FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii/ Calificarea
Universitatea 1 Decembrie 1918 Alba Iulia
de Drept i tiine Sociale
pentru Pregtirea Personalului Didactic
tiine ale educaiei
Program postuniversitar de formare i dezvoltare profesional
continu
Formarea profesorilor itinerani i de sprijin pentru incluziunea
social i educaional a copiilor, tinerilor i adulilor cu cerine
educaionale speciale

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei Psihologia inadaptrii i devianei comportamentale
2.2 Titularul activitilor de curs Lect. univ. dr. Igna Cornel Victor
2.3 Titularul activitilor de seminar Lect. univ. dr. Igna Cornel Victor
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1I 2.6. Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 3 din care 2.2 curs 1 din care 2.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din Planul de nvmnt 42 din care 2.5 curs 14 din care 2.6 seminar/laborator 28
Distribuia fondului de timp ore
Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 40
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 31
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 12
Tutoriat: numrul de ore de tutorat este inclus n numrul de ore al activitilor enumerate mai sus. -
Examinri: numrul de ore pentru pregtirea examinrilor este inclus n numrul de ore al activitilor -
enumerate mai sus.
Alte activiti.... -
3.7. Total ore studiu individual 83
3.8. Total ore din planul de nvmnt 42
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Numrul de credite 6

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

Cunotine de baz n domeniul psihologiei generale dobndite pe parcrsul
4.1 de curriculum programului de licen i prin documentare suplimentar sau experien
profesional.
4.2 de competene -

5. Condiii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfurare a cursului Participare activ
Lectura bibliografiei recomandate
5.2 de desfurare a Documentare suplimentar
seminarului/laboratorului Elaborarea i susinerea prezentrilor/proiectelor planificate
Participare activ
6. Competene specifice acumulate
profesionale
Competene

C2. Proiectarea unor programe educaionale adaptate pentru diverse niveluri i grupuri int
C5. Facilitarea incluziunii colare, profesionale i sociale a persoanelor cu CES
transversale
Competene

CT2 Cooperarea eficient n echipe de lucru profesionale, interdisciplinare, specifice

desfurrii proiectelor i programelor din domeniul tiinelor educaiei

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

Dobndirea de ctre cursani a competenelor de diagnostic n vederea
7.1 Obiectivul general participrii la elaborarea i implementarea planurilor de recuperare
al disciplinei

S utilizeze corect conceptele din domeniul psihologiei clinice

S cunoasc teoriile recente privind deviana, adaptarea-inadaptarea i s le
7.2 Obiectivele prezinte critic
specifice S aplice cunotinele din domeniul psihologiei clinice n activitatea
profesional, s realizeze un management eficient al situaiilor ntmpinate, s
ofere elemente de consiliere individual i de grup n mod competent

8. Coninuturi
Curs Metode de predare Observaii
1. Normalitatea. Criterii utilizate n definirea conceptului. Rolul Prelegere,
aspectelor sociale, legale i culturale n definirea normalitii Dezbatere
Problematizare
2. Inadaptarea ca rezultat al deficienelor de dezvoltare. Prelegere,
Efectul deficienelor nnscute. Boli genetice i pervazive. Dezbatere,
Exemple i studii de caz
3. Inadaptare i devian manifestat la vrsta adolescenei i Prelegere,
a adultului tnr. Conturarea personalitii. Influena familial Dezbatere,
i social Problematizare
4. Inadaptarea colar. Eecul colar i violena n coal. Prelegere,
Cauze, efecte i soluii. Dezbatere,
nvare prin descoperire
5. Inadaptare i devian manifestat la vrsta adult . Reeaua Prelegere,
de suport social. Presiunea rolurilor sociale. Coping.. Dezbatere,
Exemple i studii de caz
6. Inadaptare i devian manifestat la vrsta a treia. Prelegere,
Modelul Kubler-Ross. Efectele bolilor organice asociate vrstei Dezbatere,
Problematizare,
Exemple i studii de caz
7. Mobilitatea social i fenomenele de inadaptare i devian . Prelegere,
Migraia i influenele culturale. Dezbatere,
Exemple i studii de caz
Bibliografie:
1. Psihopatologie clinic. Mircea lzrescu. 1994, Timioara, Helicon
2. Abnormal child psychology: a developmental perspective / Linda Wilmshurst. 2009, New York,
Taylor & Francis Group, LLC
3. Handbook of child and adolescent psychopathy. Randall T. Salekin, Donald R.
Lynam. 2010, New York, The Guilford Press
4. Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior. Paul J Frick; Christopher T
Barry; Randy W Kamphaus. 2010 , Boston, MA : Springer US
5. Resolving Behaviour Problems in Your School. A Practical Guide for Teachers and Support Staff.
Chris Lee. 2007, London, Paul Chapman Publishing
6. Abnormal psychology. Clinical Perspectives on Psychological Disorders. Richard P Halgin; Susan
Krauss Whitbourne. 2010, Boston : McGraw-Hill Higher Education
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaii
Dezbatere
1. Perspectiva psihopatologic i psihiatric asupra
nvare prin descoperire
abaterilor de la normalitate
Grupuri de discuii
Dezbatere
2. Violena grupurilor nvare prin descoperire
Grupuri de discuii
Dezbatere
3. Dependenele (de substane, jocuri, etc.) n relaie cu
nvare prin descoperire
fenomenul inadaptrii i deficienei
Grupuri de discuii
Dezbatere
4. Controlul social: reparaia, stigmatizarea i tolerana nvare prin descoperire
Grupuri de discuii
5. Deviana sexual. Teorie, evaluare i tratament Dezbatere
nvare prin descoperire
Grupuri de discuii
6. Retragerea din viaa profesional. Restrngerea Dezbatere
numrului de apropiai de vrst apropiat Grupuri de discuii
nvare prin descoperire
Dezbatere
7. Internetul i fenomenul de inadaptare i devian nvare prin descoperire
Grupuri de discuii
Bibliografie

1. Tratat de psihopatologie i psihiatrie pentru psihologi. Florin Tudose, Ctlina Tudose, Leti ia
Dobranici. 2011, Bucureti, Editura Tre
2. The psychology of group aggression. Arnold P. Goldstein. 2002, England, John Wiley & Sons Ltd
3. Stigmatization, Tolerance and Repair An Integrative Psychological Analysis of Responses to
Deviance (Studies in Emotion and Social Interaction) Anton J. M. Dijker, Willem Koomen. 2007.
Cambridge, Cambridge University Press
4. Sexual deviance. Theory, assessment, and deviance. D.Richard Laws, William T. ODonohue. 2008.
New York, The Guilford Press
5. Confronting Cyber-Bullying What Schools Need to Know to Control Misconduct and Avoid Legal
Consequences. Shariff Shaheen. 2009, Cambridge, Cambridge University Press

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,

asociaiilor profesionale i angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare
Tip de activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
 din nota final
Volumul i corectitudinea
Lucrare scris 40
cunotinelor
10.4 Curs Rigoarea tiinific a limbajului Lucrare scris 10
Organizarea coninutului Lucrare scris 10
Originalitatea Lucrare scris 10
Susinerea unui proiect Fi de evaluare seminar 20
10.5 Seminar/laborator
Participare activ la seminarii Fi de evaluare seminar 10
10.6 Standard minim de performan
50% rezultat dup nsumarea punctajelor ponderate conform pct.10.3.

Data completrii Semntura titularului de curs Semntura titularului de seminar

______________ ______________________ _________________________

Data avizrii n Departament Semntura Directorului de Departament

______________ ______________________