PROGRAMA DE EDUCACIN

PLURILINGE DINMICO
Decreto 9/2017, de 27 de enero, del Consell.
 Qu pasos debemos seguir?

CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR INSPECCIN

Elabora la propuesta de
PLC de manera colectiva
y democrtica
Aprueba la propuesta
Por mayora cualificada de 2/3. Valorar y emitir un
(Si no hay mayora elige Conselleria)
informe.
ANTES DEL 15 DE MARZO

DIRECCIN GENERAL
CON COMPETENCIA EN MATERIAS DE
PLURILINGSMO

AUTORIZA PROPUESTA DE
DEBE ESTAR PUBLICADO ANTES DEL PERIODO DE ADMISIN. MODIFICACIN
 CALENDARIO DE APLICACIN
CURSO ETAPA

2017-2018 EDUCACIN INFANTIL.

2018-2019 EDUCACIN PRIMARIA 1 Y 2.

2019-2020 EDUCACIN PRIMARIA 3 Y 4.

2020-2021 EDUCACIN PRIMARIA 5 Y 6.

 EL PROGRAMA PLURILINGE DINMICO
CONSTA DE DIFERENTES NIVELES

SE DEBE ELEGIR EL NIVEL SIENDO COHERENTE CON LAS

NECESIDADES DEL CONTEXTO INTERIOR Y EXTERIOR DEL CENTRO.
NIVELES:
BSICO 1
SE DEBE OPTAR POR UN MISMO NIVEL: BSICO 2
OBJETIVO: EVITAR CUALQUIER TIPO DE SEGREGACIN DEL INTERMEDIO 1
ALUMNADO DENTRO DE UN MISMO CENTRO. INTERMEDIO 2
AVANZADO 1
NO SE PUEDE IR A UN NIVEL INFERIOR A LO QUE YA SE EST
IMPARTIENDO EN EL CENTRO. LA TENDENCIA SIEMPRE SER IR A MS.
AVANZADO 2
 EN CUANTO AL INGLS:
EL INGLS TENDR EL TRATAMIENTO COMO REA DESDE 1 A 6.

BSICO INTERMEDIO AVANZADO

3 AOS: NADA 3 AOS: NADA 3 AOS: NADA
INFANTIL
4 Y 5 AOS: 2 a 4 h 4 Y 5 AOS: 2 a 4 h 4 Y 5 AOS: 2 a 4 h

AVANZADO 1: AVANZADO 2:

1 rea en ingls: 1 rea en ingls: 1 rea en ingls: 1 a 4: 1 rea en ingls:

- Ed. Fsica o Artstica - Ed. Fsica o Artstica - Ed. Fsica o Artstica
- Ed. Fsica o Artstica
(Msica, Plstica o ambas)
PRIMARIA (Msica, Plstica o ambas)
(Msica, Plstica o ambas)
(Msica, Plstica o ambas)

*OPCIN: 5 y 6: 2 reas en ingls:

dar Plstica o Msica en valenciano. - C.N, Ed. Fsica o Artstica
(Msica, Plstica o ambas)
 EN CUANTO AL VALENCIANO:
EL CASTELLANO Y EL VALENCIANO TENDRN EL TRATAMIENTO COMO REA DESDE 1 HASTA 6.

BSICO INTERMEDIO AVANZADO

BSICO 1 BSICO 2 INTERMEDIO 1 INTERMEDIO 2 AVANZADO
4 HORAS 4 H (EN I3) 8 HORAS 9 H (EN I3) Todo en Valenciano menos 4 h de
INFANTIL 6H (I4 E I5) 8-9 H (I4 E I5) castellano
(pudiendo suprimir estas 4 horas)

INTERMEDIO 1 INTERMEDIO 2 AVANZADO

1 a 4: C.N.+ C.S 1 y 2: C.N.+ C.S 1 REA EN CASTELLANO A
BSICO 1 BSICO 2
5 y 6: C.N. + C.S ELEGIR ENTRE:
PRIMARIA 1 rea no
lingstica
1 a 4: C.N. o C.S
Opcional: Aadir EF 3 a 6: C.N. + C.S (Matem. Reli/valores, E.F. E.Art)
5 y 6: C.N. + C.S ..o Art. + EF..o Art.
 CASTELLANO, VALENCIANO E INGLS
TENDRN UN TRATAMIENTO CMO REA DESDE 1er CURSO.

LAS HORAS DE LIBRE DISPOSICIN DESDE 3 A 6 SE DESTINARN A

TRABAJAR LA COMPETENCIA ORAL EN:

BSICO: VALENCIANO
INTERMEDIO: VALENCIANO O INGLS.
AVANZADO: INGLS.
 La acreditacin del nivel de conocimiento de valenciano
ACREDITACIN y castellano que asegure la competencia suficiente para
llevar a cabo las tareas docentes es el:
DEL
NIVEL C1.
PROFESORADO.

La acreditacin del nivel de conocimiento de ingls para

DE ACUERDO CON EL vehicular reas es el :
MARCO EUROPEO NIVEL C1.
COMN PARA LAS
HASTA EL CURSO 2026/2027 SIRVE EL B2
LENGUAS.
 AL ACABAR LA PRIMARIA
ACREDITACIN CON LOS INTERMEDIOS: NINGUNO.
DEL CON LOS AVANZADOS: A1 EN INGLS Y A2 EN VALENCIANO
ALUMNADO.
AL ACABAR LA SECUNDARIA OBLIGATORIA
OBJETIVOS PLURILNGUES E
INTERCULTURALES. CON LOS INTERMEDIOS: A1 EN INGLS Y B1 EN VALENCIANO

Garantizar que todo el alumnado CON LOS AVANZADOS: A2 EN INGLS Y B2 EN VALENCIANO

consiga las competencias orales y
escritas definidas por los niveles bsicos
de referencia del marco comn
europeo. AL ACABAR EL BACHILLERATO.
CON LOS INTERMEDIOS: A2 EN INGLS Y B2 EN VALENCIANO.
CON LOS AVANZADOS: B1 EN INGLS Y C1 EN VALENCIANO.
HORA DE TOMAR DECISIONES
QU NIVEL CREEMOS CONVENIENTE PARA NUESTRO COLE?

NIVELES:
BSICO 1
BSICO 2
INTERMEDIO 1
INTERMEDIO 2
AVANZADO 1
AVANZADO 2
SI CONTINUAMOS VEHICULANDO LAS PLSTICAS EN
INGLS COMO HASTA AHORA

La MSICA la dejaramos en castellano o en valenciano?

y la EF de 5 y 6?
 HORAS DE LIBRE DISPOSICIN DE 3 A 6.

actividades DE COMPETENCIA ORAL.

*AHORA TENEMOS UNA EN 3, UNA EN 4 Y UNA EN 6 Y SE LE ESTN DANDO AL REA DE

VALENCIANO.

Para VALENCIANO o INGLS ?

 DOS TEMAS IMPORTANTES PARA ACORDAR MS ADELANTE
MOMENTO , SECUENCIA Y ENFOQUE
EN LA INTRODUCCIN DEL
TRATAMIENTO SISTEMTICO DE LA
ALFABETIZACIN INICIAL EN CADA
UNA DE LAS LENGUAS
CURRICULARES.
REVISIN DEL PNL.
Decisiones referentes a la promocin del
uso del valenciano.
mbitos de intervencin:
1. Administrativo.
2. Gestin y planificacin pedaggica.
3. Social y de interrelacin con el entorno.