Liceul Teoretic GAUDEAMUS Centrul Metodic

Competenele-cheie i obiectivele colii

Argument
Dezvoltarea tehnologic din ultimele decenii precum i fenomenul globalizrii au determinat
instituii i specialiti din ntreaga lume s caute competenele de care are nevoie orice cetean al
Planetei pentru a se integra cu succes n viaa social ntr-o economie bazat pe cunoatere i aciune
care s asigure dezvoltarea economic, slujbe mai bune i o mai mare coeziune sociala.
Aceast cercetare a fost lansat de Consiliul European de la Lisabona din 2000. Au fost
constituite mai multe comisii care au avut rolul s elaboreze un Cadru European, care s defineasc
noile competene de baz. Acest cadru trebuia s se refere la tehnologia informaiei i comunicaiilor,
la cultura tehnologic, limbi strine, antreprenoriat i abiliti sociale.
Activitatea grupului de lucru pentru competenele-cheie a nceput n 2001 avnd ca obiective
principale identificarea noilor deprinderi i cum aceste deprinderi pot fi integrate mai bine n
programa colar i apoi meninute i nvate de-a lungul vieii.
n acest context termenul de competen se refer la obinerea unui grad de integrare ntre
capaciti i obiectivele sociale mai largi de care are nevoie fiecare individ. Studiul Eurydice consider
competenele-cheie vitale pentru participarea cu succes la viaa social. Multe dintre aceste competene
sunt definite ca generice sau transversale. Acestea trebuie s conduc la un management mai eficient al
parcursului educaional al fiecrui individ, comunicarea i relaiile sociale i interpersonale i s reflecte
trecerea accentului de la predare la nvare, de la cunoatere la aciune.

n 2003 la nivel european au fost stabilite 8 domenii ale competenelor-cheie.

1. Comunicarea n limba matern

2. Comunicare n limbi strine
3. Competene n matematic i competene elementare n tiine i tehnologie
4. Competene n utilizarea noilor tehnologii informaionale i de comunicaie
5. Competene pentru a nva s nvei
6. Competene de relaionare interpersonal i competene civice
7. Spirit de iniiativ i antreprenoriat
8. Sensibilizare cultural i exprimare artistic.

Termenul de competene se refer la o combinaie de deprinderi, cunotine, aptitudini i

atitudini i includ disponibilitatea de a nva n completarea de la a ti cum la a ti cum s fii.
Competenele cheie reprezint un pachet multifuncional, transferabil de cunotine, abilitai i
atitudini de care au nevoie toi indivizii pentru mplinirea i dezvoltarea personal, incluziunea social
i gsirea unui loc de munc. Acestea trebuie s se fi dezvoltat la sfritul educaiei obligatorii i trebuie
s acioneze ca fundament pentru nvare ca parte a educaiei pe tot parcursul vieii.

Astfel, competenele-cheie cuprind trei aspecte:

a. mplinirea personal i dezvoltarea de-a lungul vieii (capital cultural): competenele-cheie

trebuie s dea posibilitatea oamenilor s-i urmeze obiectivele individuale n via, condui de
interesele personale, aspiraii i dorina de a continua nvarea pe tot parcursul vieii;

b. cetenia activ i incluziunea (capital social): competenele-cheie trebuie s le permit

indivizilor s participe n societate n calitate de ceteni activi;

c. angajarea ntr-un loc de munc (capital uman): capacitatea fiecrei persoane de a obine o
slujb decent pe piaa forei de munc.
 Consideraii cu referire la competenele-cheie
Comunicarea n Comunicarea este abilitatea de a exprima i interpreta gnduri, sentimente i
limba matern fapte att pe cale oral, ct i scris (ascultare, vorbire, citire i scriere), i de a
interaciona intr-un mod adecvat n cadrul ntregii game a contextelor sociale i
culturale educaie i instruire, la serviciu, acas sau n timpul liber.
Comunicare n Comunicarea ntr-o limba strin are aceleai dimensiuni ca i comunicarea n
limbi strine limba matern: se bazeaz pe abilitatea de a nelege, de a exprima i de a
interpreta gnduri, sentimente i fapte att pe cale oral ct i n scris (ascultare,
vorbire, citire i scriere) ntr-o gam potrivita de contexte sociale la serviciu,
acas, n educaie i instruire conform cu dorinele sau nevoile individului.
Comunicarea ntr-o limba strin de asemenea apeleaz la abiliti de mediere i
nelegere cultural. Nivelul performanei va varia ntre cele patru dimensiuni,
ntre diferitele limbi i conform cu motenirea i cadrul lingvistic al individului.
Competene n Alfabetizarea matematic este abilitatea de a aduna, scdea, nmuli i mpri
matematic i mental sau n scris pentru a rezolva o gam de probleme n situaiile vieii de
competene fiecare zi. Accentul se pune mai ales pe proces dect pe rezultat, mai degrab pe
elementare n activitate dect pe cunoatere. Alfabetizarea tiinific se refer la abilitatea i
tiine i dorina de a utiliza cunotinele i metodologia menit s explice lumea natural.
tehnologie Competena n tehnologie e vzut ca nelegerea i utilizarea acelor cunotine i
metode care pot modifica cadrul natural ca rspuns la nevoile i dorinele
oamenilor.
Competene n Competena digital implic utilizarea critic i cu ncredere a mijloacelor media
utilizarea noilor electronice la munc, n timpul liber i pentru comunicare. Aceste competene se
tehnologii refer la gndirea logic i critic, la abilitile de management a informaiei la
informaionale standarde nalte si la abiliti de comunicare dezvoltate.
i de La nivelul de baza, abilitile TIC cuprind utilizarea tehnologiei multimedia
comunicaie pentru a primi, evalua, stoca, produce, prezenta i schimba informaii i pentru a
comunica i a participa n reele prin intermediul Internetului i Multimedia
Competene A nva s nvei cuprinde disponibilitatea de a organiza i reglementa propria
pentru a nva nvare, att individual ct i in grup. Aceasta include abilitatea de organiza
s nvei eficient timpul, de a rezolva probleme, de a achiziiona, procesa, evalua i asimila
noi cunotine i de a aplica noile cunotine i deprinderi ntr-o varietate de
contexte acas, la serviciu, n educaie i instruire. n termeni mai generali, a
nva s nvei contribuie substanial la managementul traseului profesional.
Competene de Competenele de relaionare interpersonal cuprind toate formele
relaionare comportamentale care trebuie stpnite pentru ca un individ s fie capabil s
interpersonal participe ntr-un mod eficient i constructiv la viata social i s rezolve
i competene conflictele, dac e cazul. Abilitile interpersonale sunt necesare pentru
civice interaciunea efectiv, individual i in grupuri i sunt utilizate att n domenii
private ct i in domenii publice.
Spirit de Antreprenoriatul are o component activ i una pasiv: cuprinde att
iniiativ i capacitatea de a induce schimbri, ct i abilitatea de a le primi. Antreprenoriatul
antreprenoriat implic asumarea responsabilitii pentru aciunile cuiva, dezvoltarea unei viziuni
strategice, stabilirea obiectivelor i realizarea lor, precum i motivarea de a reui.
Sensibilizare Exprimarea cultural cuprinde aprecierea importanei exprimrii creative a
cultural i ideilor, experienelor i emoiilor prin intermediul diferitelor medii, incluznd
exprimare muzica, expresia corporal, literatura i artele plastice.
artistic