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MAYO 2008
N 02
PUERTA
ABIERTA
pag. 04
LA ESCUELA
ENCENDIDA
pag. 14
VENTANA
AL MUNDO
pag. 18
ENGLISH ON
pag. 21
EDUCARES
Y T
pag. 38
DOSSIER
ESPECIAL
pag. 23
MARZO - MAYO 2008
editorial
Comenz 2008 y con l nuevos proyectos, renovacin de intenciones y aires de cambio.
EDUCAR es
A finales de 2007, el Informe PISA nos despert bruscamente del letargo en el que,
demasiado seguido, pareciera sumirse la educacin espaola. Los resultados nos inquietaron
y con ellos, o debido a ellos, el clima educativo estuvo un par de semanas crispado.
Hoy en Canarias el clima escolar sigue convulsionado, pero por razones diferentes. Sin
menospreciar la importancia de lo que est ocurriendo, hemos decidido no entrar en ese
tema y centrarnos en la esencia de ser maestro, en lo que significa educar, en los
procesos, las propuestas, los cambios, los desafos, las dificultades y la alegra de ensear.
Creemos que es posible hacer un anlisis tranquilo sobre educacin, que podemos
debatir y reflexionar.
En este nmero incluimos un dossier especial en el que compartimos el saber de
especialistas y en el que reflexionamos acerca de qu queremos, pensamos y hacemos
quienes estamos interesados en una educacin de excelencia, quienes adems, estn en
contacto con las familias, con los alumnos y con los profesores cada da, a pie de aula.
COMPAACREATIVA
IDENTIDAD CORPORATIVA / DISEO /
01
secciones
Puerta Abierta
* Inteligencia Cintico - Corporal
* Ecologa Emocional y Educacin
* Alimentarse correctamente
* Los Juegos de mesa 04
La Escuela Encendida
* Convivencia y Educacin en Valores
14
* La Radio Escolar
Ventana al Mundo
* Junior Achievement. Espaa.
* Escuelas Reggio Emilia. Italia
18
English On
* Project Zero
21
Dossier especial
REFLEXIONES SOBRE EDUCACIN
* Educacin y Excelencia
* Conocer, Reflexionar y Elegir
* La Lectura y desarrollo personal
* N.E.E.
* Radio, Sociedad y Educacin
* Familia y Escuela
* Conversando con maestras
* Reflexin final 23
Educares y T
* Informacin General
38
PUERTA ABIERTA
porque an se valora ms el rea verbal. Si se tiene en cuenta que
la clase de educacin fsica y de msica son las que ms les gustan
Deportes y Juegos Autctonos
a la mayora de los nios, se pueden desarrollar planes para que a Los Juegos y deportes tradicionales canarios son en su
travs del movimiento los nios puedan mostrar sus mayora de la poca aborigen o, posteriormente, de origen
emociones, regular su energa, afinar su coordinacin viso- rural. Muchos de ellos se han ido transformando en actividades
motora y relacionarse con los dems a travs del movimiento, la ldicas, en algunos casos para evitar su desaparicin.
travs de la estimulacin de las inteligencias que destacan en l. La pedagoga, que postula aprendizajes
Un alumno con una ICC elevada, puede aprender los integrales, cada vez apoya menos un aprendizaje
contenidos de las diferentes asignaturas relacionando su
pasivo y abstracto, y propone que la educacin
cuerpo con objetos y en el espacio que lo rodea.
del cuerpo y el movimiento sea un elemento
Es necesario y urgente buscar las formas de crear sistemas primordial y fundamental para todas las reas,
educativos abiertos que permitan el desarrollo pleno de cada porque est comprobado que las actividades
alumno. No todos llegarn a convertirse en grandes artistas, sensorio motoras contribuyen a un aprendizaje
atletas, msicos o escritores, pero ah est la riqueza de la
ms estimulante, dinmico y significativo.
diversidad. Cuando los alumnos cuenten con oportunidades
para aprender utilizando sus talentos y su potencial,
empezaremos a ver cambios muy positivos en el desarrollo
cognitivo, emocional, social y fsico.
FUENTES:
Inteligencias Mltiples. La teora en la prctica. Howard Gardner. Edit
Paids.
http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_inteligen/cinetica/cine_1.htm
www.wikipedia.org
www.abc.gov.ar
www.uam.es
06
PUERTA ABIERTA PUERTA ABIERTA
Alimentarse La influencia de la
alimentacin en el
rendimiento escolar y fsico
Qu relacin hay entre alimentacin y rendimiento Qu hacer con los nios que vienen de otros pases
escolar? y no estn acostumbrados a nuestra comida?
Est mdicamente comprobado que los nios que Si son costumbres religiosas hay que, evidentemente,
van mal alimentados al colegio muestran un peor respetarlas.
rendimiento escolar tanto intelectual como en su Puede ocurrir que de pases de Sudamrica o
funcin psquica y fsica. nrdicos, no suelen comer tanto como nosotros,
suelen tener un nico plato y fruta o lcteos. Es mejor
Al hablar de las emociones podemos alegra, amor, curiosidad, deseo; estos Educar en base a los postulados que nos Qu importancia tiene el desayuno? comer dos platos: entrante y primero ms postre, pero
abarcar el tema desde muy diversos sentimientos aportan energa limpia y propone la ECOLOGA EMOCIONAL, es Una importancia fundamental ya que despus de 10 en cantidades adecuadas, no en platos rebosantes.
puntos de vista. En este artculo me renovable. educar en la libertad, la autonoma, el o 12 horas de sueo, el cuerpo necesita alimentarse Y luego es muy importante la presentacin de los platos.
centrar en la teora de la ECOLOGIA Agujero de ozono psico- afectivo: la respeto, la atencin a la diversidad, la para poder encarar el da. La falta de un buen desayuno
EMOCIONAL, desarrollada por Jaume exagerada susceptibilidad puede tolerancia, y la responsabilidad; todos provoca episodios de hipoglucemia, bajadas de azcar, Suelen darse casos de trastornos de alimentacin en
Soler y Merc Congleaga, que nos hacernos sentir un vaco en nuestro valores esenciales para la creacin de nios de primaria?
algo que influye negativamente en la atencin, la
aporta una visin innovadora y espacio psico- afectivo. La autoestima un mundo armnico, libre y solidario. Respecto a la anorexia nerviosa, la edad est bajando.
concentracin y el rendimiento.
NATURAL sobre las emociones y las funciona como capa protectora, si sta Sola presentarse en nias de 13 a 14 aos y ahora se ve
relaciones humanas. falla tenemos dificultades para ver las Como educadores tenemos que actuar en nias y nios de menos edad.
Cmo es un buen desayuno?
cosas con claridad. como modelos pero respetando al Es importante que si en la escuela se detectan en un nio ciertas seales
alumno como una persona autnoma e El desayuno correcto de un nio debe ser sentado a la mesa y acompaado
La ecologa emocional se define como Reciclar sentimientos: todo cambio o como comentarios acerca de su gordura, que se niega a comer para no
la adecuada gestin de nuestras independiente,con gustos, necesidades, de los padres. Debe tener lo que llamamos la triada: leche, cereales y fruta.
crisis es una oportunidad para engordar, que selecciona los tipos de alimentos, hay que diferenciar si es que
emociones con el fin de lograr el evolucionar y crecer. potencial y carencias propias. La tarea es Un buen cereal es el gofio, que no tiene azcar y posee muchsimas
propiedades. Adems si es gofio de maz poco tostado se digiere lentamente y no quiere comer porque no le gusta esa comida o si es algo reiterado. Si se ven
crecimiento personal y el equilibrio entre la Reservas naturales, espacios procurar espacios de reflexin en el aula actitudes llamativas, pues comentarlo a los padres.
persona y su entorno y la construccin de protegidos: se refiere a los espacios que posibiliten la expresin sincera de las emite molculas de azcar durante 6 u 8 horas lo que mantiene el nivel de
un mundo ms armnico y solidario. fsicos y tambin de intimidad, que emociones y pensamientos. energa. La fruta debe ser natural en zumo o entera. A esto se puede aadir
protenas: huevos o jamn. Es importante que durante la maana de clase los nios tengan momentos
Las energas ecolgicas nos ayudan a debemos proteger y cuidar. Como docentes, y tambin en la familia, de descanso y un recreo ms largo para comer algo?
crecer, a aprender, a arriesgarnos, a debemos formarnos para respetar en Los nios que hacen un buen desayuno previenen la obesidad.
S, es importante dar espacio para el descanso, cada 45' baja el nivel de
amar, a crear y a vivir. Las llamamos nuestros alumnos sus espacios de concentracin as que es bueno dar unos 5' para despejarse. Y luego un recreo
ecolgicas porque son renovables, no Las 7 Leyes que rigen la gestin intimidad, sus tiempos, su talento y su Cmo ayuda el desayuno a prevenir la obesidad?
ms largo para tambin poder comer algo sano y moverse.
contaminantes, limpias y sostenibles. ecolgica de las relaciones individualidad. El nio que va mal desayunado o sin haber tomado nada antes de salir de
casa, tiende a comer alimentos menos saludables a la hora del recreo y comer
Es importante la implicacin del colegio en la dieta?
Desde esta definicin queda clara la bollera industrial es un mal hbito.
Ecologa Emocional en el aula Es fundamental. El nio muchas veces hace ms comidas en el centro que en casa.
necesidad de considerar a la
ECOLOGA EMOCIONAL como un eje
1ayudas
Ley de la autonoma, postula que si te
a ti mismo los dems te podrn
El nio que ha desayunado bien, no siente la necesidad de ingerir ms alimento.
Es una muy mala costumbre nuestra, salir de casa a toda prisa sin desayunar
En infantil hacen media maana, comida y merienda.
En primaria como mnimo hacen media maana y comida por lo que es
fundamental de la educacin y ayudar. 1- Dar la posibilidad al alumno de expresar correctamente.
importante controlar lo que los nios comen y cmo lo hacen.
formacin de los nios y adolescentes, sus sentimientos, escucharlo y respetarlo, dar Debo decir que gracias a los centros los nios aprenden a comer de todo. El
para quienes hemos de pensar
proyectos e instancias diversas en los
2dependencia,
Ley de la prevencin de la
no hacer por el otro lo que
valor a lo que piensa o siente. Y cmo deben ser el resto de las comidas?
Lo ideal es que a media maana los nios beban agua y coman un bocadillo
ritmo de vida actual ha cambiado la dieta y en la familia hemos pasado de la
que puedan aprender a valorar sus 2- Favorecer los temas de inters del los comida casera a aumentar los fritos, los azcares dainos, la bollera. Canarias
l puede hacer por s mismo. casero. Los colegios deberan evitar tener mquinas es la zona de Espaa con mayor ndice de obesidad.
emociones y sentimientos, y a alumnos y darles la posibilidad de explorar expendedoras de comida chatarra.
gestionarlas de manera pacfica,
generosa y solidaria.
3yLey del reconocimiento de la igualdad
la diferencia, no hacer por el otro lo que
sobre ello, permitindoles utilizar sus propios
recursos y medios para llegar al objetivo.
Luego al medioda, en la comida o almuerzo, un
primer plato: potaje, sopa, pur o ensalada, un plato
La obesidad es gentica?
El 95% de la obesidad es exgena, viene de afuera, es
En esta tarea, el lenguaje y la te gusta para ti. Los dems tienen gustos 3- A c o m p a a r l o s e n e l p r o c e s o d e principal de carne, pescado o pasta y finalizar con fruta. decir que proviene de la dieta. Los nios hoy comen
comunicacin juegan un papel y necesidades diferentes. Acompaar con pan, mejor si de vez en cuando es
aprendizaje, respetndoles sus tiempos. peor y son ms sedentarios. Caminan poco, usan poco
fundamental ya que al ser capaces de integral, y una vez a la semana puede darse un yoghurt.
4- Compartir con el grupo los momentos la bici, van menos al parque. Estn mucho tiempo
re l a t a r l o q u e s e n t i m o s , s e re m o s
capaces de ordenar nuestro interior y por 4los
Ley de la auto aplicacin previa, dar a
dems lo que eres capaz de darte, positivos y enriquecedores a lo largo de la
El nio deber haber recibido entre desayuno,
media maana y almuerzo el 55% de lo que necesita su
sentados en el colegio y luego tambin en casa: tv, play
station, ordenador.
tanto tener una relacin mas sana y previamente, a ti. jornada. cuerpo. El deporte es fundamental y el modelo familiar en
equilibrada con el entorno. 5- Valorar el error como una posibilidad de A media tarde, si el nio permanece en el colegio es esto es importantsimo.
Al hablar de ECOLOGA EMOCIONAL 5los
Ley de la moralidad natural, no hacer a
dems aquello que no deseas que te
aprendizaje y crecimiento. importante que reciba una merienda saludable y si va
directamente del colegio a sus actividades
Tambin la escuela debe promover las actividades de
6- Ensear a los alumnos a ser consecuentes movimiento y al aire libre para ayudar a frenar lo que ya
lo hacemos con trminos especficos: hagan a ti. extraescolares, los padres deben ocuparse de que
con sus actos, a asumir sus decisiones, a se llama la epidemia silenciosa, y que afecta
tenga un momento de descanso para merendar ligero fundamentalmente a los pases ms industrializados.
Abono emocional: ayuda a construir la
autoestima y la confianza en uno mismo. 6haces
Ley del boomerang, todo aquello que
a los dems te lo haces a ti mismo.
reflexionar sobre ellas y a decidir cmo
rectificar cuando sea necesario.
y sano.
La cena, en casa, debe ser la comida rescate, cenar lo que no ha recibido a lo Cul sera el mensaje central para los Centros y las familias?
Favorece los sentimientos de ternura,
largo del da. Es decir que el centro debe informar qu y cunto comi el nio Las familias deben tomarse ms tiempo para el desayuno y evitar las prisas en
amor y amistad.
Basuras emocionales: son residuos 7relaciones
Ley de la limpieza relacional, evitar las
que nos dificultan crecer FUENTES:
para que la familia complemente esa comida. ese horario. Tambin es importante no ofrecer nunca como un premio un
* ECOLOGIA EMOCIONAL refresco, una pieza de bollera, porque de ese modo los nios relacionan la
emocionales mal gestionados; generan como personas. SOLER, JAUME. AMAT EDITORIAL. Cmo actuar en los comedores escolares cuando un nio se niega a recompensa con ese tipo de alimentacin y as se crea un modelo poco saludable.
mal humor, rencor, furia menosprecio, etc. * JUNTOS PERO NO REVUELTOS
comer? En cuanto al colegio, una buena pregunta para empezar el da en el aula es
Contaminacin emocional: SOLER, JAUME y CONANGLA, M.MERCE. AMAT
EDITORIAL. Hay que intentarlo sin obligar. El momento de la comida no puede ser un que los profesores al dar los buenos das a sus alumnos tambin les
sentimientos muy contaminantes para el Un factor fundamental en la ECOLOGA
momento desagradable. Ante la negativa, hay que seguir intentando hasta preguntenHan desayunado? , esa pregunta tan simple es un buen modelo.
entorno, algunos de ellos pueden ser el EMOCIONAL es la responsabilidad
crear el hbito pero no forzar. Creo que la alimentacin sana y el estilo de vida saludable deberan ser temas
odio, el rencor o el resentimiento. entendida como la capacidad de tomar
Mantener la calma e intentar nuevamente ms tarde. centrales de todos los programas educativos a lo largo de toda la escolaridad.
Conservas emocionales: cosecha de decisiones libremente y ser
sentimientos valiosos que utilizaremos Esperanza Alonso Lpez. Cuando un nio reiteradamente se niega porque no le gusta algo de lo que
consecuente con los resultados que
cuando nos sean necesarios.
Pedagoga-Logopeda. le ofrecemos, habr que pensar en respetar el gusto del nio y ofrecerle algo
o b t e n g a m o s ; a p re n d i e n d o d e l a Directora Centro 12 Lunas. * El Dr. Pea Quintana es mdico en la Unidad de Gastroenterologa
Energa emocional: es el combustible diferente; pero siempre despus de haber intentado que lo acepte a lo largo
experiencia y del error como elemento de y Nutricin Peditrica del Hospital Materno Infantil de Canarias.
que nos ayuda a vivir. Auto- motivacin, de varios das.
08 crecimiento y enriquecimiento personal. 09
PUERTA ABIERTA
TANTRIX es un juego para completar los circuitos. Cada juego Tantrix Discovery
de estrategia contiene 10 fichas numeradas, suficientes para ofrecerte
procedente de 10 puzzles distintos con varios niveles de dificultad.
Nueva Zelanda que - Rainbow Puzzles: El juego completo de 56
desde hace algn fichas pude dividirse en puzzles distintos,
tiempo se ha ido que pondrn a prueba las habilidades que
popularizando en todo el mundo. vayan adquiriendo. El nivel de dificultad va
La mezcla de suerte y habilidad hacen que TANTRIX en aumento a medida que se aaden
se pueda disfrutar (a partir de los 7 aos) de varias nuevas fichas y los puzzles se vuelven ms
formas posibles: como divertido juego familiar para complicados y desafiantes.
2 a 4 jugadores, como serio juego de estrategia - Solitario TANTRIX: Esta modalidad utiliza 14
para 2 jugadores, y de forma individual con los fichas y requiere una combinacin de habilidad y suerte
mltiples puzzles solitarios que te ofrece. para resolverlo. El objetivo es resolver los 5 puzzles,
que proponen los 5 montones de fichas.
A QU JUGAMOS?
TANTRIX es un juego de estrategia sin tablero.
Las reglas son simples, y la influencia recproca Este juego ofrece diferentes posibilidades, en grupo e
entre una planificacin estratgica inteligente y el factor individual y es, sobre todo, un Juego familiar, al
suerte, hacen que sea un juego muy recomendable. facilitar que puedan jugar los nios entre ellos, los
adultos entre iguales y adultos y nios juntos, sin que
MODALIDADES DEL JUEGO disminuya el valor ldico del material.
- Discovery Puzzles: Consiste en construir circuitos de
varias formas y tamaos, empezando con slo 3 fichas
Parque Norte
Un paseo por la naturaleza.
* Entrevista a Alejandro Piccini Arnolt. / Director de Parque Norte
Cmo y cundo inicia sus actividades Parque Norte? A ms largo plazo, queremos ofrecer campamentos de
Surge de la iniciativa personal de un visionario, comenz verano. La idea es tenerlos organizados en uno o dos aos.
como una coleccin personal de animales y como por otro Para este proyecto vamos a darnos tiempo: asesorarnos
lado la familia tena plataneras, decidi unificar animales y con expertos, contar con monitores preparados, hacerlo
botnica y cre un parque temtico diferente. En 2006 se con responsabilidad,
abre a colegios y turistas y ha ido tan bien que estamos ya
Qu especies de animales se pueden ver en el parque?
con planes de crecer en la oferta. Queremos darle destino
Contamos con 100 variedades distintas, la mayora son
pedaggico adems de turstico.
aves exticas.
Hay un mini zoo con animales enanos y tambin tenemos
Cules son los objetivos en las visitas de colegios? burros, cisnes, cerdos vietnamitas.
Cuando nos visitan colegios, lo que hacemos es una visita Durante la visita, una cacata y un guacamayo,
guiada durante la cual los nios pueden ver in situ cmo es acompaan a los nios, incluso quienes lo deseen pueden
el cultivo de la platanera. Tambin les enseamos el llevarlos posados en el hombro.
zoolgico donde viven animales nicos en canarias,
muchos en peligro de extincin. Cul es la propuesta para el prximo curso?
Queremos que la visita sea ms que un nico da, por lo
Cules son los proyectos a corto y mediano plazo? que estamos preparando unidades didcticas para que los
nios preparen previamente con sus profesores la visita,
Tenemos varios proyectos. Uno de ellos es un museo
luego trabajen en el parque y puedan cerrar la visita con
sobre el cultivo del pltano. Contamos con un archivo con
actividades post- parque.
muchsimo material sobre la historia del cultivo y nos
parece importante ensearlo al pblico. El objetivo es q sea una visita con contenido pedaggico.
Por otro lado nos gustara acordar una visita conjunta al
parque y luego a la cueva pintada, de modo de hacer un Para saber ms:
recorrido cultural en el norte y que adems atraiga a www.parquenorte.es / comercial@parquenorte.es
colegios de otras islas. 670 446 043
23 de abril.
Feliz Da del Libro
LA ESCUELA ENCENDIDA LA ESCUELA ENCENDIDA
LA ESCUELA ENCENDIDA
SIOUX CITY APRENDER VIVENCIANDO
La Radio Escolar...
L
* Entrevista realizada por
Marcela Zanetti Llisa
Maestra y Psicloga Social. Los indios y los vaqueros siempre han sido temas
un sueo posible Adjunta a Educares de atraccin de nios y tambin de adultos.
Sioux City conocedor de este inters por parte de
nios y nias y deseando desarrollar un
espectculo con una orientacin pedaggica, ha
Proyecto CEIP La Goleta. Arucas. dado un giro a la muestra en su parque, diseando
un da de actividades dirigidas a los alumnos de los
Cuando Luis Prez y M Jos Andrs, director y jefa de estudios del CEIP La han observado que los nios se sienten ms motivados hacia la lectura y que leen diferentes ciclos educativos. Con esta intencin
Goleta de Arucas
Arucas, pensaron en desarrollar un proyecto de radio escolar en el cada vez mejor. Tambin han avanzado en la redaccin e investigan con didctica; adems de los diferentes shows, ofrece
centro, no imaginaron que los objetivos planteados en un primer momento se profundidad sobre temas curriculares porque desean transmitir sus otras atracciones a lo largo de la visita de escolares.
veran tan rpidamente superados. descubrimientos.
Un da en Sioux City comienza con la recepcin y
En el ao 2006
2006, presentaron un proyecto (de radio escolar) para mejora del Cuando se plante la idea de la radio a los alumnos, los nios bienvenida a cargo de Antonio Gopar director del
Centro y hoy, ya en marcha, ambos directivos, el equipo docente reaccionaron con naturalidad frente a la propuesta. Al principio parque quien, atraviado con ropa de vaquero,
y sus alumnos, se muestran satisfechos con los resultados que no saban ni siquiera cmo se sintonizaba una radio, era un recibe a los grupos y sus tutores para acompaarlos
estn obteniendo en tan poco tiempo y en toda la comunidad medio de comunicacin desconocido para ellos. Ahora muchos
educativa.
en el recorrido.
llegan al centro escuchando la radio en el coche con sus padres,
otros tienen su radio con cascos para escucharla cuando estn Una vez que les explica las normas de cuidado y la
En el proyecto participa todo el centro: profesores, alumnos y en casa.
padres
padres. El objetivo es utilizar los diferentes temas de clase y el organizacin general del da, se lleva a cabo la visita
da a da del colegio para incorporar a la programacin. guiada.
Una profesora ha creado con sus alumnos El club de nios Hay varias reas para conocer: la zona de los
Generalmente se graba en el aula, porque an el uso del
micrfono inhibe a algunos nios, y luego se pasa al cronistas
cronistas, que se dedica a relatar las excursiones y todo aquello bfalos que estn en la misma entrada al parque,
programa de ordenador que lo transmite al aire. Cuando la de inters que ocurre en el colegio. bfalos que como todo el resto de los animales
actividad y el horario lo permiten, los alumnos graban en directo En las clases de msica se graban las canciones interpretadas fueron trados desde Dakota, (EEUU), originariamente territorio norteamericano: danzas indias, bailes tpicos de Nuevo Mxico y el
en el estudio de grabacin ambientado en el mismo colegio. por los nios y por el coro del colegio. Sioux y donde an hay tribus que viven en reservas, con las que el show ambientado por vaqueros e indios.
parque mantiene contacto de modo de mantenerse actualizados.
Cuentan Luis y Ma. Jos que poner en marcha el proyecto no La radio transmite las 24 horas, en horario diurno temas de la Una vez que acaba la visita a los bfalos, se entra en el pueblo del Un proyecto muy interesante que esperan tener preparado en un
fue fcil, la subvencin que les otorgaron no fue suficiente, por lo escuela (ver programacin) y las noticias y comunicaciones que medio oeste, all encontrarn distintos edificios que recrean la vida corto o medio plazo, es un museo sobre la vida de los indios Sioux.
cual se recurri al AMPA que se encarg de recaudar fondos y al la direccin enva a las familias. Por la noche, msica. Su dial es en el oeste en el siglo 18, se cruzarn con vaqueros e indios y Para ello estn en contacto con las reservas de Dakota en EEUU ya
Ayuntamiento de Arucas que colabor con la colocacin de la antena. FM 100 Radio Cole La Goleta tambin podrn observar distintas razas de caballos originarios que desde all vendr todo lo que ser expuesto.
tambin de Dakota. Sioux City ha dado un giro hacia una orientacin ms
Ms que un medio de comunicacin, es un nuevo recurso para incentivar la Para Luis y M Jos, la radio es un medio importantsimo para formar Desde el pueblo sern guiados hasta el serpentario donde se pedaggica que puede resultar interesante para trabajar el tema
expresin oral y escrita
escrita, dice Luis, con una expresin de satisfaccin que no personas, tanto culturalmente como en la manera de relacionarse, de saber exponen diferentes especies de serpientes, araas y escorpiones previamente en el colegio, y luego completarlo con la experiencia
puede ocultar. Y no es para menos, en este tiempo a travs del recurso de la radio, estar, investigar, crear, expresarse... de la zona de Nuevo Mxico. Este es un nuevo espacio abierto en en directo.
el parque y es una importante fuente de informacin sobre estas Como todos los educadores saben, siempre se aprende mejor
especies, muchas de ellas nicas, protegidas y en vas de extincin. ofreciendo a los alumnos la posibilidad de vivenciar lo que se quiere
OTROS PROYECTOS del CEIP LA GOLETA Se pueden ver serpientes albinas, escorpiones con el caparazn ensear: or, ver, tocar, participar e interactuar.
En este colegio, nada parece imposible porque hay muchas ganas de hacer. fluorescente, etc.. En Sioux CIty la experiencia es posible.
La radio, no es el nico proyecto que estn llevando a cabo en el CEIP La Goleta. Desde all a visitar la zona de animales enanos, no pequeos sino
Aqu les contamos algunos otros: especies enanas, caballos, burros, cabras, conejos. El proyecto en un
futuro es transformar este espacio en una granja didctica, pero desde Para Saber Ms:
-CORO: desde el ao 2000, los nios de 3 a 6 pueden participar del coro de su colegio. Actualmente el ahora los nios pueden acercarse y acariciar los distintos animales. www.siouxcity.es
coro cuenta con 50 nios que se renen en los diferentes recreos para ensayar. Y finalmente los cinco shows; en diferentes horarios y con Barranco del guila, s/n. - San Agustn, Maspalomas.
Participan en encuentros corales, como el de villancicos que se organiz en Arucas para Navidad. distintos temas todos sobre la vida en el medio oeste Gran Canaria. - Tel. 928 762 573 - info@siouxcity.es
Tambin han grabado algunos discos.
-CORTOMETRAJES: el rea de francs, trabaja con sus alumnos en produccin de cortos desde el ao 2002.
El primero, fue una adaptacin del cuento El Flautista de Hamelin, en el que participaron 80 nios y el
ltimo el musical Emilie Jolie. Todos los cortos son interpretados por alumnos del centro en francs y
subtitulados en espaol.
SEMANA DEL LIBRO EN EL COLE
A travs de este proyecto el centro form parte de una experiencia internacional e intercultural en Azores Hay personas que no se imaginan un mundo sin pjaros... yo no puedo
con otras islas de la Macaronesia, que posteriormente se expuso en Barcelona y Lanzarote en un imaginarme un mundo sin libros J.L. Borges
encuentro audiovisual.
-PROYECTO DE SECCIN BILINGE: en el ao 2006 se puso en marcha el proyecto de seccin bilinge Una semana llena de imaginacin y creatividad
(ingls) del cual participan 37 estudiantes en la asignatura de Conocimiento del Medio. Esta experiencia
les permite profundizar en el aprendizaje del idioma durante el desarrollo del programa de la asignatura. STANDS - TALLERES - CHARLAS - CURSOS en el centro para Alumnos, Prof. y Padres
-PROYECTO DE VALORES: orientado al profesorado pero en el que tambin participan los padres.
Organiza
-PROYECTO DE PATIO: para mejorar las relaciones interpersonales de los alumnos.
928 131929 / 625 100599
16
innovares@innovares.e.telefonica.net
VENTANA AL MUNDO ESPAA
Junior Achievement
Junior Achievement es la mayor organizacin experiencia con los nios y jvenes y les muestren el
educativa internacional sin nimo de lucro que camino a recorrer para tener xito como personas y
existe hoy da en el mundo. Actualmente, llega con contribuir a mejorar nuestra sociedad.
sus programas a 7 millones de jvenes, de centros
educativos, en 30 idiomas y 98 pases, entre ellos Todo ello se consigue a travs de la organizacin
Espaa desde 2001. de programas educativos de distinta temtica que
van desde primaria a bachillerato, e incluyen
La misin de Fundacin Junior Achievement programas tanto presenciales, continuados o
Espaa es despertar en los jvenes el espritu eventuales, como de simulacin por ordenador,
emprendedor que les permita alcanzar sus metas siempre dentro del entorno escolar. Mediante estos
profesionales y personales en un marco de programas se acerca a los nios a la empresa y a los
responsabilidad y libertad. Para conseguirlo, involucra emprendedores, animndoles a ser proactivos en el
a empresas y profesionales para que compartan su ms amplio sentido.
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18
VENTANA AL MUNDO ITALIA ENGLISH ON
dossier
PROJECT ZERO
Traditionally, good thinking has been defined as a matter has to (a) have the basic capacity to see a situation from
of cognitive ability or skill. Certainly, good thinkers have
skills, but they also have more. Passions, attitudes, values,
more than one perspective, (b) feel inclined to invest the
energy in doing so, and (c) recognize an appropriate
Reflexiones
sobre
and habits of mind all play key roles in thinking, and, in occasion to be open to alternative perspectives.
large part, it is these elements that determine whether
Educacin
learners use their thinking skills when it counts. In short,
good thinkers have the right "thinking dispositions."
The Patterns of Thinking project has investigated
several key thinking dispositions that support high-level
BOOKS: * Coordinacin del dossier / Vernica Durante
thinking in and across subject matters. A thinking
- Arts PROPEL: A Handbook for Imaginative Writing
disposition is a tendency toward a particular pattern of Roberta Camp, Steve Seidel, Dennie Wolf, Rieneke Zessoules.
intellectual behavior; good thinkers have the tendency to - Assessing Student Learning. David Allen
identify and investigate problems, to probe assumptions,
-Changing Minds: The Art and Science of Changing our Own and
to seek reasons, and to be reflective. The project has Other People's Minds. Howard Gardner
identified three logically distinct components that are -Critical Squares: Games of Critical Thinking and Understanding.
necessary for dispositional behaviour: ability, inclination, -Making Learning Visible: Children as Individual and Group
and sensitivity. Ability concerns the basic capacity to carry Learners.
By Project Zero and Reggio Children
out behaviour. Inclination concerns the motivation or
impulse to engage in the behaviour. Sensitivity concerns -Multiple Intelligences: Best Ideas from Research and Practice.
Mindy Kornhaber; Edward Fierros; Shirley Veenema, Project Zero,
likelihood of noticing occasions to engage in the Harvard University
behaviour. As an example, consider open-mindedness. In -Project Zero Frameworks for Early Childhood Education Teachers
22 order to engage in an episode of open-mindedness, one College Press
1 2
dossier
especial
La Introduccin
dossier
especial
La Teora en la prctica
Una de las preguntas que nos hacemos muy pocas Los resultados obtenidos en Espaa y puntualmente ENFOQUES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE propias como resultado de la interaccin entre el
veces o nunca, es De qu hablamos cuando hablamos los obtenidos en Lectura, fueron titular de todos los ambiente y las disposiciones internas.
medios escritos. Y todos sin excepcin titularon los * Enfoque Conductista En este enfoque hay varias teoras.
de educacin?
mismos: Los alumnos de 15 aos no saben leer. Desde esta perspectiva el profesor interviene y controla
En diciembre de 2007 organizamos desde la revista el proceso de aprendizaje a travs de la presentacin de * La evolucin del nio para Piaget.
una mesa redonda con esta pregunta. Ponindome en el lugar de los alumnos Alguien invit estmulos adecuados en el momento oportuno, sin olvidar Piaget habla del nio como un sujeto activo cuyos
No es una pregunta a la que se pueda dar una al menos a uno a una tertulia o le hizo una entrevista para el papel del refuerzo positivo y negativo que es aplicado aprendizajes son consecuencia de la experiencia que
que pudieran expresarse, para que ofrecieran su visin?. cuando surgen respuestas correctas o erradas. tiene con los objetos. Segn l, la actividad y la
respuesta cerrada. En realidad cualquier pregunta que
Y tambin me pregunto Y si llegaron a los 15 aos motivacin son inherentes al nio y se expresan
implique a la educacin como proceso no debera tener espontneamente. Lo interesante en Piaget es el
sin saber leer, qu ocurri en los anteriores 8 o 9 aos El nfasis desde este enfoque est puesto en las
una respuesta nica y cerrada porque la educacin en posibilidades de xito del profesor, que se relacionan con descubrimiento que hace de las habilidades que poseen
de escolarizacin? Cmo es que se puede pasar toda la los nios para construir conocimiento, a partir de
s misma es un proceso vivo, en cambio, en sus capacidades para crear situaciones propicias que
escuela primaria y parte de la ESO sin saber leer? produzcan asociaciones entre los estmulos y las cualquier situacin que se les presente, sin esperar a que
permanente transformacin, llena de dudas,
respuestas correctas, procurando eliminar las respuestas haya un adulto que lo mueva a aprender. La limitacin
inquietudes, posibilidades, oportunidades. Diciembre fue para la educacin un mes difcil. Se en el enfoque de Piaget es la escasa participacin que da a
erradas. En este caso, el alumno debe adquirir las
Por eso me llama poderosamente la atencin que los dijeron y se escribieron muchsimas cosas, algunas sucesivas unidades de informacin, que ir memorizando la presencia del adulto y a la educacin escolar, en el
discursos en las esferas administrativas, ciertas, otras no tanto, otras descabelladas. Pero, lo por partes, para llegar a comprender la totalidad de la proceso de aprendizaje de los nios.
gubernamentales, y a veces incluso en los foros materia enseada. Su actividad est restringida, su Llevando al aula la Teora de Piaget, el profesor debe ser
cierto es que no se escuch, no se dio lugar a quienes un gua que proporciona los materiales, recursos,
participacin est condicionada por las caractersticas
directivos y docentes, estn hoy tan vacos, sean da a da estn en el aula: maestros y alumnos. problemas, interrogantes y orientacin apropiados para
prefijadas del programa, su desempeo y aprendizaje
altisonantes, poco constructivos. En definitiva, lo escolar son modificados desde el exterior. permitir que el nio evolucione en su pensamiento a travs
opuesto a lo que por educacin como proceso Creo que es momento de recuperar la esencia de la de la investigacin en ese entorno. El maestro debe
riqusimo y diverso deberamos entender (o al menos educacin, su valor pedaggico. Colocarla Desde este enfoque centrado en la conducta se pone favorecer un espacio que permita a los nios reflexionar,
nuevamente en el centro de la estructura social. Cmo nfasis en el contenido, interesa la transmisin de desarrollar ideas, elaborar respuestas, comparar puntos
intentarlo) todos.
contenidos a travs de un aprendizaje repetitivo. de vista, comprobar hiptesis e integrar y consolidar
pretendemos avanzar si no nos ocupamos de la ideas nuevas.
El profesor decide la programacin y secuenciacin de
Cuando en diciembre de 2007 se public el ltimo educacin? Cmo es posible que en las encuestas que contenidos y crea un programa de refuerzo para el
Informe Pisa y los polticos comenzaron a usarlo como se hacen a la poblacin, la educacin no sea de los aprendizaje de nuevas conductas. Los contenidos se
arma de batalla, confirm que era evidente la ausencia temas que nos preocupan? definen de una forma tcnica.
Sus limitaciones son: la identificacin del aprendizaje segn
de contenido pedaggico en el discurso. la conducta manifiesta, la linealidad del paradigma estmulo-
Si queremos que Educacin y Excelencia sean
Incluso en las tertulias de TV que abordaron con un respuesta sin tener en cuenta los procesos de interaccin.
sinnimos, es momento de ocuparnos. La enseanza se basa en la creacin de material, en los
poco ms de conciencia el tema, no hubo como invitado
Momento de iniciar el camino. refuerzos y en la conducta observable; sin tener en cuenta
ni un solo maestro de primaria o de educacin infantil.
en los procesos personales internos.
Es decir que de los ciclos en los que se sientan las
Este monogrfico, es nuestro pequeo aporte, un
bases de todos los aprendizajes futuros, nadie se primer paso. * Enfoque Cognitivo- Constructivista.
acord perdidos en la maraa de opiniones de Este enfoque considera a la persona como un sujeto
Queda mucho, muchsimo por hacer; pero slo se
muchsima gente que jams ha pisado la escuela ms activo que, travs de sus experiencias, busca informacin
hace.HACIENDO. para solucionar sus problemas y tiene la posibilidad de
all de haber sido alguna vez n alumno/a. Ya es hora. reorganizar informacin nueva en base a sus
conocimientos previos. Describe el aprendizaje como un
24 proceso en el que el alumno realiza construcciones 25
2 3
La alegra de leer
dossier
especial
Cada alumno participa activamente del proceso de
obtencin de informacin: selecciona, transforma y
construye hiptesis, y las comprueba o rechaza.
dossier
especial
Comparte con Piaget la exploracin activa y la solucin
de problemas como forma de aprender natural, pero
Bruner da importancia al aprendizaje en la escuela ya La LECTURA
que, segn l, le permite a los nios introducirse en
(profesionales de la docencia) de compensar desde la muestra que es posible rer, llorar, disfrutar, y que no por Para ello sera importante que el profesorado ejercitara
institucin educativa los dficits que se producen en los ello se ha perdido el juicio. No podemos olvidar que nios en las aulas el trabajo cooperativo, redistribuyendo el
contextos de desarrollo naturales. y nias no aprenden casi nada de lo que les decimos o poder en el aula y responsabilizando al alumnado de su
Creo que la principal dificultad para crear hbitos enseamos, fundamentalmente nos aprenden a nosotros. propia formacin.
lectores en nuestros das es la falta de tiempo (en otro Maestros y maestras deben convertirse en buenos
momento de nuestra historia fue de libros); por lo que lo Cmo interpretas los resultados expresados en el lectores y entender que leer y leerles no es perder el
que sera necesario aprender en primer lugar a organizar Informe PISA que conocimos en diciembre, acerca del tiempo porque no estoy explicando. Quiz estara bien
nuestra vida cotidiana, nuestro tiempo, marcar nivel de Espaa en lectura? que nos ocupramos ms de nuestro alumnado y menos
prioridades, elegir. Despus y slo despus podr venir el Siento ser menos catastrofista que la gran mayora. Es de sus resultados.
hbito de leer. cierto que nuestro sistema esta tocado, muchos se
terminado!! En los quince das restantes, antes de empezar Un buen lector/a es una persona que lee cuando lo
empean en hacer de esto un juego poltico y decir que
las clases, mi hija ley cuatro libros ms de similares necesita, qu bueno si pudisemos crear la necesidad en
Cmo puede la escuela aprovechar el inters que est hundido. Desde esas esferas (despachos), me da la
caractersticas a los anteriores porque quiso pero, nuestro alumnado y no la obligacin.
suelen mostrar los nios hacia los cuentos? impresin de que la educacin no les importa demasiado,
bsicamente, porque sobre ellos no tena deberes despus. El gusto por la lectura se adquiere leyendo por
El cuento, como todas las manifestaciones literarias ni a unos ni a otros ni tampoco a otros ms.
Y ahora soy yo la que tiene algunas preguntas voluntad propia y descubriendo de manera personal. En
dedicadas al nio, estimula a travs de mundos abiertos a Mi profesora de literatura infantil de la universidad esta aventura juegan fundamentalmente la imaginacin y
lo maravilloso, descarga de emociones y ayuda a la Cuntas/os ministros/as de educacin ha habido en
nos deca que despus de leer un cuento o de que los Espaa que hayan sido maestros/as? los sentimientos pero nosotros, los adultos, los docentes,
formacin de un pensamiento independiente capaz de nios leyeran un libro, proponerles siempre hacer una Qu pasara si la evaluacin (PISA, pruebas de nos empeamos en seguir escuchando con exclusividad a
adaptarse a circunstancias imprevistas. tarea acerca de lo ledo era como si cada vez que diagnstico) a la que son sometidos nuestros nios/as una cosa llamada razn.
Siendo una forma ms de juego, ayuda al nio a afirmar nosotros adultos fusemos al cine o al teatro, afuera
su personalidad. La ficcin le permite realizarse, se evade, fuese aplicada a nuestros docentes/as?
nos esperase alguien con un papel y un lpiz para que Cul es el mensaje que te gustara dejar respecto a
viaja a un mundo en el cual se siente omnipotente, donde le escribamos un resumen, o el argumento, o dibujemos Qu hbitos de lectura tienen nuestros maestros/as? ensear a leer?
puede crear. Esto favorece su crecimiento fsico, social y lo que ms nos haba gustado.
esttico, descubre su propio yo y comienza a comprender Hace casi 40 aos se aprenda a leer con un mtodo Debemos convencernos de que cualquier nio/a es
Esta necesidad que siente la escuela de que a cada silbico, por repeticin, memorstico y no significativo; capaz de aprender cualquier cosa, y de que por muy joven
las necesidades del prjimo. cuento o libro le siga una actividad es un factor que ayer visit un centro de infantil y primaria, el mtodo era que sea tanto en infantil, primaria como en secundaria, ya
Por tanto el cuento, y otras formas de literatura infantil, al desmotiva a los nios? exactamente el mismo, y claro el mtodo no es malo, sabe una gran cantidad de cosas y posee numerosas
estimular el desarrollo de las capacidades creadoras se Leer debe ser algo gratuito, placentero. Para fomentar la pero los nios y nias de hoy no se parecen en nada a los habilidades que no se le reconocen. Dice Emilia Ferreiro
convierten en un medio obligatorio, a diario, para el trabajo lectura, el hbito lector, entiendo en palabras de J.M. Toro, de hace 40 aos, por qu hacemos lo mismo? que se ensea a leer a los nios como si no supieran
del aula. Por sus caractersticas, la literatura en la escuela que la lucha no debe venir por la cultura del esfuerzo, s
infantil, primaria y secundaria no debe ser un premio o la hablar, mediante esquemas rgidos que restringen la
por la cultura del placer y el amor al libro. Quiz estara bien dejar de hablar de la cultura del
forma de ocupar el tiempo libre, es una NECESIDAD. Leer no debe convertirse en una actividad ms de libertad al mximo. Me gustara que mis hijas recordaran
esfuerzo en el alumnado y empezar a hablar de dicha la escuela por el amor con el que su seo las ense a
evaluacin y control, si es as pierde el sentido. Leer por cultura entre el profesorado.
Qu tipo de lecturas debemos ofrecer a los alumnos en leer, leer porque me gusta, leer porque quiero. leer, no por la cantidad de copiados sin sentido que
Lo cierto es que hay muchos compaeros y compaeras
infantil y primaria? Lo que a veces no entiendo es por qu pedimos a los tuvieron que hacer. Me gustara que no slo recordaran el
en esta lnea, a pie de aula, en muchos casos como
La respuesta a esta pregunta es tan compleja como nios y nias lo que nosotros no hacemos. Me consta que patio y a los amigos, me gustara que recordaran a sus
francotiradores y con pocos apoyos.
complejos y diferentes son los nios y nias que llenan las Miguel Delibes es un gran literato, pero durante mi paso maestras por quienes eran, no por los aprobados y los
aulas de nuestros centros. por el instituto me obligaron a leer Diario de un cazador, suspensos que tuvieron. Cuando les pregunte qu
Qu pasa con la Formacin inicial del profesorado?
Desarrollar un hbito lector implica desarrollar la y acabo de darme cuenta hoy a mis 41 aos gastados que aprendieron? Me gustara que sus respuesta no fuesen las
Soy maestra, licenciada en Pedagoga y en
capacidad de elegir, de decidir qu es lo que vale la pena nunca ms he vuelto a leer nada de l. psicopedagoga, y aunque lo desee no me dejan operar de notas o los contenidos del aula y s su enamoramiento
leer, y a veces releer, y qu es lo que merece slo ser ojeado. Quiz despus de esta entrevista vuelva a intentarlo. apendicitis, defender a un acusado en un juicio, ni incondicional por habilidades como la lectura o la
Como un vestido no es oportuno en todo momento y vender medicinas en una farmacia. Por qu s puede un capacidad para escuchar. S que si la maestra de mi hija y
para toda mujer aunque tengan la misma talla, un libro no El buen lector lee por placer, sin embargo percibo que abogado, un mdico, un ingeniero, un qumico, ensear su equipo tienen un concepto valioso de la lectura (esto es
siempre es oportuno para 25 personas aunque tengan la en la escuela hay poca lectura por placer. Este a mi hija de 12 aos a leer? slo una ms delashabilidades / capacidades /
misma edad. espacio de leer por el placer de leer se puede lograr Menos mal que nios y nias aprenden a pesar de los competencias), mi hija tambin lo tendr y s que si, por el
De G. Garca Mrquez le que no pasaba nada si me en primaria (y en la ESO)? Cmo? maestros/as, sino el informe PISA habra arrojado contrario, el resultado de la lectura es el examen, mi hija
dejaba algn libro a medias, y de l tambin aprend que Estoy segura que s. Francesco Tonucci me ense que resultados an peores. preparar el examen pero nunca se enamorar de los
las mejores cosas son las ms simples. para el nio aprenda a leer por placer slo hay que leerle libros, ya que stos se constituyen como su gran amenaza,
Creo que la clave est en ofrecer cantidad, calidad y variedad. mucho, cada da, con mucho amor, con mucho gusto por Cules crees que son, respecto a la lectura, los retos ms la causa de sus fracasos, de sus suspensos, de su esfuerzo
la lectura. importantes para los profesores de infantil y primaria? nada gratificante. No quiero que mis hijas, que los
Es necesario tener un listado de libros obligatorios o
Leerles con la entonacin correcta, en el ambiente correcto, Los profesionales de la docencia deberamos aprender alumnos de hoy y de maana, se pierdan a Borges, a
es mejor otro tipo de elecciones? de la revistas comerciales que enganchan a nuestros
En la lnea de la pregunta anterior puedo contarte una
con calma, sin prisas, con paciencia, disfrutando cada Lorca o a Gloria Fuertes, como yo me perd a Delibes.
chavales, y como si de un proyecto de marketing se
pequea ancdota. emocin que provoca la lectura: risas, miedos, intrigas
tratara, el gran reto en infantil, primaria y secundaria
Durante las pasadas vacaciones de verano una de mis Leyndoles cosas bellas, bien escritas, elegidas con el obligatoria debera ser enamorar a nuestros nios y
hijas tena que leer tres libros (obligados) y hacer sus talento suficiente capaz de desterrar el azar y la prisa. jvenes de la lectura. Mar Romera es maestra y Licenciada en pedagoga y en
fichas para entregar en el colegio a la vuelta del Verano. Leyndoles con ganas. No se trata de hacer expertos en literatura, sino de psicopedagoga. Actualmente desarrolla acciones de
Hubo enfados, protestas, lemos juntas, separadas. Este El maestro tiene que divertirse con lo que lee, debe desarrollar competencias para escribir y leer bien y formacin para docentes. Es autora de libros y experta en
28 proceso se alarg dos meses: julio y agosto. Al fin habamos sentirlo. Un maestro que se divierte con el texto que lee, disfrutar de ambas cosas. animacin a la lectura. 29
4
dossier
especial
La Diversidad
Qu son las
Necesidades Educativas Especiales?
Segn el MEC, un alumno presenta necesidades educativas especiales, cuando tiene
dificultades mayores que las del resto de los alumnos para acceder al currculo comn de su
edad y necesita, para compensar sus dificultades, unas condiciones especialmente
adaptadas en los diferentes elementos de la propuesta curricular ordinaria, y/o la provisin de
unos recursos especficos distintos de los que la escuela ofrece a la mayora de los alumnos.
Este concepto conlleva, en el marco de atencin a la diversidad, una serie de adaptaciones
tanto a nivel de centro y de aula, como a nivel individual.
En este artculo, me voy a centrar en las actuaciones que ha de realizar el profesorado en el
contexto del aula.
Respuesta a las NEE a nivel de aula Los alumnos con Altas Capacidades
La diversidad del alumnado exige que la Si nos atenemos a la legislacin vigente hoy en da el
programacin de aula garantice que los alumnos con alumno con sobredotacin intelectual , segn la LOE
NEE participen activamente en todas las acciones alumno con Altas Capacidades, est considerado como
del grupo de aprendizaje y que se creen las un "alumno con necesidades educativas especiales".
condiciones que hagan posible el desarrollo En la prctica, esto requiere una serie de actuaciones
simultneo de diferentes programas.
Esto implica seguir una serie de pautas en clase como
las que se presentan a continuacin.
especficas, adems de las ya sealadas, como son:
proponer a estos alumnos actividades 5 Las Entrevistas
dossier
individualizadas.
Pautas para favorecer el desarrollo personal y social
El maestro debe conocer la personalidad del
primar los procesos frente a los productos.
tener presente sus intereses. Radio, Sociedad y Educacin.
proponer actividades creativas.
alumno en todas sus facetas.
Ser imprescindible la comunicacin con la prestar atencin a la organizacin y evolucin del
alumno.
especial Kilo Barroso es el director del programa Hoy por Hoy Las Palmas, de
la Cadena Ser. Lleva muchos aos trabajando en medios de
familia y trabajar en equipo con ella. comunicacin; comenz en un medio escrito y hoy est a la cabeza
Se deben reforzar positivamente todos los logros
de un programa de radio con record de oyentes.
alcanzados por el alumno.
Todas las pautas mencionadas son interesantes de
Pautas para favorecer el establecimiento de cara a la respuesta que, como docentes, debemos
relaciones interpersonales dar a los alumnos con NEE; pero sera an ms
Favorecer el trabajo cooperativo. provechoso que se aplicaran con carcter general al
Promover procesos de ayuda entre el alumnado del Tengo entendido que vienes audiencia. Tambin planteas tu programa con un
conjunto del alumnado, porque, en definitiva, todos de otra profesin Cmo contenido social?
mismo grupo-clase.
Desarrollar procesos de comunicacin positiva los alumnos son diferentes. llegas a la radio? Hoy por Hoy es el programa bandera a nivel nacional y
En realidad la profesin de lo mismo ocurre en el momento de la desconexin que es
entre los alumnos y estimular el respeto mutuo. la que vengo y la radio tienen cuando comienza Hoy por Hoy Las Palmas.
Fuentes: en comn la posibilidad de Es un magazine, lo que implica que se tratan todo tipo de
Pautas para favorecer la motivacin http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/A17158-17207.pdf comunicar. La radio es una temas. La cadena no hace ningn tipo de presin ni impone
Utilizar metodologas que estimulen al nio a Galve Manzano, J.L. Adaptaciones curriculares: de la teora a la manera de comunicar igual
premisa alguna, es una cadena progresista, realista,
participar activamente en el aula. prctica Madrid: CEPE, 2002 que lo es la docencia.
comprometida con la sociedad. Esto es lo que intentamos
Siempre sent la necesidad
Trabajar (maestro, tutor y orientador) conjunta e hacer con el programa, que llegue a los oyentes con un
de comunicar; mi madre cuenta que de pequeo, sentaba a
individualmente con el alumno. las muecas de mi hermana y jugaba a entrevistarlas. En el contenido respetuoso e interesante.
Proponer soluciones concretas ante los conflictos Jennifer Guerra Hernndez colegio siempre era quien haca de presentador en las Llevo 9 aos dirigiendo el magazine y todos los das lo
que vayan surgiendo. Diplomada en Educacin fiestas, el delegado, el que hablaba. vivo como un autntico regalo.
Profesora Montessori Supongo que esta necesidad de hablar y comunicar ha
(Diploma Newborough Training College for de Montessori estado siempre en m. En el programa tienes una seccin de contenido educativo
Method of Education 1993) Cmo se llama y por qu nace esta seccin?
Actualmente diriges el programa de radio Hoy por Hoy- Se llama En Clase y nace a partir de un tema especfico
Las Palmas, de la Cadena Ser. Estas son palabras que surge el verano pasado a travs de un mail que recibo
30 mayores ya que la cadena y tu programa son lderes de 31
de Juana Teresa Gil, nuestra actual colaboradora en esta
5 5
dossier
especial
dossier
especial
Las Entrevistas
Familia y Escuela
seccin. Llevaba yo tiempo queriendo hacer algo sobre contrario, por lo tanto ah hay un corte. Cerrar ese bache,
Entrevista a Domingo Monzn
educacin y as comenzamos. hacer un trabajo de equipo, nos corresponde a todos, a los
Los dos pilares de la sociedad son la Sanidad y la medios tambin. Ensalzamos muchas veces a personas
Educacin y paradjicamente en el mbito educativo se como lderes a pesar de que nos transmiten valores que no
escucha poco a los usuarios: familias y alumnos. Nunca he son positivos.
visto una movida de padres y alumnos pidiendo mejoras
pedaggicas, tenemos en este momento unos resultados Los nios lo dicen: para qu estudiar si con jugar al
bajsimos en rendimiento escolar y sin embargo no hay una ftbol o saliendo en la tele pelendote a los gritos puedes
movilizacin importante de los afectados. ser famoso?
Necesitamos referentes con bagaje intelectual, cultural.
A veces hay un doble mensaje respecto a los medios de Qu referentes tenemos de gente formada? Los referentes Los inicios. deseamos que esta situacin cambie en breve. La Gomera,
comunicacin. Crees que los medios tienen actuales, los modelos actuales, transmiten el mensaje Empec sin darme cuenta. El Hierro y La Palma s estn integradas en Confapa.
responsabilidad respecto a la educacin? hazte famoso como sea. Y este es un modelo muy pobre. Llevaba a mi hija al colegio
La escuela debe ensear a vivir y los medios son parte de y de casualidad haba un Objetivos.
Antes hablamos de estadsticas. A finales de ao, y se director en ese centro, que Objetivos hay muchos, el primero es ser interlocutores,
la vida. Escuchar radio en la escuela? Sera interesante
repite, una investigacin puso de relieve que en Canarias sigue estando 14 aos
pensar en programas de radio para los nios, para que la la voz unida de las familias.
los temas de preocupacin eran la sanidad, el empleo y la despus, muy implicado en
escuela pueda ensear a escuchar radio y tambin a ver inmigracin. La educacin aparece aproximadamente en Luego queremos ser un trampoln de informacin, las
televisin y a leer el diario, claro que s. la vida de su colegio. l nos familias tienen poco conocimiento de lo que ocurre en
el 7mo lugar. propone movilizar el APA y
A m me encantara hacer un magazine para nios y con Es muy llamativo pero puede ocurrir que no se perciba educacin.
nios. En Clase es una seccin para adultos que habla de as comenc.
como un problema porque est ah, hay clase a diario, o sea Y el tercero es la formacin, creemos que es momento
educacin en todos los mbitos y edades, pero s sera muy Al tiempo fuimos
que, aparentemente, funciona. de formar a las familias para que puedan acompaar a sus
interesante hacer algo ms especfico para nios. invitados por la Federacin
Galds a incorporarnos hijos y trabajar en equipo con el profesorado.
Todos los medios podramos, y deberamos, Sin embargo los temas que preocupan, la inmigracin, el
comprometernos ms con la escuela y adaptar contenidos y como colaboradores de la Un pilar fundamental es tambin impulsar los cambios
paro no tienen que ver con la educacin? No es todo
lenguaje para los alumnos. parte de lo mismo? directiva y a partir de all que consideramos fundamentales en el sistema educativo
S, as es, pero creo que en general no se entiende an que fui siguiendo el camino. de Canarias. Creemos que en esto debemos trabajar
Existe un discurso vaco de contenido pedaggico en los en todo lo que nos ocurre, o no nos ocurre, la educacin As llego a ConfapaCanarias. Aunque parezca mentira, unidos, todos, aunque desde la Administracin nos digan
medios cuando se habla de educacin. Se habla y se est en la base. tantos aos despus sigo con la misma ilusin, el mismo que es un tema nacional. Debemos impulsar un consenso
escribe de infraestructuras, de sueldos, pero no de compromiso y las mismas ganas. poltico y social; el sistema educativo actual est caduco y
contenidos, de lo que se hace da a da a pie de aula. Cuando surgen discursos negativos acerca de la esto slo lo podemos cambiar trabajando juntos. Debe ser
Cmo implicarnos ms en transmitir a la educacin inmigracin, o casos de acoso, de violencia, etc, T Relacin familia- escuela. el reto de Canarias, mejorar el modelo actual.
como valor? cmo lo vives? Hemos mejorado cualitativamente, la gente implicada
Puedo hablar de lo que ocurre en mi programa. Yo estoy Como una frustracin porque pienso que todo lo que est ms preparada, ms formada para el desempeo.
hacemos no sirve de nada. Unificar criterios.
abierto a todos los proyectos que puedan llegarme sobre el Cuantitativamente, en cambio, la mejora ha sido
Creo que nos falta crecer mucho como sociedad y la La educacin no se puede parchear, hay que hacer un
tema educativo, estamos en la lnea del compromiso social. menor, la sociedad sigue en proceso de cambio y an no
La radio cuenta las cosas como suceden y entonces escuela tiene en esto un papel importante, pero junto con la trabajo profundo, crear un marco concreto y claro de
hay una implicacin masiva en las federaciones y
podramos contar qu ocurre en el aula, porque s es verdad familia. Porque si, por ejemplo, en la escuela los maestros educacin en Canarias; y trabajar familia y escuela unidas
ensean a respetar la diversidad y en casa slo se acepta una asociaciones de familia.
que cuando nos llegan las estadsticas, a pesar de los Pero es importante lo que ha sucedido en estos aos para dar ejemplo de un sistema educativo moderno.
manera nica de vivir y de ser, entonces seguiremos igual.
proyectos interesantes que se hacen en algunos centros porque se nota un mayor acercamiento entre los APAs y
Los medios tambin tienen un papel importante, debemos
muchas veces sin apoyo y gracias al esfuerzo personal de los el profesorado. Los Pasos del da a da.
ser transmisores de valores de respeto y de encuentro.
maestros, los resultados hoy no son nada buenos en S veo un cambio en los equipos directivos y docentes Comenzamos hablando con las familias para
nuestra comunidad. Y esto es una responsabilidad de todos. Por la influencia que tienen en los nios, y en la sociedad de centro; en la administracin menos, a veces parece explicarles por qu es importante que se acerquen de
en general, lo que llega a travs del odo y de la vista, nos que creen que las cosas salen solas. manera continuada a la escuela.
Desde tu posicin personal,Qu crees que est fallando pareca importante conversar con alguien que cada da es Luego formamos a padres y madres que quieran
en la sociedad canaria, qu deficits percibes? escuchado por miles de personas. Qu mensaje quisieras La familia y las asociaciones son necesarias. integrarse en puestos de ejecutiva en las asociaciones y
Creo que hay una prdida evidente de valores y pienso dejar como cierre de esta charla? La movilizacin familiar es fundamental, hay muchsima federaciones, para esto se necesita un perfil especfico y
que hemos descargado la funcin de ensearlos y Nuestra intencin en la radio es ser cmplices de una gente muy implicada en la necesidad de la mejora. tener muy claro el compromiso q se asume.
transmitirlos en la escuela. Pero la primera transmisora sociedad moderna y creativa, informada, abierta y plural; Ahora creo que es tarea de la administracin, del Tambin desarrollamos cursos bsicos de informtica,
deber ser la familia, y la escuela y la sociedad de una sociedad que huya de enfrentamientos ficticios y gobierno, empezar a abrir un espacio de familia dentro de comunicacin en la familia, etc para ayudar a los padres
complementar esa tarea. sectarios, de una sociedad comprometida, solidaria, una
la Direccin General de Promocin Educativa.
sociedad que incluya a todos y todas. en la relacin con los hijos, este es uno de los pilares.
El colectivo mayoritario en educacin es la familia por lo
En que cosas diarias debemos mejorar como sociedad? Entretener, formar, ser plurales, informar en positivo y Nuestro siguiente paso es centrar ms la funcin de las
tambin cuestionar; esos son nuestros objetivos. que es muy necesario tener un rea especfico para el trabajo.
Me parece que hay un corte entre la escuela, la familia y Federaciones, tener un mapa fsico para saber dnde se
la sociedad. Lo que se supone que se ensea en la escuela En lo que respecta a la educacin, nuestra seccin En necesita ms formacin para la implicacin familiar.
luego no se ve en la calle. La escuela ofrece unos modelos, Clase, asume este compromiso y lo seguir haciendo cada Confederacin de Apas de Canarias. ConfapaCanarias.
ConfapaCanarias es una organizacin democrtica que Tambin necesitamos espacios, estamos en ello, una
unos referentes, pero luego la sociedad muestra lo Lunes.
cubre todas las islas con excepcin de Tenerife que de de las posibilidades es que los edificios y recursos de los
32 momento ha decidido no integrarse, pero esperamos y CEP's se abran tambin para alojar formacin familiar. 33
Las Entrevistas
5 6
dossier dossier Las Entrevistas
Conversando
especial especial
La lectura, la motivacin y el informe Rosa: en Espaa no se da lo que ocurre en Qu se espera del Orientador?
PISA. los pases nrdicos, pero creo que es un Rosa Ma: el orientador tiene que invertir
Rosa Ma: el informe PISA evala de una buen modelo. tanto tiempo en las cuestiones de papeleo
manera que el sistema educativo espaol que esto les quita tiempo de labor de
no recoge. Nuestro sistema no ensea a Ainhoa t eres la nica que has campo. Es un rol q ha evolucionado, se ha Si aprender matemticas es llenar folios y folios de
leer por placer y comprensivamente. Los trabajado en los tres sistemas, acercado ms al docente, pero necesitan sumas, restas, divisiones y multiplicaciones, aprender con
alumnos no entienden lo que leen porque concertado, privado y pblico. Cul es ms tiempo. una cancin las tablas y luchar por resolver ecuaciones.
nos hemos centrado en un modo de tu experiencia?
ensear poco motivador. Hay que Si aprender historia es leer dos pginas por tema en un
Ainhoa: de acuerdo con lo que fue mi Cmo se lleva la diversidad en el da a
abrirnos al mundo, investigar, indagar. libro y rellenar un cuaderno de actividades.
experiencia, en la escuela privada y da en el aula?
Ana: an hay mucha transmisin y poca Si aprender geografa es recitar capitales, ros, lagos y
concertada senta que haba una necesidad Rosa: la diversidad cultural y familiar es
conexin con la realidad. Las noticias del
de trabajar ms de cara a los padres. increble, maravillosa, enriquecedora y, al altura de las montaas.
diario, por ejemplo, no llegan al aula y as
en primaria, ESO y Bachillerato se pierde En la escuela pblica siento que puedo mismo tiempo, tambin es complicado Si aprender fsica es memorizar frmulas y aprender
muchsimo contenido interesante. Se centrarme ms de cara a los nios. llevar adelante el trabajo. En especial con qumica es la tabla peridica y en ambos casos resolver
pierde de tan focalizados que estn en el En la escuela privada y concertada senta los nios que no conocen nuestro idioma,
necesitamos apoyo. cientos de ejercicios.
libro de texto. Esto en infantil no sucede ms la presin y en la pblica siento ms
porque los nios son quienes dirigen el libertad. Ainhoa: es a la vez complicado y Si aprender literatura es leer el primer captulo de la
proceso, una debe adaptarse a lo que les Para m fue muy positivo haber pasado enriquecedor. obra que toca y luego analizarlo.
ocurre da a da y ensear desde las por los tres sistemas. Aprend mucho en Rosa Ma: para m es muy positivo; tantas experimentar
Si aprender informtica es ir a un saln especial dos
necesidades e intereses de los nios. mi trabajo en la escuela concertada y en la personas diferentes enriquecen. Hay por qu permanecemos
dificultades en la enseanza, pero en mi horas en semana a hacer cosas que se hacen
Rosa: la presin tan fuerte que hay en privada; fueron mis primeros aos y me pegados a la tierra y no flotando en
primaria para acabar los programas nos encontr con gente dispuesta a opinin pesa ms lo valioso que la habitualmente en casa todos los das.
el espacio.
lleva a una dinmica de resultados. ensearme. Todo eso me ayud a dificultad. Si aprender lengua es analizar oraciones y decir
investigar la qumica de nuestros cuerpos y de otros
formarme y a llegar a hoy, y a mi trabajo sin equivocarse el abecedario, las vocales y las
Cul es la importancia del equipo? actual, en la educacin pblica. Qu quiere cada una para su futuro? cuerpos y de la naturaleza y de todo lo que nos rodea.
Rosa: en mi opinin es fundamental. preposiciones y repetir las definiciones de los libros de
Ainhoa: mi proyecto es seguir en infantil, leer con entusiasmo slo por el placer de leer. Y
Rosa Ma: en el colegio nos reunimos por mejorar, seguir aprendiendo. A largo texto.
Se necesitan cambios en la carrera de debatir y reflexionar. Y conocer quin escribi la obra y
niveles. El equipo enriquece y articula el plazo me encantara terminar en infantil Si todo lo que se aprende(?), se ensea(?) sin relacin
Magisterio?
trabajo. pero si llegado un momento no tengo la por qu eligi ser escritor/a. Qu lo mueve, qu lo inspira.
Rosa Ma: dira que se necesita ms alguna como en compartimentos estancos y cerrados, me
Ana: las reuniones de equipo nos ayudan fortaleza para darles a los nios todo lo Qu nos mueve, qu nos inspira.
a mejorar y nos enriquecen con la prctica y ms conciencia del rol del tutor. pregunto: se divierte con su trabajo el que ensea?
Ainhoa: el programa de prctica ha que necesitan, entonces cambiara de utilizar internet dentro del aula a diario y escribir
experiencia de los dems.
cambiado, se ha acortado, y es una pena especialidad. Infantil es una etapa mgica
Porque aprender debera ser blogs y contactar con otras escuelas y con fundaciones y
porque solo en la prctica se aprende, y es y me encantara acabar ah.
Y el Rol Directivo? con ONGs y con polticos y con ciudadanos del mundo
Rosa: en nuestro centro la direccin est all donde uno vuelve verdaderamente a Susana: despus de muchos aos en entender para qu sirven los nmeros en la vida
absolutamente implicada, pero s que en elegir ser maestra. educacin infantil, mi proyecto es seguir cotidiana, cmo ayudan a resolver situaciones de lo ms hoy, en tiempo real.
otros centros es un rol administrativo y se Rosa: la prctica debe ser menos limitada. centrada en mi especialidad actual que es escribir para comunicarse, para contar ideas, para
Pedagoga Teraputica. diversas en el mundo y en todas las reas de conocimiento.
nota la falta de coordinacin. Viene al centro, por poner un ejemplo, plasmar historias....
Rosa MA: el director debe ser lder y as Rosa Ma: yo estoy casi ms cerca de comprender que la historia es un proceso continuo
una estudiante de magisterio con trabajar con libros, con diarios, con la radio, la tv.
como funciona el liderazgo, as funciona especialidad ingls y slo prctica para finalizar mi carrera, estoy estudiando que ayuda a entender lo que pasa hoy investigando lo que
el centro. Est claro que para esto se ingls, cuando la realidad en la escuela psicopedagoga y mi intencin cuando pas ayer, hace diez aos o hace quinientos, en este pas
necesita una personalidad especfica. pblica es que va a tener que trabajar llegue la jubilacin es seguir activa, * Y as ENSEAR ser una fuente de alegra y de ganas y
en relacin con el mundo.
Rosa: lo importante es que haya sido como maestra con ingls pero no formndome.
de energa. De investigacin, reflexin y
maestro, que tenga experiencia de aula y nicamente como maestra de ingls. Rosa: me gustara seguir llegando
que sea un cohesionador de equipos. contenta a clase, seguir disfrutando de mi Porque aprender debera ser construccin.
Se habla mucho de educacin trabajo y a mediano plazo formarme ms viajar por el mundo a travs de los * Y APRENDER ser divertido e
En los pases nrdicos el director en bibliotecas, que es un proyecto que me interesante, y til, y significativo, y......
adems de gestor es formador, realiza personalizada y evaluacin continua. mapas, las fotos, los libros, internet.
entusiasma mucho.
funciones pedaggicas con sus maestros. Esto es real? Aprender si el pico ms alto fue
Ana: pretendo ser una mejor profesional.
Esto sucede aqu? Rosa: la evaluacin continua s se lleva a alguna vez alcanzado. Cmo son los Disfrutemos de la alegra de ensear y
Crecer y seguir disfrutando de lo que hago.
Ainhoa: en general, creo que aun no hay cabo en primaria y es la forma ms positiva
de realizar el seguimiento de los alumnos. pases, cmo vive su gente, qu les nuestros alumnos se lanzarn a la
una mentalidad en el sistema pblico
para aceptar con naturalidad lo q ocurre Ainhoa: en infantil es mas fcil llevar interesa, cmo evolucionan, qu aventura de aprender.
en otros pases. Que un director entre a un adelante una educacin personalizada. * CEIP Alcaravaneras: Ainhoa Aldunate importancia tienen en la vida de un
aula a observar el trabajo y que luego lo Rosa: insisto con lo que dije antes, la Ruano, Rosa Ma. Prez Hidalgo, Rosa
Ramrez Santana, Susana Hernndez Verona. pas sus ros, sus lagos, sus mares... Revista Educares
evale con el maestro, todava en muchos cantidad de nios por aula se opone a la * Colegio Claret: Ana Elena Samper
36 centros se ve como una invasin. idea de una educacin individualizada. 37
EDUCARES Y T EDUCARES Y T
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EDUCARES Y T
Noticias y Novedades
Mesas Redondas
desde Educares organizamos dos mesas con diferentes Agradecemos la participacin de los tertulianos que
temticas. debatieron en un clima profesional y tranquilo y a los
asistentes como pblico que con sus intervenciones
Diciembre de 2007 enriquecieron el debate.
De qu hablamos cuando hablamos de educacin? La
mesa se desarroll en la Fundacin Mapfre Guanarteme.
Emprendimientos para la mejora
Febrero de 2008 Andaluca.
Valores, Educacin y Sociedad. La mesa se llev a cabo La Asociacin Pedaggica Francesco Tonucci,
en el Aula cultural de Radio Ecca. est formada por un grupo de maestros/as (desde infantil
a Secundaria) con ganas de trabajar y de arriesgar. Se
renen, reflexionan, discuten, crean proyectos y los
transforman en propuestas que llevan a los colegios.
ECER 2008 -
The European Conference on Educational Research
Gteborg University (Sweden), 8 - 12 septiembre de 2008
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