MATERIA PENDIENTE 3ERO CASTELLANO

DOCENTE TUTOR: CARLA RODRIGUEZ

1ER MOMENTO: 02-11-16 HORA: 9:00 a 10:30am 3ER MOMENTO: 24-01-17 HORA: 9:00 a 10:30am
DO
2 MOMENTO: 06-12-16 HORA: 9:00 a 10:30am 4TO MOMENTO: 06-06-17 HORA: 9:00 a 10:30am
TO
REVISIN DEL 4 MOMENTO: 12-06-16 HORA: 9:00 a 10:30am

CONTENIDO

1. Origen del espaol, lengua y habla.

El idioma espaol o castellano es una lengua romance procedente del latn hablado. Pertenece al grupo ibrico, y es
originaria de Castilla, una regin histrica de la pennsula ibrica, en la actual Espaa. Se conoce tambin por el americanismo
coloquial castilla. Es la segunda lengua del mundo por el nmero de personas que la hablan como lengua materna, tras el chino
mandarn. El espaol posee la tercera poblacin alfabetizada del mundo (un 5,47 % del total), siendo la tercera lengua ms utilizada
para la produccin de informacin en los medios de comunicacin, y tambin la tercera lengua con ms usuarios de Internet,
despus del chino y el ingls. El espaol, como las otras lenguas romances, es una continuacin moderna del latn hablado
(denominado latn vulgar), desde el siglo III, que tras el desmembramiento del Imperio romano fue divergiendo de las otras
variantes del latn que se hablaban en las distintas provincias del antiguo Imperio, dando lugar mediante una lenta evolucin a las
distintas lenguas romances. Debido a su propagacin por Amrica, el espaol es, con diferencia, la lengua romance que ha logrado
mayor difusin.

2. Elementos de la Comunicacin.

El Emisor: es el que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula

El Receptor: destinatario del mensaje: escucha, lee, mira...
El mensaje: informacin que se enva entre el emisor y el receptor
El cdigo: conjunto de signos y de reglas que utilizamos para producir el mensaje.
El canal: medio fsico mediante el cual se transmite el mensaje. En este caso el aire.
El contexto o situacin es el conjunto de circunstancias en las que se desarrolla el acto comunicativo. Estas circunstancias
son el tiempo, el lugar, la relacin de los interlocutores.

3. Comunicacin oral y escrita

La comunicacin oral es aquella que se establece entre dos o ms personas, tiene como medio de transmisin el aire y como
cdigo un idioma. Cada vez que nos comunicamos hacemos uso de un lenguaje.

La comunicacin escrita es aquella que precisamente se realiza por escrito. El emisor es una persona que produce textos (obras
escritas, cuentos, novelas, poemas, artculos periodsticos, trabajos de investigacin etc.) Enva su mensaje a travs de un libro o
peridico o cuaderno, y ste mensaje llega a muchos receptores que lo decodifican al leerlo. La ventaja de este tipo de
comunicacin es que permanece, no se pierde como las palabras y puede llegar a muchos receptores.

4. Comunicacin verbal y no verbal

La comunicacin verbal: Es el uso de las palabras para la interaccin, el lenguaje propiamente tal, expresado de manera hablada o
escrita. La comunicacin verbal es oral, porque: utiliza el canal auditivo, se capta por medio de la percepcin, es espontnea y se
puede retractar, hay interaccin, utiliza soportes verbales y no verbales (movimiento de manos, gestos varios) y es posible
escribirla.

La comunicacin no verbal es el proceso de comunicacin en el que existe un envo y recepcin de mensajes sin palabras, es
decir, mediante indicios, gestos y signos. En l no hay una estructura sintctica, por lo que no pueden analizarse secuencias de
constituyentes jerrquicos.

5. Importancia social de la comunicacin

La comunicacin puede tener una importancia decisiva promoviendo el desarrollo humano en el nuevo clima de cambio social de
nuestros das. La comunicacin es el proceso ms importante de la interaccin humana. En nuestra condicin de seres sociales, las
personas necesitamos comunicarnos. La comunicacin permite transmitir informacin e intercambiar o compartir ideas, lo que
enriquece la experiencia humana. La comunicacin es de vital importancia para desarrollar nuestras potencialidades.
La comunicacin ha sido profundamente estudiada desde las ciencias sociales y sobre todo desde la lingstica, y qued claro que
se trata de un proceso complejo que involucra la figura de un emisor que transmite un mensaje a un receptor, por un canal dado, en
un contexto dado, empleando un cdigo preestablecido, que obviamente debe ser conocido por el emisor y el receptor. Se trata de
un proceso dinmico de ida y vuelta y que involucra diversas competencias.

6. El internet como medio de comunicacin (Aspectos positivos y negativos)

Efectos Positivos: Efectos Negativos:

Acceso a mucha informacin. Visin parcial de la realidad.
Fuente de recursos educativos. Informaciones falsas y obsoletas.
Acceso a canales de comunicacin e intercambio. Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados.
Genera inters, Motivacin. Falta de conocimiento de los lenguajes.
Actividades cooperativas. Bsqueda sin mnimo esfuerzo.
Contacto con las nuevas tecnologas. Chatmana (dependencia).
Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el Distraccin. Adiccin. Aislamiento.
aula Dependencia de los dems.
- Cansancio visual y otros problemas fsicos.

7. La Gramtica. Historia de la Gramtica

La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de
unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintcticas.

La teora gramatical ha evolucionado a travs del uso y la divisin de las poblaciones humanas y las reglas sobre el uso del lenguaje
tendieron a aparecer con el advenimiento de la escritura. La gramtica ms antigua que se conoce es el Astadhiaia, un estudio sobre
el snscrito, escrito por Pnini, en la Antigua India, hacia el ao 480 a. C. Aunque Scrates, Aristteles y otros sabios de la
antigedad disertaron sobre la gramtica.

8. Partes de la Gramtica: Sintaxis, Fontica, Fonologa y Semntica.

La gramtica, como disciplina, describe las unidades de la lengua y su funcionamiento. En un sentido amplio, la gramtica abarca
distintos niveles de anlisis, que son:

Fontico-fonolgico. Estudia los sonidos de la lengua.

Sintctico. Estudia las reglas de combinacin, interrelacin y jerarqua de las palabras para formar los grupos o sintagmas
y las oraciones. Una unidad sintctica forma parte de otra unidad superior, excepto en el caso de la oracin, que es la
unidad de rango superior.
Semntico. Estudia el significado de las palabras, los sintagmas y las oraciones.

9. Niveles del Lenguaje: Coloquial, tcnico, periodstico.

El nivel coloquial: Es el habla de uso comn en la conversacin cotidiana. Es natural, espontnea y sin planificacin previa (pero
es frecuente que aparezca reflejada en la literatura).

El nivel tcnico: utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus trminos, de manera que las palabras
adquieren tcnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia responde a las
exigencias terminolgicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos, por pura convencin.

El nivel periodstico: Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy importante la forma de decir el mensaje. Utiliza figuras
retricas para embellecer el lenguaje: comparaciones, metforas, paralelismos, etc.

10. Formas Comunicativas estructuradas y no estructuradas

La conversacin: es un tipo de comunicacin donde dialogamos con una o ms personas.

La discusin: es un tipo de comunicacin oral que consiste en hablar con una o ms personas para intercambiar ideas sobre un
tema.
La simulacin: es la imitacin de un hecho real o imaginario en el cual se trata de expresar algo ya ocurrido o que va a suceder.
La exposicin oral. Es una tcnica de comunicacin de ideas por medio de la cual una o varias personas expertas, o que han
investigado detenidamente un tema, lo explican ante un pblico.
El foro. Es una tcnica mediante la cual un grupo numeroso de personas discute un tema o problema de inters general.
La entrevista. Es un acto de comunicacin oral que consiste en una conversacin en la que una persona le hace una serie de
preguntas a otra, para obtener sus respuestas.

11. Accidentes gramaticales: genero, numero, aumentativos, diminutivos y despectivos.

El gnero: indica si los nombres son femeninos, masculinos o neutros. Generalmente para indicar el femenino las palabras
terminan en a, y para el masculino terminan en o.
El nmero: es el accidente gramatical que expresa si el sustantivo es Singular o Plural (por lo general se indican con S o N. Se
aade S a los sustantivos culminados en vocal no acentuada (nio - nios) y si culminan en consonante se le agrega ES (violn -
violines).
Aumentativos: son nombres que indican tamao grande (Hombre - Hombrn)
Diminutivos: Indican tamao pequeo (Dibujito - Dibujo)
Despectivos: indican desprecio (gente - gentuza)

12. Clasificacin de los Sustantivos: Concretos y Abstractos, Comunes y Propios, Colectivos, Simples, Derivados,
Compuestos.

Concretos y abstractos: designan seres, cosas reales o imaginarios que pueden verse: polvo, profesor.
Comunes y propios: los comunes se refieren a todos los seres de una misma clase (hombre, ro). Los propios se refieren a un ser
determinado y que se diferencia de los dems de su especie (Orinoco, Pedro).
Colectivos: designan un conjunto de seres de la misma especie (hormiguero, familia).
Simples: formados por una sola palabra (Azcar, Saln).
Compuestos: formado por dos o ms palabras (guardaespaldas, sacapuntas).
Derivados: son los que proceden de otra palabra de nuestra lengua (mar marinero; libro - librero).

13. El adjetivo. Clasificacin de los Adjetivos: Calificativos y Determinativos.

El adjetivo: Es una palabra que, formando parte de la oracin, acompaa al sustantivo, para indicar una cualidad. Pueden ser:
Calificativos: Nombran propiedades o circunstancias de estado, origen o procedencia del ser, objeto o idea al que califican.
(Personas extraas, mrmol rosa, perro astuto)
Determinativos: Acompaan a los sustantivos comunes concretndolos y marcando su gnero y su nmero. (Este ao,
varios amigos)

14. Clasificacin de los pronombres: personales, demostrativos, posesivos, relativos, interrogativos, indefinidos.

Los pronombres personales: son tres, se corresponden a la 1, 2 y 3 persona, son: yo, t, l, nosotros, vosotros, ellos.
Los demostrativos: sugieren la accin de sealar. Son: este, ese, aquel, esto, eso.
Los posesivos: Estos pronombres implican una referencia a alguien o algo que posee. Son: m, mo, nuestro, tuyo.
Los relativos: sirve de nexo o enlace entre la oracin principal y la subordinada. Son: Que, Quien o quienes, El cual, los cuales, la
cual, las cuales, Cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Los interrogativos: Son los que sirven para preguntar e interrogar. Son: Que, Quien, Cul, Cunto.
Los indefinidos: se refieren vagamente a las personas o cosas. No sealan ni identifican de forma clara a las personas o cosas a las
que hacen referencia. Son: mucho, poco, tanto, bastante, demasiado, alguno, ninguno, algo, nada
 MATERIA PENDIENTE 2DO CASTELLANO
DOCENTE TUTOR: CARLA RODRIGUEZ
1ER MOMENTO: 03-11-16 HORA: 9:00 a 10:30am 3ER MOMENTO: 24-01-17 HORA: 9:00 a 10:30am
DO
2 MOMENTO: 06-12-16 HORA: 9:00 a 10:30am 4TO MOMENTO: 06-06-17 HORA: 9:00 a 10:30am
TO
REVISIN DEL 4 MOMENTO: 12-06-16 HORA: 9:00 a 10:30am

CONTENIDO

1. Situaciones comunicativas estructuradas y no estructuradas: conversacin, discusin, simulacin.

La conversacin: es un tipo de comunicacin donde dialogamos con una o ms personas.

La discusin: es un tipo de comunicacin oral que consiste en hablar con una o ms personas para intercambiar ideas sobre un
tema.
La simulacin: es la imitacin de un hecho real o imaginario en el cual se trata de expresar algo ya ocurrido o que va a suceder.

2. Factores que intervienen en el proceso de la comunicacin: hablante, oyente, mensaje, canal, cdigo, contexto.

Hablante: es el que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula

Oyente: destinatario del mensaje: escucha, lee, mira...
El mensaje: informacin que se enva entre el emisor y el receptor
El cdigo: conjunto de signos y de reglas que utilizamos para producir el mensaje.
El canal: medio fsico mediante el cual se transmite el mensaje. En este caso el aire.
El contexto o situacin: es el conjunto de circunstancias en las que se desarrolla el acto comunicativo. Estas
circunstancias son el tiempo, el lugar, la relacin de los interlocutores.

3. El prrafo: idea principal y detalles.

El prrafo es la exposicin coherente y por escrito de una idea completa. Es unidad de pensamiento y sentimiento, forma la unidad
de expresin en el lenguaje escrito. Dicha unidad est integrada por dos elementos: el enunciado principal y los enunciados
secundarios, los cuales complementan al principal.

La idea principal es la oracin, un prrafo o parte de l, que introduce el contenido o muestra la informacin ms importante del
mismo.
Una idea principal suele aparecer al principio de un prrafo o un texto, aunque no necesariamente puede estar all, ya que la idea
principal podra ser una mezcla de fragmentos de ideas distribuidos en un texto. Normalmente, el contenido global del texto gira en
torno a esta idea.

4. Tcnicas de estudio: Subrayado, Resumen, Esquemas, Fichas.

El subrayado: es el primer paso en la jerarquizacin de las ideas de un texto, consiste en destacar aquellas ideas o datos
fundamentales de un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados, es decir, palabras o frases que contengan
la informacin fundamental que nos permiten entender el texto. El subrayado supone adems una tcnica de estudio activo, que
favorece la concentracin, asimilacin, memorizacin y repaso del material objeto de estudio.

El Resumen: El objetivo de un resumen es abreviar un texto o tema en pocas palabras sin cambiar la estructura del texto original;
es decir, reducir a trminos precisos las ideas fundamentales. Es una abreviacin del texto original.

El esquema: es la expresin grfica del subrayado y contiene las ideas fundamentales de un tema o leccin, estructuradas de un
modo lgico.

Las fichas: son documentos escritos con un contenido breve conciso y selectivo extrado de un tema durante el estudio del mismo.
Ofrecen la posibilidad de poder encontrar informacin rpidamente, como un excelente auxiliar de la memoria.

5. La Narrativa: cuentos. Diferentes tipos de cuentos.

El cuento es una narracin breve en la que se relatan hechos ficticios. Los cuentos se caracterizan por tener una cantidad pequea
de personajes y argumentos medianamente sencillos.
Hay dos tipos de cuentos:

El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones, que coinciden
en la estructura pero difieren en los detalles, donde los autores son desconocidos en la mayora de los casos. Tiene tres subtipos: los
cuentos de hadas, los cuentos de animales, y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones tradicionales,
pero suelen considerarse gneros autnomos, un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan como
ficciones.

El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor en este caso suele ser conocido. El texto,
fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes caractersticas del cuento popular de
tradicin fundamentalmente oral.

6. Elementos del texto narrativo: el discurso y la historia.

Toda narrativa ofrece dos aspectos: es al mismo tiempo una historia y un discurso.

La historia: consiste en la sucesin de hechos protagonizados por unos personajes que se hallan en un lugar. En la historia se
pueden distinguir los siguientes elementos: los personajes, el espacio y la accin.

El discurso: es la verbalizacin de la historia. En el discurso intervienen el modo, el tiempo y la visin.

7. La Oracin: Su estructura. Sujeto y Predicado.

La oracin es una unidad sintctica con sentido completo, fonticamente independiente y caracterizado por presentar al menos un
verbo conjugado. Consta de dos componentes: un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV) que son respectivamente, las
de sujeto y predicado. La oracin es el marco en el que las palabras se relacionan entre s y, al hacerlo, cada palabra asume una
funcin en el conjunto.

El sujeto es un sintagma nominal que realiza la accin verbal, es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un
sintagma verbal que expresa todo lo que se dice del sujeto gramatical.

8. Publicaciones Peridicas: Revistas, Peridico.

Los diarios: Tambin llamados peridicos, son de circulacin diaria, los cuales poseen, como base central, lo que es la noticia
actual o nueva.

Las Revistas: Son aquellas publicaciones con periocidad sealada y ms apartada que los diarios; dichas publicaciones bien
pueden ser, semanales, mensuales, anuales... Con respecto a los temas que trata, los toca ms a fondo que el diario y su lnea
temtica o ideolgica es ms marcada.

9. Distincin entre hecho, opinin, suposicin e hiptesis.

El hecho. Es un acontecimiento real u objetivo. Un accidente de trnsito, un acto cultural, una inauguracin de un juego deportivo,
son hechos.
La opinin. Es asumir una posicin frente a determinados hechos o ideas.
La suposicin. Se basa en las conjeturas que una persona o un grupo de ellas puede hacer sobre las causas de un hecho o conducta.
La hiptesis. Es una idea que se somete a prueba o comprobacin.