UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

IMPORTANCIA DE LA TEORA DEL CONOCIMIENTO EN EL

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
EN EL PROYECTO DE TESIS DOCTORAL

Por: Leonardo Castillo Ramos

PGE-141-00480V

"Nuestro conocimiento es necesariamente finito, mientras

que nuestra ignorancia es necesariamente infinita."
Karl Raimund Popper

Las organizaciones son sistemas dinmicos complejos, que se encuentran inmersos en

las consecuencias y demandas que crean los avances que en esta sociedad del conocimiento
se vienen realizando y al impacto de las tecnologas de la informacin y comunicacin
(TIC), que permiten comunicaciones instantneas entre diferentes puntos del planeta, sin
que existan barreras espaciales ni temporales, coadyuvando a la comprensin de la
globalizacin en los diversos mbitos: econmico, social, cientfico, entre otros; por tanto,
son las organizaciones las que deben estar mejor adaptadas a los cambios de esta poca
hipermoderna, debido al compromiso que deben asumir en la capacitacin del talento
humano que generar conocimiento e innovar para producir las transformaciones
necesarias, y anticipar as las respuestas a las demandas que probablemente haga la
sociedad.
En este sentido, las organizaciones deben orientar su accionar hacia el desarrollo de
cambios profundos en la prctica gerencial en todos los mbitos organizacionales y en su
rea de influencia, adems de la actualizacin tecnolgica, puesto que pareciera que
muchas de estas organizaciones an persisten en modelos mecanicistas, mientras en el
entorno, los usuarios se encuentran inmersos en tecnologas de avanzada, abordando su
realidad a travs de las redes sociales y el uso de dispositivos mviles que los mantienen
conectados con los diversos contextos mundiales; adems que el conocimiento se ha
transformado en el recurso ms valioso, convirtindose en el sustrato en el cual descansan
las economas ms avanzadas y las tecnologas de vanguardia.
 El avance del conocimiento en la sociedad actual y su impacto en el desarrollo
econmico e industrial, se ha convertido en un reto para los gobiernos y administraciones
pblicas, que estn en la necesidad de implementar polticas que se adapten a esta situacin
e incentiven la produccin de innovaciones orientadas a la competitividad de las naciones
en todos los escenarios, en funcin de lograr un equilibrio y de posicionar a las
organizaciones en el espectro econmico mundial. En atencin a lo planteado, cabe sealar
que el conocimiento y su divulgacin ha constituido siempre el objeto de las universidades,
pero se ha visto como las fuerzas del capitalismo global han provocado cambios masivos en
el conocimiento de la sociedad que han obligado a las universidades a reexaminar su propia
misin.
En este contexto, caracterizado por cambios generados en todos los sectores de la
sociedad, es relevante que las universidades asuman el reto de la transformacin, al
dirigirse hacia una educacin basada en la innovacin, as como en el desarrollo de diversas
actividades orientadas a la debida respuesta ante las demandas del entorno, enfocndose en
la tendencia mundial del desarrollo de competencias dirigidas al logro de un aprendizaje
fundamentado en el saber hacer, aunado a la necesidad de diversificar la oferta acadmica
que coadyuve a la atencin de las reas prioritarias de la nacin, en funcin de un
desarrollo econmico armnico y sostenible. En este sentido, las universidades deben
abogar por la promocin de una educacin transformadora, es decir, sus recursos y espritu
de independencia deben estar al servicio de lo que es pertinente para la persona y para la
sociedad en general.
En consecuencia, la pertinencia de la Educacin Universitaria se considera
primordialmente en relacin con su rol dentro de la sociedad, as como de su praxis con
respecto a la docencia, la investigacin y los servicios conexos, adems de sus nexos con el
mundo laboral en un sentido amplio, con el Estado y sus interacciones con otros niveles y
formas de educacin. Es as como las universidades venezolanas, han incorporado diversos
cambios que le han permitido mantener su relevancia social en un mundo sin fronteras
comunicacionales, dominado por la creacin y gestin del conocimiento; por tanto, ante
este escenario estn convocadas a colocar a disposicin de la sociedad, saberes pertinentes,
as como a interesarse ms en los temas sociales de su entorno.
 No obstante, en el estudio de la gerencia en las universidades venezolanas, es preciso
considerar que estas organizaciones educacionales, deben comprometerse en incentivar,
difundir y reforzar el aprendizaje, con la finalidad de que los procesos asociados al
conocimiento, habilidades, destrezas y vivencias, se reflejen en el mejor desempeo de
cada uno de los individuos que la integran; en un ambiente en el que la confianza, el
empoderamiento, la informacin compartida y valoracin del capital humano, sean
constantes en el desarrollo de actividades.
En este sentido, la comunidad universitaria debe adoptar ciertos lineamientos en
relacin con la pertinencia, tales como el fortalecimiento de los vnculos existentes con los
sectores integrantes de la sociedad, con el fin de asumir la educacin como una
responsabilidad de toda la sociedad; adems, debe reforzar la vinculacin Empresa-
Universidad para cumplir con el principio estudio-trabajo y lograr mayor apoyo de los
sectores empresariales en la educacin universitaria; por ltimo, debe fomentar, en las
universidades, actividades orientadas al debate de los problemas nacionales e
internacionales, procurando con ello, contribuir a la formacin integral de los estudiantes;
entre otros.
Ante lo planteado, emerge la inquietud motivadora de llevar a cabo una investigacin
como proyecto de tesis doctoral que permita una aproximacin terica de la gerencia de
vinculacin universidad y sociedad, desde la perspectiva de la responsabilidad social,
adquiriendo relevancia la Teora del Conocimiento en la construccin de la misma, puesto
que, en primer lugar, en las universidades objeto de estudio ser necesario indagar sobre las
relaciones entre las funciones de docencia, extensin e investigacin; adems, la estructura
formal de la extensin universitaria y los lineamientos de accin para el desarrollo de las
actividades por parte de los profesores, puesto que se convierten en la gua motivacional
para el desarrollo de proyectos extensionistas; as como el anlisis del alcance en la
vinculacin con la sociedad que puedan ofrecer los programas de extensin como: asesoras
a la comunidad, empresas y otras organizaciones; asesora tcnica a empresas, industrias e
instituciones gubernamentales, entre otras.
En consecuencia, como se puede comprender, en el proceso de vinculacin de la
universidad con el entorno, es necesario que se consideren los trabajadores del
conocimiento y los dueos de procesos en el entorno (empresarios, gerentes, directores,
creadores populares, innovadores y muchos ms), porque es de imperiosa necesidad que se
integren los conocimientos cientficos y los saberes populares para una vinculacin
pertinente y orientada a ofrecer soluciones a las inquietudes, demandas y problemas de la
sociedad.
Es importante destacar que, al estudiar el proceso gerencial de la vinculacin
universidad sociedad se encuentra implcito el factor eficacia de la funcin extensin
complementado por la responsabilidad social, que se abordar desde el enfoque
transformacional orientado por la formacin de ciudadanos responsables y la produccin de
conocimiento demandado socialmente, a travs de la incorporacin de mltiples actores al
proceso, aunado a una conciencia social de los problemas a investigar, con la finalidad de
transferir capacidades y saberes a la nacin, en pro de fomentar un desarrollo armnico.
Desde la visin metodolgica, el proyecto de tesis doctoral se abordar desde el
paradigma interpretativo bajo la orientacin de la fenomenologa hermenutica, para lo cual
ser necesario que el investigador posea el conocimiento necesario para llevar a cabo las
entrevistas dialgicas que se tiene previsto realizar con informantes clave, por ello, debe
conocer sobre las actividades que desarrolla cada una de las universidades involucradas en
la seleccin intencionada, adems de tener conocimiento sobre el deber ser del proceso de
vinculacin universidad sociedad, para poder interactuar con el informante al momento
de la entrevista y as obtener informacin relevante y vlida sobre lo indagado.
La mencionada recoleccin de informacin inicia un proceso de gestin del
conocimiento, porque la informacin obtenida ser tratada desde el anlisis del discurso
para develar en primer lugar los significados que le otorgan los entrevistados a las
dimensiones que conformen cada categora emergente, ste anlisis e identificacin de
categoras es el primer paso de tratamiento dela informacin para generar a futuro
conocimiento; posteriormente con la triangulacin se podrn identificar los consensos y
disensos entre los informantes en cuanto a los significados, otorgando informacin valiosa
para la contrastacin que derivar en la teorizacin o aproximacin terica, con la
consecuente creacin de conocimiento para su divulgacin en el mundo cientfico y
acadmico.
Partiendo de los supuestos anteriores, se tiene que en el proyecto de tesis doctoral se
vern inmersos el conocimiento fctico (saber que) y el conocimiento prctico (saber
cmo), los cuales se tomarn en cuenta al momento de seleccionar de manera intencionada
a los informantes; pero, al momento del anlisis del discurso es preciso destacar que se
involucran varias formas diferentes de conocimiento: Tcito (relaciones de significado
desorganizadas y dinmicas) al momento de la entrevista; Focal (patrones conscientes
organizados de relaciones de significados) cuando se realizan la codificacin,
categorizacin y triangulacin; Articulado (relaciones de significados sedimentadas en
expresiones producidas) en la contrastacin y definicin de estructuras particulares; Verbal
(relaciones de significados sedimentadas dentro de un sistema de conceptos) en la
teorizacin y Socialmente Legitimado, cuando es compartido a travs de la divulgacin o
publicacin.
Como se puede comprender en lo expresado en este documento, conocer la Teora del
Conocimiento y apropiarse de ella es de suma importancia para la construccin del
conocimiento en la tesis Doctoral, por tanto, es relevante que asuma con propiedad la
revisin de la misma y el anlisis de la gestin del conocimiento que se llevar a cabo con
el proceso de investigacin a ejecutar en la Tesis Doctoral, el cual debe estar fundamentado
en una lnea de investigacin que orientar su recorrido, en este caso corresponde a la lnea:
pensamiento y Desarrollo Gerencial.