une vue panoramique sur la ville. Cest un lieu de convivialit et
dchanges capable daccueillir diffrents vnements. Elle devient un espace extrieur qui
restitue une partie de lespace au sol qui sera occup par le forum.
La serre horticole cree sur le toit est un lieu dexprimentation, un laboratoire. Elle participe
aux usages qui auront lieu en toiture.
Une large terrasse attenante aux ateliers du nouveau btiment ouvre des possibilits dacti-
vits et dusages exterieurs.
ACCS ET CIRCULATIONS
Deux entres principales sont privilgies, crant une possibilit de traverse de lcole :
- l accs au ple tudiant par la rue du Glategnies, ct rue du 1er rgt de chasseurs cheval
- l accs au ple administratif par la rue du Haigne
Trois accs secondaires :
- l accs ponctuel pour la dpose maquette et livraisons par la rue du Glategnies, ct Est.
- l accs au parking par la rue du Glategnies, ct Sud
- lentre indpendante lauditoire 300, et si ncessaire aux autres auditoires.
Les dplacements lintrieur de lcole sont facilits par la cration dune circulation verti-
cale dans le forum, constitu dun ascenseur et dun large escalier qui permettent la distri-
bution de tous les niveaux depuis le RDC jusqu la terrasse haute du btiment Philippart.
Les connexions vers les btiments principaux sont assures par la cration de passerelles,
extrieures aux btiments existants :
- en balcon sur le forum, elles relient les btiments Filature et Philippart.
- au-dessus de la rue, elles connectent le btiment neuf au reste du site
AUTONOMIE DES ESPACES ACCESSIBLES AU PUBLIC
Les espaces accessibles au public en dehors des horaires douverture de lcole sont lo-
caliss au niveau RDC et dans le nouveau btiment : forum-expositions-vnements, biblio-
thque, grand auditoire. Ces espaces peuvent fonctionner en toute autonomie et recevoir
librement les tudiants et dautres publics.
8
PROJET - RPARTITION PROGRAMMATIQUE

LGENDE RUE DU GLATEGNIES

ENTRE
FORUM
STOCK

CLASSE
BIBLIOTHQUE
MATRIAUTHQUE STOCK PARKING

ATELIERS
CLASSES
CLASSE
ATELIER OPTION

AUDITOIRES
MOYEN
CROQUIS FORUM
ADMINISTRATION
ATELIER ISOL

LIEUX TUDIANTS
BIBLIOTHQUE / BAR DTENTE
INFORMATION
MATRIAUTHQUE
CHERCHEURS AFFICHAGE

ENSEIGNANTS LIVRAISONS
DPOSE
MAQUETTE EXPOSITION
AUDITOIRE
300 pl. FOYER

SERVICES JARDIN
VELOS
ATELIER

TECHNIQUES
ECHELLE 1
RESTAURATION
FORUM
LOGEMENT
SANITAIRES CASIERS

LOCAUX
TECHNIQUES BAR
RESTAURATION
CIRCULATIONS
VERTICALES
RUNION BDE
RUNION

BUREAU

LOCAUX
NON OCCUPES

ATELIER
ADMINISTRATION

FRONT
OFFICE

RUNION

LOGEMENT

COMPTABILIT KITCHEN REZ-DE-CHAUSSE

ENTRE
ch. 1:650
RUE HAIGNE N

9
PROJET - RPARTITION PROGRAMMATIQUE

LGENDE
FORUM
BIBLIOTHQUE
MATRIAUTHQUE
ATELIERS ARCHIVE
CLASSE CLASSE
ATELIER BAC
CLASSES
AUDITOIRES CLASSE

ADMINISTRATION INFORMATIQUE

STOCK
LIEUX TUDIANTS
CHERCHEURS
ENSEIGNANTS

SERVICES
TECHNIQUES
LOGEMENT
SANITAIRES
LOCAUX
TECHNIQUES BUREAUX
CHERCHEURS
ADMINISTRATION ENSEIGNANTS
CIRCULATIONS RUNION
VERTICALES BU. BUREAU BUREAU BUREAU
BUREAU

LOCAUX
NON OCCUPES

COM.

VIP

BUREAU
DOYEN

GRENIER

BUREAU
VICE - DOYEN 1er NIVEAU
ch. 1:650
N

10
 SERVICES
TECHNIQUES
PROJET
PROJET- -RPARTITION
RPARTITIONPROGRAMMATIQUE
PROGRAMMATIQUE
LOGEMENT
SANITAIRES
LGENDE
LOCAUX
FORUM
TECHNIQUES BUREAUX
CHERCHEURS

BIBLIOTHQUE ADMINISTRATION ENSEIGNANTS

LGENDE
LGENDE
CIRCULATIONS
MATRIAUTHQUE RUNION
VERTICALES BU. BUREAU BUREAU BUREAU
FORUM
FORUM
BUREAU

ATELIERS ARCHIVE
CLASSE CLASSE
ATELIER BAC
BIBLIOTHQUE
BIBLIOTHQUE
ATELIER
ATELIER

CLASSES
CORRECTION
CORRECTION
LOCAUX
MATRIAUTHQUE
MATRIAUTHQUE ATELIERS
ATELIERSMASTER
MASTER
AUDITOIRES
NON OCCUPES CLASSE
ATELIERS
ATELIERS
ADMINISTRATION
ARCHIVE
INFORMATIQUE CLASSE CLASSE
ATELIER
ATELIERBAC
BAC
ATELIER BAC
CLASSES
COM.
CLASSES
LIEUX TUDIANTS
STOCK

AUDITOIRES
AUDITOIRES CLASSE
CHERCHEURS
VIP

ADMINISTRATION
ADMINISTRATION
ENSEIGNANTS
INFORMATIQUE
ATELIER
ATELIERBAC
BAC
BUREAU
DOYEN STOCK
LIEUX
LIEUXTUDIANTS
TUDIANTS
CHERCHEURS
CHERCHEURS GRENIER

ENSEIGNANTS
ENSEIGNANTS
SERVICES BUREAU
VICE - DOYEN
ATELIER
ATELIERMASTER
MASTER
1er NIVEAU
TECHNIQUES ch. 1:650
LOGEMENT N
SERVICES
SERVICES
SANITAIRES
TECHNIQUES
TECHNIQUES
LOCAUX
LOGEMENT
LOGEMENT
TECHNIQUES BUREAUX
CHERCHEURS
ADMINISTRATION ENSEIGNANTS
SANITAIRES
SANITAIRES
CIRCULATIONS RUNION
VERTICALES
LOCAUX
LOCAUX
BU. BUREAU BUREAU BUREAU

COMPARATIF SURFACES
BUREAU

TECHNIQUES
TECHNIQUES BUREAUX
CHERCHEURS
programme programme ADMINISTRATION ENSEIGNANTS
LOCAUX
CIRCULATIONS
CIRCULATIONS
Fonction idal projet
NON OCCUPES
VERTICALES
VERTICALES en m2
RUNION
BU. BUREAU BUREAU BUREAU
BUREAU
Bibliothque , matriauthque 760 592
exposition dans forum 134
COM.
Forum LOCAUXLOCAUX 875 969
Ateliers NON NONOCCUPES
OCCUPES 2345 2327
Classes et auditoires 1480 1626 VIP

Administration 530 376

BUREAU
Bureaux chercheurs enseignants 410 314 COM.
DOYEN

Lieu des tudiants 620 383

zone ddie pour tables et chaises dans forum 324 VIP GRENIER
Personnels et services techniques 275 217
Concierge, Logement 130 160
GRENIER
GRENIER
BUREAU
BUREAU
VICE - DOYEN 1er NIVEAU
ch. 1:650
DOYEN
Locaux annexes 310 368
7735 7790 N
GRENIER

Espaces extrieurs 2764 1691 BUREAU

VICE - DOYEN 1er
2ndNIVEAU
2nd NIVEAU
NIVEAU
Parking 625 465 ch.
ch.1:650
1:650
3389 2156
NN

11
PROJET - RPARTITION PROGRAMMATIQUE
COUPES
ch. 1:650

ATELIER MASTER ATELIER BAC ATELIER BAC / MASTER

AUDITOIRE 100 AUDITOIRE 300
ENTRE INFORMATIQUE CLASSE CLASSE
ATELIER BAC
FORUM

ATELIER BIBLIOTHQUE BAR

PARKING JARDIN

FILATURE PHILIPPART RUE AUDITOIRES

ATELIER BAC / MASTER

AUDITOIRE 150
FORUM
BUREAU
ACCS RUE
RESTAU. ATELIER GLATEGNIES
AUDITOIRE 300 SAS FOYER

AUDITOIRES RUE LIAISON MATERNIT CHAUFFERIE

ATELIER BAC

FORUM
INFORMATIQUE BUREAU

ACCS
BIBLIOTHQUE BAR RUE HAIGNES

PHILIPPART MATERNIT

ATELIERS
ATELIER MASTER
AUDITOIRE 300

ARCHIVE ATELIER BAC

ATELIER MOYEN ATELIER PARKING MITOYEN

FILATURE AUDITOIRES

12
II Note mthodologique
La russite du projet dinstallation de lcole darchitecture LOCI Tournai au cur du centre
historique de la ville dans un laps de temps de travaux court, ncessite une approche simple
et directe tant au niveau du projet darchitecture que des relations entre les diffrents acteurs
au sein du groupement, mais aussi avec le matre douvrage et avec le comit de pilotage.
La russite de ce projet est une histoire de personnes, de comptence, de ractivit, de
confiance, en gardant lesprit la rigueur et lambition indispensable au projet architectural.
Nous proposons lapproche mthodologique suivante pour garantir la russite de ce projet:
METHODOLOGIE, PROCESSUS ET ECONOMIE DU PROJET
Rappel des objectifs:
. Rpondre aux attentes et dsirs pdagogiques pour crer une cole darchitecture sur le
nouveau site.
. Adapter les dispositifs de scurit incendie du btiment pour rendre possible louverture du
site au public (tudiants, professeurs, personnel, et visiteurs)
. Respect des dates clefs du planning dappel doffre, notamment la livraison de la phase 01
(01/09/15)
. Respect strict de lenveloppe budgtaire
Les dlais tant courts, le site complexe, et les informations structurelles et techniques sur
ltat des btiments trs superficielles, voire inexistantes, une approche traditionnelle et li-
naire du projet darchitecture ne semble pas adapte la situation.
Nous proposons de mettre en place une dmarche qui combine en mme temps pragma-
tisme et rigueur technique,avec la recherche dinvention et de libert dusage.
Le projet ncessite de mettre en route simultanment une dmarche de projet et une d-
marche analytique sur les problmatiques techniques et conomiques poses, avec
chaque tape une estimation prcise du cot qui permette, si besoin est, de valider les choix
et de hierarchiser les interventions en accord avec le matre douvrage.
Limiter les inconnues
De manire pragmatique il est indispensable de ne pas ajouter de complexit supplmen-
taire. Le projet propose de ne pas saventurer dmolir des installations techniques en
marche ou modifier des structures existantes de manire considrable.
Le site est conserv en ltat, avec les batiments existants et lensemble des installations
techniques.
Dans ces conditions, le projet propose dutiliser tous les espaces dj occups par le per-
sonnel de la socit qui exploite le site afin daccueillir le programme de lcole.
Seuls les deux hangars abritant les archives seront dmolis sur la parcelle annexe pour
permettre la construction du btiment neuf abritant les auditoires et la surface dateliers de
projet supplmentaire ncessaire. La structure de ces hangars en RDC est basique et leur
dmolition trs simple et ils noffrent pas en ltat actuel de qualits et de confort particuliers.
Ainsi le projet ajoutera 2 systemes constructifs neufs et indpendants structurellement des
batis existants, limitant les imprvus qui pourraient remettre en cause les fondements du
projet.
Etre trs prcis sur les problmatiques techniques et mettre en uvre des dispositifs
constructifs efficaces
La prcision est indispensable sur certaines problmatiques comme la scurit incendie et
les interfaces entre les interventions neuves et les structures existantes, tout en prenant le
temps ncessaire la rflexion sur les usages et sur linstallation du programme venir qui
voluera en mme temps que les futurs utilisateurs sapproprient le lieu au travers de ses
capacits et de ses opportunits.
Cela veut dire ne jamais travailler contresens du lieu, et de ses caractristiques, et mettre
toujours en parallle les capacits des btiments et les performances requises.
Lobjectif est que chaque btiment existant exploite au mieux son potentiel dusage.
Matriser lconomie du projet
Le budget global de loffre du groupement slve 4 130 000,00 HT, comprenant len-
semble des prestations de matrise duvre et de ralisation des travaux (tudes de matrise
duvre, tudes dexcutions, relevs, sondages, etc...). Le groupement estime le budget
ddi aux travaux 3 620 000,00 HT.
La contrainte dun budget restreint au regard des dsirs programmatiques et des conditions
de ralisation du projet implique lapproche suivante :
. mise en place dun suivi en temps rel du budget de lopration permettant de faire des choix
. raliser un chantier efficace et compact en 8 mois
. utilisation de systmes standard et prfabriqus au maximum
. ne pas mettre en place de dispositifs provisoires (perte de temps de de cot)
Durant les tudes, les connaissances de plus en plus prcises du site doivent alimenter le
dialogue men en parallle sur le programme entre le Matre douvrage / Comit de pilotage
et le groupement adjudicataire.
La rflexion sur le programme, sur le lieu, ses temporalits possibles. Reposer les fondamen-
taux du site, les envies ; quelles sont les pratiques du lieu (tudiants, enseignants, person-
nel, public extrieur, etc)
Ce processus de projet impliqueune valuation permanente des options tudies en re-
cherchant la meilleure quationpour dterminer les choix : qualit dusage / technique /
conomie.
Se donner le temps de discuter limplantation du programme et lappropriation possible
des lieux
Une prfiguration est propose dans loffre, dfinie en fonction de la capacit des existants
et de leur adaptabilit, et en mme temps dun regroupement cohrent des entits fonc-
tionnelles. Ceci nous a amen proposer un nouveau btiment pour intgrer les fonctions
difficilement intgrables dans le bati existant.
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Cette prfiguration, propose sur la base de notre perception du dossier, doit tre discute
dans le cadre des change avec le comit de pilotage de lcole et en cohrence avec le
projet propos.
Le parti pris architectural propose de concentrer la partie principale du budget sur 2 in-
terventions neuves majeures pour rpondre aux attentes et dsirs du programme pdago-
gique, puis de dfinir sur les existants les interventions en visant le strict ncessaire, qui sera
cibl btiment par btiment, en considrant que les espaces uttiliss aujourdhui par Cofidis
sont en tat de fonctionner dans des conditions normales.
Synthtiser
Rgulirement, lavancement des tudes, une synthse des possibles sera ralise pour
tablir des hirarchies et des priorits au regard des objectifs suivants:
. rester compatible avec le budget, valuer au fur et mesure chaque intervention
. limiter au maximum les interventions sur les btiments existants
. preserver lensemble des installations techniques existantes
. ouvrir le maximum despaces
Ce processus de projet implique la mise en place dune quipe resserre et ractive qui
puisse la fois synthtiser les informations provenant des diffrents spcialistes de lquipe
de matrise duvre, et prendre des dcisions rapidement.
Pour chaque choix, nous poserons la question du plus efficace, du moins cher, du plus
fiable, du plus adapt, afin de hirarchiser et dchelonner les interventions futures.
CONDITIONS DE RUSSITE DU PROJET
Etat des existants
Le dossier dappel doffre restreint comporte peu dinformations techniques sur ltat rel
des btiments existants. La visite obligatoire sur site offre une approche visuelle globale du
site et permet de constater son occupation actuelle dune grande partie des espaces par
les salaris de la socit COFIDIS; cette situation laisse penser que les btiments existants
ne prsentent pas de dsordres structurels ou techniques majeurs qui pourrait remettre en
cause linstallation de lcole darchitecture.
Le projet et loffre du groupement suppose que les conditions initiales suivantes soient ru-
nies pour la russitedu projet :
. absence de vices cachs majeurs (structure / scurit / reseaux enterrs)
. absence de risques lis la prsence damiante ou de plomb.
. ensemble des quipements existants de chauffage, dclairage et de rseaux informa-
tiques fonctionnels
. dispositifs de scurit incendie en place considrs comme conformes aux dispositions
exigibles dans le cadre de lexploitation actuelle du site.
Dans le cas ou des documents relatifs la connaissance du site bti et de ses installations
existent, ils devront tre communiqus au groupement.
Accs au site du projet durant les tudes
La prparation de chantier et les tudes doivent tre trs prcises pour garantir le dlai de
livraison.
Le dlai global dtude du groupement sera conforme au calendrier de lappel doffre et
incompressible.
Laccs ponctuel au site du projet sera indispensable pendant la priode dtude pour per-
mettre de rcolter les informations ncessaires aux vrifications et dimensionnements de
lensemble des ouvragres raliser, dans le but de lancer leur fabrication en amont du d-
marrage rel du chantier sur site.
Ces relevs et sondages seront raliss en accord avec le matre douvrage et lexploitant
actuel du site (COFIDIS).
Sortie des lieux
Le projet et loffre sont bass sur le principe que la majorit des locaux sont quips pour
pouvoir accueillir lcole darchitecture en ltat, que les lieux seront laisss en bon tat par
lexploitant actuel du site (COFIDIS), et que lensemble des installations techniques et de
scurit soit conserv en tat de fonctionnement jusqu la prise en charge du site par le
groupement. Elles ne seront pas dgrades ou amoindries lors de la libration du site.
Les lments lis la maintenance des installations techniques et lensemble des informa-
tions ou documents connus relatifs aux installations existantes devront tre communiqus
afin dassurer la continuit du fonctionnement du site pendant la priode de chantier.
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 DESCRIPTION DES INTERVENTIONS PAR BATIMENT

Interventions de base communes tous les btiments :

Adaptation scurit incendie / rfection sanitaires / cration sanitaire handicap

- Interventions de base - Couverture des cours avec des serres

- Mise en accessibilit de la toiture Structure mtallique
- Cration dune serre horticole pour Faade verticale bardage polycarbonate
exprimentations Ventilation / ombrage / clairage
Sol existant conserv

- Interventions de base - Batiment neuf R+2

- Dpose et vacuation plafond + toiture Structure industrielle prfabrique
en conservant la charpente existante 3 auditoires / stationnement partiel RDC
- Mise en place dune toiture vitre type Inclus travaux intrieurs / lectricit /
serre chauffage et mobilier fixe des auditoires

RT
PHILIPPA

AUDITOIRES
E
FILATUR

LIAISON

Interventions de base
IT
MATERN
RUNION

Aucune prestations MAISONS

Aucune occupation

Interventions de base

Interventions de base
Aucune intervention dans les greniers
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APPROCHE TECHNIQUE ET REGLEMENTAIRE

Le projet ncessite ds le dbut des tudes davancer avec rigueur sur les aspects tech-
niques et rglementaires pour alimenter en permanence la rflexion et le dialogue sur le
projet et lajustement du programme et matriser le cot.

Aspects rglementaires Installations techniques existantes

Les aspects rglementaires recouvrent la fois les questions de scurit incendie et dinter-
ventions des services de secours dans le futur tablissement public, les questions dacces-
sibilit des personnes mobilit rduite, ainsi que les aspects de reglementation urbaine re-
latives au permis de construire et la transformation des existants dans le centre histotrique
de Tournai.
Peu de temps aprs lamorce des tudes, les discussions devront tre engages avec les
diffrents interlocuteurs ou autorits comptentes sur ces aspects afin de sassurer dobtenir
toutes les approbations finales ncessaires louverture du lieu au public, et de ngocier au
mieux les interventions ncessaires au regard de la situation particulire.
En ce qui concerne la Maternit, classe au monument historique, aucune modification nest
envisage dans le temps du projet. Seuls les espaces actuellement occups et chauffs
seront exploits. Les autres espaces seront condamns.
La question des travaux devra aussi tre tudie dun point de vu rglementaire afin dva-
luer les dispositions ncessaires la ralisation ventuelle de travaux en site occup.
Structures existantes
Le site sest compos au fil du temps de btiments trs htrognes la fois dun point de vu
des structures du bti mais aussi des installations techniques existantes .
Une approche pragmatique est la suivante:
Ne pas toucher les structures et installations existantes ou trs peu
Ne pas intervenir en sous uvre
Ne pas toucher aux murs mitoyens
Obtenir une connaissance la plus prcise de lexistant, afin de connatre les possibles et
dadapter le type dinterventions architecturales.
Nous procderons de la manire suivante:
- Prise de contact avec les intervenants possdant une connaissance technique des bti-
ments et synthse des informations disponibles.
- Diagnostics, sondages et relevs complmentaires si ncessaires. Les investigations se-
ront limites aux strictes besoins du projet et raliss le plus en amont possible du chantier.
- Exploitation des rsultats: les informations permettront de confirmer la faisabilit des inter-
ventions prvues, de les adapter, et de les dimensionner pour la fabrication.
Dune manire gnrale, il est considr que les installations et reseaux existants sont en tat
de marche, et conserves en ltat la sortie des lieux de lexploitant du site COFIDIS. Pour
les parties nouvelles, les installations seront ralises aux normes actuellement en vigueur.
Une analyse des installations lectriques, de ventilation et de chauffage, permettra de dfinir
ltat de fonctionnement et la capacit volutive des installations existantes pour assurer les
besoins de la future occupation des lieux. Au regard de cette analyse une mthodologie
pour raliser les complments dinstallation, les adaptations ou les ajouts ncessaires, sera
tablie et mise en uvre.
Ltat des rseaux enterrs existants tant inconnu, ils sont considrs en tat de fonction-
nement.
Un reprage, une analyse prcise sur site et un recollement dventuels documents rcup-
rs sur les rseaux enterrs du RDC seront raliss dans un premier temps, afin dvaluer les
possibilits de raccordement des nouvelles toitures.
Une attention particulire sera porte aux rseaux spcifiques du restaurant et de la caftria
qui comportent des eaux graisseuses et font lobjet de vrification particulire.
Un dialogue avec lexploitant du site actuel ou les socits en charge de la maintenance est
ncessaire pour parvenir un transfert dexploitation en conservant les installations tech-
niques en bon tat de fonctionnement. Des dispositions et mesures conservatoires seront
mises en uvre pour la phase de chantier.

Compte tenu du dlai, le choix de la prfabrication est ncessaire (bton et mtal). Il permet
de matriser les temps de fabrication et de montage ainsi que le cot de construction. Les
temps consacrs la fabrication et de la prparation du chantier ne seront pas pris sur le
temps de chantier disponible et effectif la prise de possession du site.
Concernant les charpente bois de la maternit et en labsence dinformations techniques
prcises sur ltat relles de celles-ci, le projet considre que seuls les espaces de bureaux
actuellement occups par COFIDIS seront occups par lcole. Les autres zones ne seront
pas occupes ni accessibles.

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PHASAGE

Rappel des objectifs:

Dmnagement partir du 30/06/2015
Livraison de la premire phase 01/09/2015
Livraison de la seconde phase 01/09/2016

Compte tenu des conditions denclavement et daccs du site et le peu de surfaces dispo-
nibles pour des installations de chantier nous avons recherch les conditions pour viter
un chantier avec 2 phases importantes de travaux qui ncessiteraient des dispositifs de
chantier et de scurit importants. En particulier, notre proposition de phasage rduit au
maximum le temps de travaux en site occup pour tenir les dlais dinstallation de lcole
LOCI Tournai sur le nouveau site.
Fabriquer le projet en amont du temps de chantier et hors du site.
3. Toit Filature:
mesures conservatoires > dpose toiture existante Filarure > mise en place toiture en serres
vitres > installations techniques intrieures et finitions > livraison
4. Btiments existants :
mesures conservatoires sur les installations techniques > rafraichissement et adaptations
des dispositifs de scurit incendies conformment au permis de construire > livraison

Lensemble des diagnostics et relevs ncessaires aux tudes dexcutions auront t r- Phase 01.B: Assurer la fin des amnagements intrieurs pour assurer la rentre univer-
aliss durant le temps des tudes afin de lancer la prfabrication des superstructures du sitaire (livraison de la phase 01)
batiment neuf, de la charpente de la cour et des diffrents systemes de serres, juste aprs
Les travaux lourds tants raliss, les installations de chantier sont replies sur une sur-
la validation du permis de construire et environ 2 mois avant la prise de possession du site.
face limite pour librer la cour intrieure. Lensemble des btiments existants sont livrs
lexception du dernier niveau filature.
Phase 01.A: Optimiser les 6 premier mois de chantier pour raliser les travaux les plus Les travaux des lots secondaires (finitions et quipements intrieurs) continuent et sont loca-
importants liss dans 2 zones prcises (zone auditoire sur la parcelle annexe + ateliers dernier niveau
Filature) et permettent lcole de dmnager simultanment lensemble de ses mobiliers et
Ainsi, les 6 mois effectifs de chantiers (libre doccupation et demmenagement) seront opti- quipements dans tous les locaux djs finaliss.
miss et mis profit pour raliser lensemble des travaux principaux ncessitant des inter-
ventions lourdes. Le FORUM tant couvert, facilitera les conditions de dmnagement avec la possibilit de
stocker provisoirement dans cet espace labri des intempries.
Les 4 types dinterventions suivantes commenceront simultanment:
Phase 02 : Se donner 3 mois supplmentaires pour assurer des finitions ventuelles
1. Couverture des cours:
en site occup.
fondation et rseaux EP > montage charpente principale et secondaire + coursives > mise
en place couverture en membrane + ouvrant de ventilation naturelle > mise en uvre fa- Dans le cas o des zones ne sont pas totalement termines en finition lors de la phase 01,
ades et installations lectriques > livraison. elles seront identifies et repres afin dtablir un protocole dintervention en site occup.
Une mthodologie prcise avec des zones ventuelles de chantier indpendantes sera
2. Btiment neuf : ralise en accord avec lcole.
consignation des rseaux fluides et protection des rseaux enterrs > dmolition des 2 han-
gars archives > cration des fondation et rseaux EP > montage R+1 (poteaux, poutres
et dalles prfabriques) > montage R+2 > couverture du R+2 > coulage des dalles de
compression > mise en place passerelle de liaison > second uvre > livraison

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 PLANNING DE LOPERATION ET PHASAGE CHANTIER

Mois M00 M01 M02 M03 M04 M05 M06 M07 M08 M09 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19

1 tudes groupement A M J A S O
2 permis de construire V V

3 prpa. Chantier + fabrication structures N D

4 chantier "majeur" (phase 01.A) J F M A M J

5 chantier "secondaire" / dmnagement (phase 01.B) J A

6 chantier "finitions" en site occup (phase 02) 01/01/15 S O N FIN

dmarrage travaux 01/09/15
dates cls (V=validation) 07/04/14 30/06/15 Livraison phase 01
dbut des tudes obtention permis de construire dmnagement

Accs dmnagement

repli installations
de chantier

PHASE 01.A ( 6 mois ) PHASE 01.B ( 2 mois ) PHASE 02 ( 3 mois )

Travaux majeurs sur la totalit du site pour construire les b- Achvement du second oeuvre et quipements Achevement fponctuel des finitions en site occup
timents neufs
Repli des installations de chantier
Adaptations des installations techniques et travaux de rafrai-
Mise disposition du forum pour dmnagement
chissements dans les btiments existant

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LE GROUPEMENT

Le groupement de lagence darchitecte LACATON & VASSAL et de la socit INTERCONS-

TRUCT, est un groupement restreint et ractif, garant dune collaboration de proximit et
dune capacit faire voluer la composition de lquipe trs rapidement selon les besoins.

Agence Lacaton & Vassal, architectes Socit INTERCONSTRUCT

Lagence darchitecte assure la coordination et la cohrence du projet architectural. Lquipe La Socit INTERCONSTRUCT S.A., en sa qualit dentrepreneur gnral, assurera la rali-
restreinte est compose dAnne LACATON et de Jean Philippe VASSAL, architectes asso- sation du projet jusqu son achvement complet.
cis, un architecte chef de projet, qui assurera la coordination sur cette opration et des ar-
chitectes collaborateurs en internes. Lquipe pourra se complter dun architecte sur place Les travaux de gros-uvre seront raliss par la main-duvre propre INTERCONSTRUCT,
en assistance afin dassurer les questions administratives, rglementaires. qui dispose de coffreurs et maons. Il y a lieu dintgrer galement au sein de ces quipes
un ou plusieurs grutiers.
Ces dernires annes, les quipes ont particip aux tudes techniques et la ralisation de
plusieurs projets de complexit suprieures, notamment lextension de 14 000 m2 despaces Les quipes prsentes sur le site seront encadres par un Gestionnaire de chantier et un
dexposition pour le Palais de Tokyo Paris, en 10 mois incompressibles de travaux dans un Conducteur de travaux; le premier assurera plus particulirement la relation avec le Matre
site toujours en exploitation (livraison en avril 2012). De mme, elles ont men entre 2006 et de lOuvrage et les Architectes; le Conducteur sera prsent en permanence sur le site pour
2009 la construction de lEcole darchitecture de Nantes et le projet de mtamorphose de la une gestion journalire du chantier et de son avancement.
Tour Bois le Prtre en site occup, avec larchitecte F.Druot.
Concernant les travaux de dmolitions, de charpente mtallique, de terrassements et para-
La rigueur de construction, la valorisation des usages et la question de lconomie font partie chvements, la S.A. INTERCONSTRUCT fait appel de la main-duvre en sous-traitance;
intgrante de la dmarche affirme par lagence. Le travail accompli dmontre la crdibilit ces sous-traitants (agrs et/ou enregistrs) sont issus de la rgion et remplissent les condi-
de cette dmarchequi propose une matrise de la relation cout/construction tout en plaant tions conformes la lgislation en vigueur.
au premier plan lambition et la qualit architecturale du projet.
La proximit du sige social de la Socit INTERCONSTRUCT avec le site permettra une
Autour de ce noyau est constitue une quipe pluridisciplinaire de personnes avec qui nous gestion trs ractive du chantier.
avons lhabitude de travailler pour rpondre de manire efficace aux problmatiques spci-
fiques de ce projet, notamment sur les questions structurelles, de scurit incendie, dco-
nomie de la construction, de thermique et dacoustique.

Au fur et mesure des tudes, dautres intervenants seront sollicits sur des domaines trs
spcifiques si ncessaires.

Lquipe du groupement est volontairement resserre, le processus de dcision est trs

rapide en phase dtudes ou en phase chantier. Lquipe est disponible et facilement
mobilisable sur site.

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