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TUTORIAL
2015/16
INDICE
1. INTRODUCCIN
2. MARCO TERICO
Con la familia
3.2. CONTENIDOS
La segunda parte recoge la planificacin y organizacin de la accin tutorial, que incluye: criterios
para la elaboracin del P.A.T., objetivos, contenidos, programacin de actividades por niveles, organizacin
y evaluacin.
Por ltimo, se ha de resear que este plan de accin tutorial est abierto a todas aquellas
propuestas procedentes de familias, alumnado y profesorado, que mejoren la utilidad de sus objetivos y
contenidos.
2. MARCO TERICO
2.1. La Accin Tutorial y el Plan de Accin Tutorial
La LOE, en el Ttulo 3, sita la tutora como una de las funciones del profesorado conjuntamente con la
orientacin educativa, acadmica y profesional. En su artculo 91 sobre las funciones del profesorado seala:
La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje y el apoyo en su proceso
educativo, en colaboracin con las familias; La orientacin, educativa, acadmica y profesional del
alumnado, en colaboracin, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. En Canarias, el
Decreto 127/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la Educacin
Secundaria Obligatoria establece en su artculo 9.1. y 9.2, respectivamente, que la accin tutorial forma
parte de la funcin docente y deber desarrollarse a lo largo de toda la etapa y que la orientacin
educativa debe garantizar, especialmente en el trayecto final de la enseanza bsica, un adecuado
asesoramiento a los alumnos y las alumnas y a sus familias de las opciones acadmicas que el sistema
educativo les ofrece y, en su caso, la orientacin profesional ms acorde con sus capacidades e intereses
Por tanto, la tutora y la orientacin al alumnado se convierten en una funcin inherente al profesorado
quedando totalmente ligadas a su prctica educativa.
Entendida as la accin tutorial, sta necesita de una planificacin y organizacin. El Plan de Accin
Tutorial (P.A.T.) es el documento que recoge lo que se va a realizar durante un curso escolar en materia de
tutora, es el marco en el que se especifican los criterios de organizacin y las lneas prioritarias de las
tutoras de un centro (Jess palacios).
El PAT es elaborado por el Departamento de Orientacin siguiendo las directrices
establecidas por la Comisin de Coordinacin Pedaggica (CCP) y las sugerencias aportadas por
el profesorado y dems miembros de la comunidad educativa. Forma parte de la PGA del centro
y recoge los objetivos, contenidos y actividades que se van a realizar con el alumnado, la familia
y equipos educativos.
De esta misma forma, los ejes bajo los que se organizaran las tutoras sern (MEC, Orientacin y
Tutora. Secundaria Obligatoria. Materiales para la Reforma, Madrid, 1992):
Ensear a pensar: Estrategias generales de pensamiento eficiente. Estrategias que favorezcan el proceso
de enseanza-aprendizaje
Ensear a ser persona: Favorecer su desarrollo moral y la adquisicin de valores. Autoestima
Ensear a convivir: Favorecer la convivencia y socializacin de los alumnos y alumnas. Alternativas
ante agresin, capacidades para hacer amistades, para afrontar sentimientos, para tratar la tensin, ...
Ensear a comportarse: Respeto a las normas de convivencia, desarrollo de espritu de solidaridad y
cooperacin,...
Ensear a decidirse: Tomar decisiones ante distintas posibilidades educativas y laborales.
2.2. Agentes que materializan el Proyecto de Accin Tutorial:
Jefatura de estudios: que aporta la cobertura organizativa necesaria para facilitar la aplicacin
efectiva del P.A.T.
Orientadora: Coordinar el Plan de accin tutorial para que existan unas lneas comunes de actuacin
en todas las tutoras. Sirve de apoyo al tutor o tutora para el desarrollo de sus funciones.
Equipos docentes: El profesorado que incide en un grupo tiene que conocer de forma individualizada
al alumnado, la dinmica de funcionamiento del grupo, las necesidades, intereses y problemtica
concreta con objeto de poder tomar decisiones conjuntas. Todo esto conlleva la necesidad de que el
equipo educativo tenga un espacio y un tiempo comn de dilogo.
Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la comisin de coordinacin pedaggica, la
concrecin de la accin tutorial y de la orientacin acadmica y profesional, as como el plan de atencin
a la diversidad.
Cumplimentar los documentos que orienten la respuesta educativa y las propuestas de atencin a la
diversidad.
En ESO:
Habilidades Sociales
Orientacin Profesional
Educacin afectivo-sexual
Tcnicas de estudio
Prevencin de la drogodependencia.
Con la familia
Conocer e implicar a todo el equipo Realizar un sondeo sobre las necesidades del
educativo en el PAT alumnado realizando una puesta en comn
Principalmente a
de los temas prioritarios a desarrollar desde comienzo de curso
el PAT.
Conocer la situacin real de cada Reunin inicial del tut@r a comienzo de
alumno/a y su entorno. curso para informar del grupo: revisin del
historial acadmico y actas anteriores. Todo el curso
Con el alumnado
Objetivos Generales
Establecer relaciones entre el alumnado y tutor o tutora y favorecer el conocimiento mutuo del
grupo.
PARA 1 Y 2 DE E.S.O
Conocer el Centro Educativo.
Conocer el grupo: cohesin, actividades grupales
Conocer las enseanzas que comienzan para el alumnado de 1 de ESO.
Conocer las optativas que se ofertan y los criterios de eleccin de las mismas.
PARA 3 DE E.S.O.
Conocer las optativas de 4 de E.S.O.
Conocer los distintos Bachilleratos, las materias de cada modalidad y las vinculaciones entre
ellas.
Conocer las relaciones de los Bachilleratos con carreras y ciclos de grado superior.
Llevar a cabo actividades de trazado de itinerarios educativos.
PARA 4 DE E.S.O.
Conocer los itinerarios de Bachillerato, las optativas que se ofertan y su conexin con carreras
universitarias.
Ofrecer una panormica general de las titulaciones cortas y largas y su significado profesional.
Llevar a cabo el trazado de itinerarios acadmicos y profesionales.
3.2. CONTENIDOS
Tutor/a:
Elaborar un Informe donde se valore el trabajo realizado durante el curso (En las sesiones
con el grupo, en las sesiones de tutora de nivel, atencin a la familia).
Departamento de Orientacin:
Con los datos aportados por el alumnado, tutores y tutoras se elaborar una memoria final
que ser entregada a la Jefatura de Estudios y a la C.C.P.
ANEXO
PLANIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES POR TRIMESTRE
1 TRIMESTRE
3 TRIMESTRE
Esta programacin de las sesiones del Plan de Accin Tutorial puede sufrir modificaciones