UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL

MENCIN PERIODISMO IMPRESO

IMPORTANCIA DE LA COLUMNA LA PAGINA DE HUMBERTO

ACOSTA EN LA FORMACIN DE LECTORES CON RESPECTO A
ELEMENTOS, TCNICOS, LEGALES E HISTRICOS DEL BISBOL

Anteproyecto de Trabajo Grado presentado como requisito parcial para optar al ttulo
de Licenciado en Comunicacin Social, Mencin Periodismo Impreso. Lnea de
investigacin: Medios, Cultura y Sociedad.

Autor:

Acosta, Carlos

C.I 22.423.542

Tutor:

Rosa Duque

C.I 3.907.917

San Diego, Noviembre 2016

1
ii
 UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL

MENCIN PERIODISMO IMPRESO

IMPORTANCIA DE LA COLUMNA LA PAGINA DE HUMBERTO

ACOSTA EN LA FORMACIN DE LECTORES CON RESPECTO A
ELEMENTOS, TCNICOS, LEGALES E HISTRICOS DEL BISBOL

Autor:

Acosta, Carlos

C.I 22.423.542

San Diego, Noviembre 2016

2
 UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PUBLICIDAD Y
RELACIONES PBLICAS

Constancia de Aceptacin

Yo, Rosa. Duque portador de la Cdula de Identidad N 3.907.917 ,por medio

de la presente dejo constancia de mi aceptacin para ser el tutor del Proyecto y
Trabajo de Grado titulado CONTRIBUCIN DE LA COLUMNA LA PGINA
DE HUMBERTO ACOSTA COMO HERRAMIENTA COMUNICACIONAL
EN LA FORMACIN DE LECTORES DURANTE EL AO 2016.. Mediante el
cual, el bachiller, ACOSTA, CARLOS CI: 22.423.542.optar el grado de
Licenciado en Comunicacin Social, mencin: Periodismo Impreso.

San Diego, Noviembre 2016

_________________________
Rosa Duque
CI: 3.907.917

3
 INDICE GENERAL

pp.

iii
CONSTANCIA DE ACEPTACIN DEL TUTOR

RESUMEN iv

INTRODUCCIN v

CAPTULO

I EL PROBLEMA. 3
Planteamiento del Problema.. 3
Objetivos de la Investigacin 7
Objetivo General.... 7
Objetivos Especficos........... 8
Justificacin de la Investigacin.... 8

II MARCO TERICO.............. 10
Antecedentes de la Investigacin............... 10
Bases tericas 14
Ejes temticos... 19
Bases Legales.... 24
Cuadros Nmeros 1 y 2. 29
III MARCO METODOLGICO. 31
Tipo de Investigacin 32
Diseo de la Investigacin... 32
Poblacin y Muestra. 34
39
.
Tcnica Anlisis......................................

IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 39
Diagrama de Gantt. 41

Referencias Bibliogrficas.. 42

4
 UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL
MENCIN PERIODISMO IMPRESO

CONTRIBUCIN DE LA COLUMNA LA PGINA DE HUMBERTO

ACOSTA COMO HERRAMIENTA COMUNICACIONAL EN LA
FORMACIN DE LECTORES DURANTE EL AO 2016.

Autor: Acosta, Carlos

Tutor: Rosa Duque
Fecha: Noviembre, 2016

RESUMEN
El presente estudio tiene como objetivo general analizar la importancia de la
columna La pgina de Humberto Acosta en la formacin de lectores durante el ao
2016. Metodolgicamente es un estudio con enfoque mixto cuantitativo-cualitativo y
corresponde al tipo de investigacin de tipo de campo-documental, bajo el diseo de
proyecto no experimental, con apoyo de una investigacin de un nivel descriptivo.
Para la recoleccin de datos se aplicar una entrevista y una matriz de anlisis, de
igual forma se utiliza como instrumento guin de entrevistas para profesionales en el
rea de comunicacin y un cuestionario de preguntas cerradas de respuestas
dicotmicas a los aficionados del beisbol lectores de la columna La pgina de
Humberto Acosta. El anlisis de los resultados se har mediante el clculo de
porcentajes, realizacin de las entrevistas y la aplicacin de matriz de anlisis.
Descriptores: Formacin de Lectores, Herramienta Comunicacional, La Pgina de
Humberto Acosta

5
 INTRODUCCIN

Aunque no todas las personas cuentan con la capacidad fsica, mental o las destrezas
tcnicas y tcticas, para practicar alguna disciplina deportiva, eso no priva a la
mayora de los seres humanos de apoyar y seguir incansablemente a cualquier equipo
o figura deportiva ni les impide rivalizar con otros, de acuerdo con su criterio, fe,
confianza y amor con otros seguidores de distintos conjuntos deportivos. Esta sana
rivalidad que existe entre aficionados los lleva a buscar nutrirse de informacin
relacionada con su disciplina deportiva: estadsticas, performance, historia y
reglamentos, as como opinin de las personas con conocimiento, que publican en los
diferentes medios cualquier dato relacionado con su figura o equipo deportivo.

Existen, por tanto, diversos espacios donde los expertos publican su opinin sobre los
temas deportivos. Aunque actualmente en los artculos de opinin que copan las
pginas de los diarios deportivos nacionales, se suele encontrar con mayor frecuencia
solo informacin, opinin y interpretacin de parte autor, escasean los periodistas que
se dediquen a formar al aficionado que lee sus columnas o dems artculos,
ofrecindoles datos slidos que si bien no son actuales le permitiran al aficionado
emitir juicios de valor sustentados y acordes a la realidad que pudiera estar
atravesando el jugador u organizacin deportiva.

La Pgina de Humberto Acosta, publicada semanalmente, los das lunes, en el

Diario Meridiano, constituye una de esas opciones periodsticas, dedicadas a la
formacin del aficionado, debido a que su autor le da al lector una serie de
conocimientos, tcnicos, histricos y legales que para muchos de los seguidores del
deporte pueden resultarpoco conocidas, pero que les permiten entender mejor las
situaciones deportivas especficas y a su vez les permite realizar juicios de valor
totalmente slidos.

1vi
Es por lo antes expuesto que en el presente estudio se va a conocer de qu manera
contribuye la columna La pgina de Humberto Acosta como herramienta
comunicacional en la formacin de lectores, ya que sus artculos son considerados por
expertos en el rea del periodismo deportivo como interesante y por aficionados al
deporte como un diccionario para entender especficamente todos los asuntos
relacionados con la disciplina del beisbol.

La investigacin se encuentra estructurada en cuatro captulos: en el primerose

encuentranel planteamiento del problema, los objetivos del estudio y la justificacin.
En el captulo II se encuentra el marco terico, el cual contiene los antecedentes los
cuales funcionaron de gua para este trabajo, igualmente las bases tericas que
sustentan la informacin contenida en este proyecto, los ejes temticos , el cuadro de
variables y el cuadro tcnico metodolgico

En el tercer captulo es muestra la metodologa utilizada, se evidencia el universo y

corpus, tambin la poblacin y muestra y de la misma manera se encuentran las
tcnicas de recoleccin de datos. Porltimo, en el cuarto captulo encontramos el
cronograma de actividades, los recursos humanos y materiales adems del
cronograma de actividades y seguidamente las referencias bibliogrficas y
electrnicas.

CAPTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La comunicacin existe desde los inicios del hombre como ser pensante, y a
travs de los aos con las necesidades del ser humano, se ha convertido en algo

vii
2
fundamental, por eso la manera de comunicarnos, ha evolucionado con la tecnologa,
lo que a su vez ha logrado grandes avances para permitir que este sea un factor
esencial en la sociedad. En este contexto, los medios de comunicacin social, y
particularmente el periodismo, juegan un rol fundamental.

El Periodismo es la profesin en la cual se busca recopilar, construir y

difundir opinin e informacin de inters social y colectivo a travs de medios
masivos de comunicacin. Surge de la necesidad humana de conocer los hechos que
ocurren a nuestro alrededor. Al respecto, Wright (s/f) define que: las funciones del
periodismo son informar, opinar, educar y entretener. Claramente su principal
caracterstica es educar, provocar en las personas comprensin de un sin nmero de
temas contados con bases de informacin [En lnea].

En relacin con esto, el periodismo tiene como primordial objetivo fomentar a

travs de mtodos discursivos, y hasta pedaggicos, el conocimiento en la sociedad,
sobre informaciones que no reciben tanto tratamiento meditico, pero que guardan
una relacin estrecha con los temas que en ese momento se encuentran en agenda
setting. Y de este modo facilitar el entendimiento de las situaciones ocurridas en el
entorno comn para que las personas puedan comprender con mayor facilidad la
incidencia de los hechos en su vida cotidiana, fomentando el lazo existente entre el
medio y la gente.

Al respecto, se puede decir que formar es una funcin del periodismo, y ello
est entre las obligaciones del periodista con el pblico; pero al contrario, los medios
se dedican con mayor frecuencia a informar y opinar en sus pginas; y este problema
est tambin arraigado en las escuelas de Comunicacin Social, donde solo se
ensean ctedras para aprender informar y opinar con responsabilidad, y la educacin
o esa formacin que se le debe dar al pblico se le deja a un lado.

3
 Al respecto, Fernndez (1991) argumenta: Los diarios fundamentalmente
ofrecen informacin y opinin, con excepcin hecha a la publicidad. Es el medio que
ms cultura nos exige para su comprensin es necesario saber leer para entenderlo, lo
que no sucede con la radio y televisin (p. 20). Esto significa que, cuando leemos,
tambin debemos manejar informacin previa acerca del tema para comprender
mejor lo que se dice. Por tanto, el diario es un medio que desde su concepcin se cre
para culturizar a la gente; debido a la necesidad que haba de informarse la gente
aprende a leer para buscar informacin, lo que conlleva a este medio en un
incentivador de la educacin.

Hoy en da la realidad poltica y social del pas obliga a emitir informaciones

y opiniones de manera constante las 24 horas; pero, a pesar de ello, tambin es
necesario dedicar algunos espacios dentro de los diarios para explicar de manera clara
y fcil de asimilar, todas las aristas que rodean al hecho en s, cosa que de hacerse
contribuira con la formacin de la colectividad
.

El periodista deportivo, como cualquier otro profesional de la comunicacin

se vale de los gneros periodsticos para ejercer sus funciones De una manera ms
simple y generalizada, diremos que un gnero periodstico es una forma literaria que
se emplea para contar cosas de actualidad a travs de un peridico [disponible en
Lnea]

Sobre esto, Fromm (2003) afirma que: El Periodismo Deportivo es el vnculo

del progreso comn entre medios y deporte. Acerca a las audiencias con el deporte y
sostiene un espectculo econmico, social y cultural en evolucin constante (p.20).
Cabe decir que la fuente deportiva convierte a la gente en seguidores de figuras y
organizaciones deportivas. Asimismo, es el periodismo quien fomenta el inters

4
social y rentabilidad de los espectculos deportivos. Para ello los medios informan,
opinan y educan entorno a la actividad diaria de los deportes.

Los gneros ms usados en la fuente deportiva son la crnica para describir

los espectculos o encuentros deportivos, noticias para dar informacin relevante y
concisa: las entrevistas, para conocer la opinin e informacin de los protagonistas
del deporte y, por ltimo, pero no menos importante, la columna. La cual es uno de
los gneros ms ledos por los seguidores del deporte porque all es donde se conoce
la opinin de expertos periodistas ligados o no a esta materia.

La fuente deportiva tiene un tratamiento enfocado a la difusin continua de

informacin y opinin; particularmente, en Venezuela, los medios como el Diario
Meridiano o Diario Lder publican exclusivamente sobre deportes. Pero en muy raras
ocasiones difunden contenidos destinados a educar a sus lectores. Al respecto, es
importante acotar que en las disciplinas deportivas hay reglamentos, aspectos
tcnicos, estadsticos e histricos que son manejados por los periodistas pero ninguno
se detiene un momento a escribir algunas lneas para aclarar este tipo dudas que los
lectores pudieran tener sobre alguna situacin particular.

Por ello cabe afirmar que, en muchos casos, las columnas y artculos carecen
de material dedicado a educar antes que informar sobre un hecho. Desconocer alguna
situacin del deporte y ser apasionado por el mismo, en ocasiones puede fomentar
juicios errados por parte de las personas, quienes podran creer y hasta repetir
cualquier comentario relacionado con el hecho, sin importar si la informacin viene
de una fuente confiable o no o si lo que dice perjudica la imagen de una persona o
institucin.

5
 Al contrario, lo que hace el periodista y autor de la columna La Pgina de
Humberto Acosta, la cual lleva su nombre, es enfocar dicho material periodstico a
la formacin de los aficionados al bisbol, con la intencin de que estos posean los
conocimientos necesarios para generar su propia opinin de forma razonada,
oportuna, responsable y sustentada en hechos. Su temtica es la de escribir sobre
reglas del juego, funcionamiento gerencial de franquicias deportivas, hechos, hitos
biografas y ancdotas de organizaciones y personalidades que dejaron huella en la
historia del deporte, aportando herramientas y conocimientos necesarios para conocer
a cabalidad al deporte como ciencia, negocio y cultura.

Es por ello que en la columna escogida para realizar esta investigacin se

busca analizar el lenguaje tcnico y pedaggico usado por Humberto Acosta, as
como la implementacin de estrategias formativas, entre ellas el uso, dentro de los
gneros de opinin, de ancdotas, biografas e historias que marcaron el pasado del
beisbol, lo cual permitir comprender sus aportes al periodismo deportivo y a la
carrera de comunicacin Social en general.

De aqu la importancia de realizar un estudio sobrela Importancia de la

columna La pgina de Humberto Acosta en la Formacin de Lectores con respecto
a Elementos , Tcnicos, Legales e Histricos del Bisbol.

Interrogantes

Cul es el papel del periodismo deportivo en la formacin de los lectores?

De qu manera se puede formar a los lectores y aficionados deportivos en

relacin con elementos tcnicos, legales e histricos del beisbol?

6
 Cmo el uso de ancdotas, biografas e historias, funcionan a manera de
estrategias en la formacin de los lectores?

Objetivos de la Investigacin

Objetivos Generales

Analizar la importancia de la columna La pgina de Humberto Acosta en la

formacin de lectorescon respecto a elementos , tcnicos, legales e histricos
del bisbol.

Objetivos especficos

Identificar las herramientas usadas para la formacin de los lectores en la

columna La pgina de Humberto Acosta.

Describir los elementos tcnicos, legales e histricos del beisbol usados para
la formacin de los lectores en la columna La pgina de Humberto Acosta

Determinar la importancia del periodismo deportivo en la formacin de los

lectores.

Justificacin y Delimitacin

Los problemas polticos y sociales que agobian actualmente al pas, ocupan la

atencin de todas las personas que consumen medios de comunicacin; es por esto
que el deporte ha pasado a ser una vlvula de escape de esas situaciones porque les
permite a las personas disfrutar de un espectculo de importancia cultural y

7
econmicaque captura la atencin de mucha gente que sigue apasionadamente las
competiciones deportivas y a su vez fomenta la sana rivalidad entre aficionados.

Ahora bien, debido a este inters que genera el deporte, el periodismo se

encarga de informar, opinar y educar a los aficionados por medio del uso de
diferentes recursos, que de una u otra manera impulsan el inters de la gente en el
deporte. Su importancia radica en fortalecer la formacin de los aficionados, en este
caso del beisbol; donde se destacan los artculos de opinin encontrados en los diarios
deportivos de Venezuela, con los cuales se puede capacitar y/o formar con respecto a
los conocimientos tcnicos, cientficos, legales, culturales y econmicos de los
lectores, para que estos puedan contextualizar y emitir criterios con fundamentos
reales.

Lo anterior es relevante para el estudio del tema, debido a que se busca

explorar a fondo el contenido de la columna La pgina de Humberto Acosta, la cual
es la nica en el pas de materia beisbolista que goza del privilegio de tener una
pgina completa de un peridico para su diagramacin. Lo que quiere decir que goza
de una importante demanda del pblico debido al manejo del contenido que all se
muestra.

Por otra parte, este trabajo servir para aumentar la cantidad de materiales
disponibles con respecto a los artculos periodsticos dedicados a los fines de
formacin; de la misma manera brindar herramientas para el anlisis y conocimiento
de las columnas periodsticas, lo cual beneficiar a todos aquellos periodistas
deportivos interesados en formar aficionados con altos criterios, quienes actualmente
y con mucha frecuencia reciben informacin y opinin de la realidad deportiva, sin
una explicacin previa de todas las facetas de los hechos.

8
 Por lo tanto, la investigacin ser un aporte a estudiantes de Comunicacin
Social de la Universidad Arturo Michelena y de otras universidades, cuya temtica de
inters guarde relacin con el presente estudio, bajo la lnea de investigacin:
Periodismo y Deporte.

Delimitacin

En el presente estudio se abordar la Contribucin de la columna La pgina

de Humberto Acosta como herramienta comunicacional en la formacin de lectores
durante el ao 2016, por lo tanto, slo se analizarn los nmeros de esta columna
aparecidos a lo largo del presente ao.

CAPTULO II

Marco Terico

Tamayo (2000) expresa que el marco terico o conceptual es un: sistema

coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permiten abordar el
problema, dentro de un mbito donde ste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten
tiles en nuestra tarea (p. 66). En el siguiente apartado se muestran antecedentes,

9
bases tericas, bases legales, ejes temticos y cuadro de variables tcnico
epistemolgico.

Antecedentes

Segn Arias (2007), Los antecedentes Se refieren a todos los trabajos de

investigacin que anteceden al nuestro, es decir, aquellos donde se hayan manejado
las mismas variables o se propusieron objetivos similares; adems, sirven de gua al
investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cmo se trat el
problema en esa oportunidad (p.15) Esto se refiere a todos los trabajos anteriores a la
investigacin que compartan una relacin, no necesariamente lineal, pero s que
compartan elementos similares como objetivos, temtica, instrumentos, diseo,
teoras, metodologa entre otros, que sirvan de ayuda y/o de gua para llegar al
desarrollo oportuno y fin de algn un trabajo de investigacin.

Antecedentes Internacionales
Flores (2012) en su investigacin sobre el Proceso de planificacin, aplicada
al periodismo deportivo escrito, presentada en la Universidad de San Carlos de
Guatemala Escuela de Ciencias de la Comunicacin, tuvo como objetivo general
describir dicho proceso de la planificacin, con la intencin de brindar al estudiante
de periodismo o al profesional que ya ejerce esta labor, las herramientas conceptuales,
pero tambin expresar por medio de la experiencia lo valiosa que es la planificacin,
en este caso, en el periodismo deportivo. Se trat de un estudio, donde se us como
tcnica de investigacin la observacin no participante o trabajo documenta de tipo
descriptivo.

A partir de dicho estudio llega a la conclusin de que, en el plano prctico, la

planificacin proporcional de herramientas adecuadas para la ejecucin de las notas
periodsticas, as como para la cobertura adecuada en los distintos escenarios y de los
diferentes deportes. El aporte de dicha investigacin al presente trabajo est
relacionado con la importancia de la analizar los aspectos sabermetricos o
estadsticos a la hora de formular cualquier trabajo periodstico relacionado al

10
deporte. Los datos pueden aportar al pblico un panorama ms claro de los hechos
que le ayuden a comprender a cabalidad la realidad de una competicin deportiva.

Campos y Mndez (2013) en su investigacin presentada en Universidad de

El Salvador, titulado Anlisis sobre el uso del lenguaje sexista en las noticias de la
seccin nacional de los peridicos la prensa grfica y el diario de hoy durante los
meses de noviembre y diciembre de 2012, realizado para recibir el ttulo de
licenciadas en periodismo , se trat determinar si en los peridicos La Prensa Grfica
y El Diario de Hoy se hace uso o no del lenguaje sexista en sus noticias nacionales,
usando la perspectiva interpretativa como tipo de investigacin.

Con una poblacin y muestra de tipo probabilstico, el instrumentos utilizados

fue la construccin de ndices e indicadores de manejos estadsticos, y el resultado
fue que en La redaccin periodstica empleada en las noticias de los peridicos El
Diario de Hoy y La Prensa Grfica en los meses de noviembre y diciembre del ao
2012, se considera sexista debido a que se manifiesta un predominio del indicador
lenguaje sexista en sus notas, con un 923 palabras sexistas encontradas que
representaron un 77% del total de elementos estudiados, La relacin con el presente
trabajo es la aplicacin de un anlisis exhaustivo de artculos de prensa enfatizando
lenguaje semntico , intencin y sobretodo la manera de dirigirse el pblico
mientras se hace un seguimiento de la receptividad de los lectores.

De la misma manera, Gonzlez y Sora (2013) en su trabajo presentado en la

Universidad Catlica Andrs Bello de Caracas , titulado Periodismo deportivo con
sello femenino: cuatro dcadas de historia detrs de los micros radiofnicos, tipo
trabajo de campo, presentado en, para optar al ttulo de Comunicacin Social
mencin Periodismo, parten de la premisa de que ser periodista deportivo es de por si
un rea difcil, porque se est ante una audiencia que es susceptible ante una
informacin mal suministrada. De acuerdo con esto, el objetivo general de la
investigacin apunt a realizar una serie de cinco micros radiofnicos acerca de las
mujeres periodistas que han trabajado la fuente deportiva en Venezuela desde los aos

11
70 hasta la actualidad; es un trabajo documental con un tipo de investigacin
descriptiva documental.

la conclusin de su trabajo investigativo es que el periodismo deportivo

requiere una gran cantidad tiempo para su ejercicio adems demanda conocimiento
de la actualidad e historia del deporte adems de un adecuado manejo del leguaje
tcnico y sabermetricos .Las autoras Recomiendan que a la hora de elaborar una
investigacin sobre periodismo deportivo de se debe consultar a hombres y mujeres
para obtener ambas visiones del tema estudiado y as ofrecer una visin ms amplia
sobre el tema a tratar al pblico.

Dicha investigacin aporta al presente trabajo la importancia de herramientas

esenciales para el ejercicio del periodismo deportivo (lenguaje tcnico, actualidad,
historia, sabermetria) para el ejercicio de la profesin adems el adecuado manejo de
esto permite que columnas como La pgina de Humberto Acosta puedan alcanzar
un elevado nivel de receptividad.

Antecedentes Nacionales

Antequera y Garca (2012) en su trabajo titulado Anlisis del Auge de la

profesional Venezolana de la comunicacin especialista en Periodismo Deportivo
durante el periodo 2004-2012. Caso: Entertaiment and SportsProgramming
Network, presentado en la Universidad Arturo Michelena en San Diego estado
Carabobo, para optar al ttulo de Licenciadas en Comunicacin Social mencin audio
visual, su propsito principal es Analizar El auge de la profesional Venezolana de la
comunicacin especialista en periodismo deportivo en el canal ESPN desde el ao
2004 hasta el 2012 , el resultado final es que la mujer venezolana como profesional
de los medios televisivos internacionales, se encuentra en crecimiento exitoso,
reflejado por la aceptacin que el pblico tiene en la actualidad con respecto al tema
tratado .

12
 EL tipo de investigacin escogido por las autoras es el paradigma mixto de la
postmodernidad investigativa, realizado bajo el mtodo de diseo de campo, con un
nivel de alcance descriptivo, la poblacin utilizada fueron 14 periodistas venezolanas
que laboraron en determinado periodo en (ESPN), muestra 3 periodistas deportivas
venezolanas con proyeccin en el exterior, como instrumentos encuestas y
entrevistas. Esta investigacin aport a la investigacin datos fundamentales sobre la
importancia de la figura femenina en el ejercicio el periodismo deportivo, sin
importar quien lo desarrolle si es usado adecuadamente se convertir en un trampoln
para que cualquier profesional de la comunicacin con un sano criterio pueda dejar
huella en el criterio del pblico.

Del mismo modo, Oliveros y Achila (2016), en el trabajo de grado titulado

Lenguaje Utilizado en el Programa Extrainning Durante el Periodo Diciembre
2014 sobre la Liga Venezolana de Beisbol Profesional, presentado en la Universidad
Arturo Michelena, para optar al ttulo de Comunicacin Social, mencin Periodismo
Audiovisual, tuvo como objetivo analizar el lenguaje de este programa deportivo
durante el periodo mencionado.

Se trat de una investigacin tipo descriptiva, bajo el paradigma cualitativo,

teniendo como instrumentos la observacin, la matriz de contenido y la matriz de
anlisis. Gracias a esto, los autores llegaron a la conclusin de que el periodismo
deportivo debe informar sobre cualquier acontecimiento que se presente con relacin
a un deporte o disciplina. Esto producir una accin inmediata que, en muchos casos,
influir el comportamiento de las personas, porque se da un conocimiento nuevo y
este al mismo tiempo es interpelado por el receptor que a su vez procesa y manipula
el contenido de acuerdo a sus creencias y entorno social.

El aporte a la presente investigacin radica en la importancia del periodismo

deportivo como fuente que motiva a realizar acciones positivas en la sociedad a
travs de la masificacin del deporte, de all nace el inters por maximizar la
formacin de los aficionados a travs de artculos periodsticos crticos y de opinin

13
como la columna, adems de aportar estrategias para el anlisis del lenguaje
periodstico en los medios.

Bases Tericas

Segn Arias (2006), las bases tericas estn formadas por: un conjunto de
conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado,
dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado (p.39). Son aquellas teoras de
peso cientfico que fundamentan y ofrecen bases para la a realizacin del trabajo
investigativo y que coadyuvaran el desarrollo del mismo dentro de los parmetros
establecidos para su realizacin.

Teora Culturolgica o Estudios Culturales

La teora culturolgica estipula que la cultura de una comunidad es mucho

ms amplia que la que impone los medios. Tambin sostiene que existen otros valores
y otras instituciones mucho ms importantes en la vida cultural de una persona o
grupo. Si bien los medios participan en la produccin de valores sociales, su poder no
es tan directo ni tan inevitable. Tambin hay otros factores trascendentales en la vida
de la gente: la religin y el folklore, las reuniones sociales y los grupos polticos, las
tradiciones y las instituciones, los nuevos cdigos entre vecino y las asociaciones.
Todos ellos inciden en cada persona al igual que los mensajes masivos.

De igual modo, para Morn (sf):

La cultura de masas forma un sistema de culturas,

constituyndose con un conjunto de smbolos, valores, mitos e
imgenes referidos tanto a la vida prctica como a lo
imaginario colectivo: sin embargo no es el nico sistema
cultural de las sociedades contemporneas. Estas realidades
policulturales en las que las culturas de masas no son
autnomas en un sentido absoluto, puede impregnarse de
cultura nacional, religiosa o humanista y a su vez penetrar la
cultura nacional, religiosa o humanista. No es la nica cultura
del siglo XX, pero en la ms nueva. (p.56).

14
 Los inicios de esta teora pueden situarse en la dcada del 20 del siglo pasado,
cuando la comunicacin era vista como un proceso simple, lineal, en el que solo
existan emisores, receptores y mensajes que funcionaban de manera aislada. Para
este entonces los medios de comunicacin eran instituciones todopoderosas que
fcilmente podan inocular sus puntos de vista a receptores pasivos y vulnerables.

Segn Morin(sf), Poco a poco la visin de la culturolgica fue fueron

incorporando al anlisis otros factores psicolgicos y sociolgicos que condicionaban
el proceso comunicativo(p.12). En este sentido los primeros estudiosos que
analizaron los procesos de comunicacin masiva como procesos culturales fueron los
autores de la Escuela de Frankfurt. Estos, aspirando a construir una teora social
general, situaban a los medios de comunicacin dentro de un movimiento llamado
industria cultural, responsable de la satanizacin de la cultura masiva que diriga al
pblico al consumismo incluso llegaron a pensar que los medios eran instrumentos de
dominacin.

Es evidente que dicha escuela supuso cambios, as como una mirada diferente
a los de estudios de comunicacin que hasta el momento se venan realizando. Ms
adelante a finales de los aos 50 aparecen los llamados Estudios Culturales britnicos.
A partir de este momento puede hablarse de una reflexin sobre las relaciones entre
cultura y comunicacin que trasciende la visin que hasta el momento se tena. Estos
nuevos estudios destacaban al receptor como sujeto activo y, al mismo tiempo,
disminua el poder atribuido a los medios.

Su principal aporte radic en comprender los procesos comunicativos como

procesos culturales, entendida cultura no solo en su acepcin antropolgica, sino
fundamentalmente como produccin e intercambio simblico dentro de las
sociedades.Sobre este particular Wolf (2001) define a los estudios culturales como
una teora mediolgica cuyo inters se centra en analizar una forma especfica de
proceso social, correspondiente a la atribucin de sentido a la realidad, al desarrollo

15
de una cultura, o sea, de prcticas sociales compartidas, de un rea comn de
significados(p.26).

Esta teora intenta darle a los medios de comunicacin una identificacin

cultural con la sociedad: una pelcula, un diario, un canal de televisin son distintos;
pero los que radican en el mismo pas comparten una serie de caractersticas en su
contenido que de una u otra manera le dan a los medios del pas una identidad
cultural, esta tambin estar reflejada en la manera como los periodistas se dirigen al
pblico, las palabras que emplean, los temas con los que se vinculan. Por ejemplo, en
el caso de Venezuela, el deporte, particularmente el beisbol es un tema nacional, y la
identificacin con un equipo es parte de nuestra idiosincrasia y nuestra cultura.

Teoria de la Educomunicacin

Segn esta teora, todas las personas aprenden de todos, por tanto la relacin
de comunicacin es bidireccional. Segn Freire (sf) la Educomunicacin es la
existencia de interlocutores, as como una comunicacin horizontal en un proceso
dialgico entre educando y educador. [Disponible en Lnea] Este proceso dialgico
tiene como punto de partida epistemolgico el ejercicio de una pedagoga para la
libertad que se construye a travs de un vnculo interpersonal entre sujetos sociales
histricos. Mediante la comunicacin se pretende transformar la realidad y abrir los
caminos hacia una sociedad ms justa e igualitaria.

El modelo educomunicacional es el producto de la relacin dialctica del

encuentro entre educador-educando y educando-educador en el trabajo de
alfabetizacin con adultos que comienza a desarrollar hacia 1947 en Brasil, del
mismo modo Freire (1997): En las relaciones humanas del gran dominio, la distancia
social existente no permite el dilogo. ste, por el contrario, se da en reas abiertas,
donde el hombre desarrolla su sentido de participacin en la vida comn. El dilogo
implica la responsabilidad social y poltica del hombre. [Disponible en Linea].

16
 Esta teora estipula que todos los procesos de comunicacin son educativos
debido que al receptor y emisorse les puede otorgarun papel de educador y educando;
conforme a esto, se puede decir que la columna de La pgina de Humberto Acosta
es una herramienta de comunicacin formativa multidireccional que otorga una
informacin a los lectores y estos su vez transmiten esa misma informacin a otros
individuos, multiplicando el conocimiento expresado por Humberto Acosta en su
columna.

Teora de usos y gratificaciones

Desarrollada entre la dcada de los 50s y mediados de los 70s,fueron sus

autores Paul K. Lazarsfeld, EliuKatz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch. Esta
teora analiza a la audiencia y es uno de los estudios ms recientes. La misma parte
del cuestionamiento acerca de qu hace la gente con los medios. Esta teora propone
que los medios de comunicacin no tienen efectos en la audiencia, a menos que la
audiencia los busque y les d una significacin particular a los mensajes. Por lo tanto,
los medios de comunicacin satisfacen las necesidades de los individuos.

Los tericos de esta propuesta centran su preocupacin en lo que las

audiencias hacen con los medios, a sabiendas de que la sociedad ya no poda ser vista
como un conglomerado, pues cada individuo opta por determinados mensajes segn
sus necesidades. Por ello crearon algunos principios que denominaron usos y
gratificaciones: los individuos eligen los estmulos a los que quieren responder,
dependiendo de los valores, su contexto social y sus intereses. Los estmulos como
tales no propician un proceso cognitivo, este se inicia cuando el receptor lo aterriza en
su contexto particular y las necesidades establecidas por Katz, Blumler y Gunevitch
(sf) definen 4 reas de necesidad:

Personales: relacionadas con la personalidad y las relaciones interpersonales

Escape: las que buscan consumir diversin y entretenimiento
Cognitivas: bsqueda de informacin
Afectivas: experiencias emocionales y placenteras.

17
 Esta teora de la de un papel activo a la masa, lo que quiere decir que las
columnas periodsticas influyen en la opinin de la gente y le permiten razonar su
contenido trasmitindole nuevos conocimientos que la gente adoptar para
incrementar su formacin sobre determinados temas. A su vez quiere decir que la
gente no solo obtiene informacin y queda conforme con ella sino que la razona, la
contrasta,juzga y transmite a otras personas; y todo esto depende de la importancia o
el valor que la persona otorgue a dichos contenidos, as como lo agradable que los
mismos pueden llegar a ser.

En la presente investigacin se aborda un tema que es el deporte,

especficamente el beisbol, el cual constituye una fuente de placer y alegra para las
personas aficionadas al mismo. De esta manera, la teora de usos y gratificaciones
guarda relacin con el trabajo, por cuanto el lector de las columnas deportivas busca
normalmente informacin que refuercen sus patrones de conducta, gustos, creencias y
valores, ideas con las cuales discutir con otros aficionados, entre otras necesidades,
las cuales se constituyen en una parte de la cadena de estmulos asociados con el
hecho de ser aficionado de un equipo.

Ejes Temticos

Periodismo Deportivo

Fromm (2003) afirma que: El Periodismo Deportivo es el vnculo del

progreso comn entre medios y deporte. Acerca a las audiencias con el deporte y
sostiene un espectculo econmico, social y cultural en evolucin constante (p.20).
Bsicamente es el rea del periodismo que se dedica a darle cobertura a todos los
hechos vinculados a las actividades deportivas profesionales y de alto rendimiento.

18
 Esta rea cuenta con factores que lo diferencian de las otras fuentes
periodsticas; una fundamental es que est dedicada a la cobertura de eventos,
competencias y actuaciones previstas con un prolongado periodo de anterioridad; eso
le permite a los periodistas preparar la cobertura de los hechos con mucha precesin,
trayendo como consecuencia un ptimo desempeo y un trabajo final de buena
calidad, ya sea en la elaboracin de gneros periodsticos o de notas audiovisuales.

Esta fuente es de gran importancia para el pblico debido al gran inters que
despierta, hablamos de personas que buscan de una u otra forma escapar del da a da
y su vida rutinaria, para ello siguen a cualquier disciplina o figura deportiva. Esto
convierte a los escenarios donde se llevan a cabo los encuentros en verdaderos
centros de pasin y sentimientos desbordadas porque el inters de aficionado es ver a
su equipo o jugador triunfar y para saber qu tan cerca estn de lograrlo los medios
ofrecen estadsticas miscelneas para conocer el desempeo, rendimiento o
posibilidades de ganar tiene un equipo atleta.

Columna

Una columna es un gnero periodstico de tipo opinativo en el cual el

columnista ofrece su punto de vista sobre un tema, pero tambin es un gnero mixto
que funciona para incidir en la opinin y el criterio de los lectores de manera positiva
o negativa segn sea la intencin de quien escribe. Segn Espinosa (2000) Su
objetivo final es el de convencer al lector de que su punto de vista es vlido, por lo
que el columnista debe valerse de la calidad de sus argumentos, aunque la forma de
desarrollarlos es completamente libre(p.64).

Suelen ocupar las columnas un espacio predeterminado dentro del diario,

normalmente en el rea donde se ubican las informaciones relacionadas con la fuente
a la cual est referido el material periodstico. Fuera del pas suelen publicarse en

19
periodos inter-diarios, diarios y semanales pero en Venezuela solo salen a circulacin
una vez por semana; las mismas requieren la firma del autor y si es posible su foto,
dependiendo de la lnea editorial del medio.

Este gnero suele publicarse semanalmente, deben tener la fotografa del autor
y su nombre que identifique la temtica de la columna lo cual es fundamental para
que esta pueda calar en la gente; pero lo ms importante para darle renombre al
material periodstico es el contenido, el cual ser elaborado segn las tcnicas y
estilo del columnista.

Formacin

La formacin impera en la accin de trasmisin de conocimientos de vital

importancia entre los cueles se pueden mencionar valores ticos y morales o
conocimientos prcticos y tericos de alguna disciplina o de inters profesional, de
costumbres que le dan identidad cultural a un pueblo o regin especfica y tambin a
la idiosincrasia de un individuo o sociedad. Apropsito de esto, Carvajal Orozco
(2011) seala:

La formacin humana se relaciona con el desarrollo de

actitudes y valores que impactan en el crecimiento personal y
social del individuo. De esta manera, un sujeto formado desde
la dimensin humana, acta con esquemas valrales,
coherentes, propositivos y propios. Es un ser que reconoce su
papel en la sociedad, en la institucin para la que trabaja y en
la familia; que quiere su cuerpo, sus espacios concretos de
accin y comprende la diversidad cultural en la que est
inmerso; es en consecuencia un sujeto en crecimiento.
[Disponible en Lnea]

Tambin es importante sealar que para existir un proceso de formacin se

debe contar con informacin slida sobre el tema el cual se pretende difundir, debido
a la importancia de contar con una serie de conocimientos previos.Mayormente se
requiere que el formador cuente con el bagaje y/o experiencia necesaria para
transmitir de la mejor forma el contenido, adems de poseer una mente

20
universalmente abierta para poder explicar su punto de vista sin ofender ni
menospreciar el nivel intelectual de las personas.

El objetivo principal de la formacin es culturizar a las masas, al pblico y la

sociedad que busca salir de la oscuridad intelectual en la que se encuentra. La
formacin busca satisfacer esa necesidad humana de culturizarse de aprender a como
ver y sentir las cosas que pasan a nuestro alrededor, por ello es que las ciencias
humansticas y de la naturaleza necesariamente requieren un proceso formativo para
que los conocimientos puedan propagarse a travs del tiempo.

Herramienta Comunicacional

En plena era 2.0 muchos son los medios y los canales que bien pueden
catalogarse como herramientas comunicacionales: las redes sociales, la televisin y la
radio podran considerarse como los ms comunes; pero entre ellos hay que resaltar a
la prensa como el de mayor antigedad entre los tradicionales y, a pesar de que no nos
da la posibilidad de interactuar o debatir en tiempo real, si nos invita hacerlo de
manea reflexiva y personal; al respecto Pinto (2014) opina:

Todo espacio que brinde la posibilidad debatir, dialogar,

interactuactuar, informar y definitivamente comunicar
cualquier argumento, ideas o emociones; fundamentalmente
esto se refiere a cualquier medio digital, audiovisual o
impreso que brinde permita la ejecucin de las mencionadas
aristas. Actualmente en los procesos de formacin son muy
utilizados tradicionalmente, la radio, prensa y televisin y
con la explosin de la era digital las redes sociales, portales y
pginas web han revolucionado las herramientas de
comunicacin. [Disponible en Lnea]

Las herramientas comunicacionales funcionan como medio perfecto para

todos los procesos de formacin y enseanza, incluso pueden incidir en las opiniones
que tenga la gente, ya que se encuentran a merced de todos cualquiera puede

21
comunicar un mensaje a cualquier lugar y persona; pero esto no convierte a
cualquiera en comunicado social, porque lo que diferencia a experto comunicador de
los dems es el correcto uso de estas plataformas, con el fin de que la gente reciba
informacin concisa y veraz, lo cual preserva su credibilidad y profesionalismo lo que
le permitir incidir de la forma que mejor desee en sus seguidores y lectores.

Bases Legales

En el siguiente segmento se muestran artculos de algunas leyes venezolanas

sustentan la realizacin del presente trabajo de investigacin. En las bases legales,
tal como la denominacin de la seccin lo indica, se incluyen todas las referencias
legales que soportan el tema o problema de investigacin. Para ello, se pueden
consultar: la constitucin nacional; las leyes orgnicas; las gacetas gubernamentales
[Documento en lnea].

El Artculo 57 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

seala que:

Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus

pensamientos, sus ideas u opiniones a viva voz, por escrito o
mediante cualquier otra forma de expresin, y de hace uso
para ello de cualquier medio de comunicacin y difusin, sin
que pueda establecerse censura. Quien haga uso de este
derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado.
No se permite el anonimato, ni la propaganda de guerra, ni los
mensajes discriminatorios, ni los que promuevan la
intolerancia religiosa. Se prohbe la censura a los funcionarios
pblicos o funcionarias pblicas para dar cuenta de los
asuntos bajo sus responsabilidades.

En el Artculo 58 de la constitucin se manifiesta lo siguiente

La comunicacin es libre y plural, y comporta los deberes y

responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene
derecho a la informacin oportuna, veraz e imparcial, sin

22
 censura, de acuerdo con los principios de esta Constitucin,
as como a la rplica y rectificacin cuando se vea afectada
directamente por informaciones inexactas o agraviantes. Los
nios, nias y adolescentes tienen derecho a recibir
informacin adecuada para su desarrollo integral.

Este articulado da libertad plena de manifestar nuestra opinin libremente de

manera oral a travs de cualquier medio siempre y cuando se asuma la
responsabilidad de lo expresado y se omitan mensajes u opiniones de intolerancia
religiosa, de guerra y discriminatorios, esto para preservar los valores de paz y sana
convivencia que an se preservan en el pas y a su vez alejar males que afectan a otras
naciones.

Cdigo de tica del Periodista (1997)

En el Artculo 1 se plantea que el El periodismo es un servicio de inters

colectivo y el periodista est en la obligacin de ejercerlo consciente de que cumple
una actividad indispensable para el desarrollo integral del individuo y la sociedad. Al
respecto el artculo 6 dice que el periodista se debe fundamentalmente al pueblo, el
cual tiene derecho a recibir informacin veraz, oportuna e imparcial a travs de los
medios de comunicacin social. Se da a entender que el periodismo es de servicio
pblico favoreciendo el inters de la sociedad y sobre todo los menos favorecidos
para as ayudar al crecimiento social de las personas.

Ley Orgnica de Deporte, Actividad Fsica y Educacin Fsica

Artculo 2 Se define que . La promocin, organizacin, fomento y administracin del

deporte, la actividad fsica y la educacin fsica y su gestin como actividad
econmica con fines sociales prestada en los trminos de esta Ley, se rige por los
principios de soberana, identidad nacional, democracia participativa y protagnica,
justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la
patria y sus smbolos, equidad de gnero, cooperacin, autogestin,
corresponsabilidad, solidaridad, control social de las polticas y los recursos,

23
proteccin del ambiente, productividad, celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia,
tica, rendicin de cuentas y responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica y
social, con sometimiento pleno a la ley.

Por su parte en el Artculo 8. Todas las personas tienen derecho a la educacin fsica,
a la prctica de actividades fsicas y a desarrollarse en el deporte de su preferencia,
sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes deportivas y capacidades
fsicas, sin menoscabo del debido resguardo de la moral y el orden pblico. El Estado
protege y garantiza indeclinablemente este derecho como medio para la cohesin de
la identidad nacional, la lealtad a la patria y sus smbolos, el enaltecimiento cultural y
social de los ciudadanos y ciudadanas, que posibilita el desarrollo pleno de su
personalidad, como herramienta para promover, mejorar y resguardar la salud de la
poblacin y la tica, favoreciendo su pleno desarrollo fsico y mental como
instrumento de combate contra el sedentarismo, la desercin escolar, el ausentismo
laboral, los accidentes en el trabajo, el consumismo, el alcoholismo, el tabaquismo, el
consumo ilcito de las drogas, la violencia social y la delincuencia.

De igual manera en el Artculo 9se declara. Todas las actividades vinculadas con la
prctica y difusin de deportes, actividades fsicas y la educacin fsica, as como
todas las actividades deportivas que impliquen una prestacin a favor de los y las
atletas, deportistas profesionales, deportistas o practicantes se declaran de inters
general, en consecuencia se entienden dotadas de obligaciones de servicio pblico,
por lo que sus prestatarios respondern civil, penal y administrativamente ante la
desviacin de sus cometidos pblicos y sociales

Definicin de Terminas Bsicos

24
En el siguiente apartado se a da el significado preciso de los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en la investigacin. por su parte Segn Tamayo
(2000), la definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se
utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del
problema." (p. 78).
.
Ancdota: Relato breve de un hecho curioso que se hace como ilustracin, ejemplo o
entretenimiento.(Diccionario de la Real Academia Espaola, 2016).

Bateo: Dar a la pelota de bisbol con el bate. (Diccionario de la Real Academia

Espaola, 2016).

Fildeo: Dicho de un jugador de bisbol: Atrapar la pelota y lanzrsela a un

compaero de equipo.(Diccionario de la Real Academia Espaola, 2016).

Historia: Desarrollo sistemtico de acontecimientos pasados relacionados con

cualquier actividad humana.(Diccionario de la Real Academia Espaola, 2016).

Pichar: Dicho de un lanzador de bisbol: Lanzar la pelota al bateador del equipo

contario. (Diccionario de la Real Academia Espaola, 2016).

Reglas:Aquello que ha de cumplirse por estar convenido en una colectividad.

(Diccionario de la Real Academia Espaola, 2016).

Sabermetra: Es el anlisis del bisbol a travs de evidencia objetiva,

especficamente a travs de estadsticas, cuyo fin es medir de manera eficaz las
actividades que se suscitan dentro del campo de juego.(Francisco Merejo, 2013).
.

25
 Cuadro N 1
Categoras de Anlisis
Variables Independientes

Categoras Definicin conceptual

Columna Es el escrito que trata con brevedad uno

a) o varios asuntos de inters y cuya
caracterstica singular es que aparece
con una fisionoma, una prestacin
tipogrfica constante y tiene adems un
nombre invariable. Marin,C. (1986)

La Pgina de Humberto Acosta Es una columna critica autora de

Humberto Acosta publicada en el diario
Meridiano los das lunes donde se
analizan y dan a conocer aspectos
tcnicos , histricos y cientficos del
bisbol , adems de los temas ms
importantes sobre la actualidad de
dicho deporte, expuestos de manera
clara sencilla y concreta para facilitar
una mejor compresin del escrito.

26
 Acosta,H.(2016)

Herramienta comunicacional Se llama herramientas de comunicacin a

b aquellas que utilizan las tecnologas de la
informacin y comunicacin como medio para
desarrollar capacidades de dilogo, de discusin
y debate, de interaccin y comunicacin y, en
definitiva, de informacin.

En los entornos de enseanza-aprendizaje, las

herramientas de comunicacin juegan un papel
fundamental que ha variado por completo el
panorama de la enseanza, de forma que se
camina hacia un nuevo paradigma de
aprendizaje.

[Disponible en
http://www.mariapinto.es/]
Formar lectores implica dotar de
Formacin de los Lectores herramientas a las para desenvolverse
c) dentro de la cultura escrita y cualquier
otro mbito social y/o cientifico.
Disponible en[http://ediciones-
sm.com.mx/]
Fuente Acosta, C. (2016)

29

27
 CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

En el presente capitulo se explicarn cules son las herramientas necesarias

para el desarrollo del presente trabajo investigativo. Segn Balestrini (2006), esto se
refiere a el conjunto de procedimientos lgicos, tecno-operacionales implcitos en
todo proceso de investigacin, con el objeto de ponerlos de manifiesto y
sistematizarlos; a propsito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio
y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos tericos convencionalmente
operacional izados. (p.125).

28
Enfoque

La investigacin presente se rige por un enfoque de investigacin mixta,

debido a que requiere un anlisis profundo del contenido hallado en el material de
investigacin la columna La pgina de Humberto Acosta y a su vez se necesita de
la cuantificacin de resultados. Esto es definido por Hernndez Sampieri y otros
(2008):

Los mtodos mixtos representan un conjunto de procesos

sistemticos, empricos y crticos de investigacin e implican
la recoleccin y el anlisis de datos cuantitativos y
cualitativos, as como su integracin y discusin conjunta,
para realizar inferencias producto de toda la informacin
recaba (metainferencias) y lograr un mayor entendimiento del
fenmeno bajo estudio.(p.588) .

Tipo de Investigacin

Segn Tamayo (1999) Cuando se va a resolver un problema de forma

cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos
de investigacin que se pueden seguir, este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado (p. 42)

El presente estudio est enmarcado en el tipo descriptivo debido a que la

naturaleza de esta investigacin implica el anlisis, descripcin interpretacin de un
material periodstico, donde se identificarn los procesos formativos habidos en la

29
columna la pgina de Humberto Acosta y su repercusin en los lectores. Segn
Sampieri, Hernndez y otros (1992), en los estudios descriptivos:

Se buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los

perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos
o cualquier otro fenmeno que se someta a unanlisis. Es
decir, nicamente pretenden medir o recoger informacin de
manera independiente o conjunto sobre los conceptos o las
variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es
indicar cmo se relacionan stas.(p.122)

Diseo de Investigacin

Hernndez Sampieri y otros (1992) se refiere al diseo de la investigacin

como un plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea
(p.162). Al mismo tiempo Segn Sierra (1992) el diseo de la investigacin es:

La concepcin de la forma de realizar la prueba que supone

toda la investigacin cientfica y social, tanto en el aspecto de
la disposicin y el enlace de los elementos como en el plan
a seguir en la obtencin y tratamiento de los datos necesarios.
(p.124)

Este estudio, segn los requerimientos necesarios para ser llevado a trmino,
ser abordado bajo la modalidad de trabajo campo, que de acuerdo con el Manual de
Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales(UPEL, 2006),
se entiende como

El anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el

propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y
efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos
caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de

30
 investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters
son recogidos en forma directa de la realidad; en ste sentido
se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios. (p. 14).

Este estudio es tratado bajo la modalidad de campo porque en los datos

obtenidos de la encuesta que ser realizada a los lectores la columna La pgina de
Humberto Acostano se manipular ninguna variable durante la observacin,
tratamiento y aplicacinde esta y otras tcnicas que ms adelante sern explicadas.

Al mismo tiempo la presente investigacin tambin ser aborda bajo la

modalidad documental por que el objeto de estudio La pgina de Humberto Acosta
consiste en dicha columna periodstica, publicada todos los lunes en el diario
Meridiano. Al respecto Arias (1999) afirma que la investigacin documental es
aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de materiales
impresos u otros tipos de documentos. (p.21).

Poblacin y Muestra

Para Tamayo y Tamayo (1997), la poblacin se define como la totalidad del

fenmeno a estudiar donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica
comn la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin(p.114). En el
caso de la presente investigacin la poblacin son todos los lectores de la columna
La pgina de Humberto Acosta y por tanto la poblacin se identifica como no
conocida.

31
 A su vez Tamayo y Tamayo, M (1997), afirma que la muestra es el grupo de
individuos que se toma de la poblacin, para estudiar un fenmeno estadstico (p.38).
Por las necesidades de este estudio la muestra ser intencional no aleatoria debido a la
necesidad de escoger solo lectores de la columna La pgina de Humberto Acosta
como parte de la muestra.

Se utilizar la cantidad de ochopersonas. Tres expertos en el rea de

periodismo deportivo, en comunicacin y otro en rea de metodologa, para poder
determinar la importancia alcance, contribucin de la Columna a los lectores y la
validacin de los instrumentos utilizados. Igualmente cinco personas aficionadas al
beisbol de distintas edades para comprobar el grado de influencia de la columna en
ellos y si el mencionado nivel vara dependiendo de la edad de los mismos.

Universo y Corpus

Wimmrt y Dominick (2000) establecen que el universo consiste en

especificar los lmites del contenido que se consider, lo cual requiere de
una definicin operacional apropiada de la poblacin relevante (p.140). En el caso
de este trabajo el universo sern el total de ejemplares de la Columna La pgina de
Humberto Acosta y el corpus estar conformado por los nmeros de la columna
seleccionados para realizar la investigacin, que son un total de20 ejemplares
publicados durante todo el ao 2016.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

32
 Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas maneras de obtener la
informacin deseada; algunas de ellas son la observacin directa, la encuesta, el
anlisis documental, el anlisis de contenido entre otras. Los instrumentos son los
medios materiales necesarios para recoger la informacin y almacenarla para luego
ser procesada en el anlisis de los resultados. Entre ellos estn los cuestionarios, las
fichas, grabadores, escala de opinin entre otros. (Fidias 1999, p. 25)

La primera tcnica de utilizada para la resolucin efectiva, concreta y total del

primer y segundo objetivo especificos es la observacin; segn Hurtado (2001):

La observacin es la primera forma de contacto o de relacin

con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un
proceso de atencin, recopilacin y registro de informacin,
para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista,
odo, olfato, tacto, sentidos kinestsicos, y cenestsicos), para
estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos
ocurrentes en una visin global, en todo un contexto natural.
De este modo la observacin no se limita al uso de la vista.
Esto se har mediante una matriz de anlisis; al respecto Andreu (sf) explica:

Es una tcnica de interpretacin de textos, ya sean escritos,

grabados, pintados, filmados..., u otra forma diferente donde
puedan existir toda clase de registros de datos, trascripcin de
entrevistas, discursos, protocolos de observacin,
documentos, videos,... el denominador comn de todos estos
materiales es su capacidad para albergar un contenido que
ledo e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al
conocimientos de diversos aspectos y fenmenos de la vida
social.

Del mismo modo para responder efectivamente al tercer objetivo especfico

se utiliza la tcnica de la entrevista; segn Hurtado (2000) es una actividad mediante
la cual dos personas (a veces pueden ser ms), se sitan frente a frente, para una de
ellas hacer preguntas (obtener informacin) y la otra, responder (proveer
informacin); a su vez, se utiliza un cuestionario dicotmico para la realizacin de

33
preguntas a los aficionados lectores de la columna La pgina de Humberto Acosta;
segn Prez (s/f);

En este tipo de cuestionarios, la persona se encuentra

nicamente ante dos alternativas: responder afirmativa o
negativamente. El nmero de ambas respuestas se orientan
por un simple conteo. Y Permitiendo la obtencin de clculos
estadsticos, a partir del conjunto de respuestas del grupo
seleccionado en la muestra.

Y para la realizacin de la entrevistas a expertos se usar un guin de

entrevistas semiestructurado; segn Hernndez (2003) Las entrevistas semi-
estructuradas, son una gua de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad
de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor
informacin sobre temas deseados[Disponible en Lnea].

Validez y Confiabilidad

Los instrumentos diseados sern validados a travs del juicio de expertos;

segn Esterkin (2008) este:

Es un conjunto de opiniones que pueden brindar profesionales

expertos en una industria o disciplina, relacionadas al
proyecto que se est ejecutando. Este tipo de informacin
puede ser obtenida dentro o fuera de la organizacin, en forma
gratuita o por medio de una contratacin, en asociaciones

34
 profesionales, cmaras de comercio, instituciones
gubernamentales, universidades.[Disponible en linea]

En este sentido se someter la consideracin de tres profesionales expertos, uno del

rea de la comunicacin, otro del periodismo deportivo y otro en metodologa que
mediante su criterio dar la debida credibilidad al trabajo investigativo y se
garantizar su veracidad.

Tcnica de anlisis

Segn Arias (2004), "en este punto se describen las distintas operaciones a las
que sern sometidos los datos que se obtengan" (p. 99). Teniendo en cuenta que el
anlisis interpretativo y las respuestas dadas mediante el juicio de expertos no pueden
ser evaluados cuantitativamente, se har un tratamiento cualitativo. Azuaje (1997)
expone que el anlisis cualitativo es "la bsqueda de significados y sentido a la
informacin con relacin al contexto dentro del cual se desarrolla el estudio" (p. 119).

Conforme a esto se utilizar el anlisis cualitativo basado en categoras,

protocolizacin, triangulacin y teorizacin, para identificar los contenidos
encontrados en la investigacin y a su vez garantizar la confiabilidad de los mismos.
Segn Miles y Huberman (1984):

La categorizacin facilita la codificacin de la informacin

registrada y por consiguiente propicia una importante
simplificacin, es imprescindible introducir esta fase que se
refiere al proceso de seleccionar, focalizar, simplificar,
abstraer y transformar la informacin bruta que aparece en las
notas de campo registradas.

Por otra parte, Cowman (sf) define la triangulacin como:

La combinacin de mltiples mtodos en un estudio de un del

mismo objeto o evento para abordar mejor el fenmeno que se

35
 investiga. El principio bsico de la triangulacin consiste en
recoger y analizar la informacin desde distintos ngulos para
compararlos y contrastarlos entre s.

Con respecto al anlisis de contenido, Lpez (2002) lo define como:

mtodo de Investigacin que expone el concepto de

anlisis, se analiza el-cin. De forma secuenciada se problema
de las fuentes a la hora de Investigar partiendo de todo tipo
dedocumentos, se muestran los diversos mtodos de anlisis
de documentos, prestando especial inters al anlisis de
contenido y a la importancia que, en ste, tiene la inferencia.
(p.2)

De la misma manera para los criterios que tienen lectores sobre la columna
La pgina de Humberto Acosta,se utilizarn tcnicas cuantitativas, que segn
Hueso (2012) se basa en el uso de tcnicas estadsticas para conocer distintos
aspectos de inters sobre la poblacin que se est estudiando. [Disponible en lnea].
Especficamente en la presente investigacin esto consiste en el clculo de
porcentajes para cada tem, es decir, se determina la cantidad de personas, en
trminos porcentuales, que escogen una u otra opcin de respuesta.

CAPTULO IV

RECURSOS ADMINISTRATIVOS

En este apartado se mostrarn los aspectos administrativos que segn Arias (2012):
Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo en el cual se expresan

36
los recursos y el tiempo necesario para el desarrollo o ejecucin de la investigacin.
(p.113). detalladamente se expondrn todos los aspectos de carcter econmicos
necesarios para llevar a cabo la investigacin.

Recursos Humanos
Esto est constituido por todos los individuos indispensables para llevar a trmino la
investigacin:

Cuadro N 4

Persona Resea Curricular

Profesional egresado de la Universidad de
Rafael Muoz Carabobo en el rea de Lengua y
Literatura, adems cuenta con una
maestra en escritura de la misma
institucin.
|Comunicadora Social, profesora encargada
Jimena Rueda de la catedra de Seminario en la Escuela de
Comunicacin Social, mencin impresos de
la Universidad Arturo Michelena.
Fuente: Acosta, C (2016)

Recursos Materiales

Los principales recursos para la realizacin del presente trabajo investigativo es una
computadora de escritorio y servicio de internet.

Cuadro N 5
Equipamiento Cantidad Descripcin Costo

Computador de 1 Equipo de 900.000. bf

Escritorio procesamiento de
datos necesario para

37
 la ejecucin de la
investigacin
Banda Ancha Mvil 1 Dispositivo que 70.000 bf
permite la conexin
a internet desde el
computador
Plan de Internet 1 Servicio que 5000 bf
permite navegar por
internet a travs del
BAM
Servicio de Indeterminado Servicio que se 30.000 bf
Impresin presta para la aproximado
impresin del
trabajo de
investigacin y
otros materiales y
datos
indispensables para
la ejecucin del
mismo
Encuadernacin 1 Fijacin de resortes 10.000 bf
, cubiertas traseras
y delanteras para la
presentacin del
trabajo
investigativo
Fuente: Acosta, C (2016)

Cronograma de actividades

Actividades Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Eleccin del
tema
Construccin de
objetivos
Elaboracin de
cuadro tcnico
epistemolgico
Seleccin del
tipo de

38
investigacin
Recopilacin
de material
metodolgico
Redaccin
capitulo I
Correccin
textual I
Revisin de
los antecedentes,
bases tericas y
ejes temticos
Redaccin del
marco terico
Correccin
textual II
Identificacin
de
tipodeinvestigaci
n, tcnicas e
instrumentos de
recoleccin
Redaccin del
marco
metodolgico
Correccin
textual III
Seleccin del
marco
administrativo
Correccin
textual IV
Entrega del
anteproyecto
Fuente: Acosta C. (2016

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