COLEGIO THEODOR HERZL

Planificacin de Unidad de Enseanza y Aprendizaje

Primer periodo
LENGUAJE Y LITERATURA 9
COLEGIO THEODOR HERZL 2016

CONTENIDOS CONTENIDOS
PLANIFICACIN DE UNIDAD CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
PROFESORA: Esmeralda Ramos
La comunicacin literaria en el Reconocimiento de los diferentes elementos de Inters por conocer elementos de la
TITULO DE LA UNIDAD: Dramtica: Orgenes NUMERO DE UNIDAD: 1/uno
teatro comunicacin literaria en el teatro
la comunicacin literaria en el teatro.
(emisor, mensaje y destinatario).
SECCION: 9 A TIEMPO: 19 HORAS
La representacin.
OBJETIVO Situaciones
DE UNIDAD:
comunicativas. Escenificacin de diferentes situaciones
Producir textos dramticos con intencin literaria e interpretar obras representativas del romanticismo, tomando en cuenta
(dilogos, monlogos y soliloquios).
Entusiasmo
los elementos de la comunicacin, las situaciones comunicativas, las figuras literarias, y esmero
las caractersticas deallaparticipar en
poca literaria
y las clases de textos propios de este tipo de discurso, con el propsito de responderlas representaciones
a necesidades teatrales.
de expresin oral y
escrita, as como de la sensibilidad esttica.
Reflexionar
Lostextos en forma
dramticos oral y escrita
(primario y sobre el surgimiento
Identificacin y evolucindel
de los elementos detexto
la lengua castellana, as como los aportes de otras
secundario). dramtico,
lenguas durante su formacin, mostrando dilogos
inters y acotaciones.
por conocer los aportes de cada lengua en particular a fin de cultivar el
Aprecio por la lectura de textos
respeto por las distintas variedades lingsticas regionales del espaol. dramticos, reconociendo su
Describir en forma oral y escrita la influencia que ejerce la televisin sobre la vida colectiva, reconociendo el impacto que
estructura.
tiene en la vida familiar a fin de favorecer los valores personales y sociales con una actitud crtica
Los orgenes del teatro
- Los textos dramticos
Recepcin de textos literarios:
caractersticas de los dramas
romnticos, sus principales obras y
autores
Figuras literarias: perfrasis, ltote,
oxmoron, pleonasmo
Produccin de textos con intencin Composicin de textos dramticos y seleccin Gusto por la redaccin de breves
literaria
Orgenes de la lengua espaola
El espaol en el mundo
Adecuacin textual: definicin
- Uso de tilde en diptongos,
Vinculacin del carcter religioso de los mitos
con el nacimiento del teatro.
Identificacin de los elementos del texto
dramtico, dilogos y acotaciones.
Escenificacin de diferentes situaciones
(dilogos, monlogos y soliloquios).
Identificacin de las caractersticas de los
dramas romnticos, as como sus principales
obras y autores.
Lectura de texto dramtico salvadoreo.
Identificacin de los elementos de la
comunicacin literaria, situaciones
comunicativas, en textos dramticos.
Diferenciacin de figuras literarias en textos
dramticos. textos dramticos.
del tema.
Creacin del carcter de los personajes.
Redaccin de un breve argumento de un
drama romntico.
Investigacin acerca del surgimiento y
evolucin de la lengua espaola.
Identificacin de las variedades lingsticas
regionales.
Definicin de la adecuacin textual.
Aplicacin correcta de la tilde en diptongos,
triptongos e hiatos.
Esfuerzo al relacionar el origen del
teatro, con los mitos religiosos de la
tradicin oral.
Aprecio por la lectura de textos
dramticos, reconociendo su
estructura.
Entusiasmo y esmero al participar en
las representaciones teatrales.
Gusto al diferenciar figuras literarias en
textos dramticos.
Satisfaccin por la lectura de textos
dramticos salvadoreos.
Esmero al identificar los elementos de
la comunicacin literaria, situaciones
comunicativas, en textos dramticos.
Gusto al diferenciar figuras literarias en
textos dramticos.
Inters al redactar un breve
argumento.
Inters por conocer el origen de la
lengua espaola.
Valoracin de la importancia del
espaol como idioma hablado.
Empeo al definir la adecuacin
textual.
Esmero al aplicar las reglas generales
triptongos e hiatos de la tildacin en diptongos,
triptongos e hiatos.
Comunicacin y sociedad Formulacin de comentarios sobre la influencia Aceptacin de criterios reflexivos sobre

- Recepcin crtica de los mensajes que ejerce la televisin sobre las costumbres, las ventajas y desventajas del medio

televisivos opiniones y el lenguaje. televisivo en la sociedad actual.

Anlisis y reflexin del contenido de la Actitud crtica ante los mensajes y la
publicidad en la cultura de masas. publicidad de los medios de
Discusin acerca del impacto que tiene la comunicacin.
televisin en la vida familiar.

SUGERENCIAS METODOLGICAS
Pedir que elaboren el esquema de la comunicacin y lo empleen en el anlisis de obras dramticas.
Solicitar que analicen textos dramticos e identifiquen primarios y secundarios.
Organizar la representacin de una breve escena con el fin de identificar el tipo de lenguaje empleado.
Asignar una investigacin sobre el origen del teatro; pida que lo presenten en un esquema o un informe.
Indicar que investiguen sobre el origen y evolucin del idioma espaol.
Sugerir que hagan un glosario de las palabras provenientes de otros idiomas y que son parte del espaol.
Proponer que localicen geogrficamente los pases o regiones en las que se habla espaol en el mundo.
Promover el empleo de la adecuacin textual y el uso correcto del idioma en la redaccin de informes.
Asignar la elaboracin de informes orales y escritos sobre la influencia del medio televisivo en la familia y la sociedad
actual.
 INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIN

- 1.1 Identifica con inters, los elementos de la Elaboracin de esquemas de los elementos de la
comunicacin literaria en el teatro (emisor, mensaje y comunicacin literaria a partir del ejemplo de lectura de una
destinatario). obra dramtica.
- 1.2 Dramatiza, con entusiasmo, situaciones
Lectura de una obra dramtica e identificacin de textos
comunicativas relacionadas con la representacin
primarios y secundarios.
teatral.
Investigacin sobre los orgenes del teatro y la evolucin del
- 1.3 Identifica, con esmero, los elementos del texto
castellano.
dramtico (dilogos y acotaciones).
- 1.4 Relaciona con inters, el origen del teatro con los Identificacin, en equipos de trabajo, de las acotaciones y los
mitos religiosos de la tradicin oral. dilogos de las obras ledas o representadas, especificando los
- 1.5 Diferencia, con gusto, diversas figuras literarias en
signos ortogrficos a usarse en los dilogos.
la lectura de textos dramticos.
Elaboracin de un glosario de palabras de otros idiomas que
- 1.6 Identifica las caractersticas de los textos dramticos
son parte del espaol.
romnticos, sus obras y autores
- 1.7 Lee, con satisfaccin, textos dramticos Redaccin de informes empleando la adecuacin textual y el
salvadoreos. uso del idioma.
- 1.8 Identifica con esmero, los elementos de la
Realizacin de una encuesta con los compaeros y
comunicacin literaria.
compaeras acerca de las horas que pasan viendo televisin y
- 1.9 Produce textos teatrales con intencin literaria,
el tipo de programas que ven con mayor frecuencia.
estableciendo el tema y el carcter de los personajes.
- 1.10 Redacta con inters el argumento de un texto
 dramtico.
- 1.11 Investiga acerca del origen de la lengua espaola.
- 1.11 Investiga acerca del origen de la lengua espaola.
1.13 Define, con empeo, la adecuacin textual.
1.14 Utiliza, correctamente, las reglas de acentuacin
en diptongos, triptongos e hiatos.
1.15 Formula comentarios reflexivos acerca de la CRITERIOS DE EVALUACON
influencia de la televisin en la sociedad actual.
1.16 Analiza la publicidad y adopta una postura crtica
Interviene en las diversas situaciones de intercambio
ante los medios de comunicacin.
1.17 Comenta el impacto que tiene la televisin en la oral que se producen en el aula, como la actitud con la

vida familiar. que se participa en ellas.

Produce de forma oral relatos y exposiciones de clase
Explica en voz alta las reflexiones sobre los aspectos
que se aprenden.
Busca, localiza y selecciona informacin o ideas
relevantes que aparecen explcitas en los textos:
Expresarse por escrito de forma coherente y siguiendo
los pasos propios del proceso de produccin de un
escrito.
Producir textos propios de las relaciones interpersonales
en el aula
Figuras literarias: metfora, paradoja, Reconocimiento y clasificacin de Gusto al reconocer las figuras literarias en
ampliacin, sinestesia diversas figuras literarias en textos textos literarios.
literarios.
Produccin de textos con Creacin de textos con intencin literaria
Sensibilidad y creatividad en la creacin de
COLEGIO THEODOR HERZL 2016
intencin literaria basados en un plan de relacin previamente textos con intencin literaria en los que se
PLANIFICACIN
determinado DElos
y tomando en cuenta UNIDAD advierta la aplicacin de un plan
CONTENIDOS CONTENIDOS
ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura modelos estudiados en clase. previamente
PROFESORA: Esmeralda Ramos establecido segn las obras CONTENIDOS
estudiadas en clase.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
TITULO DE LA UNIDAD: Dramtica: Evolucin histrica
NUMERO DE UNIDAD: 2/dos ACTITUDINALES
Sintagma
Evolucinnominal
histricay del
sintagma
teatro Produccin de oraciones
Representacin con sintagma
de la evolucin histricanominal
del Autoexigencia en el
Valoracin sobre la desarrollo
redaccin histrico
de los del
SECCION: 9 A TIEMPO: 21 HORAS
adjetivo yteatro.
adjetivo. sintagmas
teatro. y palabras que conforman la
Anlisis sintctico de textos, literarios o no
oracin simple al producir textos escritos.
OBJETIVO DE UNIDAD: literarios.
Funcin de pronombres y Identificacin de pronombres y adverbios segn Inters por identificar, adecuadamente,
adverbios
- Elementos endela la
oracin
situacinsimple las funciones que desempean. pronombres y adverbios segn las
Producir textos dramticos en los que se advierta
Identificacin el dominioy de
de los conflictos los elementos del
caractersticas signopor
Inters teatral,
funciones queladesempean.
conocer situacin
el papel comunicativa
que
dramtica
Adecuacin textual:
literaria, algunas lectos o literarias
figuras Diferenciacin
del(metfora, de dialectos,
paradoja,
protagonista cronolectos
ampliacin,
y antagonista y
sinestesia,
en obras Esmero
etc.) y las al diferenciar
caractersticas
desempean dialecto cronolectoen
del existencialismo
los diversos personajes y
- El dilogo teatral
variedades, dialectos,
para mejorar sociolectos.
la redaccin discursiva con intencin literaria y valorar adecuadamente
dramticas. sociolecto.
unasus producciones.
obra teatral.
Analizar, sintcticamente y Uso
con correcto
rigor, textosde los signos
literarios o node puntuacin
literarios,
Redaccin de dilogos teatrales con intencin en
propios o Autocorreccin
ajenos, reconociendoen eloraciones
Entusiasmo al escribir empleo
dilogosdesimples,
signos de
las
teatrales.
cronolectos, sociolectos
funciones de los sintagmas nominal textos y orales y escritos.
adjetival,
literaria. as como las funciones de pronombres puntuacin en textos
y adverbios paraorales y escritos.
satisfacer
- Uso de comillas
El necesidades
debate y de
la mesa de correccin en la expresinactiva
oral yenescrita.
Recepcin textosredonda
literarios: Participacin
Elaboracin de un mapa la conceptual
organizacin y
o esquema Respeto
Inters pordeorganizar
la opininyajena y de loslaturnos
comprender
Organizar y participar en debates y mesas redondas, respetando los principios que los rigen, la modalidad textual y
el teatro existencialista desarrollo
referido al de un debate
teatro sobre un tema
existencialista. de participacin
informacin sobreenellos debates.
teatro existencialista.
formulando argumentaciones de acuerdo
Interpretacin a los temas en discusin, con el fin de
desarrollar
Entusiasmo habilidades
por exponer para
sus la
ideas en
especfico. del contenido de obras Gusto por la lectura de obras dramticas
comunicacin plurigestionada Participacin
dramticas en mesas redondas,
existenciales a partir exponiendo
de lecturas. mesas redondas.
existencialistas.
puntos de vista divergentes. Inters por realizar anlisis literarios en
La argumentacin oral Identificacin de las caractersticas de un texto Esfuerzo por crear y sostener argumentos
obras dramticas.
argumentativo. que apoyen una tesis o punto de vista en
Argumentacin en forma clara y efectiva del
una comunicacin oral.
propsito o tesis de un punto de vista sobre
un tema determinado.
 SUGERENCIAS METODOLGICAS
Asignar la lectura de una obra dramtica existencialista (Luz negra, de lvaro Menen Desleal).
Pedir que identifiquen los personajes que intervienen en la obra distinguiendo los protagonistas y los antagonistas.
Organizar la representacin o lectura en voz alta de algunas escenas de la obra dramtica, utilizando el recurso del
dilogo.
Solicitar que, con base en la obra dramtica representada o leda, elaboren una lnea de tiempo en la que se visualice la
evolucin histrica del teatro.
Pedir que identifiquen las figuras literarias en el texto ledo o representado.
Asigne la redaccin de un breve texto dramtico existencialista, segn el modelo presentado, empleando el dilogo entre
los personajes.
Evaluar si reconocen oraciones simples en los textos dramticos.
Pedir que analicen sintcticamente oraciones simples extradas de los textos dramticos.
Estimular el empleo adecuado del sintagma nominal en la redaccin de oraciones simples.
Solicitar que identifiquen la funcin que desempean los pronombres y adverbios en el anlisis sintctico de oraciones
simples con sintagma nominal.
Pedir que utilicen o identifiquen, en textos diferentes, dialectos, cronolectos o sociolectos empleados en los textos
dramticos ledos o elaborados.
Evaluar la correcta utilizacin de los signos de puntuacin en la redaccin de textos literarios o no literarios.
Evaluar el uso, oral y escrito, de argumentos que apoyen una tesis expuesta.
Organizar debates en el aula respetando la participacin y las ideas de otros.
Realizar una mesa redonda en el aula y evale el respeto hacia la opinin de los dems.
 INDICADORES DE LOGRO
- 2.1 Identifica, con mucho inters, el rol que
desempea cada uno de los personajes que intervienen
en una obra dramtica.
- 2.2 Redacta dilogos teatrales, con intencin literaria
- 2.3 Representa el desarrollo histrico del teatro..
- 2.4 Reconoce y emplea, adecuadamente, las figuras
literarias en la lectura y anlisis de diversos textos
literarios.
- 2.6 Manifiesta con gusto y crticamente, el contenido
de obras dramticas existencialistas.
- 2.7 Identifica textos literarios dramticos existencialistas,
tomando en cuenta las caractersticas de la corriente
literaria y aspectos estilsticos (figuras literarias).
- 2.8 Identifica los protagonistas y antagonistas de una
obra dramtica existencialista.
- 2.9 Redacta con sensibilidad textos con intencin
literaria, utilizando los conocimientos adquiridos en clase
sobre un plan de trabajo, figuras literarias y obras
analizadas.
- 2.10 Elabora correctamente, oraciones para ser
analizadas sintcticamente.
- 2.11 Analiza, con rigor, oraciones simples tomadas de un
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Redaccin, con propiedad, de guiones dramticos
existencialistas, utilizando personajes protagonistas y
antagonistas.
Empleo adecuado de dilogos y figuras literarias en sus
escritos.
Elaboracin correcta de lneas de tiempo para representar la
evolucin histrica del teatro.
Empleo adecuado de las caractersticas de los personajes
protagnicos y antagnicos en obras dramticas
existencialistas.
Identificacin de oraciones simples en textos dramticos que
lee y analiza.
Elaboracin de textos u oraciones simples empleando,
adecuadamente, el sintagma nominal.
Empleo adecuado de la funcin de pronombres y adverbios en
la redaccin de oraciones simples.
Utilizacin adecuada de los diferentes tipos de lenguaje y los
signos de puntuacin en escritos de textos literarios y no
literarios.
Realizacin de un debate sobre determinado tema, en los que
se expongan en forma apropiada los argumentos slidos y
convincentes (a favor o en contra) de la tesis establecida.
 texto.
- 2.12 Identifica, con inters, el sintagma nominal,
sintagma adjetivo, pronombres y adverbios, segn las
funciones que desempean, al producir textos escritos.
- 2.13 Analiza con esmero las funciones del sintagma
nominal, sintagma adjetivo, pronombres y adverbios de
oraciones extradas de un texto.
- 2.14 Diferencia con esmero los lectos o variedades.
- 2.15 Emplea, correctamente, los signos de puntuacin
al redactar textos.
- 2.16 Identifica con esfuerzo las caractersticas de un
texto argumentativo.
- 2.17 Argumenta, con autoridad, a favor o en contra de
una tesis o puntos de vista en una situacin de
comunicacin oral.
- 2.18 Organiza y participa, con inters, en debates,
respetando los principios bsicos de relacin entre las
personas deliberantes.
- 2.19 Organiza y participa en mesas redondas,
respetando los principios bsicos de relacin entre las
personas deliberantes.
Expresin, con precisin y soltura, de argumentos que
sustenten su tesis en diversos contextos.
Desarrollo de mesas redondas para conocer los diferentes
puntos de vista que se tienen sobre un mismo tema, desde la
especialidad del participante.
Respeto de las ideas y posturas de los dems cuando
participa en debates, foros y mesas redondas.
CRITERIOS DE EVALUACON
Reflexionar sobre las diferencias y la especificidad del
cdigo oral y del escrito.
Reflexionar sobre el funcionamiento del sistema
lingstico en la comunicacin como elemento facilitador
del aprendizaje de la lengua y como instrumento para
mejorar la comunicacin.
Utilizar los recursos expresivos no lingsticos
(gestos, postura corporal, sonidos diversos, dibujos, etc.)
con el fin de intentar comprender y hacerse comprender
mediante el uso de la lengua.
Producir textos escritos con diferentes finalidades,
atendiendo a su estructura.
Producir textos de intencin literaria, adoptando un
modo personal de expresin.