RESOLUCION NEA STS oe 2015 Por a cual se actualizay compila en un solo everpo normative el Manual Espe Funeiones y de Competencias Laborales de los smplevs dela planta de pera ‘Servicio Nacional de Anrendizae SENA..- RESOLUCION NUMERO (2015) Por la cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normative el Manual Especitico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos de la planta de personal del ‘Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, EL DIRECTOR GENERAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA En uso de sus facultades y en especial de las conferidas por el articulo 29, 30,31 y 35 del Decreto 1785 del 18 de septiembre de 2014, Decreto 2539 de 2005 y demas normas que lo ‘modifican ylo adicionan y Considerando ‘Que fa Constitucion Poltica de Colombia, en su articulo 122 establece que no habra empleo pilblco ue no tenga funciones detaliadas en ley 0 reglamento y para proveer los de caracter remunerado se. Fequiere que estén contemplados en ta respectva planta y previstes los emolumentos en el presupuesto correspondiente, ‘Que mediante fos Decretos 1424 y 1426 de 1998, 250 de 2004, 3696 de 2006, 2989 de 2008 y 4591 de 2011 te nomenciatura de planta de empieos del SENA consttuye sistema especial de homenciatura ‘Que de acuerdo con el art. 115 de la Ley 489 de 1998 y art. 6*. Det Decreto 250 de 2004, la planta de personal del SENA es global ‘Que el SENA teniendo sistema especial de nomenclatura y clasifcacion de empleos y de acuerdo con el Art. 31 del decreto 1785 de 2014, es sujeto de aplicacion de los lineamientos establecidos en éste decreto, Qve el atticulo 9 del Decreto 2539 de 2005 establece que las entidades y organismos deberan _justar sus manuales especificos de funciones y requisis, incluyendo el contenido funcional de los ‘empleos; as competencias comunes a los empleados pibicos y las comportamentales, de acuerdo ‘con lo previsto en los articulos 7° y 8° del mismo Decreto, las competencias funcionales; y los requisitos de estudios y experiencia de acuerdo con lo establecido en el decreto respectvo, Que mediante Resolucion interna No, 0431 de marzo 16 de 2018 se modificd las resoluciones 0986 de 2007 y 2191 de 2017 y ajusto e! manual especifico de funciones y competencias laborales de los templeos de los niveles directivo, asesor y profesional de la planta de empleos del SENA de acuerdo 0 establecido por el decreto 1785 de 2014, Que en desarrolio de! tercer parrafo del articulo 29 del decreto 1785 de 2014, la Secretaria General del SENA realiz6 los estudios correspondientes, concluyéndase que se requiere actualizar y compilar en un solo cuerpo normatvo el Manval Especifico de Funciones y de Competencias Laborales de los templeos de la planta de personal det Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, En mérito de o expuesto RESUELVE ARTICULO 1, Actualzar y complar en un solo cuerpo normative e! Manual Especifico de Funciones. y.de Competencias Laborales de los empleos de los niveles direcivo, asesor, profesional, instructor, tecnico y asistencia de is planta de personal det Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. GD-F-010 vorRESOLUCION NOE, 3.0 2 DE 2015 Por a cual se actuaiz y compila en un solo cuerpo normativo el Manual Especiice de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos dela planta de personal del Servicio National de Aprendizaje SENA Pardgrafo. Ei anexo a la presente resolucion hace parte integral de ésta y constitye e! Manual Especifico de Funciones y de Competencies Laborales para los empleos de los riveles drectvo, ‘asesor, profesional, instructor, tecnico y asistencial de la planta de personal del Servicio Nacional de ‘Aprendizaje SENA. Articulo 2. Requisitos ya acreditados. A los empleados publicos de fos niveles directivo, asesor, Profesional, instructor, técnico y asistencial que al entrar en vigencia esta resolucion esten ‘desemperiando empleos de conformidad con normas anteriores, para todos los efectos legales, y mientras permanezcan en los mismos empleos, 0 sean trasiadades 0 incorporados a cargos equivalentes 0 de igual denominacion y grado de remuneracion, no se les exigiran requisites diferentes 2 los acreditados al momerto de su posesién, por tanto no se les aplicara los de la presente resolucin Articulo Transitorio. Manual de empleos en OPEC. Mientras se proveen los cargos y se surta Ie evaluaciin salisfactoria del periodo de prueba, continuara vigente el manual de funciones y de ‘ompetencias registrado ante la Comisién Nacional del Servicio Civil CNSC- para aquellos empleos de carrera administrtva que a la fecha de expedicion de la presente resolucion se encontreban en oferta publica - OPEC Parigrafo. Suparado el periodo de prueba regita para el nuevo empleado, las funciones y competencias establecidas en el manual modificada mediante la presente resolucion, Articulo 3°. Competencias laborales para los empleos de pablices del Servicio Nacional de ‘Aprendizaje SENA. Se definen como las capacidades de un ciudadano para desempefiar, en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad y resultados esperados en la entidad, as funciones inherentes a su empleo, demostrables por los conocimientos, destvezas, hablidades, valores, actitudes y aptitudes que debe poser y evidenciar en el ejercicio de las funciones asignadas en el presente manual Pargrafo 4. Las competencias laborales en el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, estan ‘ompuestas por las comunes a todos los empleos de la entidad, las comportamentales por nivel Jerarquico y las funcionales. Paragrafo 2. Los servidores publicos del nivel de Instuctor por no hacer parte del sistema general {de nomencatura, evidenciaran habiidades en el ejercicio de las Tunciones asignadas en el presente ‘manual en lugar de competencias comportamentales, Articulo 4°. Competencias comunes a los servidores piiblicos del SENA. Las competencias ‘comunes para los diferentes empleos del SENA a que se ‘efere el presente manual especifico de funciones y de competencias laborales seran las siguientes: DEFINIGION DELA COMPETENCIA | COMPETENCIA CONDUGTAS ASOCIADAS ~ Compl an oportunidad an fancion de eetandares, objatvos Yy metas establecdas por el SENA las funciones que le son asignadas. Realzscion deze | + Reaiza en el SENA las acciones necesarias para alcanzar ‘uncines delemplee | los abjevos propuestos enirentando los obslaeulos que se para cumpl los presenta, ompromisos del SENA | * EL seridor publica del SENA sume la responsablidad por emeficncia y calidad. | sus resultados, + Compromete recursos ytiompos para mejorar la eiciencia en | {1 ojrecio de su empleo tomando las medidas necesarias | para minimizer ios resgoe Dinge sus decisionesy [+ Alonde yvalora las recesdades y pelcones de 6s wsuarios Orientacsin at | accones ala SENA y de os cudadanos en general wsuoroy ale | Saistaccibade las | + Considera las necesidades instiucionales y expectativas de sadano necesidades ¢ los usuarios SENA sl disor proyectos 0 servicios, — intereses ce los Da respuesta oporuna a las necesiGades Je los usuarios | Crientacion a resultados GD-F-010 vorSEMA poriacuatse actualiza SR sie aunts Benaiaios | SENA de contornidad can eT sic qe arco a ented) Internos y extenos, de_| « Establece diferentes canales de comuricacion con el usuario conformidad con las | SENA pare conocer sus. necesidades, expectatvas. y Fesponsabiidades | propuestas y respanciendo a is misma, Dibleas asignadas al | "El funcionaro SENA Reconoce la inferdependencia enve su SENA | trabajo y eld otros Hacer uso fespensabie |» Poporciona informacion verse, objetva y baada en hethos, Yyelaro dees recursos. | + Facita el acceso a la informacien felaconada” eon 8s Dubzos, elminando | responsabiidages y ios servicos SENA | ualovier * Demuestra imparciliad on sus decisiones. ‘ranspavencia | dsereconaidad + Gjecuta sus Tunciones con base en las normas y crierios india en su apteabies Utizacion y gacaniza | + Uta los recursos inttuconales para el desarrollo efcaz de i screso ala ‘us labores la prestacion del servicio a su cargo, informacion institucional Giese = Promueve las melas de la axganizacibn y reapela aus ompromiso conta | 2mpatamiento 816s | Scone tas necesk 09 Sempramiso con | ree “epone idades del SENA asus provias prongaass Y metas oe | sgoya al SENA en stuaciones aicles, 1 + Demuestra seni de perionencia on todas sus actuacines. | Articulo 5°. Competencias comportamentales por nivel jerarquico de empleos. Las Competencias comportamentales por nivel jerarquico que se requieren para desemperar los empleos ‘a que se refiere el presente manual especifico de Tunciones y de competencias laborales, seran las siguientes: NIVEL DIRECTIVO 7 Ee DEFINICION DE LA ComPETENcia | COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS TWanliene a Sus colaboradores motwados: Fomenta la comunicacion clara, directa | concreta Constituye y mantiene grupos de trabajo con un Guia y dirige grupos, desemperto conforme a los estandares. establece ymantiene a | 4, Promueve la eficacia y la efectividad del equipo. Liderazgo cohesion necesaria de Genera un cima positivo y de seguridad en sus estos para alcanzarlos | colaboradores. objetivos del SENA, Fomenta la_participacion de los servidores| publicos det SENA en los procesos de reflexion y de toma de decisiones, Unifica esfuerzos hacia objetivos y metas inst tucionales. 7 ‘Anticipa situaciones y escenanos futuros con Determina eficazmente | acto. las metas y prioridades | 2 Establece objetivos claros_y _concisos, institucionales, estructurados y coherentes con las metas dei identifcando las SENA, acciones, los res- Traduce los objetivos estratégicos en planes} ponsables, los plazos y | practices y facibles. fos recursos requeridos | 4, Busca soluciones a los problemas. para alcanzarias. Distibuye el tiempo eon eficiencia, Establece planes alternativos de accion. Blige enire una varias | 1. Elige con oportunidad y asertvidad, enive varias| =aaap Ts alternativas la mejor alternatvas, los proyectos 2 realizar para solucionar o Efectua cambios complejos y comprometidos en] ‘afectar un problema 0 sus actividades 0 en las funciones que tene| atender una situacien, asgnadas cuando detecta problemas _ o| Planeacion decisiones. G0-F-010 vorRESOLUCION No. f § 3 9) BE 2015 So, Porta eval se actuaiay compa en un solo cuerpo normativo i Manual species de Fnciones y de CompetenlaaLaborles de fs em Servicio Nacional de Aprend carmpromeléndose con | Siieatades para wv ron azclones coneretes y Decice bajo presion consecuentes con ia Decide en stuaiones de aka compleidad e in deciien cerium . Identica -necdlaadse de —termacin —y Favre tanendzae | Sfateeen 7 Pofeneaecoes pw Y desarolo de sus ; : Permits. nveles de autonomia con el fin de Galaboradores, tstmular ol desarrelo integra del empleado See ee Delega de manera eectva sabiendo cuando potenciatid interveniy cuando ne hacer necesidades acde |“ Hace uso de Ise habidades y recurso de su ‘ Soeeeeniae arp de vata gars seana as mete bs Desarotiode | CPimzariacalsedde | 5 Entatiece eapacios veguares oe Personal las contrbuciones de las |°- eoatmentacsn, y" reconosmento_ del a : desempefio y sabe manejar habilmente el bajo| Eumplmionto de os desempeto, abjetivos y metas Tiene en cuenta las opiniones de sus} erganizactonsies Tene eno \owubeseanebun Mantiene con sus colaboradores relaciones de| tespete Es conacante de as condones expecticas da entomo organizaional Esta al ante de las socials claves que alecian en mayor © mena circunstancias y las ‘ Grado ai SENS teiacenes de poder que | 5 Gonoce y ‘ace seguimienlo = las police intuyen ono Quberameniales secissies rganizacional Mdentifica las fuerzas politicas que afectan all SENA en el cumpimionto co los propéstos Insttucionales Conocimiento del entorno NIVEL ASESOR DEFINICION DE LA COMPETENCIA | COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS ‘Orienia et desarralio de proyectos especiales para el logro de resultados de la alta direccién. ‘Aconseja y ofienta la toma de decisiones en los temas que Ie han sido asignados ‘plca el conocimiento sxpettcia pro-_| Profesional en la 2s temas que lean soa a4 fecona reclanon de pvoblemas y |% A8esora en materas propias de su campo d lucin de problemas y | {Sccnini,emuede conceles, hoes o loransh wore! | epee sisussaineamets ree Se comunica de odo igo, cla, efecto scouts Sonera eon nator woe conaeaairptaia |" snmutenies tuaconas obo ce enters y conocictene aa | someones ttre come erent obtodo pare em conaci fe ane ec Feces erase ce rlocones plas y oso pemanstioments, sobre pelibas| connie Calarge cence rpc Scmandas dl sro Tabac ymantone Utz sus contacts para Sonegur obvaE Construccion de | etonescolesy | 2. Compare fortes para cctabecer eres raaclones tecpccaeconreacso | inertia ‘co over Ge un modo foo ¥ enero teRESOLUCION Ng 3 9 2 DE 2015 “ee Fence Comptia tbs dois teed depot ‘SENA que facilten la Consecucien de los objetivos institucionales. 1. Prevé siuaciones y alternatives de Solucion Sanne meena que orientan la toma de decisiones de la ait direceien, Iniciativa ‘acciones para superar los recat yaccear °° | 2 Enfrenta tos problemas y sus causas con Entree acciones concretas para solucionarlos, 3. Reconoce y hace viables las oportunidades. ‘Se anticipa alos intemas y externas al | | | (NIVEL PROFESIONAL ___ DEFINICION DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS ‘prende de Ta experiencia de of y de fa propia Se adapta y aplica nuevas tecnologias que Se implanten en el SENA Adguiere y desartola Aplica los conocimientos adquiridos a los permanentemente desafios que se presentan en el desarrollo Aprendizaje Eonocimentos del trabajo. continuo habilidades, con el fn de lnvestga, indagay_profundiza en los mantener altos estandares | temas de su entomo 0 area de de eficaca institucional desempero | Reconoce las propias limitaciones y tas | necesidades de mejorar su preparacion ‘Asimila nueva informacion la apica correctamente. ‘Analiza de un modo sstemdico y reconal los aspectos del trabajo, basandose en la informacion relevant. ‘Aplca et conocimiento Apica teglas bésicas y conceptos Experticia profesional en le resolucion | complejos aprendidos. profesional de problemas y transteriio. | 3. Idenifica y\reconece con facidad las a su entomo laboral Causas de los problemas y sus posibles soluciones Planea y ejecuta las tareas requeridas para alcanzar resultados institucionales. | ‘Coopera_ en disiintas situaciones —y) compart informacién ‘Aporta sugerencias, ideas y opiniones. Expresa expectativas positvas del equipo “Trabajar con otros de forma | ode los miembros del mismo conjunta y de manera Pianifca las propias acciones teniendo en Trabajo en equipo _ participative, integrando cuenta la repercusion de las mismas para yeolaboracion | esfuerzos para la la consecueién de los objetvos grupales. consecuciba de metas Establece dialogo directo con os insttucionales comunes, miembros del equipo que _permita Compartir’ informacion e ideas en Condiciones de respeto y cordiaidad Respeta criterios. dispares y_ distintas yee opiniones del equipo [7 Ofrece respuestas alematvas. | cantina Genera y desarcolla nuevas | 2. Aprovecha las oportunidades y problemas | sahaarae ideas, conceptos, métodos | para dar soluciones novedosas. y soluciones. Besarrolia nuevas formas de hacer y tecnologia. GD-F-010 voiresoLucion NS PSUS be 2015 Por a cual se actualiza y compila en un solo cuerpo normative el Manual Especitico de “A, Funciones y de Competencias Laborales de los empleos dela planta de personal del Servicio Nacional de Aprendlzaje SE Busca nuevas alemalvas de solueion y se artiesga a romper esquemas tragicionales, Iniciaacciones para superar_ los, ‘bsiculos y alcanzar metas especificas, ‘Se agregan cuando tengan personal a cargo DEFINICION DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS. Estabiece los objetivos dei grupo de forma clara y equilbrada, Asegura que los integrantes del grupo ene bl geoNeeee ‘compartan planes, programas y proyectos insttucionates. eee nein re rienta y coordina el trabajo del grupo trabajo, ulilizando la Orienta_y coordina el trabajo del grup Liderazge do | atordad con ares as | BB. J8 ientiicaciin do planes y Grupos de Trabajo | normas y promoviendo la actividades a seguir = : io Facilita la colaboraci6n con otras areas de trectiad en a desempeto ydependencias Escuta y tene en evena las opiniones Ge os inograntes del grupo Gestora Tos recursos, necesarios_para pera Campi co ns metas propueetan, Serotca que at grupo, ange a Infomactn neesara Ege afematvas de sclccones oeaIvasy fulrtes pra ‘alder oe asutog srenondadoe Decide y establece prioidades ara et taba dl grupo ewe posones concrles paral mange Ge temas © stuscones que demandan su sencn Elect cambios on ie actidades on a manera ode decarotar sus Tesponeabldades cuando.” detecta Gincutades pare su realzaton o mejores practese’ que pueden opbmizar al Goserpero, fAcume ies consecuencias da as Gecitonesadopadss Fomonia la faridpacon on la toma de destiones, consecucién de objetives y metas insttucionales, Elegir entre una o varias, altemativas para intervenir Toma de y solucionar un problema decisiones. tomando las acciones cconcretas y consecuentes ‘con I eleccion realizada, INSTRUCTOR Paragrato 1. De acuerdo con el paragrafo 2, del Art 3° de la presente resolucion, los servidores piblicos de! nivel de Instructor por no hacer parte del sistema general de nomenciatura, evidenciaran habilidades en el ejercicio de las funciones asignadas en el presente manval en lugar de ‘competencies comportamentales. Pardgrafo 2. Los servidores publcos del nivel de Instructor en el ejercicio de sus funciones evidenciaran dos tipos de habilidades, las generales 0 pedagogicas didacticas que a continuacion se resentan y las especiicas 0 técnicas que se registran en el manual especifico por Red de Conocimiento y Area Tematica&@ RESOLUCION N&. 3 0 2. DE 2015 seun Por a cual se actualiza y complla en un solo cuerpo normative el Manual Espectice de _"rinen enna er sa a pana et IN i erie Nacional de Aprende ENA. HABILIDADES DEFINICION ‘CONDUCTAS ASOCIADAS Cangoramense paw oh]? Ea sharone. sees desemperio 3. Garantiza con su actuar un mejor clima Notiacin al log | erezerten retos ““y [ 3. Muesta at capacced de aprendzaie procesos, posicenamiento de la| asus-competencias las exigfos por el Utiiza —_estrategias.—-y Adapiacion | 2 105 | neramientas eogniivas ambientes laboraly propio de st desempetto. Reconoce y comprende las fealidades personales, rnecesidades y emociones dé los. interlocutores para faciltar 1a interaccion en el desarrollo de sus actividades fen escenarios de paz Relacionamiento Interpersonal Discipina ‘Auto gestiona su aprendizaje como” una estrategia de Aprendizaje ‘actualizacion y renovacién ‘uténomo. del conocimiento y mejora de su desempefo laboral Go-F-010 vorRESOLUCION Nee 4.3.0.2 OE 2015 Le) Por ls cua se actalizay compa en un solo cuerpo nommativa ef Manual Especitico dee 7X Funciones y de Competencias Laborales de los emplecs dela planta de personal del, te ‘Servicio Nacional de Aprendizae SENA productive inerperaonales 4. Relacin ene los diferentes actores que inagran ts comunidad educatva Valera —y—asumse Tas [7 Inerpeta la poltea inltuconal y consecuensias de su |" asime ‘su responsabildad para. el omporamiento en los | cumplmento deta misma Gferertesambientes ‘de | 2. Su desempeto es conerente con las sides | aBterdaaje, "en esticia| funcones propias de su desermpeno en Responsabilidad ‘coherencia con los el contexto de fa formacién profesional Ineamentos insitucionales | 3, Se muestra atenlo a sus deberes y Yen genera! dent cela | obigactones, propes de. ou Vabap ¥ Comunided edueatva fone tente 0s foros, acasos ¥ dieutades bina Ase oles de Ider 0 a6 dela Wasa on los ferent proyectos defnios para et | decaroll de a formacion profesional Paricipa en las dferenes.scwdades programadas “donde se require su Bariepacion de acuerdo con” los Tequerimiontos doles equipos. Se trata Dinamiza los equpos de taboo para el ogee os resultados experados, iserifies las stuaconespobemas Prantea _aternatias de |” oportunidades “de. mejora para’ el soluciin a "las situaciones | desatallo de aformacion profesional problemas ieniicadas en el | 2. Interpreta el comportamiento socal y Resolucion Sesaraie de. 2 formadion | profucivo come often para. problemas | protesenai ianerentes al | Mejora se los procesos de fomacien Eontexto social producva, | profesional integal Genera atlematvas de solucion que contibuyan al" mejeramiento™ Ge _contexto sci y producto. Gealona Tas absiones 7 Ideniialosprocezos de paneacon de administalives” de los | recursos segun police del inttucon Tecursos necesaros. paral | 2. Determina lo recursos necesaios para | Flaneacion y uso de | Gesarrolo del proceso | al desarrolo de. tos procesos, de eEUsOS dctos | pedagogico inherentes @ la | formation profesional ara aptendzaies |frmacion patesonal ce los |3. Este” el pian de recursos. y cosy aprendces, corde con ta | materiales de. apoyo. deal formacion palltea lasitueonal defnida | para el desarrollo de lae aciidodes de paralaplaneacin, formacin protesona Taba eobrato | Semen 7d ma” gt _TECNICO COMPETENCIA DEFINICION DE LA COMPETENGIA CONDUCTAS ASOCIADAS Capia y asinila con Taclidad concepios © informacion. Entiende y aplica tos Aplica el conacimiento tecnico a las cconocimientos tecnicos actividades cotidianas. Experticia técnica | del area de desempeno y | 3. Analiza la informacion de acuerdo con las Jos mantiene necesidades del SENA. actualzados, Comprende los aspectos tecnicos y los | aplica al desarrolo de procesos Procedimientos en los que esta involucrado, Resuelve problemas _utlizando sus GD-F-010 vorLay RESOLUCION Neg 3. g.g DE25 ‘onosimientos Wenicos de su especialaad y garantizando indicadoresy estandares establecidos Identifca ciaramente 16s Objelvos del grupo Y ofienta su trabajo a la consecucion de los Colabera con otros para la realizacion de 2etividades y metas grupales Propone y encuentra formas nuevas y eficaces de hacer las cosas. Presenta ideas y métodos | 2. Es recursvo, navedosos y concretarlos | 3. Es practic. fen acciones. Busca nuevas alternativas de solucion, Rovisa permanentemente los procesos y procedimientos para optimizer los resultados. ‘Trabaja con otros para Trabajo en equips | conseguir metas Creatividad & ASISTENCIAL, COMPETENCIA | DEFINICION DE LA CONDUCTAS ASOCIADAS ‘COMPETENCIA Evade” temas que indagan sobre informacién confidencial Recoge. solo informacion imprescindible para el desarrollo de la tarea Maneja con respeto las Organiza y guarda de forma adecuada ta Manejo de la informaciones personales | informacion a su. cuidado, teniendo en informacion einstituconales de que cuenta las normas legales y del SENA dispone. No hace publica informacion laboral o de las personas que pueda afectar al SENA 0 las personas, Es capaz de discemir qué se puede hacer publico y que no. “Transmite informacion oportuna y objetva Enirenta conflenbiidady [1 Acepta y so adapia facimente a ios versatiidad a situaciones | cambios nuevas para aceptar los. Responde al cambio con fexibiidad cambios positiva y Promueve el cambio, construetivamente, ‘Adaptacion al ‘cambio ‘eepla instucciones aunque diiera Ge elas, Realiza los cometidos y tareas det puesto de abajo, ‘Acepta la Supervision constante, Realiza funciones orientadas a apoyar la _ accion de otros miembros dal institute. __| Establece y mantiene Escucha con interés a as personas y Capia relaciones de trabajo las preocupaciones, intereses.—y amistosas y postivas, necesidades de los demas, basadas en fa Transmite eficazmente las ideas, comunicacion abierta y sentimientos € informacién impidiendo con fluida yen elrespeto por | ello. malos entendidos 0 situaciones los demas. ‘confusas que puedan generar conflctos, ‘Se adapta a las poiticas insttucionales y buscar Disciplina informacion de os ‘cambios en fa autoridad competente. Relaciones intor- personales. | cotaboracion | Cooperaconios demas |7 Ayude 3] eae de ios obetios aMiulande - conelfingeaearzarios | 4 ump oe compromos que sdauiere Go-F-010 vorRESOLUCION No" 3 {) 2 DE 2015 Pra cual se actualizay compita en un slo cuerpo normative el Manual Especifico de Funciones y de Competencias Laborales de los empleos dea planta de personal del Servicio Nacional de Aprendlzaje SEN. objetves insitucionales” | Faciita la labor de sus supenores y companeros de trabajo. Articulo 6°. Competencias funcionales. Las competencias funcionales son las que precisan y etallan lo que debe estar en capacidad de hacer una persona en el ejercicio del cargo y se defiiran una vez se haya determinado el contenido funcional de aquel, conforme a los conocimientos basicos cesenciales, Articulo 7°. Comunicacién del manual. El Secretario General o quien haga sus veces, entregaré a ‘cada funcionario copia de las funciones y competencias determinadas en el presente manual para el Fespectivo empleo en et momento de la posesién, 6 cuando este sea ubicado en otta area de desemperio o dependencia que implique cambio de funciones o cuando mediante la adopoion 0 modificacion de! manual se afecten las establecidas para los empleos, Pardgrato. Los jefes inmediatos responderan por la orientacién del empleado en el cumplimiento de sus funciones. Articulo 8°, Disciplinas. En las convocatorias @ concurso para la provision de los empleos, se indicaran los Nucieos Basicos de Conocimiento donde se podra identiicar la o las disciplines sdémicas que se requieran para el desempeno del empleo, de acuerdo con las necesidades del servicio y de la insitueion, Articulo 8°. Modificacién y equivalencias. El Director General del Servicio Nacional de Aprendizaje = SENA mediante acto administrative adoptara las modiicaciones © adiciones necesarias para ‘mantener actualzado et Manual especiio de funciones y de competencias laborales y podra establecer las equivalencias entre estudios y experiencia, en los casos en que se considere ecesario de acuerdo a io establecido en los articulos 25, 27 y 28 del Decreto 1785 de 2014 Articulo 10°. Vigencia. La presente Resolucion rige a partir de la fecha de su publicacion y deroga las Resoluciones N° 000986 de 2007, la 2191 de 2011 y la 431 de 2015, asi como las demas normas Inenas que le sean contrarias, COMUNIQUESE Y CUMPLASE Dada en Bogot4, D.C. a los HL Director General Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA 9 ton midexPar Sentai conus NUP Proc Rr a gg GD-F-010 VoL