Bronislao Yurksas, S.D.B.

Yurksas, Bronislao
Dibujo geomtrico y de proyeccin / Bronislao Yurksas.

Dibujo
Santaf de Bogot: Ediciones don Bosco, Panamericana Editorial,
1998.

164 p . ; i l . ; 24 cm. ~ (Paraeducativos)

Geomtrico
ISBN 978-958-30-0017-1

1. Dibujo tcnico 2. Proyeccin 3. Dibujo geomtrico I . Tt.

y de
n.Serie
744 c d l 9 e d .
AGE2550

Proyeccin
CEP-Banco de la Repblica-Biblioteca Luis-ngel Arango

C PANAMERICANA")
 INDICE

PRIMERA PARTE

NORMAS PRACTICAS

I Material de dibujo y su empleo 5

II Instrumentos del estuche y otros accesorios 13
III Formatos de los dibujos 20
IV Clases de Kneas 22
V Acotaciones 24
VI Rotulacin 25
VII Procedimiento para seguirse en el dibujo 29

SEGUNDA PARTE

DIBUJO GEOMETRICO

Escuadrado de la hoja 32
Lmina I Construccin de lneas diversas (Perpendiculares) 34
Lmina II Paralelas y ngulos 36
Aplicaciones: Perpendiculares y paralelas 38
Lmina III Bisectrices - Operaciones con ngulos 40
Decimaquinta reimpresin, febrero de 2010
Lmina IV Tringulos 4 2
Primera edicin, abril de 1991
Lmina V Tringulos 44
Ediciones Don Bosco
Lmina VI Paralelogramos (cuadrado y rectngulo) 46
Centro Don Bosco - Av. El Dorado 66 A - Tel.: 2630768
Lmina VII Paralelogramos (rombo y romboide) 48
Panamericana Editorial Ltda.
Calle 12 No. 34-30, Tefe.: (57 1) 3603077 - 2770100 Lmina VIII Trapecios 50
Fax: (57 1) 2373805 Lmina IX Proporcionalidad 52
www.panamericanaeditorial.com Lmina X Polgonos regulares inscritos 54
Bogot D. C , Colombia Lmina XI Polgonos regulares 56
Lmina XII Polgonos estrellados 58
ISBN 978-958-30-0017-1 Lmina XIII Polgonos estrellados 60
Aplicaciones: Polgonos 62
Todos los derechos reservados.
Aplicaciones: Rosetas estrelladas 63
Prohibida su reproduccin total o parcial
por cualquier medio sin permiso del Editor. Lmina XIV Rectas tangentes a circunferencias 64
Lmina XV Circunferencias tangentes a rectas 66
Distribucin: Libreras Panamericana - Calle 12 No. 34-30 Conmutador 2770100 - 3603077 Lmina XVI Circunferencias tangentes entre s 68
Librera Salesiana - CarTera 5a. No. 8-31 Tel.: 2422452 Lmina XVII Otras tangencias 70
Lmina XVIII Empalmes de lneas 72
Diseo de cartula: Marca Registrada Lmina XIX Empalmes de lneas 74
Lmina XX Empalmes de lneas 76
Impreso por Panamericana Formas e Impresos S. A.
Aplicaciones: Enlaces de rectas y curvas 78
Calle 65 No. 95-28, Tds.: (57 1) 4302110 - 4300355, Fax: (57 1) 2763008
Lmina XXI Rectificacin de curvas 80
Bogot D. C , Colombia
Lmina XXII Arcos arquitectnicos 82
Quien slo acta como impresor.
Lmina XXIII Molduras 84
Impreso en Colombia Printed in Colombia
Lmina XXIV Molduras 86
Aplicaciones: Remate 88
Aplicaciones: Balaustre 89
Lmina XXV Ovalos y espirales 90
Aplicaciones: Llave de boca 92
Aplicaciones: Cadena 93
Lmina XXVI Ovoides, Evolvente y Espiral de Arqumedes 94
Lmina XXVII Elipses 96
Lmina XXVIII Curvas a pulso 98
Lmina XXIX Otras curvas a pulso 100
Lmina XXX Lneas de sombra 102
Al joven dibujante
Aplicaciones: Anfora 104
Aplicaciones: Anfora 105
Recopilacin 106

' s instintivo en toda persona el deseo de dibujar, como

TERCERA PARTE
E una ayuda complementaria
plicar, especialmente
para las ideas que desea ex-
si se trata de describir piezas de ma-
quinaria, mecanismos, esquemas, etc. Con el progreso de la
DIBUJO DE PROYECCION tcnica, ha progresado tambin el dibujo tcnico. Existen afor-
tunadamente ciertas normas y reglas universalmente adop-
tadas, para que los dibujos puedan ser entendidos y utilizados
Preliminares 109
en cualquier parte del mundo. Con razn se dice que "el di-
Lmina I Proyeccin sobre un plano 112 bujo es el idioma internacional del tcnico".
Lmina II Proyeccin del punto 114
Lmina III Proyeccin de rectas sobre dos planos 114 Antes de dedicarte al dibujo especializado, como princi-
Lmina IV Proyeccin de un plano 116 piante, debes conocer a fondo el dibujo geomtrico y familia-
Lmina V Lneas contenidas en un plano 119 rizarte con los mtodos de la geometra descriptiva,
Lmina VI Proyeccin de superficies planas 120 dominando todas sus reglas. Aquel te ensea las construc-
Lmina VII Proyeccin ortogonal de los poliedros 123 ciones y trazados fundamentales, sta la manera de obtener
Lmina VIII Cambios de planos de Proyeccin 125 las distintas vistas sobre cada uno de los planos de proyec-
Lmina IX Giros o rotaciones 127 cin, cmo se obtiene una seccin determinada, cmo se halla
Lmina X Rebatimientos 128 una interseccin o un desarrollo, etc. Una vez dominadas
Lmina XI Proyeccin sobre los tres planos 130 estas disciplinas, el.dibujo de taller no ser otra cosa que la
Lmina XII Desarrollo de los slidos geomtricos 133 aplicacin prctica de los problemas contenidos en este libro.
Lmina XIII Desarrollo de otros cuerpos geomtricos 133
Lmina XIV Desarrollo de los cuerpos truncados 134 La ejecucin de un dibujo cualquiera supone fuerza men-
Lmina XV Intersecciones de superficies 138 tal suficiente, cierto golpe de vista y habilidad manual en el
Lmina XVI Perspectiva paralela 141 manejo de los instrumentos de dibujo. El dibujante debe co-
nocer cuntos recursos le ofrece el arte, para conseguir di-
bujos claros, limpios y bien ejecutados. La primera parte de
CUARTA PARTE este libro, precisamente, te ofrece importantes normas gene-
rales y reglas prcticas adquiridas con la experiencia.

PERSPECTIVA ISOMETRICA Con mi modesto trabajo deseo ayudarte en tu formacin

tcnica integral y ofrecerte un manual de dibujo sencillo e
Lmina XVII Perspectiva isomtrica 144 inteligible.

EL AUTOR
APENDICE

Frmulas de la geometra plana

Frmulas de la geometra slida
PRIMERA PARTE

NORMAS PRACTICAS

OBJETIVOS:

1. El Dibujante debe conocer y usar convenientemente y con precisin el material

empleado.

2. Esmerarse en el aseo, la limpieza y en la buena presentacin de los trabajos reali-

zados.

3. Esforzarse por despertar la creatividad y el desarrollo de sus propias capacidades.

CONTENIDOS:

1. Conocimiento del material que va a emplear.

2. Buen uso de dicho material.

3. Formatos - clases de lnea - acotaciones - rotulaciones - normas prcticas - ejerci-

cios complementarios.

APLICACIONES:

1. Trazados correctos.

2. Conocimiento de las normas.

3. Clases de rotulacin.

4. Normas prcticas.
 I
MATERIAL DE DIBUJO Y SU EMPLEO
La perfeccin de un dibujo cualquiera d e p e n d e en gran parte de la calidad del
material empleado y de la habilidad al usarlo. Cuida de adquirir un buen instrumental,
ya que el falso ahorro se paga siempre caro.

1. Lpiz
El tipo ms corriente consiste en un cilindro de madera de cedro rojo, que contie-
ne una barrita c o m p u e s t a de grafito y arcilla.

Segn el grado de dureza los lpices ordinarios se clasifican as:

-Duros: H, 2 H , 3H....
-Intermedios: HB
-Blandos: B, 2 B , 3B, 4 B , 6 B , carboncillo.

Es conveniente sacar al lpiz la punta ms fina que sea posible, empleando un

cortaplumas bien afilado y frotando frecuentemente la barrita sobre una lima fina,
sobre piedra aspern o sobre un pedacito de papel de lija No. 0.

Fig. 1. U n sencillo a f i n a d o r p a r a lpices: a) e s m e r i l g r u e s o ; b) e s m e r i l fino; c) fieltro p a r a limpiar.

Hay quienes acostumbran trabajar con el lpiz afilado a bisel en los dibujos en
que las lneas deban ser muy finas. C r e e m o s , no obstante, que lo ms conveniente
es sacar la punta redonda, sobre todo tratndose de principiantes.

Fig. 2. M o d o correcto d e afilar un lpiz: A) punta c n i c a ; 8 ) punta a c i n c e l a d a .

5
 Al trazar las lneas, el lpiz se sostendr en posicin vertical, algo Inclinado en el
sentido del movimiento que ha de seguirse, con el brazo libre y separado del cuerpo.
Adptese la punta ligeramente contra el borde de la regla o escuadra, para evitar
oscilaciones, movindolo siempre de izquierda a derecha o de la base a la cabecera
del tablero. En el trazo de lneas, girar ligeramente el lpiz entre los dedos, ayuda a
conservar afilada la punta del mismo.
Hoy da se encuentran en el comercio vanados lapiceros o portaminas, que pre-
sentan muchas ventajas sobre el lpiz ordinario y cuyo uso no hay por qu prohibirlo
en el dibujo.
2. G o m a de b o r r a r
Una buena goma de borrar lpiz ha de ser blanda, flexible, de grano fino y exenta
de materias extraas y pegajosas. Para borrar lneas trazadas con tinta se emplea
una goma especial, que se diferencia de la ordinaria por su mayor dureza, poca
flexibilidad; contiene adems del caucho, vidrio finamente pulverizado. Como la ac-
cin de la goma de borrar tinta es mecnica, a guisa de una lima finsima, se c o m -
prender que no debe ser usada para borrar lneas de lpiz, puesto que c o m e el
papel, produciendo manchas traslcidas. Se pasa la g o m a suavemente sobre el pa-
pel, preferiblemente en un solo sentido, para evitar arrugas en el papel. En los dibu-
jos pasados a tinta no se usen nunca gomas duras. No se moje la goma con la saliva.
En todo caso nuestro consejo es que, sobre todo los principiantes, se abstengan
del uso de la goma de borrar, trabajando como si tal remedio no existiese y recurrien-
do a su uso solamente en casos extraordinarios. El que abusa de la goma difcilmen-
te obtendr nitidez y claridad en su dibujo.
Es aconsejable utilizar un cepillo de barrido para los residuos de grafito y de
goma de borrar.
Para borrar determinadas porciones de lneas, sin perjudicar las dems, d e m a -
siado prximas, existen unas delgadas planchitas de latn o celuloide, provistas de
unas perforaciones, que sirven de escudete. Fig. 3a.
3. Papel
Para delineacin en tinta un buen papel debe tener las siguientes caractersticas:
ser blanco puro, grueso, resistente al borrado y desgarramiento, bien encolado, no
levantar fibras, liso al anverso (apergaminado) y al reverso granulado.
6 7
Hay papeles que con la luz pierden su blancura, volvindose amarillentos y que-
bradizos, otros que al borrar se deterioran y se deshilan fcilmente, otros que por f a l -
ta de homogeneidad de pasta extienden la tinta. Por estos motivos conviene usar pa-
peles de marcas acreditadas como: Whatmann, Guarro, Hrcules, Sena, Ribes, Cansn,
Schoellers Hammer, Schoellers Parole, Eichelzweig, etc.
Hay papeles prensados en caliente y en fro. Para los dibujos a tinta, si no ha de ir
lavado, el ms conveniente es el prensado en fro.
El anverso del papel es liso o brillante y con frecuencia es fcilmente visible la mar-
ca de fbrica. El reverso, al contrario, es ms granulado y la marca invertida es casi
invisible.
Para dibujar a lpiz solo y para croquizar pueden usarse papeles ms econmicos
y algo ms speros para que el lpiz marque mejor. Del papel de calco y de otras cla-
ses de papeles se hablar a su debido tiempo.
4 . Tablero de d i b u j o
Debe ser de un material de buena calidad, generalmente de pino bien seco, cortado
longitudinalmente en el sentido de la fibra y exento de nudos. Su tamao ser pro-
porcionado a las dimensiones de los dibujos que en l deban realizarse. Para los for-
matos de papel segn las normas DIN resultan cmodos los tableros con estas di-
mensiones: 4 7 por 3 7 , 63 por 4 7 , 9 0 por 65, 125 por 100 c m .
La cara inferior debe estar reforzada mediante dos listones fuertes, en forma de
cola de milano, que impidan que el tablero pueda alabearse. Con el objeto de formar
una arista lisa, a lo largo de la cual se pueda deslizar con facilidad la regla T; el tablero
lleva en sus lados menores unos listones machihembrados de madera dura, que for-
man con la base del tablero ngulo exactamente de 9 0 .
Fig. 4 . A n v e r s o y r e v e r s o del t a b l e r o de d i b u j o .
La cara superior del tablero debe ser completamente plana, no alabeada y el ta-
blero no debe bambolearse sobre la mesa.
Para reducir la contraccin y dilatacin transversales de la madera y permitir las
longitudinales, algunos tableros llevan en su cara posterior unas ranuras, cuya pro-
fundidad es igual a la mitad del espesor del tablero.
El papel bien estirado y en escuadra con los bordes del tablero se sujeta en el mis-
mo mediante unas chinchetas o unas tiras de papel engomado.
5. Regla T y regla paralela
La regla T consiste en una regla ordinaria que lleva en uno de sus extremos un
travesano ya fijo, ya sujeto por un tornillo de presin. En el primer caso el travesano
forma un ngulo recto exacto con la regla, en el segundo caso puede formar cual-
quier ngulo con el filo normal de la regla.
de los n g u l o s . C o m o las escuadras son quizs los instrumentos que ms tiene
que emplear el dibujante, los alumnos deben adquirir prctica en su manejo. Para
esto observe atentamente algunos ejemplos adjuntos sobre el diverso empleo de
las mismas.

Fig. 5. Regia T

Esta regla se emplea para trazar lneas rectas horizontales y paralelas. Para esto
se coloca el travesano acoplado a uno de los bordes del tablero, se ajusta a la regla
a la direccin en que han de trazarse las paralelas, se aprieta el tornillo y se tiene el
instrumento en disposicin de trazar todas las paralelas que se deseen, siempre que
la cabeza de la T se adapte al borde del tablero. Siempre que haya que usarse la
regla T, antes se aprieta firmemente el travesano al borde del tablero y se sujeta la Fig. 7. E s c u a d r a s de 60 y 4 5 '
regla en el medio con la mano izquierda. Fig.6.
/ Trazado de lneas verticales a otra horizontal. Las escuadras se deslizan sobre el
borde superior de la regla. Fig. 8.

a e

Fig. 6. E m p l e o de la regla T para trazar lneas paralelas Fig. 6a. Instalacin de la regla paralela.
f | 1
1
i
l
0
6. E s c u a d r a s
9 e

Estos instrumentos, que se emplean para trazar lneas verticales, oblicuas, perpendi-
culares y paralelas deben ser construidos con mucho esmero, de maderas flexibles, como
peral o caoba (pueden estar enchapados de bano, madera dura e insensible a la tinta
Fig. 8. Trazado d e lineas verticales a otra horizontal.
china), caucho endurecido o celuloide transparente. Su espesor no debe pasar de dos
milmetros, precisamente para que se adapte fcilmente a la superficie donde se dibuja.
// Trazado de lneas paralelas verticales a una lnea dada que no es vertical ni hori-
zontal. Manteniendo fija la escuadra A con la mano izquierda, se corre la escua-
Las principales formas de escuadras son de 60 y 45. La primera tiene los otros dos dra B a lo largo de la escuadra A. Si despus de trazar varias lneas el borde de
ngulos de 30 y 90. Se usa para el dibujo corriente y para construir hexgonos regula- la escuadra A es insuficiente para apoyar bien la escuadra B, se sujeta un mo-
res. La segunda tiene dos ngulos de 45 y uno de 90 y sirve para trazar cuadrados y mento con la mano derecha la B y con la izquierda se corre la A paralelamente a
octgonos regulares, en el rayado de las sombras y en la perspectiva caballera. una nueva posicin y se prosigue el trazado como antes. Fig. 9.

Las escuadras combinadas con la regla facilitan el trazado de lneas paralelas, III Trazado de perpendiculares a una lnea dada que no es vertical ni horizontal. El lado
verticales, oblicuas, en gran nmero y sin dificultad, como tambin la construccin mayor de la escuadra B se desliza sobre el lado mayor de la escuadra A, que per-

8 9
 manece fijo. Las lneas punteadas representan la posicin de la escuadra B, cuan Fig. 1 3 .

do se mueve a lo largo del borde de la escuadra A. Fig. 10.

IV Otro modo de trazar perpendiculares y la manera de disponer las escuadras para

trazar una figura rectangular. Permaneciendo fija la A, la escuadra B de 45 se
invierte como lo representan las lneas punteadas en B'. Fig. 11.

V Combinando las escuadras se pueden trazar ngulos de 15, 30, 45, 60, 75,
90, etc. grados y dividir la circunferencia en 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 partes igua-
les. Fig. 12 y 13.

7. C o m p r o b a c i n y c u i d a d o de las r e g l a s y d e las e s c u a d r a s

Para comprobar el borde de trabajo de una regla se traza una lnea entre dos
puntos; volviendo luego sta del otro lado, en posicin simtrica, se traza otra lnea.
SI la regla no est deformada, las dos lneas se confundirn, en caso contrario las
lneas trazadas no coincidirn. Fig. 14.

a o b

Fig. 14. C o m p r o b a c i n de una regla.

Para comprobar el ngulo recto de las escuadras basta apoyar uno de sus catetos
sobre el canto de una regla y trazar, sirvindose del otro como gua, una perpendicu-
lar a la regla. Invirtiendo la posicin de la escuadra y trazando una nueva perpendi-
cular, ser necesario que ambas coincidan exactamente. En caso contrario la escua-
dra es defectuosa. Fig. 15.

Fig. 1 0 . T r a z a d o de p e r p e n d i c u l a r e s a u n a o b l i c u a . Fig. 1 1 . Trazado de u n a f i g u r a r e c t a n g u l a r

* \ o
i _ . _ L . y l . .

\ y \
Fig. 15. C o m p r o b a c i n de u n a e s c u a d r a .

Es sumamente necesario el cuidado de las reglas y de las escuadras. Mantn-

ganse siempre limpias, antes de comenzar el trabajo. Las escuadras y reglas plsti-
cas slo se pueden limpiar con agua y jabn no detergente. Los disolventes orgni-
cos las arruinan y los detergentes las opacan. Las manchas de tinta se retiran con
alcohol diluido en agua y secando en seguida. Al terminar el trabajo culguense las
Fig. 1 2 . reglas y nunca se arrimen a una pared.

10 11
8. P l a n t i l l a s ( c u r v g r a f o s ) para el t r a z a d o de las c u r v a s
Existe en el comercio la tinta china tambin en tubos, en lugar de frascos, que
presenta la ventaja de fcil y cmodo manejo al cargar el tiralneas y no se derrama
El trazado de curvas (cuando son muy abiertas y no pueden ser trazadas con el
tan fcilmente. Fig. 17.
comps), de elipses guales, de contornos cicloidales, epicicloidales y envolventes,
etc., exige el empleo de plantillas curvas, construidas de madera, caucho o celuloi- Las tintas de color (encarnado, azul, verde, etc.) se emplean poco y slo para de-
de, en las que se procura tengan partes de muy diferente radio de curvatura con el terminados trazados. Deben cumplir igualmente la condicin de ser inalterables.
objeto de que puedan adaptarse en alguna porcin a cualquier lnea continua.

Al usar la plantilla conviene marcar previamente unos cuatro puntos suficiente-

mente prximos por los que ha de pasar la curva. Seguidamente se aplicar la plan-
tilla, de modo que pase, a lo menos, por tres puntos de la curva. Al cambiarla de
posicin, se colocar de modo que coincida con parte de la curva ya trazada, de esta II
manera hay menos peligro de que se forme un ngulo en el punto de interseccin
con la parte siguiente de la curva. La plantilla se adapta tantas veces como lo exija la INSTRUMENTOS DEL ESTUCHE Y OTROS ACCESORIOS
curva que se desee trazar. Fig. 16. DE DIBUJO
El curvgrafo flexible puede sustituir a las plantillas fijas. Fig. 16a.
C f - El estuche de dibujo debe contener las siguientes piezas: 1. un comps grande
para lpiz y tinta con alargadera; 2. un comps pequeo para lpiz y tinta; 3. un
comps de puntas fijas; 4. un comps de muelle o bigotera; 5. un comps divisor
con tornillo central; 6. un tiralneas grande y otro ms pequeo con todos sus acce-
sorios. Fig. 18.
Posicin eiongada

Perfil del curvgrafo flexible

Fig. 16. U s o de la plantilla en el trazado de las c u r v a s Fig. 16a. Curvgrafo flexible.

9. T i n t a c h i n a

Se utiliza generalmente tinta lquida y slo en casos excepcionales, cuando se

trata de dibujos muy perfectos, se prepara la tinta partiendo de las barritas, que se
expenden en el comercio. Una buena tinta para dibujar ha de ser profundamente
negra, fluida, secarse rpidamente y permanecer inalterable a la accin del tiempo y
de la luz; provisto el frasco de un tapn de cierre hermtico, con una pluma de ave
que suele ir empotrada en la parte Inferior del tapn y que sirve para alimentar los
tiralneas y plumas, sin necesidad de introducirlos dentro del frasco.

Los frascos de tinta no han de dejarse abiertos largo tiempo, para evitar que se
evapore la tinta y que le caiga polvo. La tinta china es la nica indeleble, pero al
mismo tiempo es sumamente delicada y no tolera la mezcla con otras tintas. Basta a
veces unas gotitas de tinta ordinaria para descomponerla e Inutilizarla por completo.
Fig. 1 8 . E s t u c h e de c o m p a s e s .

Estos instrumentos deben elegirse con gran cuidado, atendiendo tanto a sus
formas como a su calidad. Por desgracia, el material empleado en la fabricacin
de muchos de estos instrumentos suele ser de tan mala calidad y tan mal ajustados,
= = _ T i n t a d e d i b u | _ T _ - A que muy pronto se hacen inservibles. Los buenos instrumentos son de metal blan-
f f i f l indeleble ' B_l/
co, de la mejor calidad, y acero, con articulaciones y ajustes perfectos, que resisten,
como es debido, al uso constante por muchos aos.

Evtese una mal entendida economa. Con un estuche barato, y por lo tanto, de
Fig. 17. calidad inferior, no es posible obtener dibujos limpios y perfectos.

12 13
1 . C o m p s de piezas
Se compone de dos ramas {piernas del comps) a las cuales se empalman, a
caja y espiga, y se sujetan por medio de tornillos de presin, segn la necesidad, Fig. 2 1 . C o m p s d e p u n t a s fijas.
las siguientes piezas cambiables: portalpiz, tiralneas, portaaguja y alargadera.
Fig. 19. 2 . C o m p s de puntas fijas
- X H - 8 -
X Las dos ramas de este comps t e r m i n a n en puntas de acero, muy aguzadas y
^ 2 _ de longitud exactamente igual, juntndose con una gran precisin cuando estn
cerradas las ramas del comps. Fig. 2 1 .
_ _ B
Se emplea para transportar las medidas de una parte a otra de un dibujo, o de
X un dibujo a otro; para fijar distancias iguales sobre una lnea o para dividirla en par-
Fig. 1 9 . C o m p s de piezas: A) las r a m a s : B) el p o r t a l p i z ; C) el t i r a l n e a s ; 0 ) la a l a r g a d e r a . tes iguales.

Para dividir una lnea en partes iguales, se coge el comps de puntas fijas en-
La articulacin ms importante del comps es la de sus ramas, o cabeza del com-
tre el pulgar y el ndice y se hace girar sucesivamente sobre la lnea que ha de ser
ps, que puede ser de dos maneras: la articulacin de lengeta y la articulacin a
dividida, marcando cada vez un punto. Si sta no queda dividida en partes iguales,
pivote. Importante es que dicha articulacin permita abrir y cerrar con facilidad las
habr de variar la abertura de las puntas y repetir nuevamente la operacin y as
ramas del comps y al mismo tiempo no sea tan floja que altere la abertura durante
cuantas veces fuere necesario para que la lnea quede dividida en partes iguales.
el trabajo. Las articulaciones laterales que lleva el comps sirven para mantener
Conviene no hacer mucha presin sobre las puntas, para que la lnea no quede
las extremidades del instrumento aproximadamente perpendiculares al papel,
llena de agujeros.
cuando el comps es muy abierto.
3. Bigotera
Cuando hay necesidad de trazar circunferencias de radio muy grande se usa la
As se llama un pequeo comps construido expresamente para el trazo de cir-
pierna de extensin o alargadera, que sirve para alargar la rama que lleva el porta-
cunferencias de poco radio. Las dos piernas de la bigotera (tanto de lpiz como de tinta)
lpiz o el tiralneas.
deben ser exactamente iguales de largo y su abertura se regula por medio de un
El pie del comps, o sea el que se fija sobre el papel para que sirva de eje, est tornillo. Las bigoteras en las que el portalpiz o el tiralneas forman una sola pieza
provisto de una punta de aguja cambiable con un tope, que no le permite hundirse con las piernas, son preferibles a las que llevan piezas intercambiables. Fig. 22.
demasiado en el papel. Esta punta de aguja se puede tambin graduar por medio
Es muy prctica la bigotera giratoria, en la cual la pierna correspondiente al
de un tornillo de seguridad alargando o acortando la longitud del pie del comps,
portaaguja constituye un eje vertical de rotacin a cuyo alrededor gira suavemente
segn convenga en cada caso.
y es desplazable hacia arriba y abajo la pierna mvil que lleva el portalpiz o el tira-
No se ejerza demasiada presin ni sobre la pierna que lleva la aguja, ni sobre lneas. Para usarla se pone el dedo ndice sobre el botn del eje de rotacin y entre
la que lleva el tiralneas o el lpiz, sino la suficiente para trazar una lnea bien de- los dedos pulgar y corazn se hace girar toda la parte giratoria de la bigotera. De
finida. No se deje nunca caer el comps, pues las puntas dobladas producen gran- esta manera pueden trazarse sin gran dificultad circunferencias de hasta un mi-
des agujeros en el papel y son causa de circunferencias inexactas. Cuando hay lmetro de dimetro. Fig. 2 2 .
que trazar muchas circunferencias con el mismo centro, se emplea punta de centrar.
Fig. 2 0 . El modo de colocar y afilar la mina de lpiz del comps, vase en la misma
figura A.

EL comps se maneja con el ndice y el pulgar de la mano derecha, tomndolo

por la cabeza, que generalmente lleva un pequeo mango. Para abrir y cerrar las
ramasientra en juego tambin el dedo medio. Nunca se debe manejar el comps con las
dos manos.

Fig. 2 2 . B i g o t e r a s : A | c o n el p o r t a l p i z ; B) c o n el t i r a l n e a s ; C) bigotera g i r a t o r i a p a r a c i r c u n f e r e n c i a s de

radio pequeo.

4 . Tiralneas
Es un Instrumento que se emplea para trazar lneas con tinta. Los hay de mano,
que se usa en combinacin con la regla o con la plantilla de curvas, y de comps,
Fig. 2 0 . M o d o de colocar la m i n a en el p o r t a l p i z del c o m p s , A); y la p u n t a de c e n t r a r , 8). que sirve para trazar circunferencias y arcos de ellas. Se componen de dos hojas,

14 15
generalmente de acero, colocadas una en frente de la otra y perfectamente Igua- 6. El tiralneas no debe apretarse mucho contra el borde de la regla, para evitar
ladas, las cuales se acercan o separan por medio de un tornillo regulador. Fig. 2 3 . que se produzca la abertura entre las puntas, haciendo variar el grueso de la
lnea. El borde de la regla ha de servir de gua y no de apoyo.

7. Tambin el tiralneas del comps debe caer aproximadamente perpendicular al

papel, lo cual se consigue mediante las articulaciones de las ramas del comps.

8. El grueso de las lneas a trazar se regula por el tornillo de presin que une las
dos hojas. Antes de trazar ensyese el tiralneas sobre un papel aparte.

9. Una vez terminado el trabajo, limpese el tiralneas con un trapo y gurdese en

Fig. 2 3 . T i r a l n e a s . el estuche con las hojas aflojadas.

Cuando el grueso de las lneas pasa de 1,5 m m se utiliza el tiralneas sueco de

El uso de tiralneas es tan delicado e importante, que creemos necesarias las hojas anchas, con el cual se obtienen trazos gruesos, con la ventaja de que guardan
siguientes advertencias:
una gran cantidad de tinta y no hay necesidad de llenarlo con tanta frecuencia.
1. Para cargar de tinta el tiralneas se emplea una pluma o un pincel, procurando Fig. 25.
que la tinta no rebase el exterior de las hojas.

2. La cantidad de tinta, que se pone en ste, no debe ser sino la indispensable para
llenar unos 6 u 8 mm del tiralneas. Si se pone mucha puede derramarse, em-
borronar el dibujo o manchar el borde de la regla.

3. Al cargar el tiralneas, mantngase oblicuo hacia abajo, para que la tinta corra
bien hacia la punta. La tinta china se seca muy rpidamente lo cual es ventajoso,
pero tiene el inconveniente de que se seca tambin entre las hojas del tiralneas Fig. 2 5 . T i r a l n e a s p l a n o l l a m a d o s u e c o .
y no corre hacia las puntas. Para remediar esto hay que limpiar con frecuencia
el tiralneas con un trapito o piel de gamuza.
5. M o d o de afilar el tiralneas
Tambin puede tocarse la punta del tiralneas con el dedo humedecido, o pasar Cuando el tiralneas se desgasta debe afilarse en una piedra de asentar fina,
por entre las hojas un papel, cuando la tinta se hace demasiado espesa y no corre suavizada con aceite.
con facilidad.
Para esto lo primero se cierran completamente las hojas del tiralneas, fijn-
4. Nunca se debe raspar la tinta china endurecida entre las hojas con un cuchillo dolas por el tornillo regulador de grueso. Luego, manteniendo el tiralneas casi per-
u objetos anlogos, sino con un trapo hmedo. Un lienzo fino y usado es articulo pendicular a la piedra, se mueve hacia adelante y hacia atrs para que las puntas
de primera necesidad para atender a la limpieza del mismo. salgan bien iguales y ladendolo a un lado y a otro en el sentido del plano de unin
de las hojas, para matar los cantos y darles una forma caracterstica de lengua de p-
5. Al dibujar mantngase el tiralneas vertical a la regla, de modo que sus dos pun-
jaro, que tienen las puntas de todos los tiralneas.
tas descansen sobre el papel, como representa la Fig. 24.
Despus de esto, se separan las hojas por medio del tornillo y se frotan sepa-
radamente hacia adelante y hacia atrs formando con la superficie de la piedra
un ngulo de unos 1 5 y dndoles un ligero movimiento de torsin.
o

Ib
El interior de las hojas no se afila nunca, se puede solamente pasar unas cuan-

1
tas veces entre las hojas el papel de lija ms fino, para que desaparezca la costra que
haya podido formarse.

%\m \l
i Bien / Mal
La operacin de afilar el tiralneas no es tan fcil, exige mucho cuidado y cierta
experiencia. Por esto lo mejor ser que los principiantes se abstengan de hacerlo,
envindolo para esto a talleres de reparacin.

6. T r a n s p o r t a d o r
(Gonimetro). Es el instrumento que sirve para medir y transportar ngulos,
dividir circunferencias, construir polgonos, etc. Se construyen de dos formas: cir-
Fig. 2 4 F o r m a s d e f e c t u o s a y c o r r e c t a de llevar el t i r a l n e a s al dibujar.
cular y semicircular, siendo este ltimo el preferido en el dibujo ordinario.
Si el tiralneas se coloca de manera que slo una de las puntas descanse sobre El borde exterior es un semicrculo dividido en 180 partes iguales, correspon-
el papel, la lnea resultar desigual o la tinta correra hacia la parte inferior de dientes a otros tantos grados, subdivididos en medios grados y cuartos de grado,
la regla, produciendo manchas desagradables. si el tamao del transportador lo permite. En la parte inferior tiene un borde dia-

16 17
 1
metral sobre el cual est marcado el centro del semicrculo. El transportador se
hace c o m n m e n t e de latn, metal blanco, talco y celuloide, siendo este l t i m o muy
I I I I 11111111 1 1 I
prctico por su transparencia. Fig. 2 6 .
I 5
1 1 I
10 0 10 20 30 40 50 )
Para medir u n ngulo se coloca el transportador de modo que su dimetro coin-
Escala 1:5
cida con uno de los lados y el centro con el vrtice del ngulo. En las divisiones del
borde semicircular el segundo lado marcar la abertura del ngulo. De modo an-
logo se prosigue para transportar y construir u n ngulo. Fig. 2 6 .

Fig. 2 7 . Escala de 2 0 c m por m e t r o .

Los constructores de instrumentos para el dibujo proporcionan al dibujante

reglas graduadas y series de escalas dispuestas en forma y tamao de doble y triple
decmetro.

Para apreciar y transportar dimensiones, se emplea una reglita de boj barnizado

o de hueso, llamada el doble o el triple decmetro. Tiene dos cantos biselados: uno
de ellos dividido en centmetros, subdivididos en milmetros; otro, adems de las
divisiones anteriores, subdividido en medios milmetros. No hay que emplear esta
regla para el trazado de lneas, con peligro de manchar y daar la divisin m i l i m -
trica, sino exclusivamente para medir y transportar dimensiones. Fig. 2 8 .

Fig. 2 6 . Transportador de celuloide y m o d o de medir un n g u l o .

7. R e g l a s g r a d u a d a s y e s c a l a s

El dibujo de un objeto puede ser de tres maneras:

1. En el tamao natural: esto es, cuando las lneas que forman el dibujo correspon-
den exactamente a las dimensiones del objeto. La relacin o la escala que hay
entre el dibujo y el objeto en este caso es d e 1 : 1 .

2. En un tamao aumentado: esto es, cuando las lneas que forman el dibujo s o n 2, A d e m s el doble o el triple decmetro sirve de escala cuando los t r m i n o s que
5, 10, etc., veces mayores que las dimensiones reales del objeto. En la escala de se comparan estn expresados por la unidad sola o por sta seguida de ceros.
2:1 p. e j . los 6 cm del objeto correspondern en el dibujo a 6 por 2 Igual a 12 c m .
Se encuentran tambin en el comercio reglas de forma prismtica triangular
con tres caras, conteniendo u n total de seis escalas diferentes. Este modelo de es-
3. En un tamao reducido: esto es, cuando las lneas que forman el dibujo reducen
calas es el ms prctico, por la comodidad que ofrece su manejo y por reunir en poco
las dimensiones del objeto a su mitad, a su tercera, cuarta, quinta, etc. parte. En
volumen seis relaciones distintas, que suelen ser: 1:500, 1:1000, 1:1250, 1:1500,
la escala de 1:2,5 p. e j . los 6 cm del tamao natural correspondern en el dibujo
1:2000, 1:2500. Obsrvese que la escala 1:500 sirve igualmente para 1:50 y 1:5,
a 6 dividido 2,5 igual 2,4 c m . Y como el dividir una cantidad por 2,5 es lo mismo
y lo mismo pasa con las dems escalas. Fig. 2 9 .
que multiplicar por 0,4 ser ms cmodo multiplicar todas las medidas del objeto
por 0,4 en la escala de 1:2,5; por 0,2 en la escala de 1:5, etc.

De lo dicho se deduce la necesidad de construir escalas que, en cada caso, res-

pondan a la relacin que hay entre el tamao natural del objeto y el de su represen-
tacin en el dibujo.

EJEMPLO: Hay que dibujar un objeto en escala de 1:5. Un metro del tamao na-
tural del objeto corresponder en el dibujo a 100 -r 5 igual 20 cm. Se toma una
tira de cartulina y a lo largo de uno de sus bordes se lleva una longitud de 20 cm.;
esta medida ser el metro con que habr de dibujar el objetivo. Dividindola en 10 par- Fig. 2 9 . Escala o d o b l e d e c m e t r o t r i a n g u l a r
tes iguales, cada divisin representar un decmetro. Aadiendo luego desde el
extremo 0 y en sentido contrario una divisin ms y dividindola tambin en 10 par- Las escalas normalizadas, que ordinariamente se emplean en el dibujo profesional
tes iguales, cada divisin (equivalente a 2 mm) representar un centmetro del son: 1:1 (tamao natural), 2 : 1 , 5 : 1 , 10:1 (para aumentos), 1:2,5, 1:33V, ,1:5, 1:10,
tamao natural del objeto. Fig. 27. 1:20, 1:25, 1:50, 1:75, 1:100, 1:125, 1:200, 1:250, 1:500, 1:1000 (para reducciones).

18 19
 NOTA: Se ha hecho la descripcin de los instrumentos de dibujo elementales.
Una buena oficina de un delineante ser adems dotada de otros instrumentos y
accesorios ms complicados, que facilitan notablemente el trabajo y lo hacen ms
exacto. As p. ej, la mesa de dibujo provista de un tecngrafo, comps de barras (para - Hoja cortada
grandes circunferencias), comps de reduccin, pantgrafo, escuadra-transportador
de ngulos, comps elptico (para trazar elipses), mquina reproductora, etc. Hoja sin cortar

Rotulo y
* a-*-
Despiece
| t 'I
III i
Fig. 3 0 . F o r m a t o d e papel s e g n las n o r m a s DIN.

FORMATOS DE LOS DIBUJOS 2 . F o r m a t o s de las N o r m a s A m e r i c a n a s

Las dimensiones de los formatos segn las Normas Americanas estn dados en
el esquema adjunto.
Desde los primeros ejercicios de dibujo, conviene que los alumnos se acostum-
bren a dibujar en los formatos de papel establecidos por las Normas Oficiales Ale- Tambin aqu los formatos pequeos son fracciones regulares de los grandes.
manas (DIN 823); o por las Normas Americanas (ASME 921).
FORMATO D I M E N S I O N E S EN P U L G A D A S MARGEN
1 . Las normas D I N establecen:
A 8 V " por
2 11" V,"
a) Los formatos de la serie A (DIN 476) se emplean en toda clase de dibujos tcnicos
B 11 " p o r 17" V " 2

en esquemas, impresos y hojas de normas.

C 17" por 22" V "2

b) Las hojas deben ser utilizadas en la posicin apaisada; sin embargo, cuando se D 22" por 34" 1"
trate de objetos muy altos respecto a su tamao y de dibujos pequeos pueden E 34" por 44" 1"
utilizarse las hojas en la posicin vertical. F o r m a t o de papel s e g n las n o r m a s A S M E .

c) En dibujos pequeos se permite un margen de 25 m m para el archivado, que-

dando reducida en otro tanto la parte til de la hoja (DIN 280). 3. N o r m a s prcticas
Puesto el papel sobre el tablero de dibujo se trazar primero el margen segn
el cual habr de recortar el dibujo terminado. Seguidamente se trazar otro marco
H O J A RECORTADA
que limite el margen y la parte destinada al dibujo. No se permite nunca dibujar en
H O J A SIN CORTAR
NUMEROS ESPACIO a
{acabada) (dimen. mnimas) el margen.

4A0 1682 - 2378 20 Se procurar distribuir los objetos a dibujar en forma ms racional, uniforme y
1720 x 2420
2A0 1180 - 1682 15 12301720 esttica. La vista principal del objeto o el conjunto se pone en la parte izquierda s u -
A0 841 - 1180 10 8 8 0 x 1230 perior de la hoja; las dems vistas y elementos se dibujarn a la derecha y abajo.
A1 594 - 841 10 625 x 880
En la parte derecha inferior de la hoja se dejar el espacio necesario para el r-
A2 4 2 0 - 594 10 4 5 0 x 625
tulo y para la escritura de todo lo necesario para la fcil interpretacin del dibujo.
A3 297 - 420 10 330 x 450
A4 2 1 0 - 297 5 2 4 0 x 330 Para las lminas elementales de dibujo geomtrico y de proyeccin es bueno
A5 1 4 8 - 210 5 165 x 240 el formato A 4 (DIN), que podr llevar el rtulo de la Fig. 3 1 .
A6 105 - 148 5 1 2 0 x 165
1RD

I i n 5 >
c 5 | r 5 i 5 |* 80
d) Existen adems las series auxiliares normalizadas B, C y D. Sin embargo, debern
n n n

7.5 Dibujado (Fecha) (Nombre) Escuelas Profesionales

utilizarse principalmente los formatos de la serie A. J- (Firmas)
7.5 Comprob. (id.) (id.) Salesianas
Obsrvese el esquema de los formatos de la serie A, en que consta el nmero 3 rvT
3 |
del formato, las dimensiones del dibujo recortado, las dimensiones mnimas del dibujo 15 Nota Designacin No.
sin recortar y el margen que ha de tener el rtulo. Puede observarse que los forma- 1
tos pequeos son fraccicnes regulares de los grandes. Fig. 30. 2 5 1

20 21
 IV OBSERVACION. La unin de una lnea de trazos con otra, visible o no, debe hacer-
se siempre con toda claridad. En la Fig. 33, por ejemplo, no puede verse clara-
CLASES DE LINEAS mente la forma del vaciado, pudiendo ser rectangular o redondeada.

1. Normas DIN
Cinco clases diferentes de lneas pueden utilizarse en el dibujo: a) lneas llenas
gruesas, b) lneas llenas delgadas, c) lneas de trazo, d) lneas delgadas de trazo
y punto, e) lneas a mano alzada. Fig. 3 2 .
d) LINEAS DELGADAS DE TRAZO Y PUNTO. Deben ser ms delgadas que las lneas
de trazos y algo ms gruesas que las lneas de cota. Se emplean para ejes de
simetra (lneas medias), para signos convencionales, como, por ejemplo, cir-
cunferencias primitivas de ruedas dentadas (DIN 37), para indicar las creces
para la labra, como, por ejemplo, en las piezas de forja, para piezas colocadas
delante del objeto representado en el dibujo; para indicar las trazas de los pla-
nos segn los cuales se ha supuesto cortada una pieza, hacindolas ms grue-
sas que las lneas de contornos visibles.

OOC o o 30
En las tres ltimas de estas aplicaciones los trazos debern ser ms cortos que
para los ejes.

O B S E R V A C I O N . En las intersecciones de las lneas de trazo y punto procrese

ante todo que realmente se corten los trazos largos, aunque a veces resulta ms
8 0,6
1,2 mm 1 0 0,2 0,1 claro el corte de trazos cortos. Fig. 33.
0,4 0,3

P~n r m r T
TI r r n
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Defectuoso Claro
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Fig. 3 2 . D i f e r e n t e s clases d e l i n e a s DIN.

i i i i I i i
Fig. 3 3 . E m p l e o d e f e c t u o s o y c o r r e c t o de las l i n e a s de trazo y de trazo y p u n t o .

a) LINEAS LLENAS GRUESAS. Se usan para aristas y contornos visibles, trazn-
dolas de 1,2 a 0,6 m m de grueso. Se trazarn tan gruesas como lo permita el
tamao y la naturaleza del dibujo, especialmente tratndose de dibujos de taller.
El espesor ser Igual para todas las representaciones de un objeto, dibujadas
a la misma escala. Si en un dibujo hay representaciones a diferente escala, las
lneas sern ms delgadas en las reducciones y ms gruesas en los aumentos.
Tambin se usan para representar el lmite comn de dos partes contiguas de
un cuerpo y ver la relacin que tienen entre s, para Indicar las posiciones lmi-
tes de palancas, mbolos, manillas, etc., y en vistas de secciones rebatidas so-
bre la superficie del dibujo, como, por ejemplo, en las secciones de los brazos
de las poleas y ruedas dentadas. En estos casos las lneas llenas se trazarn de
un espesor igual al de las lneas de trazo y punto empleadas en el mismo dibujo.
e) LINEAS A M A N O ALZADA. Se emplean para representar grietas y secciones
de rotura en los metales, aislantes y piedras; para trazado de curvas de muy
pequea curvatura, etc. A estas lneas se da una pequea ondulacin y el espesor
de las lneas de trazos.
Cuando se trata de madera cortada, las lneas se hacen en zig-zag y su grueso
ha de ser el de las lneas que indican los ejes. Para indicar en corte y en vista
longitudinal las fibras de la madera, se utiliza el grueso correspondiente a las
lneas de cotas. Fig. 34.

b) LINEAS LLENAS DELGADAS. Se usan para las cotas y lneas de referencia con
el espesor de 0,5 a 0,1 m m . Para el rayado de las secciones se emplea el mismo
espesor de las lneas de cota.
Fig. 3 4 . R e p r e s e n t a c i n del c o r t e de m a d e r a .
c) LINEAS DE TRAZO. (Ms delgadas que las lneas llenas gruesas) se emplean para
aristas y contornos no visibles; para lneas convencionales, como, por ejemplo,
f) COLOR DE LAS LINEAS. Tanto en los originales, como en las copias las lneas y
lneas de ncleo en tornillos (DIN 27), circunferencias de pie de ruedas dentadas
la escritura van en tinta negra. Slo se admiten otros colores, cuando el dibujo
(DIN 37), etc. Los trazos no deben hacerse demasiado cortos dependiendo su
con un solo color no es suficientemente claro, p. ej., en los planos de tubera y en
longitud de la total de cada lnea.
los esquemas elctricos.

22 23
 II Para escribir la cota correspondiente hay que interrumpir la lnea de medida en
2. N o r m a s A m e r i c a n a s un lugar conveniente (con preferencia en la mitad). Si la distancia entre las dos
flechas es demasiado pequea, se puede colocar el nmero de la cota encima de
Las lneas convencionales admitidas por estas normas, son: a) Lneas continuas
la lnea o bien colocando las flechas en sentido inverso, segn la Fig. 37.
gruesas: indican contornos visibles, vistas de secciones abatidas y contornos de
cortes, b) Lineas continuas finas: indican lneas de referencia, de cota y rayado,
III Las cotas deben ser claras y orientadas en el mismo sentido que las correspon-
c) Lneas de trazos: representan contornos invisibles y lneas de movimiento, d) L-
dientes lneas; por lo tanto, cuando las lneas son horizontales, tambin los n -
neas de trazo y de punto: indican ejes y su grosor es el mismo que el de las lneas
meros se pondrn en direccin horizontal; si son verticales, los nmeros irn de
continuas finas. Con trazo ms grueso, intercalando dos puntos, se representan
abajo hacia arriba; si son oblicuas, en la forma como se escribe c m o d a m e n t e
las trazas de planos seccionados, e) Lneas a mano alzada: indican roturas. Se usan
con la mano derecha. Fig. 38. Aunque para mayor claridad es mejor acotar siem-
a veces otras clases de lneas como se puede observar en la Fig. 35.
pre en sentido horizontal. Fig. 38a.

t \
32 4 5

3 i N
4 Fig. 38a. A c o t a c i n horizontal

9
52,5 >
10

Fig. 3 8 . O r i e n t a c i n de las cotas. Fig. 3 9 . L n e a s de r e f e r e n c i a .

11

12 sV^st
IV Con el fin de no recargar demasiado la vista con lneas de medida, es preciso a
Fig. 3 5 . L i n e a s e m p l e a d a s en las N o r m a s A m e r i c a n a s : 1) l i n e a de c o n t o r n o : 2) l i n e a d e r e f e r e n c i a ; 3) cotas; veces sacarlas fuera paralelamente, por medio de las lneas auxiliares o de re-
4) c o n t o r n o i n v i s i b l e ; 5 | lnea d e m o v i m i e n t o ; 6) ejes; 7) c o r t e de u n p l a n o ; 8 | lnea de e x t e n s i n ; 9) p o s i c i n ferencia. Fig. 3 9 .
alterna; 10) lnea repetida; 11) m a t e r i a l roto; 12) l m i t e q u e b r a d o .
V En los ngulos las lneas de cota son arcos de crculo interrumpidos, cuyo centro
est situado en el vrtice del ngulo.
Nota: En planos arquitectnicos es posible encontrar cotas internas y la sustitu-
cin de las flechas por puntos o trazos oblicuos:
V 40,5'
2,00
- 7 ^
ACOTACIONES
VI Indicacin d e m. c m y m m

Respecto a las normas de la acotacin se tratar ampliamente en el dibujo de ROTULACION

croquis. Por ahora tngase en cuenta lo siguiente:

I Para que las lneas de cota no se confundan con un borde visible, se trazan del-
En todo dibujo lineal, los letreros y las explicaciones deben hacerse con carac-
gadas y terminadas en flecha. Las flechas han de ser puntiagudas, pero que no
teres de imprenta, la escritura corriente no puede admitirse ms que en los croquis.
sean tringulos llenos de tinta, ni tengan los picos retorcidos. Fig. 3 6 .
Es un error muy comn entre los principiantes el creer que slo debe tenerse cui-
dado con los dibujos y que no vale la pena dedicar atencin a las letras y nmeros
empleados en ellos. Tengan en cuenta que la mala escritura echa a perder el me-
bien
jor dibujo.
mal 3,84-
Por consiguiente habr que dedicar algunas horas a ejecutar las letras segn
0,5
mal los modelos de las normas DIN 16, que son de fcil lectura y agradables a la vista,
mal o bien de tipo americano.
0,2
Antes de empezar a poner letreros debe trazarse con la regla T y con las escua-
dras la pauta que sirva de gua para los bordes de las letras.
Fig. 3 6 . F l e c h a s para las lneas d e cota. Fig. 3 7 . M o d o de e s c r i b i r las cotas.

25
24
1. Rotulacin DIN OBSERVACION: No se adapten en un mismo dibujo dos estilos distintos de le-
treros, sino uno solo, variando nicamente su tamao, segn la importancia de las
He aqu la muestra de la escritura cursiva media escrita con pauta. Fig. 4 0 .
inscripciones. Sin embargo, el titulo principal de un plano puede trazarse con ca-
racteres completamente distintos de las dems inscripciones.

Fig. 4 1 . La i n c l i n a c i n de las letras OIN.

Fig. 4 0 . M u e s t r a s d e las letras c u r s i v a s de las n o r m a s D I N , e s c r i t a s c o n p a u t a .

2. Rotulacin Americana
Damos a continuacin el alfabeto de tipo americano normalizado de palo verti-
cal. Fig. 4 2 .
La altura de las maysculas es de V 7 de la altura nominal (h).

La altura de las minsculas V 7 h.

La longitud en que sobresalen las lneas por debajo V 7 h.

El espesor del trazo Vj h.

O S OH
La distancia media entre las lneas / n 7 h.
Las alturas nominales (hj del letrero reglamentario en m m . son:

2 2,5 3 4 5 6 8 10 12 16 20 25 32 40 50
s - . t i ._v_l ^

A l reunir las letras para formar palabras tngase cuidado de que no queden es-
pacios demasiado grandes en algunos puntos. Estos dependern del espacio total
disponible y de la forma de las letras. Preferiblemente ser de V , V / de la altura 7 1 7 2 7

nominal. El espacio ser ms pequeo cuando se encuentran juntas dos letras de

& a 'lo c efe f d ni k m

curvatura contraria, como pe; ff, tt, ft, pueden escribirse tan cerca unas de otras,
que los trazos transversales se toquen. Las minsculas se colocarn tan cerca como
sea posible de las maysculas L, P, T, V y Z.

La Inclinacin de la escritura con respecto a la horizontal es de 7 5 (Fig. 41) pero

not o o s t u v w x v u z
se usan tambin las letras de palo lleno vertical.

La separacin entre dos palabras consecutivas ser aproximadamente igual a

la altura adoptada para las letras.

26 27
 Modelo de escritura normalizada americana inclinada. Las flechas dan la direc-
cin para la ejecucin de lneas y los nmeros la sucesin de los mismos. Fig. 4 3 .
Se usan generalmente las maysculas y su ejecucin es muy sencilla. La incli-
nacin de las mismas viene dada por la hipotenusa de un tringulo rectngulo, cu-
yos catetos horizontal y vertical son proporcionales a 2 y 5, respectivamente, segn
se indica en la Fig. 4 4 .
Fig. 4 4 . I n c l i n a c i n de las letras
s e g n las N o r m a s A m e r i c a n a s .
3. N o r m a s prcticas
El grueso de la escritura se imprime cada vez con la pluma. Para esto existen en
el comercio plumas planas de varios tamaos: V , V , 1 y hasta 5 m m . En la Fig. 45 se
2 4
muestra la forma de la pluma plana " R e d i s " y modo de sostenerla durante la es-
critura. Despus de utilizar dichas plumas, se saca la sobrepluma y se limpian ambas
partes con un trapo.
La pluma debe insertarse firmemente en el manguillo, de manera que no se
mueva, pues esto dara por resultado trazos defectuosos. Toda pluma nueva debe
23
limpiarse antes de usarla mojndola en el tintero y secndola con un trapo para
removerle la capa de aceite que la protege.
Fig. 4 5 . U s o de la p l u m a de r o t u l a r .
Los trazos de letras deben hacerse con la mano en la misma posicin, dibujando
las lneas verticales con el movimiento de los dedos nicamente y las horizontales
con el movimiento de la mano usando la mueca como punto de apoyo.
La pluma debe tener una cantidad moderada de tinta, pues si la pluma quedase
muy llena corre el peligro de que las lneas salgan muy gruesas en los primeros tra-
zos, o bien que la tinta se desprenda goteando sobre el dibujo.
A l entintar una letra que antes se ha dibujado a lpiz, es necesario hacerlo con
trazos firmes y decididos, pues de lo contrario los rasgos de letras resultarn on-
dulados.
A l trazar las letras no se apoye demasiado la pluma contra el papel, pues esto es causa
de que las puntas de la pluma se abran y la lnea salga desigual. Limpese frecuente-
mente la pluma para que no se acumule en su punta la tinta seca o sus sedimentos.
El uso de las variadas plantillas para la escritura normal de las letras, que existen
en el comercio, no aconsejamos a nuestros alumnos.
VII
PROCEDIMIENTO PARA SEGUIRSE EN EL DIBUJO
El alumno debe adquirir, realizando repetidos ejercicios fciles, una especie de
rutina en el mtodo de trabajo, s u m a m e n t e necesario para evitar equivocaciones
y omisiones.
Se aconseja seguir el siguiente orden:
1 . Trabajo a lpiz
Se traza el marco, que limita la parte de la lmina utilizable para el dibujo. Luego,
segn las figuras, se trazan los ejes de simetra, se dibujan los contornos visibles e
invisibles de la figura en alzado y de la planta. Terminadas las figuras a lpiz, se tra-
zan lneas de cotas con las flechas y las lneas de referencia. Por ltimo se anotan
las cotas, se dibuja el rtulo, etc.
Un dibujo a lpiz bien ejecutado debe aparecer tan claro como si estuviese pa-
sado a tinta.
29
2. Pasar a t i n t a

Se seguir el siguiente orden: a) los ejes; b) circunferencias y arcos, empezando

por los de mayor radio; c) las lneas llenas horizontales, ayudndose de la regla T y
empezando por las superiores; d) las verticales, ayudndose con la regla o escuadra
y empezando por la izquierda; e) las lneas de trazos; f) las lneas de cota, y de
referencia; g) las flechas que limitan las lneas de cota, ayudndose de una plumilla;
h) las cotas; i) el rtulo y anotacin de todos los datos necesarios.

3. U l t i m a s o p e r a c i o n e s

a) Comprobacin de todos los detalles del dibujo, corrigiendo con el mayor cuida-
do posible todas las inexactitudes; b) limpieza, borrando con la goma todas las l-
neas de lpiz hasta su completa desaparicin; c) recortar el borde del papel a la SEGUNDA PARTE
medida normalizada. No se use para esto las escuadras ni la regla para no estropear
sus bordes.

DIBUJO GEOMETRICO
s ^ 7 / "
- v V "V -V
OBJETIVOS:
- t
/ + /
y*
-V t :v f /' 1. El dibujante en forma 'progresiva debe completar los conocimientos de la geo-

M -i i metra plana y realizarlos prcticamente.

:*- -
\
t > -V t
1-

r
2. Lograr solucionar de un modo lgico y natural los problemas prcticos de la
especialidad.
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_ \ I-
r
3. Continuar el proceso de creatividad y de potenciacin de sus aptitudes.

\ -X- " T
:v- i X- t CONTENIDOS:

- 0
1 -< I- Lneas - tringulos - cuadrilteros - polgonos - tangencias - empalmes - valo -
ovoide - ovolvente - espiral - curvas de segundo orden - cicloides - hlice - modos
de copiar un dibujo - lneas de sombra - sombreado.

/ - K; / - . APLICACIONES:

\/ iz- Construccin: de diversas lneas - de paralelas y ngulos - de perpendiculares

< y paralelas - de tringulos - de paralelogramos - de trapecios - de polgonos - de tan-
/ i_ _ . gentes o circunferencias y viceversa - de circunferencias tangentes entre s - de
/ empalmes - de rectificacin de curvas de arcos - de molduras - de valos y espirales -
s/ \ de envolventes - de curvas a pulso.

-i -V -V <-t A-
L

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r i V i

30 31
 DIBUJO GEOMETRICO

En la prctica del dibujo los alumnos se encontrarn muchas veces en el caso de

tener que trazar ciertas figuras, para cuya realizacin ser preciso el conocimiento
de los problemas geomtricos. Por ello, al principio, se ejercitarn en el trazado de
stos, aprendiendo de memoria los mtodos empleados para resolverlos, a fin de
poder aplicarlos en la prctica, sin necesidad de recurrir cada vez al texto.

Antes que empiecen a copiar los principales problemas de la Geometra Plana,

tengan en cuenta los alumnos, adems de las normas dadas sobre el empleo del
material de dibujo, las siguientes advertencias:

1. Mantengan la mayor limpieza en el dibujo. Por esto conserven bien limpias las
manos, no ponindolas sobre el papel sino cuando sea absolutamente necesario.

2. Copien siempre la figura entera con lpiz, antes de repasarla con tinta, trazando
las lneas lo ms finas posible.

3. No usen la goma de borrar ms que cuando sea absolutamente necesario. Des-

pus de borrar lneas o manchas de tinta, conviene alisar la rugosidad del papel,
frotndolo con una sustancia dura y suave. De este modo las fibras del papel que-
dan comprimidas, permitiendo el trazo de otra lnea de tinta. Para que la tinta
no se extienda, sirve a veces pasar la parte borrada con lpiz, o bien empaparla
con una solucin de alumbre potsico unos 50 gms por litro) y dejndola secar
antes de corregir el trazo.
2. C o n el c o m p s
4. Tracen las figuras con la mayor exactitud posible, distribuyendo las vistas, partes
y detalles del dibujo, de tal modo que no queden ni muy cerca ni muy separados
Se trazan los ejes perpendiculares. Para esto se describen arcos desde los cua-
unos de otros, formando un conjunto agradable para la vista.
tro ngulos del papel (A, B, C, D) con Igual abertura de comps y que se corten en E
y F. Luego, desde los puntos E y F, se describen otros arcos, que se corten en los
puntos G y H. Los ejes F y GH pasarn por las cuatro intersecciones de los arcos
descritos. Para trazar el cuadro, se describen cuatro arcos de radio igual desde los
puntos E y F, y otros cuatro desde los puntos G y H, trazando las paralelas a los ejes
por las tangentes a dichos arcos. Fig. 47.

A ' , 1
1
B
5 ' 14,85 c? 6
ESCUADRADO DE LA HOJA ' !
* G
\
i
Hay varios modos de escuadrar la hoja de dibujo. Indicamos dos: con la regla T y
i
con el comps.
4 - -
s 0
' \
1. C o n la regla de T
i
Se trazan las diagonales del papel en las proximidades del centro y en los extre- u
10 \
/ i
mos de la hoja; con la regla de T se traza el eje horizontal y con la escuadra apoyada i O
en la regla de T, se traza el eje vertical, que han de servir de gua para el trazado de 7 :i'H 8
las horizontales y las verticales del dibujo. Luego se toman a un lado y a otro de C 1 2 4 D
dichos ejes las longitudes convenientes, trazando paralelas a los ejes por los puntos
previamente marcados. Fig. 46.
Fig. 4 7 . E s c u a d r a d o de la hoja c o n el c o m p s .

32 33
 LAMINA I

CONSTRUCCION DE LINEAS DIVERSAS

Problema 1 . Trazar la perpendicular en el p u n t o m e d i o de la recta AB. o bien,

dividirla en 2 , 4 , 8 , etc. partes iguales.
Haciendo sucesivamente centro en A y B, con un radio mayor que la mitad de
AB, se describen los arcos por cuyas intersecciones C y D se traza la perpendicular
pedida. El punto E divide la recta AB en dos partes iguales; para dividirla en 4, 8 par-
tes bastar repetir el mismo problema en los segmentos parciales.

Problema 2 . Trazar la perpendicular a la recta dada AB por u n p u n t o exte-

rior C.
Con centro en C se describe un arco cualquiera, con tal que corte a la recta en dos
puntos D y E. y haciendo centro sucesivamente en dichos puntos y con radios iguales
se obtiene la interseccin F, que unido con C da la perpendicular pedida.

Problema 3. Trazar la perpendicular en el e x t r e m o B de la recta dada AB.

Haciendo centro en un punto cualquiera, por ejemplo en O, y con radio OB se
describe un arco, que cortar la recta dada en el punto C. Se une C con O y se prolonga
la recta hasta D. Uniendo D con B se tendr la perpendicular pedida.

Problema 4. Trazar la perpendicular en el e x t r e m o B de la recta dada AB. Se-

g u n d o procedimiento.
Desde el punto A se traza un arco con un radio cualquiera y con el mismo radio
se marcan los puntos D y E sobre dicho arco. Desde los puntos O y se describen dos
arcos iguales que se cortarn en el punto F. La recta que pasa por los puntos A y es
la perpendicular pedida.

Problema 5. Trazar la perpendicular en el e x t r e m o B de la recta dada AB. Ter-

cer procedimiento.
Se prolonga la recta dada AB. A continuacin se hace centro en B y con un radio
cualquiera se determinan los puntos E y F. Haciendo centro en E y F se trazan dos
arcos con igual radio que se cortarn en el punto G. La recta que pasa por B y G es
la perpendicular pedida.

Problema 6. Trazar la perpendicular a la recta AB desde el p u n t o P situado

en dicha recta.
Con centro en P y un punto cualquiera se determinan los puntos E y F. Se traza
la perpendicular al segmento EF en su punto medio. La perpendicular QQ' que pasa
por el punto P es la solucin al problema.

34
 L A M I N A II

PARALELAS Y ANGULOS

Problema 7. Trazar la paralela a una recta AB por u n p u n t o M, exterior a ella.

Con centro en el punto M, se traza un arco que cortar en N la recta AB. Desde
N y con el mismo radio se traza el arco MP; tomando la medida MP, se transporta
sobre el otro arco, cortndolo en R. La recta que pasa por / W y S e s la paralela pedida.

Problema 8. Trazar la paralela a una recta AB por un p u n t o M, exterior a ella.

Segundo procedimiento.

Haciendo centro en un punto cualquiera 0, de la recta, se traza una semicircun-

ferencia que pase por M y que determina los puntos,/ y Q sobre la recta. Desde Q y
3

con un radio igual a PM se determina el punto N. La recta que pasa por M y N es la

paralela pedida.

Problema 9 . Trazar la paralela a una recta AB. a una distancia dada d.

Por un punto cualquiera M de la recta AB, se traza una perpendicular. Sobre esta
perpendicular se lleva la distancia dada d, a partir de M (d= MN). Haciendo centro
en N y con un radio cualquiera se determinan los puntos P y . Se traza la perpen-
dicular en el punto medio del segmento PQ y se obtiene la recta RS que es la paralela
a la recta AB situada a una distancia d.

Problema 1 0 . C o n s t r u i r un n g u l o igual a o t r o dado aob.

Se traza la semirecta OB y con centro en O se describe un arco de radio Igual al
del ngulo dado; es decir, de radio on. Se toma la abertura nm del ngulo dado y se
lleva a partir de N, obtenindose el punto M, que al unirlo con 0 nos determina el
lado OA del ngulo AOB igual al dado.

Problema 1 1 . C o n s t r u i r un ngulo d o b l e , t r i p l e , etc. de o t r o dado.

Haciendo centro en el punto O se describe un arco de radio igual al del ngulo
dado. Una vez obtenido el arco se lleva a partir del punto A la abertura ab del n-
gulo dado, una, dos, tres, etc. veces. Uniendo el punto O con cada una de estas di-
visiones se obtiene un ngulo igual, doble, triple, etc. que el ngulo dado.

Problema 1 2 . C o n s t r u i r un ngulo de 6 0 por m e d i o del c o m p s .

Haciendo centro en un punto cualquiera 0, de una recta, se describe una semicir-
cunferencia de radio arbitrario que determina en la recta los puntos C y D. Con centro
en O y con el mismo radio tomado anteriormente, se traza el arco OE. Se une O con E
y se obtiene el ngulo EOD, cuyo valor es 6 0 .

36 37
 PERPENDICULARES Y PARALELAS: APLICACIONES PERPENDICULARES Y PARALELAS: APLICACIONES

La presente lmina consta de tres ejercicios. Su ejecucin es muy sencilla y, Esta lmina al igual que la anterior es de fcil interpretacin y de ejecucin sen-
como puede verse, se hace valindose de una cuadrcula hecha previamente. cilla. Mediante estos ejercicios, u otros parecidos, el alumno adquiere prctica en el
manejo de las escuadras.

\ / \ / \ /

/ \ / \ / \
38 39
 LAMINA III

BISECTRICES A ANGULOS Y A RECTAS CONVERGENTES.

OPERACIONES CON ANGULOS

Problema 1 3 . Dividir un ngulo recto en tres partes guales.

Con un radio cualquiera y haciendo centro en B se describe el arco mn. Con el mis-
mo radio y haciendo centros sucesivos en m y n se trazan los arcos Br y Bs. Se une B
con s y r y se obtiene la divisin pedida.

Problema 1 4 . Trazar la bisectriz de u n ngulo dado, AOB. o bien d i v i d i r l o en 2 ,

4 , 8, etc. partes iguales.
Haciendo centro en el vrtice O se traza el arco mn y desde estos puntos se tra-
zan los arcos que se cortarn en el punto C, que unido con el vrtice O nos da la bi-
sectriz pedida.

Para dividir el ngulo AOB en 4 partes iguales, se trazarn de igual manera las
bisectrices OD y OE de los ngulos parciales AOC y COB.

Problema 1 5 . Trazar la bisectriz del ngulo f o r m a d o por las rectas AB y CD cu-

yo vrtice cae fuera del c a m p o del dibujo.
Se toman dos puntos arbitrarios y F sobre las dos rectas dadas y se unen entre
s. Se trazan las bisectrices de los cuatro ngulos formados por la recta EF con los
lados AB y CD. La recta que pasa por los puntos H y G de interseccin de dichas bi-
sectrices, es la bisectriz pedida.

Problema 1 6 . Por un p u n t o dado N. trazar una recta c o n c u r r e n t e al m i s m o

punto que otras dos rectas dadas AB y CD.
Se traza una recta cualquiera EF, que no pase por N pero que corte los lados AB
y CD. Unido el punto N con los extremos y F de esta recta a una distancia cual-
quiera se trazan las rectas E'F', E'N' y F'N' respectivamente paralelas a EF, EN y FN.
Uniendo los puntos N y N' se obtiene la recta pedida.

Problema 1 7 . C o n s t r u i r un ngulo igual a la suma de o t r o s dos dados ayo.

Se trazan con el mismo radio arcos en los ngulos dados. Se traza la recta OA
y con centro en 0 un arco de Igual radio al de los ngulos dados. Se trasladan las
aberturas de los dos ngulos a y b, a partir de C. Se unen O y D y tendremos el ngulo
suma BOA.

Problema 1 8 . C o n s t r u i r un ngulo igual a la diferencia de otros dos ngulos

dados a y o .
Se trazan con el mismo radio arcos en los ngulos dados. Se traza la recta OA y
con centro en O un arco de igual radio al de los ngulos dados. En el arco trazado y
a partir de C se lleva la abertura del ngulo mayor a. Desde el punto E se lleva la
magnitud del ngulo menor . Uniendo 0 y D se obtiene el ngulo diferencia BOA.

40
 LAMINA IV
TRIANGULOS

Problema 1 9 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o equiltero, c o n o c i e n d o el lado a.

Trazado AB = a, se hace centro sucesivamente en A y B y con un radio igual a
a. se describen los arcos cuya interseccin C se une con A y B.

Problema 2 0 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o equiltero c o n o c i e n d o su altura h.

Por los extremos de AB = h se trazan dos paralelas entre s y perpendiculares a
AB. Haciendo centro en B. se describe un arco conveniente que cortar una de las
paralelas en C y D. Desde estos puntos y con el mismo radio se obtienen los puntos
de interseccin y F. Se trazan las rectas BE y BF y se prolongan hasta los puntos
de interseccin con la segunda paralela G y H. BGH es el tringulo pedido.

Problema 2 1 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o , c o n o c i e n d o los tres lados a. b y c.

Sobre una recta indefinida se toma uno de los lados, por ejemplo, el lado c y hacien-
do centro en los extremos, A y B, con radios iguales a 6 y a, respectivamente, se ob-
tiene el vrtice C del tringulo pedido.

Problema 2 2 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o , c o n o c i e n d o los dos lados a y b y el n g u l o

c o m p r e n d i d o m.
Se traza la recta AB = b. Con vrtice en el extremo B, se construye un ngulo igual
al dado m y tomando sobre el lado BC un segmento igual a a, se une C con A. El tri-
ngulo resultante ABC es el tringulo pedido.

Problema 2 3 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o , c o n o c i e n d o el lado a y los ngulos ad-

yacentes m y n.
Se traza la recta AB = a, y en los extremos de dicha recta se construyen dos n-
gulos respectivamente guales a m y n. El punto C. donde se cortan las prolongacio-
nes de los lados de dichos ngulos, es el tercer vrtice del tringulo pedido.

Problema 2 4 . C o n s t r u i r un t r i n g u l o , c o n o c i e n d o los lados a y o y el n g u l o

opuesto al lado a.
En el extremo B de la recta AB = 6, se construye un ngulo igual al ngulo dado m.
Desde el extremo A y con un radio igual a a, se corta el lado, que pasa por el extremo
B, en los puntos C y C". Cada uno de estos dos puntos es vrtice de un tringulo que
satisface igualmente las condiciones del problema y as hay dos soluciones: los
tringulos ABC y ABC, porque el lado a es mayor que la distancia del vrtice A a la
base. Se tiene una sola solucin, cuando el lado a es Igual a dicha distancia, o cuando
es igual o mayor que el lado 6. Y no tiene solucin, cuando el lado a es menor que
la distancia de B a la base.

42 43
 LAMINA V

TRIANGULOS

Problema 2 5 . Construir u n t r i n g u l o conociendo los dos ngulos m y n y el

lado a opuesto al ngulo m.
En un punto A de la recta indefinida se construyen el ngulo m y a s u lado el n-
gulo adyacente n. Se toma AB = a y por el punto B se traza la paralela a la recta AD,
que cortar a la base en el punto C. El tringulo pedido es ABC, ya que el ngulo
ACB es igual a m por correspondientes y el ngulo ABC es igual a /7 por altemos-
Internos.

Problema 2 6 . Construir un t r i n g u l o rectngulo, c o n o c i e n d o los dos catetos

ayo.
En el e x t r e m o / ) de la recta AB igual al cateto a s levanta la perpendicular, sobre
la cual se toma AC Igual al cateto 6. Uniendo C y B se obtiene el tringulo pedido.

Problema 2 7 . Construir un t r i n g u l o rectngulo c o n o c i e n d o la hipotenusa h

y un cateto a.
Desde el punto medio O de la recta AB - h se describe una semicircunferencia.
Desde un extremo de AB y con un radio igual al cateto dado se traza un arco que cor-
tar la semicircunferencia en el punto C, que unido con los extremos A y B dar el
tringulo pedido.

Problema 2 8 . Construir un t r i n g u l o rectngulo, c o n o c i e n d o la hipotenusa h

y un ngulo agudo m.
Se describe sobre la recta AB = h una semicircunferencia. Desde uno de los ex-
tremos de AB se construye el ngulo dado m y prolongando su lado hasta el punto C
de la semicircunferencia, se une dicho punto con el otro extremo de la recta AB.

Problema 2 9 . Construir un t r i n g u l o conociendo la base a, un ngulo m, y

la suma de los otros dos lados d.
En el extremo A de la base AB - a se construye el ngulo dado m y en la prolon-
gacin de su lado se toma AD igual a la suma de los otros dos lados. Unido D con
B, en medio de sta se traza una perpendicular que cortar en C a la recta AD. Unien-
do C con B se obtiene el tringulo pedido ABC.

Problema 3 0 . Construir un t r i n g u l o s i m t r i c o a o t r o , con respecto a un eje de

simetria xy.
Sea el tringulo ABC y el eje de simetra xy. Por los tres vrtices se trazan per-
pendiculares al eje, que cortarn dicho eje en los puntos s, t, u. Desde estos puntos
se sealan sobre las perpendiculares los puntos A', B', C, a distancias guales del
eje que sus correspondientes A, B, C. El tringulo que se obtiene uniendo los puntos
A'B'C es simtrico al tringulo dado ABC.

Observando la figura se notar que si se prolongan los tres lados del tringulo
dado y del tringulo obtenido, se cortan sobre el eje de simetra xy.

44 45
 L A M I N A VI

PARALELOGRAMOS (CUADRADO Y RECTANGULO)

Problema 3 1 . C o n s t r u i r un cuadrado c o n o c i e n d o el lado a.

Se toma AB = a y en uno de sus extremos se construye un ngulo recto, tomndose
en el lado indefinido BC = a. Desde A y C como centros y con un radio igual a a, se
describen dos arcos que se cortarn en D. Uniendo el punto D con A y C se obtiene
el cuadrado pedido.

Problema 3 2 . C o n s t r u i r un c u a d r a d o c o n o c i e n d o la diagonal d.
Por el punto medio de AB = d se traza una perpendicular. Con centro en O y con
un radio igual a OA se describe la circunferencia que pasando por los extremos de
la diagonal AB cortar la perpendicular en los puntos C y D. Uniendo por medio de
las rectas estos cuatro puntos se obtiene el cuadrado pedido.

Problema 3 3 . Construir un cuadrado c o n o c i e n d o la diferencia d entre el lado

y la diagonal.
En el punto A de una recta indefinida se levanta una perpendicular y sobre los
lados del ngulo recto se toma AB y AC igual a d y luego la longitud CB a continua-
cin de AB. El segmento AD es el lado del cuadrado pedido, porque el lado de un
cuadrado es igual a la diferencia entre el lado y la diagonal ms la hipotenusa de
un tringulo issceles, cuyos catetos son iguales a la misma diferencia.

Problema 3 4 . Construir un r e c t n g u l o c o n o c i e n d o la base b y la altura a.

Se traza la recta AB - b y en uno de sus extremos se levanta una perpendicular
en la cual se toma con el comps la altura AC = a. Desde los puntos flyCy con ra-
dios respectivamente iguales a a y o se describen los arcos, que se cortarn en el
punto D. Uniendo este punto con dichos extremos se obtiene el rectngulo pedido.

Problema 3 5 . Construir un r e c t n g u l o c o n o c i e n d o la diagonal o* y el lado a.

Tomando la diagonal d como dimetro se traza una circunferencia. Con la mag-
nitud del lado a y haciendo centro en A se traza un arco que corta a la circunferencia
en el punto B. Se une B con A y D y se traza por el punto A una paralela a BD y por
el punto D una paralela a AB, con lo cual el problema queda resuelto.

Problema 3 6 . Construir un r e c t n g u l o c o n o c i e n d o la diagonal o* y el ngulo m

que ha de f o r m a r sta c o n un lado.
La solucin de este problema es idntica a la que se sigue para construir un trin-
gulo rectngulo, conociendo la hipotenusa y uno de los ngulos agudos (proble-
ma 28). La diagonal viene a ser la hipotenusa comn de los dos tringulos en que se
descompone el rectngulo propuesto.

46
 LAMINA VII

PARALELOGRAMOS (ROMBO Y ROMBOIDE)

Problema 37 C o n s t r u i r u n r o m b o c o n o c i e n d o las diagonales d y e.

Se levanta una perpendicular en el punto medio deAB = dy llevando una distan-
cia igual a la mitad de e a-ambos lados de la perpendicular se obtienen los puntos
C y D que unidos con A y B darn el rombo pedido.

Problema 3 8 . C o n s t r u i r un r o m b o c o n o c i e n d o la diagonal d y el lado a.

Desde los puntos extremos de AB = d y con un radio igual a a se trazan arcos a
ambos lados de la recta, que se cortarn en los puntos C y D. Uniendo estos puntos
con dichos extremos se obtiene el rombo pedido.

Problema 3 9 . C o n s t r u i r un r o m b o c o n o c i e n d o el valor del lado / y de uno de

sus ngulos.
Se construye un ngulo igual al dado y con centro en el vrtice B y con radio igual
al lado /, se describe un arco que corta a los lados del ngulo en los puntos A y C.
Con la misma magnitud se trazan arcos desde A y C que se cortan en D. Uniendo D
con A y C se obtiene el rombo pedido.

Problema 4 0 . C o n s t r u i r un r o m b o i d e c o n o c i e n d o los lados a y b y el ngulo

c o m p r e n d i d o m.
En el extremo A de la recta AB = a se construye el ngulo m y en su lado se toma
AC = 6. Desde los extremos B y C del ngulo construido se trazan dos arcos con ra-
dios respectivamente iguales a b y a. que se cortarn en el punto D. Uniendo este
punto con dichos extremos se obtiene el romboide pedido.

Problema 4 1 . C o n s t r u i r un r o m b o i d e c o n o c i e n d o las diagonales d. e y uno de

los ngulos f o r m a d o por ellas.
En el punto medio O de la recta AB = d se construye un ngulo igual a m. Tomando
una longitud igual a la mitad de e y con un centro en 0 , se marcan los puntos C y D
sobre el lado de dicho ngulo y su prolongacin, que unidos mediante las rectas
con A y B darn el romboide pedido.

Problema 4 2 . C o n s t r u i r un r o m b o i d e c o n o c i e n d o el valor de los lados a y b y

de la diagonal d.
Se traza un segmento AB igual a la diagonal. Con centros en A y B y radios a y o ,
respectivamente, se describen arcos que se cortan en D. Con centro en A y radio
6 y con centro en B y radio a se describen arcos que al cortarse determinan el punto
C. Se unen los cuatro puntos y se obtiene el romboide pedido.

48
 L A M I N A VIII

TRAPECIOS

Problema 4 3 . C o n s t r u i r u n t r a p e c i o c o n o c i e n d o las bases a y 6, la altura h y

el ngulo m.
Sobre un punto cualquiera, E, de la recta AB igual a la base mayor a, se levanta
una perpendicular EF igual a la altura h. Por F se traza una paralela a AB y en el ex-
tremo A de la recta AB se construye el ngulo m cuyo lado corta en C a la paralela
trazada a la base mayor. Desde C se toma la magnitud de la base menor b, deter-
minndose el punto D. Se une D con B y tenemos construido el trapecio pedido.

Problema 4 4 . C o n s t r u i r u n t r a p e c i o c o n o c i e n d o las bases a, o y los lados no

paralelos c y d.
Primero se construye el tringulo AED cuyos lados son AD = c, DE= d, y AE = a - 6.
En la prolongacin del lado AE se toma EB = b. Luego con un radio igual al lado dy cen-
tro en B se describe un arco; con radio igual a la base menor b y centro en D se des-
cribe otro arco, los cuales se cortan en C. Uniendo A. B. C y D, obtenemos el trapecio
pedido.

Problema 4 5 . C o n s t r u i r u n t r a p e c i o r e c t n g u l o c o n o c i e n d o las bases a, b y la

altura h.
En el extremo A de la base mayor, AB = a, se levanta una perpendicular sobre la
que llevamos la altura, AC = h. Por el punto C trazamos una paralela a la base mayor
AB y sobre ella llevamos el valor de la base menor, CD = b. Se unen A, B, C y D, y est
resuelto el problema.

Problema 4 6 . C o n s t r u i r un t r a p e c i o issceles c o n o c i e n d o la base m a y o r a,

u n o de los lados no paralelos c y el n g u l o m.
Se traza AB igual a la base mayor a. En los extremos A y B se construyen ngulos
guales al dado y se lleva AC = c y BD = c. Se unen los puntos C y D y queda resuelto
el problema.

Problema 4 7 . C o n s t r u i r un t r a p e c i o issceles c o n o c i e n d o las bases a. o y la

altura h.
En el punto medio de la recta AB - a se levanta una perpendicular en la cual se
toma EF = h. Por el punto F se traza una paralela a /4fl y a ambos lados de dicho punto
y sobre la paralela trazada se toma una longitud igual a la mitad de b. Uniendo los
puntos C y D con A y B se obtiene el trapecio pedido.

50 51
 LAMINA IX

PROPORCIONALIDAD

Problema 4 8 . Dividir la recta dada AB en u n n m e r o cualquiera de partes

iguales.
Por los puntos A y B, extremos de la recta dada, se trazan las paralelas AD y BC,
formando un ngulo cualquiera con AB. Sobre dichas paralelas se marcan tantas
distancias guales menos una, en cuantas se desea dividir la recta dada (cinco por
ejemplo). Se unen las divisiones 1 , 2, 3 y 4 de la recta AD con las divisiones 4, 3, 2 y 1
de la recta BC y la recta AB quedar dividida en cinco partes iguales.
Problema 4 9 . Dividir la recta dada AB en un n m e r o cualquiera de partes igua-
les. (Segundo p r o c e d i m i e n t o ) .
Por el extremo B se traza una lnea BC que forme un ngulo cualquiera con AB.
A partir del punto B y sobre BC se llevan tantas medidas iguales (esta medida es ar-
bitraria), como partes queramos dividir la recta AB. En este caso seis. Se une la l-
tima divisin (punto seis) con A y se trazan por los puntos 1, 2, 3, 4 y 5 paralelas a
A6, determinando los puntos 1 ' , 2 ' , 3', 4 ' y 5' que dividen a la recta AB en las partes
iguales pedidas.
Problema 5 0 . Dividir el s e g m e n t o DE en un n m e r o cualquiera de partes igua-
les por m e d i o del t r i n g u l o equiltero.
Sea el segmento DE igual a una longitud dada m, que se trata de dividir en siete
partes iguales. Sobre la recta Indefinida AB se t o m a n siete segmentos arbitrarios
guales entre s y sobre el segmento total AB se construye un tringulo equiltero
ABC. El vrtice C se une con cada una de las siete divisiones y desde el mismo vr-
tice se describe el arco DE con un radio igual a m. El segmento DE. igual a m, por
ser el tringulo CDE equiltero, queda dividido en siete partes iguales.
Problema 5 1 . Dividir el s e g m e n t o AB en partes proporcionales a o t r o s segmen-
tos dados m, n, s.
Se traza una lnea AC que forme un ngulo cualquiera con AB. A partir de A y
sobre AF se llevan las magnitudes AC. CD, DE guales a los segmentos m, n y s. Se
une E con B y por los puntos C y D se trazan paralelas a EB, las cuales nos deter-
minan los puntos C y D', que dividen el segmento rectilneo AB en las partes pro-
porcionales pedidas.
Problema 5 2 . Hallar la media p r o p o r c i o n a l a dos s e g m e n t o s dados a y o .
Sobre una recta cualquiera se llevan las magnitudes AB - a y a continuacin
BC = b. T o m n d o l e como dimetro se traza una semicircunferencia y por el punto
B se levanta la perpendicular BD a la recta AC, la cual es la media proporcional de
los segmentes dados.
Problema 5 3 . Hallar la cuarta p r o p o r c i o n a l a tres s e g m e n t o s dados AB, AC
y AD.
Se traza un ngulo cualquiera y sobre uno de los lados, a partir de A, se lleva la
magnitud AB. Desde el mismo punto A se lleva el otro segmento AC. Sobre el otro lado
del ngulo se lleva AD y se une D con B. Por el punto C se traza la paralela CE a BD
obtenindose el punto f . El segmento AE es la cuarta proporcional pedida.

52 53
 LAMINA X

POLIGONOS REGULARES

Problema 5 4 . D i v i d i r la circunferencia en 3 , 6, 12 partes iguales e inscribir en

ella un hexgono regular y un t r i n g u l o equiltero.
A partir de un punto de la circunferencia dada se llevan unas a continuacin de
otras, magnitudes iguales al radio. El hexgono regular se obtiene uniendo por
medio de las rectas los seis puntos de divisin. Uniendo alternativamente estas d i -
visiones se obtiene el tringulo equiltero.

Problema 5 5 . Dividir la circunferencia en 4 , 8, 16 partes iguales e inscribir en

ella un cuadrado y un o c t g o n o regular.
Trazando dos dimetros perpendiculares, la circunferencia queda dividida en
4 partes guales. Trazando adems las bisectrices de los 4 ngulos rectos, la cir-
cunferencia quedar dividida en 8 partes guales. Y dividiendo stas en dos partes,
quedar dividida en 16 partes iguales. Uniendo por medio de las rectas los puntos
de divisin se obtendrn polgonos regulares de 4, 8, 16 lados.

Problema 5 6 . D i v i d i r la c i r c u n f e r e n c i a en 5, 1 0 partes iguales e inscribir en

ella u n p e n t g o n o regular.
Se trazan dos dimetros perpendiculares AB y CD. Se halla el punto medio del
radio OB y haciendo centro en l se traza el arco CN. Finalmente, haciendo centro
en C y con radio CN se traza el arco NX. que cortar la circunferencia en el punto X.
La recta que une los puntos C y X es el lado del pentgono pedido. El segmento ON
es el lado del decgono regular inscrito en la misma circunferencia.

Problema 5 7 . Dividir la circunferencia en 7 partes iguales e inscribir en ella un

h e p t g o n o regular.
Se traza el dimetro AB. Haciendo centro en B y radio igual a BO se traza el arco
ON. Desde el punto N se levanta una perpendicular al dimetro y haciendo centro
en este mismo punto y con radio igual a la perpendicular NM se traza el arco que
cortar a la circunferencia en el punto C. La recta CN es el lado del heptgono regular.

Problema 5 8 . Dividir la c i r c u n f e r e n c i a en c i e r t o n m e r o de partes iguales; por

ejemplo, siete.
Se trazan dos dimetros perpendiculares AB y CD. Se divide AB en tantas partes
como lados ha de tener el polgono (siete en este caso) y haciendo centro en B, con
un radio igual a AB se describe un arco que cortar la prolongacin del dimetro CD
en el punto M. La recta que pasa por el punto M y la segunda divisin del dimetro
AB cortar a la circunferencia en el punto N. que unido con A, nos dar el lado del
polgono pedido.

Problema 5 9 . Inscribir el o c t g o n o regular en un cuadrado.

Se trazan las diagonales AC y BD y desde cada uno de los puntos A. B. C y D con
un radio igual a la mitad de la diagonal se describen arcos que cortarn a los lados
del cuadrado en los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Uniendo dichos puntos por medio de
las rectas se obtendr el octgono pedido.

54 55
 LAMINA XI

POLIGONOS REGULARES

Problema 6 0 . C o n s t r u i r el p e n t g o n o regular, dado el lado /.

Se traza AB = / y desde uno de sus extremos se levanta la perpendicular BC. Des-
de B, con radio AB, se traza el arco AD que cortar la perpendicular en el punto C.
Desde el punto medio de AB y con radio EC se describe el arco CF, que cortar a la
prolongacin del lado AB en el punto F. El segmento AF es la diagonal del pent-
gono, y por lo tanto, haciendo centro sucesivamente en A y B se obtendrn los pun-
tos de interseccin D, H y G, que unidos con A y B nos darn el pentgono pedido.

Problema 6 1 . C o n s t r u i r el hexgono regular, dado el lado /.

Sobre la recta AB = I, tomndola como lado se construye el tringulo equiltero
AOB. Haciendo centro en O y con radio OA, se describe una circunferencia que al
cortar en C y D las prolongaciones de los lados del tringulo citado y en E y F, las
de los arcos AO y BO, determinan los cuatro vrtices que unidos con A y B darn
el hexgono pedido.

Problema 6 2 . C o n s t r u i r el decgono regular, dado el lado /.

En el punto medio C de la recta AB = I, se levanta una perpendicular y se le traza
por el extremo B una' paralela, sobre la cual se toma BD = AB. Haciendo centro en
C y con radio CD, se describe el arco DE, que cortar la prolongacin del lado en E
y haciendo centro en A y con radio AE se traza el arco EO, que determinar sobre
la perpendicular el punto 0. Haciendo centro en 0 y con radio OA se describe una
circunferencia. Tomndose en ella como cuerda diez veces el lado AB. se obtendr
el decgono pedido.

Problema 6 3 . C o n s t r u i r el o c t g o n o regular, dado el lado /.

Se levanta la perpendicular en el punto medio deAB = ly con centro en C y radio
CB se describe una semicircunferencia que cortar a la perpendicular en O. Con centro
en O y radio DA se describe la segunda circunferencia que cortar a la perpendicu-
lar en O, que es el centro del octgono pedido. Descrita la circunferencia de radio
OA se tomar en ella como cuerda ocho veces el lado AB.

Problema 6 4 . C o n s t r u i r el d o d e c g o n o regular, dado el lado /.

Se levanta la perpendicular en el punto medio de AB = / y con centro en A y en

B y radio AB se describen sucesivamente los arcos BD y AD. Luego, con centro
en O y radio DA se traza una circunferencia que cortar a la perpendicular en el
punto 0. que es el centro del dodecgono pedido. Descrita la circunferencia de radio
0-4 se tomar en ella como cuerda doce veces el lado AB.

Problema 6 5 . C o n s t r u i r un polgono de cualquier n m e r o de lados, dada la lon-

g i t u d / de u n o de ellos. (Por ejemplo pentgono).
Con un radio cualquiera se describe una circunferencia, se divide en cinco par-
tes iguales y se construye un pentgono regular, uniendo sus vrtices con el centro
0 . En un lado de dicho pentgono se toma an = I y por el punto n se traza la paralela
nB al radio Oa. Haciendo centro en 0 y con radio OB se describe una circunferencia
que cortar a los radios en los puntos C. D, E y A que unidos con B darn el pent-
gono pedido.

56 57
 r
L A M I N A XII

POLIGONOS ESTRELLADOS

Problema 6 6 . C o n s t r u i r u n p o l g o n o estrellado de 5 puntas.

Se describe una circunferencia y se divide en cinco partes iguales (problema 56),
uniendo los puntos en la siguiente forma: 1 - 3 - 5 - 2 - 4 - 1 .

Problema 6 7 . C o n s t r u i r un p o l g o n o estrellado de 6 puntas.

Se divide la circunferencia en seis partes iguales (problema 54), y se u n e n los
puntos as: 1 - 3 - 5 - 1 y 2 - 4 - 6 - 2 .

Problema 6 8 . C o n s t r u i r u n p o l g o n o estrellado de 8 puntas.

Se divide la circunferencia en ocho partes iguales (problema 55), y se unen de
tres en tres los puntos de divisin.

Problema 6 9 . C o n s t r u i r un p o l g o n o estrellado de 8 puntas. S e g u n d a s o l u c i n .

Se unen los puntos de divisin de dos en dos, resultando una figura de dos cua-
drados superpuestos.

Problema 7 0 . C o n s t r u i r un p o l g o n o estrellado de 9 puntas.

Se divide la circunferencia en nueve partes iguales y se unen los puntos 1
7 - 1 , 2 - 5 - 8 - 2 y 3 - 6 - 9 - 3 .

Problema 7 1 . C o n s t r u i r u n p o l g o n o estrellado de 9 puntas. S e g u n d a s o l u c i n .

Una vez dividida la circunferencia en nueve partes se unen los puntos de divi-
sin de cuatro en cuatro.

58 59
 LAMINA XIII

POLIGONOS ESTRELLADOS

Problema 7 2 . C o n s t r u i r u n polgono estrellado de 1 2 puntas.

Se divide la circunferencia en doce partes iguales y se unen de cuatro en cua-
tro los puntos de divisin, resultando tringulos equilteros superpuestos. Tambin
se pueden unir de tres en tres, resultando en este caso cuadrados superpuestos.

Problema 7 3 . D a d o c o m o ncleo un p e n t g o n o regular c o n v e x o (u o t r o pol-

g o n o regular cualquiera), c o n s t r u i r el polgono estrellado corres-
pondiente.
Prolongando los lados del pentgono convexo hasta que se corten, se obten-
drn cinco puntos de interseccin que sern las puntas del polgono estrellado.
Para asegurar la equidistancia entre el centro y las puntas del polgono, es bueno
describir desde el centro una circunferencia que pase por dichos puntos de inter-
seccin.

Problema 7 4 . Construir un polgono estrellado de 6 puntas, por m e d i o de arcos

de circunferencia.
Se divide la circunferencia en seis partes iguales. Haciendo centro en dos p u n -
tos consecutivos y con un radio igual al de la circunferencia, se trazan arcos que
se cortan en A. Desde este punto y siempre con el mismo radio se traza el arco 1 - 2 .
Anlogamente se har con los otros puntos, hasta terminar la construccin del
hexgono pedido.

Problema 7 5 . Construir u n h e p t g o n o estrellado curvilneo.

Se divide la circunferencia en siete partes iguales y se unen los puntos de di-
visin de dos en dos por medio de curvas, segn se puede ver en la figura.

Problema 7 6 . Construir un polgono estrellado de 1 2 p u n t a s , por m e d i o de

arcos de circunferencia.
Se divide la circunferencia en doce partes iguales, se unen los puntos de divi-
sin por medio de dimetros. Se traza una perpendicular por la mitad de cualquiera
de los radios or por ejemplo. Esta cortar a los dos Inmediatos en los puntos m y n.
Con el radio om u on se traza una circunferencia que cortar todos los radios en
puntos equidistantes del centro. Estos puntos son los centros de los arcos que for-
man el dodecgono estrellado pedido.

Problema 7 7 . C o n s t r u i r un m o t i v o d e c o r a t i v o estrellado.
Este ejercicio es similar a los problemas anteriores. En lugar de una circunfe-
rencia se traza un hexgono regular al cual se le dividen sus lados en tres partes
iguales. Su ejecucin se comprende fcilmente con slo observar la figura.

60 61
 POLIGONOS: APLICACIONES
Como aplicacin de lo indicado respecto a polgonos, el alumno dibujar esta
lmina que puede considerarse como el dibujo de un embaldosado o motivo alegrico.
Los polgonos estrellados de seis lados le dan cierta tendencia rabe a todo el con-
junto.
La base para la ejecucin de estos dibujos son los tringulos equilteros.
62
ROSETAS ESTRELLADAS
Estos ejercicios artsticos tienen la virtud de exigir en el alumno un alto grado
de exactitud y limpieza, condiciones bsicas e indispensables en todo aquel que
aspire a ser un buen dibujante.
Infinidad de estrellados y rosas arquitectnicas pueden lograrse con los pol-
gonos. Aqu slo damos unas muestras de los muchos ejercicios que pueden ob-
tenerse.
63
 L A M I N A XIV

RECTAS TANGENTES A CIRCUNFERENCIAS

Problema 7 8 . Trazar por un p u n t o A de la circunferencia una t a n g e n t e a la

misma.
Se traza el radio OA y en su extremo A se levanta una perpendicular, que ser
la tangente pedida.

Problema 7 9 . Trazar una t a n g e n t e por un p u n t o A de una circunferencia c u y o

centro no se conoce.
Desde un punto cualquiera B de la circunferencia (o arco) y con radio igual a
AB se describe un arco indefinido CD. Haciendo centro en A y con un radio AC se
describe otro arco que cortar al primero en el punto D. La recta que pasa por A y
D es la tangente pedida.

Problema 8 0 . Por un p u n t o A, t o m a d o fuera de la circunferencia, trazar a

sta dos tangentes.
Se une el punto A con el centro de la circunferencia y desde el punto medio B
del radio OA con radio BO se traza un arco, que cortar a la circunferencia en los
puntos C y D. Las rectas AC yAD son las tangentes pedidas.

Problema 8 1 . Dada una circunferencia de radio r y una recta cualquiera AB,

trazar una tangente a la circunferencia, que sea paralela a la
recta dada AB.
Desde O. centro de la circunferencia, se traza un arco que corte a la recta en
los puntos m y n. Se traza la perpendicular al segmento mn en su punto medio, la
cual corta a la circunferencia en los puntos T y T. Levantando por T y 7" perpen-
diculares a la recta 77" se obtienen las dos tangentes a la circunferencia que so-
lucionan el problema.

Problema 8 2 . Trazar las tangentes exteriores a dos circunferencias dadas.

Se determina la linea de centros 00' y se traza su mediatriz. A continuacin
se describe una circunferencia auxiliar con centro en O y radio igual a la diferen-
cia entre los radios de las circunferencias dadas. Desde A y con radio OA se traza
una circunferencia que corta a la circunferencia auxiliar en los puntos B y C. Se
une 0 con B y C. y se prolongan estos radios hasta que corten a la circunferencia
mayor en los puntos D y . Desde O' se traza O'F paralela a OD y O'H paralela a
OE. Las rectas que unen D con F y E con H son las tangentes pedidas.

Problema 8 3 . Trazar las tangentes interiores a dos circunferencias dadas.

Se unen los centros O y O', se traza la mediatriz de 00' y una circunferencia
de dimetro 00'. Con centro en O y radio igual a la suma de los radios de las cir-
cunferencias dadas se describe una circunferencia auxiliar que corta a la anterior
en los puntos B y C. Se une 0 con B y C, y 0 ' con B y C y se traza O'D paralela a OB
y O'E paralela a OC. Las rectas EG y DF son las tangentes interiores.

64
 L A M I N A XV

CIRCUNFERENCIAS TANGENTES A RECTAS

Problema 8 4 . Trazar una circunferencia t a n g e n t e a dos rectas paralelas AB

y CD.
Desde un punto cualquiera de la recta AB. E por ejemplo, se levanta una per-
pendicular hasta cortar la recta CD en el punto F. El punto medio de EF es el cen-
tro de la circunferencia pedida.

Problema 8 5 . Por u n p u n t o D del lado de u n ngulo d a d o ABC, trazar una cir-

cunferencia t a n g e n t e a a m b o s lados.
Se traza la bisectriz del ngulo dado y se levanta desde D una perpendicular,
que cortar a la misma en el punto O. Haciendo centro en 0 y con radio OD se tra-
zar la circunferencia tangente pedida.

Problema 8 6 . Trazar una circunferencia tangente a los lados de una lnea

poligonal convexa.

Se trazan las bisectrices de los ngulos ABC y BCD, que se cortan en el p u n -

to 0, y con radio igual a OE, perpendicular bajada desde O a uno de los lados, se
traza la circunferencia tangente pedida.

Problema 8 7 . Inscribir una circunferencia tangente a los tres lados de u n

t r i n g u l o dado ABC.
Se trazan las bisectrices de los ngulos del tringulo que se cortarn en O. Des-
de O se baja la perpendicular OD a uno de los tres lados del tringulo, haciendo
centro en O y con radio OD se trazar la circunferencia tangente pedida.

Problema 8 8 . Trazar tres circunferencias tangentes entre s y a los lados de

un t r i n g u l o equiltero.
Se trazan las bisectrices de los ngulos del tringulo y la bisectriz DE del n-
gulo BDC. que determina el punto O en la bisectriz CH del ngulo ACB. O es el cen-
tro de una de las circunferencias tangentes y su radio es la perpendicular OF.

Problema 8 9 . Dadas las rectas c o n v e r g e n t e s AB y CD, trazar circunferencias

tangentes entre s y a las rectas.
Se traza una paralela a AB y otra a CD, separadas a igual distancia, y se deter-
mina la bisectriz del ngulo formado. Desde O con radio OT se traza una circunfe-
rencia y por el punto R se traza una perpendicular a la bisectriz. A continuacin
se traza la bisectriz del ngulo REC que corta en O' a la bisectriz de las rectas da-
das. Con centro en 0 ' y radio O'R se traza una circunferencia tangente con las
rectas dadas y con la anteriormente trazada. Por el punto S se traza una perpen-
dicular a la bisectriz y repitiendo el mtodo anterior se puede continuar trazando
circunferencias tangentes en forma indefinida.

66 67
 LAMINA XVI

CIRCUNFERENCIAS TANGENTES ENTRE SI

Problema 9 0 . Trazar tres circunferencias t a n g e n t e s entre si, de radios cono-

cidos, R, R' y R".
Describir c o n c e n t r o en C una c i r c u n f e r e n c i a de radio fl'y trazar el s e g m e n t o
BC = R' + R". Desde el punto B trazar una circunferencia de radio R", tangente a la
primera. Finalmente desde C se traza un arco de abertura igual a R' + R, y desde S,
otro arco de radio R" + R. La Interseccin de dichos arcos nos dar el punto A, centro
de la tercera circunferencia.

Problema 9 1 . Trazar t r e s c i r c u n f e r e n c i a s i g u a l e s , t a n g e n t e s e n t r e s y a u n a
circunferencia dada.
Se divide la circunferencia en seis partes iguales y se trazan los dimetros. En
el punto C se traza una tangente Indefinida, que ser cortada en D por la prolon-
gacin del dimetro AB. Se traza la bisectriz del tringulo CDA, que determinar
el punto O, centro de una de las circunferencias inscritas. Para determinar los
dems centros bastar pasar por O una circunferencia concntrica con la circun-
ferencia dada.

Problema 9 2 . Trazar cuatro circunferencias t a n g e n t e s entre s y a una cir-

cunferencia dada.
El procedimiento no vara, solamente la circunferencia se divide en ocho par-
tes guales.

Problema 9 3 . Trazar siete circunferencias t a n g e n t e s entre si y a una c i r c u n f e -

rencia dada.
La circunferencia se divide en doce partes guales, siguiendo luego el proce-
dimiento anterior. Una de las siete circunferencias ser concntrica con la dada.

Problema 9 4 . Trazar dos circunferencias t a n g e n t e s a otras dos dadas, situadas

a una distancia c o n o c i d a .
Suponiendo que EE', es la distancia entre centros, se toma E'C igual al radio
EA, y AD igual a CB. Con centro en E se describe el arco OCO', y con centro en E',
el arco ODO'. Se une O con E y E' y se prolongan las lneas hasta determinar
los puntos R y /?'. De igual forma se une O' con E y E' y se prolongan hasta deter-
minar los puntos T y T. Los puntos O y O' son los centros de las circunferencias
tangentes a las dadas.

Problema 9 5 . Trazar dos circunferencias t a n g e n t e s a otras dos dadas, situa-

das a una distancia c o n o c i d a . S e g u n d o p r o c e d i m i e n t o .
Suponiendo que EE' es la distancia entre centros, se toma AC y BD guales
al radio EA. Haciendo centro en E se traza un arco de radio EC, y con centro en E'
se describe otro arco de radio E'D, los cuales se cortan en los puntos O y O ' que
son los centros de las circunferencias tangentes a las dadas.

68
69
 L A M I N A XVII

OTRAS TANGENCIAS

Problema 9 6 . Trazar c u a t r o circunferencias t a n g e n t e s entre si y a los lados

de u n cuadrado.
Se trazan las diagonales del cuadrado y se unen los puntos medios de los la-
dos del mismo. La recta CD determinar en la diagonal AB el punto O, centro de
una de las circunferencias tangentes.

Problema 9 7 . Trazar cinco circunferencias t a n g e n t e s entre s y a los lados de un

p e n t g o n o dado.
Se trazan las perpendiculares desde los vrtices a los lados opuestos y la bi-
sectriz del ngulo CDA. que determinar en la perpendicular AB el punto O. cen-
tro de una de las circunferencias tangentes.

Problema 9 8 . Inscribir una c i r c u n f e r e n c i a t a n g e n t e a los lados de un t r i n g u l o

mixtilineo.
Se traza la bisectriz del ngulo ABC. que cortar al arco AC en D. Haciendo
centro en D y con radio DB se describe un arco que cortar a la bisectriz en E. Hacien-
do centro en E con radio EF se describe otro arco que cortar a la bisectriz en el
punto O. centro de la circunferencia tangente pedida.

Problema 9 9 . Inscribir una circunferencia t a n g e n t e a los lados de un t r i n g u l o

curvilneo ABC.
Se une A con C y en el punto medio de AC se levanta una perpendicular, que
encontrar el punto B. El segmento DE se divide en tres partes iguales y llevando
desde E una de estas divisiones se obtendr el punto O, centro de la circunferen-
cia pedida.
Problema 1 0 0 . Inscribir tres circunferencias tangentes entre si d e n t r o de una se-
micircunferencia.

Se encuentra el punto medio del dimetro AB y se traza el radio CD, perpendicu-

lar a AB. Se divide CD en cuatro partes iguales y con centro en el punto 2 se traza
la primera circunferencia inscrita. Posteriormente, por el punto 3 se traza una pa-
ralela a AB y despus con centro en D se traza un arco que corta a la paralela en
E y E', los cuales constituyen los centros de las otras dos circunferencias inscritas.

Problema 1 0 1 . Inscribir las mismas tres circunferencias t a n g e n t e s , en el espa-

cio de la semicircunferencia circunscrito I por otras dos semicir-
cunferencias cuyos d i m e t r o s son el radio de la primera

Esta vez se divide el radio CD en seis partes iguales y la primera circunferencia

se traza con centro en el punto 2 y radio de .dos segmentos de CD. Por este mismo
punto 2 se traza la paralela a AB y con radio de cinco segmentos de CD y centro
en C se traza el arco que corta a la paralela en y ', centros de las otras dos circun-
ferencias inscritas.

70 71
 LAMINA XVIII

EMPALMES DE LINEAS

Problema 1 0 2 . E m p a l m a r t a n g e n c i a l m e n t e u n o o m s arcos al e x t r e m o B de
la rocta AB.
En el extremo B se levanta una perpendicular a la recta dada, en la cual se to-
marn los puntos C, D, E, etc. y haciendo centro en dichos puntos y con radios CB.
DB, EB. etc. se describen arcos que se empalmarn con la recta dada, por ser t a n -
gentes a la misma en el punto de empalme.

Problema 1 0 3 . Dadas dos rectas AB y CD. que se c o r t a n f o r m a n d o un ngulo

recto, enlazarlas m e d i a n t e un arco de radio R.
Haciendo centro en el punto de interseccin P y don un radio igual a R se traza
el arco MN. Con el mismo radio R y haciendo centros, alternativamente, en M y
N se describen dos arcos que se cortan en 0, centro del arco que enlaza a las dos
rectas dadas.

Problema 1 0 4 . E m p a l m a r dos rectas que f o r m a n un n g u l o , m e d i a n t e u n arco

de radio r.
Se trazan dos rectas paralelas a las dadas a una distancia igual a r. Del punto
de interseccin 0 se bajan las perpendiculares a las rectas dadas en D y E y hacien-
do centro en 0 y con radio r se describe el arco DE.

Problema 1 0 5 . Empalmar dos rectas paralelas por m e d i o de una s e m i c i r c u n f e -

rencia.
Se traza la perpendicular AB comn a ambas paralelas, y con centro en el punto
medio 0 y radio OA se describe una semicircunferencia, que ser tangente a las dos
paralelas en los puntos A y B.

Problema 1 0 6 . E m p a l m a r dos rectas paralelas por m e d i o de dos arcos de igual

radio, t a n g e n t e s a las rectas en los p u n t o s A y B.
Se unen los puntos A y B y se determina el punto medio C. En A y B se trazan
las perpendiculares a las rectas dadas y en los puntos medios de AC y CB otras
perpendiculares que cortarn a las primeras en 0 y 0 ' , centros de los arcos t a n -
gentes.

Problema 1 0 7 . Empalmar dos rectas paralelas de d i s t i n t a l o n g i t u d por m e d i o

de dos arcos de c i r c u n f e r e n c i a .
Se une A con C y se prolongan las paralelas hacia E y F. En las prolongaciones
se t o m a n AE y CF guales a la mitad de AC y se une E con F. En A y C se levantan
dos perpendiculares a las rectas dadas y se trazan las bisectrices de los ngulos
en E y F, que cortarn a las perpendiculares en 0 y 0'. centros de los dos arcos pe-
didos. El punto de empalme se obtiene prolongando hasta G la linea de los centros.

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73
 L A M I N A XIX

EMPALMES DE LINEAS

Problema 1 0 8 . E m p a l m a r dos rectas c o n c u r r e n t e s a un p u n t o A, por m e d i o de

un arco que pase por el p u n t o B.
Se traza el arco BC con radio AB y de B y C se levantan dos perpendiculares
que se cortarn en el punto 0, centro del arco pedido.

Problema 1 0 9 . Dadas dos rectas AB y CD. que se c o r t a n , enlazarlas m e d i a n t e

u n arco de radio R.
Se traza la bisectriz del ngulo que forman las rectas AB y CD, y por un punto
cualquiera E se traza una perpendicular a AB. Sobre la perpendicular se lleva EF
igual al radio, y por el punto F se traza una paralela a AB. que cortar a la bisectriz
en el punto 0, centro del arco pedido. Los puntos de tangencia se determinan ba-
jando perpendiculares desde O, a las rectas AB y CD.

Problema 1 1 0 . Dados una recta AB, un p u n t o C situado en ella y un p u n t o ex-

terior D, trazar un arco que pase por D y sea t a n g e n t e a la recta
dada en el p u n t o C.
Se unen los puntos C y D y se traza la mediatriz del segmento CD. Por el punto
C se traza una perpendicular a AB que cortar la mediatriz en el punto 0 centro
del arco pedido.

Problema 1 1 1 . Empalmar dos rectas cualesquiera AB y CD sobre los p u n t o s E y

F. por m e d i o de dos arcos, u n o de ellos de radio R c o n o c i d o .
Por el punto F se traza una perpendicular a CD y sobre ella se lleva FO = R, por
E se levanta una perpendicular a AB y se prolonga hacia abajo llevando EG = R.
Se une G con 0 y se traza la mediatriz del segmento GO. que cortar en el punto
0 ' a la perpendicular levantada por E. El punto O es el centro del arco FH, y el pun-
to 0 ' del arco HE.

P r o b l e m a 1 1 2 . E m p a l m a r una c i r c u n f e r e n c i a de centro O c o n una recta AB,

m e d i a n t e u n arco de radio R.
Por el punto C se traza una perpendicular a AB y sobre ella se lleva CD = R. Por
el punto D se traza una paralela a AB y con centro en 0 se traza un arco auxiliar
que tenga de radio el de la circunferencia 0, ms el radio dado R. el cual cortar
a la paralela en el punto 0'. centro del arco pedido. Los puntos de tangencia T y T'
se obtienen uniendo 0 con 0' y bajando una perpendicular desde 0' a la recta AB.

Problema 1 1 3 . E m p a l m a r u n arco de circunferencia c o n una recta por m e d i o de

un arco de radio c o n o c i d o R.
Haciendo centro en 0 se describe un arco auxiliar con radio igual a la diferen-
cia del radio del arco de la circunferencia dada menos la magnitud R. Se traza una
paralela a la recta dada a una distancia igual a R. que cortar al arco auxiliar en
el punto 0', centro del arco pedido.

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75
 T
L A M I N A XX

EMPALMES DE LINEAS

Problema 1 1 4 . Empalmar dos arcos de circunferencia por m e d i o de o t r o arco

de radio c o n o c i d o r.
Se describen dos arcos desde O y O' con radios respectivamente iguales a la
suma del radio de cada circunferencia dada ms la magnitud r. Las interseccio-
nes M y M' de dichos arcos son los centros del arco de empalme.

Problema 1 1 5 . Empalmar dos arcos de circunferencia por m e d i o de un arco de

radio c o n o c i d o r. ( O t r o caso).
Se trazan dos arcos auxiliares a los arcos dados con radio igual a la diferencia
del radio del arco menos la magnitud r, el punto de interseccin D de dichos arcos
ser el centro del arco de empalme.

Problema 1 1 6 . E m p a l m a r dos circunferencias dadas por m e d i o de un arco,

c o n o c i d o el p u n t o B de c o n t a c t o en una de ellas.
Se une el punto 0 con B y se prolonga la recta, tomndose en ella desde B una
longitud BC = O'A (Radio de la circunferencia O'). En el punto medio de la recta
O'C se levanta una perpendicular que cortar la recta OB en el punto O", centro
del arco de empalme.

Problema 1 1 7 . C o n s t r u i r un c u a d r i l b u l o de radio c o n o c i d o .
Se divide la circunferencia de radio conocido en ocho partes iguales y se tra-
zan los dimetros correspondientes. Por el punto D se traza una tangente que cor-
tar en F a la prolongacin del dimetro contiguo. Se describe el arco DE con radio
FD y se traza por el punto E una perpendicular 01 04 al segmento OF. Finalmente
se construye un cuadrado de lado 01 04, y se obtienen los vrtices 02 y 03, cen-
tros de los arcos respectivos que componen la figura. Los puntos de tangencia
estn situados en los lados del cuadrado.

Problema 1 1 8 . Dados varios puntos A, B, C. D, etc., enlazarlos m e d i a n t e una

curva.
Bastar unir dichos puntos por medio de segmentos rectilneos y levantar en el
punto medio de cada uno de ellos una perpendicular. Los centros de los arcos que-
darn determinados por los puntos de Interseccin de dichas perpendiculares con
la prolongacin del radio del arco anterior.

El centro del primer arco, ABC, se determina de la siguiente forma: se unen

AB y BC mediante dos segmentos y se levanta una perpendicular en el punto me-
dio de cada uno de ellos. El punto 0, interseccin de ambas perpendiculares, ser
el centro de la circunferencia que pase por los tres puntos no situados en linea
recta.

Segn este problema se deduce que cualquier curva dibujada a pulso se pue-
de trazar a comps, dividiendo la curva en segmentos fcilmente adaptables a
otros tantos arcos de circunferencia.

76 77
 APLICACIONES APLICACIONES

ENLACES DE RECTAS Y CURVAS

78
 LAMINA XXI

DESARROLLO O RECTIFICACION DE CURVAS

Problema 1 1 9 - Rectificar la curva AB.

Se divide la curva AB en un cierto nmero de partes, preferiblemente que sean
iguales y de pequea magnitud. Se llevan estas mismas divisiones sobre un seg-
mento rectilneo y tendremos el desarrollo propuesto.

Problema 1 2 0 . Rectificar un cuadrante de c i r c u n f e r e n c i a .

Se traza el dimetro AB y con centros en A y B, y radios iguales al de la circun-
ferencia, se describen los arcos OD y OC. Desde B se traza el arco CE, y desde A,
el arco DE. Finalmente con centro en D se describe el arco EF. El segmento BF es
la longitud correspondiente a un cuadrante de circunferencia.

Problema 1 2 1 . Rectificar un cuadrante de c i r c u n f e r e n c i a . Segundo procedi-

miento.
Se traza el radio OA y el dimetro FB y se prolonga este ltimo. Se divide el
radio OB en cuatro partes iguales, y sobre la prolongacin del dimetro se llevan
tres de estas divisiones determinando el punto C. Trazar la tangente que pasa por
f y corta en el punto a la prolongacin de CA. El segmento EF corresponde a la
longitud de un cuadrante de circunferencia.

Problema 1 2 2 . Rectificar una s e m i c i r c u n f e r e n c i a .

Se traza el dimetro AB y el segmento OC que forme un ngulo de 3 0 con di-
cho dimetro. Por el punto A se traza una tangente que cortar al segmento en el
punto C. Sobre esta tangente y a partir de C, se lleva tres veces la magnitud del
radio de la circunferencia. Es decir CD = DE = EF = ai radio.

El segmento BF corresponde a la longitud de la semicircunferencia.

Problema 1 2 3 . Rectificar una circunferencia.

Se traza el dimetro AB y se divide en siete partes iguales. Sobre una recta se
lleva la magnitud de tres dimetros (de 0 a 21) y se aade una de las siete partes
en que se dividi el dimetro (21 -22).

El segmento CD es el desarrollo de la circunferencia dada.

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 LAMINA XXII

ARCOS ARQUITECTONICOS

Se llaman A R C O S a las superficies de curva cncava que cierran partes superio-

res de vanos en la construccin (ventanas o puertas).

A P O Y O S o ESTRIBOS son los puntos en donde arranca el arco.

FLECHA es la perpendicular trazada desde el punto ms alto del arco a la lnea

que une los apoyos.

Problema 124. Trazar u n a r c o de m e d i o p u n t o c o n o c i e n d o la d i s t a n c i a e n t r e

a p o y o s A y B.
Se une A con S y con centro en O, punto medio de AB, y con radio OA se traza
una semicircunferencia.

Problema 125. Trazar u n a r c o e l p t i c o c o n o c i e n d o la d i s t a n c i a AB y la f l e c h a

co:
Se une A con S y A con C. Con centro en O', punto medio, y abertura O'A se
describe el arco AD, y con centro en C y radio CD, el arco DE. Se traza la mediatriz
del segmento A E l a cual determina los puntos My O, que junto con M' son los tres
centros del arco.

Problema 126. Trazar u n a r c o r e b a j a d o c o n o c i e n d o AB y la f l e c h a MO'.

Se detemina el punto medio O' de AB y se traza el eje geomtrico de la figura. Se

une M con 6 y se traza la mediatriz de MB, que cortar en O al eje. El punto O es el
centro del arco pedido.

Problema 127. Trazar al a r c o r a m p a n t e c o n o c i e n d o los a p o y o s A y B.

Se traza la lnea de rampa AB, y las horizontales AC y DB. Con cent.o en B se

traza el arco CE. Al segmento DE se le saca la mediatriz que cortar en O y O ' a las
horizontales, que son los centros de los arcos AE y FB.

Problema 128. Trazar el a r c o o j i v a l o g t i c o , c o n o c i e n d o l o s p u n t o s A y B.

Unir A y B, y con centro en A y radio AB se traza el arco BD. Desde S, con igual
radio, el arco AD, y as obtenemos el arco ojival normal.

Si queremos un arco ojival peraltado cuyo punto ms alto sea C, se unen C y A y

se traza la mediatriz de AC, la cual cortar en O, a la prolongacin de AB. El punto O
es el centro del arco ACy su simtrico, el centro del arco BC.

Para dibujar el arco ojival rebajado cuyo punto ms alto sea , se procede de
Igual forma obtenindose el perfil AEB.

Problema 129. Trazar el a r c o a r b i g o o de h e r r a d u r a .

Como su construccin es muy sencilla, queda como ejercicio para el alumno la

interpretacin del dibujo.

82 83
 LAMINA XXIII
MOLDURAS
Llmanse MOLDURAS a unas formas o perfiles usados en arquitectura para
conseguir efectos decorativos de luz y sombra, asi como de esbeltez. Estos ele-
mentos decorativos se utilizan, as mismo en ebanistera. Hay que sealar la im-
Problema 1 3 5 . Gola.
Es una moldura de doble curvatura, como el taln, pero de sentido contrario. Sus
dimensiones, por lo tanto, son las mismas. Lleva un filete en la parte superior. Puede
hacerse invertida y obtenemos la llamada gola inversa. Su trazado es anlogo al
del taln, con la nica diferencia del sentido contrario de los arcos.
130 131

portancia que tiene la proporcionalidad entre sus diversas dimensiones.

Problema 1 3 0 . Filete.
Es una moldura plana rectangular de pequeas dimensiones. Suele colocarse
de tal forma que sobresalga del plano contiguo, aproximadamente la mitad de su
altura.

Faja.
Tiene forma anloga al filete, siendo su anchura cuatro veces mayor.

Chafln.

Es la parte plana que queda cuando a un cuerpo se le quita un ngulo o esquina.

Plinto.
Tiene idntica forma que el filete, pero su anchura es tres veces mayor. Sirve
de base de decoracin de edificios.
Problema 1 3 1 . J u n q u i l l o .
132 133
Es una moldura curva y pequea. Su perfil est formado por un semicrculo que
sobresale la mitad, aproximadamente, de su anchura.
Bocel.
Es Igual que la anterior. Su anchura es tres veces mayor que el junquillo.

Toro.
Tiene tambin la misma forma y es cuatro veces ms ancha. Lleva un filete en

ir
la parte superior, de anchura igual a la cuarta parte de la moldura.

Problema 1 3 2 . C u a r t o bocel.
Est formado su perfil por un cuadrante de crculo con arco hacia afuera. Lleva
adosado, generalmente, un filete en la parte inferior. Si hacemos invertida la mol-
dura, obtenemos el cuarto bocel inverso.
134 135
Problema 1 3 3 . C a v e t o .
Su perfil es anlogo al del cuarto bocel, con la diferencia de que el cuadrante
del crculo est hacia adentro. Al Igual que la anterior moldura existe el caveto in-
verso. I -.0
Problema 1 3 4 . T a l n .
Es una moldura compuesta de doble curvatura en sentido contrario. La de arri-
ba, convexa, y la de abajo, cncava. En la parte superior lleva adosado un filete. El
taln inverso lo lleva en la parte inferior.

Para su construccin se une A con B y se determina el punto medio C. Con centro

en A y C describir dos arcos de radio AC que se cortarn en 0 centro del arco AC. Con
centro en B y C se describen dos arcos de radio BC, en sentido contrario a los an-
teriores, los cuales se cortarn en 0' centro del arco CB.

84 85
 136 137
L A M I N A XXIV

MOLDURAS

Problema 1 3 6 . Gorguera a t o d o c e n t r o .
Se trazan los dos filetes: uno en la parte superior y otro en la inferior, teniendo en
cuenta las proporciones. Se une A con B y se determina O, punto medio de AB,
centro de la semicircunferencia de la moldura.

Problema 1 3 7 . Gorguera achaflanada.

Es anloga a la anterior. Unicamente el punto C est desplazado hacia afuera.
Para dibujarla basta unir C con A y B. Despus hallamos la mediatriz del segmen-
t l e , que cortar a! eje de la moldura en el punto O, centro de la curva.

Problema 1 3 8 . Doble corona.

Es una moldura parecida al caveto, aun cuando es de dimensiones ms redu-
cidas. Su trazado es sencillsimo y basta observar la figura.

Problema 1 3 9 . Escocia de dos centros.

La escocia es una moldura utilizada mucho en arquitectura y decoracin. Lleva

adosados dos filetes de anchura Igual a la quinta parte del ancho de la moldura.

Para construirla, primero se dibujan las partes planas, teniendo en cuenta que
BH es la tercera parte de AH. Trazar AH perpendicular a AC y dividirla en tres par-
tes iguales. Desde 1 se traza el arco RAS y tomando centro en R y con radio RS se
describe el arco SB, con lo cual tenemos la parte curva de la escocia de dos centros.

Problema 1 4 0 . Escocia de tres c e n t r o s .

Se dibujan las partes planas, se traza BH y se divide en tres partes guales. Des-
de 1 se traza el arco BF de la escocia. Tomando S, punto medio de B1, y haciendo
centro en / se traza el arco SO. El punto 0 es el segundo centro de la curva, arco
FE. Finalmente se levanta una perpendicular a la base por el punto A y se toma AG
igual a OF. Se une G con O y se traza la mediatriz del segmento GO determinando
O ' que es el centro de la curva, arco EA.

Problema 1 4 1 . Escocia de c u a t r o centros.

Se dibujan las partes planas, se traza AH y se divide en tres partes iguales. Desde
1, primer centro de la curva, se traza el arco AO. Desde O y con radio OS, siendo S
el punto medio del arco AO, se describe una circunferencia auxiliar. Dividir 01 en
tres partes iguales y llevar una parte hacia la izquierda, obtenindose el centro V
del arco 0/V. Con centro en V, y con radio V1, se describe un arco que corta en R a la
prolongacin de VN, y que es el tercer centro de la escocia, arco NP. Finalmente
la distancia NR se lleva a BF, sobre la perpendicular trazada por B. Se unen F y R y
trazando la mediatriz a FR se obtiene M, cuarto centro de la escocia. Uniendo M y R
y prolongando queda determinado el punto P. Desde M se traza el arco PB.

86
APLICACIONES
 L A M I N A XXV

OVALOS Y ESPIRALES

Problema 1 4 2 . C o n s t r u i r un valo c o n o c i e n d o el eje m a y o r AB. por m e d i o de

tres circunferencias.
Se divide AB en cuatro partes iguales y haciendo centro sucesivamente en C,
D, E y con radio igual a la cuarta parte de AB se describen tres circunferencias.
Las rectas que unen los puntos C y E con m, n, p, q (intersecciones de las circun-
ferencias) determinan los puntos f y G, que con C y E sern los cuatro centros de
los arcos de que consta el valo pedido.

Problema 1 4 3 . C o n s t r u i r un valo c o n o c i e n d o el eje m a y o r AB. S e g u n d o pro-

cedimiento.
Se divide el eje mayor en tres partes iguales, AC. CD y DB. Con radio igual a
AC describir dos circunferencias con centros en C y D que se cortarn en E y F. Se
unen y prolongan las rectas FC, FD, EC y ED. Los puntos m, u, r y s, sobre las cir-
cunferencias ya trazadas son los de conjuncin de los arcos con centros en E y F.

Problema 1 4 4 . C o n s t r u i r un valo c o n o c i e n d o el eje m e n o r ED.

Se trazan desde E con ayuda de la escuadra de 4 5 las rectas Er y Es. Hacer
lo mismo desde D trazando las rectas Dm y Dn que se cortan en O y O'.

Con centros en f y D y radio ED trazar los arcos rDs y mEn y se completa la figu-
ra con centros en O y O'.

Problema 1 4 5 . C o n s t r u i r un v a l o , c o n o c i e n d o los dos ejes perpendiculares AB

y CD.
Haciendo centro en O y con radio OA se traza el arco AE. En la recta AC, y a
partir de C se toma CF igual a CE (diferencia de los dos semiejes). Se levanta una
perpendicular en el punto medio de AF que cortar al eje mayor en G y al eje me-
nor o su prolongacin en M. Y buscados los puntos H y N, simtricos a G y W , ten-
dremos los cuatro centros de los arcos que f o r m a n el valo pedido.

Problema 1 4 6 . Trazar la espiral m e d i a n t e arcos de c i r c u n f e r e n c i a .

Se construye un pequeo cuadrado de lado igual a la cuarta parte del paso
de la espira. Con centro en el vrtice 1, se traza la circunferencia / -2; con centro
en 2 se traza el arco AB; con centro en 3 el arco BC; con centro en 4 el arco CD. Y
de nuevo con centro en / , el arco DE y as sucesivamente hasta tener el nmero
de espiras que se desee.

Problema 1 4 7 . Dibujar una espiral por el m t o d o a p r o x i m a d o del r e c t n g u l o .

Se construye un rectngulo en el que la longitud y el ancho estn en la rela-
cin de tres a uno. Se prolongan sus lados en la forma que indica la figura y hacien-
do centro en- / se describe el arco 3A; con centro en 2 se traza el arco AB; con cen-
tro en 3 el arco BC; con centro en 4 el arco CD. Y de nuevo con centro en 1 el arco
DE y as sucesivamente hasta tener el nmero de espiras que se desee.

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91
 APLICACIONES
LLAVE DE BOCA

92 93
 L A M I N A XXVI

OVOIDES, EVOLVENTE Y ESPIRAL DE ARQUIMEDES

Problema 1 4 8 . C o n s t r u i r un ovoide c o n o c i e n d o el eje mayor AB.

Se divide el eje mayor en seis partes iguales y se levanta por la divisin 2, una
perpendicular al eje. Con centro en 2 y abertura 2D se traza la semicircunferencia
CBD, y con radio 2A la semicircunferencia O'AO". Unir O' y O" con 5 por medio de
rectas hasta m y n puntos de tangencia de los arcos. Finalmente con radio O'D
y centros en O ' y O " describir los arcos Dm y Cn, y con centro en 5 trazar nAm.

Problema 1 4 9 . C o n s t r u i r un ovoide c o n o c i e n d o los dos ejes AB y CD.

Haciendo centro en 0 y con radio O A igual a la mitad de AB se traza una cir-
cunferencia. Se unen A y B con C y desde A y B se toman las distancias AE y BF,
guales a CG. En los puntos medios de EC y FC se levantan perpendiculares que
determinarn los puntos H, M y N, centros de los arcos que completan el ovoide
pedido.

Problema 1 5 0 . C o n s t r u i r un o v o i d e c o n o c i e n d o el eje menor AB.

Se traza una circunferencia de dimetro AB y el dimetro CD perpendicular
al anterior. Luego se trazan las cuerdas AC y BC y se prolongan. Haciendo centro
en A y B se describen los arcos Bm y An y con centro en C, el arco mn quedando
completa la figura del ovoide.

Problema 1 5 1 . Trazar la evolvente del c i r c u l o .

Se divide el crculo en un nmero cualquiera de partes guales, ocho por ejem-
plo, y por los puntos de divisin se van trazando sucesivamente rectas tangen-
tes a la circunferencia. Haciendo centro en los puntos de tangencia se trazan
arcos AB, BC,... limitados por dos tangentes consecutivas.

Problema 1 5 2 . Trazar la espiral de A r q u m e d e s .

Se divide la circunferencia y uno de los radios en el mismo nmero de partes
guales, doce por ejemplo. A l trazar arcos a cada radio, quedan determinados los
puntos de la espiral, que se trazar a mano alzada.

94 95
 L A M I N A XXVII

ELIPSES

Elipse es una curva plana, cerrada, tal que la suma de las distancias de cada
uno de sus puntos a dos puntos fijos, llamados focos, es constante e igual a la lon-
gitud del eje mayor.

Problema 1 5 3 . C o n s t r u i r una elipse, dados los dos ejes, por m e d i o de una tira
de c a r t n .
Se disponen los ejes en ngulo recto de modo que se corten por la mitad en
el punto 0. En una tira de cartn se toman, a partir de E las distancias EH y EG,
iguales a los dos semiejes. Moviendo la tira de cartn de modo que el punto H que-
de siempre sobre el eje menor y el punto G sobre el eje mayor, el punto E deter-
minar una serie de puntos, que unidos a pulso o mediante un curvgrafo, darn la curva
buscada.

Problema 1 5 4 . C o n s t r u i r una elipse, dados los dos ejes, por m e d i o de radios

vectores.
Haciendo centro en C y con radio OA se buscan los dos focos F y F'. Se divide
OF en un nmero cualquiera de partes y haciendo centro alternativamente en F
y F' con los r a d i o s ^ / , BU A2, B2. etc., se trazan arcos por cuyos puntos de i n -
terseccin se trazar a mano alzada la elipse pedida.

Problema 1 5 5 . C o n s t r u i r una elipse, dados los dos ejes. ( O t r o p r o c e d i m i e n t o ) .

Dispuestos los ejes en ngulo recto, se describen dos circunferencias de cen-
tro O y de dimetros respectivamente iguales a los ejes. Se dividen ambas en un
nmero de partes iguales, doce por ejemplo, y se unen estos puntos con el centro.
De los puntos de divisin de la circunferencia mayor se bajan perpendiculares
al eje mayor, las cuales se cortarn por medio de las paralelas al mismo eje trazadas
por los puntos de divisin de la circunferencia menor, determinando as una se-
rie de puntos, que unidos darn la elipse buscada.

Problema 1 5 6 . C o n s t r u i r una elipse c o n o c i e n d o los dos ejes. ( O t r o procedi-

miento).
Se divide en varias partes guales el semieje OB, por ejemplo en cinco, y se
traza el lado EB igual y paralelo al semieje OC. El lado EB se divide a su vez en igual
nmero de partes iguales. Unir D con / , 2, 3 y 4, por medio de rectas indefinidas. De
igual modo se une el punto C con 2', 3' y 4'. Los cruces de las rectas determinan
los puntos de la elipse.

Problema 1 5 7 . Describir una elipse llamada de j a r d i n e r o , c o n o c i d o s los dos ejes.

Trazar dos perpendiculares y llevar desde O, punto de interseccin, una dis-
tancia Igual a la mitad de los ejes AB y CD. Se determinan los focos F y F' y se fija
en ellos con ayuda de unos alfileres, un hilo, que no ceda, igual al eje mayor AB.
Colocar la punta de un lpiz bien afilado segn muestra la figura, y se describe
sobre el papel la elipse que se busca.

96 97
 L A M I N A XXVIII

CURVAS A PULSO

Parbola es una curva abierta y plana, cuyos lados equidistan del foco y de la
directriz.

Problema 1 5 8 . Trazar la parbola, dada la directriz AB y el f o c o F.

Sobre el eje CD se toman arbitrariamente unos puntos y se trazan por ellos pa-
ralelas a la directriz AB. Haciendo centro en F y con radios respectivamente igua-
les a C1, C2, C3, se cortan las paralelas en un punto a cada lado del eje determi-
nando asi una serie de puntos, que unidos a mano alzada, o ayudndose de una
plantilla de curvas, nos darn la parbola pedida.

Para trazar una tangente en el punto P de la parbola, bastar trazar la bisec-

triz del ngulo formado por el radio vector PF y la perpendicular trazada por P a
la directriz.

Hiprbola es una curva abierta y plana en la cual la diferencia de distancias

de sus puntos a otros dos fijos, llamados focos, es siempre constante.

Problema 1 5 9 . Trazar la hiprbola, dados los f o c o s y la diferencia constante

de los radios v e c t o r e s AB.
Sobre el eje que pasa por los focos se t o m a n arbitrariamente unos puntos y
haciendo centro en F y con radios Al, A2, A3, se trazan arcos de circunferencia a
ambos lados del eje, que cortarn a otros de centro F' y radios BI, B2. B3. La hipr-
bola pasar por los puntos de interseccin de dichos arcos.
La bisectriz del ngulo formado por radios vectores del punto P de la hiprbola
es la tangente en dicho punto a la misma.

Hlice es una curva engendrada por un punto que gira alrededor de una recta
llamada eje, conservando la misma distancia y ascendiendo con una velocidad
constante.

Paso de la hlice es la distancia que hay entre dos posiciones del punto des-
pus de dar una vuelta completa.

La hlice es la generadora del tornillo.

Problema 1 6 0 . Trazar la hlice, d a d o el paso y el d i m e t r o del c i l i n d r o .

Se traza una circunferencia de dimetro igual al dado y se divide en un nmero
de partes iguales, trazando por los puntos de divisin rectas paralelas al eje. Se
divide el paso en igual nmero de partes iguales, trazando por los puntos de di-
visin rectas perpendiculares a las anteriores. La curva que une los puntos de
interseccin de dichas rectas ser la hlice pedida.

98 99
 LAMINA XXIX

OTRAS CURVAS A PULSO

Cicloide es una curva plana, abierta, engendrada por un punto de una circun-
ferencia que rueda sin resbalar sobre una recta. La recta sobre la cual gira el circu-
lo se llama directriz y el crculo, generador.

Problema 1 6 1 . Trazar la cicloide, dado el radio del crculo generador.

En el punto medio de la recta AB igual al desarrollo del crculo generador, se
levanta una perpendicular y se describe una circunferencia de radio dado, t a n -
gente a la directriz. Tanto la circunferencia como la directriz se dividen en un n -
mero de partes iguales, doce por ejemplo. Por los puntos de divisin de la circun-
ferencia se trazan rectas paralelas a la directriz, y" por los de la directriz, rectas
perpendiculares a la misma, hasta cortar la paralela mn que pasa por el centro del
crculo generador. Los puntos de interseccin con dicha paralela son los centros
de los arcos, que cortarn a las paralelas en los puntos, que unidos entre s, nos
darn la cicloide pedida.

Pericicloide o cicloide exterior es una curva engendrada por un punto situado

en una circunferencia que rueda, sin resbalar, sobre la parte exterior de otra lla-
mada directriz.

Problema 1 6 2 . Trazar la pericicloide, c o n o c i e n d o el redio del crculo generador

y del c i r c u l o directriz.
La pericicloide se construye siguiendo un procedimiento igual al empleado en
el caso de la cicloide, salvo que en lugar de una recta directriz, tenemos ahora una
curva directriz y por consiguiente las paralelas son arcos y las perpendiculares, radios.

El arco ACB de la circunferencia directriz es igual ai desarrollo del crculo ge-

nerador.

H i p o c i c l o i d e es una curva engendrada por un punto situado en una circun-

ferencia que rueda sin resbalar, sobre la parte interior de otra llamada directriz.

Problema 1 6 3 . Trazar la h i p o c i c l o i d e , c o n o c i e n d o el radio del crculo generador y

del crculo directriz.
El procedimiento a seguir en su construccin es idntico al empleado en la pe-
ricicloide.

Si el dimetro de la circunferencia que rueda es la mitad del de la circunferen-

cia directriz, la hipocicloide engendrada es una lnea recta de la misma longitud que
el dimetro de la circunferencia directriz.

100
101
 L A M I N A XXX

LINEAS DE SOMBRA

Para obtener mayor efecto y dar ms relieve al dibujo, se hace uso de lneas f i -
nas y de lneas algo ms gruesas, llamadas de sombra: las primeras para indicar
las aristas que son comunes a dos superficies iluminadas y las segundas, para las
aristas comunes a dos superficies cuando una de ellas, o ambas estn en sombra.

He aqu las principales normas para dibujar a sombra:

1. Se supone que la luz viene de la parte superior izquierda, formando los rayos l u m i n o -
sos un ngulo de 4 5 con todas las horizontales y verticales del dibujo. Para una su-
perficie en relieve los trazos verticales, sern finos los de la izquierda y gruesos
los de la derecha. Los trazos horizontales, sern finos los superiores y gruesos los
de abajo.

2 . Los trazos oblicuos sern finos o gruesos segn su posicin respecto a los rayos
luminosos, siendo finos cuando son paralelos a los mismos.

3. Tambin las curvas tienen una parte iluminada y otra en sombra; la parte de
sombra empieza en el punto de tangencia de los rayos luminosos con la super-
ficie circular, pasando gradualmente del trazo fino al grueso. Para esto se corre
el centro del crculo a lo largo del dimetro que forma ngulo de 4 5 con el di-
metro horizontal, una distancia igual al espesor que se ha de dar a la lnea de
sombra.

4 . Para sombrear orificios o cualquier parte del dibujo que indique una superficie
vaciada o hundida en otra, se invierten las reglas precedentes.

5. Los cuerpos redondos se dibujan siguiendo las mismas normas como si se tra-
tara de superficies planas.

Figura 164. Un dibujo en relieve (A); y este mismo hundido (B).

Figura 165. Las aristas oblicuas iluminadas o en sombra, segn su posicin

respecto a los rayos luminosos.

Figura 166. Modo de trazar las sombras en las lneas curvas.

Figuras 167 y 168. Aplicacin prctica de las lneas de sombra: un comps de

espesores y una bola egipcaca.

NOTA: En los dibujos tcnicos corrientes las lneas de sombra no se usan.

Pueden no obstante emplearse en ciertos proyectos que exigen una buena pre-
sentacin.

102
103
 APLICACIONES APLICACIONES
ANFORA ANFORA

Mdulo = 15 mm.

104 105
 PRELIMINARES

1 . Tres sistemas de representacin grfica de los objetos.

Hay tres diferentes sistemas para representar los objetos en una superficie:
perspectiva cnica, perspectiva paralela y proyeccin geomtrica ortogonal.

a) Perspectiva cnica. Es sabido que los objetos en el espacio no se presentan a

nuestra vista con las dimensiones reales, sino que se nos aparecen como de-
formados. La perspectiva cnica es precisamente aquella parte del dibujo que
TERCERA PARTE trata del aspecto o de las deformaciones que hay que dar a las imgenes de los
cuerpos, para que nos produzcan igual sensacin visual que los cuerpos mismos.
Esta forma tiene la ventaja de proporcionar dibujos de muy fcil interpretacin.
No obstante en el dibujo tcnico este sistema apenas si se usa, porque es muy
DIBUJO DE PROYECCION trabajoso y las dimensiones no quedan a escala. Fig. 5 1 .

OBJETIVOS:

1. El dibujante capte los conceptos fundamentales de la teora sobre la proyeccin.

2. El dibujante los use convenientemente en forma tal que pueda descubrir la forma
de los objetos.

3. El dibujante prosiga el proceso de desarrollo de sus aptitudes.

CONTENIDOS:

Preliminares - proyeccin sobre un plano - punto - rectas - planos - superficies

planas - poliedros - cambios - giros - rebatlmientos - desarrollos - cuerpos truncados -
intersecciones - perspectiva paralela.
APLICACIONES:
Sistema de representacin grfica de los objetos - proyeccin sobre un plano -
proyeccin: de un punto, de rectas - de planos, de superficies planas, de poliedros,
de cuerpos geomtricos sobre los 3 planos de proyeccin - cambios de planos de
proyeccin - giros o rotaciones - rebatimlentos - desarrollo - slidos y otros cuerpos
geomtricos.
Fig. 5 1 . R e p r e s e n t a c i n d e u n c u b o e n p e r s p e c t i v a c n i c a , r e d u c i d o en t o d a s d i r e c c i o n e s , F y F s o n los
p u n t o s de f u g a .
b) Perspectiva paralela o caballera. Es una representacin convencional, en la
cual se considera un objeto como visto desde un punto infinitamente lejano,
pero de modo que dos caras opuestas quedan paralelas al plano del dibujo y las
aristas perpendiculares a stas toman una determinada direccin oblicua. Fig. 5 2 .
Este sistema da una imagen del objeto muy semejante al real, es mucho ms
sencillo que el anterior y tiene frecuente aplicacin en el dibujo tcnico.

Fig. 52. Representacin de un cubo en perspectiva paralela,

reducido en el sentido de profundidad.

108 109
 correspondindose con l, su planta o vista por encima; en la parte derecha el per-
c) Proyeccin geomtrica ortogonal. (Ortos, recto; gonia, ngulo). En este sistema
fil lateral izquierdo y al lado izquierdo el perfil lateral derecho. Fig. 5 4 .
propiamente tcnico los cuerpos que se han de reproducir se imaginan rodea-
dos por tres planos, que se cortan perpendicularmente y sobre los cuales se
c
forman las imgenes por medio de rayos visuales imaginados paralelos. Los
tres planos, llamados normales u ortogonales, vienen rebatidos sobre la hoja
de papel en direccin de los rayos visuales. Fig. 5 3 .

Fig. 5 4 . P r o c e d i m i e n t o e u r o p e o de r e p r e s e n t a c i n o r t o g o n a l .

En la representacin americana se supone el objeto colocado en el tercer ngulo

Fig. 5 3 . R e p r e s e n t a c i n d e u n c u b o e n p r o y e c c i n g e o m t r i c a o r t o g o n a l . A
p l a n t a . A ' C u b o v i s t o de c a n t o y B' s u p l a n t a .
Este modo de representar los objetos tiene la ventaja de que todas las partes
del cuerpo aparecen representadas en sus verdaderas dimensiones.
C u b o v i s t o de f r e n t e y 8
diedro y el espectador lo ve a travs de los planos de proyeccin que se suponen
su
transparentes. A l rebatir dichos planos resultar que la planta quedar encima de
la proyeccin vertical o el alzado y las proyecciones laterales se situarn en los la-
dos izquierdo y derecho correspondientes. Fig. 5 5 .

2. Proyeccin.
La proyeccin de una lnea, superficie o cuerpo es pues, el contorno o la som-
bra que proyectan sobre un plano. Las proyecciones de un cuerpo pueden ser infi-
nitas, segn la direccin de los rayos visuales. En la prctica se usa slo la ortogonal,
o segn el ngulo recto, que es la que proyecta un cuerpo, trazando, desde todos
sus puntos, perpendiculares al plano de proyeccin.

3 . Planos de p r o y e c c i n .
Los planos de proyeccin pueden ser tambin infinitos, pero se consideran slo
tres principales: el horizontal, el vertical y el de perfil. En su virtud habr tres prin-
cipales proyecciones: la proyeccin horizontal o la planta del objeto, el alzado y la
proyeccin lateral o vista de perfil, que puede ser derecha o izquierda segn el pla-
no de perfil est a la izquierda o a la derecha del alzado. Siendo dichos planos i n -
definidos, bastar indicar en la hoja de papel sus lneas de interseccin, o trazas
horizontales y verticales de los planos. La lnea de interseccin del plano vertical
con el horizontal se llama lnea de tierra. Fig. 5 5 . P r o c e d i m i e n t o a m e r i c a n o d e r e p r e s e n t a c i n o r t o g o n a l .

Ventajas muy notables de un sistema sobre el otro no las hay.

4 . D o s p r o c e d i m i e n t o s de representacin: europeo y a m e r i c a n o .
El procedimiento " a m e r i c a n o " tiene la ventaja de que los cuerpos se represen-
Prolongando indefinidamente los dos planos coordenados ms all de la lnea tan tal como los ve el observador, sin necesidad de recurrir a una imagen supuesta
de tierra, se forman los cuatro ngulos diedros. del objeto sobre los planos de proyeccin, tal como sucede en el procedimiento
En la representacin europea de un objeto en proyecciones ortogonales se co- " a l e m n " . Sin embargo, son muchsimos los dibujos ejecutados segn este pro-
loca el objeto en el primer ngulo diedro, suponiendo opacos los planos de proyec- cedimiento, por lo cual, en modo particular en los pases europeos, se emplea con
cin. Rebatidos los planos el alzado se colocar siempre en la parte superior y debajo, preferencia.

110 111
 LAMINA I

PROYECCION SOBRE UN PLANO

La proyeccin ortogonal de un punto sobre el plano de proyeccin es el pie de

la perpendicular, llamada proyectante, bajada desde dicho punto al plano de pro-
yeccin.

La proyeccin ortogonal de una recta perpendicular al plano de proyeccin es

un punto.

La proyeccin ortogonal de una recta cualquiera sobre el plano de proyeccin

es otra recta, resultante de la proyeccin de los puntos de la primera. La proyec-
cin de la recta ser de igual o menor longitud, segn que dicha recta sea paralela
u oblicua al plano de proyeccin. Lo mismo se diga de las lineas poligonales y cur-
vilneas.

La proyeccin ortogonal de una superficie o de un cuerpo cualquiera se obten-

dr proyectando todos los puntos sobre el plano de proyeccin y ser siempre una
figura plana.

Problema 1 .

Proyeccin ortogonal del punto A, es el punto a Proyeccin ortogonal de la rec-

ta AB. perpendicular al plano de proyeccin, es el punto ab.

Problema 2 .
Proyeccin de la recta AB, paralela ai plano de proyeccin, es la recta ab, igual
a la recta dada.

Problema 3 .

Proyeccin de la recta AB, oblicua al plano, es la recta ab, menor que la primera.

Problema 4 .
Proyeccin ortogonal de la lnea poligonal ABCDE, paralela al plano, es la lnea
abcde, igual a la primera.

Problema 5.
Proyeccin ortogonal de la curvilnea ABC se obtiene proyectando algunos de
sus puntos y uniendo sus proyecciones con trazo continuo.

Problema 6.
Proyeccin ortogonal de una superficie curva es otra superficie plana, resul-
tante de proyectar el contorno de la primera.

Problema 7 .
Proyeccin ortogonal de una pirmide, es una superficie plana, resultante de
proyectar todas las aristas de la pirmide dada.

112
 L A M I N A II

PROYECCION DEL PUNTO

Problema 8. P r o y e c c i n del p u n t o en el p r i m e r n g u l o d i e d r o .
Un punto puede ocupar en un ngulo diedro cuatro distintas posiciones.
1. El punto A est situado en el plano vertical: este mismo punto ser su pro-
yeccin vertical a' y su proyeccin horizontal a ser situada en la lnea de tierra.
2. El punto B est situado en el plano horizontal: este mismo punto ser su pro-
yeccin horizontal, b, mientras que su proyeccin vertical b' ser situada en la
lnea de tierra.

3. El punto C est situado a cierta distancia de los dos planos de proyeccin: el

punto c ser su proyeccin horizontal y el punto c' su proyeccin vertical.

Las lneas de referencia c'n es la cota del punto y en su alejamiento.

4. El punto D pertenece a la lnea de tierra. El mismo punto D es a la vez su pro-

yeccin vertical y horizontal, siendo su cota y alejamiento nulos.

NOTA: al lado del dibujo en perspectiva, se representan los planos rebatidos.

Problema 9. Proyeccin del p u n t o en los c u a t r o n g u l o s diedros.

En el primer diedro: al efectuar el rebatimiento caracterstico, la proyeccin
horizontal del punto A viene a cambiar su posicin, quedando en la prolongacin
de su cota a'n.

En el segundo diedro: las proyecciones o y ' del punto B, al efectuar el rebati-

miento, quedan hacia el mismo lado en lnea recta.

En el tercer diedro: al efectuar el rebatimiento, las proyecciones c y c del p u n -

to C quedarn a distinto lado de la linea de tierra, pero en orden inverso al primer
diedro.

En el cuarto diedro: las proyecciones d y d' del punto D, al rebatir quedarn al

mismo lado, debajo de la lnea de tierra.

NOTA: la designacin de las proyecciones sobre elPH plano horizontal) se har de

este modo a, b, c,... sobre el PV (plano vertical): a', b', c',...

L A M I N A III

PROYECCION DE RECTAS SOBRE DOS PLANOS

Para construir las proyecciones horizontal y vertical de una recta sobre los pla-
nos de proyeccin, se hacen pasar por dicha recta dos planos proyectantes, per-
pendiculares a los planos de proyeccin: la traza del plano proyectante vertical
determinar la proyeccin horizontal y la traza del plano proyectante horizontal
determinar la proyeccin vertical de la recta. En otras palabras: las trazas de
una recta contenida en un plano estarn siempre situadas en las trazas del mis-
mo nombre de dicho plano.

114
115
Problema 1 0 . Proyeccin de la recta AB perpendicular al PH y de la recta CD
perpendicular al PV.
La proyeccin vertical a'b' es la verdadera magnitud de la recta AB; su proyec-
cin horizontal es un punto. La proyeccin horizontal cd es la verdadera magnitud
de la recta CD, siendo su proyeccin vertical un punto.

Problema 1 1 . Proyeccin de la recta AB paralela al PH y oblicua al PV.

La proyeccin horizontal rebatida es su verdadera magnitud.

Problema 1 2 . Proyeccin de la recta AB paralela al PV y oblicua al PH.

La verdadera magnitud es dada por su proyeccin vertical a'b'.

Problema 1 3 . Proyeccin de la recta AB paralela a los dos planos de pro-

yeccin.
Sus proyecciones vertical a'b' y horizontal ab son guales y dan la verdadera
magnitud de la recta.

Problema 1 4 . Proyeccin de la recta AB oblicua a los dos planos de pro-

yeccin.
Es la nica de las representadas que no se proyecta con su verdadera magni-
tud a ninguno de los dos planos, por no ser paralela a ninguno, ni estar en ellos
contenida.

Problema 1 5 . Proyeccin de una linea p o l i g o n a l ABCD paralela al PV.

Las proyecciones horizontales de los segmentos de que consta la poligonal
estn en lnea recta.

L A M I N A IV

PROYECCION DE UN PLANO

Para determinar un plano bastar con conocer dos rectas contenidas en l; o

una recta y un punto situado fuera de ella, o bien tres puntos no situados en lnea
recta.

Para representar un plano bastar por lo tanto indicar sus trazas con los dos
planos coordenados. As, por ejemplo, el plano oblicuo del problema 16 corta a los
planos de proyeccin segn las dos rectas OM' y ON, llamadas trazas del plano
proyectante (P).

Efectuado el rebatimiento del plano (P) ser representado por sus proyecciones
horizontal ON y vertical OM'.

He aqu las distintas posiciones que puede tener un plano proyectante respecto
a los dos planos de proyeccin y su representacin por medio de las trazas:

116 117
 Problema 16.
U n plano oblicuo a los dos planos coordenados: sus trazas son dos oblicuas con-
currentes.

Problema 1 7 .
Un plano paralelo al PH tendr slo la traza vertical paralela a la lnea de tierra.

Problema 1 8 .
Un plano paralelo al PV: su nica traza horizontal ser paralela a la lnea de
tierra.
Problema 1 9 .
Un plano perpendicular al PV y oblicuo al PH: sus trazas sern dos rectas con-
currentes en un punto de la lnea de tierra, perpendicular en el PH y oblicua en el PV.

Problema 2 0 .
Un plano perpendicular al PH y oblicuo al PV: su traza horizontal ser una recta
concurrente oblicua y su traza vertical, perpendicular a la lnea de tierra.

Problema 2 1 .
Un plano perpendicular a ambos planos coordenados (plano de perfil): sus tra-
zas estarn en lnea recta y perpendicular a la lnea de tierra.

Problema 2 2 .
Un plano paralelo a la lnea de tierra y oblicuo a los dos planos coordenados:
sus trazas sern dos lneas paralelas a la lnea de tierra.

Problema 2 3 .
Un plano oblicuo a ambos planos coordenados y que pasa por la lnea de tierra:
en este caso, para que quede determinado, se recurre a un plano auxiliar de perfil.
Cuando un plano de esta clase divide al ngulo diedro en dos partes iguales recibe
el nombre de plano bisector.

LAMINA V
LINEAS CONTENIDAS EN UN PLANO

Las trazas de una recta contenida en un plano estn situadas en las trazas ver-
tical y horizontal del mismo plano.

En la lmina anterior se ha visto la representacin de las diversas posiciones

de un plano respecto a los dos planos coordenados; las rectas contenidas en un
plano tomarn las siguientes posiciones respecto a las trazas de su plano:

1. Cuando una recta contenida en un plano es paralela al PH, su proyeccin hori-

zontal ser paralela a la traza horizontal de dicho plano y su proyeccin vertical
ser paralela a la lnea de tierra.

2. Cuando una recta contenida en un plano es paralela al PV, su proyeccin ver-

tical ser paralela a la traza vertical del plano y su proyeccin horizontal, pa-
ralela a la lnea de tierra.

3. Cuando una recta contenida en un plano es oblicua a los dos planos, tambin
sus proyecciones sern oblicuas a las trazas de dicho plano.

119
118
Problema 2 4 . Representacin de la recta R. paralela al PH y oblicua al PV.
Se la considera como una interseccin de dos planos: M paralelo al PH y N obli-
cuo. La proyeccin vertical de dicha recta se halla en la traza vertical del plano M
y, por lo tanto, paralela a la lnea de tierra; la proyeccin horizontal es paralela a
la traza horizontal del plano N.

Problema 2 5 . Representacin de dos rectas secantes R y S, c o n t e n i d a s en el

plano M: R paralela al PV y S paralela al PH.
La proyeccin horizontal de la recta R ser paralela a la traza horizontal del pla-
no M y su proyeccin vertical paralela a la lnea de tierra. La proyeccin horizon-
tal de la recta S, al contrario, ser paralela a la LT (linea de tierra) y su proyeccin
vertical paralela a la traza vertical del plano M.

Problema 2 6 . Representacin de la recta R. c o n t e n i d a en el plano M y oblicua

a los dos planos.
Sus dos proyecciones r y r' sern tambin oblicuas a las trazas de dicho plano.

L A M I N A VI ,

PROYECCION DE LAS SUPERFICIES PLANAS

Las proyecciones de las figuras planas, al Igual que las de las lneas se deter-
minan proyectando todos sus puntos a los planos de proyeccin.

En particular, si el contorno de la figura es poligonal, bastar proyectar sus vr-

tices y unirlos con lneas rectas. Si el contorno es curvilneo, se proyectarn varios
de sus puntos, unindolos luego con una lnea continua.

Es importante observar que: 1. cuando la figura proyectante es paralela a un pla-

no de proyeccin, su proyeccin sobre dicho plano es otra figura igual a la dada;
2. cuando es perpendicular a un plano, su proyeccin sobre dicho plano es un seg-
mento rectilneo; 3. cuando la figura proyectante es oblicua a un plano, su proyec-
cin sobre dicho plano, es ms o menos reducida, segn la oblicuidad de la misma
con el plano de proyeccin.

Problema 2 7 . Proyeccin de un t r i n g u l o equiltero paralelo al PV y u n o de

los lados paralelo al PH.
Como se puede observar en la figura, las perpendiculares trazadas desde los
vrtices del tringulo al PV, determinan los tres vrtices de la proyeccin vertical,
que es igual al tringulo dado; su proyeccin horizontal, es un segmento rectilneo
igual al lado del tringulo y paralelo a la lnea de tierra.

Problema 2 8 . Proyeccin de u n hexgono perpendicular a\PV y paralelo al PH.

Su proyeccin vertical es un segmento rectilneo, mientras que la proyeccin
horizontal nos dar su verdadera magnitud.

Problema 2 9 . Proyeccin de un crculo oblicuo al PH.

Su proyeccin horizontal es una elipse, cuyo eje mayor ab es la proyeccin del
dimetro AB paralelo al plano y cuyo eje menor cd es la proyeccin del dimetro
CD, perpendicular al PV.

120 121
 LAMINA VII

PROYECCION ORTOGONAL DE LOS POLIEDROS

La proyeccin de los cuerpos slidos se halla proyectando sus vrtices o puntos

que determinan su contorno sobre los planos de proyeccin.

Las proyecciones sobre los planos horizontal y vertical se llaman planta y al-
zado, respectivamente, y la proyeccin sobre el plano de perfil, vista lateral, que
puede ser derecha o Izquierda, segn que el plano de perfil est a la derecha o a la
izquierda del alzado.

Cuando un cuerpo est paralelo a todos los planos de proyeccin, todas sus vis-
tas proyectadas sobre los mismos, presentarn forma y dimensiones reales. Cuan-
do, al contrario, est oblicuo a uno o a los dos planos de proyeccin, sus vistas pro-
yectadas tendrn un tamao ms o menos reducido.

El nmero y clase de vistas necesarias para determinar un objeto, no se puede

indicar con una regla general, ya que para ciertos objetos, con dos vistas habr su-
ficiente, mientras que para otros ser preciso no solamente las cuatro, sino que
en muchos casos habr que acudir a las llamadas vistas auxiliares, obtenidas me-
diante el cambio de los planos de proyeccin, o bien por variaciones de la posicin
del objeto mediante giros, como se ver ms adelante.
Problema 3 0 .
Proyeccin de un prisma triangular sobre dos planos con una cara paralela al
PV y con la base sobre el PH, dadas las dos dimensiones: / = lado del tringulo equi-
ltero y h = altura del prisma. Primero se construye el tringulo equiltero como
base, luego por medio de las lneas de referencia se traza la proyeccin vertical
como alzado del prisma.

Problema 3 1 .
Proyeccin de un prisma recto de base rectangular puesto sobre el PH y con
las caras laterales oblicuas al PV, dadas las dos dimensiones de la base m y n y la
altura h del mismo.

Problema 3 2 .
Proyeccin de un prisma oblicuo cuya base hexagonal descansa sobre el PH
y las aristas laterales son paralelas al PV, dadas las siguientes dimensiones: r = lado
del hexgono, h = altura y x = grados de inclinacin del prisma sobre el PH.

Problema 3 3 .
Proyeccin de una pirmide recta cuya base triangular descansa sobre el PH y
todas las caras laterales son oblicuas respecto al PV, dado el lado / del tringulo
de la base y la altura h de la pirmide. Las aristas ocultas se representan con lneas
de trazo grueso.

Problema 3 4 .
Proyeccin de una pirmide oblicua cuya base pentagonal descansa sobre el PH
y la recta que une el centro de la base con la cspide de la pirmide es paralela al
PV y con una inclinacin de x grados respecto al PH, dado el lado / del pentgono
y la altura h de la pirmide.

123
122
 Problema 3 5 .
Proyeccin del tronco de la pirmide recta cuya base cuadrada descansa sobre
el PH y la recta que une el centro de la base con la cspide de la pirmide es pa-
ralela al PV. dado el lado / del cuadrado de la base, la altura h y la altura h' de la pi-
rmide y la inclinacin x del plano que la corta. Primero se traza la base, luego el
alzado, el plano secante y por medio de las lneas de referencia, la seccin del tron-
co sobre la base. Las secciones de los cuerpos en el dibujo van rayadas con l-
neas finas de 4 5 de Inclinacin sobre la lnea de tierra.

Problema 3 6 .
Proyeccin de un cilindro oblicuo, cuya base descansa sobre el PH y el eje es
paralelo al PV, dado el radio r de la base, la altura h y la Inclinacin x del cilindro.
Los ejes de los cuerpos de revolucin y los dimetros de las circunferencias se re-
presentan con lneas de trazo y punto.

Problema 3 7 .
Proyeccin de un cono recto truncado por un plano secante paralelo al PH. dado
el radio r de la base, la altura h del tronco y la altura h' del correspondiente cono.

Problema 3 8 .
Proyeccin de una esfera dado el radio r de la misma.

L A M I N A VIII
CAMBIOS DE PLANOS DE PROYECCION

Tres principales mtodos se emplean en el estudio de las proyecciones: 1. cam-

bios de planos de proyeccin; 2. giros o rotaciones, y 3. el mtodo de rebatlmien-
tos, el ms usado en el dibujo tcnico.

Hemos visto que la situacin de una recta oblicua respecto a los dos planos de
proyeccin queda interminada y que solamente cuando una recta est paralela
respecto a un plano, proyectar sobre l su verdadera magnitud. De aqu la nece-
sidad de cambiar os planos de proyeccin, ya para determinar la verdadera mag-
nitud de las rectas, ya para buscar nuevas vistas de los cuerpos, como puede verse
en los problemas adjuntos.

Problema 3 9 . Hallar la verdadera m a g n i t u d de la recta AB. c a m b i a n d o el PV.

En este caso la proyeccin quedar la misma. Para buscar la nueva proyeccin
vertical se traza la LT linea de tierra) paralela a la proyeccin horizontal de la rec-
ta; se levantan perpendiculares indefinidas desde los extremos de la proyeccin
horizontal sobre la nueva LT y a partir de la misma se tomarn las mismas cotas
que se fijaron en el primer PV y uniendo los puntos as hallados, tendremos una
nueva proyeccin vertical que determinar la verdadera magnitud de la recta.

Problema 4 0 . Hallar la verdadera m a g n i t u d de la recta AB, c a m b i a n d o el PH.

El procedimiento es anlogo al anterior. La nueva LT se traza paralela a la pro-
yeccin vertical de la recta, que queda invariable y sobre las perpendiculares le-
vantadas a la nueva LT se tomarn las mismas cotas que se fijaron en el primer PH.

125
124
 Ocurre a veces que para apreciar ms claramente un objeto se precisa proyec-
tarlo sobre un plano oblicuo respecto a los planos principales de proyeccin. T a m -
bin en este caso se recurre al cambio de los planos de proyeccin.

Problema 4 1 . Dada la planta y alzada de un slido rectangular en situacin

oblicua respecto al PH. hallar una nueva p r o y e c c i n del m i s m o ,
m i r n d o l o en la direccin que indica la flecha.
Se traza la nueva LT que forme ngulo recto con la direccin de la flecha y que
representar la posicin de un nuevo PV en el cual ha de ser proyectado el nuevo
alzado. Para esto se levantarn perpendiculares indefinidas desde cada uno de
los puntos del slido a la nueva lnea de tierra y a partir de sta se tomarn las co-
tas que se fijaron en el primer PV. Uniendo los puntos as obtenidos se tendr la
proyeccin pedida.

Problema 4 2 . Dada la planta y alzada de un t r o n c o de p i r m i d e cuadrangular,

hallar una nueva proyeccin horizontal m i r n d o l o en la direccin
que indica la flecha.
El procedimiento es anlogo al anterior, con la diferencia de que sobre las per-
pendiculares levantadas a la nueva LT, se tomarn las cotas que se fijaron en el
primer PH.

LAMINA IX

GIROS 0 ROTACIONES

En el mtodo de giros, en lugar de suponer que el cuerpo quede fijo en su po-

sicin en el espacio, como se ha visto en el mtodo de cambio de planos, se admi-
te que los planos coordenados permanecen fijos y que vara nicamente la posi-
cin del cuerpo mediante giros convenientemente ejecutados. De este modo se obtienen
los mismos resultados que en el mtodo anterior. Los cuerpos pueden colocarse
en la posicin que se desee, hacindolos girar alrededor de un eje eje de giro) per-
pendicular a cualquiera de los dos planos de proyeccin, describiendo todos los
puntos del cuerpo el mismo ngulo de giro.

Problema 4 3 . G i r o de una recta paralela al PV.

Suponiendo que la recta AB permaneciendo paralela al PV gira alrededor de
un eje que pasa por A, perpendicular a dicho plano, su proyeccin vertical tomar
distintas posiciones en el PV conservando la misma magnitud, mientras que las
proyecciones horizontales se hallarn sobre la misma recta. Cuando la recta al
girar se coloca en posicin paralela al PH, su proyeccin horizontal tendr la ver-
dadera magnitud. Del mismo modo se podra efectuar el giro de una recta para-
lela al PH.

127
Problema 4 4 . Hallar la verdadera m a g n i t u d de la recta AB, oblicua a los dos
planos, hacindola girar alrededor de un eje que pasa por S y es
perpendicular al PH.
Se gira hasta colocarla paralelamente al PV, obteniendo la nueva proyeccin
vertical A'B' que es la verdadera magnitud de la recta AB. siendo su proyeccin hori-
zontal / 4 , f i , paralela a la LT.

Problema 4 5 . Hallar la verdadera m a g n i t u d de la recta A B oblicua a los dos

planos, hacindola girar alrededor de un eje de giro que pasa
por A y es perpendicular al PV.
Se dar un giro a la recta hasta colocarla paralelamente al PH. dando su nueva
proyeccin horizontal ab, la verdadera magnitud de la misma, siendo su corres-
pondiente proyeccin vertical paralela a la 7".

LAMINA X

REBATIMIENTOS

Para definir exactamente una superficie o cuerpo no siempre son suficientes

sus dos proyecciones, horizontal y vertical, y entonces hay que proyectarla sobre
un tercer plano, llamado de perfil, el cual, una vez rebatido sobre el plano vertical
u horizontal, permite conocer una tercera proyeccin que define la figura.

Rebatir un plano, como ya se ha visto, significa girarlo generalmente en escua-

dra, o sea, un ngulo de 9 0 alrededor de un eje como bisagra, hasta colocarlo en
un plano paralelo al del papel.

En los problemas 46 y 4 7 de la lmina puede observarse que las proyecciones

horizontal y vertical del cuadrado y del crculo, perpendiculares a los dos planos
coordenados son las mismas y solamente la proyeccin de perfil determina exac-
tamente la figura.

El plano de perfil puede ser rebatido tanto sobre el PV, como sobre el PH.
Problema 4 8 .
Representa precisamente el rebatimiento del plano d e ' p e r f l l de la figura ante-
rior alrededor de su traza horizontal.

Cuando una figura es perpendicular a uno de los dos planos coordenados y obli-
cua al otro, su verdadera magnitud la dar un plano auxiliar paralelo a la figura dada
y rebatido sobre el PV o sobre el PH.

Problema 4 9 .
Proyeccin de un crculo perpendicular al PH y oblicuo al PV. El rebatimiento
del plano auxiliar es efectuado alrededor de su traza vertical.

Problema 5 0 .

La misma figura rebatida alrededor de la traza horizontal del plano auxiliar.

Problema 51.
Proyeccin de un crculo perpendicular al PV y oblicuo al PH. El rebatimiento
del plano auxiliar es efectuado alrededor de su traza vertical.

128
129
Problema 5 2 .
La misma figura rebatida alrededor de la traza horizontal del plano auxiliar.

NOTA: la designacin de las proyecciones sobre el plano auxiliar se har de este

modo: a", b", c", etc., cuando es rebatido sobre el PV; A,, fl C,, e r e , cuando es
v

rebatido sobre el PH.

L A M I N A XI

PROYECCION DE LOS CUERPOS GEOMETRICOS SOBRE LOS

TRES PLANOS DE PROYECCION

Problema 5 3 .
Proyeccin de un prisma regular hexagonal en la posicin normal a los tres pla-
nos de proyeccin, dado el lado r de la base y la altura h del prisma.

Primeramente se traza la base, luego por medio de las lneas de referencia el

alzado y por f i n , por medio de las lneas y arcos de referencia se construye la vista
general.

Y en general: dadas dos vistas de un poliedro, siempre se podr obtener una

tercera vista por medio de las lneas y arcos de referencia.

Problema 5 4 .
Proyeccin del prisma de la figura anterior, descansando sobre una cara en el
PH y con la base en posicin oblicua (60) respecto al PV. Primero se traza la pro-
yeccin horizontal y luego las dems proyecciones.

Problema 5 5 .
Proyeccin de una pirmide regular de base pentagonal, en posicin normal
respecto a los planos de proyeccin, dado el lado / del pentgono de la base y la
altura h de la pirmide.

Problema 5 6 .
Proyeccin de la pirmide de la figura anterior en posicin oblicua (30 de i n -
clinacin) respecto al PH. Primero se traza la proyeccin vertical y luego las de-
ms proyecciones.

Problema 5 7 .
Proyeccin de un tronco de pirmide pentagonal, dado el lado / de la base, la
altura h del tronco y la inclinacin de x grados (30 en la figura) del plano secante.
Primero se traza la base, luego las proyecciones vertical y de perfil de la pirmide
primitiva y por ltimo, la proyeccin de la seccin.

Problema 5 8 .
Proyeccin de un cilindro en posicin oblicua (60 de inclinacin) respecto al
PH. dado el radio r de la base y la altura h del cilindro. Para determinar mejor las
proyecciones elpticas de las bases, se puede dividir la semicircunferencia auxiliar
en mayor nmero de partes guales, obtenindose as mayor nmero de puntos
proyectados.

130 131
 LAMINA XII

DESARROLLO DE LOS SOLIDOS GEOMETRICOS

El desarrollo de un slido geomtrico consiste en abrirlo por sus aristas y ex-

tender todas sus caras sobre un plano, sin rotura ni doblez. E inversamente: dado
el desarrollo de un slido se puede " c o n s t r u i r " dicho poliedro.

Problema 5 9 . El desarrollo del t e t r a e d r o .

Se construye un tringulo equiltero cuyo lado sea el duplo de la arista del te-
traedro y uniendo los dos puntos medios de los lados por medio de segmentos rec-
tilneos se obtienen cuatro tringulos equilteros, iguales a una cara del tetraedro
y que juntos representan el desarrollo del mismo.

Problema 6 0 . El desarrollo del hexaedro o c u b o .

Bastar trazar seis cuadrados iguales con lado igual a una arista del cubo y dis-
ponerlos en la forma indicada en la figura.

Problema 6 1 . El desarrollo del o c t a e d r o .

Se trazan ocho tringulos equilteros guales, con lado igual a una arista del
octaedro y dispuestos en la forma indicada en la figura.

Problema 6 2 . El desarrollo del d o d e c a e d r o .

Se trazan doce pentgonos regulares e iguales, cuyo lado sea igual a una aris-
ta del octaedro y dispuestos en la forma indicada en la figura.

Problema 6 3 . El desarrollo del icosaedro.

Se trazan veinte tringulos equilteros iguales, cuyo lado sea igual a una arista
del icosaedro y dispuestos en la forma indicada.

Estos cinco slidos se llaman cuerpos regulares.

NOTA: por falta de espacio las dimensiones del slido en perspectiva y las de
su desarrollo no corresponden.

L A M I N A XIII

DESARROLLO DE OTROS CUERPOS GEOMETRICOS

Problema 6 4 . El desarrollo del prisma hexagonal.

Se trazan seis rectngulos iguales a las seis caras laterales y dos hexgonos
iguales a las bases del prisma, dispuestos en la forma indicada.

Problema 6 5 . El desarrollo de la p i r m i d e p e n t a g o n a l .
Se traza un arco con centro en O y radio igual a la arista lateral de la pirmide;
sobre dicho arco se trazan cinco cuerdas consecutivas e iguales al lado del pent-
gono regular, quedando as desarrollada la superficie de la pirmide.

132 133
Problema 7 0 . El desarrollo de la p i r m i d e hexagonal t r u n c a d a .
El procedimiento es anlogo al anterior y de fcil interpretacin.
Las secciones oblicuas del cilindro y del cono se determinan mediante las pro-
yecciones de varios de sus puntos, unidos con un trazo continuo. Su desarrollo
se har en la misma forma que el del prisma y el de la pirmide.

L A M I N A XV
INTERSECCIONES DE SUPERFICIES

Para dibujar cuerpos compuestos de otros sencillos es preciso determinar las

lneas de interseccin que forman las superficies de contacto de dichos cuerpos,
las cuales se obtienen hallando las intersecciones de sus partes y unindolas con-
venientemente. Dichas intersecciones sern lneas quebradas o alabeadas segn
la clase de los cuerpos.
Adems, la interseccin de los cuerpos puede realizarse por penetracin (Fig. 72),
esto es, cuando una de las superficies atraviesa a la otra totalmente, quedando
la lnea de interseccin desdoblada en dos independientes, llamadas de entrada y
de salida; o bien por mordedura (Fig. 71), cuando parte de una superficie no es cor-
tada por otra, siendo la lnea de interseccin continua.
De muchos y complicados problemas relacionados con las intersecciones de
superficies, materia de un estudio detenido, damos por ahora slo unos pocos ejemplos.

Problema 7 1 .
Interseccin de dos prismas, uno hexagonal y otro rectangular por mordedura.
(Para determinar las intersecciones habr de reunir una tercera vista).
Problema 7 2 .
Penetracin de un cubo con un cilindro en distintas posiciones.

Problema 7 3 .
Interseccin y desarrollo de dos cilindros de distinto dimetro y cuyos ejes se
cortarn en ngulo recto.
Convendr seguir el siguiente orden: se traza primero la proyeccin vertical de
frente, menos la curva de Interseccin; debajo la correspondiente proyeccin hori-
zontal y luego la lateral a la derecha. El crculo de la proyeccin lateral se divide
en un nmero de partes iguales, doce por ejemplo, proyectando los puntos de di-
visin sobre las otras vistas, obteniendo as en la proyeccin vertical varios puntos,
que unidos darn la mitad de la curva de interseccin, quedando otra mitad seme-
jante en la parte del slido que queda oculta a la vista.
Para desarrollar la lnea de interseccin se traza una horizontal, igual a la lon-
gitud del crculo que se ve en la vista lateral, se divide en doce partes iguales, le-
vantndose desde los puntos de divisin perpendiculares indefinidas, sobre las cua-
les se tomarn las distancias la, 2b, 3c, etc., de la proyeccin vertical, en la for-
ma que indica la figura.
Problema 7 4 .
Interseccin y desarrollo de dos cilindros, cuyos ejes se cortan oblicuamente,
formando un ngulo de 65.

El procedimiento es anlogo al anterior.

138
139
 LAMINA XVI

PERSPECTIVA PARALELA

Ya se ha dicho al principio en qu consiste la representacin de los objetos en

perspectiva paralela o caballera. Damos a continuacin las principales reglas de
la misma.

1. Se dibuja la cara principal del objeto en su verdadera magnitud, proyectndola

sobre un plano paralelo a dicha cara.

2. Las proyecciones de perpendiculares a la cara principal se representan con

oblicuas, formando una inclinacin conveniente, generalmente de 4 5 a 3 0
con la linea horizontal.

3. La longitud de dichas oblicuas se reduce en una proporcin constante, llamada

razn de reduccin y que generalmente es de un tercio, un medio o dos tercios.

Problema 7 5 .
Trazado de la perspectiva paralela de un cuadrado. A n g u l o de las lineas de huida
45; razn de reduccin 0,5. El resultado es un romboide.

Problema 7 6 .
Trazado de la perspectiva paralela de una circunferencia. El resultado es una
elipse.
Trazada la perspectiva paralela del cuadrado circunscrito a la circunferencia,
se buscan los ejes de la elipse de la siguiente manera: desde el extremo del di-
metro AB se baja una perpendicular al dimetro MN, tomando sobre ella a partir
de A la distancia AC, igual a la mitad de MN. Con OC como dimetro se describe
una circunferencia auxiliar. La recta que pasa por A y D, centro de la circunferen-
cia auxiliar corta a la misma en los puntos y F. Las rectas OF y OE dan la direc-
cin del eje mayor y del eje menor respectivamente, siendo el segmento AE el se-
mieje mayor y el segmento AF, el semieje menor.

Para la inclinacin de 4 5 de las lneas de huida y reduccin de 0,5 el eje ma-

yor de la elipse forma un ngulo de 7 3 0 ' con uno de los dimetros conjugados de
o

dicha elipse.

Problemas 7 7 , 7 8 , 7 9 y 8 0 .
Representan cuatro piezas sencillas en perspectiva caballera.

Problemas 8 1 , 8 2 , 8 3 , 8 4 , 8 5 , 8 6 y 8 7 .
Otras piezas en perspectiva caballera.

141
140
 CUARTA PARTE

PERSPECTIVA ISOMETRICA

OBJETIVOS:

1. El Dibujante conozca y aplique los conceptos de la perspectiva isomtrica.

2. Se ejercite en una metodologa de trabajo que facilite el aprendizaje.

3. Complemente el desarrollo de sus aptitudes.

CONTENIDOS:

1. Descripcin de la perspectiva isomtrica.

2. Obtencin de algunas perspectivas isomtricas.

3. Planos isomtricos.

4. Curvas.

5. Perspectiva isomtrica.

APLICACIONES:

Ejercicios de perspectiva isomtrica.

142
 Cuando una pieza tiene tres planos o aristas no isomtricas es necesario dibu-
jarlas por medio de mtodos de coordenadas, tomando como base los ejes isom-
tricos bajando perpendiculares de cada punto a un plano isomtrico de referencia.
L A M I N A XVII Estas perpendiculares quedaron definidas por dimensiones sealadas en las vistas
de la pieza.

PERSPECTIVA ISOMETRICA

Una proyeccin a perspectiva es isomtrica cuando las dimensiones del mo-

delo en sus tres direcciones principales (altura, ancho, profundidad) se dibujan uti-
lizando la misma escala. Para ello se requiere una colocacin especial del cuerpo con
relacin al plano de proyeccin, de tal modo que la forma del efecto producido
por la proyeccin sea el mismo para las tres dimensiones tomadas en las tres direc-
ciones ya citadas.

Partiendo de un cubo como elemento o modelo ms simple se ve fcilmente

que su perspectiva isomtrica se hallar dibujando su proyeccin de tal forma que
la diagonal que une dos vrtices opuestos sea perpendicular al plano de proyeccin.

Las curvas situadas sobre vistas aparecern con elipses situadas en los planos
G isomtricos. Existen varios mtodos aproximados en un dibujo, los cuales Indica-
mos en la figura.

La perspectiva isomtrica de un prisma rectangular se obtiene con tres aristas

concurrentes en vrtice y se llaman ejes isomtrlcos. Que forman ngulos guales
de 1 2 0 .

Cuando se desea mostrar parte inferior de una pieza se recurre a la perspec-

tiva isomtrica invertida cuyo dibujo se realiza de igual forma pero teniendo en cuen-
ta el cambio de orientacin de los pianos isomtricos principales.

Las rectas o aristas paralelas a los ejes isomtrlcos se llaman isomtricas y se

cortan en la perspectiva bajo ngulos de 60 120, segn sea su posicin.

Los planos paralelos a los formados por los ejes isomtrlcos se llaman planos
isomtricos.

A l dibujar perspectivas isomtricas, solamente pueden tomarse medidas sobre

rectas o planos isomtricos. INVERTIDO

144 145
146
 APENDICE

PRINCIPALES FORMULAS DE GEOMETRIA

QUE COMPLEMENTAN LOS CALCULOS DEL DIBUJO

Sm-
Dibujo bo- Magnitud
lo

Longitudes sn I t r i n g u l o Hipotenusa mm, cm, m h 2 = l 3 2 + l 3 2

rectngulo
(Teorema de Pitgoras)
Catetos m m , cm, m

Cuadrado Longitud lateral m m , cm, m I = n/A

Medida entre
m m , cm, m fr= V 2 I
vrtices

Area mm , cm , m
1 J 2 A= I 2

Circunferencia mm, cm, m

A = 0,5 e 2

U = 4 I

Rectngulo Longitud m m , cm, m e= V I + b 2 2

Ancho m m , cm, m A= I b

Medida entre
m m , cm, m U = 2 (I + b)
vrtices

Area mm , cm , m
2 2 2

Circunferencia m m , cm, m
 Geometra Geometra

Sm- Sm-
bo- Magnitud Frmula Dibujo bo- Magnitud Frmula
Dibujo
lo lo

Paralelogramo Longitud m m , cm, m A = I, b Circulo Dimetro m m , cm, m

Longitud del lado mm, cm, m U = 2 (I, + Ij
Radio m m , cm, m A = ir r
oblicuo 1

Ancho mm, cm, m Area mm , cm , m

2 2 2 U = d

Area mm , cm , m
2 2 2

Circunferencia mm, cm, m

Circunferencia m m , cm, m

d * D
A n i l l o da c i r c u l o Dimetro interior mm, cm, m
Longitud mm, cm, m A = I b 2
d Dimetro exterior
Ancho U = 4 I m m , cm, m d = d + b
m m , cm, m m

Dimetro medio m m , cm, m dm = D - b

Area mm , cm , m
2 2 2

Ancho m m , cm, m L = 7T dm
Circunferencia mm, cm, m

Longitud recta mm, cm, m A =JL- (D - d ) 2

4
Trapecio Longitud mayor m m , cm, m
Area mm , cm , m
2 2 1 r dm b
Longitud menor mm, cm, m

Longitudes de los mm, cm, m

i.
3 u A =-4-!l .b
lados oblicuos 2 d + D
Sector de anillo de crculo Dimetro interior
d

m m , cm, m
m m , cm, m A = lm b
Longitud media

m
Dimetro exterior mm, cm, m d m = d + b
m m , cm, m U * I, + h + l + I. 3

Ancho
Dimetro medio d =D - b
m m , cm, m
m

mm , cm , m
Area
3 2 2

Ancho m m , cm, m L - * d a * a

Circunferencia m m , cm, m
360
Tringulo Longitudes m m , cm, m d m Angulo interior (Grado) (D - d )
4n* 3 6a0
0 2 2

Ancho m m , cm, m ~ d m * b O
Longitud recta mm, cm, m
360
Area mm , cm , m
2 2 2
U = I, + I, + l 3

Area mm , cm , m
2 2 2

Circunferencia m m , cm, m

Angulos del (Grado) A r c o de c i r c u l o Dimetro

a + (3 + y = 180 m m , cm, m
0

(?)
tringulo 360

Radio m m , cm, m tt r a
Polgono regular Longitud lateral mm, cm, m I = D sen
Angulo de centro 0 (Grado)
Dimetro del m m , cm, m D = Vd 2 + I 2

crculo inscrito Longitud de arco m m , cm, m

Dimetro del m m , cm, m _360

crculo n
circunscrito Sector de c i r c u l o mm, cm, m
360
Ancho m m , cm, m 0 - 180- a
jr r a
m m , cm, m
Angulo de centro 0 (Grado) 180
|n - 2) 180
0
Angulo entre (Grado) ir m d o

0 2

Angulo interior ' (Grado)

vrtices 4 360

Nmero de Longitud de arco m m , cm, m

vrtices

i d Area mm , cm , m
Area mm , cm , m
2 2 2
2 2 2

Circunferencia mm, cm, m

 Geometra
Estereomtria
Sm-
Sfm
Dibujo bo- Magnitud Frmula Dibujo bo- Magnitud Unidad Frmula
lo lo

S e g m e n t o d e circulo Dimetro Cubo Longitud lateral m m , cm, m

Superficie total mm , cm , m A = 4 I 2

Radio m m , cm, m
2 2 2

Superficie lateral mm , cm , m
2 2 2
V= I 3

A n g u l o interior 1 (Grado
Volumen mm , cm , m
l = 2 v / 2 r b - b 2
3 3 3

Longitud de arco mm, cm, m

Longitud de Longitud Ao = 2 ( l b + l h + b h )
m m , cm, m
cuerda
r l B - I r - b) Ancho m m , cm, m A M = 2 h (I + b)

m m , cm, m Altura m m , cm, m A " l b

A = - I b Superficie total mm , cm , m V = I b h
mm , cm , m
2 2 2
2 2 2

3
Superficie lateral mm , cm , m
2 2 2 V = A h
Elipse Eje menor m m , cm, m Area de base mm , cm , m
2 2 2
A = -

Eje mayor m m , cm, m Volumen mm , cm , m

3 3 3

Semieje menor m m , cm, m A = T r R

Pirmide con base cuadrada Longitud m m , cm, m

Semieje mayor m m , cm, m
2
Area m m , c m , nv
2 2 m m , cm, m

Circunferencia U = ir (r + R)
m m , cm, m Altura de la su- m m , cm, m A, = I 2 t | .
2 h,
perficie lateral

L o n g i t u d e s en t r i n g u l o s li.li Longitudes m m , cm, m Longitud de la mm, cm, m A = 2 I h,

semejantes superficie lateral
(Ecuaciones de relacin)
mm , cm , m A = l
Superficie total
2 2 2 2

Longitudes m m , cm, m
A -Jli
mm , cm , m
2 2 2

Superficie lateral
l . ! h

Area de base mm , cm , m
3 3 3

A h

Volumen mm , cm , m
3 3 3

L o n g i t u d e s y ngulos en Hipotenusa
tringulos rectngulos
(Funciones trigonomtricas!
Catetos m m , cm, m Tronco de pirmide Longitud del lado I, * \
con base y tapa de base 2
de formas cuadradas
Angulos 0 (Grado)
Altura mm, cm, m A, n = L 2

Longitud media m m , cm, m A =V

Longitud del
m m , cm, m Aj = ',
lado de tapa
sen i
Area meda mm , cm , m
2 2 2 V = A m h

i
eos
Area de base mm . cm , m
2 2 2 V **
tan jl - Area de tapa mm , cm , m
2 2 2

Volumen mm , cm , m
col (i =
3 3 3
 Estereomtria Estereomtria

Slm Slm-
Dibujo bo- Magnitud
Dibujo bo- Magnitud Frmula
lo
lo

. d, dj
Dimetro A o = * r d h + 2 T r o n c o de c o n o Dimetro mayor m m , cm, m
Cilindro m m , cm, m

Dimetro menor mm, c m , m 1= vV+/, - r )

Radio
2 2

m m , cm, m A M = rr d h
Altura mm, cm, m AQ= A, t A 2 + A M

Altura mm, cm, m Radio mayor m m , cm, m A = rr# <r, + r * r, I * r,

T d
0 2 22
A 3

= ^ Radio menor m m , cm, m A = M t r a I (r, * ri)

Superficie total mm , cm , m
2 2 2

V = A* h Dimetro medio A M (d, + d ) 3

m m , cm, m 2
Superficie lateral mm , cm , m
2 2 2

w - w d h 2
Altura de la
Area de base mm , cm , m superficie lateral
2 2 2
mm, cm, m 4

7T d, 2

Volumen mm , cm , m
3 3 3
V = T r h Superficie total mm , cm . m
2 2 2

4
2

Superficie lateral mm , cm , m
2 2 2

7T O,
Area media mm , cm , m
1

2 2 2

D + d
Cilindro hueco Dimetro interior m m , cm, m Area de base mm , cm , m
2 2 2

2
Area de tapa mm , cm . m
2 2 1

Dimetro exterior m m , cm, m dh = d + b 3

B* a h
Volumen mm , cm , m
3 3 3 " 1 2 " (d, *d 2 3 2 + di.d )
2

Altura m m , cm, m d m - D - b

Radio interior
Esfera Dimetro m m , cm, m
Ao = * d 2

Ao = (D - d ) +
2 2 T h (D + d)
Radio m m , cm, m Ag = 4 JT r 2

mm , cm , m
1 2 2 V mJL . d 3

Radio exterior A Jr h (D + d) Superficie

m m , cm, m M =

Dimetro medio mm , cm , m
3 3 3 V = ir r 3

Volumen 3

Espesor de pared m m , cm, m A ir d b Segmento Dimetro

m
mm, cm, m AQ = TT a h (4 r-h)
esfrico
Radio mm, cm, m A M = 2 a TT r h
Superficie total mm , cm , m
2 2 J (D - d ) 2 2

Altura mm, cm, m

Superficie lateral mm , cm . m
2 2 2 V= i r h (R - r 2 2

Dimetro del
mm, cm, m
Area de base mm , cm , m
2 2 2
V = A h segm. esfrico

Volumen mm , cm , m
3 3 3 V a- d m b h Superficie total mm , cm , m
2 2 2

Superficie lateral mm , cm , m
2 2 3

Cono Dimetro m m , cm, m 1= ' r * h

v J 2

Area de base mm , cm , m
2 2 2 /l 2 h \ 2

Altura mm, cm, m Ao = 7T r (y/r* + h * r)

2
Volumen mm , cm , m
3 3 3
v " ' *(e h *"e)

Radio m m , cm, m Ao =- A n i l l o con Dimetro del mm, cm, m d m = d - d,

seccin de anillo
Altura de la crculo Dimetro exterior mm, cm, m d m = d 2 + di
m m , cm, m
superficie lateral A M = f r Vr 2 * h 2

. _ d a * d.

Superficie total mm , cm , m
2 2 2
T d I d
2 Dimetro interior m m , cm, m 2
A =
d
M

2 3
m m , cm, m r d,
Dimetro medio 2

ir d
Superficie lateral mm , cm , m
2

7
2 2 2

4 mm , cm , m
Seccin del anillo = r d d
2 2 2
AQ 2 T m

JT d Superficie mm , cm , m V = r a d S
Area de base mm , cm , m
2 2 2 2
M

\ T / i y
2 2 3

d,
V ==- T. d
T
Volumen mm , cm , m 2

A . h
3 3 3
m
Volumen mm , cm , m
3 3 3 4
3