Proiect de lecie

Data: 23-03-2010
Clasa: a V-a
Profesor: Nicoleta Redinciuc
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul: Caracterizarea personajului
Tipul leciei: nsuire de noi cunotine
Obiective cadru:
- dezvoltarea receptrii mesajului scris i oral;
- dezvoltarea exprimrii orale.
Obiective operaionale:
O1 - s indice personajele operei literare citite;
O2 - s clasifice personajele dup locul i importana lor n oper;
O3 - s precizeze patru trsturi ale personajului Mihai i de unde se desprind aceste
trsturi;
O4 - s diferenieze portretul literar de caracterizarea personajului;
O5 - s identifice modalittile de caracterizare a personajului principal;
O6 - s comenteze atitudinea naratorului fa de personajul principal;
O7 - s caracterizeze oral i scris personajul Mihai, urmrind planul dat;
O8 - s se exprime clar, corect, concis.
Strategii didactice:
a) Metode i procedee:
metoda cubului
conversaia euristic
problematizarea
exerciiul oral i scris
dezbaterea
conversaia catehetic
metoda ciorchinelui
joc cu rol
b) Mijloace didactice:
Limba romn. Manual pentru clasa a V-a, Editura Humanitas
fie de lucru pe grupe
planul de caracterizare
cret colorat
Forme de organizare:
frontal
pe grupe
individual
Durata: 50 de minute

1
 Scenariu didactic

Momentele Ob. Coninuturile nvrii Aciuni de Metode i

leciei nvare procedee
Moment Asigur condiiile unei bune Se pregtesc
organizatoric desfurri a activitii didactice. pentru ora de
Notez absenii. limb romn.
Verificarea Verific n mod frontal asimilarea Conversaia
cunotinelor cunotinelor din ora precedent. euristic
- Ce lecie ai avut de pregtit pentru
astzi? Rspund la
- Unde are loc aciunea? ntrebri. Conversaia
- Cnd se desfoar aciunea? catehetic
O1 - Care sunt personajele care apar n
O2 text? Clasific
- Cum se clasific aceste personaje, personajele si
dup importana lor n text? justific aceast
- Care este personajul principal? clasificare.
- De ce este considerat Mihai
O3 personaj principal?
- Care sunt trsturile sale fizice i
morale?
Verific tema, n care au avut de Citesc tema. Exerciiul
transcris trsturile fizice i morale
ale personajului.
Captarea - Am putea considera textul Mihai Emit opinii i le Problematizarea
ateniei Viteazul, de Nicolae Blcescu, un argumenteaz.
portet literar? De ce?
- Cum ai defini voi portretul literar?
Anunarea i anun pe elevi c astzi vom Noteaz titlul
temei nva cum se realizeaz leciei.
caracterizarea unui personaj, pornind
de la portretul literar.
Scriu titlul leciei pe tabl.
- Care este, dup prerea voastr, Rspund la Conversaia
relaia dintre portret i caracterizare? ntrebare. euristic
O4 Voi sublinia faptul c portretul
literar se afl n centrul unei
caracterizri, dar c este insuficient
pentru realizarea acesteia.
Portretul literar este o descriere a Ascult explicaia Explicaia
unui personaj (portret fizic i portret i noteaz
moral). definiiile.
Caracterizarea reprezint
totalitatea modalitilor prin care
Dirijarea autorul nfieaz trsturile
nvrii definitorii ale unui personaj.
- Ce alte informaii credei c mai au
importan n caracterizarea
personajului?
- Ce importan are opera n care

2
 apare personajul?
O2 - Este necesar cunoaterea autorului
care a scris opera n care apare
personajul? De ce?
- Ce tip de personaj reprezint
Mihai (personaj principal/ secundar, Conversaia
real/ fictiv, pozitiv/ negativ etc)? Rspund la euristic.
O8 - De cine poate fi prezentat/ descris ntrebri.
personajul?
- Cu cine intr el n relaie?
- Care este atitudinea sa fa de
popor?
- Dar atitudinea mulimii fa de el?
Voi scrie pe tabl etapele
caracterizrii, n urma discuiei cu ei.
I. Introducere:
ncadrarea n oper;
locul personajului n oper;
ce fel de personaj este (n raport
Dirijarea
nvrii cu realitatea);
cine este personajul;
n ce mprejurri este nfiat
el.
II. Cuprins:
nsuirile fizice i morale ale
personajului, aa cum se desprind
ele din:
a. prezentarea direct fcut de:
- autor;
- alte personaje;
- personajul nsui
(autocaracterizare). Noteaz pe caiete.
b. prezentarea indirect, prin:
- fapte, comportament, gesturi;
- relatia cu celelalte personaje
aspectul fizic i vestimentar; Explicaia
- ncadrarea ntr-un anumit mediu,
limbaj, nume;
III. ncheiere:
categoria tipologica mai larg
reprezentat de personaj
atitudinea scriitorului, dar i a
cititorului fat de personaj.
O3
O5
Folosindu-ne de schema dat,
O6 Se grupeaz Problematizarea
O7 vom ncerca s realizm aleatoriu. Jocul cu rol
O8 caracterizarea lui Mihai, mprind Fiecare grup Exerciiul
sarcinile pe grupe, cu ajutorul primete o fi de Metoda cubului

3
 metodei cubului (anexele 1, 2, 3, lucru, n funcie de
4, 5, 6). culoarea feei
cubului.
Rezolv sarcinile
de lucru, prin
colaborare.
Dup zece minute de lucru pe Completeaz sau Dezbaterea
grupe se discut cu ntreaga clas contrazic opiniile
Dirijarea temele de lucru date. colegilor.
nvrii Voi nota pe tabl, prin metoda
ciorchinelui, informaii legate de Noteaz pe caiete Metoda
Mihai Viteazul: autorul-istoric, opera paii pe care ciorchinelui
(Romnii supt Mihai Voievod trebuie s-i
Viteazul), personaj principal, pozitiv, urmeze n
caracterizarea
real etc.
voievodului.
Asigurarea O8 - Din ce oper face parte Rspund la Conversaia
reteniei i fragmentul Mihai Viteazul? ntrebri. euristic
transferului - De cine este scris?
- Cine a fost Nicolae Blcescu?
- Ce influen are asupra
personajului?
O3 Selectai sintagmele n care apare Selecteaz Exerciiul
portretul fizic al personajului. De fragmentele
cine este el perceput astfel? indicate.
Selectai cuvintele i sintagmele
care l descriu din punct de vedere
moral.
- Ce alte trsturi mai putei
identifica din comportamentul
O5 Conversaia
su?
Rspund la euristic
- Cu cine intr n relaie? ntrebri i i
- Cum mai era numit Alexandru- argumenteaz Problematizarea
Vod? rspunsurile.
- Credei c numele personajelor sunt
relevante pentru caracterul lor?
Argumentai-v opiunea.
- Care este atitudinea lui fa de
mulime? Dar cea a mulimii fa de
el?
O8 - De ce credei c mulimea ar putea Conversaia
fi influenat i de cine? euristic
- Care este semnul hotrtor pentru
mulime c Mihai este conductorul
O6 ei?
- n ce msur s-ar putea considera
momentul final al relatrii un semn
ceresc?
- Care este atitudinea naratorului fa Problematizarea
de personaj?
4
 - Ce impresie v-a lsat vou
personajul? De cine/ ce credei c
este influenat aceast impresie?
Tema pentru O7 Caracterizai personajul principal al Caracterizeaz Exerciiul
acas O8 textului Mihai Viteazul, de Nicolae personajul
Blcescu.
Evaluare Voi face aprecieri generale i
individuale, pozitive i negative,
notnd elevii care au participat activ
la lecie.

5
Anexa nr. 1
Fi de lucru
-cubul-

Asociai trsturile personajului cu numele pe care le poart.

6
Anexa nr. 2
Fi de lucru
-cubul-

Analizai modul n care acioneaz personajul. Precizai n ce mprejurri

apare i cum se comport.

7
Anexa nr. 3
Fi de lucru
-cubul-

Descriei personajul (cel puin patru trsturi). Transcriei citatele n care este
prezentat i menioneaz, pe rnd, de cine este caracterizat.

8
Anexa nr. 4
Fi de lucru
-cubul-

Comparai tipurile de relaii n care este implicat personajul. Identific mai

nti personajele cu care intr n relaie, apoi discut, pentru fiecare caz n parte,
modul n care se comport cu sau fa de acestea.

9
Anexa nr. 5
Fi de lucru
-cubul-

Argumentai importana numelui autorului i a titlului crii n care apare

personajul.
Ce s-ar fi ntmplat dac textul ar fi fost scris de I. L. Caragiale, de exemplu?

10
Anexa nr. 6
Fi de lucru
-cubul-

Imagineaz-i c tu eti naratorul fragmentului citit. Care este atitudinea ta

fa de personaje? Dar ca simplu cititor, ce impresie i-ai fcut n legtur cu acestea?

11
 Schema leciei

Caracterizarea personajului

Portretul literar este o descriere a unui personaj (portret fizic i portret moral).
Caracterizarea reprezint totalitatea modalitilor prin care autorul nfieaz trsturile
definitorii ale unui personaj.

Etapele caracterizrii:

I. Introducere

ncadrarea n oper;
locul personajului n oper;
ce fel de personaj este (n raport cu realitatea);
cine este personajul;
n ce mprejurri este nfiat el.

II. Cuprins

nsuirile fizice i morale ale personajului, aa cum se desprind ele din:

a. prezentarea direct fcut de:
- autor;
- alte personaje;
- personajul nsui (autocaracterizare).
b. prezentarea indirect, prin:
- fapte, comportament, gesturi;
- relatia cu celelalte personaje, aspectul fizic i vestimentar;
- ncadrarea ntr-un anumit mediu, limbaj, nume;

III. ncheiere

categoria tipologica mai larg reprezentat de personaj

atitudinea scriitorului, dar i a cititorului fat de personaj.

12