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I. COMPONENTES
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Actividades para estimular las praxias Julia Garca Sevilla
1. Praxias ideomotoras
Las praxias ideomotoras se definen como la capacidad de ejecutar y/o reconocer
gestos y acciones motoras ante una peticin verbal. Incluye:
Gesticular:
Actividades cotidianas: bostezar, abanicarse, etc. Dentro de este tipo
de actividades tiene especial relevancia la praxia relacionada con la
comunicacin: dar un beso, dar la mano, hacer gestos con la mano
para saludar, etc.
Destreza manual:
Gestualidad simple con las manos
2. Praxias ideatorias.
Las praxias ideatorias se definen como la capacidad para realizar y simbolizar actos
motores y las secuencias de gestos que lo integran.
Gesticular: secuencias gestuales
Actividades cotidianas: limpiar, lavar, ordenar, recoger la ropa y colgarla,
limpiarse los zapatos, preparar caf, poner la mesa, preparar la comida,
vestirse, etc.
Otras secuencias tales como: que meta una carta dentro de un sobre, que
encienda una vela, que envuelva un regalo,...
Imitar gestos
Destreza manual
Posiciones o alternancia de posiciones de las manos: dar un golpe en la
mesa con el puo cerrado, despus con la mano abierta y ms tarde con el
canto de la mano; Abrir y cerrar la mano rpidamente.
Movimientos simples pero independientes con cada uno de los dedos de la
mano.
Actividades cotidianas donde est implicada la motricidad fina: utilizar
botones, cremalleras, lazos, botones de presin, velcro, corchetes, ponerse
el reloj, pulseras o pendientes.
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Actividades para estimular las praxias Julia Garca Sevilla
3. Praxias constructivas
Las praxias constructivas se definen como la capacidad para llegar a la construccin de
actividades de diversidad complejidad en las que se debe llegar a un todo (figura,
construccin,...) a partir de sus elementos. Tipos:
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Actividades para estimular las praxias Julia Garca Sevilla
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