COALA GIMNAZIAL ELENA CUZA

GPP VERONICA FILIP

PIATRA NEAM

ACTIVITATE INTEGRAT DE O ZI

TURTIA

22.02.2017
GRUPA MIC B

Prof. nv. prec.Ioana Florina Savin

 PROGRAMUL ZILEI

ACTIVITATE INTEGRATA DE O ZI
TURTIA

8.00 9.00 Activiti de dezvoltare personal

- Primirea copiilor
- micul dejun
9.00 9.20: Activiti de dezvoltare personal:
ntlnirea de diminea: Prietenii mei din
pdure
Salutul; Prezena; Calendarul naturii; Mesajul zilei;
Noutatea zilei;Rutine;Tranziii
9.20 9.40: Activiti liber alese
Centre de interes :
Biblioteca ;
Art ;
tiin ;
Joc de rol
9.50 10.30: Activiti pe domenii experieniale ;
DLC Educarea limbajului ;
Turtia- povestirea educatoarei ;
DOS -Activitate practic:
Turtia i personajul preferat-lipire
10.40 12.00: Activiti liber-alese II:
tafeta ursuleilor-concurs
Vulpea i iepuraii-joc distractiv
Jocuri de micare

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP) :

ntlnirea de diminea: Personajele ne spun s fii hrnicu i bun! - salutul, prezena, calendarul
naturii, activitatea de grup, noutatea zilei
Rutine: Suntem harnici! - exersarea unor deprinderi de ordine
Dei sunt mic, eu pot mai mult! - exersarea unor deprinderi
igienico-sanitare
M pregtesc pentru activiti! - exersarea unor deprinderi de
autoservire
TRANZIII - ,,Cte unul,cte doi,mergem toi n pas vioi-
Cntecul turtiei
ALA I 1. Biblioteca : Coloreaz personajul preferat din poveste
* fi de lucru,creioane colorate
2. Joc de rol : Bucatarii pricepui
*orturi,bsmlue,aluat,,mac,susan,jucrii de buctrie

3. Art:
Ursul pictur
4.tiin :
Joc- Alege i grupeaz animalele si puii lor;animalele i hrana
lor(potrivire de jetoane)

DLC - EDUCAREA LIMBAJULUI- TURTIA povestirea educatoarei

DOS ACTIVITATE PRACTIC : Turtia i personajul preferat-activitate practic( lipire)

ALA II Jocuri de miscare :

Stafeta ursuleilor
Vulpea i iepuraii

Joc de micare cu text i cnt: Ursul doarme

Alte jocuri distractive

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea ,n cadrul creia se respect toate

etapele specifice desfurrii acesteia : salutul, prezena, calendarul naturii, mprtirea cu ceilali,
activitatea de grup i noutatea zilei. Se anunt tema i se trece la desfurarea primei activiti pe
domenii experieniale, DLC- Turtia povestea educatoarei. Se efectueaz un scurt moment de
tranziie i se trece la centrele de interes, unde copiii vor lucra sub ndrumarea mea.Dup realizarea
temelor propuse , copiii se vor ntoarce la locul n care s-a desfurat ntlnirea de diminea, unde,
prin vizionare ppt, se vor fixa coninuturile nvate. Printr-un scurt moment de tranziie, se va trece
la msue unde se va desfura cea de-a II-a activitate pe domenii experieniale , DOS- activitate
practic- Turtia i personajul preferat -lipire. Activitile liber alese II ,care vor ncheia ziua,ofer
copiilor prilejul de destindere .

Copiii sunt aezai n semicerc astfel nct fiecare s aib contact vizual cu toi membrii grupei. n aceast
parte a zilei la ntlnirea de dimineaa, copiii se vor saluta ntre ei , se va face prezen a, apoi se va
completa calendarul naturii :ce zi este?, cum este vremea afar?, dup care fiecare va mprti celorlali
care este animalul preferat.
Apoi intr n clas o feti deghizat n vulpi i recit urmtoarele versuri:
,,M-ai ateptat? Iat, am sosit i eu.
Sunt vulpea cea viclean i ireat
Dac a putea a pcli i lumea toat.
Stteam n tufi la pnd,
Costeliv i flmnd,
m-am gndit c pentru mas
N-ar strica o turt gras...,,

,, Vulpia i roag pe copii s asculte o poveste minunat despre cum a pclit ea o turti .
Dup ncheierea povetii , Vulpia le transmite un mesaj educativ copiilor:

,,Prin viclenie nimeni nu o s reueasc

Pe cineva s pcleacs
Chiar dac la nceput va reui,
Mai tarziu, totul, se va descoperi!
Chiar el, se va mpotmoli !
E adrevrat, copii !,,

Tranziie ALA I
1. La sectorul ,,Bibliotec colora personajele preferate din poveste i vor motiva unde este cazul ,
alegerea fcut . Cu ajutorul meu vom formula chiar i propoziii scurte acolo unde imaginea permite.
2. La sectorul ,,Joc de rol copiii i vor pune orulee i bonete i vor realiza turtie din aluat ;
apoi le vor orna cu mac, susan sau alte semine.

3.La sectorul,,Art vor picta n contur ursuletul din poveste.

4.La sectorul ,,tiin vor alege jetoane cu animale i puii lor i vor forma perechi.

Tranziie DOS Activitate practic:

La aceasta activitate copiii vor lipi pe caiete turtia si alte personaje din poveste .Dupa terminarea lucrrilor
le vom aeza ntr-o expoziie i vom face Turul galeriei.
Tranziie
ALA II - Jocuri de micare:
tafeta ursuleilor
Vulpea i iepurii
Jocuri de micare cu text i cnt: Ursul doarme
Alte jocuri distractive
Finalitatea zilei
Evaluarea copiilor prin acordarea stimulentelor i discuii libere pe baza activitilor desfurate .

PROIECT DIDACTIC
DATA:22.02.2017
GRUPA: MIC B,GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAM
PROPUNTOARE : PROF.NV.PRECOLAR SAVIN IOANA
TEMA ANUAL:CND,CUM I DE CE SE NTMPL?
PROIECTUL:LUMEA ANIMALELOR
SUBTEMA : ANIMALE SLBATICE-URSULEUL MARTINEL
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat : TURTIA
DLC+DOS+ALA1+ ALA 2
ACTIVITATEA DE NVARE:ADP (activiti de dezvoltare personal)

FORMA DE REALIZARE :- ntlnirea de dminea:Salutul, Calendarul naturii,

Noutile zilei, Activitatea de grup.

-Rutine: Suntem harnici(exersarea unor deprinderi de ordine)

Dei sunt mic, pot i singur(deprinderi de autoservire).

-Tranziii:versuri de la ntlnirea de diminea ctre ALA1

SCOPUL ACTIVITII: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea

stimulrii comunicrii, favorizrii interrelaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii
comportamentului empatic la precolari.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

- s utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurri ;

- s observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale

acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat;

- s comunice pe baza unei idei elaborate;

- s intoneze cntecele propuse pe parcursul activitii;

- s adopte un comportament de relaxare, bun dispoziie, empatie ;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

MIJLOACE DIDACTICE: Catalogul zilei, Calendarul naturii.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual;
DURATA: 15-20 min
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvmntul precolar M.E.C.I., Bucureti, 2008
 - Revista nvmntul precolar 1-2/2012
- Activitatea integrat din grdini-2008
- Antologie de proiecte tematice pentru activiti integrate Ed. Diana 2009
- Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu - Laborator precolar, Ed. V &
Integral
- Silvia Breban ,E. Goncea ,G. Ruiu , M. Fulga Ghid metodic Metode
interactive de grup
-Aplicaiile Noului Curriculum pentru nvmntul precolar

Evenimentul didactic Coninutul tiinific Strategii

Evaluare
didactice
1.Momentul Se asigur condiiile optime
organizatoric necesare desfurrii activitii:
aerisirea slii de grup, aranjarea
meselor i a scaunelor, pregtirea
materialului didactic.

Dup ce toi copiii au venit la grdini

ne pregtim pentru
2.Captarea atentiei
ntlnirea de diminea

Salutul zilei:

Copiii vor intra n sal pe melodia

Ursulrii s-au treziti se aaz n cerc
recitnd:
Jocul Observarea
Eu cu tine, el cu ea/Acum ne vom
comportamentulu
saluta/ i vom spune cte doi /Fii Exerciiul
i non-verbal.
binevenit la noi!/ i doresc o zi
frumoas/ Pn vei pleca acas.; -
Ai o zi bun?/- Am o zi bun!/Toi:i
dac-i o zi cu nori/ Cu toi ne vom
bucura/ Norul l vom alunga.

Educatoarea salut: Bun dimineaa,

micilor artiti!Astzi avem musafiri,
s-i salutm

Educatoarea salut: Bun Frontal

dimineaa,fluturailor! Astzi avem
musafiri, s-i salutm Copiii vor
recita poezia ,,Bun dimineaai vor Conversaia
imita gesturile impuse de versuri..

3.Anuntarea temei si a Prezena

obiectivelor
Prezena copiilor se face cu
ajutorul fotografiilor.

Calendarul naturii

Noi copii istei suntem, Frontal

Exerciiul
 Vremea tim s-o studiem Conversaia

Cine tie s ne spun,

Cum e vremea: rea sau bun? Metoda RAI Individual

Educatoarea prezint calendarul Conversaia

naturii.

mprtirea cu ceilali

Se anun regulile grupei din

4.Dirijarea nvrii aceast zi: M atept de la voi s fii Exerciiul Individual
ateni, buni colegi, istei, asculttori, s
v ajutai ntre voi, i s nu vorbii cu
voce tare dect atunci cnd este Observarea
nevoie; s pstrm linitea i curenia comportamentulu
n sala de grup. i non-verbal.

mprtirea cu ceilali se va Evaluarea oral a

5.Evaluarea realiza prin jocul Mingea Exerciiul modului de
magic(metoda R.A.I.). Copiii se exprimare a
joac cu mingea , se prezint i i nivelului
mprtesc sentimentele. cunotinelor
dobndite n
activitile
Activitatea de grup anterioare.
Exerciiul
Activitatea de grup se va face
printr-un joc didactic numit Prietenii
mei din pdure

Noutatea zilei

Se anun noutatea zilei- prezena

musafirilor, atmosfera de srbtoare i
faptul c invitaii au venit s vad ct
de cumini sunt ei astzi i ct de bine
se descurc la activiti.

Mesajul zilei
 Se anun mesajul zilei:

Cu animalele s fii bun.

Tranziie

Copiii vor face nviorarea pe

melodia 1,2,3.

Noi suntem copii vestii/ Suntem tare

fericii/ Spre centre ne ndreptm /
Lucruri frumoase s crem..

PROIECT DIDACTIC
DATA:22.02.2017
GRUPA: MIC B,GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAM
PROPUNTOARE : PROF.NV.PRECOLAR SAVIN IOANA
TEMA ANUAL: CND,CUM I DE CE SE NTMPL?
PROIECTUL:LUMEA ANIMALELOR
SUBTEMA : ANIMALE SLBATICE URSULEUL MARTINEL
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat : Turtia
DLC+DOS+ALA1+ ALA 2
CATEGORIA DE ACTIVITATE:ALA 1
TIPUL DE ACTIVITATE:transmitere i consolidare de cunotine
SCOPUL : -Consolidarea, aprofundarea i sistematizarea cunotinelor
copiilor despre animale; Cultivarea comunicrii libere dintre educatoare
i copii i dintre copil i copil.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
s participe la activiti de grup, adaptndu-i comportamentul propriu la
cerinele acestuia;
s coloreze/ picteze imagini;
s citeasc imagini;
s cunoasc animalele domestice i puii lor precum i animalele slbatice i
hrana lor;
s -i formeze deprinderi practice;
s reconstituie imagini.
s comunice verbal cu partenerii folosind expresii adecvate i corecte

STRATEGII :
METODE : explicaia, conversaia, instructajul verbal, observaia,exerciiul
MIJLOACE :orulee i bonete,aluat,planete,jucrii de buctrie, piese de construcie,
jetoane cu animale, acuarele,beioare, planete, fie de lucru,creioane colorate,erveele;
FORME DE ORGANIZARE : frontal,individual
DURATA: 20 minute

BIBLIOGRAFIE :
- Curriculum pentru nvmntul precolar M.E.C.I., Bucureti, 2008
- Revista nvmntul precolar 1-2/2012
 Evenimentul Coninutul tiinific Strategii
didactic didactice Evaluare
1. CAPTAREA Introducerea n activitate Observarea
ATENIEI se va realiza printr-o scurt comportamentulu
expunere : Expunerea i non-verbal.
,,Copii, pentru c astzi
vrem s intrm n lumea
prietenilor notri, animalele, v-
am pregtit mai multe
materiale din care voi o s
realizai diferite lucrri.
2. ANUNAREA Voi anuna jocurile i
TEMEI I A activitile ce urmeaz a fi Frontal
OBIECTIVELOR desfurate n fiecare centru Conversaia Observarea
de interes, invitnd copiii s - explicaia
se ndrepte spre centrul care are
ca nsemn imaginea de pe
ecusonul fiecruia.
Se reamintete copiilor
comportamentul n cadrul
acestor activiti : se vorbete n
oapt pentru a nu deranja pe
alii; apreciem i protejm
construciile fcute de colegi,
fiecare joc trebuie terminat,
colaborm la realizarea
sarcinilor.

3.DIRIJAREA Copiii sunt orientai Explicaia

NVRII spre centrele de interes,apoi vor
intui materialul didactic. La
centrul Art vor fi, Veveriele
pictorie la bibliotec vor fi
Iepuraii istei, la Joc de rol
vor fi Ursuleii buctari , iar Observarea
la tiin vor fi Vulpiele Demonstraia sistematic
dibace. Munca
La centrul de interes independent
Bibliotec copiii vor colora Exerciiul
imagini i i vor demonstra
cunotinele asimilate. Exerciiul
La sectorul Art copiii vor Jocul
realiza picturi cu beioare de
ureche(pictur n contur) i i Exerciiul
vor demonstra deprinderea. Munca
La centrul Stiin vor citi independent
imagini, vor sorta jetoane despre
animale i vor rezolva sarcina Jocul
vor grupa jetoanele (fiecare Exerciiul
animal cu puiul ei,fiecare animal
cu hrana lui) .

La sectorul Joc de rol vor face

turtie din aluat i le vor decora
 dup bunul plac.
Pe tot parcursul activitii se
vor asigura condiiile optime,
se va urmri modul de
relaionare, de comunicare ntre
parteneri dar i modul de lucru
cu materialele puse la
dispoziie.
4.ASIGURAREA Se cere copiilor s fac Aprecieri verbale
FEEDBACK-ULUI aprecieri i autoaprecieri Conversaia
exprimnd opinii referitoare la Turul galeriei
modul cum s-a lucrat, cum s-a
comunicat , cum au colaborat
i la rezultatele pe care le-au
obinut.
5. EVALUARE Voi face aprecieri stimulative Observaia Aprecierea
referindu-m la fiecare grup modului de lucru
n parte i voi nominaliza Analiza
copii care s-au remarcat. produselor
Prin tranziia Merge ursul pe activitii.
crarecopiii prsesc sala de
grup.

PROIECT DIDACTIC
 DATA:22.02.2017
GRUPA: MIC B,GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAM
PROPUNTOARE : PROF.NV.PRECOLAR SAVIN IOANA
TEMA ANUAL: CND,CUM I DE CE SE NTMPL?
PROIECTUL:LUMEA ANIMALELOR
SUBTEMA : ANIMALE SLBATICE URSULEUL MARTINEL
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat : Turtia
DLC+DOS+ALA1+ ALA 2
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: povestirea educatoarei
Tema :Turtita
Tipul activitii: predare -invatare
SCOP :-consolidarea deprinderii de a asculta a poveste, mbogirea vocabularului
activ al copiilor cu cuvinte noi din text;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s rein firul epic al povetii;
- s exprime textul povetii pe baza planelor;
- s foloseasc n vorbirea curent cuvintele noi din text;
- s neleag mesajul transmis de autor prin aceast poveste;
- s se exprime correct n propoziii din punct de vedere gramatical.

STRATEGII DIDACTICE:
a metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, povestirea,
problematizarea.
b mijloace didactice : machet,planse,
c forme de organizare: frontal, individual
LOCUL ACTIVITATII: sala de grup
DURATA:15-20

Evenimentul Stategii
Continutul stiintific Evaluarea
didactic didactice
1.Moment frontal
 Se aeriseste sala de grupa, se
aranjeaza mobilierul n form de
semicerc.
organizatoric Se pregateste materialul didactic, apoi
copiii intra ordonat in sala de grupa si
se asaza pe scaunele.

-conversaia
Intr n clas o feti deghizat n
vulpi i recit i recit urmtoarele: versuri:
,,M-ai ateptat? Iat, am sosit i eu. frontal
2.Captarea Sunt vulpea cea viclean i ireat
ateniei Dac a putea a pcli i lumea toat.
Cum stteam n tufi la pnd,
Costeliv i flmnd,
m-am gndit c pentru mas
N-ar strica o turt gras...,,

Povestea se numeste Turtita.este o

3.Enuntarea turtita mai nazdravana decat cea facuta explicatia
scopului si a
obiectivelor de voi. Care este titlul povestirii de frontal
astazi?- raspund doi-trei copii.
4.Desfasurarea chestionare
activitii Va rog sa fiti foarte atenti la povestea orala
care urmeaza ca sa intelegeti mai bine
ce se intampla cu Turtita apreciere
Voi expune continutul povestirii Explicatia verbala
clar, corect si expresiv, iar expunerea va
fi insotita de marionete .Voi explica
cuvintele necunoscute : ciufulit, neatent,
obraznic.

Momentele povestirii sunt : Povestirea

1 Un mosneag i spune babei sale
sa i faca o turtita.
2 Turtita fuge de pe fereastra ,sari
pe prag,opoi pe prispa,ajunge in
 curte si de acolo se rostogoli
departe pe drum.
3 Intalnindu-se cu un iepure pe
drum ii canta si astfel scapa de
el,si nu este mancata.
Conversatia
4 Mai departe se intalneste cu
lupul caruia ii canta un cantec si
scapa nemancata
Observatia
5 Rostogolindu-se prin padure se
intalneste cu un urs de care scapa
cantandu-i un cantec.

6 Vulpea ii iese in cale, incepe sa o

laude si o pacaleste pe turtita
convingand-o sa se urce pe
limba sa ii cante cantecul Astfel
turtita noastra este mancata.
5.Obtinerea Conversatia chestionare
performantei Se va realiza prin intrebari prin care Explicatia orala
si asigurarea verific ce au retinut din povestirea Problematiz
conexiunii area
inverse. expusa:
- Cine este personajul din aceasta
povestire? frontal/indi apreciere
- Cine a facut turtita? vidual verbala
- Cum a scapat de iepuras?
- Dar de lup?
- Dar de urs?
- Cum a pacalit-o vulpea?
- Vulpea chiar era surda?
- Ce am invatat noi din aceasta
poveste?

Copiii sunt invitati sa raspunda corect

 dupa imagini.

Pentru a vedea daca au retinut

6.Asigurarea exercitiul
ordinea desfasurarii evenimentelor voi apreciere
retentiei si a
amesteca plansele si-i voi invita sa le verbala
transferului conversatia
puna in ordine prin eventuale intrebari.

7. Evaluarea In finalul activitatii voi face

performantei aprecieri individuale si colective si vor
primi buline pentru ca au raspuns toti
corect si frumos la activitate.
 PROIECT DIDACTIC

DATA:22.02.2017
GRUPA: MIC B,GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAM
PROPUNTOARE : PROF.NV.PRECOLAR SAVIN IOANA
TEMA ANUAL: CND,CUM I DE CE SE NTMPL?
PROIECTUL:LUMEA ANIMALELOR
SUBTEMA : ANIMALE SLBATICE URSULEUL MARTINEL
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat : Turtia( DLC+DOS+ALA1+ 2)
TIPUL DE ACTIVITATE : Formare i consolidare de priceperi i deprinderi
FORMA DE REALIZARE : activitate practic - lipire
SCOPUL ACTIVITII :mbogirea cunotinelor despre materiale i
caracteristicile lor , precum i despre utilizarea de tehnici de lucru necesare
prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple ;Dezvoltarea
simului practic i estetic ;
OBIECTIVE OPERAIONALE
- S denumeasc ustensilele de lucru puse la dispoziia lor ;
- S lipeasc personajele n interiorul foii din caiet;
- S verbalizeze aciunile ntreprinse folosind un limbaj adecvat ;
- S-i dezvolte ncrederea n forele proprii i s manifeste stabilitate i
perseveren n activitate ;
STRATEGII DIDACTICE :
METODE I PROCEDEE -Observaia,conversaia,explicaia,demonstraia,exerciiu
MIJLOACE DIDACTICE:modelul educatoarei, caiete de lucru, lipici, personaje
decupata din hrtie,coulee,erveele ,CD cu muzic;
LOCUL DESFURRII : sala de grup
DURATA : 15 minute
BIBLIOGRAFIE:
***Curriculum pentru nvmntul precolar-2009
***Activitatea integrat din grdini-2008
***Antologie de proiecte tematice pentru activiti integrate Ed. Diana 2009
Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu - Laborator precolar, Ed. V &
Integral
Silvia Breban ,E. Goncea ,G. Ruiu , M. Fulga Ghid metodic Metode
interactive de grup
Nr. EVENIMENT CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTIC (instrumente
crt. E
i indicatori)
1 MOMENT - Voi asigura condiiile necesare Observarea
ORGANIZA- pentru desfurarea activitii : comporta-
TORIC - aerisirea slii de grup ; mentului
- aranjarea mobilierului , distribuirea copiilor
materialului didactic;
- intrarea ordonat a copiilor in sala
de grup.
2. CAPTAREA Conversaia
ATENIEI Copiii intr pe cntecul Ursuleul
Martinel.

Captarea ateniei se va realiza prin

descoperirea tablourilor care reprezint
imagini din pdure.

3. ENUNAREA - Cu ajutorul materialelor de pe mese conversatia Ob.

TEMEI I A vom lipi personajele din povestea Comporta-
OBIECTIVE- noastr de astzi. mentului
LOR
- Voi repeta tema activitii cu 2-3
copii pentru fixarea ei.
4. REACTUALI Vom intui materialele de pe msue i ne Conversaia
ZAREA vom familiariza cu materialele ce vom
CUNOTIN lucra.
ELOR Le voi reaminti i le voi arta lucrri
ANTERIOA- mai vechi unde au folosit aceeai
RE tehnic.
5. PREZENTA- - Voi cere copiilor s denumeasc Conversatia ev. oral
REA ustensilele de lucru de pe mese. Voi Explicatia
CONINUTU- explica copiilor c pentru realizarea demonstratia
LUI I acestei lucrri vom folosi elementele
DIRIJAREA din hrtie i lipici. Explic i
NVRII demonstrez modul de lucru : lum n
mna dreapt batonul de lipici i
aplicm pe spatele figurinii ce urmeaz
s o lipim.
Apoi lipim n caiet, apsm bine pentru
fixare.Astfel vom lipi toate elementele.

Voi prezenta copiilor modelul

realizat de mine, insistnd asupra
tehnicilor de lucru i ordinea
efecturii lor.
 De asemenea trebuie s avei mare
grij cnd aplicai lipiciul, s nu punei
prea mult c se va murdri foaia i nu va
mai fi la fel de frumoas lucrarea.
Voi realiza cu copiii cteva
exerciii de nclzire a muchilor
mici ai minilor : nchidem i
deschidem pumnii, batem palmele
sus, facem acoperi, cntm la pian

6. OBINEREA Urez copiilor - Spor la lucru !, exercitiul Stimulare

PERFORMAN dup care se va trece la realizarea verbal
EI I temei de ctre copii. Analiza
ASIGURARE n timpul executrii temei voi pune aciunilor
A un fond muzical.
FEEDBACK- Voi supraveghea ndeaproape conversatia
-ULUI activitatea copiilor, voi trece pe rnd
pe la fiecare copil i voi da
explicaii suplimentare acolo unde explicatia
este nevoie.

7. RETENIA Voi cere copiilor s explice Conversatia -Ev. prin

I tehnicile de lucru i materialele pe Exercitiul expoziie
EVALUAREA care le-au folosit pentru realizarea -Aprecieri
temei. verbale
O vom face prin aprecieri
verbale privind realizarea temei.
Vom expune lucrrile, copiii vor fi
antrenai n analiza lucrrilor proprii
i pe cele ale colegilor.
Cei care au lucrat corect, frumos,
ordonat vor fi aplaudai.
Voi face aprecieri asupra
comportamentului copiilor pe
parcursul activitii.
Copiii vor fi recompensai. Recompensa
 PROIECT DIDACTIC

DATA:22.02.2017
GRUPA: MIC B,GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAM
PROPUNTOARE : PROF.NV.PRECOLAR SAVIN IOANA
TEMA ANUAL: CND,CUM I DE CE SE NTMPL?
PROIECTUL:LUMEA ANIMALELOR
SUBTEMA : ANIMALE SLBATICE URSULEUL MARTINEL
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat : Turtia
DLC+DOS+ALA1+ ALA 2
CATEGORIA DE ACTIVITATE:ALA 2
TIPUL DE ACTIVITATE:transmitere i consolidare de cunotine
SCOPUL : -Consolidarea, aprofundarea i sistematizarea cunotinelor
copiilor despre animale slbatice;
OBIECTIVE OPERAIONALE :
s respecte regulile jocurilor
s joace jocuri de micare coordonnd micrile cu textul i cntul
s manifeste spirit de competiie n cadrul jocului desfurat
STRATEGII :
METODE : explicaia, conversaia, instructajul verbal, observaia,expunerea;
MIJLOACE: mti cu animale,animale de plu , poze A4 cu diverse imagini cu
animale,jaloane,fluer,tafet;
FORME DE ORGANIZARE : frontal,pe grupe;
DURATA: 20 minute
SECVENE CONINUT STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE

MOMENT Amenajarea spaiului pentru desfurarea

ORGANIZA- jocului de micare
TORIC

CAPTAREA La captarea ateniei vor fi prezentate copiilor Conversaia

ATENTIEI elementele jocului : tafet , fluier , jucrii de
plu,mscue cu animale.

ENUNAREA In aceast ultim parte bineneles vom juca diverse jocuri

TEMEI de micare : vom ncepe cu un joc mai Expunerea
I A antrenant care presupune
OBIECTIVE- o competiie (adic v vei ntrece) numindu-se
LOR tafeta ursuleilor urmat de alt joc distractiv
Vulpea i iepuraii . Pentru asta va
trebui s fii ateni la toate regulile jocului.

Inainte de nceperea jocurilor propriu zise se face cte

Instructajul
un Compor-
DIRIJAREA joc de prob n care se explic i se fixeaz regulile fiecrui
verbal tamentul
INVRII joc. copiilor
Pe parcursul derulrii jocurilor voi meniona n timpul
Importana respectrii regulilor. jocurilor

Aplauze
REALIZA- pentru
REA Ctigtorii vor fi cei care sunt cei mai ateni i Conversaia echipa
FEEDBACK- nu greesc. ctigtoare
ULUI

Stabilirea ctigtorilor i acordarea stimulentelor

(turtie). Discuii i impresii despre Conversaia Aprecieri
EVALUAREA comportamentul copiilor n timpul jocurilor. verbale