Vechi Standarde Specifice - Arte, Arhitectura, Urbanism, Educatie Fizica Si Sport Vechi PDF

COMISIA 8
ARTE, ARHITECTUR, URBANISM, EDUCAIE FIZIC I SPORT
STANDARDE SPECIFICE DE EVALUARE ACADEMIC
Evaluarea academic periodic n vederea autorizrii provizorii de funcionare i a acreditrii

instituiilor, a unitilor de nvmnt superior i a programelor de studii din domeniul arte,
arhitectur, urbanism, educaie fizic i sport se face n conformitate cu standardele, standardele
de referin i indicatorii de performan prevzui n Metodologia de evaluare extern,
elaborat de ARACIS. Standardele specifice, pe domenii, detaliaz i completeaz standardele,
standardele de referin, precum i lista indicatorilor de performan.
STANDARDELE SPECIFICE PENTRU DOMENIILE DE LICEN
MUZIC
1. MISIUNEA SPECIFIC
1.1. Instituiile de nvmnt superior de muzic au misiunea de a asigura predarea,

nvarea, creaia i performana n domeniul muzicii.
1.2. Instituiile de nvmnt superior de muzic au misiune didactic, de cercetare tiinific

i creaie artistic. Misiunea didactic vizeaz pregtirea i formarea specialitilor interprei,
creatori, cercettori i pedagogi n domeniul muzicii. Misiunea tiinific i cea de creaie artistic
presupun dezvoltarea cunoaterii i a potenialului artistic n profilul specializrilor muzicale,
promovarea creaiei artistice i cercetrilor proprii, precum i a celor interdisciplinare, att n latura
teoretic, ct i n cea practic.
1.3. Obiectivele ce decurg n raport cu misiunea specific sunt detaliate la punctele care
privesc coninutul nvmntului i performana n cercetarea tiinific / creaie artistic.
1.4. Forme de nvmnt:
1.4.1.nvmnt de licen = 3 ani, curs de zi: 180 credite

Pedagogie muzical,
Muzic religioas.
La specializarea Pedagogie muzical se poate organiza i nvmnt la distan = durata

3 ani.
Studii de masterat = 2 ani, curs de zi
1.4.2.nvmnt de licen = 4 ani, curs de zi: 240 credite
1
Interpretare muzical - instrumente,
Interpretare muzical canto,
Compoziie muzical,
Muzicologie,
Dirijat,
Artele spectacolului muzical.
La specializarea Interpretare muzical (Instrumente/Canto) i Artele spectacolului muzical se
poate organiza i nvmnt la distan = durata 4 ani.
Studii de masterat = 2 ani, curs de zi
2. PERSONALUL DIDACTIC
2.1. Personalul didactic trebuie s ndeplineasc cerinele legale pentru ocuparea posturilor
didactice.
2.2. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor) trebuie s aib o experien
didactic n activitatea de nvmnt superior, n activitatea de creaie artistic i/sau cercetare
tiinific, s aiba activitate artistic, studii, cercetri i publicaii n domeniul disciplinei respective.
2.3. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor), care predau discipline
fundamentale, trebuie s aib experien didactic, studii, cercetri i publicaii n specialitatea
(disciplina) respectiv.
2.4. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n
domeniul disciplinelor din postul ocupat.
2.5. Cadrele didactice care conduc lucrri practice, de laborator, seminarii, trebuie s aib
pregtirea iniial i competene n domeniul disciplinei predate.
2.6. Personalul didactic asociat, care nu este titularizat n nvmntul superior, poate ocupa
temporar un post vacant din statul de funciuni, numai dac satisface cerinele legale pentru
ocuparea postului.
2.7. Cadrele didactice de la clasele de miestrie trebuie s aib o bogat activitate artistic i /
sau tiinific n domeniul specialitii la care predau, att anterioar ocuprii postului didactic, ct
i concomitent cu funcionarea pe post.
2.8. Personalul didactic universitar asociat, care pred discipline prevzute n curricula
specializrii trebuie s aib studii, cercetri i publicaii n domeniul profilului respectiv.
2.9. Personalul didactic titularizat n nvmntul superior nu poate acoperi ntr-un an

universitar mai mult de dou norme didactice, indiferent de instituia de nvmnt n care i
desfoar activitatea.
2
2.10. Cadrele didactice asociate nu pot s acopere mai mult de o singur norm didactic n
instituia respectiv de nvmnt.
2.11. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de posturi didactice raportat la

numrul de studeni este, orientativ, de 1 / 5 1 /7.
2.12. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de cadre didactice raportat la numrul
de studeni este, orientativ, de 1 / 5 1 / 7.
2.13. Pentru ntreaga instituie, numrul de posturi didactice ocupate cu personal peste limita
de vrst nu poate depi 20% din numrul total de posturi didactice.
2.14. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de posturi pentru personalul auxiliar
raportat la numrul de posturi didactice este, orientativ, de 1 / 3 1 / 5.
2.15. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, instituia de nvmnt superior

trebuie s aib la fiecare structur instituional i pentru fiecare program din ciclul de licen, care
duce la o calificare universitar distinct, cel puin 70 % din totalul posturilor din statul de funcii,
constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice titularizate n nvmntul
superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25 % s fie profesori universitari i
confereniari, dar nu mai mult de 50%. Numrul de cadre didactice cu norm ntreag trebuie s fie
mai mare de 40% din numrul total de posturi didactice constituite conform legii.
2.16. Pentru obinerea acreditrii/evalurii periodice, instituia de nvmnt superior trebuie

s aib la fiecare structur instituional i pentru fiecare program de studii din ciclul de licen care
duce la o calificare universitar distinct, cel puin 70 % din totalul posturilor, cadre didactice cu
norma de baz, sau cu post rezervat, titularizate n nvmntul superior conform normelor legale,
iar dintre acestea cel puin 25% s fie ocupate cu profesori universitari sau confereniari, dar nu mai
mult de 50 %.
3. CONINUTUL NVMNTULUI
3.1. Obiectivele activitii didactice:

- asigurarea unei pregtiri teoretice i practico-metodice de specialitate, care s ofere
absolventului cunostinele i abilitile necesare n domeniul muzicii;
- formarea de interprei de nalt performan artistic i didactic;
- formarea de specialiti n pedagogie muzical: profesori de muzic;
- formarea de compozitori, muzicologi, dirijori pentru domeniul creaiei muzicale, respectiv
pentru cercetri de tiine muzicale tradiionale i contemporane;
- formarea de regizori de teatru muzical, regizori coregrafi, coreologi pentru activiti artistice
i de cercetare tiinific n domeniul Artelor spectacolului muzical.
- formarea de specialiti n domeniul creaiei, interpretrii i cercetrii n culturile muzicale
religioase.
3.2. Admiterea n nvmntul universitar.
3
Instituia formuleaz propria politic de recrutare i admitere a studenilor i o aplic n mod
transparent i riguros, respectnd principiul egalitii anselor tuturor candidailor, fr nici o
discriminare.
Probe de aptitudini muzicale (eliminatorii)
Probe de cunotine specifice domeniului, a specializrii
Metodologiile de admitere sunt realizate de fiecare instituie n parte i aprobate de Senatul
universitar.
3.3. Planuri de nvmnt:
3.3.1. nvmnt de licen = 3 ani; curs de zi, 6 semestre;

Acordare la sistemul naional de credite 180 credite.
Volum plan de nvmnt = 1680-2352 ore fizice.
Prelegeri = 30-50%; Activiti practice, aplicative = 50-70%.
Discipline fundamentale = 30-35%.
Discipline de specialitate = 50-55%.
Discipline complementare; discipline conform opiunilor universitilor, aferente
domeniului/specializrii, autonome, specifice cu mobilitate personalizat = 10-20%
(30% dac cel puin 10%, opionale, sunt contabilizate (i) la DF, DS, DC, n limitele
procentelor atribuite fiecreia).
3.3.2. nvmnt de licen = 4 ani; curs de zi, 8 semestre.

Acordare la sistemul naional de credite 240 credite.
Volum plan de nvmnt = 2240-3136 ore fizice.
Prelegeri = 30-50%; Activiti practice, aplicative = 50-70%.
Discipline fundamentale (DF) = 30-35%.
Discipline de specialitate (DS) = 50-55%.
Discipline complementare (DC); discipline conform opiunilor universitilor, aferente
domeniului/specializrii, autonome, specifice cu mobilitate personalizat = 10-20%
(30% dac cel puin 10%, opionale, sunt contabilizate (i) la DF, DS, DC, n limitele
procentelor atribuite fiecreia).
3.4. Structura coninutului:

discipline obligatorii = min.70%;
discipline opionale = max. 30%;
discipline facultative = minim 10%.
3.5. Examenul de licen:

3.5.1. Se respect criteriile generale stabilite de MECI.
3.5.2. n cadrul probei sunt evaluate cunotine fundamentale i de specialitate prin care se
evalueaz capacitatea candidailor de a aplica creator cunotinele nsuite.
3.5.3. Pentru continuarea examenului, candidaii trebuie s obin la proba respectiv
minimum nota 6 (ase).
3.5.4. Lucrarea de licen are un numr minim de pagini, aprobat de Senatul universitar n
funcie de fiecare program de studiu i publicat n Coninutul i metodologia examenului de licen.
Temele lucrrilor de licen trebuie s se situeze n interiorul problematicii specializrii
4
respective.Tematica propus, precum i tratarea acesteia trebuie orientate spre latura artistic i
metodico-practic a activitii. Lucrarea de licen se realizeaz sub ndrumarea cadrelor didactice
titulare din instituia respectiv.
3.6. Coninutul pregtirii

3.6.1. Planurile de nvmnt cuprind discipline care asigur nivelul de specializare propus i
sunt nsoite de programe analitice corespunztoare. Numrul i denumirea disciplinelor pot fi
diferite, de la o instituie la alta, dar trebuie s exprime clar coninutul formativ al domeniului i
specializrii.
3.6.2. Discipline fundamentale (pentru specializrile Interpretare muzical instrumente,
Interpretare muzical canto, Compoziie, Muzicologie, Dirijat, Pedagogie muzical, Muzic
religioas, Artele spectacolului muzical):
Teorie-solfegiu-dictat;
Armonie;

Volum: Pregtire fundamental 30-35 %.
3.6.3. Discipline de specialitate (tabel orientativ):
nvmnt de licen Specializri Discipline

240 cd Interpretare muzical
a. instrumental Instrument, Muzic de camer,
Acompaniament / Orchestr,
Practic artistic, Management
artistic.
b. canto Canto, Acompaniament canto,

Opera, Acompaniament opera,
Lied-oratoriu,
Acompaniament liedoratoriu,
Machiaj/Dramaturgie muzical,
Practic artistic.
240 cd Compoziie muzical
a. clasic Compoziie, Arta construciei
melodice, Medii electronice n
creaie, Strategii componistice
n muzica modern, Citire de
partituri, Muzic asistat de
calculator, Muzic bizantin,
Practic artistic specific,
Semiotic muzical, Stilistic
5
muzical, Estetic muzical,
Teoria instrumentelor i
orchestraie.
b. jazz-muzic uoar Compoziie jazz / muzic

uoar, Teoria jazzului /
muzicii uoare, Istoria jazzului
/ muzicii uoare, Arta
improvizaiei, Ansamblu de
jazz / muzic uoar,
Aranjamente muzicale
specifice, Citire de partituri,
Ansamblu coral, Canto /
Instrument specific, Practic
artistic, Semiotic muzical,
Stilistic muzical, Estetic
muzical, Teoria
instrumentelor i orchestraie.
240 cd Dirijat
a. de orchestr Dirijat de orchestr (cu
corepetiie), Studiul partiturilor
dirijorale, Strategii
componistice n muzica
modern, Citire de partituri,
Dirijat i cant coral, Arta
construciei melodice, Muzic
asistat de calculator, Teoria
instrumentelor i orchestraie,
Sinteza interpretativ a
partiturilor de orchestr,
Practic artistic, Semiotic
muzical, Stilistic muzical,
Estetic muzical, Pregtirea
repertoriului vocal-simfonic.
b. cor academic Dirijat de cor academic (cu

corepetiie), Ansamblu coral,
Studiul partiturilor corale,
Genuri i forme ale muzicii
corale, Citire de partituri,
Aranjamente corale, Canto
coral, Sinteza interpretativ a
partiturilor corale, Teoria
Practic artistic, Semiotic
6
Estetic muzical, Pregtirea
repertoriului vocal-simfonic.
240 cd Artele spectacolului muzical Regie teatru muzical,
compoziie coregrafic,
stilistica i notaia dansului,
dramaturgie muzical-
coregrafic, scenografie-istoria
costumului, spectacologie,
istoria teatrului universal,
operei i dansului, Arta
actorului-micare scenic
240 cd Muzicologie Muzicologie, Etnomuzicologie
Paleografie muzical, Estetic
Arta construciei melodice,
Strategii componistice n
muzica modern, Teoria
Semiotica muzical, Citire de
partituri, Muzica asistat de
calculator, Practic artistic
180 cd Pedagogie muzical Dirijat coral, Sisteme de
educaie muzical, Teoria
instrumentelor i
instrumentaie, Citire de
partituri, Canto coral, Practic
artistic: ansamblu coral /
orchestral, Sisteme de educare
a auzului muzical, Educaie
muzical prin specificitatea
formaiilor vocale/instrumen-
tale (Particulariti didactice n
conceperea i promovarea
ansamblurilor specifice vocale
/instrumentale).
180 cd Muzic religioas Teoria muzicii bizantine /
gregoriene, Dirijat coral,
Ansamblu coral, Paleografie
bizantin / gregorian, Cntare
bisericeasc bizantin /
gregorian, Cntare dup
modele imnologice, Cntul
liturgic dup Conciliul Vatican
II, Tipic i liturgic;
cantorizare, Istoria religiei
7
cretine, Practic artistic,
Canto coral.
3.6.4. Discipline complementare/opionale (orientativ cu opiuni selective, incluznd i

propuneri conform opiunilor universitilor; Limba modern, Educaia fizic i Pianul dac
nu este inclus la DS sunt DC obligatorii):

240 cd Interpretare muzical
a. instrumental Limba modern, Educaie
fizic, Muzica baroc /
Limbaje muzicale contempo-
rane, Jazz / Improvizaie muzi-
cal, Interpretri comparate,
Informatie muzical pe
computer, Ansamblu cameral
specific pentru pian/clavecin,
Formatii specifice muzicale
experimentale, Estetic muzi-
cal, Istoria culturii, Folclor.
b. canto Limba modern, Pian general,

Educaie fizic, Informaie
muzical pe computer,
Management artistic Istoria
costumului de teatru, Imagine
scenic, Interpretri comparate.
240 cd Compoziie muzical Dirijat i cnt coral, Pian,
Folclor muzical, Istoria culturii
muzicale pop / Istoria culturii,
Limb modern, Educaie
fizic
240 cd Dirijat Pian, Folclor muzical, Istoria
culturii muzicale pop / Istoria
culturii, Limb modern,
Educaie fizic
240 cd Artele spectacolului muzical Improvizaie coregrafic/ Regie
muzical de sunet, Educaie
fizic, Limba modern, pian
geneal, Instrument secundar/
canto secundar, Limbaje muzi-
cale contemporane, Informaie
8
muzical pe computer.
240 cd Muzicologie Pian, Folclor muzical, Dirijat i
cnt coral, Educaie fizic,
Limba modern, Istoria culturii
/ Istoria culturii muzicale pop
180 cd Pedagogie muzical Compozitorii i literatura
muzical, Folclor muzical,
Istoria culturii pop / Istoria
religiei cretine, Pian, Muzic
bizantin, Educaie fizic,
Limba strin, Informaie
180 cd Muzic religioas Folclor muzical, Educarea
auzului, Pian / Org, Educaie
fizic, Limba strin, Citire de
partituri, Teoria instrumentelor
i orchestraie, Informaie
3.7. Standarde specifice

3.7.1. Cadrele didactice de predare de la disciplinele de profil muzical au studii, publicaii,
concerte, spectacole i nregistrri, reflectnd o activitate profesional corespunztoare.
3.7.2. Formele de practic semestrial i stagii de practic corespund profilului i misiunii
declarate.
3.7.3. Raportul prelegeri forme practice aplicative respect proporia 1:1, cu abatere admis
de +- 30%.
3.7.4. Obiectivele activitii de cercetare tiinific i creaie artistic vizeaz problemele de
fond ale muzicii, de nivel universitar european i mondial.
3.8. Programele analitice ale disciplinelor trebuie s precizeze obiectivele disciplinei,

coninutul tematic de baz, repartizarea numrului de ore de curs, seminar i activiti aplicative,
sistemul de evaluare, bibliografia minimal i numrul de credite acordate.
3.9. Rezultatele predrii i nvrii trebuie s constituie obiectivele principale ale alctuirii
curriculei universitare (planuri de nvmnt, programe analitice).
3.9.1. Rezultate bazate pe practic:
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul muzic trebuie s demonstreze
urmtoarele abiliti:
- n exprimarea artistic: s-i poat crea i realiza propriile concepii artistice;
- de repertoriu: s fi studiat i eventual prezentat public repetoriul de baz pentru specializarea
respectiv; s fi parcurs o ct mai mare diversitate de stiluri repertoriale;
- de ansamblu: s poat interaciona n ansambluri de diferite componene;
- de studiu i repetiie: s fi asimilat tehnicile i metodele cu care s poat evolua prin studiul
individual;
- de citirea partiturilor: s poat transmite i comunica structuri muzicale prin intermediul
abilitii de a citi i reda partituri la prima vedere;
9
creatoare i re-creatoare: s fie capabili s recunoasc muzici, s memoreze i s manevreze
materiale muzicale;
- verbale (de exprimare i comunicare), de a interaciona cu publicul;
- pedagogice (n cazul absolvirii modulului DPPD): s fie capabili s predea la nivelurile
prevzute de calificare.
3.9.2. Rezultate bazate pe cunoatere, teoretice:
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul muzic trebuie s demonstreze
urmtoarele cunotine i abiliti:
- cunoaterea i nelegerea repertoriului fundamental pentru specializarea respectiv i a
elementelor de organizare a materialului muzical;
- cunoaterea i nelegerea contextului: principalele direcii ale istoriei muzicii, ale stilurilor
muzicale, ale tradiiilor de interpretare, ale dezvoltrilor tehnologice din specializarea
respectiv, ale aspectelor legale i financiare legate de profesia aleas, precum i realizarea
conexiunilor ntre teorie i practic;
- abiliti improvizatorice;
- abiliti pedagogice (n cazul absolvirii modulului DPPD): s asimileze conceptele i
practicile de baz ale educaiei muzicale.
3.9.3. Rezultate generale:

La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul muzic trebuie s demonstreze:
- independen n acumularea, analizarea i interpretarea informaiilor, n dezvoltarea critic a
ideilor i argumentelor;
- nelegere psihologic: s-i poat manevra imaginaia, intuiia, emoia, s poat controla sau
chiar preveni stresul sau anxietatea;
- contiin critic;
- abiliti de comunicare social, de lucru n echip, de organizare, de manevrare a mijloacelor
IT.
4. ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC

I CREAIE ARTISTIC
4.1. Activitatea tiinific i artistic trebuie s se desfoare conform unui plan propriu de
cercetare, respectiv de manifestri muzicale, atestat prin documente aflate la catedre, la facultate, la
centrele de cercetare sau la departamentul de spectacole.
4.2. Este necesar o concordan deplin ntre domeniul de cercetare / de creaie artistic i
profilul n care se desfoar activitile de nvmnt.
4.3. Activitile artistice desfurate pot fi asimilate cu cercetarea tiinific, de asemenea i

materialele didactice elaborate pentru uzul studenilor.
4.4. Rezultatele cercetrii vor trebui valorificate prin lucrri tiinifice comunicate n sesiuni
i simpozioane, organizate n ar sau n strintate, publicate n reviste de specialitate.
10
4.5. La acreditare trebuie s existe proiecte de colaborare cu instituii de cultur, universiti
din ar sau strintate n domeniul creaiei artistice i cercetrii tiinifice.
4.6. Nivelul creaiei artistice i al cercetrii tiinifice n cadrul specializrii s fie conforme
cu performanele pe care trebuie s o aib n aplicarea practic.
4.7. Participrile artistice i tiinifice la evenimente naionale i internaionale trebuie

menionate n documentele instituiei, trebuie fcute publice pe site sau n diverse alte forme
mediatice (buletin de tiri, ziar sau reviste ale instituiei).
5. BAZA MATERIAL
5.1. Proprie sau prin nchiriere, baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor
procesului de nvmnt, creaie artistic i cercetare tiinific.
5.2. Spaiul de nvmnt trebuie s asigure sli adecvate izolate acustic, suficiente numeric,
conform formaiunilor de studiu.
Sli adecvate audiiilor publice, recitalurilor, spectacolelor.
Sli i ateliere de creaie i interpretare dotate cu piane, aparatur i instrumente,
precum i cu mobilier uzual.
5.3. Laboratoare (propuneri orientative)

Studio electro-acustic dotat cu aparatur adecvat
Laborator de fonoaudiologie dotat cu un echipament special
Laborator de multiplicare
Laborator de informatic
Alte laboratoare: de oper, de orchestr, pentru formaii camerale, de percuie, de muzic baroc,
de compoziie, de jazz-muzic uoar, de muzicologie i folclor, de teorie i tiinele educaiei, de
dirijat etc.
5.4. Bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de lectur pentru cel puin 5% din numrul total al
studenilor.
5.4.1. Disciplinele prevzute n planul de nvmnt trebuie s fie acoperite integral cu
material bibliografic, aflat n biblioteca proprie, n numr suficient de exemplare. Minimum 50%
din materialul bibliografic s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri universitare/suporturi de
curs.
5.4.2. Biblioteca i mediateca trebuie s dispun de fond de carte, fond audio i video adecvat
domeniului i specializrilor, precum i de aparatura tehnic ce face posibil folosirea eficient a
acestor materiale (audio-vizuale, diapozitive, filme etc.).
5.5. Standarde specifice nvmnt la distan:

structura i coninutul programelor de studiu este identic cu forma de nvmnt de zi,
respectnd echivalarea activitilor dup standardele ID;
resurse de nvmnt specifice (platform de nvmnt electronic) ;
11
logistic material i informaional corespunztoare standardelor specifice ID
(infrastructur computerizat, cu aparatur i programe, soft-uri corespunztoare):
- laborator de multiplicare, cu dotare corespunztoare (xerox, rizograf);
- studio acustic dotat cu echipamente audio-video pentru prezentarea materialelor n
format multimedia (retroproiectoare, videoproiectoare, televizoare, videorecordere,
casetofoane);
- mijloace de comunicare (telefon, fax, internet).
STANDARDE SPECIFICE PENTRU DOMENIILE DE LICEN

EDUCAIE FIZIC I SPORT
KINETOTERAPIE
STANDARDE SPECIFICE PENTRU DOMENIUL DE LICEN

EDUCAIE FIZIC I SPORT
I. MISIUNEA SPECIFIC
1. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i Sport au misiunea de a asigura transferul

de informaie specializat, de a stimula i susine creaia i performana sportiv n domeniul
educaie fizic, sport i motricitate uman.
2. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i sport au misiunea didactic de a forma
specialiti n Educaie fizic, Sport de performan precum i n alte direcii ale motricitii umane.
3. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i Sport au misiune de cercetare tiinific
prin care asigur nnoirea fondului de date tiinifice pentru suportul necesar cunoaterii
aprofundate, dezvoltrii i evoluiei att a domeniului ct i a omului n general. Misiunea tiinific
presupune promovarea cercetrilor fundamentale i aplicative n domeniu, a studiilor i proiectelor
interdisciplinare asimilate cercetrii tiinifice.
4. Obiectivele impuse de misiunea specific, se materializeaz n coninuturile nvmntului i
cercetrii tiinifice.
II. STANDARDE PRIVIND PERSONALUL DIDACTIC
1. Personalul didactic trebuie sa ndeplineasc cerinele legale pentru ocuparea posturilor didactice.
2. Cadrele didactice cu gradul de lector, confereniar sau profesor universitar trebuie s aib
experien didactic n activitatea de nvmnt superior, cercetare stiinific, antrenament sportiv,
s dein studii, cercetri i publicaii n domeniu.
3. Cadrele didactice de predare a disciplinelor cu profil teoretic (prelegeri i seminarii) i practic-
aplicativ (proiecte, lucrri practice, stagii de practic) att din categoria celor fundamentale, din
domeniul licenei, ct i din cea aferent direciei de specializare trebuie s aib experien
didactic, studii, cercetri, publicaii n domeniu i n problematica disciplinei respective, precum i
performane sportive, confirmate prin curriculum vitae.
12
Activitatea de cercetare- proiectare- creaie performan sportiv trebuie desfurat cu
preponderen n domeniul Educaie fizic i sport.
4. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul stiinific de doctor n domeniul de licen sau ntr-o
disciplin nrudit. Celelalte cadre didactice trebuie s dovedeasc pregtirea iniial i competene
n domeniul disciplinei predate.
5. Cadrul didactic asociat, care nu este titularizat n nvmntul superior, poate ocupa temporar un
post vacant din Statul de funcii i personal didactic, numai dac satisface cerinele legale pentru
ocuparea postului respectiv.
6. Toate cadrele didactice au obligaia de a face cunoscut, prin declaraie scris, conductorului
instituiei la care are funcia de baz, precum i conductorului instituiei la care este asociat,
numrul orelor prestate prin asociere.
7. Cadrul didactic titularizat n nvmntul superior nu poate ocupa mai mult de dou norme
didactice, n acelai an universitar, indiferent de instituia de nvmnt n care si desfsoar
activitatea.
8. Personalul didactic universitar complementar, medicii care predau discipline prevzute n
curricula specializrii, trebuie s aib studii, cercetri i publicaii n direcia respectiv. Cadrele
didactice care predau discipline corespondente n nvmntul superior medical trebuie s aib i
titlul de medic primar.
9. Cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, specialiti de nalt clas din domeniul
Educaie fizic i sport sau din domenii nrudite acestuia, care au depit vrsta de pensionare, nu
trebuie s reprezinte mai mult de 20% din numrul total de posturi din statul de funcii.
10. Raportul dintre numrul de posturi pentru personalul didactic auxiliar i tehnic-administrativ i
numrul de posturi didactice din statul de funciuni trebuie s fie de 1/5 - 1/7.
11. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie instituia de nvmnt superior trebuie
s aib la fiecare structura instituional, pentru fiecare program din ciclul de licen care duce la o
calificare universitar distinct, cel puin 40% din totalul posturilor din statul de funciuni
superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie profesori universitari i
confereniari, dar nu mai mult de 50%.
12. Pentru obinerea acreditrii instituia de nvmnt superior trebuie s aib la fiecare structur
instituional, pentru fiecare program de studii din ciclul de licen care duce la o calificare
universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funciuni constituite conform
normativelor legale, acoperite cu cadre didactice cu norma de baz, sau cu post rezervat, titularizate
n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie profesori
universitari i confereniari universitari, dar nu mai mult de 50%.
13. Personalul de conducere al instituiei de nvmnt superior (rector, prorector, decan,
prodecan, efii de departament) trebuie s fie cadre didactice titularizate n nvmntul superior,
cu norma de baz n instituia respectiv. Se recomand ca acestea sa aib gradul de profesor sau
confereniar universitar , cu specializarea n domeniul Educaie fizic i Sport.
13
III. STANDARDE PRIVIND CONINUTUL NVMNTULUI N DOMENIUL DE
LICEN EDUCAIE FIZIC I SPORT
Domeniul de Licen Educaie fizic i sport are un volum de 180 credite de studiu transferabile n
sistemul european (ECTS).
Programele de studii/specializrile de referin aprobate, potrivit H. G. Nr. 966 / 29 sept. 2011
privind organizarea studiilor universitare de licen i aprobarea nomenclatorului domeniilor i
specializrilor din cadrul acestora, sunt:
1. Educaie fizic i sportiv
2. Sport i performan motric
Direciile de specializare se difereniaz ntre ele printr-un coninut specific integral, propriu
fiecreia dintre ele, n cuantum de 60 credite de studiu transferabile n sistemul european
(ECTS). Disciplinele care asigur direcia de specializare constituie un PACHET
DISTINCT, nemodificabil n coninut, care odat ales, devine obligatoriu pentru student.
Pachetul de discipline pentru specializarea pe o direcie de studiu, poate fi introdus cel mai
devreme ncepnd cu semestrul 4.
Volumul de activitate n domeniul licenei corespondent celor 180 credite ECTS este de
4500 ore convenionale. Acesta este compus dintr-un numr de cel puin 50% uniti credit
dobndite prin pregtire frontal i un numr de cel mult 50% uniti credit dobndite prin
studiu individual i activiti practico-metodice conexe, desfurate n mod independent de
ctre student.
Unitatea de credit este echivalent cu 25 - 28 ore convenionale efectuate de ctre student,
n cadrul activitilor de pregtire frontal i individual / independent, n scopul asimilrii
cunotinelor pentru fiecare disciplin de studiu n parte, n funcie de politica
universitilor.
NOT: Vor putea fi promovate n vederea evalurii, respectiv acreditrii i specializri

subordonate ndeplinirii obiectivelor Spaiului European al nvmntului, cu privire la domeniul
stiinei sportului, cuprinse n documentul programatic al Thematic Network Project AEHESIS
Aligning a European Higher Education Structure in Sport Science Report of the Third Year
(www.aehesis.com)
14
STANDARDE PRIVIND PLANUL DE NVMNT
Planul de nvmnt este un document obligatoriu pentru organizarea studiilor n domeniul

licenei. El cuprinde n forma propus de ctre ARACIS, toate elementele necesare programrii i
derulrii activitii, n concordan cu standardele de coninut aprobate, cum sunt:
- Disciplinele de studiu (repartizate pe semestre, cu volumul de ore convenionale/
credite ECTS, numr total de ore fizice i convenionale /credite pe tipuri de pregtire :
frontal i studiu individual );
- Numrul de sptmni pentru fiecare semestru;
- Numr total credite pe semestru : 30 ECTS
- Stagii i aplicaii (practic, tabere, etc.) cu denumire, durat, volum de ore
fizice/ore convenionale/credite alocate, condiionrile pentru promovarea disciplinelor
etc.
- Numrul i formele de evaluare a nivelului de pregtire din cadrul sistemului de
evaluare;
- Numrul total de ore de: predare (curs), de seminar, de lucrri practice/laborator,
aplicaii, stagii, forme de practic etc. i numrul de credite corespondente.
STANDARDE PRIVIND DURATA STUDIILOR
Durata studiilor de licen este de 3 ani, 14-15 sptmni / semestru, la care, dup caz se pot
prevedea 2-3 sptmni pentru aplicaii practice / stagii. Durata unui semestru nu poate depi 17
sptmni.
Fiecare semestru se ncheie cu o sesiune de examene cu durata de 3 sptmni.
Numr total de ore convenionale pentru 180 ECTS / 6 semestre : 4500 ore convenionale
Numr total ore fizice la o ncrctur de 24 - 28 ore / sptmn = 2016 -2352 ore
Din care :
- 60% numar ore fizice pentru seminarii, lucrri practice, lucrri laborator,
aplicaii practice, stagii, etc., := 1210 1411 ore
- 40% numar ore fizice pentru curs (prelegeri) = 806 941 ore
Numrul total de ore convenionale de pregtire frontal la o ncrctur de 24 - 28 ore /

sptmn = 2822 -3293 ore
Din care :
aplicaii practice, stagii, etc.,= 1210 1411 ore
- 40% curs (prelegeri) = 1612 - 1882 ore
Numr total de ore convenionale de pregtire individual: 1207 - 1678 ore
NOT: Pe parcursul studiilor este obligatoriu avizul medical anual privind starea de sntate a
tuturor studenilor n vederea practicrii educaiei fizice i sportului.
15
STANDARDE PRIVIND VOLUMUL CATEGORIILOR DE DISCIPLINE N PLANUL DE
NVMNT
A. Discipline de pregtire fundamental (DF): 20% -25%

B. Discipline de pregtire n domeniul licenei i a direciei de specializare: 60% - 70%, dintre
care:
B 1. Discipline de pregtire n domeniul licenei(DL): 30% - 35%
B 2.1 / B 2.2 Discipline pentru fiecare program de studii / specializare (DS): 30% - 35%
C. Discipline complementare (DC): 5% - 10%
D. Discipline disponibile conform opiunilor universitilor (DOU): 3% - 5%. Disciplinele din
acest pachet pot face parte din oricare grup de discipline menionate anterior, n funcie de
necesiti i de particularitile fiecarei instituii.
E. Discipline facultative - constituie un PACHET de discipline care au legtur de
complementaritate prin coninuturi cu disciplinele fundamentale i/sau cu cele din domeniul de
licen, sau care se pot interpune pe legtura dintre dou direcii de specializare n vederea
asimilrii unor competene nrudite viznd alegerea traseului pentru programele de master.
Stabilirea disciplinelor facultative i amplasarea lor n programele de studiu (inclusiv
dimensionarea i evaluarea pregtirii) sunt de competena fiecrei instituii.
Pentru fiecare disciplin facultativ se aloc ore (de pregtire frontal i studiu individual) i credite
ECTS.
MIN MAX
% %
DF 20 25
DL 30 35
DS 30 35
DC 5 10
DOU 3 5
Necesar : 100%
STANDARDE PRIVIND SISTEMUL DE EVALUARE
Formele de evaluare sunt : verificare, colocviu, examen

Numr forme de evaluare : 36-39 pentru ntregul ciclu de nvmnt; evalurile prin examen
trebuie s reprezinte cel puin 50% din numrul total de evaluri.
Examene / an: 6 8; total examene / 6 semestre : 18- 24
Colocvii / an: 1-2; total verificri / 6 semestre : 3-6
Verificri / an: 2-3 ; total verificri / 6 semestre : 6-9
STANDARDE PRIVIND ADMITEREA
Admiterea la studiile de licen n domeniul E.F.S se face prin concurs. Coninutul i

probele concursului de admitere sunt aprobate anual de ctre Senatul universitii. Programul de
16
admitere va conine cel puin o proba complex de aptitudini motrice sau mai multe probe de
aptitudini motrice i specifice diferitelor ramuri de sport.
La decizia universitilor pot fi introduse n coninutul admiterii i probe de cunostine
teoretice specifice domeniului.
Forma de nvmnt cu frecven redus nu se organizeaz fr a exista i nvmnt cu
frecven (de zi) pentru programul /specializarea respectiv.
STANDARDE PRIVIND FINALIZAREA STUDIILOR
Studiile se ncheie prin Examen de Licen, al crui coninut trebuie s fie n concordan cu
metodologiile- cadru aprobate de MECTS pentru finalizarea studiilor. Examenul de licen const
din dou probe. Pentru a se nscrie la examenul de Licen, candidaii trebuie s fi dobndit cele
180 credite ECTS cuprinse n planul de nvmnt, respectiv s fi promovat la toate evalurile/
disciplinele din plan i s fi ndeplinit toate obligaiile profesionale. Examenul de licen este cotat
cu 10 credite ECTS, care se adaug celor 180 credite alocate disciplinelor din planul de nvmnt.
Probele Examenului de Licen sunt :
PROBA I : Proba pentru testarea cunostinelor n domeniul de licen i n specializarea studiat.
PROBA II : Susinerea Lucrrii de Licen - lucrrile de licen trebuie s respecte standardele
academice: tem de cercetare relevant pentru domeniu, acuratee n redactare, aspecte teoretice
definitorii, ipoteze/ obiective / sarcini de lucru i instrumente de cercetare, abordarea critic a
informaiilor din sursele bibliografice accesate actualizat i adecvat temei i domeniului.
Nota final a examenului de licen, minim 6, este reprezentat de media celor dou probe.
STANDARDE PRIVIND ACTIVITATEA DE CERCETARE STIINIFIC
1. Activitatea stiinific trebuie s se desfoare conform unui plan de cercetare propriu, atestat prin
documente aflate la nivelul departamentului / facultii.
2. Concordana deplin ntre domeniul de cercetare i domeniul n care se desfoar activitile de
nvmnt este necesar.
3. Nivelul cercetrii stiinifice n cadrul programului de studii/specializrii s fie conform cu
performanele nregistrate n activitatea practic.
4. Cercetarea n domeniul Educaie fizic i sport i n domenii nrudite cu acesta trebuie s
reprezinte cel puin 70% din volumul total al cercetrii ( 30% cercetare n domenii nrudite,
avndu-se n vedere caracterul interdisciplinar al domeniului specific).
5. Rezultatele cercetrii vor trebui valorificate prin lucrri stiinifice diseminate n manifestri
tiinifice de diferite forme (congrese, conferine, sesiuni, simpozioane, workshop-uri) organizate n
ar sau n strintate, sau publicate n reviste de specialitate, cri.
6. La acreditarea programelor de studii, facultile trebuie s prezinte acorduri de colaborare cu
universiti din ar sau strintate, ce au ca obiect i cercetarea tiinific.
7. La evaluarea cercetrii se vor lua n considerare i rezultatele sportive obinute pe plan naional
i internaional ca urmare a valorificrii cercetrii desfurate, n calitate de membru al staff-ului
tehnic.
8. Coordonarea activitilor sportive de performan i nalt performan i creaia sportiv n
sporturile olimpice i/sau recuoscute de CIO pot fi asimilate cu cercetarea stiinific dup criteriile
elaborate de ctre CNATDCU.
17
STANDARDE PRIVIND BAZA MATERIAL
Baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor procesului de nvmnt i de

cercetare tiinific. Aceasta poate s se afle n proprietatea universitii/facultii, sau s fie
utilizat n baza unui contract de nchiriere.
Baza material pus la dispoziia studenilor trebuie s ndeplineasc normativele legale n
domeniu n privina condiiilor de igien i a securitii n munc.
1. Spaiul de nvmnt trebuie s asigure locuri suficiente, conform numrului de studeni i a

formaiilor de studiu. Spaiul destinat procesului de nvmnt trebuie s cuprind sli adecvate
pentru activiti teoretice i pentru activiti sportive, dotate cu aparatur, instalaii, obiecte,
echipamente, instrumente i mobilier specific activitilor desfurate.
2. Biblioteca reprezint un serviciu destinat studenilor i cadrelor didactice obligatoriu pentru
toate facultile. Aceasta trebuie s dispun de fond de carte adecvat domeniului i programelor de
studii/specializrilor desfurate. Bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de lectur pentru cel puin
25% din numrul total al studenilor, care s ofere posibilitatea folosirii eficiente a materialelor
audiovizuale, diapozitive, filme etc.
Disciplinele prevzute n planurile de nvmnt trebuie s fie acoperite integral cu
material bibliografic aflat n biblioteca proprie n numr suficient de exemplare. Minimum 50% din
materialul bibliografic trebuie s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri universitare.
Pentru autorizarea de funcionare provizorie a unui program de studii, fondul de carte
trebuie s fie n proporie de 1 exemplar/10 studeni, iar pentru acreditarea programului proporia
trebuie s fie de 1exemplar/5 studeni.
STANDARDE PRIVIND NVMNTUL CU FRECVEN REDUS
1. Infrastructur computerizat (cu aparatur, programe, softuri, etc. corespunztoare).

2. Laborator de multiplicare, cu dotare corespunztoare (xerox, rizograf, etc.).
3. Laborator dotat cu echipamente audio-video pentru prezentarea materialelor n format
multimedia (retroproiectoare, videoproiectoare, televizoare, videorecordere, casetofoane, etc).
4. Mijloace de comunicare (telefon, fax, internet, etc).
NOMENCLATORUL DISCIPLINELOR
PENTRU DOMENIUL DE LICEN EDUCAIE FIZIC I SPORT
A. Discipline de pregtire fundamental1: 20%- 25%

1. Kinesiologie
2. Psihopedagogie
3. Teoria i metodica educaiei fizice i sportului
4. Educaie pentru sntate i prim ajutor
5. Bazele generale ale atletismului
6. Gimnastica de baz
7. Fundamentele tiinifice ale jocurilor sportive: baschet, fotbal, handbal, volei
1
sau denumiri echivalente.
18
NOT:
n coninutul disciplinelor(se vor introduce noiuni privind nutriia i dopingul.
Cele 4 jocuri sportive cuprinse n pachetul Fundamente ale jocurilor sportive sunt obligatorii.
Pachetul de discipline fundamentale este obligatoriu.
B. Discipline de pregtire n domeniul licenei i direciei de specializare: 60% 70%
B1. Discipline de pregtire n domeniul licenei: 30% - 35%

1. Evaluare motric i somato-funcional
2. Anatomie funcional
3. Fiziologie
4. Teoria i practica atletismului
5. Teoria i practica n ramuri ale gimnasticii (gimnastic artistic, gimnastic ritmic,
gimnastic acrobatic)
6. Teoria i practica n sporturile de iarn (schi alpin, schi fond, bob, patinaj, sanie, srituri,
snowboard)
7. Teoria i practica n sporturi de ap (not, caiac, canoe, canotaj, sporturi cu vele, surf,
srituri n ap, .a )
8. Teoria i practica n sporturile de combat (judo, arte mariale, box, lupte)
9. Teoria i practica n sporturi de expresie (dans sportiv, dans folcloric, patinaj artistic, not
sincron, schi artistic)
10. Aplicaii practice discipline sportive de iarn (n tabere de pregtire)
11. Aplicaii practice discipline sportive de ap (n tabere de pregtire)
12. Stagiu de pregtire i elaborare a lucrrii de Licen
13. Teoria i practica n alte ramuri sportive (hochei pe ghea / iarb, base-ball, rugby, tenis,
tenis de mas, polo, rugby, scrim, tir, haltere, culturism, ciclism si altele)
NOT Disciplinele din cadrul parantezelor sunt introduse n planul de nvmnt funcie de
realitile locale ale fiecrei universiti, dar nu mai puin de:
- 2 ramuri ale gimnasticii,
- 1 sport de iarna,
- 1 sport de ap,
- judo i nc un sport din categoria celor de combat,
- 1 sport din categoria celor de expresie
- 1 din categoria altor sporturi.
Stagiile i aplicaiile practice sunt obligatorii.
B2. Discipline de pregtire pe programe de studii / specializri
B 2.1 Educaie fizic i sportiv: 30% - 35%

1. Metodica predrii atletismului n coal
2. Metodica predrii gimnasticii n coal
3. Metodica predrii baschetului n coal

4. Metodica predrii fotbalului n coal
19
5. Metodica predrii handbalului n coal
6. Metodica predrii voleiului n coal
7. Practica i metodica activitilor motrice pe grupe de vrst
8. Activiti motrice de timp liber, (badminton, alpinism, escalad, jocuri sportive de plaj/de
sal/teren redus, rafting, scufundri, sporturi extreme etc.)
9. Activiti motrice adaptate
10. Expresie corporal i euritmie
11. Fitness
12. Gimnastic aerobic de ntreinere/ Step aerobic
13. Tehnici de supravieuire / Tehnici de autoaprare
14. Stagiu de practic n uniti nvmnt
15. Stagiu de practic n activiti de turism
16. Stagiu de practic n baze de agrement
Cele 4 jocuri sportive cuprinse n pachetul Metodica predrii jocurilor sportive n coal sunt
obligatorii.
B 2.2 Sport i performan motric: 30% - 35%
1. Bazele generale ale antrenamentului sportiv

2. Fiziologia efortului sportiv
3. Refacerea n activitatea sportiv **
4. Metodica antrenamentului pe ramur de sport
5. Tehnici i metode pentru dezvoltarea calitilor motrice
6. Psihologia sportului
7. Tehnici de monitorizare a performanei sportive
8. Stagiu de practic n centre de iniiere n sport
9. Stagiu de practic n aciuni i evenimente sportive
10. Stagiu de practic n structuri ale sportului
11. Echipamente, aparate i instalaii folosite n sport / Amenajare baze sportive
NOT: Practica profesional a studenilor se realizeaz sub coordonarea unui cadru didactic,
potrivit programelor analitice care includ obiective, tipuri de activiti, documente completate de
ctre studeni, precum i modaliti de evaluare. Dac practica profesional a studenilor nu se
desfoar n baza proprie a universitii/facultii, este necesar existena unor convenii ncheiate
ntre faculti i centrele de practic.
C. Discipline complementare: 5% - 10%

1. Limb strin
2. Comunicare n EFS
3. Utilizare soft-uri specializate n EFS
4. Metode de cercetare n EFS
5. Management aplicat n EFS
D. Disponibil conform opiunilor universitilor: 3% - 5 %

1. ah
20
2. Istoria Educaiei fizice i Sportului
3. Antrenament i competiie n sport adaptat
4. Sociologia EFS / Etic i deontologie n EFS
NOT: Pot fi introduse n planurile de nvmnt i alte discipline care se nscriu in aria
domeniului EFS, n funcie de realitile locale ale fiecrei universiti.
E. Discipline facultative: sunt de competena fiecrei faculti.
NOTE:
Unele discipline din planul ciclului de licen pot fi aprofundate n cadrul programelor de
master.
La programele de studii n limb strin, disciplina limba romn este asimilat disciplinei
limb strin din programele de studii cu predare n limba romn.
Disciplinei Limb romn pentru liniile cu predare n limb strin i se vor aloca ore i
credite pentru curs i seminar.

STANDARDE SPECIFICE PENTRU DOMENIUL DE LICEN

KINETOTERAPIE
1. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i Sport, licen n Kinetoterapie, au

misiunea de a asigura transferul de informaie specializat, de a stimula i susine creaia i
performana sportiv n domeniul de ierarhizare educaie fizic i sport.
2. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i sport au misiunea didactic de a forma
specialiti n Educaie fizic, Sport de performan, Kinetoterapie precum i n alte direcii ale
motricitii umane.
3. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i Sport au misiune de cercetare tiinific
prin care asigur nnoirea fondului de date tiinifice pentru suportul necesar cunoaterii
aprofundate, dezvoltrii i evoluiei att a domeniului ct i a omului n general. Misiunea tiinific
presupune promovarea cercetrilor fundamentale i aplicative n domeniu, a studiilor i proiectelor
interdisciplinare asimilate cercetrii tiinifice.
4. Obiectivele impuse de misiunea specific, se materializeaz n coninuturile nvmntului i
cercetrii tiinifice.
II. STANDARDE PRIVIND PERSONALUL DIDACTIC
1. Personalul didactic trebuie sa ndeplineasc cerinele legale pentru ocuparea posturilor didactice.
2. Cadrele didactice cu gradul de lector, confereniar sau profesor universitar trebuie s aib
experien didactic n activitatea de nvmnt superior, cercetare stiinific, recuperare n sport /
posttraumatic / postoperatorie / n diferite tipuri de afeciuni, s dein studii, cercetri i
publicaii n domeniu EFS.
21
3. Cadrele didactice de predare a disciplinelor cu profil teoretic (prelegeri i seminarii) i practic-
aplicativ (proiecte, lucrri practice, stagii de practic) att din categoria celor fundamentale, din
domeniul licenei, ct i din cea aferent direciei de specializare trebuie s aib experien
didactic, studii, cercetri, publicaii n domeniu i n problematica disciplinei respective,
confirmate prin curriculum vitae.
Activitatea de cercetare proiectare - creaie trebuie desfurat cu preponderen n domeniul
Educaie fizic i sport - licen Kinetoterapie.
4. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul stiinific de doctor n domeniul de ierarhizare sau ntr-
o disciplin nrudit. Celelalte cadre didactice trebuie s dovedeasc pregtirea iniial i
competene n domeniul disciplinei predate.
5. Cadrul didactic asociat, care nu este titularizat n nvmntul superior, poate ocupa temporar un
post vacant din Statul de funcii i personal didactic, numai dac satisface cerinele legale pentru
ocuparea postului respectiv.
6. Toate cadrele didactice au obligaia de a face cunoscut, prin declaraie scris, conductorului
instituiei la care are funcia de baz, precum i conductorului instituiei la care este asociat,
numrul orelor prestate prin asociere.
7. Cadrul didactic titularizat n nvmntul superior nu poate ocupa mai mult de dou norme
didactice, n acelai an universitar, indiferent de instituia de nvmnt n care i desfoar
activitatea.
8. Personalul didactic universitar complementar, medicii care predau discipline prevzute n
curricula specializrii, trebuie s aib studii, cercetri i publicaii n direcia respectiv. Cadrele
didactice care predau discipline corespondente n nvmntul superior medical trebuie s aib i
titlul de medic primar.
9. Cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, specialiti de nalt clas din domeniul
Educaie fizic i sport sau din domenii nrudite acestuia, care au depit vrsta de pensionare, nu
trebuie s reprezinte mai mult de 20% din numrul total de posturi din statul de funcii.
10. Raportul dintre numrul de posturi pentru personalul didactic auxiliar i tehnic-administrativ i
numrul de posturi didactice din statul de funciuni trebuie s fie de 1/5 - 1/7.
11. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie instituia de nvmnt superior trebuie
s aib la fiecare structura instituional, pentru fiecare program din ciclul de licen care duce la o
calificare universitar distinct, cel puin 40% din totalul posturilor din statul de funciuni
superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie profesori universitari i
confereniari, dar nu mai mult de 50%.
12. Pentru obinerea acreditrii instituia de nvmnt superior trebuie s aib la fiecare structur
instituional, pentru fiecare program de studii din ciclul de licen care duce la o calificare
universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funciuni constituite conform
normativelor legale, acoperite cu cadre didactice cu norma de baz, sau cu post rezervat, titularizate
n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie profesori
universitari i confereniari universitari, dar nu mai mult de 50%.
13. Personalul de conducere al instituiei de nvmnt superior (rector, prorector, decan,
prodecan, efii de departament) trebuie s fie cadre didactice titularizate n nvmntul superior,
cu norma de baz n instituia respectiv.
22
III. STANDARDE PRIVIND CONINUTUL NVMNTULUI N DOMENIUL DE
LICEN KINETOTERAPIE
Domeniul de Licen Kinetoterapie are un volum de 180 credite de studiu transferabile n sistemul
european (ECTS).
Programul de studii/specializarea de referin aprobat, potrivit H. G. Nr. 966 / 29 sept. 2011
privind organizarea studiilor universitare de licen i aprobarea nomenclatorului domeniilor i
specializrilor din cadrul acestora, este:
1. Kinetoterapie i motricitate special
Direcia de specializare se difereniaz printr-un coninut specific integral, propriu acesteia,

n cuantum de 60 credite de studiu transferabile n sistemul european (ECTS). Disciplinele
care asigur direcia de specializare constituie un PACHET DISTINCT, nemodificabil n
coninut, care odat ales, devine obligatoriu pentru student.
Pachetul de discipline pentru specializarea pe o direcie de studiu, poate fi introdus cel mai
devreme ncepnd cu semestrul 3.
Volumul de activitate n domeniul licenei corespondent celor 180 credite ECTS este de
4500 ore convenionale. Acesta este compus dintr-un numr de cel puin 50% uniti credit
dobndite prin pregtire frontal i un numr de cel mult 50% uniti credit dobndite prin
studiu individual i activiti practico-metodice conexe, desfurate n mod independent de
ctre student.
Unitatea de credit este echivalent cu 25-28 ore convenionale efectuate de ctre student, n
cadrul activitilor de pregtire frontal i individual / independent, n scopul asimilrii
cunotinelor pentru fiecare disciplin de studiu n parte.
STANDARDE PRIVIND PLANUL DE NVMNT
Planul de nvmnt este un document obligatoriu pentru organizarea studiilor n domeniul

licenei. El cuprinde n forma propus de ctre ARACIS, toate elementele necesare programrii i
derulrii activitii, n concordan cu standardele de coninut aprobate, cum sunt:
- Disciplinele de studiu (repartizate pe semestre, cu volumul de ore convenionale/
credite ECTS, numr total de ore fizice i convenionale /credite pe tipuri de pregtire :
frontal i studiu individual);
-Numrul total credite / semestru : 30 ECTS
- Numrul de sptmni pentru fiecare semestru
- Stagii i aplicaii (practic, tabere, etc.) cu denumire, durat, volum de ore
fizice/ore convenionale/credite alocate, condiionrile pentru promovarea
disciplinelor etc.
- Numrul i formele de evaluare a nivelului de pregtire din cadrul sistemului de
evaluare;
- Numrul total de ore de: predare (curs), de seminar, de lucrri practice/laborator,
aplicaii, stagii, forme de practic etc. i numrul de credite corespondente.
23
STANDARDE PRIVIND DURATA STUDIILOR
Durata studiilor de licen este de 3 ani, 14-15 sptmni / semestru, la care, dup caz se pot
prevedea 2-3 sptmni pentru aplicaii practice / stagii. Durata unui semestru nu poate depi 17
sptmni.
Fiecare semestru se ncheie cu o sesiune de examene cu durata de 3 sptmni.
Numr total de ore convenionale pentru 180 ECTS / 6 semestre : 4500 ore convenionale
Numr total ore fizice la o ncrctur de 24 - 28 ore / sptmn = 2016 -2352 ore
Din care :
aplicaii practice, stagii, etc., := 1210 1411 ore
- 40% numar ore fizice pentru curs (prelegeri) = 806 941 ore
Numrul total de ore convenionale de pregtire frontal la o ncrctur de 24 - 28 ore /

sptmn = 2822 -3293 ore
Din care :
aplicaii practice, stagii, etc.,= 1210 1411 ore
- 40% curs (prelegeri) = 1612 - 1882 ore
Numr total de ore convenionale de pregtire individual: 1207 - 1678 ore
NOT: Pe parcursul studiilor este obligatoriu avizul medical anual privind starea de sntate a
tuturor studenilor n vederea practicrii educaiei fizice i sportului.
STANDARDE PRIVIND VOLUMUL CATEGORIILOR DE DISCIPLINE N PLANUL DE

NVMNT
A. Discipline de pregtire fundamental (DF): 20% -25%

B. Discipline de pregtire n domeniul licenei i a direciei de specializare: 60% - 70%, dintre
care:
B 1. Discipline de pregtire n domeniul licenei(DL): 30% - 35%
B 2.1 / B 2.2 Discipline pentru fiecare program de studii / specializare (DS): 30% - 35%
C. Discipline complementare (DC): 5% - 10%
D. Discipline disponibile conform opiunilor universitilor (DOU): 3% - 5%. Disciplinele din
acest pachet pot face parte din oricare grup de discipline menionate anterior, n funcie de
necesiti i de particularitile fiecarei instituii.
E. Discipline facultative - constituie un PACHET de discipline care au legtur de
complementaritate prin coninuturi cu disciplinele fundamentale i/sau cu cele din domeniul de
licen, sau care se pot interpune pe legtura dintre dou direcii de specializare n vederea
asimilrii unor competene nrudite viznd alegerea traseului pentru programele de master.
Stabilirea disciplinelor facultative i amplasarea lor n programele de studiu (inclusiv
dimensionarea i evaluarea pregtirii) sunt de competena fiecrei instituii.
24
Pentru fiecare disciplin facultativ se aloc ore (de pregtire frontal i studiu individual) i credite
ECTS.
MIN MAX
% %
DF 20 25
DL 30 35
DS 30 35
DC 5 10
DOU 3 5
Necesar : 100%
STANDARDE PRIVIND SISTEMUL DE EVALUARE
Formele de evaluare sunt : verificare, colocviu, examen

Numr forme de evaluare : 36-39 pentru ntregul ciclu de nvmnt; evalurile prin examen
trebuie s reprezinte cel puin 50% din numrul total de evaluri.
Examene / an: 6 8; total examene / 6 semestre : 18- 24
Colocvii / an: 1-2; total verificri / 6 semestre : 3-6
Verificri / an: 2-3 ; total verificri / 6 semestre : 6-9
STANDARDE PRIVIND ADMITEREA
Admiterea la studiile de licen n domeniul E.F.S se face prin concurs. Coninutul i

probele concursului de admitere sunt aprobate anual de ctre Senatul universitii. Programul de
admitere va conine cel puin o proba complex de aptitudini motrice sau mai multe probe de
aptitudini motrice i specifice diferitelor ramuri de sport.
La decizia universitilor pot fi introduse n coninutul admiterii i probe de cunostine
teoretice specifice domeniului.
STANDARDE PRIVIND FINALIZAREA STUDIILOR
Studiile se ncheie prin Examen de Licen, al crui coninut trebuie s fie n concordan cu
metodologiile - cadru aprobate de MECTS pentru finalizarea studiilor. Examenul de licen const
din dou probe. Pentru a se nscrie la examenul de Licen, candidaii trebuie s fi dobndit cele
180 credite ECTS cuprinse n planul de nvmnt, respectiv s fi promovat la toate evalurile/
disciplinele din plan i s fi ndeplinit toate obligaiile profesionale. Examenul de licen este cotat
cu 10 credite ECTS, care se adaug celor 180 credite alocate disciplinelor din planul de nvmnt.
Probele Examenului de Licen sunt :
PROBA I : Proba pentru testarea cunostinelor n domeniul de licen i n specializarea studiat.
PROBA II : Susinerea Lucrrii de Licen - lucrrile de licen trebuie s respecte standardele
academice: tem de cercetare relevant pentru domeniu, acuratee n redactare, aspecte teoretice
25
definitorii, ipoteze/ obiective / sarcini de lucru i instrumente de cercetare, abordarea critic a
informaiilor din sursele bibliografice accesate actualizat i adecvat temei i domeniului.
Nota final a examenului de licen, minim 6, este reprezentat de media celor dou probe.
STANDARDE PRIVIND ACTIVITATEA DE CERCETARE STIINIFIC
1. Activitatea stiinific trebuie s se desfoare conform unui plan de cercetare propriu, atestat prin
documente aflate la nivelul departamentului / facultii.
2. Concordana deplin ntre domeniul de cercetare i domeniul n care se desfoar activitile de
nvmnt este necesar.
3. Nivelul cercetrii stiinifice n cadrul programului de studii/specializrii s fie conform cu
performanele nregistrate n activitatea practic.
4. Cercetarea n domeniul Educaie fizic i sport, Licen n kinetoterapie i n domenii nrudite cu
acesta trebuie s reprezinte cel puin 70% din volumul total al cercetrii (30% cercetare n domenii
nrudite , avndu-se n vedere caracterul interdisciplinar al domeniului specific).
5. Rezultatele cercetrii vor trebui valorificate prin lucrri stiinifice diseminate n manifestri
tiinifice de diferite forme (congrese, conferine, sesiuni, simpozioane, workshop-uri) organizate n
ar sau n strintate, sau publicate n reviste de specialitate, cri.
6. La acreditarea programelor de studii, facultile trebuie s prezinte acorduri de colaborare cu
universiti din ar sau strintate, ce au ca obiect i cercetarea tiinific.
7. La evaluarea cercetrii se vor lua n considerare i rezultatele sportive obinute pe plan naional
i internaional ca urmare a valorificrii cercetrii desfurate, n calitate de membru al staff-ului
tehnic.
8. Coordonarea activitilor recuparare / refacere n sporturile olimpice i/sau recunoscute de CIO
pot fi asimilate cu cercetarea stiinific dup criteriile elaborate de ctre CNATDCU.
STANDARDE PRIVIND BAZA MATERIAL
Baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor procesului de nvmnt i de

cercetare tiinific. Aceasta poate s se afle n proprietatea universitii/facultii, sau s fie
utilizat n baza unui contract de nchiriere.
Baza material pus la dispoziia studenilor trebuie s ndeplineasc normativele legale n
domeniu n privina condiiilor de igien i a securitii n munc.
1. Spaiul de nvmnt trebuie s asigure locuri suficiente, conform numrului de studeni i a

formaiilor de studiu. Spaiul destinat procesului de nvmnt trebuie s cuprind sli adecvate
pentru activiti teoretice i pentru activiti sportive, dotate cu aparatur, instalaii, obiecte,
echipamente, instrumente i mobilier specific activitilor desfurate.
2. Biblioteca reprezint un serviciu destinat studenilor i cadrelor didactice obligatoriu pentru
toate facultile. Aceasta trebuie s dispun de fond de carte adecvat domeniului i programelor de
studii/specializrilor desfurate. Bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de lectur pentru cel puin
25% din numrul total al studenilor, care s ofere posibilitatea folosirii eficiente a materialelor
audiovizuale, diapozitive, filme etc.
Disciplinele prevzute n planurile de nvmnt trebuie s fie acoperite integral cu
material bibliografic aflat n biblioteca proprie n numr suficient de exemplare. Minimum 50% din
materialul bibliografic trebuie s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri universitare.
26
Pentru autorizarea de funcionare provizorie a unui program de studii, fondul de carte
trebuie s fie n proporie de 1exemplar/10 studeni, iar pentru acreditarea programului proporia
trebuie s fie de 1exemplar/5 studeni.
NOMENCLATORUL DISCIPLINELOR
PENTRU DOMENIUL DE LICEN KINETOTERAPIE
A. Discipline de pregtire fundamental: 20%- 25%

1. Kinesiologie
2. Psihopedagogie
3. Teoria i metodica educaiei fizice i sportului
4. Educaie pentru sntate i prim ajutor
5. Bazele generale ale atletismului
6. Gimnastica de baz
7. Fundamentele tiinifice ale jocurilor sportive: baschet, fotbal, handbal, volei
NOT:
n coninutul unor discipline se vor introduce noiuni privind nutriia i dopingul.
Pachetul de discipline fundamentale este obligatoriu.
Toate cele patru jocuri sportive sunt obligatorii i se vor introduce noiuni cu aplicaii n
kinetoterapie
B. Discipline de pregtire n domeniul licenei i direciei de specializare: 60% 70%
B1. Discipline de pregtire n domeniul licenei: 30% - 35%

1. Anatomie i biomecanic
2. Fiziologie
3. Bazele generale ale kinetoterapiei
4. Msurare i evaluare n kinetoterapie
5. Tehnici de manevrare a bolnavului
6. Elemente de fizioterapie
7. Semiologie
8. not i hidrokinetoterapie
9. Echipamente, aparate i instalaii utilizate n kinetoterapie /Kinetoprofilaxie secundar i
teriar
10. Stagiu de aplicaii practice n mediu montan
11. Stagiu de practic n centre speciale de educaie
12. Stagiu pentru pregtirea i elaborarea lucrrii de licen
Stagiile i aplicaiile practice sunt obligatorii.
B2. Discipline de pregtire pe programe de studii / specializri 30% 35%
1. Kinetoterapia deficienelor fizice i senzoriale

2. Kinetoterapia n afeciunile ortopedico-traumatice cu aplicaii n sport
3. Kinetoterapia n geriatrie-gerontologie
4. Kinetoterapia n afeciunile cardio- respiratorii
27
5. Kinetoterapia n pediatrie
6. Kinetoterapia n afeciunile neurologice
7. Kinetoterapia n afeciunile reumatologice
8. Metode i tehnici de reeducare neuro-motorie
9. Masaj i tehnici complementare
10. Stagiu de practic n centre de recuperare
11. Stagiu de practic n centre de asisten social
NOT: Practica profesional a studenilor se realizeaz sub coordonarea unui cadru didactic,
potrivit programelor analitice care includ obiective, tipuri de activiti, documente completate de
ctre studeni, precum i modaliti de evaluare. Dac practica profesional a studenilor nu se
desfoar n baza proprie a universitii/facultii, este necesar existena unor convenii ncheiate
ntre faculti i centrele de practic.
C. Discipline complementare: 5% - 10%

1. Limb strin
2. Comunicare i consiliere n kinetoterapie
3. Utilizare soft-uri specializate n kinetoterapie
4. Metode de cercetare tiinific
5. Management i marketing n kinetoterapie
D. Disponibil conform opiunilor universitilor: 3% - 5 %

1. Metode i tehnici de tonifiere muscular
2. Ortezare-protezare
3. Elemente de terapie ocupaional
4. Asisten social n kinetoterapie
5. Neurofiziologie
6. Etic i deontologie n kinetoterapie
NOT: Pot fi introduse n planurile de nvmnt i alte discipline care se nscriu n aria
domeniului EFS, n funcie de realitile locale ale fiecrei universiti.
E. Discipline facultative: sunt de competena fiecrei faculti.
NOTE:
Unele discipline din planul ciclului de licen pot fi aprofundate n cadrul programelor de
master.
La programele de studii n limb strin, disciplina limba romn este asimilat disciplinei
limb strin din programele de studii cu predare n limba romn.
Disciplinei Limb romn pentru liniile cu predare n limb strin i se vor aloca ore i
credite pentru curs (prelegere) i seminar.
28
STANDARDELE SPECIFICE PENTRU DOMENIILE DE LICEN ARHITECTUR i
URBANISM
I.1. Instituiile de nvmnt superior de arhitectur i urbanism au misiune didactic i de cercetare

tiinific,
I.1.1. Misiunea didactic specific a nvmntului de arhitectur i urbanism este formarea de
specialiti api de a rspunde comenzii sociale n domeniul arhitecturii, arhitecturii de interior, urbanismului,
peisagisticii, restaurrii monumentelor istorice, conform exigenelor calitative contemporane.
I.1.2. Misiunea tiinific are drept scop dezvoltarea cunoaterii n domeniul arhitecturii i
urbanismului i presupune promovarea cercetrilor fundamentale i aplicative n domeniu, precum i a
studiilor i proiectelor de specialitate i interdisciplinare asimilate cercetrii tiinifice.
1.2. Obiectivele ce decurg n raport cu misiunea specific sunt detaliate la punctele III, IV.
Forme de nvmnt i specializri n domeniile Arhitectur i Urbanism
nvmnt integrat licen i masterat, cu diplom de Arhitect, echivalent cu Master (curs de

zi):
Arhitectur - 6 ani 360 credite,
Arhitectur de interior - 5 ani 300 credite
Design 5 ani 300 credite
nvmnt de licen:
Proiectare i planificare urban 4 ani 240 credite.
Amenajarea i planificarea peisajului 4 ani 240 credite.
Conservare i restaurare de arhitectur - 3 ani 180 credite,
Urbanism i administrarea teritoriului 4 ani 240 credite.
Mobilier i amenajri interioare - 3 ani 180 credite,
Arhitectur i tehnologie (CAD) 3 ani 180 credite.
Master (ciclul II Bologna), studii avansate (studii aprofundate, master postuniversitar), studii
doctorale i studii postuniversitare.
II. PERSONALUL DIDACTIC
II.1. Cadrele didactice de predare a disciplinelor cu profil teoretic (cursuri / seminarii) i practic
(proiecte / lucrri) din categoria celor fundamentale i de specialitate trebuie s aib o activitate tiinific
(studii, cercetri, proiecte, publicaii) i/sau experien de creaie arhitectural n domeniul disciplinei
predate, confirmate prin curriculum vitae. Activitatea de cercetare-proiectare-creaie din oricare din
specializrile de mai sus, sau altele similare, trebuie s fie desfurat cu preponderen n domeniul
arhitecturii i urbanismului.
II.2. Cadrele asociate trebuie s aib activitate de cercetare, studii i publicaii i/sau experien de
creaie n domeniul disciplinei predate, confirmate prin curriculum vitae.
29
Disciplinele care oblig n mod special la ndeplinirea acestor condiii sunt:
Proiectare de arhitectur;
Istoria i Teoria arhitecturii;
Teorie i Proiectare urban;
Restaurarea monumentelor;
Arhitectur de interior, Design;
Construcii, structuri, tehnologie
II.3. Raportul dintre numrul de cadre didactice i studeni trebuie s fie de maxim 1 / 8, pentru a
asigura, conform specificului procesului de formare a arhitecilor, contactul nemijlocit profesor-student n
orientarea componentei creative a proiectelor i a altor lucrri de specialitate.
II.4. Un cadru didactic cu norma de baz sau asociat poate acoperi cel mult dou norme didactice.
II.5. Numrul de posturi ocupate cu personal peste vrsta pensionrii nu poate depi 20% din
numrul total de posturi didactice.
II.6. Raportul dintre numrul de posturi pentru personalul auxiliar i numrul de posturi didactice
este 1 / 10.
II.7. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie instituia de nvmnt superior
trebuie s aib la fiecare structur instituional i pentru fiecare program din ciclul de licen (respectiv
sistem integrat licen + master), care duce la o calificare universitar distinct, cel puin 70% din totalul
posturilor din statul de funcii, constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice
titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie
profesori universitari i confereniari universitari, dar nu mai mult de 50%. Numrul de cadre didactice
cu norm ntreag trebuie s fie mai mare de 40% din numrul total de posturi didactice constituite
conform legii;
Pentru obinerea acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s aib la fiecare structur
instituional i pentru fiecare program din ciclul de licen (respectiv sistem integrat licen + master) care
duce la o calificare universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor, cadre didactice cu norma de
baz, sau cu post rezervat, titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea
cel puin 25% s fie ocupate cu profesori universitari sau confereniari, dar nu mai mult de 50 %.
II.8. La toate specializrile domeniului cadrele didactice titularizate trebuie s aib, n proporie de
cel puin 50 %, formaia de baz n domeniul arhitecturii i urbanismului.
II.9. Personalul de conducere, la nivel de instituie de nvmnt (dac e cazul), facultate,
departament rector, prorector, cancelar, decan, prodecan, director de departament - trebuie s fie cadre
didactice cu norma de baz n instituie. Se recomand ca acestea s aib gradul de profesor sau confereniar
universitar, cu specializarea n domeniul Arhitectur i Urbanism.
III. CONINUTUL NVMNTULUI
III.1. Obiectivele activitii didactice

III.1.1. Activitatea didactic trebuie s aib ca obiectiv major formarea studentului astfel nct
acesta s dobndeasc n cursul colarizrii cunotinele i abilitile necesare competenei n:
a elabora proiecte de arhitectur, urbanism, restaurarea monumentelor istorice, design,

peisagistic, tehnologie;
a colabora n colective interdisciplinare cu specialiti din domenii tehnice, umaniste, artistice
i ale cercetrii tiinifice;
30
a urmri / conduce execuia proiectelor;
a desfura activitate de cercetare, n vederea elaborrii de studii cu caracter tehnic aplicativ i
tiinific n subdomeniile de mai sus;
a lua decizii n organismele tehnice de specialitate din administraia central i local.
III.1.2. n baza unei argumentaii temeinice, susinut prin planurile de nvmnt, instituiile se pot
orienta, n anii terminali, ctre o formaie mai aprofundat n unul din subdomeniile de mai sus (arhitectura
cldirilor, urbanism, restaurarea monumentelor istorice, design arhitectural, peisagistic) prin sporirea
ponderii disciplinelor specifice (obligatorii i opionale) n limitele care rezult din respectarea standardelor
specifice.
III.2. Admiterea n nvmntul universitar

Se face prin concurs de admitere, cuprinznd i 1-2 probe de aptitudini. Coninutul probelor trebuie
s aparin instituiei organizatoare a concursului, nefiind posibil asimilarea unor probe susinute la alte
instituii de profil.
III.3. Planuri de nvmnt:

III.3.1 Planurile de nvmnt se structureaz astfel:
- pe o durat de 12 semestre, inclusiv elaborarea proiectului de diplom, pentru nvmntul cu
durata de 6 ani,
- pe 10 semestre, inclusiv elaborarea proiectului de diplom, pentru nvmntul cu durata de 5 ani,
- pe 8 semestre, inclusiv elaborarea proiectului de diplom, pentru nvmntul cu durata de 4 ani
- pe 6 semestre, inclusiv elaborarea proiectului de diplom, pentru nvmntul de licen cu durata
de 3 ani.
III.3.2.Volumul de ore de activitate didactic trebuie s se nscrie ntr-o medie de 28
ore/sptmn (cursuri, seminarii, proiecte, lucrri) i 14 sptmni / semestru. La aceasta se
adaug stagiile de practic anual 2 sptmni. La specializrile "Arhitectura" (6 ani) i
"Arhitectura de interior", Proiectare i planificare urban i Amenajarea i planificarea
peisajului (4 ani), planurile de nvmnt vor cuprinde si "Practica profesionala" (in birouri de
proiectare) -10 sptmni, desfurat in ultimul an de studii.
III.3.3. Planurile de nvmnt trebuie acordate cu sistemul naional de credite
transferabile. Fiecare disciplin trebuie s aib prevzut n mod distinct numrul de credite alocate.
III.4. Structura i coninutul nvmntului
III.4.1. Ponderea categoriilor de discipline :
discipline care asigur pregtirea fundamental cca. 18%;
discipline care asigur pregtiree tehnic n domeniu cca. 16%;
discipline care asigur pregtirea de specialitate creaia arhitectural - cca. 50%;
discipline care asigur pregtirea complementar cca.. 8%;
discipline conform opiunilor universitilor cca. 8%.
III. 4.2.a. Pentru formele de nvmnt: arhitectur, arhitectur de interior, proiectare i planificare
urban, proiectarea i planificarea peisajului, arhitectur i tehnologie, conservare i restaurare de
31
arhitectur, disciplinele din cele 4 categorii enunate mai sus vor fi selectate din urmtoarele, n aa
fel nct ele s reprezinte cel puin 70 % din total n direcia specializrii respective:
Discipline fundamentale Discipline tehnice n Discipline de specialitate Discipline complementare

DF domeniu DTD DS DC
Matematic Construcii, tehnici de Proiectare de Istoria artelor, estetic
construcii / execuie, calculul arhitectur (cldiri, interior,
Geometrie descriptiv
structurilor design) i reprezentri
Sociologie, filozofie
Informatic i
Tehnologii
studiul formei Eficien economic,
proiectare asistat de
Materiale de construcii
Proiectare i studii de marketing
calculator (CAD)
/ execuie, finisaje
urbanism, peisagistic i Limbi strine
Perspectiv amenajarea teritoriului, Educaie fizic
Istoria arhitecturii
Instalaii, echiparea planificarea urban i
tehnic a cldirilor i teritorial
(universale i romneti)
echiparea edilitar
Proiectare i studii de
Teoria arhitecturii
(inclusiv problemele de teoria
Practic (tehnici i restaurare-reabilitare
materiale de construcii / arhitectonic i urban
proiectrii, estetica
execuie, antier) (inclusiv probleme de teorie,
arhitecturii, economie,
aspecte socio-umane, tehnici, legislaie)
eficien economic-social) Practic (proiectare
Teoria urbanismului profesional)
(inclusiv probleme Proiect de diplom
legislative, socio-economice, (elaborare i redactare)
ecologice)
Administraie public
Practic (reprezentri, i relaii publice, management
releveu)
Not: Se menioneaz c titlurile disciplinelor pot fi diferite, dar trebuie s reflecte coninutul
formativ al domeniului i al specializrii specificate mai sus.
III. 4.2.b. Pentru formele de nvmnt: design, mobilier i amenajri interioare disciplinele din
cele 4 categorii enunate mai sus vor fi selectate din urmtoarele, n aa fel nct ele s reprezinte cel
puin 70 % din total n direcia specializrii respective:
Discipline fundamentale Discipline tehnice n Discipline de specialitate Discipline complementare
DF domeniu DTD DS DC
Geometrie descriptiv Structuri - mecanic Proiectare (interior, Istoria arhitecturii,
estetic
Perspectiv Materiale de execuie
design)
Informatic i Tehnologii
Reprezentri studiul Sociologie, filozofie
proiectare asistat de
Instalaii, echiparea
formei
Management, marketing
calculator (CAD)
tehnic a cldirilor i
Proiectarea micilor
Legislaie, drept autor
Desen echiparea edilitar
habitacluri
Matematic
Protecia mediului
Proiectare arhitectur
Modelaj
Practic (proiectare
Limbi strine
Teoria arhitecturii i Practic (tehnici i
profesional) Educaie fizic
designului materiale de construcii /
Practic (reprezentri,
execuie, antier) Proiect de diplom
(elaborare i redactare)
releveu)
formativ al domeniului i al specializrii specificate mai sus.
32
III.4.3. Discipline obligatorii vor reprezenta 100% din numrul de ore n primii trei ani de studii
i cca. 85 % n urmtorii ani de studiu.
III.5. Formaiile de studiu

Formaiile pentru cursuri i seminarii sunt cele prevzute n normele Ministerului Educaiei ,
Cercetrii, Sportului i Tineretului. Ele vor fi alctuite astfel nct:
subgrupa pentru lucrri practice s nu depeasc 12-15 studeni;
subgrupa pentru atelierul de proiectare (arhitectur, urbanism, restaurri, design arhitectural,
etc.) s nu depeasc 7-8 studeni;
formaia pentru cursuri opionale cel puin 25 studeni.
III.7. Programele analitice

Activitatea didactic din cadrul fiecrei discipline prevzute de planurile de nvmnt se va
desfura pe baza programei analitice specifice disciplinei respective.
Programele analitice trebuie s prezinte obiectivele disciplinei, coninutul, volumul de ore aferent pe
tipuri de activitate didactic, modul de desfurare a activitii, sistemul de evaluare i numrul de credite,
bibliografia minimal.
III.8. Examenul de diplom

n nvmntul superior de arhitectur i urbanism studiile se finalizeaz prin examen de diplom.
Examenul de diplom are dou componente:
verificarea cunotinelor teoretice;
susinerea proiectului de diplom.
Verificarea cunotinelor teoretice se face prin susinerea unei disertaii, la care este necesar
obinerea calificativului de min. 6.
Pentru elaborarea proiectului de diplom este necesar obinerea calificativului de min. 6,00 la
susinerea Prediplomei, care cuprinde coordonatele tematice i teoretice i soluiile de principiu ce vor sta
la baza elaborrii proiectului de diplom.
Elaborarea i redactarea proiectului de diplom se desfoar, cu ndrumarea didactic, n semestrul
12, 8 sau 6 n funcie de specializare.
Pentru promovarea proiectului de diplom este necesar obinerea calificativului de min. 6,00.
IV. ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC
IV.1. Activitatea tiinific trebuie s se desfoare conform unui plan de cercetare propriu, atestat
prin documente aflate la catedre, la facultate.
IV.2. Este necesar concordana deplin ntre domeniul de cercetare i cel n care se desfoar
activitatea de nvmnt, cu meniunea c ponderea lucrrilor de cercetare prouectare- creaie trebuie s se
nscrie n domeniul arhitecturii i urbanismului.
IV.3. Rezultatele cercetrii vor trebui valorificate prin lucrri tiinifice comunicate n sesiuni i
simpozioane, articole publicate n reviste de specialitate din ar i n strintate, cri, dezvoltarea bazei
materiale proprii.
33
IV.4. n domeniul arhitectur i urbanism, pe lng cele prevzute de standardele generale, se
asimileaz cercetrii rezultatele performante ale activitii de creaie, reprezentate de: proiecte valoroase de
arhitectur, urbanism, arhitectur de interior, restaurare etc.; studii de specialitate n fiecare din subdomeniile
menionate; premii obinute la concursuri de profil; participri la expoziii naionale i internaionale.
n evaluarea activitii tiinifice a cadrelor didactice se ia n considerare i calitatea de membru n
comisii cu caracter tiinific, n comisii tehnice de avizare la nivel naional, zonal sau municipal, n jurii
naionale i internaionale, profesor invitat.
V. BAZA MATERIAL
Baza material, proprie sau prin nchiriere, trebuie s asigure condiiile specifice pentru ndeplinirea
obiectivelor procesului de nvmnt, de cercetare tiinific i de creaie n domeniul Arhitectur i
Urbanism.
V.1. Spaii de nvmnt i dotri tehnice
sli de cursuri (min. 1 mp/loc) i seminarii, (min. 1,4 mp/loc) conform normelor de
suprafa ale Ministerului Educaiei i Cercetrii;
ateliere pentru proiecte/lucrri, dotate cu planete individuale, avnd iluminarea conform
normelor i o suprafa de min. 2,5-3 mp/student raportat la studenii care lucreaz concomitent;
laborator de informatic echipat conform standardelor specifice;
aparate de proiecie i alte mijloace de comunicare audio-video;
racordare la Internet.
V.2. Biblioteca proprie

Biblioteca proprie trebuie s cuprind: cri i reviste de specialitate; tratate i cursuri; ndrumtoare
de proiectare; culegeri de norme de proiectare i legislaie de profil; diatec.
Biblioteca trebuie s aib sli de lectur pentru cel puin 5% din numrul total al studenilor.
Disciplinele prevzute n planul de nvmnt trebuie s fie acoperite integral cu material
bibliografic, aflat n biblioteca proprie, n numr suficient de exemplare. Minimum 50% din materialul
bibliografic s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri universitare.
Pentru autorizarea de funcionare provizorie fondul de carte de specialitate s fie n proporie de 1/10
iar pentru acreditare de 1/5, din volumul de publicaii al bibliotecii.
34
STANDARDELE SPECIFICE PENTRU DOMENIUL DE LICEN
ARTE VIZUALE
I.1. Instituiile de nvmnt superior de Arte plastice, decorative si design au fie numai misiune
didactic,
I.1.1. sau i de cercetare tiinific i creaie artistic (I.1.2.).
I.1.2. Misiunea privete pregtirea specialitilor pentru Arte plastice i decorative n toate formele
specifice de creaie artistic, pedagogia artei, conservarea i restaurarea operei de art i monumentelor de
arhitectur i domeniul istoriei i teoria artei.
I.1.3. Misiunea tiinific presupune dezvoltarea cunoaterii n profilul artelor plastice i decorative,
promovarea cercetrilor proprii i interdisciplinare n latura, teoretic i practic n scopul definirii
procesului creaiei artistice.
1.2. Obiectivele ce decurg n raport cu misiunea specific sunt detaliate la punctul care privesc:
coninutul nvmntul i cercetarea tiinific.
Forme de nvmnt
nvmnt = 3 ani curs de zi: 180 de credite:
Arte plastice (pictur, sculptur, grafic, fotografie-videprocesare computerizat a imaginii)
Arte decorative
Design
Conservare i restaurare
Art mural
Pedagogie arte plastice i decorative
Istoria i teoria artei
Ceramic-sticl-metal
Arte textile-design textil
Mod-design vestimentar
Scenografie i eveniment artistic
Design ambiental
Art monumental
n domeniile arte plastice i decorative, nu se poate organiza nvmnt cu frecven redus.
II.1. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor) care predau disciplinele de
specialitate trebuie s aib o experien didactic n activitatea de nvmnt superior n specialitate,
activitate de cercetare tiinific i creaie artistic apreciat n ar i strintate ct i expoziii mpreun cu
studenii, care s certifice calitile de formator, s aib studii, cercetri i publicaii n domeniul disciplinei
respective.
II.2. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor), care predau discipline
fundamentale, trebuie s aib experien didactic n nvmnt superior, studii, cercetri i publicaii n
35
specialitatea (disciplina) respectiv. Cadrele asociate trebuie s aib studii, cercetri i publicaii n
specialitatea (disciplina) respectiv, precum i o activitate de creaie artistic recunoscut.
II.3. Fiecare cadrul didactic care conduce lucrri practice, de laborator, atelier, seminarii trebuie s
aib pregtirea iniial i competen n specialitatea disciplinei pe care o pred.
II.4. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor .
II.5. Cadrele didactice trebuie s aib pregtire pedagogic atestat.
II.6. Un cadru didactic cu norma de baz sau asociat poate acoperi cel mult doua norme didactice.
Pentru acreditare:
II.7. Numrul de posturi didactice / numr de studeni = 1/7 (orientativ).
II.8. Numrul de cadre didactice / numr de studeni = 1/9 (orientativ)
II.9. Numrul de posturi didactice ocupate cu personal peste limita de vrst nu poate depi 20%
din numrul total de posturi didactice.
II.10. Numrul de posturi pentru personalul auxiliar / numrul de posturi didactice = 1/7.
II.11. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie instituia trebuie s aib la fiecare
program de studii cel puin 70% din posturi, constituite conform normelor legale, ocupate cu cadre didactice
titularizate n nvmntul superior i cel puin 25% cadre didactice cu titlul de profesor universitar sau
confereniar, angajate cu norma de baz, dar nu mai mult de 50% .
Pentru obinerea acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s aib la fiecare facultate sau
program de studii cel puin 70% din totalul posturilor, cadre didactice cu norma de baz, titularizate n
nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea cel puin 25% s fie ocupate cu profesori
universitari sau confereniari, dar nu mai mult de 50 %.
II.12. Obinerea acreditrii este condiionat de performanele de creaie i cercetare n domeniu ale
cadrelor didactice pe baza planurilor colective sau individuale de cercetare ca i de performanele
absolvenilor i calitatea lor profesional.
II.13. Pentru obinerea acreditrii, personalul de conducere (decan, prodecan) precum i directorul
de departament trebuie s fie cadre didactice cu norma de baz n instituie i s aib gradul de profesor
universitar sau confereniar cu reale caliti manageriale.

III.1.1. Asigurarea unei pregtiri teoretice i practico-metodice fundamentale care s ofere
absolventului capacitatea de a se exprima cu mijloace specifice artelor plastice, decorative si design, i de
contientizare a demersului artistic.
III.1.2. Specializarea ntr-o disciplin artistic care s confere absolventului i calitatea de practician
i creator n domeniul respectiv.
III.1.3. Asigurarea unui sistem de cunotine practice i teoretice privind mijloacele de expresie
vizual, tehnici specifice, estetic, istoria i teoria artei.
III.1.4. Formarea n domeniul artelor vizuale de specialiti competeni s coordoneze activitile de
educaie vizual i artistic, implic o pondere nsemnat de ore de practic artistica i activiti conexe.
prin concurs:
36
Proba eliminatorie specifica in domeniul arte plastice, decorative si design.
Proba de aptitudini specifice n domeniul artei plastice, decorative si design.
Interviu susinut prin prezentarea unei mape cu lucrri proprii(optional), i a unui eseu pe teme
de istoria artei la specializarea Istoria i teoria artei
Probele se vor posta pe site-ul fiecarei universitati/facultati.
III.3.1 Planurile de nvmnt se structureaz astfel:
- pe 6 semestre, inclusiv elaborarea proiectului de diplom, pentru nvmntul de licen cu durata
de 3 ani.
Racordarea la sistemul naional de credite - Planurile de nvmnt trebuie acordate cu sistemul
naional de credite transferabile. Fiecare disciplin trebuie s aib prevzut n mod distinct numrul
de credite alocate.
Volum plan de nvmnt 2050-2150 h fizice/20-24 h/spt.

2970 h convenionale; circa 700 ore fizice / an
180 credite (n sistem naional)
Raportul dintre orele de curs i cele de seminarii/lucrari practice/colocvii, trebuie s fie de 1/1,
cu o abatere admis de 20%.
Pregtire fundamental = 20%;
Pregtire n domeniu = 30%;
Pregtire de specialitate = 42%;
Pregtire complementar / opional = 8%.
Aceast difereniere a pregtirii se realizeaz prin:

- Discipline obligatorii max. 70%
- Discipline opionale min. 30%
- Discipline facultative
III.4. Structura coninutului:

Pe cicluri de nvmnt:
- Anul universitar este structurat pe doua semestre a cate 14 saptamani in medie, cu 20-24 ore/saptamana,
pentru ciclul I studii universitare de licenta, in functie de domeniile de pregatire universitara.
- Fiecare semestru are cate 30 de credite transferabile in sistemul European (ECTS)
- Anul I-III este comun pentru toate specializrile.
- Volumul de ore maxim/disciplin (obligatorie/opional) de pregtire de specialitate = cca. 10% (din
volumul total de ore).
- cel puin 50 % din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevazutein planul de invatamant sunt
examene .
- disciplinele facultative au puncte de credit peste cele 30 ale semestrului.
- sunt prevazute stagiile de practica de 2-3 saptamani pe an incepand cu anul II de studii, precum si stagii
pentru elaborarea lucrarii de licenta, la ultimul an de studii.
37
III.5. Examen de licen
Se respect criteriile generale stabilite de MECTS prin metodologiile cadru, i n conformitate cu

legea nvmntului.
Se respecta probele de examen de licenta in functie de reglementarile in viguare ale MECTS.
Temele lucrrilor de licen trebuie s se situeze n interiorul problematicii specializrii respective.
Tematica propus pentru lucrrile de licenta, precum i tratarea acesteia trebuie orientate spre
opiunea creatoare artistic specifica domeniului arte vizuale.
Lucrarea de licen are un volum minim de 50 de pagini din care 30-50 % reprezint o fundamentare
teoretic, pe baza lucrarii practice specifice specializarii domeniului arte vizuale.
Lucrarea de licen/absolvire se realizeaz sub ndrumarea cadrelor didactice titulare
(lector/confereniar/profesor univ.).
III.6. Coninutul pregtirii
III.6.1. Discipline Fundamentale
III.6.1.1. Specializarea Arte plastice (pictur, sculptur, grafic, fotografie-video procesare

computerizata a imaginii).
Arte Plastice / Direcii de studiu
Pictur Sculptur Grafic
Istoria artei Istoria artei Istoria artei
Anatomie artistic Anatomie artistic Anatomie artistic
Perspectiv geometrie Perspectiv geometrie Perspectiv geometrie
descriptiv descriptiv descriptiv
Procesarea imaginii pe Procesarea imaginii pe Procesarea imaginii pe
calculator calculator calculator
Estetica artelor vizuale Estetica artelor vizuale Estetica artelor vizuale
Fotografie-video procesare computerizata a imaginii

Istoria artei
Anatomie artistic
Perspectiv geometrie descriptiv
Procesarea imaginii pe calculator
Estetica artelor vizuale
III.6.1.2. Specializarea Arte Decorative / Direcii de studiu
Art mural Textile Ceramic / Metal

Istoria artei Istoria artei Istoria artei
Anatomie artistic Anatomie artistic Anatomie artistic
38
Perspectiv geometrie Perspectiv geometrie Perspectiv geometrie
descriptiv descriptiv descriptiv
Procesarea imaginii pe Procesarea imaginii pe Procesarea imaginii pe
calculator calculator calculator
Estetica artelor vizuale Estetica artelor vizuale Estetica artelor vizuale
III.6.1.3. Specializarea Pedagogie - Arte Plastice i Decorative

Istoria artei universale i romneti;
Psihologia educaiei;
Perspectiv geometrie descriptiv;
Estetica artelor vizuale.
III.6.1.4. Specializarea Scenografie

Anatomie artistic i comparat;
Istoria artei romneti: curente i tendine n arta modern i contemporan;
Estetic;
Limb strin (la alegere: Francez, englez, german, italian).
III.6.1.5. Specializarea Istoria i teoria artei

Filozofie
Estetic
Istoria civilizaiei
Istoria literaturii
Limbi strine
III.6.1.6. Specializarea Conservare i restaurare

Studiul desenului;
Studiul culorii;
Istoria artei universale i romneti;
Limba strin;
Iconografia artei cretine.
III.6.1.7. Specializarea Design
Istoria artei/ Istoria designului

Anatomie artistic/ Ergonomie
Perspectiv-geometrie descriptiv
Bazele editarii imaginii digitale
Estetica artelor vizuale
III.6.2. Discipline n domeniu
III.6.2.1. Specializarea Arte Plastice / Direcii de studiu

Pictur Sculptur Grafic
Studiul desenului pentru Studiul desenului pentru sculptur; Studiul desenului pentru
pictur grafic
39
Studiul culorii i bazele Studiul formei i volumului pentru Studiul culorii pentru
picturii sculptur grafic
Studiul compoziiei pentru Studiul compoziiei pentru
Studiul compoziiei pentru sculptur
pictur grafic
Materiale, procese, tehnici i tehnologie Tehnici grafice gravur,
Tehnica si tehnologia picturii
pentru sculptur litografie
Tehnici de reprezentare bi- i Foto-video/tendinte in arta
Cromatologie
tridimensional contemporana
Fotografie-video procesare computerizata a imaginii

Studiul desenului pentru foto-video
Studiul culorii pentru foto-video
Studiul compozitiei pentru foto-video
Tehnici foto-video
Studiul fotografiei
III.6.2.2. Specializarea Arte Decorative / Direcii de studiu
Art mural Textile Ceramic / Metal

Bazele desenului Bazele desenului Bazele desenului
Studiul culorii Studiul culorii Studiul culorii
Bazele compoziiei; analiza Bazele compoziiei; analiza limbajului Compoziie pentru
limbajului mural vizual ceramic / metal
Tehnici de reprezentare bi- i Tehnici de reprezentare bi- i
Bazele proiectrii
tridimensional tridimensional
Tehnologii i tehnici de
Tehnologie textil general Obiecte, structuri ambiental
transpunere.
Compoziia spaiului Transpuneri material; studiul
Tehnologie de specialitate
ambiental ornamentului
III.6.2.3. Specializarea Pedagogie - Arte Plastice i Decorative

Bazele desenului i modelajului;
Studiul culorii;
Bazele compoziiei; analiza limbajului vizual;
Tehnici de reprezentare bi- i tridimensional;
Teoria i metodologia instruirii i evalurii;
Pedagogie;
Metodica predrii limbajului plastic;
Sociologia educaiei.
III.6.2.4. Specializarea Scenografie

Studiul desenului pentru scenografie;
Studiul culorii pentru scenografie;
Compoziie scenografic pentru: Teatru
Film i TV
Ppui
Transpunere scenografic pentru: Teatru
Film i TV
40
Ppui
Tehnologii de scenografie pentru: Teatru
Film i TV
Ppui
Istoria costumului;
Istoria spectacolului;
Prelucrarea imaginii pe calculator;
Tehnici i tehnologii video foto.
III.6.2.5. Specializarea Istoria i teoria artei

Istoria artei universale
Istoria artei romneti
Evoluia teoriilor i criticii de art
Muzeologie
Management cultural i curatorial
III.6.2.6. Specializarea Conservare i restaurare

Teoria restaurrii;
Etiopatogenia operei de art;
Noiuni fundamentale de chimie;
Noiuni de fizic i investigarea operei de art.
III.6.2.7. Specializarea Design
Bazele construciei imaginii
Compoziie bi- i tridimensional; studii de machete
Comunicare vizual
Marketing
Tehnici de reprezentare; Bazele proiectrii
Editare digitala avansata
formativ al domeniului i al specializrii.
III.6.3. Discipline de specialitate

n funcie de specializrile acreditate sau autorizate, fiecare facultate stabilete disciplinele de
specialitate.
Standarde: Numr minim de discipline obligatorii 4, din care dou discipline teoretice. Restul, cu
caracter opional, asigurnd diferenierea direciilor de specializare.
Volum: 42 % din pregtirea de specialitate.
III.6.4. Discipline complementare cursuri care se propun n fiecare an universitar.

Volum: 5 % din pregtirea de specialitate.
41
III.6.5. Discipline facultative
Se propun n funcie de solicitrile studenilor i posibilitile fiecrei instituii.
III.7. Standarde specifice pentru domeniul Arte Vizuale
Cadrele didactice de predare la liniile de specializare din domeniul Artelor vizuale, sunt specialiti
n domeniul respectiv (pictur, sculptur, grafic, fotografie, video, design, art mural, arte textile,
pedagogia artei, istoria i teoria artei) i au o bogat i susinut activitate de creaie i expoziional,
recunoscut unanim i atestat prin studii, cronici, comentarii ale criticii de specialitate;
Planurile de nvmnt cuprind discipline care asigur nivelul de specializare propus i sunt nsoite
de programe analitice corespunztoare.
Practica de specialitate, comasat sau distribuit n structura planului de nvmnt pe parcursul
anului universitar, reflect prin programele analitice aportul la definirea profilului specializrii;
Disciplinele facultative i cursurile speciale i opionale prevzute n planurile de nvmnt
completeaz pregtirea de specialitate;
n cazul organizrii cursurilor postuniversitare de tip Masterat, cadrele didactice vor avea gradul
didactic de profesor, conferentiar, lector i doctoratul n domeniul specific cursurilor respective.
Cadrele didactice, ndeosebi cele de predare (lector, confereniar, profesor) trebuie s aib experien
didactic n nvmntul superior i o activitate de creaie relevant pentru domeniul specializrii
respective, validat prin expoziii i aprecieri ale criticii de specialitate.
III.8. Programele analitice ale disciplinelor trebuie s menioneze pe ani de studii obiectivele
disciplinei, coninutul de baz, modul de desfurare a aplicaiilor practice, sistemul de evaluare, bibliografia
minimal i numrul de credite acordat.
IV. ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC I CREAIE ARTISTIC
IV.1. Activitatea tiinific i de creaie artistic trebuie s se desfoare conform unui plan propriu,
inclus in planul strategic al facultatii, atestat prin documente aflate la departamente, la facultate.
IV.2. Necesitatea unei concordane depline ntre aria stiintifica a domeniului si temele de cercetare
in care se desfoar activitile de nvmnt.
IV.3. Cercetarea n domeniul artelor vizuale este valorificata prin publicatii de specialitate,
comunicari stiintifice, simpozioane, seminarii in tara si strainatate, expertiza, consultanta, etc.
IV.4. Activitile metodice i de creaie artistic sunt asimilate cu cercetarea tiinific, de asemenea
i materialele didactice elaborate pentru uzul studenilor i pentru studii post-universitare (masterat,
doctorat) .
IV.5. Rezultatele cercetrii i de creaie artistic vor trebui valorificate prin lucrri tiinifice
comunicate n sesiuni i simpozioane, expoziii personale, de grup i internaionale organizate n ar sau n
strintate, publicate n reviste de specialitate i alte mijloace media.
IV.6. n evaluarea activitii tiinifice a cadrelor didactice se ia n considerare i activitatea
membrilor ARACIS, CNCTDCU,a altor comisii sau jurii naionale.
V. BAZA MATERIAL
42
Proprie sau prin nchiriere, baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor procesului de
nvmnt, de cercetare tiinific i creaie artistic.
V.1. Sli de cursuri i ateliere
Sli de cursuri adecvate anilor de studiu.
Ateliere pentru fiecare grup de studiu din fiecare an: Pictur, Sculptur, Grafic, Foto
Video, Art mural, Arte textile, Design, Moda-design vestimentar, Conservare- restaurare,
Ceramica.
V.2. Laboratoare i ateliere pentru fiecare linie de specializare.
1. Laborator de tehnologie specific fiecrei linii de specializare.
2. Ateliere de gravur.
3. Laborator de anatomie artistic.
4. Ateliere de tehnologie i cuptoare pentru sticl i ceramic.
5. Laborator de mijloace audiovizuale i informatic.
6. Laborator pentru conservare i restaurare.
7. Laborator calculatoare.
Laboratoarele existente trebuie s aib dotarea corespunztoare pentru un an n avans fa de planul
colarizat.
Spaiile de nvmnt trebuie s asigure:
sli de curs: minim 1 mp / loc.
sli de seminar: minim 1,4 mp / loc.
Sali de lectura biblioteca 1,5mp/loc.
laboratoare informatica: minim 2,5 mp / loc.
ateliere: minim 4 mp / loc.
Laboratoarele care asigur pregtirea general a studenilor n domeniul proiectrii i procesrii
imaginii pe calculator trebuie dotate cu tehnic de calcul, astfel nct, la nivelul unei formaii de studiu s
poat lucra maximum 2 studeni la acelai calculator.
V.3. Bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de lectur pentru cel puin 10% din numrul total al
studenilor.
Disciplinele prevzute n planul de nvmnt trebuie s fie acoperite integral cu material
bibliografic, aflat n biblioteca proprie, n numr suficient de exemplare. Minimum 50% din materialul
bibliografic s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri universitare aparute in ultimii 10 ani in edituri
recunoscute, video casete, albume si colectii de arta de art, abonamente la publicatii si periodice romanesti
si straine
Pentru autorizarea de funcionare provizorie fondul de carte s fie n proporie de 1 / 10 iar pentru
acreditare de 1 / 5.
43
CINEMATOGRAFIE I MEDIA
LA SPECIALIZRILE: CINEMATOGRAFIE, FOTOGRAFIE, MEDIA I FILMOLOGIE
I.1. Instituiile de nvmnt superior de cinematografie - media au, funcie de clasificarea lor, fie numai
misiune didactic, fie misiune didactic i de cercetare tiinific i artistic.
I.1.1. Misiunea didactic privete pregtirea specialitilor pentru domeniile cinematografie i media, n toate
formele, pentru activiti de producie audio-vizual, activiti creative, performaiale, precum i activiti
interpretative.
I.1.2. Misiunea tiinific presupune dezvoltarea cunoaterii n profilul specializrilor din

cinematografie - media, promovarea cercetrilor interdisciplinare n latura, att teoretic ct, mai ales,
practic.
1.2. Obiectivele ce decurg n raport cu misiunea specific sunt detaliate la punctul care privete:
coninutul nvmntul i cercetarea tiinific.
Forme de nvmnt
nvmnt de lung durat = 3 ani curs de zi: 180 credite
(Senatul universitii aprob modalitatea de creditare a examenului de licen i / sau a Lucrrii de diplom.
Dac se decide creditarea examenului de licen i / sau a Lucrrii de diplom, numrul de credite alocat
acestora se adaug la cele 180 de credite.)
Cinematografie, Fotografie, Media (Regie de film si TV; Imagine de film i TV;
Multimedia: sunet i montaj; Comunicare audio-vizual: scenaristic, publicitate media)
Filmologie.

Pentru obinerea autorizaiei provizorii sau a acreditrii unui program de studii/specializri, personalul
didactic implicat trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:
II.1. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor) trebuie s aib o experien
didactic n activitatea de nvmnt superior, activitate de cercetare stiinific i creaie artistic, s aib
studii doctorale, cercetri i publicaii n domeniul disciplinei respective i, dup caz, realizri de prestigiu n
domeniul creaiei artistice.
II.2. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n domeniul
disciplinelor din postul ocupat.
II.3. Fiecare cadru didactic care conduce lucrri practice, de laborator, seminarii, trebuie s aib
pregtirea n specialitatea disciplinei pe care o pred.
II.4. Pe posturile n care predarea o constituie lucrrile practice, pot fi angajate cadre didactice asociate care
s respecte condiiile de profesionalitate. Cadrele asociate trebuie s aib experien profesional in domeniu
i /sau studii, cercetri i publicaii n specialitate, inclusiv, dup caz, performan artistic.
II.5. Cadrele didactice trebuie s ndeplineasc cerinele legale n vigoare legate de pregtirea pedagogic.
44
II. 6. Personalul didactic titularizat n nvmntul superior, cu norma de baz sau asociat, poate acoperi
ntr-un an universitar, la aceeai instituie de nvmnt sau la altele, numai numrul maxim de norme
didactice prevzute de legile in vigoare.
II.7. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, pe departament sau pe program de studii, numrul de posturi
didactice raportat la numrul de studeni este, orientativ, de 1 / 3.
II. 8. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, pe departament sau pe program de studii, numrul de cadre
didactice raportat la numrul de studeni este, orientativ, de 1 / 5.
II.9. Pentru ntreaga instituie, numrul de posturi didactice ocupate cu personal peste limita de vrst nu
poate depi 20% din numrul total de posturi didactice.
II.10. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de posturi pentru personalul auxiliar raportat la
numrul de posturi didactice este, orientativ, de 1 / 5 1 / 7.
II.11. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, instituia de nvmnt superior trebuie s
aib, la fiecare structur instituional / pentru fiecare program din ciclul de licen care duce la o calificare
universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor din statul de funcii, constituite conform
normativelor legale, acoperite cu cadre didactice titularizate n nvmntul superior conform normelor
legale, iar dintre acestea (cel puin 30%, dar nu mai mult de 50 %) s fie profesori universitari i
confereniari. Numrul de cadre didactice cu norma ntreag trebuie s fie mai mare de 40% din numrul
total de posturi didactice constituite conform legii.
II.12. Pentru obinerea acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s aib, la fiecare structur
instituional / pentru fiecare program de studii din ciclul de licen care duce la o calificare universitar
distinct cel puin 70% din totalul posturilor titularizate n nvmntul superior conform normelor legale
din statul de funcii, constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice cu norma de baz
sau cu post rezervat. Dintre acestea, cel puin 30%, dar nu mai mult de 50 % s fie profesori universitari i
confereniari universitari.
II.13. Pentru obinerea acreditrii, personalul de conducere al instituiei de nvmnt superior (rector,
prorector, decan, prodecan, precum i directorii de departament) trebuie s fie cadre didactice titularizate n
nvmntul superior, cu norma de baz n instituia respectiv i s nu se afle n condiii de rezervare a
postului.

III.1.1. Asigurarea unei pregtiri teoretice i practico-metodice de specialitate, care s ofere

absolventului cunostinele, abilitile i competenele necesare n domeniul cinematografie i media, la toate
nivelurile pentru care se pregtete.
III.1.2. Specializarea ntr-o disciplin cinematografic i de media, care s confere absolventului

calitatea de artist profesionist.
III.1.3. Asigurarea unui sistem de pregtire n domeniul Cinematografie i Media cu un nalt

coninut stiinific i de creaie artistic. Formarea de specialiti n domeniul Cinematografie i Media, cu o
pregtire fundamental n domeniul Cinematografie, Fotografie, Media (specializrile: Regie de film i TV;
Imagine de film i TV; Multimedia: sunet i montaj; Comunicare audiovizual) i Filmologie.
45
transparent i riguros, respectnd principiul egalitii anselor tuturor candidailor, fr nici o
discriminare. Metodologiile de admitere sunt realizate de fiecare instituie n parte i aprobate de
Senatul universitar.
III.2.1. Prin concurs, pentru specializrile Cinematografie, Fotografie, Media (specializrile: Regie de film
i TV; Imagine de film i TV; Multimedia: sunet i montaj; Comunicare audiovizual)
- Probe de aptitudini
- Probe de cunotine / discipline teoretice, de specialitate i limitrofe domeniului
Prin concurs, pentru specializrile Filmologie

- Probe de aptitudini
- Probe de cunotine / discipline teoretice, de specialitate i limitrofe domeniului.

nvmnt de licen = 3 ani; curs de zi, 6 semestre;
- acordare la sistemul naional de credite 180 credite; Dac examenul de licen i / sau
Lucrarea de diplom sunt creditate, numrul de credite alocat acestora se adaug la cele 180 de
credite.
- volum plan de nvmnt = 84 90 sptmni; 30 credite / sem.; cca. 2400 ore fizice; cca. 3500
ore convenionale;
- prelegeri = 40 - 45%;
- activiti practice, aplicative = 60 55 %.
- discipline fundamentale = 20 25 %
- discipline din domeniu = 20 25 %
- discipline de specialitate = 40 45 %
- discipline complementare, discipline conform opiunilor instituiilor de nvmt superior = 8
10%
III.3.1. Structura coninutului

- discipline obligatorii = min.70 80 %;
- discipline opionale = max. 20 30 %;
- discipline facultative = 5 - 10%. (peste 100 %).
III.4. Examen de licen:

III.4.1. Se respect criteriile generale stabilite de MECTS.
III.4.2. n cadrul probei Cunotinele fundamentale i de specialitate n domeniu, se evalueaz capacitatea

candidailor de a opera/aplica creator cunotinele nsuite i aptitudinile viitorului artist
profesionist/specialist. Pentru fiecare prob de examen, nota minim este 5. Nota minim a
promovrii examenului de licen este 6.
III.4.3. Temele lucrrilor de licen/diplom trebuie s se situeze n interiorul problematicii specializrii

respective. Tematica propus pentru lucrrile de licen, precum i tratarea acesteia trebuie orientate
46
spre latura artistic i practic a activitii, dar i spre latura de cercetare i reflectare a fenomenului
cinematografic i media.
III.4.4. Lucrarea de licen are un numr minim de pagini, aprobat de Senatul universitar n funcie de
fiecare program de studiu i publicat n Coninutul i metodologia examenului de licen.
III.4.5. Lucrarea de licen se realizeaz sub ndrumarea cadrelor didactice titulare din instituia
respectiv (lector / confereniar / profesor universitar).
III.4.6. Susinerea Lucrrii de licen/diplom este precedat, la specializarea Cinematografie,

Fotografie, Media de prezentarea public prealabil a proiectului practic (produs artistic de
specialitate) de absolvire.
III.5. Coninutul pregtirii Cinematografie, Fotografie, Media (specializrile: Regie film si

TV; Imagine film si TV; Multimedia: sunet i montaj; Comunicare audiovizual: scenaristic, publicitate-
media).
Planurile de nvmnt cuprind discipline care asigur nivelul de specializare propus i sunt nsoite de
programe analitice corespunztoare. Numrul i denumirea disciplinelor pot fi diferite, de la o instituie
la alta, dar trebuie s exprime clar coninutul formativ al domeniului i specializrii.
III.5.1. Discipline fundamentale [DF] 20-25% (tabel orientativ)
REGIE DE FILM I IMAGINE DE FILM MULTIMEDIA: COMUNICARE

TV I TV SUNET-MONTAJ AUDIOVIZUAL:
scenaristic,
publicitate media
Istoria filmului Istoria filmului Istoria filmului Istoria artelor
universal universal universal spectacolului
Istoria filmului Istoria filmului Istoria filmului Istoria filosofiei.
romnesc romnesc romnesc Axiologie
Istoria artelor Istoria artelor Istoria artelor Bazele comunicrii.
spectacolului spectacolului spectacolului
Istoria filosofiei Fotografie Fotografie Estetica filmului
Estetica filmului Istoria filosofiei Istoria filosofiei Fotografie
Fotografie Estetica filmului Estetica filmului Filmul n cultura
contemporan
Filmul n cultura Filmul n cultura Filmul n cultura Comunicare i mass
contemporan contemporan contemporan media
47
Cultur i antropologie
vizual
III.5.2. Discipline in domeniu - 20 25% (tabel orientativ):

scenaristic,
publicitate media
Imagine de film Regie de film Regie de film Regie de film
Montaj de film Montaj de film Imagine de film Imagine de film
Sunet de film Sunet de film Scenaristic Montaj de film
Scenaristic Scenaristic Forme i structuri Forme i structuri
vizuale vizuale
Scenografie Scenografie Tehnici de manipulare Tehnici de manipulare
n film i TV n film i TV
Managementul Managementul Regie de animaie Creaie publicitar
produciei de film produciei de film
Forme i structuri Forme i structuri Efecte vizuale Relaii publice
vizuale vizuale
Machiaj de film Tehnici de animaie Managementul
produciei de film
Machiaj de film Tehnici de manipulare Tehnici multimedia Legislaie n domeniul
n film i TV audiovizualului
Muzic de film Tehnici i tehnologii Grafic computerizat Sunet de film
TV
Creaie publicitar Actorie de film Legislaie n domeniul Scenografie
audiovizualului
Legislaie n domeniul Legislaie n domeniul Managementul
audiovizualului audiovizualului proiectelor europene
Regie de animaie Procese foto (a/n i Producie de film Comunicare
color) audiovizual
48
Sensitometrie / Limbaj plastic Limbaj plastic
exponometrie
Limbaj plastic
III.5.3. Discipline de specialitate [DS] 40-45% (tabel orientativ)

scenaristic,
publicitate media
Regie de film Imagine de film Montaj de film Scenaristic
Actorie de film Optic i aparatur de Sunet de film Comunicare audio-
filmare vizual
Atelier de film Tehnica iluminatului de Muzic de film
film i TV
Tehnici i tehnologii tv. Imagine digital Structuri de montaj Structuri narative,
publicitate
Tehnici de manipulare Fotoprocese; Structuri de sunet Analiza de film
n film i TV exponometrie
Teoria regiei de film Filmri combinate / Teoria montajului de Critic i analiz de
Efecte speciale film film
Teoria imaginii de film Teoria sunetului de Formate media
film
III.5.4. Discipline de pregtire complementar 8 10% (tabel orientativ)

Pentru toate cele 4 rute ale specializrii Cinematografie, Fotografie, Media:
Limb strin;
Educaie fizic;
Tehnic de calcul (Soft-uri).

49
III.5.5. Discipline facultative
Seminarul pedagogic;
Metodica predrii n profil;
Pedagogie
Alte discipline oferite de celelalte specializri din propria instituie de nvmnt superior.
Specializarea: FILMOLOGIE
Discipline fundamentale [DF] 20-25% (tabel orientativ)
Istoria filmului universal

Istoria filmului romnesc
Istoria artelor spectacolului
Istoria filosofiei
Estetica filmului
Bazele comunicrii.
Filmul n cultura contemporan
Discipline in domeniu - 20 25% (tabel orientativ):

Scriere creativ
Genuri jurnalistice
Analiza textului dramatic
Managementul proiectelor culturale
Atelier de producie de film
Discipline de specialitate [DS] 40-45% (tabel orientativ)
Limbaj cinematografic
Scenariu de film i televiziune
Genuri de film (aciune, comedie, thriller, dram, video art, non-ficiune etc.)
coli de film
Teoria filmului
Critic de film
Analiza imaginii de film
50
Discipline facultative
Seminarul pedagogic;
Metodica predrii n profil;
Pedagogie
Alte discipline oferite de celelalte specializri din propria instituie de nvmnt superior.
III.6. Standarde specifice pentru domeniul CINEMATOGRAFIE I MEDIA
III.6.1. Planul de nvmnt cuprinde discipline fundamentale, in domeniu, de specialitate, complementare

i facultative conform standardelor specifice.
III.6.2. Formele de practic semestrial i stagiile de practic corespund profilului i misiunii

declarate i sunt reglementate prin acorduri de colaborare/contracte/parteneriate cu instituii baze de
practic sau in propriul studio de cercetare tiinific i creaie artistic.
III.6.3. Programele analitice ale disciplinelor trebuie s menioneze, pe ani de studii,

obiectivele disciplinei, coninutul de baz, modul de desfurare a aplicaiilor practice,
sistemul de evaluare, bibliografia minimal i numrul de credite acordat.
III.6.4. Disciplinele facultative completeaz pregtirea de specialitate.
III.6.5. Raportul prelegeri forme practice aplicative, respect proporia1:1, cu abatere admis de 30%.
III.6.6. Fiecare specializare ofertat de instituia aflat sub domeniul Cinematografie i Media va conine un
procent de cca. 10% discipline din programa uneia dintre specializrile nvecinate, la care studentul
poate accede fie n regim opional, fie n regim facultativ, pentru a crete aria de interdisciplinaritate
dintre specializrile teatrale.
II.7. Rezultatele predrii i nvrii

trebuie s constituie obiectivele principale ale alctuirii curriculei universitare (planuri de
nvmnt, programe analitice).
III.7.1. Rezultate bazate pe practic
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul Cinematografie i Media trebuie s
demonstreze urmtoarele abiliti:
a. n exprimarea artistic:
- s-i poat crea i realiza propriile concepii artistice;
- s poat realiza diferite tipuri de produse audio-vizuale pe orice suport (pelicul sau
digital);
- s poat concepe i redacta scenarii de scurt i lungmetraj, ficiune i nonficiune, cinema
i TV
s poat elabora materiale publicistice privind cinematografia, de la studii de istoria
i teoria filmului la jurnalism cinematografic i TV.

b. de ansamblu:
- s poat interaciona n ansambluri de diferite componene;
III.7.2. Rezultate bazate pe cunoatere, teoretice:
51
demonstreze urmtoarele cunotine i abiliti:
- cunoaterea i nelegerea modalitilor de expresie fundamental pentru specializarea
respectiv i a elementelor de organizare a cunotinelor audio-vizuale;
- cunoaterea i nelegerea contextului: principalele direcii ale istoriei filmului i a
televiziunii, ale teoriei media, ale tradiiilor de filmare i interpretare, ale direciilor de
creaie, ale dezvoltrilor tehnologice din specializarea respectiv, ale aspectelor legale i
financiare legate de profesia aleas, precum i realizarea conexiunilor ntre teorie i practic;
- abiliti de conceptualizare i exprimare (n toate formele de comunicare oral i/sau
scris) a cunotinelor; abiliti de analiz conceptual i imagistic
III.7.3. Rezultate generale:

demonstreze:
- independen n adunarea, analizarea i interpretarea informaiilor, n dezvoltarea critic a
ideilor i argumentelor;
- nelegere psihologic: s-i poat manevra imaginaia, intuiia, emoia, s poat controla
sau chiar preveni stresul sau anxietatea;
- contiin critic;
- abiliti de comunicare social, de lucru n echip, de organizare, de manevrare a
mijloacelor IT.
IV. ACTIVITATEA DE CERCETARE STIINIFIC I DE CREAIE ARTISTIC

Cadrele didactice de specialitate desfoar activiti de cercetare i creaie n concordan cu programa
didactic a disciplinelor predate, public studii de specialitate n reviste de interes naional i internaional,
precum i studii n volume personale sau cu mai muli autori, i/sau au creaii artistice reprezentative la nivel
naional i internaional.
Obiectivele activitii de cercetare tiinific i creaie artistic vizeaz problemele de fond ale artei
filmului, de nivel universitar european.
IV.1. Activitatea de cercetare tiinific i de creaie artistic trebuie s se desfoare conform unui plan
de cercetare propriu, respectiv de manifestri teatrale, atestat prin documente aflate la departamente,
la facultate, la centrele de cercetare sau la studiourile de film i tv. i postate pe site-ul instituiei de
nvmnt superior.
IV.2. Este necesar o concordan deplin ntre domeniul de cercetare / de creaie artistic i profilul n
care se desfoar activitile de nvmnt.
IV.3. Cercetarea i creaia n domeniul Cinematografie i Media trebuie s fie de cel puin 70% din
volumul total al cercetrii (30% din tiine nrudite).
IV.4. Activitile metodice desfurate n activitatea de creaie artistic de performan i experiment pot
fi asimilate cu cercetarea tiinific, de asemenea i materialele didactice elaborate pentru uzul
studenilor de la toate ciclurile de nvmnt (licen, masterat, doctorat).
IV.5. Rezultatele cercetrii tiinifice i de creaie artistic vor trebui valorificate prin lucrri tiinifice
comunicate n sesiuni i simpozioane, organizate n ar sau n strintate, publicate n reviste de
specialitate cotate, filme, produse audio-vizuale, emisiuni de televiziune, festivaluri, spectacole
interactive, expoziii i beneficiind de referine critice n publicistica de specialitate.
IV.6. Pentru acreditare, este necesar s existe proiecte de colaborare cu universiti sau instituii de profil
din ar sau strintate n domeniul cercetrii tiinifice i/sau al creaiei artistice, granturi de
cercetare.
52
IV.7. Instituia de nvmnt academic trebuie s posede minimum o publicaie proprie cu apariie
regulat, care s reflecte activitatea de cercetare/creaie a cadrelor didactice i a studenilor de la
toate ciclurile de nvmnt (licen, masterat, doctorat).
V. BAZA MATERIAL
Proprie sau pus la dispoziie prin nchiriere, baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor
procesului de nvmnt i al celui de cercetare tiinific i creaie artistic.
V.1. Spaiul de nvmnt trebuie s fie asigurat prin sli adecvate ca mrime (min. 3m2 / student),
suficiente numeric, conform formaiilor de studiu stabilite.
V.1.1. Spaiile de nvmnt trebuie s asigure:
sli de curs: aproximativ 1m2 / student;
sli de seminar: aproximativ 1,4 m2 / student;
laboratoare didactice, ateliere: aproximativ 4 m2 / student;
laboratoarele care asigur pregtirea general a studenilor n domeniul informaticii i programrii
sau cele destinate altor materii din aria curricular, care presupun utilizarea aparaturii informatice,
trebuie dotate astfel nct, la nivelul unei formaii de studiu s poat lucra maximum 2 studeni la
acelai calculator.
V.1.2. Instituia trebuie s dispun de sli/ateliere/spaii cinematografice i tv. i expoziionale adecvate.
V.1.3. Atelierele de creaie i interpretare trebuie s fie dotate cu recuzit, aparatur adecvat si mobilier
uzual.
V.1.4. Instituia trebuie s aib capacitatea de a oferi studenilor spre folosin n procesul de nvmnt un
fond necesar de aparatur tehnic de specialitate precum i accesoriile aferente.
V.1.5. Instituia trebuie s dispun de o infrastructur minimal (propuneri):
- studio de film i televiziune, cu posibilitatea de nregistrare cu camere multiple, dublaj; teleplay;
- studio video
- platouri de filmare cu dotarea tehnic necesar (sisteme TV linear digitalizat, computerizat
etc);
- studio de regie dotat corespunztor (acolo unde exist specializarea Regie de film)
- laboratoare de fotografie (alb/negru si color) pentru deprinderea bazei miestriei;
- laborator multimedia cu sisteme de prelucrare digitalizat a sunetului si imaginii cu multiple
posibiliti de montaj editare a imaginii: 16 mm, 35 mm, digital;
- ateliere de scenografie cu dotarea necesar;
- ateliere de creaie n domeniul animaiei ;
- ateliere mecanice i electronice pentru aparatura de filmare si iluminare;
- laborator de practica presei cu dotarea necesar (acolo unde exist specializarea Filmologie);
- laborator de informatic;
- laborator metodologic
NOT:
Alte laboratoare/ateliere necesare activitii didactice, care nu sunt obligatorii pentru autorizarea
provizorie sau acreditare (cum ar fi: ateliere de machiaj, de optic, de prelucrare a peliculei .a.), pot
fi realizate prin colaborri cu instituii de profil.
V.1.6. Laboratoarele existente trebuie s aib asigurat dotarea corespunztoare pentru un an n avans
fa de planul de colarizare.
V.2. Biblioteci i mediateci
V.2.1. Biblioteca i mediateca trebuie s dispun de fond de carte de specialitate mereu mprosptat,
materiale audiovizuale, filmotec, videotec etc., cu asigurarea funcionalitii i a condiiilor
adecvate de conservare.
53
V.2.2. Materialul bibliografic aflat n biblioteca proprie trebuie s acopere integral disciplinele prevzute n
planul de nvmnt cu un numr suficient de exemplare.
V.2.3. Minimum 50% din materialul bibliografic s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri
universitare.
V.2.4. Instituia trebuie s posede, n bibliotec, un fond de publicaii cuprinznd:
- scenarii;
- albume de specialitate;
- periodice de specialitate (romneti i strine), preferabil i n format electronic;
- cursuri, tratate, cri i lucrri de specialitate etc., absolut necesare procesului de nvmnt.
V.2.5. Pentru autorizarea de funcionarea provizorie bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de lectur
pentru cel puin 5% din numrul total al studenilor, iar pentru acreditare pentru cel puin 10% din
numrul total al studenilor.
V.2.6. Pentru autorizarea de funcionare provizorie fondul de carte trebuie s fie n proporie de 1 / 10 iar
pentru acreditare de 1 / 5.
VI. MANAGEMENTUL CALITII (propuneri)
Instituia de nvmnt trebuie s fie preocupat de asigurarea calitii prin politici i strategii stabilite,
cunoscute i respectate. De asemenea, trebuie s demonstreze c are capacitatea de a comunica interior i
exterior, de a stoca i prelucra informaiile legate de procesul de nvmnt n forme clasice i n cele
mijlocite de tehnologiile moderne.
VI.1. Pentru asigurarea calitii n instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c exist i
funcioneaz o Comisie de asigurare a calitii la nivelul instituiei/programelor de studiu (dup
caz);
VI.2. Programele de studii sunt aprobate i evaluate periodic, n conformitate cu un Regulament privind
iniierea, aprobarea i evaluarea programelor de studii
VI.2.1. Exist o coresponden ntre competenele menionate n suplimentul de diplom i descriptorii de la
nivelul calificrii obinute n urma studiilor.
VI.3. Evaluarea i notarea studenilor, precum i procedurile de examinare sunt centrate pe rezultatele
nvrii menionate n fisa disciplinei i se face n conformitate cu proceduri stabilite, aprobate i
cunoscute, i n baza unui Regulament privind evaluarea i notarea studenilor.
VI.4. Instituia de nvmnt trebuie s aib un sistem informatic de colectare, prelucrare i analiz a
datelor cu privire la evaluarea i asigurarea calitii.
VI.5. Instituia de nvmnt trebuie s aib un sistem informatic de colectare, prelucrare i analiz a
datelor despre calificri, programe, personal didactic, faciliti de cercetare.
VI.6. La nivelul instituiei trebuie s existe o strategie de selectare i angajare a personalului didactic i de
cercetare, bazat pe criterii de valoare i competen i pe respectarea normelor legale n vigoare
VI.7. Instituia trebuie s prevad strategii i criterii de evaluare perioadic a cadrelor didactice att de
ctre colegi ct i de ctre studeni.
VI.8. Instituia trebuie s asigure resurse de nvare n biblioteci sau centre de cercetare, gratuite pentru
fiecare program de studii.
VI.9. n cadrul instituiei de nvmnt superior trebuie s existe faciliti (faciliti de acces: lift, ramp)
pentru persoanele cu dizabiliti precum i programe de recuperare pentru studenii din aceast
categorie.
VI.10. Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada existenei unor programe de stimulare pentru
studenii cu performane nalte.
VI.11. Instituia de nvmnt superior asigur pentru studenii de la toate ciclurile de nvmnt o
serie de servicii sociale, culturale i sportive (spaii de cazare, baz sportiv, servicii de consiliere,
ateliere de creaie, cluburi etc.)
54
TEATRU
LA SPECIALIZRILE: ARTELE SPECTACOLULUI DE TEATRU,
TEATROLOGIE, SCENOGRAFIE
I.1. Instituiile de nvmnt superior de teatru au misiunea de a asigura predarea, nvarea,

creaia i performana n domeniile teatrului.
I.2. Instituiile de nvmnt superior de teatru au fie numai misiune didactic sau i pe cea de
cercetare stiinific i creaie artistic.
I.2.1. Misiunea didactic vizeaz pregtirea i formarea specialitilor (interprei, creatori,
teoreticieni i cercettori) pentru domeniile teatrale, n toate formele, pentru activiti
creative, activiti performaniale, activiti artistice interpretative precum i activiti de
jurnalism, manageriat i reflectare teoretic.
I.2.2. Misiunea tiinific i cea de creaie artistic presupun dezvoltarea cunoaterii i a
potenialului artistic n profilul specializrilor teatrale, precum i al celor interdisciplinare,
promovarea creaiei artistice i a studiilor proprii att n componenta teoretic, ct i n
cea practic n scopul aprofundrii creaiei artistice i cercetrii.
I.3. Obiectivele ce decurg n raport cu misiunea specific sunt detaliate la punctele care privesc
coninutul nvmntului i performana n cercetarea tiinific / creaie artistic.
I.4. Forme de nvmnt

I.4.1. nvmnt de licen = 3 ani curs de zi: 180 credite
(Senatul universitii aprob modalitatea de creditare a examenului de licen i / sau a
Lucrrii de diplom. Dac se decide creditarea examenului de licen i / sau a Lucrrii de
diplom, numrul de credite alocat acestora se adaug la cele 180 de credite.)
Artele spectacolului de teatru (Actorie, Regie, Ppui i Marionete, Coregrafie)
Teatrologie - Management cultural i Jurnalism teatral
Scenografie
Coregrafie
I.4.2. Studii de masterat = 2 ani, curs de zi: 120 credite
Pentru obinerea autorizaiei provizorii sau a acreditrii unui program de studii/specializri,

personalul didactic implicat trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:
II.1. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor) trebuie s aib o experien
didactic n activitatea de nvmnt superior, activitatea de creaie artistic i/sau cercetare
55
tiinific, s aib studii doctorale, cercetri i publicaii n domeniul disciplinei respective
i, dup caz, realizri de prestigiu n domeniul creaiei artistice.
II.2. Cadrele didactice de predare (lector, confereniar, profesor), care predau discipline
fundamentale, trebuie s aib experien didactic, studii, cercetri i publicaii n
specialitatea (disciplina) respectiv, confirmate prin curriculum vitae.
II.3. Titularii de disciplin trebuie s aib titlul tiinific de doctor sau s fie doctoranzi n
domeniul disciplinelor din postul ocupat.
II.4. Cadrele didactice care conduc lucrri practice, de atelier/laborator, seminarii, trebuie s aib
pregtirea iniial i competene n domeniul disciplinei predate.
II.5. Pe posturile n care predarea o constituie lucrrile practice, pot fi angajate cadre didactice
asociate care s respecte condiiile de profesionalitate. Cadrele didactice asociate, care nu
sunt titularizate n nvmntul superior, pot ocupa temporar un post vacant din statul de
funciuni numai dac satisfac cerinele legale pentru ocuparea postului respectiv. De
asemenea, trebuie s aib studii, cercetri i publicaii n specialitate, inclusiv, dup caz,
performan artistic.
II.6. Cadrele didactice din profil trebuie s aib promovat seminarul/modulul pedagogic iar
ceilali s absolve seminarul pedagogic masterat didactic de profil n termenul prevzut de
lege.
II.7. Personalul didactic titularizat n nvmntul superior, cu norma de baz sau asociat, poate
acoperi ntr-un an universitar, la aceeai instituie de nvmnt sau la altele, numai
numrul maxim de norme didactice prevzute de legile in vigoare.
II.8. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, pe departament sau pe program de studii, numrul
de posturi didactice raportat la numrul de studeni este, orientativ, de 1 / 3.
II.9. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, pe departament sau pe program de studii, numrul
de cadre didactice raportat la numrul de studeni este, orientativ, de 1 / 5.
II.10. Pentru ntreaga instituie, numrul de posturi didactice ocupate cu personal peste limita de
vrst nu poate depi 20% din numrul total de posturi didactice.
II.11. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de posturi pentru personalul auxiliar
raportat la numrul de posturi didactice este, orientativ, de 1 / 5 1 / 7.
II.12. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, instituia de nvmnt superior

trebuie s aib, la fiecare structur instituional / pentru fiecare program din ciclul de
licen care duce la o calificare universitar distinct, cel puin 70% din totalul posturilor
din statul de funcii, constituite conform normativelor legale, acoperite cu cadre didactice
titularizate n nvmntul superior conform normelor legale, iar dintre acestea (cel puin
56
30%, dar nu mai mult de 50 %) s fie profesori universitari i confereniari. Numrul de
cadre didactice cu norma ntreag trebuie s fie mai mare de 40% din numrul total de
posturi didactice constituite conform legii.
II.13. Pentru obinerea acreditrii, instituia de nvmnt superior trebuie s aib, la fiecare
structur instituional / pentru fiecare program de studii din ciclul de licen care duce la o
calificare universitar distinct cel puin 70% din totalul posturilor titularizate n
nvmntul superior conform normelor legale din statul de funcii, constituite conform
normativelor legale, acoperite cu cadre didactice cu norma de baz sau cu post rezervat.
Dintre acestea, cel puin 30%, dar nu mai mult de 50 % s fie profesori universitari i
confereniari universitari.
II.14. Pentru obinerea acreditrii, personalul de conducere al instituiei de nvmnt superior

(rector, prorector, decan, prodecan, precum i directorii de departament) trebuie s fie cadre
didactice titularizate n nvmntul superior, cu norma de baz n instituia respectiv i s
nu se afle n condiii de rezervare a postului.

III.1.1. Asigurarea unei pregtiri teoretice i practico-metodice de specialitate, care s ofere
absolventului cunostinele, abilitile i competen ele necesare n domeniul teatrului, la toate
nivelurile.
III.1.2. Specializarea ntr-o disciplin teatral, formarea de specialiti n domeniul teatrului, care s
confere absolventului calitatea de artist profesionist i/sau manager sau jurnalist teatral,
respectiv pentru cercetri de tiine teatrale tradiionale i contemporane.
III.1.3. Asigurarea unui sistem de cunotine fundamentale i de specialitate n domeniul teatrului,
cu un nalt coninut tiinific i de creaie artistic.
III.2. Admiterea n nvmntul universitar:

transparent i riguros, respectnd principiul egalitii anselor tuturor candidailor, fr nici
o discriminare. Metodologiile de admitere sunt realizate de fiecare instituie n parte i
aprobate de Senatul universitar.
III.2.1. Prin concurs, pentru specializrile Artele spectacolului i Scenografie*:
- Probe de aptitudini teatrale
- Probe de cunotine de specialitate
III.2.2. Prin concurs, pentru specializarea Teatrologie Management cultural i Jurnalism teatral**
- Probe de cunotine de specialitate
- Interviu
- Concurs de dosar (pe baza mediei de bacalaureat i alte criterii specifice).
57
Not * i **
Instituia de nvmnt superior care organizeaz admiterea poate opta pentru o variant
proprie, care s combine unul sau mai multe dintre criteriile mai sus menionate.
III.3. Planuri de nvmnt

nvmnt de licen = 3 ani; curs de zi, 6 semestre;
- acordare la sistemul naional de credite 180 credite; Dac examenul de licen i / sau
Lucrarea de diplom sunt creditate, numrul de credite alocat acestora se adaug la cele 180 de
credite.
- volum plan de nvmnt = 1680-2352 ore fizice;
- prelegeri = 40-50%;
- activiti practice, aplicative = 60-50%.
- discipline fundamentale = 20 25 %
- discipline din domeniu = 20 25 %
- discipline de specialitate = 40 45 %
- discipline complementare, discipline conform opiunilor instituiilor de nvmt
superior = 8 10 %
III.3.1. Structura coninutului
- discipline obligatorii = min.70%;
- discipline opionale = max. 30%;
- discipline facultative = min. 8%. (peste 100 %).
III.4. Examen de licen

III.4.1. Se respect criteriile generale stabilite de MECTS.
III.4.2. n cadrul probei Cunotinele fundamentale i de specialitate n domeniu, se evalueaz

capacitatea candidailor de a opera/aplica creator cunotinele nsuite i aptitudinile
viitorului artist profesionist/specialist.
Pentru fiecare prob de examen, nota minim este 5. Nota minim a promovrii
examenului de licen este 6.
III.4.3. Temele lucrrilor de licen/diplom trebuie s se situeze n interiorul problematicii

specializrii respective. Tematica propus pentru lucrrile de licen, precum i tratarea
acesteia trebuie orientate spre latura artistic i practic a activitii (n cazul specializrilor
Artele spectacolului i Scenografie) i spre latura de cercetare i reflectare a fenomenului
teatral (n cazul specializrii Teatrologie Management cultural i Jurnalism teatral).
III.4.4. Lucrarea de licen are un numr minim de pagini, aprobat de Senatul universitar n funcie
de fiecare program de studiu i publicat n Coninutul i metodologia examenului de licen.
III.4.5. Lucrarea de licen se realizeaz sub ndrumarea cadrelor didactice titulare din instituia
respectiv (lector / confereniar / profesor universitar).
III.4.6. Susinerea Lucrrii de licen/diplom este precedat, la specializrile Artele spectacolului

i Scenografie de prezentarea public prealabil a spectacolului/rolului de absolvire.
Teatrologie: prezentarea mapei profesionale.
58
III.5. Coninutul pregtirii
Artele spectacolului de teatru (Actorie, Ppui i marionete, Regie, Coregrafie)
Teatrologie, Scenografie.
III.5.1. Planurile de nvmnt cuprind discipline care asigur nivelul de specializare propus i sunt
nsoite de programe analitice corespunztoare. Numrul i denumirea disciplinelor pot fi
diferite, de la o instituie la alta, dar trebuie s exprime clar coninutul formativ al domeniului
i specializrii.
III.5.2. Discipline fundamentale*

Acestea cuprind tematici din cmpul istoriei i esteticii dramaturgiei i artei spectacolului
i/sau din teoria teatrului, precum:
- Istoria teatrului universal i a artei spectacolului;

- Istoria teatrului romnesc i a artei spectacolului;
- Istoria teatrului de ppui i marionete;
- Istoria dansului;
- Estetic / Estetica artei spectacolului;
- Teatrologie
- Teoria dramei
* Volum pregtire fundamental: 20-25 %.
III.5.3. Discipline in domeniu (tabel orientativ):

Actorie: Analiza procesului scenic; Colaborare regizor-actor; Semiotica i stilistica teatrului
Ppui i marionete: Analiza procesului scenic; Colaborare regizor-actor; Semiotica i stilistica
teatrului i alte posibile cursuri opionale.
Regie teatru: Analiza procesului scenic; Colaborare regizor-actor; Semiotica i stilistica teatrului
i alte posibile cursuri opionale.
Coregrafie: Analiza procesului scenic; Colaborare regizor-actor; Semiotica i stilistica teatrului i
alte posibile cursuri opionale.
Teatrologie Management cultural i Jurnalism teatral: Managementul proiectelor; Semiotica i
stilistica teatrului; Tehnici de redactare a textului tiinific i alte posibile cursuri opionale.
Scenografie: Perspectiv i geometrie descriptiv i alte posibile cursuri opionale.
* Volum pregtire fundamental: 20-25 %.
III.5.4. Discipline de specialitate* (tabel orientativ):

cuprind tematici privind dezvoltarea capacitilor creatoare ale actorilor, regizorilor,
scenografilor i coregrafilor, precum i dezvoltarea orizontului de cunotine teatrale i
culturale ale teatrologilor.

180 credite Actorie - Arta actorului;
- Arta actorului de film;
- Vorbire scenic;
59
- Cunotine muzicale, canto,
instrument;
- Expresie corporal, ritmic,
dans;
- Lupte scenice;
- Masc i machiaj
- Atelier de creaie teatral
180 credite Ppui i marionete - Arta mnuirii ppuii;

- Arta mnuirii marionetei;
- Arta actorului;
- Educaia i expresia vorbirii
scenice;
- Cunotine muzicale, canto,
instrument;
- Antrenamentul expresiei
corporale;
180 credite Regie teatru - Arta regizorului de teatru;

- Regie radio i tv;
- Light design;
- Sound design;
- Scenografie;
- Actorie
- Dramaturgie
180 credite Coregrafie - Art coregrafic;

- Dans modern;
- Dans clasic;
- Dans de caracter;
- Ritmic, teoria muzicii,
forme muzicale;
- Biologia micrii;
- Dramaturgie;
- Analiza spectacolului
coregrafic;
- Scenografie;
- Regie;
- Sound design;
- Light design;
180 credite Teatrologie - Teoria i practica presei;

Management cultural i - Mijloace de comunicare
60
Jurnalism teatral audio-vizual;
- Spectacologie;
- Analiza textului dramatic;
- Prelucrarea textului de
spectacol;
- Management i marketing;
- Politici culturale
- Managementul proiectului
teatral;
180 cd Scenografie - Art scenografic;

- Scenografie film i tv;
- Scenotehnic;
- Atelier plastic (desen,
culoare, compoziie);
- Costum;
- Machete, dispozitive,
instalaii;
- Regie de teatru i film;
- Light design;
* Volum pregtire specialitate: 40-45 %.
III.5.5. Discipline complementare (orientativ, incluznd propuneri de discipline facultative)

vizeaz iniierea studenilor n informatic, comunicare, tehnici mass-media i de cercetare
sociologic, precum i n alte domenii conexe.

180 credite Actorie - Educaie fizic;
- Limba strin;
cultural;
- Pedagogie
180 credite Ppui i marionete - Educaie fizic;

- Limba strin;
cultural;
- Pedagogie
180 credite Regie teatru - Limba strin;

61
cultural;
- Teoria culturii;
- Sociologia teatrului;
- Antropologie teatral;
- Pedagogie
- Iniiere n computere
180 credite Coregrafie - Educaie fizic;

- Limba strin;
- Istoria culturii i a
civilizaiei;
cultural;
- Tehnici de recuperare;
- Pedagogie
180 credite Teatrologie - Educaie fizic;

Management cultural i - Limba strin;
Jurnalism teatral - Teoria culturii;
- Sociologia teatrului;
- Antropologie teatral;
- Pedagogie;
- Iniiere n computere
180 credite Scenografie - Educaie fizic;

- Limba strin;
cultural;
- Pedagogie
* Volum pregtire complementar: 8-10 %.
III.6. Standarde specifice

III.6.1. Planul de nvmnt cuprinde discipline fundamentale, in domeniu, de specialitate,
complementare i facultative conform standardelor specifice.
III.6.2. Formele de practic semestrial i stagiile de practic corespund profilului i misiunii

declarate i sunt reglementate prin acorduri de colaborare/contracte /parteneriate cu instituii
baze de practic sau in propriul studio de cercetare i creaie teatral.
III.6.3. Disciplinele facultative completeaz pregtirea de specialitate.
62
III.6.4. Raportul prelegeri forme practice aplicative, respect proporia1:1, cu abatere admis de
30%.
III.6.5. Obiectivele activitii de cercetare tiinific i creaie artistic vizeaz problemele de fond
ale teatrului, de nivel universitar european.
III.6.6. Programele analitice ale disciplinelor trebuie s menioneze pe ani de studii obiectivele
disciplinei, coninutul de baz, modul de desfurare a aplicaiilor practice, sistemul de
evaluare, bibliografia minimal i numrul de credite acordat.
III.6.7. Fiecare specializare ofertat de instituia aflat sub domeniul Teatru va conine un procent
de cca. 10% discipline din programa uneia dintre specializrile nvecinate, la care studentul
poate accede fie n regim opional, fie n regim facultativ, pentru a crete aria de
interdisciplinaritate dintre specializrile teatrale.
III.7. Rezultatele predrii i nvrii

trebuie s constituie obiectivele principale ale alctuirii curriculei universitare (planuri de
nvmnt, programe analitice).
III.7.1. Rezultate bazate pe practic
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul Teatru trebuie s demonstreze
urmtoarele abiliti:
- n exprimarea artistic: s-i poat crea i realiza propriile concepii artistice;
- de repertoriu: s fi studiat i (eventual) prezentat public repertoriul de baz pentru
specializarea respectiv; s fi parcurs o ct mai mare diversitate de stiluri
repertoriale;
- de ansamblu: s poat interaciona n ansambluri de diferite componene;
- de studiu i repetiie: s fi asimilat tehnicile i metodele cu care s poat evolua
prin studiul individual;
- verbale (de exprimare i comunicare), de a interaciona cu publicul;
- pedagogice (n cazul absolvirii seminarului pedagogic): s fie capabili s predea la
nivelurile prevzute de calificare.
III.7.2. Rezultate bazate pe cunoatere, teoretice:
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul Teatru trebuie s demonstreze
urmtoarele cunotine i abiliti:
- cunoaterea i nelegerea modalitilor de expresie fundamental pentru
specializarea respectiv i a elementelor de organizare a cunotinelor teatrale;
- cunoaterea i nelegerea contextului: principalele direcii ale istoriei teatrului i
artei spectacolului, ale teoriei de teatru, ale tradiiilor de interpretare, ale direciilor
de creaie, ale dezvoltrilor tehnologice din specializarea respectiv, ale aspectelor
legale i financiare legate de profesia aleas, precum i realizarea conexiunilor ntre
teorie i practic;
- abiliti interpretative i creative;
- abiliti de conceptualizare i exprimare (n toate formele de comunicare oral
i/sau scris) a cunotinelor;
- abiliti pedagogice (n cazul absolvirii seminarului pedagogic).
III.7.3. Rezultate generale:
63
La terminarea studiilor de licen, studenii din domeniul Teatru trebuie s demonstreze:
- independen n adunarea, analizarea i interpretarea informaiilor, n dezvoltarea
critic a ideilor i argumentelor;
- nelegere psihologic: s-i poat manevra imaginaia, intuiia, emoia, s poat
controla sau chiar preveni stresul sau anxietatea;
- contiin critic;
- abiliti de comunicare social, de lucru n echip, de organizare, de manevrare a
mijloacelor IT.
IV. ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC

I CREAIE ARTISTIC
Cadrele didactice de specialitate desfoar activiti de cercetare i creaie n concordan cu

programa didactic a disciplinelor predate, public studii de specialitate n reviste de interes
naional i internaional, precum i studii n volume personale sau cu mai muli autori, i/sau au
creaii artistice reprezentative la nivel naional i internaional.
IV.1. Activitatea tiinific i artistic trebuie s se desfoare conform unui plan de cercetare
propriu, respectiv de manifestri teatrale, atestat prin documente aflate la departamente, la
facultate, la centrele de cercetare sau la studiourile de spectacole i postate pe site-ul
instituiei de nvmnt superior.
IV.2. Este necesar o concordan deplin ntre domeniul de cercetare / de creaie artistic i
profilul n care se desfoar activitile de nvmnt.
IV.3. Cercetarea i creaia n domeniul Teatrului trebuie s fie de cel puin 70% din volumul
total al cercetrii (30% din tiine nrudite).
IV.4. Activitile metodice desfurate n activitatea de creaie artistic de performan i
experiment pot fi asimilate cu cercetarea tiinific, de asemenea i materialele didactice
elaborate pentru uzul studenilor de la toate ciclurile de nvmnt (licen, masterat,
doctorat).
IV.5. Rezultatele cercetrii tiinifice i de creaie artistic vor trebui valorificate prin lucrri
tiinifice comunicate n sesiuni i simpozioane, organizate n ar sau n strintate,
publicate n reviste de specialitate cotate, spectacole, recitaluri, expoziii, filme, roluri
reprezentative i beneficiind de referine critice n publicistica de specialitate.
IV.6. Pentru acreditare, este necesar s existe proiecte de colaborare cu universiti sau instituii
de profil din ar sau strintate n domeniul cercetrii tiinifice i/sau al creaiei artistice,
granturi de cercetare.
IV.7. Instituia de nvmnt academic trebuie s posede minimum o publicaie proprie cu
apariie regulat, care s reflecte activitatea de cercetare/creaie a cadrelor didactice i a
studenilor de la toate ciclurile de nvmnt (licen, masterat, doctorat).
V. BAZA MATERIAL
64
Proprie sau pus la dispoziie prin nchiriere, baza material trebuie s asigure ndeplinirea
obiectivelor procesului de nvmnt i al celui de cercetare tiinific i creaie artistic.
V.1. Spaiul de nvmnt trebuie s fie asigurat prin sli adecvate ca mrime (min. 3m2 /
student), suficiente numeric, conform formaiilor de studiu stabilite.
V.1.1. Spaiile de nvmnt trebuie s asigure:
sli de curs: aproximativ 1m2 / student;
sli de seminar: aproximativ 1,4 m2 / student;
laboratoare didactice, ateliere: aproximativ 4 m2 / student;
laboratoarele care asigur pregtirea general a studenilor n domeniul informaticii i
programrii sau cele destinate altor materii din aria curricular care presupun utilizarea
aparaturii informatice trebuie dotate astfel nct, la nivelul unei formaii de studiu s poat
lucra maximum 2 studeni la acelai calculator.
V.1.2. Instituia trebuie s dispun de sli/ateliere/spaii teatrale i expoziionale adecvate
reprezentaiilor publice, spectacolelor, recitalurilor, expoziiilor, colocviilor.
V.1.3. Atelierele de creaie i interpretare trebuie s fie dotate cu recuzit, aparatur adecvat si
mobilier uzual.
V.1.4. Instituia trebuie s aib capacitatea de a oferi studenilor spre folosin n procesul de
nvmnt un fond necesar de aparatur tehnic de specialitate precum i accesoriile
aferente.
V.1.5. Instituia trebuie s dispun de o infrastructur minimal (propuneri):
- studio de teatru;
- sal de balet;
- sal de micare scenic, scrim i lupte scenice;
- laborator de fonoaudiologie dotat cu un echipament special;
- laborator de educaie muzical (dotat minimal cu un pian);
- studio de regie dotat corespunztor (acolo unde exist specializarea Regie teatru)
- ateliere de scenografie cu dotarea necesar (acolo unde exist specializarea Scenografie);
- ateliere de creaie n domeniul animaiei (acolo unde exist specializarea Ppui i
marionete);
- laborator de practica presei cu dotarea necesar (acolo unde exist specializarea
Teatrologie Management cultural i Jurnalism teatral);
-
- laborator de informatic;
- laborator metodologic dotat cu echipament specific cercetrilor pedagogice din sfera
artelor spectacolului (psihopedagogie teatral, pedagogie coregrafic etc.)
NOT:
Alte laboratoare/ateliere necesare activitii didactice, care nu sunt obligatorii pentru
autorizarea provizorie sau acreditare, pot fi realizate prin colaborri cu instituii de profil:
laborator de logofonotologie; studio video; ateliere n profil teatral (perucherie, croitorie,
machiaj, tmplrie); mini-studio de televiziune cu posibilitatea deprinderii actoriei de film i
televiziune sau a activitii de redactor / reporter n domeniul mass-media: tiri, mediator
TV, dublaj, Teleplay; laborator de fotografie (alb/negru i color) pentru probe actori,
montaj.
65
V.1.6. Laboratoarele existente trebuie s aib asigurat dotarea corespunztoare pentru un an n
avans fa de planul de colarizare.
V.2. Biblioteci i mediateci
V.2.1. Biblioteca i mediateca trebuie s dispun de fond de carte de specialitate mereu
mprosptat, materiale audiovizuale, filmotec, videotec etc., cu asigurarea funcionalitii
i a condiiilor adecvate de conservare.
V.2.2. Materialul bibliografic aflat n biblioteca proprie trebuie s acopere integral disciplinele
prevzute n planul de nvmnt cu un numr suficient de exemplare.
V.2.3. Minimum 50% din materialul bibliografic s fie reprezentat de titluri de carte sau cursuri
universitare.
V.2.4. Instituia trebuie s posede, n bibliotec, un fond de publicaii cuprinznd:
- scenarii;
- piese de teatru;
- albume de specialitate;
- periodice de specialitate (romneti i strine), preferabil i n format electronic;
- cursuri, tratate, cri i lucrri de specialitate etc., absolut necesare procesului de
nvmnt.
V.2.5. Pentru autorizarea de funcionarea provizorie bibliotecile trebuie s fie dotate cu sli de
lectur pentru cel puin 5% din numrul total al studenilor, iar pentru acreditare pentru cel
puin 10% din numrul total al studenilor.
V.2.6. Pentru autorizarea de funcionare provizorie fondul de carte trebuie s fie n proporie de 1
/ 10 iar pentru acreditare de 1 / 5.
VI. MANAGEMENTUL CALITII (propuneri)
Instituia de nvmnt trebuie s fie preocupat de asigurarea calitii prin politici i strategii
stabilite, cunoscute i respectate. De asemenea, trebuie s demonstreze c are capacitatea de a
comunica interior i exterior, de a stoca i prelucra informaiile legate de procesul de nvmnt n
forme clasice i n cele mijlocite de tehnologiile moderne.
VI.1. Pentru asigurarea calitii n instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada c
exist i funcioneaz o Comisie de asigurare a calitii la nivelul instituiei/programelor de
studiu (dup caz);
VI.2. Programele de studii sunt aprobate i evaluate periodic, n conformitate cu un Regulament
privind iniierea, aprobarea i evaluarea programelor de studii
VI.2.1. Exist o coresponden ntre competenele menionate n suplimentul de diplom i
descriptorii de la nivelul calificrii obinute n urma studiilor.
VI.3. Evaluarea i notarea studenilor, precum i procedurile de examinare sunt centrate pe
rezultatele nvrii menionate n fisa disciplinei i se face n conformitate cu proceduri
stabilite, aprobate i cunoscute, i n baza unui Regulament privind evaluarea i notarea
studenilor.
VI.4. Instituia de nvmnt trebuie s aib un sistem informatic de colectare, prelucrare i
analiz a datelor cu privire la evaluarea i asigurarea calitii.
66
VI.5. Instituia de nvmnt trebuie s aib un sistem informatic de colectare, prelucrare i
analiz a datelor despre calificri, programe, personal didactic, faciliti de cercetare.
VI.6. La nivelul instituiei trebuie s existe o strategie de selectare i angajare a personalului
didactic i de cercetare, bazat pe criterii de valoare i competen i pe respectarea
normelor legale n vigoare
VI.7. Instituia trebuie s prevad strategii i criterii de evaluare perioadic a cadrelor didactice
att de ctre colegi ct i de ctre studeni.
VI.8. Instituia trebuie s asigure resurse de nvare n biblioteci sau centre de cercetare, gratuite
pentru fiecare program de studii.
VI.9. n cadrul instituiei de nvmnt superior trebuie s existe faciliti (faciliti de acces: lift,
ramp) pentru persoanele cu dizabiliti precum i programe de recuperare pentru studenii
din aceast categorie.
VI.10. Instituia de nvmnt superior trebuie s fac dovada existenei unor programe de
stimulare pentru studenii cu performane nalte.
VI.12. Instituia de nvmnt superior asigur pentru studenii de la toate ciclurile de
nvmnt o serie de servicii sociale, culturale i sportive (spaii de cazare, baz sportiv,
servicii de consiliere, ateliere de creaie, cluburi etc.)
67

Vechi Standarde Specifice - Arte, Arhitectura, Urbanism, Educatie Fizica Si Sport Vechi PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Vechi Standarde Specifice - Arte, Arhitectura, Urbanism, Educatie Fizica Si Sport Vechi PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COMISIA 8

ARTE, ARHITECTUR, URBANISM, EDUCAIE FIZIC I SPORT

STANDARDE SPECIFICE DE EVALUARE ACADEMIC

Evaluarea academic periodic n vederea autorizrii provizorii de funcionare i a acreditrii

STANDARDELE SPECIFICE PENTRU DOMENIILE DE LICEN

1.1. Instituiile de nvmnt superior de muzic au misiunea de a asigura predarea,

1.2. Instituiile de nvmnt superior de muzic au misiune didactic, de cercetare tiinific

1.4. Forme de nvmnt:

1.4.1.nvmnt de licen = 3 ani, curs de zi: 180 credite

La specializarea Pedagogie muzical se poate organiza i nvmnt la distan = durata

1.4.2.nvmnt de licen = 4 ani, curs de zi: 240 credite

2.9. Personalul didactic titularizat n nvmntul superior nu poate acoperi ntr-un an

2.11. Calculat n medie, pe ntreaga instituie, numrul de posturi didactice raportat la

2.15. Pentru obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, instituia de nvmnt superior

2.16. Pentru obinerea acreditrii/evalurii periodice, instituia de nvmnt superior trebuie

3.1. Obiectivele activitii didactice:

3.2. Admiterea n nvmntul universitar.

3.3. Planuri de nvmnt:

3.3.1. nvmnt de licen = 3 ani; curs de zi, 6 semestre;

3.3.2. nvmnt de licen = 4 ani; curs de zi, 8 semestre.

3.4. Structura coninutului:

3.5. Examenul de licen:

3.6. Coninutul pregtirii

Volum: Pregtire fundamental 30-35 %.

3.6.3. Discipline de specialitate (tabel orientativ):

nvmnt de licen Specializri Discipline

b. canto Canto, Acompaniament canto,

b. jazz-muzic uoar Compoziie jazz / muzic

b. cor academic Dirijat de cor academic (cu

3.6.4. Discipline complementare/opionale (orientativ cu opiuni selective, incluznd i

nvmnt de licen Specializri Discipline

b. canto Limba modern, Pian general,

3.7. Standarde specifice

3.8. Programele analitice ale disciplinelor trebuie s precizeze obiectivele disciplinei,

3.9.3. Rezultate generale:

4. ACTIVITATEA DE CERCETARE TIINIFIC

4.3. Activitile artistice desfurate pot fi asimilate cu cercetarea tiinific, de asemenea i

4.7. Participrile artistice i tiinifice la evenimente naionale i internaionale trebuie

5.3. Laboratoare (propuneri orientative)

5.5. Standarde specifice nvmnt la distan:

STANDARDE SPECIFICE PENTRU DOMENIILE DE LICEN

STANDARDE SPECIFICE PENTRU DOMENIUL DE LICEN

1. Instituiile de nvmnt superior de Educaie fizic i Sport au misiunea de a asigura transferul

II. STANDARDE PRIVIND PERSONALUL DIDACTIC

NOT: Vor putea fi promovate n vederea evalurii, respectiv acreditrii i specializri

Planul de nvmnt este un document obligatoriu pentru organizarea studiilor n domeniul

STANDARDE PRIVIND DURATA STUDIILOR

Numrul total de ore convenionale de pregtire frontal la o ncrctur de 24 - 28 ore /

Numr total de ore convenionale de pregtire individual: 1207 - 1678 ore

A. Discipline de pregtire fundamental (DF): 20% -25%

STANDARDE PRIVIND SISTEMUL DE EVALUARE

Formele de evaluare sunt : verificare, colocviu, examen

STANDARDE PRIVIND ADMITEREA

Admiterea la studiile de licen n domeniul E.F.S se face prin concurs. Coninutul i

STANDARDE PRIVIND FINALIZAREA STUDIILOR

STANDARDE PRIVIND ACTIVITATEA DE CERCETARE STIINIFIC

Baza material trebuie s asigure ndeplinirea obiectivelor procesului de nvmnt i de

1. Spaiul de nvmnt trebuie s asigure locuri suficiente, conform numrului de studeni i a

STANDARDE PRIVIND NVMNTUL CU FRECVEN REDUS

1. Infrastructur computerizat (cu aparatur, programe, softuri, etc. corespunztoare).

A. Discipline de pregtire fundamental1: 20%- 25%

B. Discipline de pregtire n domeniul licenei i direciei de specializare: 60% 70%

B1. Discipline de pregtire n domeniul licenei: 30% - 35%