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Simulacro 2016 - 05

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001. Para que una hiptesis sea cientfica requiere que sea:
1) Contrastable empricamente.
2) Aceptada por la sociedad.
3) Formulada de tal manera que se sustente en una
evidencia ya establecida.
4) Formulada a nivel complejo.
002. En una distribucin platicrtica:
1) El Coeficiente de Apuntamiento de Fisher sera
mayor que 0
2) Nos encontramos la mayora de datos agrupados en
torno a la moda
3) La media siempre es positiva
4) Dibuja una curva solo ligeramente apuntada
003. El contrabalanceo:
1) Es un supuesto del ANOVA
2) Tambin se denomina equiparacin
3) Mejora la validez interna
4) Supone que existen ms de dos tratamientos
004. Una posible fuente de error, en una investigacin, es la
regresin a la media que hace referencia a: 009. Al efecto conductual que se producira si las expectativas
1) La prdida de sujetos de forma que alguno de los
grupos no llegue a la media necesaria.
2) Que el experimentador tiene expectativas de que
uno de los grupos supere la media.
3) La tendencia de los datos extremos a volver hacia la
media.
4) Un problema que puede afectar a la validez externa.
005. En inferencia estadstica, el nivel de significacin al que
trabajamos en los contrastes de hiptesis:
1) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis nula 010. Los diseos factoriales:
que es falsa.
2) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis nula unifactoriales.
que es verdadera.
3) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis variable independiente.
alternativa que es cierta.
4) Es la probabilidad de rechazar una hiptesis diseos unifactoriales.
alternativa que es falsa.
006. En Psicometra, la correlacin entre un test y un criterio
viene expresada por:
1) El coeficiente de validez.
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2) El ndice de fiabilidad.
3) El coeficiente de determinacin
4) El error tpico de medida.
007. Qu medida de tendencia central considerara ms
adecuada para la variable trastorno de personalidad medida
en una muestra segn criterios DSM-V?:
1) La media.
2) La mediana.
3) La moda.
4) La media ponderada.
008. Se pueden inferir relaciones causales entre las variables
cuando:
1) La variable independiente se presenta antes que la
dependiente.
2) Se seleccionan aleatoriamente a los sujetos.
3) Se ha escogido una muestra de sujetos muy amplia.
4) Se manipula la variable independiente, se establece un
orden temporal entre las variables y se elimina el efecto de las
variables extraas.
y previsiones de los profesores sobre la forma en que de
alguna manera se comportaran los alumnos, determinasen
precisamente las conductas que los profesores esperaban, es
decir, que estas conductas acaban apareciendo en los
alumnos, a modo de profeca autocumplida, estaramos ante
el Efecto:
1) Rosenthal.
2) De modelado.
3) Reactivo.
4) Hawthorne.
1) Nos permiten menos generalizacin que los diseos
2) Ponen a prueba diferentes condiciones de una sola
3) Se acercan ms a las circunstancias reales que los
4) Siempre poseen ms validez interna que los diseos
unifactoriales.
011. Qu prueba no paramtrica utilizara para comparar dos
muestras independientes?
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1) U de Mann-Whitney
2) Kruskal-Wallis
3) W de Wilcoxon
4) T de Student
012. Sobre el diagrama de tallo y hojas es falso que:
1) Permite identificar cada puntuacin individual
2) Ofrece simultneamente tanto un listado de
puntuaciones como un dibujo de la distribucin
3) Solo puede utilizarse en variables cuantitativas
4) No sirve para identificar la presencia de valores
atpicos
013. Una escala que consta de los siguiente niveles nunca -
pocas veces - algunas veces frecuentemente siempre,
se corresponde con una escala de tipo:
1) Nominal.
2) De intervalo.
3) Ordinal.
4) De razn.
014. Si el coeficiente de correlacin de Pearson entre
ansiedad y depresin fuera - 0,99; podramos afirmar que:
1) La ansiedad es la causante de la depresin
2) No existe correlacin entre ambas variables
3) Ansiedad y depresin covaran
4) El coeficiente de correlacin est mal calculado, no
es vlido
015. El tratamiento Moral (Pinel, 1826) se caracteriza por:
1) Tener sus orgenes en centros religiosos
2) Se basaba en las teoras de la degeneracin Moral
3) Carecer de un corpus terico en el que sustentarse
4) Surgir en oposicin a la fisiognoma y el mesmerismo
016. Seale la alternativa correcta sobre el concepto de
transdiagnstico en el mbito de la psicopatologa:
1) Implica el abandono de las etiquetas para centrarse
slo en la clnica actual
2) Es un concepto utilizado inicialmente por Fairburn,
Cooper y Shafran (2003)
3) Supone centrarse en lo especfico que cada grupo
diagnstico
4) Es un enfoque marcadamente categorial
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017. El DSM-IV-TR (2000) es un ejemplo de clasificacin
fundamentalmente:
1) Esencialista
2) Polittica
3) Extensiva
4) Filtica
018. El objetivo bsico en el nivel clnico (en epidemiologa) es.
1) Bsqueda de explicaciones etiolgicas
2) Creacin en el laboratorio de una situacin anloga a
un fenmeno natural
3) Formular hiptesis etiolgicas
4) Formular hiptesis descriptivas
019. La distraibilidad (como alteracin de la atencin) se puede
clasificar como:
1) Aproxesia
2) Paraproxesia
3) Hiperproxesia
4) Pseudoaproxexia
020. La direccin anmala de la atencin observada en
algunos pacientes pudiendo llegar a amplificar los sntomas
fsicos de forma clnicamente significativa recibe el nombre de:
1) Aproxesia
2) Hipoprosexia
3) Pseudoproxesia
4) Paraproxesia
021. La Hiptesis del dficit de memoria de contexto (CMDH)
(Mayes, 1988) explica el dficit de la memoria de personas con
sndrome amnsico como un fallo que afecta sobre todo a:
1) Adquisicin de nueva informacin
2) Dficit en memoria antergrada
3) Dficit en la codificacin
4) Dficit en la recuperacin
022. Un paciente varn de 68 aos, sin antecedentes
psiquitricos previos, es llevado a Urgencias por presentar
repentinamente desorientacin temporoespacial. Se pregunta
repetidamente: qu me pasa?; dnde estoy? No recuerda lo
que ha hecho en las horas previas. Tiene dificultad para
retener la informacin reciente que se le ofrece, aunque puede
contestar a preguntas simples. La memoria retrgada remota
est conservada. El episodio remite a las 24 horas. El cuadro
es compatible con:
1) Trastorno disociativo.
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2) Sndrome de Korsakoff.
3) Amnesia psicgena.
4) Amnesia global transitoria.
023. El fenmeno de la punta de la lengua es un ejemplo
caracterstico, segn Kraepelin, de:
1) Paramnesia.
2) Anomala del reconocimiento.
3) Pseudomemoria.
4) Parapraxia.
024. Con los ojos cerrados, le damos al paciente las llaves
de casa para que identifique el objeto y nos responde:
Parecen unas sierras pequeas, como herramientas de
bricolaje; al abrir los ojos, muy sorprendido nos mira y nos
dice, Anda, pues son unas llaves de casa. Como se
puede clasificar esta respuesta del paciente?:
1) Anosognosia
2) Prosopagnosia
3) Asterognosia
4) Desorientacin
025. Un paciente nos cuenta llamativamente tranquilo y sin
apenas repercusin emocional que he perdido la
sensibilidad en la parte izquierda de su cuerpo, no siento la
mano, la pierna la cara y no ve nada con ese ojo, pero lo
que ms le preocupa es que Pap Noel me traiga las botas
de cuero que el ped. Esta actitud se puede denominar:
1) Frialda afectiva
2) Labilidad afectiva
3) Paratimia
4) Belle indiference
026. Cul de los siguientes factores NO aumentan la
probabilidad de aparicin de alucinaciones?
1) Baja capacidad imaginativa
2) Edad del sujeto
3) Alta sugestionabilidad
4) Estimulacin poco estructurada
027. Las imgenes que se dan como consecuencia de un
exceso de estimulacin sensorial inmediatamente anterior a
la experiencia se denominan:
1) Imagen eidtica
2) Imagen hipnopmpica
3) Postimagen
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4) Imagen alucinoide
028. Qu modalidad de alucinaciones es ms frecuente que
experimente una persona diagnosticada de esquizofrenia?
1) Somticas
2) Olfativas
3) Tctiles
4) Gustativas
029. Alicia lleva 4 meses, 3 semanas y 12 das preparando el
examen PIR. Ha acudido a su mdico porque empieza a notar
experiencias que no sabe como clasificar (pues an no ha
llegado al tema 6 del rea de Psicopatologa). "Por las
maanas relata-, cuando me levanto, "veo unos marcianos
cada vez que abro el grifo y escucho el chorro del agua", "pero
los marcianos -que me dicen "estudia, estudia"- y el ruido del
agua son completamente distintas y pueden percibirse de
forma separada, y aunque cierre el grifo del agua, los
marcianos se quedan conmigo hasta que hago el primer
descanso de la maana"
1) Alucinacin funcional
2) Alucinacin cinestsica
3) Alucinacin cenestsica
4) Alucinacin refleja
030. La idea delirante de que un paciente ha perdido todas sus
posesiones materiales, incluso creyendo que la ropa que lleva
es prestada, cmo se pude clasificar desde el punto de vista
del contenido?
1) Idea delirante de referencia
2) Idea delirante de pobreza
3) Idea delirante extravagante
4) Idea delirante persecutoria
031. Al llegar a la puerta de casa, Juan se da cuenta que 1-A
(su nmero de puerta) en realidad significa que ser el
primero en ser asesinado, Cmo se puede clasificar esta
experiencia?
1) Intuicin delirante
2) Percepcin delirante
3) Atmsfera delirante
4) Recuerdo delirante
032. Al preguntarle al paciente qu tal est? Responde qu
tal est?, qu da es hoy?, responde, qu da es hoy?.
Cmo se puede clasificar esta respuesta?
1) Neologismo
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2) Habla afectada
3) Perseveracin
4) Ecolalia
033. Cual de los siguientes es un trastorno nuevo incluido
por primera vez en DSM-5 (2015)?
1) Trastorno del lenguaje
2) Trastorno fonolgico (trastorno del sonido del habla)
3) Trasotorno de la fluencia
4) Trastorno de la comunicacin social pragmtica
034. El lenguaje de personas con esquizofrenia durante la
fase estable se caracteriza por (SEALE LA CORRECTA):
1) Asemejarse a la afasia de Broca
2) Asemejarse a la afasia de Wernicke
3) Tiene dificultades en comprensin
fundamentalmente
4) Tiene dificultades en produccin fundamentalmente
035. Si llevamos a cabo un procedimiento en el que en un
primer ensayo emparejamos un tono y una luz; en un
segundo momento emparejamos la luz con la comida; y
para terminar volvemos a presentar tanto la luz como el
tono, pero de manera separada, apareciendo la RC ante
ambos, estamos hablando de un procedimiento de:
1) Ensombrecimiento.
2) Precondicionamiento sensorial.
3) Evitacin de Sidman.
4) Condicionamiento de segundo orden.
036. El principio de marcado lxico enmarcado en los
estudios sobre el razonamiento deductivo, propone que:
1) El razonamiento de inferencias lineales es ms
sencillo cuando se utilizan adjetivos marcados.
2) El razonamiento de inferencias lineales es ms
complicado cuando se utilizan adjetivos marcados.
3) Los adjetivos marcados implican siempre una
valoracin positiva del sujeto del silogismo.
4) Es indiferente que un adjetivo sea marcado o no a la
hora de realizar un problema de tres trminos.
037. Los reflejos, a diferencia de los mecanismos de
orientacin:
1) Se pueden clasificar en dos grupos: taxias y
kinesias.
2) Se han desarrollado para hacer frente a relaciones
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de contingencia predecibles, y se trata de respuestas muy
econmicas y adaptativas.
3) Dificultan la adaptacin de los organismos.
4) La taxia es un tipo de reflejo de orientacin directo.
038. A que fenmeno del condicionamiento clsico con
estmulos condicionados compuestos nos referimos cuando en
la primera fase se empareja repetidamente un estmulo
condicionado (A) seguido de un estmulo condicionado (B) con
un estmulo incondicionado, resultando que en la segunda fase
el nico estimulo que provoca la RC es el estmulo (A):
1) Precondicionamento sensorial
2) Condicionamiento de segundo orden
3) Ensombrecimiento
4) Bloqueo
039. Qu tipo de memoria evaluamos al solicitar a un
paciente que recuerde su primer amor?
1) Memoria motora
2) Memoria episdica retrospectiva
3) Memoria episdica prospectiva
4) Memoria semntica
040. Qu es el sndrome neurolptico maligno?
1) Una reaccin adversa que puede aparecer al tomar
benzodiacepinas
2) Un efecto secundario de la buspirona
3) Una reaccin adversa que puede aparecer al tomar
antidepresivos tricclicos
4) Un efecto secundario de la clomipramina
041. Cul es el precursor de la serotonina?
1) Tirosina
2) Fenilalanina
3) Triptfano
4) Melatonina
042. Qu tiene que ocurrir para que se desarrollen de manera
correcta los genitales internos masculinos?
1) Que haya testosterona pero no hormona antimulleriana
2) Que haya hormona antimulleriana pero no testosterona
3) Que haya testosterona y hormona antimulleriana
4) Que no haya gen SRY
043. Qu tipo de resolucin ofrece el electroencefalograma?
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1) Muy buena resolucin espacial pero no temporal 4) Loracepam

2) Muy buena resolucin temporal pero no espacial
3) Muy buena resolucin tanto espacial como temporal
4) No ofrece buena resolucin de ningn tipo
044. Con qu estructuras establece conexiones el ncleo
basolateral de la amgdala en relacin con el procesamiento
emocional y la planificacin de la conducta?
050. Durante una terapia familiar, nos encargan la realizacin
de un proceso de observacin al padre de familia. Les interesa
conocer diversos aspectos relacionados con la vocalizacin de
sus mensajes. Qu nivel de respuesta nos estn pidiendo?:
1) Conducta paralingstica.
2) Conducta verbal.

1) Hipocampo y ncleo del tracto solitario 3) Kinesia.

2) Complejo olivar inferior y superior 4) Proxmica

3) Mesencfalo y corteza frontal

4) Circunvolucin de Heschl y corteza estriada 051. Cuando en la aplicacin del Diferencial Semntico
efectuamos un anlisis entre las puntuaciones de nuestro
sujeto obtenidas en dos momentos diferentes de la evaluacin,
045. Qu hormona se pone en funcionamiento cuando se
hablamos de:
activan los osmorreceptores porque detectan sed osmtica?
1) Dilema implicativo.
1) Vasopresina
2) Anlisis de perfiles.
2) Oxitocina
3) Anlisis de distancias.
3) Estradiol
4) Constructo dilemtico.
4) Testosterona

052. En el Test de las Manchas de Rorschach, cuando en un

046. Cul de los siguientes sntomas NO forma parte del
paciente encontramos pocas respuestas, simples, con tiempos
sndrome de Kluver-Bucy?
de reaccin alargados y con un estilo vivencial coartado,
1) Hipermetamorfosis interpretaramos:
2) Dficit de atencin sostenida 1) Depresin.
3) Agnosia digital 2) Psicosis.
4) Hiperfagia 3) TOC.
4) Neurtico.
047. Qu zona se encarga del componente emocional del
dolor?
053. Cuando en las Escalas Wechsler se pregunta al sujeto
1) rea postrema qu quiere decir el refrn: perro ladrador poco mordedor,
2) rea extraestriada qu subtest estamos aplicando?:
3) Corteza entorrinal 1) Informacin
4) Corteza cingulada 2) Comprensin.
3) Vocabulario.
048. Qu enzima se encarga de degradar la dopamina? 4) Historietas.
1) Dopa
2) MAO B 054. En referencia a la K-ABC de Kaufman, seale la opcin
3) Moclobemida FALSA:
4) IMAO B 1) Emplea criterios de construccin factoriales.
2) Su edad de aplicacin va desde los 2 aos y 6 meses
049. Qu frmaco de los siguientes presenta un ndice hasta los 12 aos y 5 meses.
teraputico estrecho? 3) Cuenta con una escala no verbal especialmente
1) Reboxetina indicada para evaluar inteligencia en nios con dificultades
2) Litio auditivas o problemas de lenguaje
3) Venlafaxina 4) Evala la inteligencia a travs del procesamiento mental

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y los conocimientos acadmicos. 4) Estmulo discriminativo o provocador.

055. Cul de los siguientes no es un test de aptitudes 061. Cul de los siguientes modelos emplea
especiales?: fundamentalmente test y tcnicas en la recogida de
1) Test de aptitudes musicales de Seashore. informacin para la contrastacin de la hiptesis de partida?:

2) Test de aptitudes administrativas de Bennet y Gelink. 1) Dinmico.

3) Test de aptitudes escolares de Thurstone. 2) Constructivista.

4) Test de aptitud mecnica de McQuarrie. 3) Cognitivo.

4) Atributo.

056. En el 16PF-5 de Cattell, qu escala busca detectar

aquellos sujetos que intentan alterar las respuestas para 062. Cuando nuestro objetivo en la observacin es cuantificar,
ofrecer una buena imagen de s mismos?: clasificar y calificar la conducta del sujeto en base a conductas,
1) Escala Distorsin motivacional. dimensiones o atributos previamente establecidos, qu tipo
de tcnica observacional estamos utilizando?:
2) ndice de Infrecuencia de respuesta.
1) Protocolo observacional de conducta.
3) Escala de Negacin.
2) Escala de apreciacin.
4) ndice de Manipulacin de la imagen.
3) Registro narrativo.
4) Cdigo o sistemas de categoras.
057. Qu autor no emplea metodologa factorial en la
construccin de sus pruebas?:
1) Costa y McCrae. 063. El mtodo de muestreo de intervalos emplea para la
medicin:
2) Woodworth.
1) Puntuaciones de 0-10.
3) Eysenck.
2) Puntuaciones T.
4) Cattell.
3) Puntuaciones Z.
4) Presencia o ausencia de conducta.
058. Si queremos evaluar TOC, qu prueba NO
empleara?:
1) OCI de Foa. 064. Con qu opcin relacionara la siguiente definicin?:
Asignar un orden de preferencia o aplicabilidad a los
2) YBOCS de Goodman
elementos:
3) MRS de Young.
1) Pensamientos en voz alta.
4) MOCI de Hodgson y Rachman.
2) Escalas de apreciacin.
3) Escala Kuder.
059. Cul NO es uno de los criterios de clasificacin
4) MMPI.
empleados en el Test de Clasificacin de Tarjetas de
Wisconsin (WSCT) de Berg?:
1) Nmero. 065. El taquitoscopio evala:

2) Tamao. 1) Atencin.

3) Color. 2) Verticalidad.

4) Forma. 3) Percepcin.
4) Memoria.

060. Entre los modelos sincrnicos podemos destacar a

Lindsley; en su formulacin terica, cul es el significado 066. Qu prueba de las que viene a continuacin nos permite,
de la variable K?: por modelamiento, modificar conducta en nios con
1) Relacin de contingencia entre respuesta y agresividad, autismo o con tendencia al aislamiento?:

consecuencias ambientales. 1) Silla vibrtil.

2) Consecuencias ambientales. 2) Gabby.

3) Respuesta. 3) Octobinexmetro.

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4) Omega.
073. La tcnica de la Tortuga incluye
067. En las tcnicas proyectivas temticas o interpretativas, 1) Entrenamiento en tcnicas de solucin de problemas.
qu es un hroe?: 2) Entrenamiento en habilidades sociales.
1) Una persona importante y de referencia para el 3) Tcnicas de neurofeedback
paciente. 4) Entrenamiento en expresin asertiva de emociones.
2) La figura paterna.
3) Personaje con quien el paciente se identifica y sobre 074. El trastorno caracterizado por un vocabulario reducido,
el cual proyecta sus necesidades. dificultades en los aspectos lxicos (evocacin de palabras),
4) La figura materna. gramaticales (errores en los tiempos verbales, o uso de
oraciones con una longitud o complejidad inadecuada) o en los
aspectos pragmticos del discurso y uso del lenguaje se
068. Cul de las siguientes tcnicas proyectivas no es
denomina:
aplicable a poblacin infantil?:
1) Disfemia.
1) SAT de Bellak.
2) Trastorno fonolgico.
2) Lminas Blacky de Blum.
3) Trastorno mixto expresivo-receptivo.
3) CAT de Bellak.
4) Trastorno del lenguaje expresivo
4) Pata negra de Corman.

075. Cul de las siguientes pruebas relacionas con la

069. Ordenar tarjetas en una secuencia lgica es propio del
evaluacin de los procesos lectores?
subtest:
1) El TALE
1) Cubos.
2) El CSAT
2) Figuras incompletas.
3) El CEG
3) Rompecabezas.
4) El PLON-R
4) Historietas.

076. Cul de los siguientes trastornos se da ms en nias que

070. Un ejemplo de tic motor simple es
en nios?:
1) Aclararse la garganta
1) Trastorno desintegrativo.
2) Parpadeo
2) Fobia escolar.
3) Saltar
3) Enuresis.
4) Gruir
4) Trastorno de Rett.

071. Los trastornos de la comunicacin en relacin con los

077. Cul es la funcin del lenguaje que se encuentra
trastornos del aprendizaje suelen encontrarse en nios:
afectada principalmente en el Trastorno de la Comunicacin
1) Ms pequeos. Social?
2) De igual edad. 1) La pragmtica.
3) Mayores. 2) La fonologa.
4) No se puede establecer una comparacin. 3) La sintaxis.
4) La gramtica.
072. La tcnica de inversin del hbito desarrollada por
Azrin y Nunn es una intervencin especialmente
078. El criterio de discrepancia, muy utilizado en la
desarrollada para el tratamiento de:
identificacin de los estudiantes con dificultades en la lectura
1) Parafilias. indica:
2) Ludopatia. 1) La diferencia existente entre el rendimiento real del
3) Alcoholismo. individuo y el esperado.
4) Tics. 2) La diferencia existente entre las dificultades de

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aprendizaje y el bajo rendimiento.
3) La diferencia existente entre el rendimiento obtenido
en diferentes pruebas aptitudinales.
4) La diferencia existente entre las puntuaciones
obtenidas en pruebas de rendimiento de estudiantes de un
mismo nivel educativo.
079. Siguiendo la clasificacin del DSM-5, una persona con
discapacidad intelectual que requiere apoyo para todas las
actividades diarias, para la participacin en tareas de casa,
de ocio y de trabajo, y que se beneficia de periodos
extensos de enseanza de determinadas habilidades se
clasificara en un nivel de gravedad:
1) Leve
2) Moderado
3) Grave
4) Profundo.
080. La hiptesis propuesta por Leslie, Frith y Baron-Cohen
en relacin con el autismo infantil considera central la
existencia de:
1) Un dficit en atencin conjunta.
2) Un dficit en la orientacin social.
3) Una alteracin cognitiva que se debe a la existencia
de un dficit en la regulacin de la activacin.
4) Una alteracin cognitiva denominada carencia de
capacidad metarrepresentacional que impide el desarrollo
del juego simulado.
081. En funcin de qu criterio establece el DSM-IV-TR la
clasificacin de gravedad de la discapacidad intelectual?
1) Los niveles de gravedad se establecen en funcin
del CI, dando lugar a tres niveles: leve moderado y grave.
2) Los niveles de gravedad se establecen en funcin de
los apoyos necesarios, dando lugar a cuatro niveles: leve,
moderado, grave y profundo, fijndose en tres reas:
conceptual, social y prctica.
3) Los niveles de gravedad se establecen en funcin de
los apoyos necesarios, dando lugar a cuatro niveles: leve,
moderado, grave y profundo, fijndose en tres reas:
conceptual, comunicativa y prctica.
4) Los niveles de gravedad se establecen en funcin
del CI, dando lugar a cuatro niveles: leve, moderado, grave
y profundo.
082. Qu tipo de trastorno de inicio tpico en la infancia y
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adolescencia, definido por el DSM-5 se caracteriza por
presentar un patrn de enfado/ irritabilidad, discusiones/actitud
desafiante o vengativa que dura por lo menos seis meses y
que se exhibe durante la interaccin por lo menos con un
individuo que no sea un hermano?
1) Trastorno disocial de inicio infantil.
2) Trastorno disocial de inicio adolescente.
3) Trastorno antisocial de la personalidad.
4) Trastorno negativista desafiante.
083. Las tcnicas de modificacin del contenido del sueo
donde se ensaya un final diferente se utilizan en el tratamiento
de:
1) Terrores nocturnos.
2) Depresin mayor.
3) Pesadillas.
4) Fobia especfica.
084. El tratamiento de eleccin para el Trastorno de estrs
postraumtico en la infancia es:
1) Exposicin, tanto en vivo como en imaginacin.
2) Terapia de ensayo en imaginacin.
3) Desensibilizacin sistemtica en vivo.
4) Terapia de juego.
085. Qu relacin existe entre los trastornos por ansiedad en
la infancia y la Depresin en la infancia?:
1) Los trastornos depresivos slo aparecen en la
adolescencia, por lo que no se relacionan con los trastornos de
ansiedad en la infancia.
2) Los trastornos de ansiedad deben considerarse
simplemente una consecuencia de los trastornos depresivos.
3) Los trastornos de ansiedad no se relacionan en la
infancia con los trastornos depresivos.
4) Los trastornos de ansiedad generalmente preceden al
trastorno depresivo.
086. Uno de los objetivos teraputicos del programa Manejo
familiar de la ansiedad (FAM) de Barrett, Rapee y Dadds para
el trastorno de ansiedad generalizada es:
1) Que los chicos identifiquen los pensamientos que
contribuyen a su nivel de ansiedad.
2) Entrenar a los padres sobre cmo reforzar los
comportamientos valerosos del nio y extinguir la ansiedad
excesiva.
3) Establecer con el nio una jerarqua de situaciones de
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ansiedad en las que exponerse gradual mente.
4) Educacin afectiva en los que se ensea a los chicos
a reconocer en otros la ansiedad y otras emociones.
087. Una de las diferencias entre las pesadillas y los
terrores nocturnos es que las pesadillas:
1) Son ms frecuentes en las fases de sueo REM.
2) Aparecen en las fases del sueo profundo (primer
tercio de la noche).
3) No hay recuerdo del episodio.
4) Son ms frecuentes en varones.
088. Entre las diferencias que se han encontrado entre la
ansiedad de separacin y la fobia escolar encontramos:
1) La ansiedad de separacin es ms prevalente en
nias y la fobia escolar es ms prevalente en nios.
2) La edad de inicio de la ansiedad de separacin es
superior a la edad de inicio de la fobia escolar
3) La ansiedad de separacin suele presentar baja
comorbilidad con otros trastornos, frente a la fobia escolar
en la que es frecuente la comorbilidad
4) Las madres de nios con fobia escolar suelen
presentar ms psicopatologia que las madres de nios con
ansiedad de separacin
089. Seale cuales son los components del Entrenamiento
en hbitos de defecacin:
1) Desimpactacin inicial, restricciones y
recomendaciones dietticas, tcnicas operantes
2) Psicoeducacin, desimpactacin inicial, regimen de
evacuacin asistida, restricciones y recomendaciones
dietticas, tcnicas operantes
3) Desimpactacin inicial, regimen de evacuacin
asistida, restricciones y recomendaciones dietticas,
tcnicas de relajacin y tcnicas operantes
4) Desimpactacin inicial, regimen de evacuacin
asistida, restricciones y recomendaciones dietticas,
tcnicas operantes
090. Cuando se consideran las caractersticas del trastorno
bipolar de inicio en la infancia, los episodios, seale la
INCORRECTA:
1) El inicio suele ser con un episodio depresivo
2) Los episodios sueles ser mixtos
3) Es caracterstica la ciclacin rpida
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Simulacro 2016 - 05 | 11
4) El episodio inicial suele ser de tipo manaco
091. Se ha sugerido que uno de los efectos derivados de una
situacin de maltrato es la transmisin intergeneracional. En
qu principio del aprendizaje se fundamenta este efecto:
1) Modelado negativo
2) Modelado positivo
3) Aprendizaje vicario
4) Refuerzo operante
092. Acuden a consulta unos padres con un nio de 12 aos.
Nos comentan que desde pequeo siempre coga muchas
rabietas ante cualquier negativa suya, pero que este
comportamiento ha ido a ms, presentando intensos
momentos de explosin llegando a romper objetos en
momentos de mucho enfado, segn el nio ha ido creciendo.
Cuando entrevistamos al nio observamos que en la consulta
se manifiesta enfadado casi todo el tiempo y que aunque
colabora con la entrevista se muestra irritado ante nuestras
preguntas. Con estos pocos datos podramos barajar la
posibilidad de un diagnstico de:
1) Trastorno explosivo intermitente
2) Trastorno de conducta
3) Trastornos negativista desafiante
4) Trastorno de la desregulacin disruptiva del estado de
nimo.
093. Las estrategias de intervencin propuestas para el
insomnio conductual en la infancia, conocidas como Mtodo
Ferber o Cry it out, o su versin espaola, Mtodo Estivill, se
fundamentan en la estrategia operante de:
1) Extincin
2) Extincin graduada
3) Extincin en presencia de los padres
4) Refuerzo con un programa intermitente
094. Los estudios de Tajfel y cols. sobre el paradigma del
grupo mnimo, ponen de manifiesto:
1) La relevancia del tamao del grupo sobre los procesos
de influencia social
2) El papel del tamao del grupo sobre el rendimiento
interactivo del mismo
3) La importancia de los procesos de cohesin endogrupal
4) La aparicin de estrategias de favoritismo endogrupal
095. La teora de Asch establece que la formacin de
impresiones sobre otros viene determinada por:
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12 | Simulacro 2016 - 05
1) Los esquemas previos del sujeto respecto a los
estmulos percibidos
2) Los atributos presentados en ltimo lugar (efecto de
recencia)
3) Los atributos presentados en primer lugar (efecto de
primaca)
4) El resultado de una combinacin algebraica de todos
los atributos del sujeto
096. La presencia de un hombre de etnia gitana en un grupo
de personas que no pertenecen a la misma, hace que su
conducta sea percibida como especialmente determinante
de la conducta del grupo, porque su conducta:
1) Provoca un efecto de primaca
2) Provoca un efecto de anclaje
3) Provoca un efecto de saliencia
4) Provoca un efecto de categorizacin cruzada
097. El conflicto tiene diversas consecuencias para la
organizacin, algunas de las cuales son positivas y otras
negativas para la misma. De las consecuencias positivas
que se mencionan a continuacin, cul de ellas es
FALSA?:
1) Puede ayudar a descubrir mejores formas y
estrategias de funcionamiento para la organizacin
2) En ocasiones fomenta la creatividad a causa de la
pluralidad de puntos de vista que se ponen de manifiesto
durante la gestin del conflicto
3) Puede ayudar al desarrollo de las habilidades y
competencias de las partes implicadas en el conflicto
4) En raras ocasiones el conflicto deriva en una
distorsin de los objetivos organizacionales
098. En una organizacin dedicada a probar nuevas
estrategias de influencia comercial se convoc a un grupo
de comerciales a un curso gratuito de formacin de 24
horas de duracin un domingo de agosto. En esta condicin
solo se inscribi al curso un 18% del grupo. A otro grupo se
les comunic el curso sin decirles la duracin y la fecha y se
apunt el 60% para realizarlo. Cuando a este grupo se les
comunic las condiciones solo se borr el 5% de los
inscritos. Qu tcnica de influencia estaba testando esta
organizacin?
1) Bola baja
2) Pie en la puerta
3) Portazo en la cara
4) Palmada en el hombro
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099. La estrategia de compararse con un exogrupo diferente
para tratar de superar la existencia de una identidad social
inadecuada se denomina estrategia de:
1) Movilidad individual
2) Creatividad social
3) Competicin social
4) Movilidad social
100. El postulado clsico en Psicologa Social que defiende
que las actitudes influyen en la conducta a travs de un
proceso deliberativo es propuesto por:
1) El modelo MODE aunque posteriormente fue rechazado
por la Teora de la Accin Razonada
2) La Teora de la Accin Razonada a pesar del rechazo
inicial del postulado por el modelo MODE
3) El modelo MODE y por la Teora de la Accin Razonada
4) El modelo de la libre eleccin
101. Qu tipo de modelos de percepcin de personas
considera, explcitamente, que las caractersticas que se
combinan para formar una impresin cambian de significado en
funcin del contexto y del resto de las caractersticas con las
que se combinan?:
1) Modelo de combinacin lineal
2) Modelo suma
3) Modelo de tendencia relacional
4) Modelo de complacencia inducida
102. Cul de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a
la Teora Cognitivo-Social de Mischel?
1) Mischel niega la necesidad de adoptar un marco terico
situacionista para estudiar la personalidad humana
2) Defiende la utilizacin de constructos como los rasgos y
los estados para la descripcin y prediccin de la conducta
3) Los procesos psicolgicos de un individuo estn
determinados por cmo ste anticipa el futuro
4) Los constructos personales son maneras de codificar la
informacin a partir de entradas sensoriales para formar
construcciones personales o sociales
103. En los estudios sobre el origen de las diferencias
individuales en inteligencia cul de las siguientes
afirmaciones puede sustentarse con los resultados alcanzados
hasta la fecha?:
1) Los efectos de la herencia en la aptitud verbal se hacen
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ya evidentes durante el primer ao de vida de los individuos
y disminuyen con la edad
2) La varianza ambiental ms relevante en estos
estudios procede del ambiente compartido o inter-familias
3) En los ltimos estudios, las estimaciones de
heredabilidad de este constructo son inferiores al 40%
4) No existe evidencia actual sobre la influencia
gentica en la habilidad cognitiva general
104. Brehm propone el concepto de Reactancia Psicolgica
relacionado con la salud fsica y mental de los individuos.
Qu podemos afirmar respecto a este constructo?:
1) Las fuentes de eliminacin de la libertad pueden ser
personales o impersonales pero nunca autoimpuestas, ya
que en ese caso no podra hablarse de reactancia
2) La reactancia psicolgica se presenta como la
respuesta ante la privacin de la ilusin de control
3) Las respuestas subjetivas ante la privacin de
libertad pueden consistir en la peor valoracin de la
conducta prohibida y en la hostilidad hacia el agente que
amenaza la libertad
4) Algunos de los principales determinantes de la
reactancia psicolgica es la fuerza de la amenaza y la
proporcin de libertades amenazadas
105. Respecto a la dimensin Extroversin propuesta en el
modelo de personalidad de Eysenck, podemos afirmar que:
1) Los introvertidos tienden a desarrollar ms
fcilmente que los extrovertidos potenciales inhibitorios que
se traducen en la realizacin de ms pausas involuntarias
en tareas motoras continuas
2) Los extrovertidos tienen mayor sensibilidad a la
estimulacin y toleran peor los estmulos fuertes y dolorosos
3) Los sujetos con altas puntuaciones en Extroversin
presentan baja preocupacin social y actitudes sociales
conservadoras
4) Los sujetos extrovertidos obtienen mejores
rendimientos en la memoria a largo plazo en comparacin
con los sujetos introvertidos
106. Segn las ltimas investigaciones sobre diferencias en
rasgos de personalidad entre hombres y mujeres, cul de
las siguientes afirmaciones puede ser aceptada?:
1) Los hombres presentan puntuaciones superiores a
las mujeres en impulsividad y nivel de actividad
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2) No hay diferencias significativas entre hombres y
mujeres en asertividad y sociabilidad
3) Las mujeres tienden a presentar un locus de control
interno, frente a los varones que tienden ms al locus de
control externo
4) No hay diferencias significativas entre hombres y
mujeres en reflexividad y organizacin de la conducta
107. De los resultados de las investigaciones sobre la
inteligencia basados en la integracin de los modelos
cognitivos y biolgicos, se deduce que:
1) El TR simple correlaciona negativamente con las
medidas tradicionales de inteligencia verbal pero no se han
hallado correlaciones con la inteligencia espacial
2) El TR de eleccin presenta correlaciones negativas ms
bajas que el TR simple con las medidas tradicionales de
inteligencia
3) Cuando se combinan varios tipos de tests las
correlaciones promedio obtenidas entre los resultados de las
distintas pruebas y el CI aumentan, situndose en torno al -.50
4) El TM (tiempo de movimiento) y el TI (tiempo de
inspeccin) NO estn correlacionados con las medidas
tradicionales de CI
108. Respecto a las jerarquas integradoras desarrolladas para
el estudio de la inteligencia, podemos afirmar que:
1) El modelo factorial jerrquico HILI supone una sntesis
de los modelos de Cattell y Spearman, proponiendo una
clasificacin multifactorial de las aptitudes mentales
2) El modelo de los tres estratos de Carroll identifica tres
tipos de capacidad de razonamiento (inductivo, deductivo y de
solucin de problemas matemticos)
3) El modelo HILI identifica el factor G con el factor
mecnico-espacial de Vernon
4) El modelo HILI representa la sntesis final de la mayor
parte de los modelos sobre la estructura de la inteligencia
109. Cul de los siguientes autores desarrolla una teora
procesual de la personalidad centrada en la reintegracin de la
identidad y en el proceso psicoteraputico?
1) Allport
2) Cattell
3) Rogers
4) Mischel
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110. El estilo cognitivo que permite diferenciar a las el fluido

personas en funcin del estilo conceptual o modo en que los
individuos organizan perceptivamente y categorizan los
objetos se denomina
1) Impulsividad/Reflexividad
2) Verbalizador/Visualizador
3) Serial/Holstico
4) Inferencial/Categorial
111. El bilingismo no puede argumentarse como causa
para el desarrollo de trastornos de personalidad, qu
variable podra potenciar, relacionada con dicho bilingismo,
la aparicin de este tipo de psicopatologa?
115. Qu diferencias estn claramente establecidas entre los
sujetos monolinges y los bilinges, segn las investigaciones
realizadas?
1) Los bilinges obtienen peores puntuaciones que los
monolinges en tareas de razonamiento abstracto
2) Los bilinges obtienen similares puntuaciones en
medidas clsicas de creatividad frente a los monolinges
3) Los bilinges muestran una mayor flexibilidad cognitiva
que los monolinges pero no hay diferencias significativas
entre ambos grupos en cuanto a la organizacin aptitudinal

1) La introversin 4) Los bilinges muestran una mayor flexibilidad cognitiva

2) El biculturalismo y una organizacin aptitudinal diferente a la de los monolinges

3) La organizacin aptitudinal diferencial

4) Su pertenencia a la misma cultura 116. Qu dimensiones del temperamento propuso W. Wundt
para reformular las tipologas temperamentales clsicas
basadas en los "cuatro humores"?:
112. Respecto al origen de las diferencias en personalidad,
1) Fuerza y emocin
seala la opcin correcta:
2) Intensidad e impulsividad
1) Dependera en su mayor parte de la varianza
3) Fuerza y rapidez de variacin emocional
ambiental especfica
4) Neuroticismo y extroversin
2) Hay mayor evidencia gentica en neuroticismo que
en extraversin
117. Royce y Powell apoyan la capacidad de autodireccin del
3) En un 90% depende de la varianza ambiental comn
ser humano, asumiendo que el ser humano es teleogentico,
4) Es ms heredable que la capacidad cognitiva a qu hace referencia el concepto?
general 1) A la capacidad para dirigir su conducta y generar sus
metas.
113. Cul de las siguientes variables NO se incluye dentro
2) Al mantenimiento de la norma interna conservando el
de las variables de entrada en la teora de la inteligencia de
sistema estable.
Guilford?
3) A la progresiva diferenciacin e integracin de los
1) Simblico
sistemas a lo largo del desarrollo.
2) Conductual
4) A los rasgos de personalidad de un sujeto.
3) Representaciones
4) Cognicin
118. Cmo se denomina aquel reflejo en el recin nacido por
el que agarra un objeto con los dedos cuando ste se presiona
114. "Cul de las siguientes opciones NO corresponde al
contra la palma de su mano?
concepto de consistencias de 2 orden en el estudio de la
1) Reflejo de Babinski.
personalidad?.
2) Reflejo de prensin plantar
1) Los procesos de personalidad son estables y
3) Reflejo de marcha.
estticos
4) Reflejo darwiniano.
2) Son tiles para describir las diferencias entre
individuos
119. Luquet propuso 5 etapas del dibujo infantil. Si un nio
3) Afirma que los procesos de personalidad son
representa la figura humana con cabezudos, en qu etapa se
procesos consistentes de cambio encontrara?:
4) Son consistencias hbridas entre el enfoque fixista y 1) Realismo frustrado.

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2) Garabateo.
3) Realismo fortuito.
4) Realismo intelectual.
120. Erik Erikson propuso 8 etapas en el desarrollo
psicosocial: a qu edad aproximada se observa la etapa
de Iniciativa vs. Culpa?
1) Entre los 3 y los 6 aos.
2) Entre los 20 y los 40 aos.
3) Entre el primer y el tercer ao.
4) En personas mayores de 65 aos.
121. Skinner propuso estrategias educativas basndose en
el Anlisis Experimental del Comportamiento, qu opcin
de las siguientes NO es una de estas estrategias?:
1) Principio de Premack.
2) Atenuacin.
3) Economa de fichas.
4) Ley del efecto.
122. Rosch seal que las categoras se organizan en
taxonomas. Cul de los niveles de dichas categoras son
las ms naturales y las ms fciles de formar para los
nios?:
1) Nivel bsico.
2) Nivel subordinado.
3) Nivel general.
4) Nivel supraordenado.
123. Stanley Hall contribuy a la Psicologa Evolutiva de la
siguiente manera:
1) Prescribi un curso teraputico de ortopedia mental.
2) Escribi el primer libro acerca de la adolescencia.
3) Consider al nio como una pgina en blanco sobre
la que se escriba.
4) Fue el primero que aplic los principios
evolucionistas al estudio del hombre.
124. Hay tres teoras clsicas sobre el envejecimiento
satisfactorio, qu defiende la teora de la desvinculacin?
1) Se efectan elecciones para mantener las
estructuras internas y externas.
2) El individuo se aleja progresivamente de la actividad
social y se repliega sobre s misma
3) Dar sentido a la propia vida no favorece un buen
envejecimiento.
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4) El envejecimiento es satisfactorio si la persona se
mantiene activa.
125. Quin defendi que en el desarrollo moral existe un
sesgo sexual, enseando a nios y nias a apreciar cualidades
diferentes?
1) Eisenberg.
2) Hoffman.
3) Gilligan.
4) Turiel.
126. El estudio del proceso perceptivo visual muestra que, en
condiciones normales, el ojo humano presenta el umbral ms
bajo:
1) Con longitudes de onda medias
2) Con longitudes de onda altas
3) Con longitudes de onda bajas
4) En situaciones de oscuridad
127. El color que estemos percibiendo puede sufrir un cambio
de apariencia en funcin de los colores circundantes y el
contraste con los colores adyacentes. Uno de los efectos
pticos resultado de la forma en la que percibimos los
contrastes es:
1) Efecto Purkinje.
2) Ilusin de Ponzo.
3) Bandas de Mach.
4) Fenmeno Phi.
128. La hiptesis del feedback facial plantea que la expresin
de la cara sirve, adems de informar a las dems personas de
la emocin que siente la persona, para iniciar la produccin de
la propia experiencia emocional, mediante un feedback
sensorial muscular. Segn esta teora:
1) Los cambios en la tasa del impulso neural son
detectados por la corteza de asociacin.
2) El nervio facial enva la estimulacin propioceptiva
variable al crtex sensorial.
3) En el sistema lmbico se localizan los programas
subcorticales especficos de la emocin.
4) Todas son correctas
129. La psicologa humanista sigue los principios de:
1) Antirreduccionismo
2) Meliorismo
3) Innatismo
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4) Todas son correctas Heimberg y Bellack (1987)

1) Asercin negativa y habilidades conversacionales

130. Qu tcnica de modificacin de conducta ofrece una 2) Asercin negativa y asercin positiva
variante denominada quid pro quo? 3) Asercin negativa, asercin positiva y habilidades
1) Programa de reforzamiento de conductas conversacionales
alternativas. 4) Asercin positiva y habilidades conversacionales
2) Coste de respuesta.
3) Sistema de economa de fichas. 136. Segn el modelo de Entrenamiento en Solucin de
4) Contrato de contingencias. Problemas de DZurilla y Goldfried, entre las siguientes
alternativas cules se consideraran propias del nivel de
habilidades ms bsicas?:
131. Qu terapeuta cognitivo defendi que hacer el ridculo
1) Habilidades como el pensamiento alternativo y el
puede tener beneficios teraputicos?:
pensamiento medios-fines
1) Ellis
2) Habilidades para la definicin y formulacin del
2) Beck.
problema
3) Young.
3) Habilidades especficas como la toma de decisiones
4) Wessler
4) Variables metacognitivas como la atribucin causal y

132. La fase aditiva del desvanecimiento consiste en: creencias sobre el control personal.

1) Introducir una ayuda para que el sujeto emita una

137. Seala la respuesta correcta en relacin a la tcnica de
conducta en cuestin
exposicin grupal
2) Determinar el tamao de cada paso y el tiempo de
1) Se obtienen resultados comparables a la exposicin
permanencia en l
individual
3) Retirar gradualmente las ayudas facilitadas
2) Es ms efectiva que la exposicin individual
4) La fase aditiva pertenece al encadenamiento y no al
3) La ejecucin de la tarea de exposicin se realiza
desvanecimiento
grupalmente
4) No se aplica la exposicin en grupo, nicamente en
133. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa en
relacin al entrenamiento en control de ansiedad? individual

1) Fue desarrollada por Suinn y Richardson

138. Con qu terapia relacionas diferenciar el yo como
2) Se utilizada para el tratamiento del trastorno de
contexto del yo como contenido?
ansiedad generalizada
1) Psicoterapia analtico funcional
3) Es necesario que los pacientes identifiquen las
2) Terapia de aceptacin y compromiso
causas o estmulos que precipitan su ansiedad
3) Terapia conductual dialctica
4) Utiliza la imaginacin para activar la ansiedad y para
4) Terapia de activacin conductual
mejorar la relajacion

139. Cul de los siguientes conceptos es propio de la Terapia

134. Cul de las siguientes NO es una tcnica de intencin
Basada en los Esquemas de Young?
paradjica?
1) Punto fijo emocional.
1) Prescripcin del sntoma
2) Constructos personales.
2) Contencin del cambio
3) Los modos de esquema
3) Confusin e interferencia
4) Intensionalizacin.
4) Aceptacin radical

140. La relajacin pasiva:

135. Seala los repertorios conductuales del Entrenamiento
1) Consiste en asociar la relajacin a una palabra que el
en Habilidades Sociales para la depresin de Becker,

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 Simulacro 2016 - 05 | 17

sujeto se dice a s mismo 3) Terapia de Reestructuracin Racional Sistemtica de

2) EL paciente entrena el procedimiento estndar y en
la ltima fase aprende a relajarse sin necesidad de
tensarlos previamente
3) Slo se utilizan ejercicios de relajacin, sin tensarlos
antes. Indicada en pacientes orgnicos
4) Se trata de aprender a tensar slo aquellos msculos
relacionados con una actividad y mantener relajados
aquellos que no son necesarios.
141. Cul de las siguientes tcnicas se considera un
mtodo de evaluacin constructivista?:
1) Las escalas.
2) Los cuestionarios.
3) Las entrevistas semiestructuradas.
4) La autocaracterizacin.
Goldfried.
4) Entrenamiento en Inoculacin de Estrs de
Meichembaum
146. La desequilibracin es una tcnica propuesta por:
1) Watzlawick.
2) Bowen.
3) Minuchin.
4) Lazarus.
147. En qu consiste la morfognesis?
1) En desarrollar un equilibrio frente al medio.
2) En la tendencia del sistema a cambiar.
3) En realizar un proceso estocstico.
4) En la codeterminacin recproca.

142. Qu tcnica utilizada en la Terapia Cognitiva de Beck 148. Cul de las siguientes categoras no es una de las cuatro
sera ms indicada para disminuir la culpabilizacin a las que se puede aplicar la terapia interpersonal para la
inapropiada o la personalizacin del paciente? depresin de Klerman?
1) Asignacin de tareas graduadas. 1) Transicin de rol.
2) Programacin de actividades placenteras. 2) Hipocondra.
3) Ensayo cognitivo 3) Duelo.
4) Reatribucin 4) Dficits interpersonales.

143. La postura cognitivo-comportamental en qu teora se 149. Quin es el autor que destaca por distinguir entre el
incluye en relacin a la hipnosis? placer y el goce?
1) En las teoras del estado 1) Freud.
2) En las teoras del no estado 2) Klein.
3) En ninguna 3) Winnicott.
4) En ambas 4) Lacan.

144. Entre las siguientes tcnicas operantes cual NO se 150. La neurosis fbica, segn el modelo gentico de Freud,
basa en su procedimiento en el reforzamiento positivo? sera una fijacin en la fase:
1) Moldeamiento. 1) Flica.
2) Encadenamiento. 2) Oral.
3) Desvanecimiento. 3) Anal.
4) Prctica positiva. 4) Latencia.

145. Qu programa de intervencin cognitivo-conductual 151. Cuando el terapeuta est atento y receptivo a sus propios
consta de tres fases en su aplicacin: una educativa, otra de estados emocionales durante el proceso de psicoterapia, se
adquisicin y entrenamiento de habilidades y una tercera de denomina:
aplicacin de estrategias de afrontamiento? 1) Comprensin emptica.
1) Entrenamiento en autoinstrucciones de 2) Consideracin positiva incondicional.
Meichenbaum. 3) Congruencia.
2) Terapia de Ciencia Personal de Mahoney.

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18 | Simulacro 2016 - 05

4) Proyeccin. 1) Frontotemporal.
2) Demencia tipo Alzheimer.
152. El tamao del efecto se ha utilizado en los diseos de 3) Demencia por cuerpos de Lewy.
investigacin como: 4) Demencia vascular.
1) Variable dependiente.
2) Variable independiente. 158. Los trastornos duales presentan una importante
3) Variable extraa. comorbilidad con:
4) Control experimental. 1) Los trastornos de sueo.
2) Las fobias.
153. Cul de los siguientes cuadros tiene una repercusin 3) Los trastornos de la personalidad.
en el estado general, su duracin es relativamente corta y 4) La demencia.
existe posibilidad de recuperacin completa?
1) Delirium
159. En los trastornos por consumo de sustancias, Cul de
2) Demencia vascular los siguientes diagnsticos es caracterstico de la CIE-10 y no
3) Amnesia por TCE del actual DSM-5?
4) Demencia tipo Alzheimer 1) Sndrome de dependencia
2) Abuso.
154. El trmino demencia en el DSM-IV-TR es sustituido en 3) Consumo perjudicial.
el DSM- 5 por el de: 4) Intoxicacin.
1) Trastorno mayor de la memoria.
2) Deterioro cognitivo mayor. 160. Cul de las siguientes alteraciones se relaciona con el
3) Trastorno neurocognitivo mayor. consumo de cocana?
4) El termino demencia se sigue utilizando en el DSM-5 1) Flashbacks.
2) Miosis intensa.
155. En las diferentes fases de la evolucin de la EA, en 3) Crash.
cul de ellas aparecen alteraciones en la marcha? 4) Sndrome amotivacional.
1) En las demencias corticales no hay alteraciones en
la marcha ni en el movimiento. 161. Qu diagnstico DSM-5 le corresponde a un individuo
2) En la tercera fase se observan graves alteraciones que experimenta ideas delirantes y alucinaciones (sin clnica
en la marcha. negativa ni de desorganizacin) durante ms de 6 meses, con
inferencia socio-laboral significativa y en ausencia de etiologa
3) En la primera fase ya son habituales estas
orgnica o afectiva que explique la aparicin de la
alteraciones, aunque menos llamativas.
sintomatologa?:
4) En todas las fases existen ciertas alteraciones
1) Esquizofrenia paranoide
motoras, inicialmente leves temblores, posteriormente grave
2) Trastorno esquizofreniforme.
rigidez y alteracin en la marcha.
3) Trastorno psictico breve.
4) Las respuestas 1, 2 y 3 son falsas.
156. La demencia tipo Pick corresponde a una demencia:
1) Subcortical Parquinsoniana
162. La terapia de intervencin familiar para la esquizofrenia
2) Subcortical Frontotemporal est recomendada especialmente para:
3) Cortical Parquinsoniana 1) Pacientes de larga evolucin.
4) Cortical Frontotemporal 2) Pacientes que estn experimentando un primer brote
psictico.
157. Cual de las siguientes demencias no presenta un 3) Pacientes con deterioro cognitivo severo.
deterioro continuo, homogneo y uniforme, si no que se
4) Pacientes con dficit significativo en su competencia
caracteriza por un curso ms brusco?
social.

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163. La terapia de focalizacin de Bentall, Haddock y Slade:
1) Es una intervencin grupal.
2) Es una intervencin individual.
3) Es una intervencin unifamiliar.
4) Es una intervencin multifamilia.
164. En qu etapa de la esquizofrenia resulta
especialmente til el tratamiento cognitivo-conductual para
alucinaciones y delirios?:
1) La etapa premrbida.
2) La fase prodrmica.
3) En la fase estable.
4) El tratamiento cognitivo-conductual para
alucinaciones y delirios no es est indicado en ninguna de
las fases de la esquizofrenia
165. Cul es el foco de intervencin del subprograma de
diferenciacin cognitiva de la Terapia Psicolgica Integrada
para la esquizofrenia de Hodel y Brenner?:
1) Aplicacin de estrategias de solucin de problemas
interpersonales.
2) Habilidades de atencin y la formacin de conceptos.
3) Elaboracin cognitiva.
4) Anlisis de estmulos sociales.
166. En los delirios de referencia:
1) El paciente est convencido de su visin pesimista
tanto de s mismo, como de su futuro o del entorno.
2) El paciente considera que sus pensamientos,
impulsos o actos estn controlados por una fuerza externa y
no son propios.
3) El paciente considera que los acontecimientos, los
objetos o las personas toman un significado especial,
principalmente tomndole a l como objetivo.
4) El paciente tiene la creencia de que ha perdido no
solo sus posesiones, sino incluso su corazn, sangre, etc.
167. Respecto a la epidemiologa del trastorno
esquizofreniforme:
1) La prevalencia de la esquizofrenia es 5 veces menor
que la del trastorno esquizofreniforme.
2) La prevalencia del trastorno esquizofreniforme es el
doble que la de la esquizofrenia.
3) La prevalencia del trastorno esquizofreniforme es 5
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veces menor que la de la esquizofrenia.
4) Estudios con poblacin norteamericana sitan la
prevalencia vital del trastorno esquizofreniforme en torno al
2%.
168. El concepto de sensibilizacin, segn Teasdale, se
define como:
1) La continua reactivacin de nodos cognitivos negativos
densifica las conexiones entre ellos.
2) La activacin de un solo nodo hace que se propague a
la red completa.
3) Un estilo atribucional interno, global y estable para los
acontecimientos negativos.
4) La estimulacin repetida reduce el umbral de activacin
de los nodos.
169. Un concepto relacionado con el concepto de dependencia
o sociotropa del modelo de Beck es:
1) Si no hago siempre las cosas bien, la gente no me
respetar.
2) Si desagradas a los dems no puedes ser feliz.
3) La gente probablemente me considerar menos si
cometo algn fallo.
4) Si no puedo hacer bien una cosa, es mejor no hacerla.
170. La conviccin de que ningn aspecto negativo que el
individuo percibe o experimenta en el presente podr
modificarse en el futuro a no ser para aumentar las dificultades
o el sufrimiento hace referencia, dentro del modelo de Beck, a:
1) Los esquemas de logro.
2) La abstraccin selectiva.
3) Los estresores crnicos.
4) La visin negativa del futuro.
171. La terapia de autocontrol de Rehm propone como
objetivo:
1) Mejorar las habilidades sociales de los sujetos
deprimidos.
2) Exclusivamente aumentar el autorrefuerzo de los
sujetos deprimidos.
3) Mejorar la discusin cognitiva en los sujetos deprimidos.
4) Paliar los dficits que las personas deprimidas padecen
en el autocontrol (autoseguimiento, autoevaluacin y
autorrefuerzo).
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172. Cul de los siguientes tratamientos tiene como mentalmente. Segn CIE-10, podramos clasificar:
objetivo especfico mejorar las habilidades sociales de las 1) La imagen de sangre como obsesin y el contar hacia
personas deprimidas?
atrs como compulsin mental.
1) El entrenamiento en habilidades sociales (Hersen y
2) Tanto la imagen de sangre como el contar hacia atrs
McLean).
seran obsesiones.
2) El Curso para el Afrontamiento de la Depresin
3) La imagen de sangre como compulsin y el contar hacia
(CAD) (Lewinsohn).
atrs como obsesin.
3) La terapia cognitiva (Beck).
4) La imagen de sangre como obsesin y el contar hacia
4) La terapia de autocontrol (Rehm).
atrs como compulsin motora.

173. En el caso de que la persona presente un episodio

177. Entre los nuevos planteamientos teraputicos para el
manaco, sin haber presentado ningn episodio afectivo
TOC, Simpson y Zuckoff plantean:
previamente:
1) Aplicar entrevista motivacional para aumentar la
1) Se diagnosticara de episodio manaco nico, segn
adherencia a la terapia de exposicin.
DSM-5.
2) Aplicar mindfulness.
2) Se diagnosticara de trastorno bipolar tipo I, segn
3) Aplicar la terapia metacognitiva.
DSM-5.
4) Aplicar terapia de aceptacin y compromiso.
3) Se diagnosticara de trastorno bipolar tipo II, segn
DSM-5.
178. El trastorno por acumulacin se caracteriza por:
4) Se diagnosticara de trastorno bipolar, segn CIE-10.
1) Dificultad persistente para desechar o deshacerse de
las posesiones, sin reparar en el valor real.
174. En relacin a la prevalencia por sexo en relacin al
2) Dificultad persistente para desechar o deshacerse de
trastorno bipolar:
las posesiones valiosas para el paciente.
1) Se da ms en mujeres que en hombres.
3) Dificultad delirante para desechar o deshacerse de las
2) Se da ms en hombres que en mujeres.
posesiones, sin reparar en el valor real.
3) Se da por igual en hombres y en mujeres, sin
4) Dificultad puntual para desechar o deshacerse de las
caractersticas diferenciales entre ambos.
posesiones, sin reparar en el valor real.
4) Se da por igual en hombres y en mujeres, aunque
existen algunas caractersticas diferenciales entre ambos
179. En DSM-5, la tricotilomana:
(edad de inicio, episodio de debut).
1) Ha pasado a ser un trastorno de impulsos no
especificado.
175. Uno de los problemas de los IMAOs que han generado
su menor aplicacin es: 2) No requiere tensin previa al acto y placer posterior al

1) Su baja eficacia para el control de la sintomatologa llevarlo a cabo.

depresiva. 3) Entra en la categora de otro trastorno obsesivo-

2) La aparicin de frmacos ms eficaces para la compulsivo especificado.

sintomatologa ansiosa. 4) Ha desaparecido de la clasificacin DSM, por su baja

3) Aumento de probabilidad de crisis hipertensivas por incidencia en la poblacin.

ingestin de tiramina.
4) Aumento de probabilidad de amnesia antergrada 180. En qu edicin del DSM se incluye por primera vez en la
definicin de experiencia traumtica una medida de la
por ingestin de tiamina.
respuesta subjetiva del individuo al trauma, de la angustia
emocional y de la percepcin de desamparo?
176. Una persona nos cuenta en consulta que cada vez que
1) DSM-III
ve un coche rojo le viene una imagen de sangre a la
2) DSM-III-R
cabeza. Como esta imagen le genera malestar, refiere que
tiene que contar de 3 en 3 hacia atrs desde 100 hasta 0 3) DSM-IV

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4) DSM-5
181. Indique cules de las siguientes caractersticas NO se
produce de forma semejante en el trastorno de estrs
postraumtico y en el trastorno de ansiedad generalizada
segn DSM-5:
1) Dificultades para conciliar o mantener el sueo.
2) Irritabilidad.
3) Fatigabilidad fcil.
4) Dificultades para concentrarse.
182. Cul de los siguientes perfiles clnicos del modelo
tripartito de Clark y Watson se corresponde con el trastorno
mixto ansioso-depresivo de la CIE-10?:
1) Irritabilidad, preocupacin, insomnio, culpa y baja
autoestima.
2) Tristeza, prdida inters, baja activacin simptica,
inhibicin psicomotora y percepcin prdida.
3) Miedo, pnico, evitacin, alta activacin simptica,
hipervigilancia y percepcin de la amenaza.
4) La CIE-10 no codifica ningn trastorno mixto
ansioso-depresivo.
183. Segn Dugas, cul de las siguientes opciones NO se
corresponde con conductas llevadas a cabo por personas
con trastorno de ansiedad generalizada para eliminar la
incertidumbre?:
1) Delegar tareas.
2) Buscar gran cantidad de informacin antes de
proceder con algo.
3) Buscar tranquilizacin preguntando a otros.
4) Poner en duda una decisin que ya haba tomado
porque ya no est seguro de que sea la mejor decisin.
184. La fobia especfica es un problema:
1) Infrecuente en la poblacin general (menos del 1%).
2) Ms frecuente entre la poblacin masculina que en la
femenina.
3) Ms frecuente entre la poblacin femenina que la
masculina.
4) Que se da por igual en los dos sexos.
185. En cul de las siguientes fobias resultan
especialmente tiles las tcnicas cognitivas para potenciar
el efecto de la exposicin en vivo?
1) Fobia a la oscuridad.
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2) Amaxofobia.
3) Acrofobia.
4) Fobia a las cucarachas.
186. Qu trmino se utiliza para denominar a las crisis de
ansiedad que cumplen todos los criterios excepto el nmero de
sntomas requeridos (es decir, menos de 4 sntomas)?
1) Crisis sintomticas limitadas.
2) Crisis de ansiedad no especificadas.
3) No existe ningn trmino para estos casos concretos.
4) Crisis de angustia.
187. Entre los criterios diagnsticos del DSM-IV-TR para el
ataque de pnico encontramos indicadores disociativos como:
1) Amnesia psicgena.
2) Fuga disociativa.
3) Despersonalizacin.
4) Estados de trance.
188. hman, en un intento por ampliar la teora de la
preparacin de Seligman para estudiar la etiologa de los
trastornos de ansiedad, plante que la fobia a las alturas
pertenecera a:
1) Los miedos comunicativos.
2) Los miedos comunicativos interespecficos.
3) Los miedos comunicativos intraespecficos.
4) Los miedos no comunicativos.
189. La exposicin interoceptiva para el abordaje del trastorno
de pnico consiste:
1) Se trata de exponer al paciente en imaginacin a sus
recuerdos traumticos todo el tiempo que pueda soportar.
2) Se trata de exponer a la situacin temida (ej. Perros) en
vivo hasta que sus sensaciones de ansiedad disminuyan.
3) Es un procedimiento que trata de exponer a las
sensaciones similares a las que experimentan en el pnico y
que rompa la asociacin entre las seales fsicas especficas y
las reacciones de pnico.
4) Entrenar en respiracin al paciente.
190. En relacin a la teora de Watson y Rayner para la
explicacin de las fobias:
1) Argumenta por qu las fobias no se extinguen, como
ocurre como otros procesos de aprendizaje.
2) Introduce el concepto de sensibilidad a la ansiedad.
3) Incluye componentes biolgicos.
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22 | Simulacro 2016 - 05
4) Una de las crticas que se le hacen es que se rompe
el principio de equipotencialidad.
191. En relacin al trastorno de estrs postraumtico:
1) La teora bifactorial de Mowrer se utiliza para explicar
la reexperimentacin de sntomas.
2) Los modelos basados en la desesperanza explican a
la perfeccin la evitacin de estmulos aversivos tpica de
estos pacientes.
3) Se ha encontrado un hipoactividad del sistema
simptico.
4) Las pruebas de neuroimagen muestran de manera
consistente una disminucin del hipocampo, tanto derecho
como izquierdo.
192. Segn la CIE-10 (OMS, 1992) cul de los siguientes
NO es un trastorno disociativo de conversin
1) Anestesias y prdidas sensoriales disociativas
2) Trastornos disociativos de la motilidad
3) Convulsiones disociativas
4) Disfuncin vegetativa somatomorfa
193. Respecto al curso del trastorno por somatizacin,
seala la respuesta INCORRECTA:
1) Suele ser agudo, estando raras veces el paciente
libre de sntomas
2) Suele ser espordico y agudo, estando raras veces
el paciente libre de sntomas
3) Suele ser agudo y a veces crnico, estando raras
veces el paciente libre de sntomas
4) Suele ser fluctuante y crnico, estando raras veces
el paciente libre de sntomas
194. Aquel trastorno en el que se produce un fingimiento o
produccin intencionada de signos o sntomas fsicos o
psicolgicos, buscando el sujeto asumir el papel de enfermo
y habiendo ausencia de incentivos externos se denomina:
1) Simulacin
2) Fingimiento
3) Hipocondra
4) Trastorno facticio
195. Seala la respuesta INCORRECTA respecto a cmo
est recogido el trastorno por despersonalizacin en las
clasificaciones internacionales:
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1) En el DSM-5 (APA, 2013) supone un trastorno que
incluye tambin la posibilidad de desrealizacin
2) En el DSM-IV-TR (APA, 2002) la despersonalizacin
tiene un peso mayor que la desrealizacin
3) En el DSM-IV-TR (APA, 2002) es considerado un
trastorno disociativo
4) En la CIE-10 (OMS, 1992) no es recogido como
categora con entidad propia
196. Cul de las siguientes categoras diagnsticas es propia
de la CIE-10 (OMS, 1992) en la clasificacin de los trastornos
disociativos:
1) Amnesia disociativa
2) Fuga disociativa
3) Trastorno de personalidad mltiple (trastorno de
identidad disociativo)
4) Estupor disociativo
197. Despus de 20 aos de padecer una anorexia nerviosa, la
mortalidad del trastorno llega
1) A ser impredecible
2) Al 40%
3) Al 72%
4) Al 18%
198. Respecto al concepto de Freud de la histeria, seala la
respuesta CORRECTA:
1) Concibe la disociacin como un proceso mental pasivo
2) Considera que la informacin se almacena y no se
transforma
3) Considera la disociacin un proceso mental activo
4) Los fenmenos histricos estn basados en el
mecanismo de la represin
199. . El DSM-5 (APA, 2013) recoge una serie de trastornos de
la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos, entre los
que se encuentran:
1) Pica
2) Trastorno de rumiaccin
3) Bulimia nerviosa
4) Todas las respuestas son correctas
200. Qu trastorno de la conducta alimentaria y de la ingesta
de alimentos se define, entre otros aspectos, por preocupacin
por las consecuencias repulsivas de la accin de comer:
1) Anorexia nerviosa
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2) Pica el peso
3) Trastorno de atracones
4) Trastorno de evitacin/restriccin de la ingesta de 205. En qu trastorno de la conducta alimentaria no hay bajo
alimentos peso, s dieta restrictiva, s atracones, no vmitos y/o purgas, s
ejercicio fsico y tambin actitud negativa hacia la imagen:
1) Anorexia nerviosa restrictiva
201. El entrenamiento guiado en masturbacin est
indicado para el abordaje de: 2) Anorexia nerviosa purgativa

1) Anorgasmia 3) Bulimia nerviosa purgativa

2) Trastorno orgsmico 4) Bulimia nerviosa no purgativa

3) Disfuncin erctil
4) Eyaculacin precoz 206. Aquel trastorno de la personalidad en el que hay
sobrevaloracin e indulgencia parentales, falta de control
parental y rechazo interpersonal seguido de aislamiento y
202. En cuanto al curso y el desarrollo de la rumiacin se ha
fantasa es el denominado:
encontrado que:
1) Obsesivo-compulsivo
1) Puede darse tanto en la infancia, niez y
2) Dependiente
adolescencia como en la etapa adulta
3) Evitativo
2) El trastorno suele comenzar en la etapa adulta
4) Paranoide
3) Es una patologa que siempre es de episodio nico
4) La regurgitacin nunca cumple una funcin de
207. Aquella fase del sueo caracterizada por un electro-
autoestimulacin en la rumiacin
oculograma con infrecuentes movimientos, un electro-
miograma con disminucin del tono muscular y una
203. Seala la respuesta INCORRECTA respecto a la disminucin de la actividad simptica amn de predominio de
anorexia nerviosa segn el DSM-IV-TR (APA, 2002): ondas Theta, se denomina:
1) La alteracin de la imagen corporal siempre se 1) Fase 1 NoREM
refiere a una parte concreta del cuerpo 2) Fase V REM
2) El nivel de autoestima es intensamente dependiente 3) Fase III NoREM
de la forma y peso corporales 4) Fase II NoREM
3) La prdida de peso no significa slo eso, sino que
supone un signo de autodisciplina y autocontrol 208. Una persona que tiene un estilo cognitivo escptico, una
4) Las personas con anorexia no slo distorsionan su autoimagen descontenta, unas representaciones objetales
vacilantes y cuyo estado de nimo es irritable, muy
imagen sino que tienden a infraestimar una figura normal
probablemente presenta una personalidad:
1) Antisocial
204. Segn el DSM-5 (APA, 2013), respecto al diagnstico
diferencial de la bulimia con otras patologas, seala la 2) Sdica
respuesta INCORRECTA: 3) Dependiente
1) En el trastorno de atracones puede haber atracones 4) Negativista
pero no las conductas compensatorias
2) En el trastorno depresivo mayor puede haber 209. Aquel trastorno de la personalidad caracterizado por baja
amabilidad, medio-alta responsabilidad y bajo neuroticismo
atracones pero no son normales los comportamientos
auto-informado se denomina:
compensatorios inapropiados
1) Narcisista
3) En el trastorno lmite de la personalidad puede haber
2) Antisocial
atracones y slo se diagnosticara comrbidamente bulimia
3) Paranoide
si se cumplen los criterios de ambas patologas
4) Sdico
4) En el Sndrome de Kleine-Levin puede haber
atracones y tambin insatisfaccin con la imagen corporal o
210. Seala la respuesta INCORRECTA respecto al insomnio

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segn el DSM-5 (APA, 2013): 4) Amok

1) La dificultad para dormir est presente durante al
menos tres meses
2) La dificultad para dormir ocurre a pesar de
facilidades para iniciar el sueo
3) La dificultad para dormir ocurre al menos 4 veces a
la semana
4) Hay una queja predominante de escasa satisfaccin
con la calidad y cantidad de sueo
215. El Sndrome de alienacin parental est definido por un
conjunto de signos y sntomas. Aquel en el que los nios
afirman que su decisin de rechazar a uno de los progenitores
es suya, se denomina:
1) Fenmeno del pensador independiente
2) Fenmeno de la autora individual
3) Fenmeno narcisista
4) Fenmeno de la ausencia de ambivalencia

211. En la propuesta de la psicopata de Cleckley, un

psicpata NO se caracteriza por: 216. A quin de los siguientes autores podemos considerar el
mximo representante de la Psicologa Positiva?
1) Encanto externo y notable inteligencia
1) Alexander
2) Presencia de alucinaciones u otros signos de
2) Holmes
pensamiento irracional
3) Byrne
3) Razonamiento insuficiente y falta de capacidad para
4) Seligman
aprender de la experiencia vivida
4) Amenazas de suicidio raramente llevadas a cabo
217. A qu se refiere Matarazzo con esfuerzos que realizan
la personas por reducir sus patgenos conductuales y practicar
212. Cul de los siguientes NO se corresponde con un
conductas que sirvan como inmungenos conductuales?
criterio del Trastorno obsesivo-compulsivo de la
1) Prevencin terciaria
personalidad segn el DSM-IV-TR:
2) Conducta de enfermedad
1) Perfeccionismo
3) Conducta de salud
2) Propenso a delegar responsabilidades
4) Psicologa de la Salud
3) Avaros ante gastos
4) Preocupacin por los detalles, normas, listas,
218. Qu caracteriza a la obesidad hipertrfica?
orden perdiendo el objetivo de la actividad
1) Un aumento del tamao de las clulas adiposas
2) Un aumento del nmero de clulas adiposas
213. Aquel trastorno de la personalidad que segn el DSM-
IV-TR se define como un patrn permanente de actitudes de 3) Un aumento tanto del tamao como del nmero de
oposicin y respuestas pasivas ante las demandas que clulas adiposas
exigen un rendimiento adecuado, que se inicia al principio 4) Un cambio en la morfologa de las clulas adiposas
de la vida adulta y que se refleja en una amplia variedad de
contextos, se denomina:
219. Qu autor propone el concepto de Determinismo
1) Negativista Recproco?
2) Antisocial 1) Bandura
3) Narcisista 2) Weinstein
4) Psicopata 3) Alexander
4) Matarazzo
214. Cmo se clasificara o reconocera en los manuales
diagnsticosal fallo o desconexin temporal que es una
220. Cul de los siguientes tipos de personalidad intenta
patologa cultural tpica de grupos caribeos y del sur de los
explicar la relacin entre la depresin y la enfermedad
EEUU:
coronaria?
1) Latah
1) Personalidad Tipo D
2) Trastorno disociativo o de conversin
2) Personalidad tipo B
3) Hipocondra
3) Personalidad Tipo C

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4) Patrn de Conducta Tipo A
221. Cul de las siguientes tcnicas de tratamiento se
emplea para intervenir sobre el sndrome de disforia
anticipatorio que puede aparecer en personas con cncer?
1) Programas de actividad fsica y conservacin de
energa
2) Relajacin y visualizacin
3) Autoinstrucciones
4) Intervencin cognitivo-conductual
222. Cul de las siguientes intervenciones se encuentra en
fase experimental para el asma?
1) Programas de automanejo
2) Terapia familiar
3) Relajacin
4) Biofeedback EMG facial
223. Cul de las siguientes alternativas hace referencia a
los mecanismos explicativos del dolor de cabeza en la
cefalea tensional?
1) Vasculares
2) Musculares y vasculares
3) Vasculares y centrales
4) Musculares y centrales
224. Cul de los siguientes sucesos estresantes situaras
en el nivel micro, segn la clasificacin de Chiriboga?
1) Tener un hijo
2) Divorcio
3) Quedarse sin internet en el mvil
4) Terremoto
225. Cul de las siguientes alternativas se considera una
respuesta fisiolgica asociada al estrs?
1) Disminucin de la tasa cardiaca
2) Constriccin de los bronquios
3) Involucin del timo
4) Reduccin del tamao/actividad de las glndulas
suprarrenales
226. Dentro de las operaciones cognitivas infralgicas
identificadas por Piaget en el perodo de las operaciones
concretas se encuentran:
1) La construccin del nmero.
2) Las tareas de conservacin.
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3) Las nociones temporales.
4) La clasificacin.
227. Quien fue el primer autor que plantea la importancia del
triple sistema de respuestas emocional?
1) Lange
2) Lang
3) Wundt
4) W. James
228. Dnde se sitan los colculos superiores y para qu
sirven?
1) Mesencfalo-audicin
2) Metencfalo-visin
3) Tctum-visin
4) Tegmentum-audicin
229. Las contracciones musculares involuntarias, exageradas y
persistentes que se pueden localizar tanto en la musculatura
voluntaria como en las fibras musculares de los rganos
internos reciben el nombre de:
1) Tics.
2) Temblores.
3) Espasmos.
4) Manierismos.
230. Los estudios de Achenbach y Edelbrock dieron como
resultado una clasificacin de los sndromes clnicos infantiles
agrupados en los siguientes tipos:
1) Sndromes alimentarios, del aprendizaje y del
desarrollo.
2) Retraso mental, Autismo y Problemas de conducta.
3) Sndromes relacionados con la socializacin y
Sndromes relacionados con el apego.
4) Sndromes internalizantes, Sndromes externalizantes y
Sndromes combinados.
231. Segn el modelo de Clculo Emocional de Blanchard y
cols (1977), qu tienen en comn la agresin ofensiva y
defensiva?:
1) En ambos casos la clera es la emocin que
desencadena la conducta agresiva
2) En ambos casos el modelo postula que existe un
mecanismo no innato en la base de la agresin
3) En ambos casos el mecanismo emocional subyacente
tiene un valor para la supervivencia
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4) En ambos casos se trata de conductas sujetas al

aprendizaje vicario

232. Cules de los siguientes no son muestreos

aleatorios?
1) Intencional y de conglomerados
2) Incidental y bola de nieve
3) Estratificado e incidental
4) Bola de nieve y de conglomerados

233. Una de las novedades en DSM-5 en relacin a los

trastornos afectivos es:
1) Que se aglutinan los trastornos depresivos y
bipolares en un nico captulo.
2) Que para diagnosticar un trastorno depresivo mayor
la sintomatologa tiene que estar presente al menos dos
semanas.
3) Que el episodio mixto desaparece, pasando a ser un
especificador.
4) Que desaparece la diferenciacin entre trastorno
bipolar tipo I y II.

234. A partir de qu estructura se desarrolla el sistema

lmbico?
1) Telencfalo
2) Diencfalo
3) Mesencfalo
4) Mielencfalo

235. Segn Palazzoli qu subtipo de anorexia implica

personalidades obsesivo-compulsivas:
1) Tipo A
2) Tipo B
3) Tipo C
4) Tipo D

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