CICLO LECTIVO

PROGRAMA EDUCACION OBLIGATORIA

SUBPROGRAMA MODALIDADES ESPECIALES E INCLUSION EDUCATIVA
CENTRO TCNICO DE APOYO AL APRENDIZAJE - CETAAP -
SOLICITUD DE INTERVENCIN DEL CE.T.A.AP
Sr. Director/a:
Los profesionales del CETAAP consideramos que para una efectiva intervencin, los docentes a cargo del alumno que
presente dificultades en el aprendizaje, de conducta y/o fonoaudiolgico debern seguir el siguiente procedimiento,
considerando lo dispuesto en la Resolucin N 224-ME-2013 con respecto a las estrategias de acompaamiento a los
alumnos:
1 APARTADO: Luego de haber realizado el diagnstico pedaggico (donde se consiguen las dificultades observadas; los
saberes que requieren ser recuperados; las propuestas de apoyo implementadas; etc.) se realizar un anlisis de las
estrategias implementadas a nivel institucional para resolver el problema, previo a tomar la decisin de realizar la solicitud
al Equipo Tcnico Profesional.
2 APARTADO: Se detalla el motivo de consulta; una bsqueda de los antecedentes relacionados con los datos
personales y la trayectoria escolar, y una descripcin desde cada una de las siguientes reas: fonoaudiologa-
psicopedagoga-psicologa y social.
Este modelo de solicitud se encuentra disponible en la pgina web del Ministerio de Educacin- link CE.T.A.AP

1 APARTADO

DESCRIBA LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS A NIVEL ULICO / INSTITUCIONAL PARA RESOLVER EL

PROBLEMA DEL ALUMNO (previa a la solicitud de intervencin al CETAAP):
a) Se establecieron ACTAS ACUERDO con padres/tutores, en las cuales se dieron sugerencias para resolver el
problema?
NO SI (describa).
b) Se solicit asesoramiento al DOCENTE DE EDUCACIN ESPECIAL de la escuela?
NO SI (describa)
c) En alguna etapa de la trayectoria escolar, el alumno/a tuvo acompaamiento del DOCENTE ESPECIAL,
MAESTRO NIVELADOR o RECUPERADOR?
SI Por qu?:
Cuanto tiempo?:
NO Porque?:
d) Conoce Ud. si ante la situacin problema han intervenido otras instituciones o profesionales del medio?
(Centros de Salud, Hospitales, Centros de Deportes, etc.)?
NO SI Cules?:

A los Docentes: Los profesionales del CETAAP estamos a su disposicin para escuchar aquellas situaciones
que ameriten informacin confidencial.

2 APARTADO
INFORME DOCENTE PARA SOLICITUD DE INTERVENCIN MULTIDISCIPLINAR
1. DATOS DEL ALUMNO:
Nombre:
Fecha de Nacimiento: .. Edad: ..
D.N.I.N.. Nacionalidad: .
Domicilio del grupo familiar: ..
Grado: Turno: .
Institucin Escolar: ...................................................................................................................................................................

1.1 TRAYECTORIA ESCOLAR

Asisti siempre a esta institucin? SI NO Es repitente? SI NO
Proviene de otra escuela? SI NO Cul/cales?:
Ha intervenido anteriormente el Cetaap? SI NO
Fecha: .. Motivo:

1.2 OBSERVA DIFUCULTAD EN QUE REA?

CETAAP.- TERRAZAS DEL PORTEZUELO BLOCK I EDIFICIO PROYECCION AL FUTURO TEL. 4452000,
INTERNO 3358.-
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APRENDIZAJE CONDUCTA FONOAUDIOLOGICO SOCIAL OTRO

Describa la dificultad observada (No dejar incompleto)...............................

2. OBSERVACIN DEL ALUMNO/A DESDE LAS DIFERENTES REAS:

2.1 FONOAUDIOLOGA:
OBSERVA INDICIOS DE DIFICULTADES EN:
A) AUDICIN: NO SI
En caso afirmativo responda los siguientes tems:
Da muestras evidentes de NO ESCUCHAR. NO SI
Utiliza en forma reiterada el QU? NO SI
Mira el rostro del interlocutor cuando le hablan. NO SI
B) LENGUAJE ORAL: NO SI
En caso afirmativo responda los siguientes tems:
Omite/sustituye fonemas. NO SI
El lenguaje es ininteligible. NO SI
El vocabulario es: normal - de pocos recursos - muy pobre
Escasa intencin comunicativa. NO SI
Dificultad para narrar/describir/explicar. NO SI
Escasa comprensin de consignas. NO SI
2.2 REA PSICO-SOCIAL
Asiste regularmente? NO SI
Respeta normas escolares Conducta impulsiva - Conducta violenta
Relacin del alumno/a con sus pares: Buena - Regular - Mala
Relacin del alumno con los docentes: Buena - Regular - Mala
Ha observado a nivel conductual: Cambio de humor - Aislamiento -Tristeza-Irritabilidad -
Ausencias - Reacciones violentas - Descuido en su persona Incoherencias - Tendencia al llanto - Lenguaje
inadecuado.
Ha podido observar en su aspecto fsico:- Hematomas - Quemaduras - Marca de golpes-Autolesiones
Ha tenido episodios de incontinencias: NO SI: Enuresis -Encopresis
El alumno presenta algn tipo de discapacidad: NO SI
En caso afirmativo consigne el tipo y grado de discapacidad: .....
RESPECTO DEL TUTOR:
El tutor del alumno es su: madre - padre otro: Quin?:
A) Asistencia a reuniones o entrevistas: siempre - casi siempre - nunca
B) Apoyo en las actividades escolares: siempre - casi siempre - nunca
C) Higiene personal del nio: buena - regular - mala
2.3 PSICOPEDAGOGA
Su atencin en clase es: constante - dispersa - variable - necesita ayuda
Su actitud frente al aprendizaje es: interesada indiferente insegura - negativa
Su ritmo de aprendizaje es: normal lento intermedio - con alternancias
Ha observado dificultades en el rea de la lectoescritura? NO SI
a) Especifique cules son las dificultades que presenta en lectura: ........
............
b) Especifique cules son las dificultades que presenta en escritura (omisin de letras, slabas, cambio o
sustituciones, etc.):
.......
Presenta dificultades en el rea:-Lgico-matemtico NO SI
Describa: ......
.

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Firma y sello del Director Firma y aclaracin del Docente

SAN LUIS,......../......../.....

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