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Informe de evaluacin psicolgica

I. Datos personales

Nombres y Apellidos: Luis Ramrez

Edad: 10 aos

Fecha de nacimiento: 21 de octubre 2004

Curso: 4to de primaria

Institucin: Escuela Don Bosco

Sexo: Masculino

II. Motivo de consulta

Le gusta pelearse con todo su compaero de clase y la maestra lo refiri donde un


psiclogo.

III. Desarrollo de la entrevista

La relacin de su padre y la ma duro muy poco nos conocimos en una discoteca la


pasamos bien junto luego sal embarazada y el no quiso hacerse cargo de la criatura.
Durante el embarazo no tome bebida alcohlica y todo el proceso de gestacin culmino
bien.

El nio naci por cesrea todo marchaba bien, aunque no fue deseado es el regalo ms
apreciado que me dio Dios juego de unos meses su padre viene a conocer el nio y me pide
perdn por no aceptarlo cuando estaba embarazada. Alrededor de los siete meses empez a
decir papapapapa ya a lo ocho meses gateaba y se paraba solo al ao camino y ya deca
varia palabra como mama, pap y agua.
Cuando el nio tena un ao y seis meses quien lo cuidaba era mi mama para yo poder
trabajar ya la cosas no marchaban como ante ahora el padre se descuidaba mucho con la
alimentacin del nio tuve que trabajar de banquera casi el da entero no tena tiempo para
estar con mi nio as que decid que mi mama se quedara con el todo el tiempo y yo lo
buscaba los fines de semana.

Alrededor de los cuatro ao su abuela lo inscribe en la escuela le gusta que la profesora


cante pero tiene dificultad para socializa con sus compaeros de clases cuando le quitan
algo se comporta muy agresivo.

En el segundo ao cuando paso a primero de primaria en nio estaba un poco rebelde l me


deca que quera estar conmigo pero yo en eso momento no poda estaba embarazada otra
vez y necesitaba seguir trabajando. Ese ao escolar lo expulsaron de la escuela por
indisciplina y que peleaba mucho con todos sus compaeros.

Cuando cumpli su siete ao me lo lleve a vivir de vuelta con la madre, hermana y mi


esposo que no es su padre, lo inscribo en otra escuela a cursar el segundo de la primara
haba mejorado un poco la conducta no le gustaba compartir con su hermana y le gustaba
ver muequito de pelea.

En cuanto a su rendimiento estaba muy bajo porque pasaba la gran mayora del tiempo
molestando a los dems compaeros de clases y no realizaba su tarea. El ao siguiente las
cosas empeoraron l no quera ir a la escuela y se peleaba constantemente con sus
compaeros de aula. La profesora le pregunto qu porque se comportaba as l le dijo que
se senta solo y que nadie lo quera.

IV. Prueba aplicada

Test de Percepcin de Diferencias (CARAS).

Test Elemental de Inteligencia (TEI).


V. Resultado de la prueba aplicada

Los resultados obtenidos en el (CARAS) reflejan una persona con una aptitud para percibir
lenta e ilimitada. Posee lenta ilimitada facultad para diferencias y patrones estimulantes
parcialmente ordenados.

Los resultados obtenidos en el TEI describen a una persona con una inteligencia general
muy inferior a la mayora de la poblacin, es decir, una capacidad pobre para utilizar su
razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas utilizando la lgica. Su
facultad para aprender, comprender y abstraer conceptos para luego.

VI. Recomendacin

De manera profesional refiero al nio a especialista de la conducta para que trate ms


profundo.

VII. Experiencia de trabajo

Al realizar este informe fue una experiencia agradable ya que pude aprender la
consecuencia que los nios pueden tener por culpa de un mal manejo de los padres y la
falta de conocimiento con lleva a perjudicar a lo ms importante en nuestras vidas nuestros
hijos.

Esto nos ensea que las manifestaciones que tengan nuestros hijos de conducta o
aprendizaje lo que estn reflejando los proceso que ellos vivieron y sintieron en algn
momento de su vida.
Informe de Evaluacin Psicolgica

I. Datos personales

Nombres y Apellidos: Manuel Morillo Almonte

Edad: 8 aos

Fecha de nacimiento: 15 de mayo del 2005

Curso: 5to de primaria

Sexo: Masculino

Institucin: Colegio Claren Lema

II. Motivo de consulta

Presenta dificulta en la lectura y bajo rendimiento escolar.

III. Desarrollo de la entrevista

Nos cuenta la madre que tuvo una relacin de noviazgo alrededor de un ao con el que hoy
es su esposo, luego sali embarazada y tuvieron que mudarse junto. El embarazo se
desarroll bien el nio naci de parto natural a la 41 semana de gestacin. Los primeros
meses de su vida fue un nio lleno de salud, tierno y muy alegre le gustaba que le cantaran
antes de dormir.
Empez a gatear a lo siete meses, camino al ao y dos meses su primera palabra la dijo
alrededor de los doce meses y empez a hablar a los dieciocho meses.

Su madre lo inscribe a los 3 aos y cuatro meses por primera vez al colegio donde a lo
primero lloraba por no quedarse pero luego se fue acostumbrando. Le gustaba realizar su
tarea y cantar la canciones que su profesora le cantaba era muy dinmico en clases deca la
profesora. Cuando llega al primer curso de la primaria ya no le gustaba ir al colegio porque
deca que la tarea era muy difcil y que no le gustaba la leer.

Cuando entro a segundo de la primaria empez muy bien en la clase pero luego se fue
desanimando y ya no quera levantarse para ir al colegio en ese momento nos cuenta la
madre que estaba embaraza de su cuarto hijo y que no tena fuerza para obligarlo a ir al
colegio entonces lo que hizo fue que lo retiro del colegio.

El siguiente ao lo cambio de colegio y volvi a repetir segundo de la primaria desde


entonces el nio no tiene inters de ir al colegio y algunas veces no le gusta realizar la tarea
la madre dice que ella tiene mucha cosas que hacer en la casa y que no tiene tiempo para
ayudarlo en la tarea.

Este ao la profesora me llamo a una reunin en el colegio donde me dijo que el nio tena
problema con la lectura que para su curso le faltaba mucho conocimiento que adquirir que
tena que ayudarlo ms en la casa o buscar alguien que le ayude en la realizacin de la tarea
y la lectura.

En el entorno familia el nio se lleva muy bien con su familia su padre vive fuera del pas
suele venir muy poca veces a estar con nosotros, el nio me dice que quiere estar con su
padre y me pregunta siempre por l. Todos los aos salimos de paseo a la playa en verano
donde compartimos en familia e invitamos algunos amigos de los nios.

IV. Prueba aplicadas

Test de Percepcin de Diferencias (CARAS).

Test Elemental de Inteligencia (TEI).


V. Resultado de la prueba aplicad

Los resultados obtenidos en l (CARAS) reflejan a una persona con una aptitud para
percibir lenta e ilimitada. Posee una ilimitada facultad para diferencias y patrones
estimulantes parcialmente ordenados.

Los resultados obtenidos en el (TEI) ponen de manifiesto a una persona con una
inteligencia general muy inferior a la mayora de la poblacin, es decir una capacidad pobre
para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlos en la resolucin de problemas presentara muchas dificultades.
VI. Recomendacin

Le recomiendo que inscriba a su hijo en una sala de tarea para que le ayuden en el proceso
de alfabetizacin ya que esto va hacer de gran significado para su rendimiento escolar.

VII. Experiencia de trabajo

Al realizar este informe fue una experiencia agradable ya que pude aprender la
consecuencia que los nios pueden tener por culpa de un mal manejo de los padres y la
falta de conocimiento con lleva a perjudicar a lo ms importante en nuestras vidas nuestros
hijos.

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