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La Normativa del Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o
Encargados, es propiedad de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin de
Honduras, con el respaldo financiero de APRODE-GIZ, KFW y UNFPA.
Presidencia de La Repblica
Secretara de Estado en el Despacho de Educacin
Subsecretara de Asuntos Tcnico Pedaggicos
Subsecretara de Asuntos Administrativos y Financieros
Direccin General de Servicios Educativos
Subdireccin General de Participacin Comunitaria y Escolar
Asesora Tcnica
Ana Patricia Urtecho APRODE
Emma Oyuela Rivera - UNFPA
Secretara de Educacin
1 Calle, entre 2 y 4 avenida de
Comayagela, M.D.C., Honduras, C.A.
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Normativa del Programa de Escuela para
Padres, Madres de Familia, Tutores
y/o Encargados
Primera Edicin 2015
6 II. SIGLAS
7 III. FUNDAMENTOS
a) Fundamentacin Legal
b) Fundamentacin Pedaggica 8
- Desde el Currculo Nacional Bsico
- Desde el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el
Proyecto Educativo de Red (PER)
9 IV. OBJETIVOS
V. REAS TEMTICAS 10
20 IX. GLOSARIO
22 X. ANEXOS
Anexo A (Formato de Agenda Inicial) 23
Anexo B (Formato de Informe) 24
Anexo C (Formato de Lista de Asistencia) 26
Anexo D (Modelo de Constancia de Participacin) 28
Anexo E (Formato de Proyecto Educativo de Centro (PEC) o
Proyecto Educativo de Red (PER)) 29
I PRESENTACIN
Normativa Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados
Pretende que los principales actores del proceso educativo, padres, madres, personal adminis-
trativo, docentes y educandos, participen de manera proactiva en la solucin de los problemas
cotidianos del quehacer pedaggico y social; as mismo que la Escuela para Padres, Madres
de Familia, Tutores y/o Encargados realice acciones de carcter preventivo y estratgico para
la formacin integral de los nios, nias, adolescentes y jvenes.
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II SIGLAS
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III FUNDAMENTOS
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a) FUNDAMENTACIN LEGAL
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b) FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
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En anexos encontrar el esquema del Proyecto Especfico de Escuela para padres y madres.
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IV OBJETIVOS
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2. Proveer orientaciones para el uso y aplicacin de herramientas con las cuales se apoyar
el proceso de implementacin, monitoreo y evaluacin del Programa de Escuela para
Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados2.
2
Para efecto de rpida lectura en este documento de denominar al Programa de Escuela para Padres, Madres
de Familia, Tutores y/o Encargados solo como El Programa.
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V REAS TEMTICAS
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El Programa cuenta con cuatro reas temticas; las cuales se desarrollarn en los centros
educativos, siendo las siguientes:
1. Familia y Escuela: Con el desarrollo de esta rea se pretende formar Padres, Madres
de Familia, Tutores y/o Encargados conscientes de la necesidad e importancia de la
educacin de sus hijos, hijas o pupilos, desde el ingreso en edad oportuna, la permanencia
en el centro educativo y culminacin de los estudios; para lo cual se busca desarrollar
capacidades, que permitan acompaar exitosamente el proceso educativo de sus hijos e
hijas, en el marco de una formacin integral.
4. Cultura de Paz. Esta rea temtica se orienta a fortalecer capacidades y destrezas que
contribuyan a guiar a los hijos, hijas o pupilos hacia el buen vivir, mediante el fomento de
una cultura de paz, basado en el respeto a los derechos y cumplimiento de los deberes, a la
dignidad de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos, con el fin de disminuir
conflictos y cualquier forma de violencia intra familiar, escolar y social.
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VI ACTORES Y FUNCIONES
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Cada uno de los actores cumplen un rol estratgico en el desarrollo del Programa, las
funciones se describen a continuacin segn el nivel de intervencin y estructura organizativa:
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En anexos C, encontrar un esquema de cmo elaborar informes.
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c) rganos de apoyo
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VII DISPOSICIONES GENERALES
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1. El Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados deber
ser un Proyecto Especfico del Centro Educativo, del PEC y PER elaborado por el Equipo
Promotor segn el formato en anexos.
2. Cada rea temtica tendr duracin de un ao, por tanto, se elegir el rea temtica a
implementar cada ao, de acuerdo a la problemtica detectada en la comunidad o a la
disponibilidad de material de apoyo, al final de cuatro aos, habr implementado las cuatro
reas temticas.
5. Realizar cada reunin mediante un guin metodolgico, incluyendo al inicio un breve repaso
de la reunin anterior. Estas reuniones deben realizarse en espacios que procuren las
siguientes caractersticas:
a. Reflexin: que permita a los participantes expresarse sobre temas como su rol en el
hogar y en el centro educativo, el grado de participacin y apoyo en el rendimiento escolar
de sus hijos, entre otros temas.
b. Informacin: provee informacin de la actividad educativa a los participantes sobre
temas relevantes a la familia, valores, diseo curricular, metas educativas y otros.
c. Formacin: aplica metodologas formales especialmente diseadas para adultos,
previamente planificadas para la enseanza de temas conceptuales y cotidianos.
d. Participacin: dirigida, orientada por y para padres, madres de familia, tutores y/o
encargados, logrando que estos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
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6. Cada centro educativo, deber organizar los equipos de participantes de padres, madres de
familia, tutores y/o encargados por ciclos (Educacin Pre bsica, I Ciclo, II Ciclo, III Ciclo de
Educacin Bsica y Educacin Media), de preferencia que no exceda la cantidad de 30
personas. El equipo promotor puede ser apoyado por docentes, maestros guas, orientadores,
maestros de reas especiales y consejeros (en donde exista esta estructura).
8. Los padres y madres de familia que tenga hijos en los diferentes ciclos o niveles Pre-bsico,
Bsico y/o Medio, asistir a la Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o
Encargados en el nivel o ciclo inferior de su hijo, hija o pupilo.
9. El Director del centro educativo al finalizar el ao, mediante un acto especial, extender
Constancia de Participacin en El Programa a los padres, madres de familia, tutores y/o
encargados que hayan alcanzado al menos un 80% de asistencia, segn informe brindado por
el equipo promotor encargado de coordinar las jornadas (ver anexo para listado de asistencia).
10. Los miembros del Equipo Promotor que tengan hijos, hijas o pupilos matriculados y/o que
ingresen en el ao posterior, obtendrn su constancia de participacin en el Programa,
extendida por la autoridad inmediata superior.
11. Los Directores de centros educativos velarn porque los padres que asistan a las jornadas
de formacin del Programa, no incurran en cobros ni participen en proyectos o actividades
econmicas como parte del mismo.
13. Cualquier disposicin considerada para mejorar el funcionamiento del Programa que no
estuviera contemplada en esta normativa, deber ser consensuada y aprobada, como mnimo
por el cincuenta por ciento ms uno de los padres de familia asistentes a las jornadas d e l
Programa, mediante el levantamiento de un acta firmada por los mismos y los integrantes del
Equipo Promotor del Programa, el COMDE/CODDE y CED.
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VIII MONITOREO Y EVALUACIN
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1. El Equipo Promotor realizar monitoreo del Proyecto Especfico de la Escuela para Padres,
Madres, Tutores y/o Encargados utilizando instrumentos de monitoreo.
3. La Direccin Municipal o Distrital consolida los informes semestrales enviados por los
Equipos promotores y los remite a la Sub Direccin Departamental de Servicios
Educativos.
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IX GLOSARIO
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Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados: Llamado
en el desarrollo de la Normativa El Programa. Es un espacio educativo, que servir para
que las y los docentes de los centros educativos oficiales y no gubernamentales, guen a los
padres, madres de familia, tutores y/o encargados para mejorar las relaciones familiares y que
desarrollen temticas de reflexin e intercambio de experiencias de diferentes situaciones
relacionadas con la formacin integral de los nios, las nias, adolescente y los jvenes.
Comit Nacional del Programa Escuela para padres: Es el Comit formado mediante oficio
ministerial y estar integrado por la Direccin General de Servicios Educativos, que lo
coordinar, la Sub Direccin de Educacin Pre bsica, Sub Direccin de Educacin Bsica,
Sub Direccin Educacin Media y la Direccin General de Modalidades Educativas.
Equipo Promotor: Estar integrado por el Director(a) y Subdirector(a) uno (1) o dos (2)
docentes y dos (2) padres, madres, tutores y/o encargados en cada centro educativo.
Participacin activa: Se refiere a que los mismos ciudadanos jueguen un rol en la elaboracin
de polticas pblicas; por ejemplo, proponiendo alternativas. Sin embargo, tanto la definicin
de una poltica como la decisin final sigue siendo responsabilidad del gobierno. Participacin
Ciudadana, Manual de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico.
Plan de Proceso de Formacin del Programa: Comprende de manera organizada por ciclo
escolar, la temtica a desarrollar en la escuela para padre, madres de familia, tutores y/o
encargados.
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Programa de Escuela para Padres, Madres de Familia, Tutores y/o Encargados: Comprende la
normativa, el Plan de Proceso de Formacin del Programa por ciclo escolar, mdulos temticos
de enseanza de la escuela para padres y madres de familia.
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X ANEXOS
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Datos generales:
Centro Educativo:
Cdigo: Fecha: Distrito:
Municipio: Departamento:
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rea Temtica:
Objetivo:
No. Temas Desarrollados Metodologa em- N de Padres o N de Padres Principales Lo- Sugerencias
pleada Tutores segn asistentes gros
matricula
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CRONOGRAMA DE FORMACIN DE ESCUELA PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA, TUTORES Y/O ENCARGADOS 2016
Director(a): Centro Educativo:
Municipio: Departamento:
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No. Nombre del padre, madre de Nombre del Nio(a) Gnero Grado de su No. de telfono Firma
familia, tutor y/o encargado hijo(a) / celular
M F
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PRESUPUESTO DE IMPLEMENTACION DE ESCUELA PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA, TUTORES Y/O ENCARGADOS 2016
Director(a): Centro Educativo:
Municipio: Departamento:
rea Temtica Elegida:
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CONSTANCIA DE PARTICIPACION
_________________________________________________________________________,
Departamento de
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I. Datos Generales
En este apartado se espera:
a). La descripcin de los siguiente datos : (Nombre del proyecto, Nombre del Centro Educativo
o Red Educativa, Duracin del Proyecto, Poblacin Beneficiada, Dimensin (comunitaria y
convivencial, lugar y fecha).
b). Datos Generales de los miembros del Equipo Promotor del Programa:
Resumen Diagnstico
Insertar el resumen diagnstico del Centro Educativo.
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II. Justificacin
Argumentar las razones por las cuales se considera necesaria la implementacin de la
Escuela para Padres y Madres de Familia, Tutores y/o Encargados en su centro educativo.
IV. Objetivos
Anotar los objetivos que aparecen en la normativa del Programa.
V. Resultados Esperados
Anotar lo que se pretende lograr con la implementacion del Programa a nivel del centro
educativo, especificar a que probelemas diagnosticados en los padres de familia estarian
dando respuesta.
VII. Presupuesto
Insertar el formato lleno que se le ofrece en los anxos
VIII. Sostenibilidad
Pensando en la Implementacion del Programa contestar a las siguientes preguntas:
Prevencin: Qu podemos hacer para prevenir el fracaso del proyecto?
Cmo pueden aportar la direccin del centro educativo y direccin departamental
en el xito del proyecto?
Cmo hacer para lograr la participacion de los padres, madres de familia, tutores
y/o encargados en El Programa).
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NORMATIVA
DEL PROGRAMA
PARA PADRES,
ESCUELA
MADRES DE FAMILIA,
TUTORES Y/O ENCARGADOS