TRIMESTRE II

REAS :
REA 1: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
REA 2 : ESTRUCTURA DE LA LENGUA
REA 3: COMPRENSIN LECTORA
REA 4: APRECIACIN Y CREACIN LITERARIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1.Utiliza la lengua oral y escrita en la creacin de conceptos y mensajes, as como en la comunicacin de hechos, sucesos,
ideas, pensamientos y sentimientos de manera oral y escrita en diversas situaciones de la vida cotidiana. Utiliza distintas
tcnicas grupales en el desarrollo de temas de inters, con el fin de desarrollar capacidades y habilidades para la solucin de
problemas de su entorno. Interpreta mensajes provenientes de los medios de comunicacin, lo que le permite mejorar la
interaccin en su entorno
2.Articula los elementos gramaticales en la creacin de oraciones y escritos que contemplen situaciones de la vida diaria Lee
con inters diferentes textos de su inters y sugeridas ,para descubrir su estructura y propsito
3.Redacta diferentes tipos de textos para desarrollar su creatividad, relacionndolas con actividades diarias
4.Expresa sus ideas con claridad y precisin mediante la creacin de textos diversos que recrean situaciones significativas de
su entorno
TRIMESTR CONTENIDOS COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO
E
S
CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
SEMANAS
S (Habilidades) (Valores)
1.5Tcnicas 1.5 Utiliza tcnicas 1.5Demuestra la COMUNICATIVA CONCEPTUAL
grupales. grupales de capacidad creativa . Comprende, Nombra sin dificultad las
Mximas de la comunicacin para en presentaciones analiza e caractersticas que diferencian las
Comunicacin, resolver situaciones orales interpreta lo que tcnicas grupales.
Grice. diversas y se le comunica. PROCEDIMENTAL
El dilogo con diferentes opiniones . LGICO *Planifica en grupo la exposicin de un
Debate o MATEMTICO tema de actualidad utilizando la
Mesa redonda puntas de vista Sigue cadenas tcnica elegida.
- argumentales *ACTITUDINAL
. identificando las Critica constructivamente, los errores
ideas cometidos en las tcnicas grupales de
fundamentales comunicacin
 . 1.6Valora la
importancia que
.1.6 posee la utilizacin COMUNICATIVA CONCEPTUAL
Comunicacin . 1.6Construye textos de las normas de la . Comprende, Aplica con correccin, los pasos en la
escrita escritos como medio de escritura analiza e redaccin de textos como: prrafo,
*Redaccin de: comunicacin y interpreta lo que excusa, composiciones y noticias.
-Prrafos demostracin se le comunica PROCEDIMENTAL
-Composiciones de la capacidad CONOCIMIENT *Organiza las ideas por escrito de un
-Excusas creativa. OE tema
-Noticias INTERACCIN sugerido de acuerdo a un esquema
. CON EL seleccionado prrafo, excusa,
MUNDO FSICO composiciones, noticias.
Reconoce las * ACTITUDINAL
fortalezas y Se esfuerza con esmero, para redactar
limites de la diferentes textos con correccin
actividad siguiendo
investigadora. las normas establecidas
TRATAMIENTO
DE LA
INFORMACIN Y
1.7 Reconoce la COMPETENCIA
importancia de los DIGITAL..
. 1.7La Carta diferentes tipos de Hace uso
- Estructura cartas. habitual de los CONCEPTUAL
- Tipos 1.7Reconoce la *Cuida la relacin recursos Describe la estructura de la carta y
*Familiares estructura de una carta. del tema de la carta tecnolgicos del sobre.
*Personales *Clasifica las cartas y disponibles *Agrupa las cartas segn su tipo.
segn su tipo su propsito. * PROCEDIMENTAL
*Redacta cartas *Seguro, precisa y SOCIAL Y Aplica correctamente, los pasos en la
*Aplica los elementos unidad en la CIUDADANA redaccin de cartas sociales y
que constituyen la carta, redaccin Aplica principios, personales.
atendiendo al propsito de la carta. normas ticas * ACTITUDINAL
y al destinatario a partir * Cuida la redaccin necesarias para Organiza las ideas por escrito para la
de un modelo. de la carta a un la interaccin redaccin de las cartas sociales y
compaero o diaria personales
familiar utilizando CULTURAL Y Se esfuerza convenientemente, por
frases de saludo y ARTSTICA redactar diferentes textos con
3. El Acento despedida. Cultiva la propia correccin siguiendo las normas
-Concepto de: capacidad establecidas.
-Vocales abiertas 3-Crea concepto de esttica y
-Vocales acento, vocal y slaba 3-Se esfuerza por creadora
cerradas *Diferencia de las comprender las
-Semivocales y vocales segn su diferencias entre CONCEPTUAL
(i), w (u) posicin y estructura vocales abiertas y -Identifica con exactitud las vocales
- Slabas silbica. cerradas. COMUNICATIVA abiertas y las cerradas.
-Diptongo *Combina slabas *Cuida la . Aplica normas PROCEDIMENTAL
-Triptongo utilizando las vocales diferenciacin las de gramtica y *Participa con inters, en juegos
-Hiato abiertas y cerradas para combinaciones entre comunicacin ldicos sobre las diferencias entre
formar vocales, para expresar vocales y la
fenmenos voclicos. identificando los concurrencia voclica.
sus ideas,
*Acenta el fenmeno fenmenos que se *Escribe palabras con diptongos,
voclico. forman.
pensamientos, triptongos e hiatos.
*Cuida la sentimientos y * ACTITUDINAL
acentuacin de las hechos. Subraya el diptongo, triptongos e
concurrencias LGICO hiatos de palabras en un texto con
voclicas MATEMTICO diferentes colores.
*Corrige la Sigue cadenas Acenta el fenmeno voclico
acentuacin del argumentales
fenmeno voclico identificando las
ideas
fundamentales

-8El verbo : -Elabora organizadores -Creativo al construir COMUNICATIVA - CONCEPTUAL

-Concepto mentales como: mapa organizadores . Comprende, Aplica adecuadamente los accidentes
-Clasificacin conceptual y cuadro mentales en la analiza e gramaticales del verbo en la redaccin
Accidentes sinpticos con la clasificacin de interpreta lo que de oraciones.
gramaticales: clasificacin de verbos verbos. se le comunica. PROCEDIMENTAL
-Personas APRENDER A -Conjuga verbos oralmente segn la
-Nmero APRENDER persona, el nmero y el tiempo verbal.
-Tiempos Muestra ACTITUDINAL
verbales Es consciente y -Formula oraciones con la ayuda de
-Aplica artculos en la responsable de palabras de la caja de sorpresa.
9-El Artculo y formacin de frases -Confiado en la sus xitos y
sus y oraciones con aplicacin de equivocaciones. CONCEPTUAL
funciones imgenes artculos AUTONOMA E Nombra los artculos utilizados en
gramaticales para formar frases y INICIATIVA frases u oraciones
en diferentes oraciones con PERSONAL - PROCEDIMENTAL
contextos: imgenes Manifiesta Describe en textos diversos las clases
-Determinantes , actitud de artculos localizadas y sus
-Indeterminantes perseverante funciones.
-Neutro hasta lograr las - ACTITUDINAL
metas que se ha Utiliza el artculo correspondiente en
propuesto frases y oraciones incompletas que lo
requiera
11.2 Textos Dramatiza escenas del -Integra y acepta COMUNICATIVA CONCEPTUAL
narrativos texto creando dilogos. las decisiones del . Comprende, -Planifica su argumento en forma
-Cuentos * Describe de grupo analiza e original, investigando sobre el tema.
-Leyenda personajes; imaginar *Respeta las interpreta lo que * PROCEDIMENTAL
-Historietas cmo se siente frente a aportaciones de los se le comunica. Identifica en los narrativos las
una situacin dada. dems. . LGICO diferencias entre lo real y lo ficticio.
*Organiza entrevistas *Colabora en la MATEMTICO * ACTITUDINAL
para los personajes de entrega y cuidados Sigue cadenas Aporta ideas en la creacin de
un texto narrativo. de trabajos. argumentales cuentos, leyendas historietas en
identificando las vietas como historieta
ideas
fundamentales
11.3Textos -Redacta noticias CONCEPTUAL
Informativos locales del aula y -Entusiasmo por -Describe las caractersticas de los
- Noticia centro escolar participar en la COMUNICATIVA textos informativos sobre el tema
- Crnica redaccin . Comprende, seleccionado en varias fuente.
- Carta -Investiga sobre la de noticias locales analiza e PROCEDIMENTAL
11.4 Textos estructura de los del interpreta lo que Expone sobre la importancia de
normativos diferentes textos a aula y centro se le comunica. diferentes textos normativos con la
- Instrucciones estudiar. escolar. CONOCIMIENT ayuda esquemas mentales.
(manuales) *Organiza los aspectos OE ACTITUDINAL
- Relatos ms -Confianza al INTERACCIN *Arma un juguete con la ayuda de un
- Normas significativos de cada investigar y exponer CON EL manual
- Reglamento texto sobre la estructura MUNDO FSICO instructivo
(leyes) de los Reconoce las
- Manuales diferentes textos fortalezas y
limites de la
actividad
investigadora.

TRATAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
Y
COMPETENCIA
DIGITAL..
Utiliza la
tecnologa como
herramienta de
apoyo en el
 proceso de
enseanza
aprendizaje con
responsabilidad
social

12.1-Textos -Participa en eventos Demuestra CONOCIMIENT CONCEPTUAL

Retricos culturales donde creatividad y nitidez OE -Comparte a sus compaeros
-Adivinanzas represente el en la elaboracin de INTERACCIN adivinanzas, refranes y trabalenguas
-Refranes grupo con textos textos. CON EL de su preferencia en actos recreativos.
-Trabalenguas poticos MUNDO FSICO PROCEDIMENTAL
y retricos Respeta y Organiza concursos de elaboracin de
-Organiza concursos de aprecia la textos retricos.
elaboracin de textos biodiversidad ACTITUDINAL
retricos. aplicando Demuestra creatividad y nitidez en la
hbitos de elaboracin de textos.
conservacin
para la CONCEPTUAL
12.2-Textos -Disfruta de la proteccin de la -Escribe versos sencillos.
Dramticos Interpreta y elaboracin lectura de naturaleza. *Describe las caractersticas de los
-Monlogos de cmicas monlogos. textos prcticos.
-Libretas TRATAMIENTO PROCEDIMENTAL
- Obras teatrales DE LA *Utiliza la libreta como medio de
INFORMACIN recopilacin de producciones inditas.
13.-Produccin y Y *Nombra las caractersticas de una
socializacin de COMPETENCIA obra teatral
textos -Produce y socializa -Demuestra DIGITAL..
-Descripcin textos creatividad y nitidez Utiliza la CONCEPTUAL
-Narraciones en la elaboracin de tecnologa como Crea guiones sencillos en forma
-Relatos textos herramienta de colaborativa.
-Cmicas apoyo en el PROCEDIMENTAL
-Vietas proceso de Organiza grupo de Teatro o
 Cuentos -Poema enseanza Expresiones artsticas.
aprendizaje con ACTITUDINAL
responsabilidad *Participa en representaciones
social. teatrales en actos culturales
SOCIAL Y
CIUDADANA
Aplica principios,
normas ticas
necesarias para
la interaccin
diaria
METODOLOGA Y TCNICAS: Expositiva, Investigacin, Trabajo Colaborativo, Lluvias de ideas, Talleres, demostracin,
Practicas en el aula.

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Religin, Espaol , Ciencias Sociales, , Matematica, Tecnologa

ACTIVIDADES DE EVALUACIN tcnica grupal en el desarrollo de un tema o contenido de cualquier asignatura en clases,
conversacin sobre un tema de inters empleando las cualidades de la comunicacin verbal .lluvias de ideas para redaccin
.Investiga, elabora y explica en un esquema los tipos de redaccin y sus caractersticas ms importantes .Redacta prrafos
sobre un tema *Elabora composiciones.*Redacta una excusa a *Escribe una noticia Expone conversatorio * Investiga acerca
de las clases de carta que son utilizadas en su comunidad. Elabora un lbum. Participa en taller de produccin de carteles *
Comparten sus carteles mediante charlas informales en clase. Redacta, en grupo, cartas. plenaria sobre la diferencia entre
prosdico y ortogrfico Lee un cuento Construye juego de tarjetas con verbos como proyecto grupal,. Identifica el artculo en
la oracin gramatical en un cartel de lectura. taller de confeccin de carteles sobre la clasificacin y funcin de los artculos,
en grupos pequeos Confeccin del Portafolio literario. Completa cuestionarios sobre la lectura. Relata en grupo cuento o
leyenda con la ayuda de ilustraciones.

BIBLIOGRAFIA
ESPAOL 3 / SANTILLANA Ilustracin de Gilberto Vargas Vega, Juan Carlos Retana y Luis Demetrio Calvo Sols-Panam:
Editorial Santillas, 2010. INFOGRAFIA MESOGRAFIa

TRIMESTRE II
REAS :
REA 1: : DIOS/ NATURALEZA.
REA 2: PERSONA.
REA 3: FAMILIA- COMUNIDAD - IGLESIA
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Reconoce, analiza y valora todo lo creado por Dios con respeto, manteniendo una vida en armona con todos los seres
vivos.
2.Descubre que una buena convivencia en sociedad logra satisfacer necesidades sociales, fsicas y emocionales
3Reconoce que la solidaridad, la responsabilidad y la comunicacin son valores que debemos poner en prctica para el bien
de la comunidad cristiana
TRIMES CONTENIDOS COMPETENCI INDICADORES DE LOGRO
TRE
AS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
SEMAN
AS
(Habilidades) (Valores)
1.1Ser fecundos y 1.1. Expone la Respetuoso por la COMUNICATIV CONCEPTUAL
Multiplicarse; importancia de la vida de sus A Enumera las diferencias entre los
llenar la tierra. fecundidad en el ser semejantes, . Comprende, nios y las nias y las ilustra
humano considerando que es analiza e grficamente.
- un interpreta lo -PROCEDIEMNTAL
. regalo de Dios que se le Explica el plan de Dios, para la
comunica. continuidad de la vida de las
. LGICO especies y del ser humano.
MATEMTICO -Define conceptos relacionados con
Sigue cadenas la reproduccin del ser humano
argumentales ACTITUDINAL
identificando Valoriza por la vida de sus
las ideas semejantes,
fundamentales considerando que es un
CONOCIMIENT regalo de Dios
OE
INTERACCIN
CON EL
MUNDO
FSICO
Se conoce y
se valora a s
mismo y a la
familia como
institucin. Es
tolerante con
las ideas de
los dems
AREA 2 4. Ejecuta prcticas 4. Valora las COMUNICATIV CONCEPTUAL
4. Prcticas que que favorecen la salud cualidades que A . Define las prcticas que favorecen
Favorecen La emocional, la relacin contribuyen a la . Comprende, la salud emocional, la relacin con
Salud con salud emocional y analiza e Dios y con los dems.
Emocional, la Dios y con los dems. nos interpreta lo -PROCEDIMENTAL
relacin con Dios permiten mejores que se le Explica cada una de las prcticas que
y con los dems. relaciones con Dios comunica favorecen la salud emocional, la
-Amor y con los dems. SOCIAL Y relacin con Dios y con los dems.
-La amistad CIUDADANA -ACTITUDINAL
- La Compaa Aplica Valora la cualidades de los dems a
-La seguridad principios, travs de las relaciones cotidianas en
-La comprensin normas ticas la escuela, la Iglesia y la comunidad
Mateo 19,13-15 necesarias para
Mateo 19,18 la interaccin
diaria
CULTURAL Y
ARTSTICA
.Cultiva la
propia
capacidad
esttica y
creadora

AREA 3 6. Interpreta valores 6. Aprecia los COMUNICATIV CONCEPTUAL

6.La familia de que hacen de la familia valores practicados A . Nombra los valores que son modelo
Jess de Jess modelo de en la familia de . Comprende, de vida en la familia de Jess.
- Como modelo vida. Jess analiza e PROCEDIMENTAL
Amor, respeto, interpreta lo -Explica los valores practicados en la
comprensin, que se le vida familiar de Jess y su
- Proteccin comunica importancia en seguir su ejemplo.
(Mateo 2:14) CONOCIMIENT ACTITUDINAL
- Provisiones OE -Muestra en las actividades diarias,
INTERACCIN valores descubiertos en la relacin de
CON EL la vida familiar de Jess
MUNDO
FSICO
Se conoce y
se valora a s
mismo y a la
familia como
institucin.
TRATAMIENTO
DE LA
INFORMACI
NY
 COMPETENCI
A DIGITAL..
Utiliza la
tecnologa
como
herramienta de
apoyo en el
proceso de
enseanza
aprendizaje con
responsabilidad
social.

METODOLOGA Y TCNICAS: Demostracin, Expositiva, Investigacin, Trabajo Colaborativo, Lluvias de ideas, Talleres,
Practicas en el aulas.

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:, Espaol , Ciencias Sociales, , Matematica, Tecnologa,Ciencias Naturales

ACTIVIDADES DE EVALUACIN conversatorio en clases, Lectura de citas bblicas-Elabora un cuadro comparativo. Forma
grupos de 2 a 4 y define trminos sugeridos de lecturas acerca de la reproduccin de las especies y del ser humano con la
ayuda de diccionarios, enciclopedia o el internet..Entona y analiza el mensaje del canto Un milln de amigos con sus
compaeros del aula socio drama con mmicas donde compartan y convivan entre compaeros. Colabora en actividades del
aula y centro educativo que le permite el desarrollo de la salud emocional como: cumpleaos, das especiales
conmemorativos .conversacin con sus compaeros de los valores practicados en la familia de Jess. BIBLIOGRAFIA:

GALINDO, Luis E. Gua de Religin III. Editorial Santillana S.A. Santa Fe de Bogot Colombia1994.

MANCERA, Eunice y otros. Seamos Amigos III. Editorial Norma, Bogot Colombia. 1993.

MESOGRAFIA

INFOGRAFIA
 TRIMESTRE II
REAS :
REA 1: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO.
REA 2: DINMICA E INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTE.
REA 3: CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
REA 4: ACONTECIMIENTOS HISTRICOS DE LOS PUEBLOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1Ubicarse en el espacio geogrfico del corregimiento y del distrito, a travs de mapa, croquis, esquemas y otros en base a sus
generalidades, para poder desplazarse de un lugar a otro.
2Promueve el uso de los recursos naturales en el desarrollo de las diferentes actividades del corregimiento para beneficio de la
poblacin tomando en cuenta la importancia de su conservacin
3Manifiesta la importancia de la exigencia de los derechos y el cumplimiento de los deberes para convivir armnicamente, de
acuerdo a las normas sociales establecidas.
Trimestr CONTENIDOS COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO
e
S
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
semana
s
(Habilidades) (Valores)
2.El - -Ubica el -Interesado la COMUNICATIVA CONCEPTUAL
corregimiento corregimiento en el ubicacin del . Comprende, Localiza en un mapa del distrito los
como parte contexto del distrito corregimiento como analiza e Diferentes corregimiento que lo
poltica del . parte del distrito interpreta lo que forman
distrito se le comunica.. -PROCEDIMENTAL
Aplica tcnicas Ubica el corregimiento en el contexto
para la del distrito
elaboracin y ACTITUDINAL
. presentacin de Asume una actitud positiva a travs de
informes la
. LGICO apreciacin que le da a la ubicacin
MATEMTICO del corregimiento como parte del
Sigue cadenas distrito.
argumentales
 identificando las
ideas
fundamentales

CONOCIMIENT
OE
INTERACCIN
CON EL
MUNDO FSICO
. Es consciente
de sus
fortalezas,
limitaciones y
de las
debilidades de
su desarrollo.
TRATAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
Y
COMPETENCIA
DIGITAL..
Utiliza la
tecnologa como
herramienta de
apoyo en el
proceso de
enseanza
aprendizaje con
responsabilidad
social.

4. Los medios de . Clasifica los medios Valora los medios de COMUNICATIVA . CONCEPTUAL
transportes, vas y transportes, vas y transportes, vas y Formula, procesa Enlista los medios de transporte y
medios medios de medios de e interpreta vas de comunicacin utilizados en su
de comunicacin, comunicacin, y su nivel comunicacin, y su datos, hechos y corregimiento.
y su nivel de de desarrollo en el nivel de desarrollo resuelve - PROCEDIMENTAL
desarrollo en el corregimiento. en el pas y el problemas de su Clasifica los medios de transporte y de
corregimiento. mundo. entorno comunicacin
ayudando a -Explica la importancia de los medios
-Medios de -Esquematiza el mejorar sus de comunicacin para el desarrollo del
transportes y funcionamiento del - Muestra condiciones. pas.
vas de canal de Panam como entusiasmo al CULTURAL Y ACTITUDINAL
comunicacin va martima importante investigar ARTSTICA -Manifiesta la necesidad de los medios
Terrestres del mundo. el funcionamiento .Cultiva la propia de transportes, vas y medios de
Acuticos del capacidad comunicacin, en el progreso del
Areos Canal de panam esttica y corregimiento.
El Canal de . creadora
Panam
-Medios de APRENDER A
comunicacin del APRENDER
corregimiento Es consciente y
responsable de
sus xitos y
equivocaciones.
8.Gobierno del Identifica las principales . Valora las Autonoma e . CONCEPTUAL
corregimiento. autoridades del funciones de las iniciativa Reconoce las principales autoridades
-Principales corregimiento autoridades del personal del corregimiento.
autoridades del -Identifica y representa corregimiento. Practica la PROCEDIMENTAL
corregimiento la funciones de las -Interesado por solidaridad y la -Explica y menciona las funciones de
-Funciones de las autoridades interpretar las democracia las autoridades del corregimiento
autoridades del del corregimiento funciones de las como forma de ACTITUDINAL
corregimiento. autoridades del vida. Valora las funciones de las autoridades
corregimiento. Acta orientado del corregimiento.
por principios de
honradez,
responsabilidad,
respeto y
tolerancia

METODOLOGA Y TCNICAS: Localizacin, Demostracin, Expositiva, Investigacin, Trabajo Colaborativo, Lluvias de ideas,
Talleres, Practicas en el aulas
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Religin, Espaol , Ciencias Sociales, , Matemtica, Tecnologa

ACTIVIDADES DE EVALUACIN Localiza, en un mapa del distrito su corregimiento Colorea en un mapa del distrito los
diferentes corregimientos que lo conforman. Construye con masilla el mapa del distrito, resaltando su corregimiento. Ilustra,
con figuras o dibujos los medios de transporte, vas y medios de comunicacin que conocen en el pasado y en la
actualidad .Elabora un esquema enumerando los medios de transporte y comunicacin en terrestre, acuticos y areos
existentes en el corregimiento. Ejemplifica actitudes positivas que induzcan al cuidado y respeto por los medios y vas de
comunicacin Investiga sobre las principales autoridades de su corregimiento y sus funciones (representante, corregidor,
presidentes de juntas o comits).Confecciona un organigrama con los nombres de las diferentes autoridades del
corregimiento y sus funciones. Dramatiza las funciones de las autoridades del corregimiento
 BIBLIOGRAFIA: GALINDO, Luis E. Gua de Ciencias Sociales III. Editorial Santillana S.A. Santa Fe de Bogot Colombia1994.
MANCERA, Eunice y otros. III. Ciencias Sociales Editorial Norma, Bogot Colombia. 1993. MESOGRAFIA
INFOGRAFiA

TRIMESTRE II
REAS :
REA 1. ARTES PLSTICAS
REA 2: TEATRO
REA 3: DANZA
REA 4: MUSICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1Expresa la creatividad en la realizacin de actividades manuales con materiales del medio para el desarrollo de su
conciencia Esttica
3. Ejecuta los bailes fundamentales de la danza folklrica panamea segn la regin para conservar las tradiciones y
costumbres.
4Interpreta cantos y rondas infantiles valorando las tradiciones de su entorno y su capacidad acstica.
TRIMEST CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
RE
CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 S (Habilidades) (Valores)
SEMANA
S
-AREA 1 Realiza distintas Valora la creatividad COMUNICATIVA Conceptual
2 Confeccin clases de manualidades en la elaboracin de Maneja diferentes Define con sus palabras los
de con material de trabajos manuales. fuentes de conceptos:
Manualidades reciclaje. -Dispone y esmera al informacin collage, modelado y sus
y -Demuestra habilidades confeccionar CULTURAL Y caractersticas
Adornos en la confeccin de diversos ARTSTICA PROCEDIMENTAL
Concepto diversas manualidades. trabajos manuales .Cultiva la propia -Disea trabajos manuales con
Caractersticas. -Aplica las tcnicas capacidad creatividad.
- Collage de adornos, collage y esttica y -Expone la importancia del reciclaje
- Planos o modelado para la creadora para la
relieves. creacin APRENDER A confeccin de manualidades.
- Textura. de figuras con APRENDER ACTITUDINAL
- Creatividad. manualidades variadas Muestra capacidad Disea con plastilina, figuras de
-Modelado (con - permanente para animales,
obtener y aplicar
plastilina). . personas, y otros
nuevos
Figurativo, conocimientos y
Personas. adquirir destrezas
Flores, frutas,
varios.
Creatividad.
Animal
Decorativos. .
- Hojas, cajitas y
otros
AREA3- Ejecuta bailes regionales Aprecia y disfruta COMUNICATIVA CONCEPTUAL
4.Bailes y utilizando sus juegos y rondas Maneja diferentes Ejecuta juegos y rondas autctonos
vestuarios respectivos vestuarios. infantiles fuentes de en equipo respetando las ideas y
fundamentales -Identifica valores que - Tolerancia al informacin participacin
y sus se promueven en los participar CULTURAL Y de los dems
variantes juegos y rondas en juegos y rondas ARTSTICA PROCEDIMENTAL
regionales infantiles conservando infantiles. .Cultiva la propia Identifica valores que se promueven
- Otros (Ballet) las costumbres y -Valora los bailes capacidad en los juegos y rondas infantiles
- Juegos y rondas tradiciones. folclricos regionales esttica y conservando las costumbres y
Infantiles. -Participa en diversos y creadora tradiciones
- Dialogados, juegos y rondas. sus vestuarios APRENDER A -ACTITUDINAL
cantados y APRENDER Conserva costumbres y tradiciones
dramatizados. Muestra capacidad ejecutando piezas y bailes
- Autctonas y permanente para autctonos
obtener y aplicar
regionales.
nuevos
conocimientos y
 adquirir destrezas

-5.2 - Interpreta cantos y -Con orden y respeto

CONOCIMIENTO CONCEPTUAL
Expresin rondas escolares, comparte cantos y E INTERACCIN Interpreta cantos y rondas
Vocal y Canto patriticas y navideas. rondas escolares. CON EL MUNDO escolares, patriticas y navideas.
Higiene vocal -Prctica ejercicios de -Adquiere hbitos FSICO. Es PROCEDIMENTAL
- rganos de la tesitura y juegos de para el manejo de tolerante con las Prctica ejercicios de tesitura y
fonacin vocalizacin. voz ideas de los juegos de vocalizacin.
Cantos y rondas dems... ACTITUDINAL
escolares, SOCIAL Y Cuida los rganos de la fonacin
patriticas y CIUDADANA tomando en cuenta los hbitos para
navideas Aplica principios, el manejo de la voz de manera
normas ticas responsable
necesarias para la
interaccin diaria
METODOLOGA Y TCNICAS: , Demostracin, Expositiva, Investigacin, Trabajo Colaborativo, Lluvias de ideas, Talleres,
Practicas en el aulas Mapa conceptual Foros de discusin Carteles o afiches Diarios Texto paralelo ,Rbricas Murales
Discursos/disertaciones, entrevistas Experiencias de campo(Diseo de actividades, Ejercicios para evaluar
productos ,Ensayos colaborativos ,Discusin grupal, Poemas concretos ,Tertulias virtuales) ASIGNATURAS
CORRELACIONADAS: Espaol, Matemtica, Religin, Ciencias Sociales, Ciencias naturales.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Responde a preguntas explosivas sobre las tcnicas que se aplican al pintar. Participa
en talleres de combinacin de colores para la obtencin de nuevos colores secundarios y terciarios) con orden y aseo.-
Elabora dibujos creativos con temas libres o sugeridos y aplica la tcnica de luz , sombra y penumbras Organiza
exposiciones de sus obras de arte en murales, galeras, otros..Organiza escenas teatrales cortas y sencillas. Participa en
talleres de confeccin de vestuarios y utileras para las dramatizaciones. Realiza dramatizaciones y pantomimas de
situaciones de su entorno destacando los valores (comunitaria, escolar) en un acto cultural. Confecciona un lbum de las
figuras musicales (redonda, blancas, negra y corchea).Interpreta las figuras y notas musicales aplicando el tiempo (redonda,
blanca y la negra).Participa en talleres de Solfeo de notas musicales ascendente y descendente en forma grupal e individual
BIBLIOGRAFIA: Ministerio de Educacin Educacin Musical. Programas Experimentales. Bogot PEREZ.B. YESSENIA, Y ,
Otros Expresiones Artsticas 3, Susaeta MESOGRAFIA INFOGRAFiA
 TRIMESTRE II
REAS : REA 1: ARITMTICA
REA 2: SISTEMA DE MEDIDAS
REA 3: GEOMETRA.
REA 4 : ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
OBJETIVO
1Resuelve diversas situaciones aplicando las operaciones bsicas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Codifica,
decodifica y aplica los nmeros romanos en situaciones diarias .Expresa de forma ordenada y clara, oral y escrita el proceso
seguido para la resolucin de un problema. Aplica y valora la utilidad de las propiedades en la suma, resta y multiplicacin, de las
operaciones segn jerarqua establecida al combinar estas operaciones; utilizando estrategias creativas aplicadas al resolver
problemas de la vida cotidiana.
2Emplea las medidas de longitud y peso del sistema internacional e ingls, respectivamente, para resolver problemas de la vida
real, apreciando su utilidad e importancia.
3Clasifica y construye polgonos segn el nmero de los lados para identificarlos en estructuras y objetos del entorno.
4.Recopila y registra informacin sobre hechos casuales o previstos con tcnicas de recoleccin de datos valorando el trabajo en
equipo
CONTENIDOS COMPETENCI
AS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
(Habilidades) (Valores)
AREA 1 -Identifica los Seguro al diferenciar COMUNICATI CONCEPTUAL
. 3,4La Divisin trminos de la divisin: los trminos de la VA Deduce el concepto de divisin a partir
*Trminos: dividendo, Dividendo, divisor, divisin. . Comprende, de situaciones concretas
divisor, cociente y cociente -Confiado al analiza e PROCEDIMENTAL
residuo. * Calcula divisiones comprobar interpreta lo *Identifica con inters los trminos de
exactas o inexactas de los resultados de las que se le la divisin
*Exacta e inexacta. nmeros de tres cifras divisiones comunica.. *Distingue con seguridad la divisin
-Definicin de divisin con horizontales . LGICO exacta de la inexacta.
exacta e inexacta. cero en las decenas con la tabla de MATEMTICO ACTITUDINAL
entre multiplicar Maneja *Resuelve con confianza divisiones
nmeros de una cifra Interesado y estructuras exactas e
respetando el valor confiado al aplicar el bsicas, inexactas
posicional. proceso de conocimientos
.Plantea y resuelve dividir nmeros de y procesos
problemas con tres matemticos,
divisiones inexactas de cifras entre nmeros que le
nmeros de tres cifras de permiten
entre nmeros de una y una y dos cifras. comprender y
dos cifras resolver CONCEPTUAL
situaciones en Verifica la divisin a travs de la
*Aplica la propiedad su vida diaria propiedad reintegrativa.
 reintegrativa * PROCEDIMENTAL
*Deduce de la regla *Dispuesto por CONOCIMIEN Divide con inters y esmero nmeros
para dividir nmeros aplicar TO E entre
entre 10, 100 y 1 000. la propiedad INTERACCI 10, 100 y 1 000 aplicando la regla
*Plantea y resuelve reintegrativa. N CON EL ACTITUDINAL
ejercicios y problemas MUNDO *Interpreta, crea y resuelve ejercicios y
con divisiones FSICO problemas de divisin
exactas e inexacta . Es tolerante
con las ideas
de los dems. CONCEPTUAL
*Propiedad 3.4.1 Aplica las reglas Es consciente Aplica con inters los criterios de
Reintegrativa de divisibilidad por de sus divisibilidad entre 2, 3, 4, y 5.
2, 3, 4 y 5. 3.4.1. Inters en La fortalezas, PROCEDIMENTAL
aplicacin de los limitaciones y -Completa un esquema indicando
criterios de de las numeros
divisibilidad por 2, debilidades de Divisibles por 2, 3, 4, y 5 aplicando las
3,4y5. su desarrollo. reglas
TRATAMIENT En cada uno.
3.4.1 Criterios de *Interesado y O DE LA *ACTITUDINAL
divisibilidad entre 2, esmero por aplicar la INFORMACI Inters por colorea r en un dibujo,
3, regla para NY indicando los nmeros divisible entre 2,
4 y 5. dividir nmeros COMPETENCI 3, 4, o 5, utilizando un color para cada
entre A DIGITAL.. uno.
10, 100 y 1 000. Utiliza la
*Ordena y muestra tecnologa
aseo al resolver y como
plantear problemas herramienta
con de apoyo en el
divisiones exactas e proceso de
inexactas enseanza
aprendizaje
con
responsabilida
d social.

LOGICO
MATEMATICO
Maneja
3,5 Potenciacin estructuras
Concepto 3,5Deduce de la bsicas,
Trminos: potenciacin a travs de conocimientos CONCEPTUAL
Base la multiplicacin de y procesos Deduce con inters la potenciacin a
Exponente factores iguales matemticos, travs de la multiplicacin de factores
Potencia *Identifica los que le iguales.
Trminos de la permiten * PROCEDIMENTAL
potenciacin. 3,5Interesado por comprender y Identifica los trminos de la
*Resuelve ejercicios deducir la resolver potenciacin con ejemplos concretos.
Y problemas de potenciacin a situaciones en ACTITUDINAL
potenciaciones con travs de la su vida diaria * Resuelve con disposicin, ejercicios y
Exponentes 2 y 3 multiplicacin de problemas de potenciaciones con
factores iguales. LOGICO exponentes 2 y
* Seguro en la MATEMATICO
identificacin de Resuelve
3.6 La radicacin trminos de la operaciones
exacta potenciacin fundamentale
con ndice 2 Dispuesto por s en el campo
Trminos resolver ejercicios y de los
Base problemas de nmeros
--Exponente potenciaciones con reales
--Potencia exponentes 2 y 3. mediante la
3,6Deduce la radicacin aplicacin de
como operacin inversa los conceptos 3.6CONCEPTUAL
de la potenciacin. matemticos Deduce con esmero la radicacin a
*Distingue los trminos en la solucin travs de la potenciacin.
de radicacin. de situaciones PROCEDIMENTAL
*Aplica la radicacin 3.6. Esmero por de su entorno. *Identifica y maneja los trminos de la
exacta con ndice 2. deducir la radicacin radicacin con precisin.
a travs de la LOGICO * ACTITUDINAL
potenciacin. MATEMATICO Interesado por utilizar las tablas del 2 al
*Interesado por Maneja 9 para buscar la raz de operaciones
conocer estructuras exactas con ndice
los trminos de la bsicas,
radicacin. conocimientos
*Confiado en aplicar y procesos
la matemticos,
radicacin exacta que le
4 Los nmeros con ndice 2. permiten
romanos comprender y
del XX al L. resolver
- Simbologa situaciones en
- Lectura su vida diaria

4.Identifica la
simbologa de los
 nmeros romanos del CONCEPTUAL
XX Identifica los nmeros romanos,
al L atendiendo a su simbologa.
Aplica las reglas * PROCEDIMENTAL
para la escritura y Escribe con orden y aseo los nmeros
lectura COMUNICATI romanos, aplicando sus reglas.
de nmeros romanos. VA ACTITUDINAL
. Comprende, Lee con entusiasmo en textos, nmeros
4,Interesado al analiza e Romanos.
simbolizar interpreta lo
.5 La unidad y sus los nmeros que se le
fracciones romanos comunica..
Concepto *Seguro por aplicar . LGICO
5.1Tipos de las reglas para MATEMTICO
Fracciones. escribir y Maneja
Propias. leer nmeros estructuras
Impropias. romanos bsicas,
Mixtas conocimientos CONCEPTUAL
5.Demuestra concepto y procesos Demuestra con disposicin el concepto
de fraccin. matemticos, de fraccin.
Lee, escribe fracciones que le PROCEDIMENTAL
propias, impropias y permiten Lee y escribe con seguridad fracciones
mixtas. comprender y propias, impropias y mixtas
*Identifica y representa resolver Identifica con confianza los tipos de
5.2-La semirrecta grfica de fracciones situaciones en fracciones (propias, impropias y
numrica propias, su vida diaria mixtas).
impropias y mixtas. *Representa grficamente los tipos
*Convierte una fraccin CONOCIMIEN de fracciones (propias, impropias y
mixta a fraccin TO E mixtas).
impropia y viceversa. INTERACCI ACTITUDINAL
5. Dispuesto por N CON EL *Relaciona y convierte fracciones
demostrar el MUNDO mixtas a
concepto FSICO impropias y viceversa.
de fraccin. . Es tolerante
5.2-Ubica y representa Seguro en la con las ideas CONCEPTUAL
nmeros fraccionarios lectura, escritura, de los dems. Demuestra con disposicin el termino
en representacin Es consciente semirrecta numrica.
la semirrecta numrica. grfica e de sus PROCEDIMENTAL
identificacin de fortalezas, Ubica y representa con esmero y
fracciones propias, limitaciones y dedicacin nmeros fraccionarios en la
impropias y mixtas. de las semi-recta numrica.
*Interesado al debilidades de ACTITUDINAL
 convertir su desarrollo. Inters por ubicar y representar
una fraccin mixta a nmeros fraccionarios en la semirrecta
fraccin impropia y numrica.
viceversa.

5.2Muestra esmero
y dedicacin por
ubicar y representar
nmeros
fraccionarios en la
semirrecta
numrica.
7.2Medidas de 7.2Utiliza el metro como 7.2 Seguro por LOGICO CONCEPTUAL
Longitud unidad fundamental de utilizar MATEMATICO Utiliza con seguridad el metro, para
Sistema Internacional medidas. el metro como Resuelve medir longitudes.
-El Metro: mltiplos *Identifica y utiliza de unidad de medidas problemas *Identifica con disposicin los mltiplos
y submltiplos. mltiplos y submltiplos de longitud. propuestos y submltiplos del metro en actividades
del metro. *Dispuesto por desarrollando de situaciones diarias.
*Compara las unidades identificar y utilizar el * PROCEDIMENTAL
de medidas de longitud. los razonamiento Utiliza los mltiplos y submltiplos del
*Convierte en unidades mltiplo y lgico y los metro al medir objetos de su entorno.
de medidas de longitud submltiplos procesos *Compara con los signos de relacin las
en el Sistema del metro. sistemticos unidades de medidas de longitud.
Internacional al sistema *Confiado al que conlleven * ACTITUDINAL
Ingls y viceversa. comparar a la Convierte con dedicacin unidades de
unidades de solucin de medidas de longitud en el Sistema
medidas de longitud. situaciones Internacional al sistema Ingls y
*Seguro al convertir concretas de viceversa
unidades de su entorno
medidas de
longitud en el
Sistema
Internacional al
sistema
. Ingls y viceversa
9.Polgonos 9.1Clasifica polgono Seguro al clasificar SOCIAL Y CONCEPTUAL
9.1-Segn nmero de segn nmeros de polgonos segn CIUDADANA Clasifica con seguridad los polgonos
Lados lados. nmero Aplica segn su nmero de lados
-Triangulo de lados principios, * PROCEDIMENTAL
-Cuadrilteros *Dedicado a la normas ticas Construye con esmero los polgonos
*Construye de construccin de los necesarias segn sus lados.
polgonos. polgonos. para la ACTITUDINAL
 interaccin Dedicado a la construccin de los
diaria polgonos.
Aprecia la vida
y la naturaleza
9,2Permetro de CULTURAL Y CONCEPTUAL
figuras planas. 9.2Interesado por la ARTSTICA Aplica el procedimiento para calcular el
9.2- Calcula el permetro Importancia de la .Cultiva la permetro de figuras planas.
de figuras planas. medicin del propia PROCEDIMENTAL
permetro capacidad Calcula el permetro de figuras planas.
de objetos, figuras y esttica y ACTITUDINAL
del rea donde se creadora Halla el permetro de figuras planas
desenvuelve. APRENDER A (como tringulos, rectngulos y
APRENDER cuadrados) dentro y
Muestra Fuera del aula de clases En Talleres.
comprensin,
simpata
cortesa e
inters por lo
9.3 Cuadrilteros: ajeno y por las
9.3.1Elementos: base, dems
altura y diagonal. 9.3.1Identifica los 9.3.1Seguro al personas CONCEPTUAL
elementos de los sealar los Es consciente -Identifica los elementos en los
cuadrilteros. elementos de un y responsable cuadrilteros.
cuadriltero. de sus xitos y PROCEDIMENTAL
equivocacione *Traza los elementos en el cuadriltero.
9.3.2Tipos s. ACTITUDINAL
Paralelogramo AUTONOMA Inters por al sealar los elementos de
Trapecio E INICIATIVA un cuadriltero.
Trapezoide 9.3.2Construye PERSONAL
cuadrilteros utilizando 9.3.2Seguro al Practica la CONCEPTUAL
instrumentos de construir solidaridad y Demuestra con disposicin el concepto
medicin cuadrilteros la democracia de fraccin
utilizando como forma PROCEDIMENTAL
instrumentos de de vida. seala los tipo de un Cuadrilteros
medicin. Manifiesta ACTITUDINAL
actitud Construye con seguridad Cuadrilteros
perseverante utilizando Instrumentos de medicin
hasta lograr
las metas que
se ha
propuesto
10.2Grfica 10,2Lee e interpreta Confiado al tabular APRENDER A CONCEPTUAL
*Tipos de Grficas grficas la informacin APRENDER Organiza en cuadro con confianza y
Barra Verticales de barras verticales y estadstica. Muestra dedicacin informacin estadstica.
Barra Horizontales horizontales * Ordena y asea en comprensin, * PROCEDIMENTAL
la simpata Elabora con orden y aseo grficos de
elaboracin de cortesa e barras diferentes tpicos.
grficas inters por lo * ACTITUDINAL
de barras. ajeno y por las Lee e interpreta con seguridad grficas
*Seguro al leer dems de barra
interpretar grficas personas
de barras. Es consciente
y responsable
de sus xitos y
equivocacione
METODOLOGA Y TCNICAS: Trabajo Colaborativo, mapas conceptual, Lluvias de ideas, Talleres, Anlisis, resmenes, Exposicin Dialogada
,Pequeos grupo de discusin, Investigacin(Individual o Grupal) Demostracin, Cuchicheo,

ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Intercambia en el aula diferentes ejercicios y problemas relacionados con las operaciones bsicas. Mapa conceptual
Presenta en lmina recta numrica horizontal y vertical Coloca los signos >,< = entre pares de
nmeros enteros Realiza ejercicios grupales e Individuales de operaciones bsicas. realiza un mapa mental sobre el concepto de lgebra Participa en
discusiones en grupo. Elabora esquemas Elabora rbricas, con la orientacin del maestro, para Formula preguntas. Dramatiza charlas o participaciones
orales,. Investiga. Elabora, en grupo, mapas mentales y lbumes. dilogos didcticos Relata ancdotas ,Exposiciones, Redaccin de informes,
Proyectos. Bsqueda de informacin ,. Expresin de datos e ideas, Comprensin y asimilacin, Elaboracin de trabajos sencillos, Elaboracin de
propuestas sencillas Participacin en grupos de trabajo Estudio y anlisis de contenidos Elaboracin de trabajos
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Religin, Espaol , Ciencias Naturales, , Ciencias Sociales, Tecnologa,

BIBLIOGRAFA: Susaeta 3 Santillana .Panam : 3 Editorial Santillana ,2010 Serie Competencias y valores Cuevas, Flix H Matemtica para la
Escuela primaria Tercero Grado. Editorial Texmadi, Panam, 1999

MESOGRAFIA INFOGRAFIA

TRIMESTRE II
REAS :
REA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES
REA 2: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE
REA 3: LA MATERIA, LA ENERGIA EN LAS INTERACCIONES Y CAMBIOS DE LA NATURALEZA
AREA 4:EL PLANETA TIERRA Y EL UNIVERSO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Explica la funcin del sistema respiratorio y la importancia del oxgeno para preservar la vida, en base a una exposicin
dialogada.
2. Reconoce la importancia de los seres vivos que forman el ciclo biolgico para preservar el ambiente.
Estima la funcin de los componentes del ciclo biolgico y la participacin humana, en la conservacin del habitad .
 3.Identifica la relacin entre la energa solar y el ciclo del agua resaltando su importancia y efectos en el desarrollo de las
actividades de la comunidad
4. Describe y analiza los componentes del Sistema Solar argumentando, la relevancia de estos en el planeta, y la ubicacin del
mismo.
Determina que la principal fuente de energa la proporciona el sol aprovechando los beneficios que nos ofrece
TRIMES CONTENIDOS COMPETENCI INDICADORES DE LOGRO
TRE
AS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
SEMAN
AS
(Habilidades) (Valores)
3. El sistema 3. Ejecuta los 3Aprecia de la COMUNICATI CONCEPTUAL
Respiratorio mecanismos de la buena VA . Explica y escenifica la funcin del
- Concepto respiracin (inhalacin y calidad del aire que . Comprende, sistema
- rganos y exhalacin), mediante debemos respirar analiza e respiratorio , sus rganos y los
funciones. Higiene pruebas corporales y de como parte esencial interpreta lo mecanismos de la respiracin.
del sistema laboratorio. del buen que se le PROCEDIMENTAL
respiratorio. Prcticas adecuadas funcionamiento del comunica Identifica en el sistema digestivo los
para la higiene del sistema respiratorio. CONOCIMIEN rganos y sus funciones
sistema Respiratorio -Valora los cuidados TO E - ACTITUDINAL
. que debemos tener INTERACCI Valora en sus comentarios la
con N CON EL importancia de la calidad del aire para
el sistema MUNDO el buen
respiratorio FSICO funcionamiento del sistema
Mantiene y respiratorio.
. promueve su Argumenta ante cuestionamientos
salud fsica, acerca del cuidado que debemos tener
mental y con el aire que respiramos y otras
emocional medidas para
mediante la conservar nuestro sistema respiratorio
prctica de en buenas condicione
hbitos
alimenticios,
higinicos y
deportivos
para
fortalecerlas
LGICO
MATEMTICO
Sigue cadenas
argumentales
identificando
las ideas
fundamentale
 s

6.1 La Flora y su 6,1Describe la Interesado por la SOCIAL Y CONCEPTUAL

importancia en la flora, enfatizando su contribucin de la CIUDADANA Enuncia el concepto de flora y su
conservacin del importancia en la flora a nuestro Aprecia la importancia en la conservacin del
ambiente. conservacin del ambiente: en cuanto vida y la planeta.
- Concepto. ambiente a purificar el aire y naturaleza -PROCEDIMENTAL
Reservas el agua. CULTURAL Y Indaga las reas forestales, reservas o
ecolgicas y - Interesado por ARTSTICA parques Nacionales de su distrito.
parques refugiar .Cultiva la -ACTITUDINAL
Nacionales a diferentes propia Expresa acciones para proteger la flora
especies, evitar la capacidad de su comunidad.
erosin y contribuir esttica y
a creadora
mantener al ciclo de APRENDER A
nutrientes. APRENDER
Es consciente
y responsable
de sus xitos y
equivocacione
s.
.rea 3 9,.Demuestra del ciclo .9 Valora el ciclo del CONOCIMIEN CONCEPTUAL
9 La Energa Solar. del agua y los cambios agua, los cambios de TO E Describe en forma oral y escrita el
- y sus efectos en: de la materia. la materia y su INTERACCI proceso del ciclo del agua y los cambios
--cambio de la Requiere la energa importancia en la N CON EL de la materia
materia solar r en el ciclo del vida de la MUNDO - PROCEDIMENTAL
-- Ciclo del agua agua comunidad. FSICO Demuestra el proceso del ciclo del agua
_Importancia Demuestra y el cambio de la materia por medio de
responsabilida experimento sencillo.
d ante el - ACTITUDINAL
impacto de los Valoriza la energa que proporciona el
avances agua y su importancia en la vida del
cientficos y hombre.
tecnolgicos
9.1 La influencia en la sociedad
de la energa solar 9.1 Plantea la influencia 9.1--Sensibiliza y el ambiente CONCEPTUAL
sobre de la En la racionalizacin TRATAMIENT Explica la funcin de la energa solar en
--rios Energa solar en los rios, Del agua como O DE LA el proceso del ciclo del agua.
--quebradas quebradas, y lagos fuente de INFORMACI PROCEDIMENTAL
--lagos Energa natural. NY -Narra la influencia del ciclo del agua en
COMPETENCI las
A DIGITAL.. aguas de la comunidad.
 Investiga, - Relaciona las actividades cotidianas
manipula y con la accin de la energa solar.
comunica los -- ACTITUDINAL
procesos Reconoce la importancia del agua
tecnolgicos como disolvente, medio hidratante y
bsicos transportador de desechos y nutrientes
necesarios
para resolver
situaciones
cotidianas

. 12. Identifica el sistema Aprecia sobre la COMUNICATI 12CONCEPTUAL

- 12. El Sistema solar y los astros que la relevancia del VA Explica el sistema solar los astros que
Solar. forman. Sistema Solar y los . Comprende, lo
--El Sol astros que lo forman analiza e Conforman .y su relacion con la tierra
La tierra interpreta lo de
-- la luna que se le Manera eficaz
--Otros comunica `PROCEDIMENTAL
astros LGICO Representa el sistema solar y los astros
Planetas MATEMTICO que lo forman, explicando su formacin
--Estrellas Sigue cadenas e importancia.
Satelites argumentales ACTITUDINAL
13. Valora los identificando Identifica los astros del sistema solar
13. Determina como sol beneficios del sol las ideas que ejercen influencia en la tierra.
13. El Sol como principal fuente como principal fundamentale
Fuente de energia de energa fuente de energa. s
--Beneficios - Ejemplificacin de los TRATAMIENT -CONCEPTUAL
beneficios que brinda el O DE LA Enuncia las caractersticas y beneficios
sol. INFORMACI del
NY Sol de forma concisa.
COMPETENCI PROCEDIMENTAL
A DIGITAL.. Sustenta a travs pequeos grupos de
Formula, discusin
procesa e La utilizacin del sol como principal
interpreta fuente de energia.
datos, hechos De forma apropiada.
y resuelve ACTITUDINAL
problemas de Toma conciencia de la proteccin que
su entorno debemos mantener al exponernos a la
ayudando a energa solar con responsabilidad.
 mejorar sus
condiciones

METODOLOGA Y TCNICAS: Trabajo Colaborativo, mapas conceptual, Lluvias de ideas, Talleres, Anlisis, resmenes,
Exposicin Dialogada ,Pequeos grupo de discusin, Investigacin(Individual o Grupal) Demostracin, Cuchicheo,

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Religin, Espaol , Ciencias Sociales, , Matematica, Tecnologa

ACTIVIDADES DE EVALUACIN; Elabora con masilla u otros materiales, el sistema respiratorio y lo explica. Simula y
explica los movimientos respiratorios en el ser humano. Realiza exposicin ilustrada acerca de la calidad del aire en reas
urbanas y rurales. Participa de un debate de la buena calidad del aire que debemos respirar y tomar precauciones para
mantener la buena salud del sistema respiratorio. Compone y recita un poema alusivo a la flora y su importancia. Indaga la
flora del lugar y estrategia para conservar el medio ambiente. Arma una maqueta con los recursos naturales, donde
mencione los parques o reservas forestales del distrito. Organiza siembra de diversos plantones que promuevan la
conservacin del medio ambiente. Disea y expone grficas del proceso del ciclo del agua- Elabora con sus compaeros, un
flujo grama que explique la accin del sol en el ciclo del agua. Recrea y explica el ciclo del agua en proyectos de laboratorio,
utilizando diversos materiales. Plantea en dilogos dirigidos la necesidad la energa solar en la vida diaria y hace supuestos
de cmo sera la vida si no existiera el sol Promueve campaa para limpieza de ros, quebradas y lagos y el uso racional del
agua. Sustenta a travs de lminas la influencia del ciclo del agua en ros, quebradas y lagos de la comunidad Plasma en
cuadros comparativos la utilidad del sol versus la hiptesis de que este no existiera. Localiza en una imagen fija o video, los
diferentes planetas y otros cuerpos celestes que forman el Sistema Solar. Proyecta con maquetas en alto, bajo relieve y/o en
tercera dimensin, la estructura del sistema solar. Organiza paneles de discusin donde destaque la importancia del sistema
solar para la vida en el planeta tierra.. Elabora un lbum con las caractersticas y beneficios del sol Experimentos sencillos
utilizando el ciclo de indagacin en los diversos usos y beneficios del sol como principal fuente de energa. Organiza una
discusin grupal que promueva el cuidado de la piel ante la exposicin del sol.

BIBLIOGRAFA
QUESADA de WALTON, ENEIDA R. La Ciencia Nos Ayuda.Distribuidora Lewis, S.A. Panam, 2 010. SERRANO V., GLADYS E.
Ciencias Naturales. La Naturaleza y sus Manifestaciones. Editorial Susaeta,Panam, Repblica de Panam.
OBRA COLECTIVA. Ciencias Naturales Competencia y Valores, Editorial Santillana, 2 009.
OBRA COLECTIVA. Ciencias Naturales. Editorial Santillana 2 010 PERIDICOS Y REVISTAS DE TEMAS CIENTFICOS.
MESOGRAFIA:
INFOGRAFA www.areaciencias.com/ www.actiludis.com/ http://www.redem.org/primaria%20c%20naturales.html
www.youtube.com/watch?v=FraLwyzt1tI http://www.natureduca.com/