Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa __________
Diriginte________________________
N RELAIA CU ELEVII NU UITAI!
6. Stimulai ideile valoroase ale elevilor; nu v facei c nu le pricepei sau, i mai ru, c
nu v privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraie pentru dumneavoastr!
8. Manifestai o atitudine pozitiv fa de elevi; ncurajarea, lauda pot aduce de cele mai
multe ori o energie suplimentar pentru depirea greutilor de ctre elevi!
9. Fii autoritari n relaia cu elevii; autoritatea trebuie s fie cptat, ns, prin
pregtirea profesional i iubire fa de elevi.
Documente necesare la mapa dirigintelui
AN COLAR 2015-1016
1. PREEDINTE
2. Membru
3. Membru
Diriginte:
Prof.
COMPONENA COMITETULUI DE PRINI PE CLAS
AN SCOLAR 2015-2016
1. Presedintele
comitetului
2. Membru
3. Membru
Diriginte :
Prof.
TABEL NOMINAL CU ELEVII AI CROR PRINI SUNT PLECAI N
STRINTATE
AN COLAR 2015-2016
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Diriginte : Prof
CONSILIUL CLASEI
Telefon Obs.
A PERSONALUL DIDACTIC DE PREDARE I INSTRUIRE
Disciplina Nume i prenume
1 Lb. i lit. romn
2 Limba englez
3 Limba francez
4 Matematic
5 Geografie
6 Istorie
7 Biologie
8 Religie
9 Ed. Muzical
10 Ed. Fizic
11 Ed. Plastic
12 Fizic
13 Chimie
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
B REPREZENTANT
COMITET PRINI
C LIDER ELEVI:
D DIRIGINTE
Diriginte : Prof .
COLECTIVUL DE ELEVI AL CLASEI___
AN COLAR 2015-2016
Diriginte :
Prof .
PROTOCOL DE COLABORARE
2. Modalitati de colaborare :
Participarea la orele de dirigentie ;
Colaborarea cu dirigintele in desfasurarea unor activitati educative;
Consiliere individuala a elevilor ;
Consiliere individuala a parintilor ;
Consiliere individuala a dirigintelui
3. Recomandari .............................................................................................................
4. Propuneri ale dirigintei(lui)........................................................................................
Motivul solicitrii poate s fie: dezvoltare personal, stim de sine sczut, educaie pentru
sntate, educaie pentru carier, performane colare sczute, abandon colar, evaluare psihopedagogic,
dificulti de nvare, dificulti de relaionare, dificulti de comunicare, tulburri de comportament
agresivitate, hiperactivitate, tulburri emoionale, dificulti n luarea deciziei i asumarea responsabilitii,
scderea capacitii de adaptare la realitate, dezvoltarea abilitilor social-asertive, controlul stresului,
managementul timpului, abuz emoional, abuz fizic, intervenie n situaii de criz: divor, boal, decesul
printelui, prevenia suicidului.
AN SCOLAR 2015-2016
STATISTICA CLASEI
Clasa a fost alctuit din.....................................,din care..fete i..biei.
Procentul de promovabilitate a fost de ,cu media general a clasei.
Elevi cu rezultate deosebite:
.
Elevi problem:
.
.
..
Starea disciplinar
Comportamentul de grup:
Elevi problem:
....
Aprecieri asupra progresului sau regresului clasei
Concluzii
AN COLAR__________________
CLASA_______________________
DIRIGINTE__________________
PROCES-VERBAL,
Semntura,
Elevi prezeni:
Nr.__________/_____________
Note la 10 9 8 7 6 5 4
purtare
Cls.
D) edinele cu prinii
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
ZIUA INTERVALUL
ORAR
CLASA ________
AN COLAR 2015-2016
(serbri, vernisaje, expoziii, excursii, drumeii, vizite, proiecte, spectacole, etc.)
Sem. II
Sfrit de an colar
An colar Numr Numr Numr de Numr de elevi promovai pe medii Corigeni / Situaii Repeteni
de elevi de elevi elevi pe discipline de nencheiate
............ nscrii rmai la promovai nvmnt
la sfrit de
nceput an colar 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10 1 2 3 Mai
de an multe
colar obiecte
Sem. I
Sem. II
Sfrit de an colar
Unitatea colar .
Clasa
Diriginte
PROCES- VERBAL ,
La edin sunt prezeni ...... prini din totalul de , un numr de ....... lipsind motivat , iar restul de ............
nemotivat .
Discuii :
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
...............................................................................