Universit Mohammed V de Rabat

Facult de Mdecine et de Pharmacie Module mthodes dappentissages

1re anne des tudes mdicales

PLAN DE COURS
MODULE METHODOLOGIE DAPPRENTISSAGE
Anne universitaire 2016-2017

1. Prsentation
Intitul Mthodologie dapprentissage
Module outil (lment du module Mthodologie dapprentissage
Nature du module
et terminologie)
Coordonnateur Pr. M. Adnaoui
Responsable Pr. Souad Chaouir
Public cible Etudiants 1re anne mdecine
Semestre S1
Volume horaire global 10 heures (Cours et TD intgrs :9h /Evaluation :1h)
Lieu FMPR - Amphi
Equipe pdagogique Pr. Souad Chaouir, Pr. Amal Thimou
Site web http://medramo.ac/
Contact s.chaouir@um5s.net.ma

2. Introduction
Cet enseignement rentre dans le cadre des modules outils, et vise laccompagnement
pdagogique des tudiants, au mme titre que le tutorat, pour leur permettre de sadapter
aux exigences des tudes universitaires. Il est dispens ds le dbut de la rentre
universitaire.
Cet lment de module a pour but de donner des conseils aux tudiants pour
maintenir leur motivation, organiser leur travail et adopter une mthode et une stratgie
dapprentissage efficaces.

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Pr. Souad Chaouir Pr. Amal Thimou
Commission pdagogique
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Facult de Mdecine et de Pharmacie Module mthodes dappentissages
1re anne des tudes mdicales

3. Objectifs gnraux:
A la fin de ce module, ltudiant devrait tre capable de :
- Comprendre les processus de mmorisation et des apprentissages
- Acqurir une mthode pour apprendre
- Maintenir sa motivation tout au long de son parcours universitaire
- Organiser son travail pour augmenter la concentration et lefficacit dapprentissage
- Prendre les notes de cours de manire efficace
- Dvelopper une stratgie de lecture pour laborer des synthses et retenir lessentiel
- Grer au mieux le temps, lanxit et le stress
- Prparer ses examens dans des conditions optimales

4. Contenu et objectifs spcifiques

Ce cours comporte 8 chapitres:

1- Les courants thoriques de lapprentissage

2- Apprentissages et processus de mmorisation
3- Les stratgies cognitives
4- Les stratgies de gestion
5- Les stratgies mtacognitives
6- Les stratgies affectives (La motivation)
7- La prise de notes
8- Les stratgies de lecture

Cours 1- Courants thoriques de lapprentissage

Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
Dfinir les principales caractristiques des 4 Historique des thories de lapprentissage
courants thoriques de lapprentissage Les 4 courants thoriques de lapprentissage
o Le behaviorisme - Bhaviorisme
o Le constructivisme - Constructivisme
o Le cognitivisme - Cognitivisme
o Le socioconstructivisme - Socioconstructivisme
Cours 2- Apprentissages et processus de mmorisation
Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
- Dfinir lapprentissage Comment on apprend ?
- Dfinir la mmoire - le processus de mmorisation:
- Expliquer le processus de mmorisation - Diffrents types de la mmoire
- Diffrencier les types de la mmoire - Organisation des connaissances
- Dfinir lorganisation des connaissances
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Cour 3- Stratgies cognitives

Objectifs
- Dfinir les stratgies cognitives
- Identifier les diffrentes stratgies pour
mieux apprendre
- Choisir le type de stratgie cognitive
appropri pour chaque type de
connaissance.
Dure : 1 heure
Contenus essentiels
Stratgies cognitives selon le type de
connaissances :
Dclaratives (savoirs thoriques)
Procdurales (gestes et procdures)
Conditionnelles (rsolution de problme et
raisonnement clinique)

Cours 4- Stratgies de gestion

Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
- Organiser son temps Stratgies pour la :
- Organiser son espace de travail - Gestion du temps
- Choisir les supports de travail les plus - Gestion des ressources matrielles
appropris - Gestion des ressources humaines
- Identifier les ressources humaines et - Gestion de lenvironnement
solliciter leur soutien.

Cours 5- Stratgies mtacognitives-

Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
- Dfinir la mtacognition - la mtacognition
- Identifier les composantes de la - les composantes de lamtacognition
mtacognition - Rle des stratgies mtacognitives dans les
- Dmontrer limportance des stratgies apprentissages
mtacognitives lors des apprentissages - Conseils aux tudiants

Cours 6- Stratgies affectives : Motivation - Gestion du stress

Objectifs
- Dfinir les mcanismes de base de la
motivation humaine
- Identifier les diffrentes composantes de la
motivation et leur impact sur lapprentissage
- Dvelopper les stratgies capables de
favoriser la motivation chez les tudiants
- Grer le stress
- Se prparer aux examens
Dure : 1 heure
Contenus essentiels
Motivation
- Dfinition
- Mcanismes de base de la motivation
- Composantes de la motivation
- Stratgies de la motivation
Gestion de lanxit et du stress
Conseils pour se prparer aux examens

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7- Prise de note
Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
Les bonnes attitudes en cours
- Maitriser les conditions ncessaires pour Mthode
une prise de notes efficace (attitude, - Outils pour comprendre et analyser la structure du
mthode) cours
- Prendre des notes de manire efficace - Comment reprer et slectionner linformation
- Exploiter le rsultat de la prise de notes noter ?
- Comment organiser ses notes pour pouvoir les
exploiter ?

8- Stratgies de lecture et synthse

Dure : 1 heure
Objectifs Contenus essentiels
Types de lecture
- Dvelopper une stratgie de lecture Mthode
efficace - tapes de lecture : comment aborder un document
- Maitriser la synthse crit afin de le comprendre et de retenir lessentiel ?
- Exploiter les rsultats de la lecture (fiches - Conseils pratiques pour les tudiants
de lecture) - Synthse et fiches de lecture

5. Mthodes denseignement
Cours magistral interactif
Travaux dirigs : Travaux de groupes , rsolution de problme
Etudes de cas
Exercices

6. Mthodes dvaluation
Epreuve crite dune heure peut comporter des:
Questions rdactionnelles (QR)
Questions rponse ouverte et courte (QROC)
Questions choix multiples (QCM)

7. Validation
- Note suprieure 10/20
- Pas de note infrieure 07/20
- Pondration: la note du module sera la somme des notes des 2 lments de modules avec
une pondration
- de 30 % pour llment de module 1 (Mthodologie dapprentissage)
- 70 % pour llment de module 2 (Terminologie mdicale)

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