NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE
APRENDIZAJE

TTULO DE LA
SESIN
El derecho internacional humanitario
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive Interacta con cada Reconoce a los dems como
respetndose a s persona reconociendo sujetos de derecho.
mismo y a los que todos son sujetos Analiza si las normas se
dems. de derecho y tienen plantean tomando en cuenta
deberes. el bien comn y los derechos
humanos.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
El docente indicael aprendizaje esperado a trabajar en la sesin,loescribe
en la pizarra.Se les presenta el caso de la situacin significativa:

En el ao 2012, de acuerdo a los comits de coordinacin local

sirios, desde el comienzo de las manifestaciones las tropas
sirias y las fuerzas de seguridad asesinaron a unos 7000
civiles y otros miles resultaron heridos. Segn el gobierno
sirio, las bajas entre las fuerzas leales al gobierno por las
acciones de los rebeldes superaron los 2000 fallecidos.
Tambin se encuentran detenidas o desaparecidas entre 9000
y 15000 personas. Otras 75000 personas se han visto
obligadas a abandonar sus ciudades para buscar refugio y huir
de la represin; de estas, 25000 ha emigrado a otros pases.

En qu se diferencia esta situacin a las anteriores que hemos analizado?

Cmo aplica el derecho en este caso?
El docente propicia una lluvia de ideas para que los estudiantes respondan
las preguntasy anota las ideas en la pizarra.Posteriormente, leen cada una
de ellas y el docente comenta con mayor nfasis las que se relacionan con
los aprendizajes de la sesin.

Desarrollo (25 minutos)

El docente les presenta el tema a trabajar en la sesin que es el Derecho
internacional Humanitario. Los estudiantes reciben una hoja informativa
(Anexo 1) y leen en voz alta y por turnos.
Resaltan y extraen las ideas relevantes de la lectura informativa y las
copian en su cuaderno de trabajo.
Formados en equipo comparten sus apreciaciones sobre las siguientes
preguntas:
Qu es el derecho internacional humanitario?
Cul es el origen del derecho internacional humanitario?
En qu casos se aplica el derecho internacional humanitario?
Cmo aplicar el derecho internacional humanitario?
El docente monitorea el trabajo y absuelvelas dudas presentadas por los
estudiantes. A continuacin los estudiantes presentan por turnos, sus
apreciaciones sobre las interrogantes planteadas.

Cierre (5 minutos)
Los estudiantes copian las conclusiones sobre el tema trabajado.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea una
interrogante:
Qu diferencias existe entre derecho internacional de los
derechos humanos y el derecho internacional humanitario?

Desarrollo (35 minutos)

El docente propicia una lluvia de ideas para que los estudiantes
mencionen sus saberes previos.Los estudiantes manifiestan sus
apreciaciones y el docente las escribe en la pizarra. Luego las
copian en sus cuadernos.
Se les pide que den lectura al Anexo 2, as como tambin el
Documento 2 Normas con mbitos y fines distintos de la
pgina141 del texto de FCC. Leen individualmente, resaltando las
ideas importantes.De manera grupal comentan las ideas extradas
de la lectura y posteriormente las copian en su cuaderno de
trabajo.

Cierre (5 minutos)
El docente se asegura de que los estudiantes copien en su
cuaderno de trabajo las ideas extradas de la lectura.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente indica a los estudiantes que en esta sesin elaborarn
un trptico informativo sobre la importancia del derecho
internacional humanitario (DIH) y del derecho de los derechos
humanos.

Desarrollo (35 minutos)

Los estudiantes se juntan en grupo analizan el caso de Siria o
algn otro caso que sea pertinente, y proponen cules sern las
medidas que debern tomarse de acuerdo al DIH y las acciones a
seguir para llevarlas a cabo.

Cierre (5 minutos)
Los estudiantes exponen sus conclusiones, el docente consolida el
tema a partir de lo expuesto en clase.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Leer el trptico trabajado en clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para los estudiantes:
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3
grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica.
Lima: ed. Santillana.
Para el docente
MINISTERIO DE CULTURA DEL PER (2015). Videoteca de las
Culturas. Material de enseanza. Lima: Mincu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del
aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes?
Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VII ciclo. Lima:
Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del
aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una
ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un
aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima:
Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 3.er
grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica.
Lima: Editorial Santillana.

Recursos web:
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos
Humanos. 10 de diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-
content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-DE-DERECHOS-
HUMANOS.pdf
ANEXO 1

Qu es el derecho internacional humanitario?

El derecho internacional humanitario (DIH) es un conjunto de normas

que, por razones humanitarias, trata de limitar los efectos de los
conflictos armados. Protege a las personas que no participan o que ya no
participan en los combates y limita los medios y mtodos de hacer la
guerra. El DIH suele llamarse tambin derecho de la guerra y derecho
de los conflictos armados. El DIH es parte del derecho internacional que
regula las relaciones entre los Estados. Est integrado por acuerdos
firmados entre Estados denominados tratados o convenios, por el
derecho consuetudinario (costumbre) internacional que se compone a su
vez de la prctica delos Estadosque estos reconocen como obligatoria,
as como por principios generales del derecho. El DIH se aplica en
situaciones de conflicto armado. No determina si un Estado tiene o no
tiene derecho a recurrir a la fuerza. Esta cuestin est regulada por una
importante parte pero distinta del DIH, que figura en la Carta de las
Naciones Unidas.

En qu casos se aplica el derecho internacional humanitario?

El derecho internacional humanitario solo es pertinente en caso de

conflicto armado. No cubre las situaciones de tensiones internas ni de
disturbios interiores, como son los actos aislados de violencia. Solo es
aplicable cuando se ha desencadenado un conflicto y esvlido por igual
para todas las partes, sin tener en cuenta quien inici el conflicto.El
derecho internacional humanitario distingue entre conflicto armado
internacional yconflicto armado sin carcter internacional. En
losconflictos armados internacionalesseenfrentan, como mnimo, dos
Estados. En estos conflictos se deben observar muchasnormas, incluidas
las que figuran en los Convenios de Ginebra y en el Protocolo
adicional.En losconflictos armados sin carcter internacionalse
enfrentan, en el territorio de unmismo Estado, las fuerzas armadas
regulares y grupos armados disidentes; o grupos armadosentre s. En
ellos se aplica una serie ms limitada de normas, en particular las
disposiciones delartculo 3 comn a los cuatro Convenios de Ginebra y el
Protocolo Adicional II.

Cmo aplicar el derecho internacional humanitario?

Se han de tomar medidas para garantizar el respeto del DIH. Los Estados
tienen la obligacin de dar a conocer las normas de ese derecho a las
respectivas fuerzas armadas y al pblico en general. Deben prevenir y,
si procede, castigar todas las violaciones del Derecho internacional
humanitario. Para ello, deben, en particular, promulgar leyes para
castigar las violaciones ms graves de los Convenios de Ginebra y de los
Protocolos Adicionales, denominadas crmenes de guerra. Asimismo, se
debe aprobar una ley que garantice la proteccin de los emblemas de la
cruz roja y de media luna roja. Se han tomado asimismo medidas a nivel
internacional, como la creacin de dos tribunales para castigar los
crmenes cometidos en los conflictos de la ex Yugoslavia y de Ruanda
(cuyos mandatos ya estn por concluir). Una corte penal internacional
ha sido creada por el Estatuto de Roma, aprobado en 1998. La Corte
Penal entr en vigor en el ao 2002.Todos podemos hacer una
importante contribucin a la aplicacin del derecho internacional
humanitario, por intermedio de los gobiernos, de las organizaciones o
individualmente.

Tomado de:
http://www.urosario.edu.co/Home/Principal/boletines/Ediciones-
OPIP/Documentos/dih-es.pdf
ANEXO 2

Convergencia entre el derecho Internacional de los derechos humanos y

el derecho internacional humanitario

El derecho internacional humanitario (DIH) y el derecho internacional de

los derechos humanos (DIDH) son complementarios. La finalidad de
ambos es proteger la vida y la dignidad de las personas. Pero la
protegen en circunstancias y segn modalidades diferentes. Estas dos
ramas del derecho internacional se han desarrollado por separado y
figuran en tratados diferentes. Como ya lo hemos mencionado el DHI se
aplica en situaciones de conflicto armado, mientras que los derechos
humanos o, al menos, algunos de ellos protegen a la persona en todo
tiempo, haya guerra o paz. Los instrumentos jurdicos internacionales de
derechos humanos (Convencin Americana de los Derechos Humanos y
el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos) contienen
clusulas por las que se autoriza a los Estados, confrontados con un
peligro pblico, a suspenderlos derechos en ellos previstos,
exceptuados, no obstante, algunos derechos fundamentales previstos en
cada tratado, que han de ser respetados en todas las circunstancias. De
hecho, estos derechos no podrn ser derogados, en ningn caso, sea
cual fuere el tratado. Derechos como el derecho a la vida, la prohibicin
de la tortura, de los castigos o tratos inhumanos, de la esclavitud y la
servidumbre; el principio de legalidad y de no retroactividad de la ley.
Esos derechos fundamentales, que los Estados estn obligados a
respetar en todas las circunstanciasincluso en caso de conflicto o de
disturbios, reciben el nombre de ncleo duro de los Derechos
Humanos:

Derecho a la vida.
Derecho a la integridad personal.
Prohibicin de la esclavitud y la
servidumbre.
Prohibicin de la discriminacin.
Derecho a la personalidad
jurdica.
Derecho a la nacionalidad.
Derechos polticos.
Prohibicin de pena de prisin
por deuda contractual.
Principio de legalidad y no
retroactividad de la ley penal.
Libertades de conciencia y
religin.
Proteccin a la familia.
Derechos del nio.
Garantas judiciales
indispensables para la
proteccin de tales derechos

Dado que el derecho humanitario se aplica, precisamente, en

situaciones excepcionales, comoson los conflictos armados, el contenido
de los Derechos Humanos, que los Estados han derespetar en todas las
circunstancias (el ncleo duro), tiende a converger en las
garantasfundamentales y judiciales previstas en el derecho
humanitario, en el artculo 3 comn a loscuatro Convenios de
Ginebra.Este artculo 3, exige un trato humano mnimo para las
personas que no participan en lashostilidades, por ser poblacin civil o
combatientes que han quedado fuera de combate. A talefecto, estn y
quedan prohibidos en cualquier tiempo y lugar:
-Los atentados a la vida y a la integridad corporal, especialmente el
homicidio en todas susformas, las mutilaciones, los tratos crueles.
-Las torturas y los suplicios.
-La toma de rehenes.
-Los atentados contra la dignidad personal, especialmente los tratos
humillantes.
-Las condenas ejecutadas y las ejecuciones efectuadas sin previo juicio
emitido por untribunal regularmente constituido, provisto de garantas
judiciales reconocidas comoindispensables por los pueblos civilizados.
Tomado de: https://www.icrc.org/spa/assets/files/other/03.pdf