Materia: Estimulacin Cognitiva Profesora: Julia Garca Sevilla

Actividad puntuable 5.- Anlisis comparativo de diversos trabajos de

intervencin cognitiva elaborados por estudiantes.

1) Descripcin de la actividad:
La finalidad de esta actividad es desarrollar una capacidad crtica, no slo ante
documentos o trabajos ajenos, sino hacia los propios. Para ello, vais a comparar dos
trabajos de programas de intervencin cognitiva -de la misma temtica que el tuyo-,
realizados por estudiantes de cursos acadmicos anteriores, con los realizados por
vosotros mismos en la asignatura. Las cuestiones que quiero que os planteis son las
siguientes:
1) Haced una valoracin de los trabajos de los estudiantes, comparndolos entre s
(ACTIVIDAD GRUPAL).
2) Asignad una puntuacin a cada trabajo. Justificadlo (ACTIVIDAD GRUPAL).
3) Comparad vuestro propio trabajo con los analizados, y llevad a cabo una
valoracin crtica de vuestro trabajo (ACTIVIDAD INDIVIDUAL).
Algunos criterios que podis tener en cuenta para llevar a cabo la valoracin son:
calidad de la revisin terica, justificacin y calidad del programa, formatos de las
actividades propuestas, etc. Una buena idea puede ser utilizar algunos de los criterios de
la tabla de valoracin que el profesor utiliza para valorar vuestro programa en la
Actividad puntuable 4 que vuelo a describiros en la pgina siguiente de esta actividad..

2) Los criterios de evaluacin de este trabajo son los siguientes:

CRITERIO PONDERACIN
Compara los dos trabajos de los alumnos y no hace un 1,5
anlisis por separado.
Calidad de los criterios y argumentos dados para hacer la 2
valoracin de los trabajos de los estudiantes
Calidad de los criterios y argumentos dados para asignar la 2
puntuacin de los trabajos de los estudiantes
Compara los dos trabajos de los alumnos con el suyo propio 1,5
y no hace un anlisis por separado.
Calidad de los criterios y argumentos dados para asignar la 2
puntuacin al trabajo propio
Aspectos formales (portada, mrgenes, presentacin 1
mecanografiada, etc.)
Dichos criterios pueden ser evaluados negativamente en caso de no ser cumplidos.
Materia: Estimulacin Cognitiva Profesora: Julia Garca Sevilla

- Hace una Introduccin al trabajo

PARTE TERICA

- Habla de las caractersticas generales de la poblacin

- Habla de las caractersticas/dficits cognitivos de la poblacin

PARTE PRCTICA

- Describe las caractersticas de la muestra (edad, grado de deterioro, etc.)

- Delimita objetivos

- Describe las caractersticas de la implementacin del programa: n de sujetos, duracin,

n de sesiones

- Define los mdulos de entrenamiento y los justifica

- Elaboracin de un organigrama / cronograma de las sesiones

- Describe la organizacin de las sesiones

- Descripcin de varias sesiones

- Se incluyen Anexos adecuados (adaptados a poblacin, objetivos, etc.) de los ejercicios

- Se incluyen Anexos originales (elaborados por el alumno) de los ejercicios

- Los Anexos hacen referencia directa a las sesiones descritas

ASPECTOS FORMALES

- Portada

- El ttulo se adapta al contenido del trabajo

- ndice

- Bibliografa: Cumplimiento de normativa APA

- Buena organizacin de apartados y subapartados

OTROS

- La bibliografa utilizada es adecuada

- Hace metacognicin

- Impresin general del trabajo