PLANEACIN BLOQUE 1

PROF. GUILLERMO DAZ TEJEDA

ESC. SEC. GRAL. FEDERALIZADA NO. 8| Jess Silva Herzog

MATEMTICAS I
 SEMANA 1 del 29 de agosto al 2 de septiembre
PLANEACIN
ASIGNATUR
ESCUELA Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 1
A
50
COMPETENCIAS A DURACI minutos
Validar procedimientos y resultados
DESARROLLAR N cada
sesin
TEMA Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
APRENDIZAJE
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa
ESPERADO
ETAPA
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S
00:15 En esta sesin inicia el estudio del tema: Conversin de fracciones Pintarrn
decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Plantear diversas situaciones de conversin de decimales finitos a fracciones.
INICIO

Por ejemplo:
a) Escribe de dos maneras distintas los nmeros:
Siete dcimos. Un medio. Un entero un
centsimo.
b) Escribe con palabras los siguientes nmeros:
0.12 0.002 1.35 100.1
 00:25 Permitir que resuelvan las actividades de inicio con recursos propios.
EN GRUPO
revisar las respuestas. Hacer nfasis en que existen dos formas de leer un
nmero decimal (0.5), una en la que no se utiliza propiamente el sistema
decimal (cero punto cinco o punto cinco) y la otra en la que se hace
referencia al sistema decimal (cinco dcimos). Mostrar por medio de
ejemplos, que leer un nmero decimal utilizando al sistema decimal como
referencia, permite convertir fcilmente los nmeros decimales a fracciones.
Hacer nfasis en que deben simplificar al mximo las fracciones.
Plantear ejercicios y problemas de conversin de decimales finitos a
fracciones.
Por ejemplo
a) Convierte los siguientes nmeros decimales a fracciones. Observa el ejemplo:
125 25 5 1
0.125= = = =
1000 200 40 8
0.225=
1.25=
7.75=
0.1=
0.001=
DESARROLLO

b) Relaciona las columnas:

0.35 113
10
1.13 7
5
3.5 113
1000
0.113 7
20
11.3 113
100

c) La mam de Mariana le pidi que fuera al mercado a comprar 750 gramos de

 00:10 EN GRUPO Ejercicios de
revisar resultados, procedimientos y resolver las dudas que surjan. Hacer fracciones/decimales 1
CIERRE

nfasis en que los nmeros decimales son una manera de expresar a los n=3&maxden=20&list=&exp
nmeros racionales. Sin embargo, as como existe el conjunto de nmeros =8&font=Por+defecto&Font
Size=14pt&pad=15&ptitle=
naturales, enteros, racionales y reales, no existe un conjunto de nmeros
&Submit=Entregar
decimales, sino que es una manera de expresar a los nmeros racionales.
EVALUACIN

Conocen los nmeros decimales finitos.

Convierte nmeros decimales finitos a fracciones.
Resuelven problemas que impliquen convertir nmeros decimales finitos a fracciones.

PLANEACIN
ASIGNATUR
ESCUELA Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 2
A
COMPETENCIAS A DURACI 50
Comunicar informacin matemtica
DESARROLLAR N minutos
TEMA Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
APRENDIZAJE
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa
ESPERADO
ETAPA
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S
00:15 Plantear diversas situaciones de conversin de fracciones a decimales finitos. Pintarrn
Por ejemplo:
a) Escribe con palabras las siguientes fracciones:
INICIO

7 23 1 45
10 100 1000 10
b) Convierte las siguientes fracciones a nmeros decimales:
4 9 3 3
2
5 4 2 4
 00:25 Permitir que resuelvan las actividades de inicio con recursos propios.
EN GRUPO
revisar las respuestas y procedimientos.
Hacer nfasis en que el denominador de las fracciones decimales son
potencias de 10 y recordar cmo se divide de manera rpida cualquier
nmero natural entre una potencia de 10.
Hacer hincapi en que todos los decimales que se obtuvieron son finitos.
Pedir a un voluntario que d un algoritmo para convertir cualquier fraccin a
nmero decimal.
Plantear ejercicios y problemas de conversin de fracciones a decimales
finitos.
Por ejemplo
a) Don Beto, el carpintero, le pidi a Juan que fuera a comprar tornillos para
atravesar una madera que mide 15.7 milmetros. En la ferretera le ofrecen
3 5
tornillos de de pulgada y de de pulgada. Si una pulgada equivale a
8 8
DESARROLLO

2.54 cm, de qu medida debe Juan comprar los tornillos?

b) Completa la tabla:
Notacin Notacin Fraccin
Se lee Fraccin
decimal fraccionaria irreducible
3.9
Veinticinco
centsimos
Cinco 1
milsimos
200
7 5
2+ +
10 100
1.4
625
1000
707
100

c) Convierte las siguientes fracciones a nmeros decimales. Contina cada

divisin hasta milsimos.
 00:10 EN GRUPO https://www.thatquiz.org/es-
revisar resultados, procedimientos y resolver las dudas que surjan. Clasificar e/matematicas/fracciones/re
CIERRE

a los nmeros decimales en finitos, infinitos peridicos e infinitos, y explicar ducir/

que la notacin 0. 6 indica que el 6 se repite infinitamente. Aclarar que en
estos casos, las calculadoras redondean el ltimo dgito.
TIC
EVALUACI

Convierten fracciones a nmeros decimales finitos.

N

Convierten fracciones a nmeros decimales infinitos.

Resuelven problemas que impliquen convertir fracciones a nmeros decimales.

PLANEACIN
ASIGNATUR
ESCUELA Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 3
A
50
COMPETENCIAS A DURACI minutos
Resolver problemas de manera autnoma
DESARROLLAR N cada
sesin
TEMA Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
APRENDIZAJE
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa
ESPERADO
ETAPA
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S
00:15 TIC Convertir un numero
INICIO

En link propuesto es un video que explica cmo convertir un nmero decimal decimal peridico a
peridico mixto a fraccin. Pedir a los alumnos que lo vean, tantas veces fraccin ejercicio 101
como sea necesario hasta que comprendan el procedimiento. https://www.youtube.com/
watch?v=Np9qZizZbK0
 DESARROLLO 00:25 Plantear algunos ejercicios para comprobar que comprendieron el algoritmo.
Por ejemplo:
Convierte a fraccin los siguientes nmeros decimales:

EN GRUPO
00:10 Guiar al grupo para que observen que al convertir a fraccin a los decimales
CIERRE

peridicos puros, el numerador consta de los mismos dgitos y el

denominador consta de tantos nueves como decimales tiene el nmero.
Por ejemplo:
EVALUACI

Reconocen a los nmeros decimales peridicos.

N

Convierten nmeros decimales peridicos a fracciones.

PLANEACIN
ASIGNATUR
ESCUELA Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 4
A
COMPETENCIAS A DURACI 50
Resolver problemas de manera autnoma
DESARROLLAR N minutos
TEMA Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
APRENDIZAJE
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa
ESPERADO
ETAPA
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S
 00:15 Dividir al grupo en equipos de mximo cuatro personas y pedir que elaboren Pintarrn
INICI
O
un juego de memoria con nmeros decimales y fraccionarios.

00:25 Cada equipo elaborar 20 tarjetas de cartulina, de 4 cm x 8 cm, cada

DESARROL

integrante del equipo escoge 2 nmeros decimales, uno finito y uno peridico
y sus fracciones correspondientes y los escribe en una hoja. Tendrn que
LO

completar 10 nmeros decimales y su equivalente en fraccin. Con la

finalidad de que las tarjetas de la memoria tengan el mismo estilo, un
integrante de cada equipo escribe los nmeros decimales en 10 tarjetas, y
00:10 Mezclar las tarjetas de los distintos juegos de memoria para formar un juego
CIERR

con 30 tarjetas. Solicitar a los ganadores de las rondas anteriores que

E

jueguen una ronda juntos.

EVALUACIN

Convierten fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal

Convierten nmeros decimales a fracciones.

PLANEACIN
ASIGNATUR
ESCUELA Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 5
A
COMPETENCIAS A Manejar tcnicas eficientemente DURACI 50
DESARROLLAR N minutos
TEMA Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa
APRENDIZAJE
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa
ESPERADO
ETAPA
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S
 00:15 En esta sesin termina el estudio del contenido: conversin de fracciones Pintarrn
decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Dividir al grupo en parejas para que resuelvan problemas y actividades.
Por ejemplo:
a) Claudia necesita listones de distintos colores para hacer moos de regalo.
Compr 4 metros de cada color y los cort en partes iguales de la siguiente
manera: el rojo en 5 partes, el azul en 6, el blanco en 3 y el verde en 8
partes. Cuntos metros miden los trozos de cada color?
b) Convierte los siguientes nmeros decimales a fracciones. Recuerda
simplificar al mximo.
0.85 0.007 3.2 0.543 1.125
c) Encuentra la expresin decimal de las siguientes fracciones
1 2 3 4 5
2 3 4 5 6

d) Cmo son los denominadores de las fracciones cuya expresin decimal es

finita?
INICIO

e) Cmo son los denominadores de las fracciones cuya expresin decimal es

peridica?
f) Convierte los siguientes decimales peridicos en fracciones:

8
g) Encuentra un nmero decimal que sea mayor que pero menor que
7
7
.
6
h) Qu igualdad es falsa:
DESARROLLO 00:25 Supervisar a los alumnos y reiterar su disposicin de orientarlos y apoyarlos.

00:10 EN GRUPO http://www.mamutmatem

CIERRE

revisar los resultados y los procedimientos. aticas.com/ejercicios/fracc

El link, es un generador de ejercicios de conversin de fracciones a decimales ion-decimal.php
y viceversa. Con l se podrn elaborar hojas para ejercicios de prctica,
tareas y exmenes.
EVALUACIN

Convierten nmeros decimales a fracciones.

Convierten fracciones a nmeros decimales.
Resuelven problemas que impliquen convertir fracciones a nmeros decimales y viceversa.