1

Universidad del Salvador

Doctorado en Historia
Cursante: Borche, Javier Patricio DNI 29598251

Seminario: Metodologa de la Investigacin Histrica I

Docente: Dra. Ana Mara Martnez de Snchez

Ao acadmico: 2016

1. Definicin temtica

Tema: Historia Cultural

1.1 Ttulo: Sociedad y Cultura en la ciudad de Concordia durante la primera dcada

del siglo XX. Anlisis de las representaciones sociales a travs de la prensa peridica.

1.2Planteamiento del tema

La investigadora Mirta Varela, el trabajo Medios de comunicacin e Historia:

apuntes para una historiografa en construccin expresa lo siguiente: La importancia
de los medios de comunicacin en la sociedad contempornea es indiscutible y las
hiptesis interpretativas del rol que cumplen, apelan a la historia sin excepcin: las
transformaciones tcnicas, los cambios en la socialidad, o las relaciones entre lo
pblico y lo privado, suelen comprenderse desde el anlisis del momento de su
emergencia, del contraste con las formas previas y su evolucin.1

Por ello a partir de lo expresado lo que interesar abordar son las

representaciones, la cultura y la sociedad de Concordia vista a travs de la prensa
peridica en la primera dcada del siglo XX. El estudio se har a travs del peridico
El litoral de Concordia durante los 365 das del ao en el perodo mencionado. Es
pertinente aclarar que es la nica publicacin del estilo diario que existi durante mucho
tiempo en la localidad. Por ello la investigacin se centra l.

La vacancia de conocimiento en esta problemtica se da sobre lo poco o nulo

que se conoce sobre la cultura y la sociedad en Concordia a principios del siglo XX.
Tambin por lo poco e inexploradas que han sido las fuentes de la prensa peridicas

1Mirta, VARELA, Medios de comunicacin e Historia: apuntes para una historiografa en

construccin, en: Revista Trampas de la comunicacin, La Plata, Universidad Nacional de La
Plata, Ao 2, febrero de 2004, Nro. 22, pp. 8-17, p. 9.
 2

para el desarrollo historiogrfico en la provincia de Entre Ros y en el caso concreto de

la ciudad de Concordia donde se sigue una lnea de trabajo histrico anclado en las
temticas y metodologa de la Nueva Escuela Histrica.

Los interrogantes de trabajo son los siguientes:

De qu forma y hasta dnde se pueden analizar e indagar la cultura, las

representaciones sociales, la vida cotidiana, los cambios y continuidades de la sociedad
concordiense en el perodo de 1901 a 1912?

De qu manera se pueden verificar las actividades, relaciones de las diversas

instituciones y actores que hacan a la vida concordiense a travs del peridico El
Litoral durante la temporalidad elegida para la investigacin?

1.3 Fundamentacin del tema

La fundamentacin para la eleccin de esta temtica planteada, surge debido a la

falta de investigaciones que exploren la prensa peridica de Entre Ros. Se desconoce
hasta el momento alguna investigacin que est dando cuenta de ello en la provincia o
la regin cercana. Si conocen y se est en contacto con trabajos de distinta envergadura
producidos a travs del anlisis de la prensa peridica en Santa Fe. El tema es poco
novedoso, si se van viendo los anlisis a nivel general sobre la problemtica y segn se
va pasando el tiempo se van a agregando diversas formas de fuentes para el anlisis de
la cultura en determinadas pocas. Por ejemplo para las etapas ms cercanas se van
incorporando las fuentes audiovisuales (noticieros, pelculas, documentales, etc.).

Pero la importancia est dada por la falta de investigaciones en Entre Ros, de la

segunda ciudad importante de la provincia y que fuera el tercer puerto del pas.
Consideramos necesario ir incorporando diversas investigaciones que permitan dar
cuenta de cmo era la vida cotidiana, las expresiones culturales, formas de
representaciones sociales subyacentes, en la que fuera, en materia, econmica una de las
ciudades ms importantes del pas y que permita una extensa, fluida y necesaria
interconexin con dos pases limtrofes (Brasil y Uruguay).

Esto permitir vislumbrar los quiebres y rupturas de las situaciones particulares

con las generales. Lejos est proponer que las rupturas existen a priori, pero muchas
veces los estudios se centren en las situaciones acaecidas en la ciudad portuaria de
Buenos Aires y se trasladan de manera uniforme al resto del pas sin estar analizando las
particularidades de cada caso y/o situacin. Se debe aclarar que al ser una ciudad
 3

portuaria de provincia y fronteriza puede estar albergando notas particulares, y en

referencia a lo de provincia con un posible tono conservador en sus formas de
socializacin.

El perodo abarcado por el estudio- 10 aos- corresponde a la etapa fundacional

del que fuera el primer diario local de tirada continua y salida diaria. Se toma la
decisin de una dcada por ser la inicial y es un perodo auge en la ciudad donde se van
fundando las primeras escuelas pblicas primarias y luego secundaras, as como la
etapa de mayor crecimiento econmico, en especial todo lo referente a la actividad
portuaria.

1.4 Significado de la investigacin

Se estima que la presente investigacin resulte altamente significativa porque

sera la primera vez que esta problemtica, y de esta envergadura, ser trabajada a nivel
de tesis de doctorado, ya que existe puntualmente una vacancia de conocimiento de
varias de las etapas y temticas de la historia entrerriana. A su vez de ser un campo (el
de la historia cultural provincial y local) prcticamente inexplorado.

La relevancia asignada a este estudio proviene de su inters cientfico, social,

cultural y educativo, ya que se trata de un tema importante en la construccin de la
Historiografa provincial haciendo un recorrido a travs de los diversos artculos de uno
de los mayores y reconocidos diarios locales en la provincia de Entre Ros de la ciudad
que fuera el tercer puerto del pas a inicios del siglo XX, as como para luego logar su
difusin social e interrelacin en el campo docente.

La estimacin de los aportes de la propuesta: el presente proyecto es de ndole

terica. La transferencia de sus resultados pretende llegar a incidir en el en un primer
acercamiento en que permita la indagacin sobre la historia de la cultura, sociedad y
representaciones sociales entrerriana durante el perodo en estudio.

Este trabajo permitir a partir de pequeas publicaciones parciales en revistas de

investigacin, trabajo en congresos y en diversas actividades del mbito cientfico poner
en conocimiento las diversas situaciones de la vida cotidiana, cultural y de las
representaciones sociales de la poca en la ciudad de Concordia que a su vez pueden
llegar a dar cuenta de las diversas estrategias llevadas a cabo por los diversos actores del
momento.
 4

2. Descripcin temtica y conceptual

2.1 fin y objetivos del proyecto

- Analizar y describir el discurso de la prensa peridica de la Ciudad de

Concordia comprendido en el perodo de 1901 a 1912, buscando en los artculos los
diversos cortes y matices que permitan vislumbrar cambios y la continuidades en la
sociedad y cultura de la Ciudad de Concordia, en particular los relacionados con la vida
cotidiana.

- Indagar acerca de lo expuesto en los artculos, para obtener informacin sobre

instituciones, caractersticas de la poca, relaciones polticas, vida cultural, cotidianidad,
a los efectos de entrever: las relaciones: mantenidas entre los ciudadanos;
interinstitucionales; las polticas; econmicas y culturales, separadas o en conjunto. Esto
permitir analizar de manera ms acabada como se fue articulando, durante el perodo
en estudio, el discurso de la sociedad concordiense.

2.2 Delimitacin temporal y espacial

La ciudad de San Antonio de Padua de la Concordia fue fundada en 1831-3, posee un

decreto de fundacin con una fecha, pero aparentemente el carruaje, con el bendito
decreto de la legislatura provincial, lleg tres meses despus de que el mismo fuera
confeccionado. Algunos historiadores sostienen que la ciudad fuera fundada cuando se
origin el decreto impulsado por el cura prroco de Mandisov Mariano Jos del
Castillo (Erich Poenitz), otros cuando el cura prroco recibi el decreto en el poblado
(Luis Mara de la Medina). Durante mucho tiempo desde amplios sectores de la
ciudadana se reconoci la fecha de la llegada del decreto como la fecha oficial de la
concrecin oficial del poblado.

La entonces pequea villa se ubicaba, y as continua, entre el salto grande y el

salto chico del ro Uruguay sobre la margen Este del mismo. Se encuentra en la zona
noreste de la actual provincia de Entre Ros.

Sobre lo que es el Salto grande se dio origen en la dcada de 1970 a la represa

del mismo nombre que el accidente geogrfico. La mencionada obra provee un 40% de
 5

la energa que utiliza de la Argentina y el 100% de la Repblica Oriental del Uruguay, al

ser un ro limtrofe la obra conto con el apoyo y manejo de las administraciones de
ambos pases, situacin que hasta el da de hoy se mantiene as.

Aunque el lugar inicial donde se emplaz el poblado, ya contaba con habitantes,

se ha logrado comprobar que esta zona fuera espacio de las estancias jesuticas y que
pudieron estar luego de la expulsin de esta orden religiosa bajo la jurisdiccin de
quienes fueran los encargados de administrar las temporalidades de dicha orden hasta su
posterior venta. Por ello tambin se observa que dicho espacio durante el perodo
colonial no fuera parte de las disputas entre los cabildos de Santa Fe de la Veracruz y
del Santa Mara de los Buenos Aires, ya que la provincia se crea durante el gobierno de
Jos Gervasio Antonio de Posadas. Por ello esta parte de la provincia estuvo durante
mucho tiempo ligada a la provincia de corrientes, lo que genera una particularidad en
sus habitantes. En referencia a que esta zona fue parte de las misiones jesuticas cabe la
aclaracin de que solo era una zona de pastoreo de animales vacunos, no un espacio de
reduccin.

La zona rural que forma el entorno de la ciudad es de las zonas ms ricas que
posee la provincia de Entre Ros, lo que ha dado lugar grandes fortunas y lugar de
muchas tierras de la familia Urquiza, ya en su inicial poca de comerciante Justo Jos de
Urquiza tena negocios y pulperas en el poblado.

Concordia lleg a ser, justamente en el perodo en estudio de la presente tesis, el

tercer puerto en importancia del pas, luego de Rosario y Buenos Aires, tanto as que las
firmas Mihanovich y de Hfnagel, Plotier y Ca posean uno oficinas de sus
embarcaciones y puerto de reaseguro de los mismos y la otra una importante barraca. La
estacin central de los ferrocarriles General Urquiza estaban en el puerto de la misma
ciudad, contando adems con una estacin norte. El puerto con ferrocarril significaban
la salida de todos los productos de la zona de influencia y del noreste argentino, ya que
la libre navegacin de los ros del litoral, a partir de Caseros, permiti la pronta salida
de las mercaderas de estas provincias y territorios nacionales hacia el mercado europeo
y americano. Tambin era el lugar de llegada de los productos importados para la zona y
los ya mencionados espacios del noreste argentino.

Aunque en Entre Ros existen dos ciudades que eclipsan la historia nacional
(Concepcin del Uruguay y Paran) por momentos y la provincia entera es considerada
espacio neto del federalismo, la ciudad de Concordia slo ha tenido poca participacin
 6

en grandes momentos de la historia regional, uno de ellos es xodo oriental y el otro el

acampe de las fuerzas nacionales en vista a la Guerra de la Tripe Alianza. Estos dos
momentos son poco tenidos en cuenta por la ciudadana, quienes s han hecho un culto y
hasta un mito de un espacio llamado San Carlos (hoy es un parque municipal, pero su
momento fue una residencia semiurbana de la familia de origen nobleza provinciana
francesa, los Demachi) donde se busc con capitales franceses instalar un frigorfico,
situacin que quedo bastante trunca, ello fue a finales del siglo XIX. El espacio cobra
primordial importancia, para la ciudadana en general, porque en ese lugar aterriz de
manera forzosa Antoine de Saint-Exupry, la generalidad del mito da lugar a pensar que
fue durante su estada en la casona donde el aviador y literato tom la idea de su famosa
obra El principito, sobre lo cual si se tienen algunas certezas es que en este breve
asiento dio fundamento a la obra Tierra de Sombras. Tambin hay en el parque un
mojn que recuerda el xodo oriental, porque en ese lugar est el Salto chico donde se
realiz el cruce.

La ciudad de Concordia en el periodo que abarca la presente investigacin era ya

una ciudad pujante comercialmente ligada al resto del pas por el ferrocarril, y por su
puerto interno al resto del mundo, posea pocas escuelas primarias pese a su
importancia, varias escuelas particulares y recin comenzaba la creacin de las
primeras escuelas secundarias, siendo la primera de ellas un colegio comercial que
estaba muido con el mismo programa del Carlos Pellegrini de Buenos Aires, y luego
recin casi llegando a la finalizacin de nuestra investigacin se da lugar a una Escuela
Normal, de las ultimas que se fundaron en el pas (1909), ya estaba en vigencia la Ley
Lanez. 2

2.3 Marco terico conceptual

El posicionamiento terico adoptado tiene varios puntos nodales. Partimos desde

la postura adoptada respecto de aquello que se considera Historia e Historiografa, para

2 Para la confeccin del apartado se consultaron las siguientes obras: Cristina VASALLO de CETTOUR
y Silvia CETTOUR de SOTO, Concordia: Historias del ayer, S/d., Concordia Tomo I y II, 1997.Luis
Mara MEDINA, Recopilacin histrica de Concordia, Editorial del Litoral S.R.L (EDEL), Concordia,
1996.

Heriberto Mara, PEZZARINI, Historia de Concordia, El autor, Concordia, 2007

Erich L. W.E, POENITZ, Dos fundaciones de Concordia, Grafelco. Concordia, 1974.
 7

continuar con el anlisis de algunas tesis doctorales que permitieron ver las diversas
maneras de abordar la investigacin histrica con fuentes hemerogrficas para en la
ltima instancia llegar a los conceptos, dimensiones de anlisis y/o palabras claves de la
presente investigacin.

Como se mencion precedentemente el primero de los puntos nodales tiene que

ver con la postura de Historia e Historiografa que se trabaja de manera general sobre la
teora de Historia, refiere a que se sigue la propuesta de Julio Arstegui en su
reconocida obra Teora y mtodo de la investigacin histrica 3 cuando define al objeto
histrico de la historiografa como el estado socio histrico y que la disciplina estudia
tanto el cambio como la permanencia de las situaciones humanas y/o producidas por los
seres humanos en una relacin dialctica, para ser ms precisos, en este ltimo sentido
no se puede apreciar el cambio sino vemos tambin aquello que permanece. Desde la
conceptualizacin de Historiografa partimos de la obra de Michel de Certeau La
operacin histrica4, que luego retomar Arstegui, de considerarla como investigacin
y escritura de la historia.

Ya tomando posicionamiento en la temtica de manera general sigue las lneas

de Pauli de Garca5; Andrades Ruiz, Mara Ascensin6; Solano Rodrguez, Remedios7
por considerarlas las ms acertadas y acabadas en su anlisis referido a la propuesta de
investigacin que se piensa desarrollar, ya que en varias de las tesis se trabaj con

3 Julio, ARSTEGUI, La Investigacin Histrica- Teora y Mtodo. Barcelona, Crtica, 2001,

captulo 5.

4 Michel, DE CERTEAU, La Operacin Histrica. En Jaques Le Goff, & Pierre Nora, (coord.)
Hacer la Historia. Nuevos Problemas Barcelona: Laia, 1974, Vol. I, pgs. 15-54.

5 Mara Gabriela PAULI DE GARCA, Sociedad y cultura en la ciudad de Santa Fe a

principios del siglo XX. Anlisis del Imaginario sociocultural explcito e implcito en el
discurso periodstico del lustro 1900-1905, tesis doctoral, Ciudad Autnoma de Buenos Aires,
Universidad del Salvador, 2015.

6 Mara Ascensin ANDRADES RUIZ, Los artculos costumbristas de Benito Prez Galds en
"La Nacin" y la influencia de los mismos en sus Novelas de la Primera poca: (Retrato de la
sociedad madrilea del siglo XIX), tesis doctoral, Espaa, Universidad Complutense de Madrid
y Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2003.

7 Remedios, SOLANO RODRGUEZ, La influencia de la Guerra de la Independencia en Prusia

a travs de la prensa y la propaganda: la forjadura de una imagen sobre Espaa (1808-1815),
tesis doctoral, Espaa, Universidad Complutense de Madrid y Biblioteca Virtual Miguel de
Cervantes, 2000.
 8

peridicos como fuentes historiogrficas, que acercan por una parte a lo metodolgico,
y sobre la diversas manera en que pueden ser abordados los trabajos con estas fuentes
por ejemplo en el de los artculos costumbritas de Benito Prez Galds se tom una
parte de su obra en un peridico en particular dejando de lado los mismos escritos en
diarios en otros lugares del mundo, pues la tesis apunta a la mirada del literato sobre la
misma sociedad donde el habita. Por su parte el trabajo de la forjadura de la imagen de
los prusianos de la guerra de independencia espaola de Francia, tiene como fuente
diversas publicaciones peridicas y propagandsticas de variado porte y posturas, anti
francs, pro francs, donde se trabaja justamente la forjadura de la imagen sobre este
acontecimiento en el reino de Prusia entre 1808 y 1815. La tesis sobre sociedad y
cultura en Santa Fe, durante el primer lustro del siglo XX, trabaja a partir del anlisis de
los discursos de la elite que se reflejan en los peridicos seleccionados para la
investigacin, se puede argumentar que este trabajo guarda lneas generales con el de la
imagen de la independencia espaola ya que compara peridicos en un mismo rango de
tiempo.

Respecto de los referentes tericos necesarios para desarrollar la investigacin

propuesta, se los busca definir en el siguiente marco conceptual, debido a que resulta
preciso establecer que a lo cual se hace referencia en los trminos, conceptos
mencionados en el ttulo. Los trminos son: prensa peridica como medio de
comunicacin; representaciones sociales y cultura.

Sobre los medios de comunicacin, en esta situacin, la prensa peridica se

sostiene la siguiente afirmacin [] supone considerar los medios de comunicacin en
tanto tecnologas concebidas como extensiones de las capacidades humanas de
comunicacin. De manera que resulta absurdo separar las formas contemporneas de
los medios y de sus usos, ya que formaran parte de un largo y complejo proceso que
incluye etapas como la oralidad, la escritura, la imprenta, etc. y donde las actuales
tcnicas de comunicacin no seran ms que un hito de ese proceso. Sin embargo, no
todos los perodos de la historia sufren el impacto de estas transformaciones por igual,
aunque la totalidad de la experiencia humana estara orientada, en cierta forma, a las
formas de comunicacin vigentes8 es importante destacar la parte donde la autora refiere
que las experiencias humanas estn orientadas a las formas de comunicacin vigentes a
lo que agregamos vigentes pero en un perodo determinado, lo cual resulta que todo

8 Mirta VARELA, Medios de comunicacin e, Ob. Cit., p.12

 9

estudio del pasado deber tener en cuenta esta situacin si quiere de alguna manera
abordar las representaciones sociales y la cultura de cualquier etapa de la historia de la
humanidad por ms breve que sea ella.

Los siguientes conceptos de cultura permiten enmarcar de manera concreta

aquello sobre lo que vamos a estar mirando de manera terica las fuentes, en principio
se presenta un referente de la Historia Cultural Peter Burke, donde establece que la
cultura es: Un sistema de significados, actitudes y valores compartidos, as como de
formas simblicas a travs de las cuales se expresa o se encarna,9 ello nos da un
panorama general en especial para analizar aquello sobre valores compartidos. Por otra
parte planteamos que tambin la cultura es poder y una forma de que los grupos
hegemnicos instauren algo como verdadero: La cultura es un proceso activo, que no
yace durmiendo en los objetos esperando pacientemente a su consumidor, antes al
contrario, es la prctica de hacer y comunicar significados, no es el objeto, sino la
experiencia del objeto: cmo elaboramos su significado, qu hacemos con l, y cmo lo
dotamos de un valor. Y el significado de algo nunca es algo cerrado, sino cambiante y
sujeto a las relaciones de poder. Aunque el mundo exterior existe es solamente por
medio de la representacin como cobra un significado, y la representacin es una
construccin dela realidad, no se trata de una cuestin de verdadero ni falso, sino de lo
que es considerado como la verdad.10 Los dos conceptos de cultura se complementan
entre s, reforzando uno al otro, dando espacio para entender lo que el tesista considera
cultura y lo que el mismo estar tratando de encontrar en las fuentes: valores,
significaciones, representaciones, el lugar de los poderes hegemnicos en la
construccin de una cultura, los represiones y lo aceptable en cuanto al momento
cultural. Tambin analizando que la cultura es una construccin temporal, que es
inexistente una visin de cultura culta y otra popular sino que lo cultural es parte de una
mutua circulacin de productos donde los diversos actores sociales se interrelacionan.

Respecto del ltimo concepto a abordar en la investigacin, las representaciones

sociales se prefiere tomar la postura de los investigadores Castorina y Barreiro respecto
de como las definen, porque esto guarda directa relacin con las dimensiones de anlisis
que venimos definiendo previamente, entonces las conceptualizan de la siguiente
9 Peter, BURKE , La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, Alianza, 1990, p. 29

10John STOREY, Inventing Popular Culture. From Folklore to Globalization, Oxford,

Blackwell, 2003, prefacio.
 10

manera: Las [representaciones sociales] RS son una modalidad del conocimiento de

sentido comn que incluye tanto aspectos afectivos como cognitivos y que orientan la
conducta y la comunicacin de los individuos en el mundo social. Fundamentalmente,
son un saber prctico que vincula al sujeto con el objeto en un triple sentido: por una
parte, porque emergen de las experiencias de interaccin y de intercambio
comunicativo en las instituciones; por otro lado, porque las prcticas sociales son
condicin de las RS, dado que la exigencia de asumir nuevas situaciones o actividades
de los agentes lleva a su formacin; finalmente, porque son utilizadas por los
individuos para actuar sobre otros miembros de la sociedad o para ajustar su
comportamiento en la vida social.11 Este ltimo concepto encierra varias
particularidades ejemplo de ello es que las representaciones sociales permiten ajustar el
comportamiento de las personas en su vida social, orientan la conducta de los individuos
en el mendo social. Estas son varias de las cuestiones a analizar, como las conductas
sociales de la poca y como las mismas aparecan representadas a travs de la prensa.

Todo lo anteriormente expuesto en este apartado guarda una relacin entre s, ya

pues desde la concepcin que se maneja de Historia e Historiografa hasta la definicin
de los conceptos centrales de la presente investigacin van a permitir sostener de
manera terica el anlisis y lectura de las fuentes, son el andamiaje que van a permitir la
construccin del corpus textual y de las consideraciones finales del trabajo.

2.4 Contexto histrico o de significacin temporal

La Argentina en este periodo estaba en plena etapa de consolidacin del Estado

Nacional, buscaba por todos los medios entrar en el concierto de las naciones
desarrolladas y se adapt al modelo imperante de la divisin internacional del trabajo,
convirtindose en excelente exportadora de materias primas a la vez que importaba
todos aquellos bienes manufacturados no producidos en su mbito.

Fue una poca de grandes inversiones y profundos cambios, el campo se fue

transformando (urbanizando como dicen algunos) la produccin agrcola aument tanto

11 Jos Antonio CASTORINA & Alicia, BARREIRO, La investigacin del pensamiento de

sentido comn y las representaciones sociales: aspectos epistemolgicos y metodolgicos-
clase 2 a. En CONICET: Proyectos en Accin. Argentina: CAICyT CONICET
(http://ecursos.caicyt.gov.ar). 2010, p. 4. Los corchetes son nuestros. Tambin vase Jos
Antonio, CASTORINA & Alicia, BARREIRO, El problema de la individuacin de las
representaciones sociales. En M. Carretero y J. A. Castorina. La construccin del conocimiento
histrico Enseanza, narracin e identidades. (pp. 173-193) Buenos Aires: Paids, 2010.
 11

que sobraba para exportar- ya no era de consumo interno- y la Argentina se convirti en

el granero del mundo, los excedentes del campo se reinvertan en el mismo, a la vez que
los otros cambios morfolgicos- junto a la europeizacin de las costumbres, se miraba
para el lado de Europa y no hacia Amrica- fueron la transformacin o modernizacin
de las ciudades, casi todas, las ms importantes y principalmente Buenos Aires- la
Capital Federal- comenzaron a hacer desaparecer el aspecto colonial que tenan para
introducirle uno ms europeo especialmente francs (la Casa Rosada, Patio Olmos,
estaciones de trenes, Embajada de Francia, Palacio de Aguas Argentinas, Casa de
Gobierno de la Provincia de Santa Fe, Palacio Pizzurno, Teatro Coln, Chancillera:
Palacio San Martn, Mansiones y Palacetes del Micro centro porteo, etc.) acorde al
modelo que se pretenda implantar. No olvidemos que Sarmiento, Vicente Fidel Lpez y
Mitre impusieron la idea de una nacin preconcebida desde antes de mayo de 1810
donde resaltaban las ideas de la Ilustracin, Mitre impuso la idea de una Revolucin y
Sarmiento la diferenciacin entre Civilizacin y Barbarie Alberdi Gobernar es
Poblar.

El campo sufri grandes cambios en sus cascos, tambin se los europeiz,

(Huetel, Santa Cndida, Tres Bonetes, La Biznaga, Establecimiento Las Maras, La
Martona, etc.) a la vez que se mejoraba el ganado trayendo las razas inglesas escocesas,
irlandesas y galesas, lo que produjo, con el tiempo, nuevas razas al mezclarse con el
ganado cimarrn. La aparicin del Ferrocarril, de los Frigorficos, especialmente de
capitales ingleses. El Boom inmigratorio: la Argentina recibi miles de personas que no
encontraban acomodo en sus pases de origen por guerras, falta de trabajo, escasez de
tierras, persecuciones polticas, tnicas y/o religiosas, hambrunas, y otros tantos
motivos. Vinieron a habitar el territorio argentino de una vastedad, que an hoy est casi
despoblado en alguna de sus zonas, trayendo consigo sus cosmovisiones que en cierta
forma eran los deseos de la clase gobernante: atraer gente de la Europa civilizada para
poblar el vasto y doblemente inculto territorio argentino, con sus manos iban a labrar la
tierra y con su inteligencia transmitiran cultura al gaucho brbaro, pero esto no fue
tan as- en cierta forma una de las premisas de la poca fue gobernar es poblar- la
poblacin que arrib al pas no era precisamente la que se esperaba (inmigrantes
sajones) y no se traslad directamente al campo sino que se qued principalmente en las
ciudades originando los famosos conventillos (fuente de inmensas fortunas familiares),
La Colonizacin del campo fue prcticamente en su totalidad de emprendimiento
 12

privado (otra gran fuente de fortunas) los estancieros se convirtieron en empresarios

vendiendo o arrendando lotes pequeos de campo a los inmigrantes que luego generaron
cooperativas, asociaciones, bibliotecas, etc. adems de todos los poblados que surgieron
a partir de estos grupos de colonos que muchas veces tenan el mismo pas de origen,
solo en las ciudades hubo mayor interaccin y dispersin de los grupos tnicos.

El modelo poltico implementado adhera a las premisas de Orden y Progreso

emanadas del influjo positivista, como tal el pas al recibir una gran masa heterognea
de nuevos habitantes a los cuales haba que de alguna manera homogeneizar, adaptar al
Estado Nacional, es decir convertirlos en ciudadanos argentinos y esto solo se lograra a
travs de la educacin y como en la Argentina no existan maestros titulados era
sumamente necesario implementar su formacin para lograr cumplir la segunda premisa
ms importante de la poca Educar al soberano, de esta manera despus de viajes de
observacin al extranjero se recomienda adoptar el Sistema Normalista Norteamericano,
reconocido como el ms pragmtico. El Lugar elegido para iniciar esta verdadera proeza
educativa fue la ciudad de Paran en la Provincia de Entre Ros en merito a la fecunda
trayectoria educativa acreditada desde la poca de Francisco Ramrez. A su vez todo
esto complementaba el accionar de la poca que centraba su pensamiento en el
paradigma positivista.12

3. Planificacin del proyecto

3.1 Enunciado de las Hiptesis

31.1General

El anlisis de la prensa peridica que recorre este perodo enmarcado entre 1901
y 1912, permitir demostrar que el discurso de la sociedad concordiense fue
modificndose segn pasaban los aos y las circunstancias.

12 Para la escritura de este punto se tuvo en cuenta la siguiente bibliografa: Natalio, BOTANA, El orden
conservador, Bs As., Sudamericana. 1998.Alejandro, CATTARUZZA, Historia de la Argentina 1916-
1955. Bs. As. Siglo XXI, 2009

Ezequiel, GALLO, La consolidacin del estado y la reforma poltica 1880-1914, en: Academia Nacional
de la Historia, Historia de la Nacin Argentina. Vol IV. La configuracin de la Repblica Independiente
1810-1914, Bs. As., Planeta, 2000.

Eduardo, ZIMMERMAN, Los Liberales Reformistas, Bs. As., Di Tella-Sudamericana, 1999.

 13

3.1.2 Particulares

En el Diario El Litoral de Concordia se le dio un mayor nfasis a las variadas

situaciones relacionadas con actividades econmicas de la ciudad en el perodo en
estudio.

La prensa peridica de Concordia debido a la orientacin poltica y origen de su

dueo (Repblica Oriental del Uruguay) haca un claro nfasis positivo sobre las
actividades de los gobiernos progresistas de la poca celebrando y publicando noticias a
favor del batllismo, fundacin de escuelas en Concordia y en el resto del pas.

3.1.3 Consideraciones a nivel de Hiptesis

Las tres hiptesis antes propuestas son factibles de ser falseadas y hasta
refutadas, por lo tanto se deben tomar con carcter provisional, pues se intentar en la
presente investigacin poder demostrarlas o refutarlas. Dejando en claro que las
hiptesis son respuestas provisorias al planteamiento del tema, se presentarn los
resultados de la investigacin estableciendo en las conclusiones si las hiptesis se
refutaron, afirmaron o quedaron con una afirmacin parcial.

3.2 Evaluacin de recursos

32.1 Fuentes

Las fuentes de la presente investigacin son los artculos del peridico El Litoral
de la ciudad de Concordia. Durante una dcada. Desde sus inicios en 1901 hasta
aproximadamente 1912. No se establecer una forma de muestreo ya que la mencionada
publicacin consta de cuatro hojas en sus aos iniciales por lo tanto dar un corpus
documental de unas 1400 pginas por ao de publicacin y unas 14.600 pginas en
total.

El material se encuentra encuadernado por ao y su sitio de conservacin y

resguardo es la hemeroteca y biblioteca del Instituto Profesorado Concordia. Su estado
de conservacin es normal, aunque algunos aos presentan dificultad para su consulta.
Al ser un peridico de tirada diaria lo que se consulta las fuentes son hemogrficas por
lo tanto editas.

El tiempo en el que se harn las consultas ser el estipulado por el trabajo de la

Biblioteca escolar donde est resguardado el material, pero ya se han realizado las
 14

tratativas para comenzar de maana con el trabajo. Se intentar escanear y/o fotografiar
el material a utilizar en la investigacin.

3.2.2 Bibliografa

ANDRADES RUIZ, Mara Ascensin, Los artculos costumbristas de Benito Prez

Galds en "La Nacin" y la influencia de los mismos en sus Novelas de la
Primera poca: (Retrato de la sociedad madrilea del siglo XIX), tesis doctoral,
Espaa, Universidad Complutense de Madrid y Biblioteca Virtual Miguel de
Cervantes, 2003.
ARSTEGUI, Julio, La Investigacin Histrica- Teora y Mtodo. Barcelona, Crtica,
2001.
BOTANA, Natalio, El orden conservador, Bs As., Sudamericana. 1998.
BURKE, Peter, Formas de Historia Cultural, Madrid, Alianza, Seg. Edic., 2006
BURKE, Peter, La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, Alianza, 1990.
CARDOSO, Ciro & PREZ BRIGNOLI, Hctor, Los mtodos de la historia,
Barcelona, Crtica, 1984.
CARDOSO, Ciro, Introduccin al trabajo de la investigacin histrica, Barcelona,
Edit. Crtica, 1982.
CASTORINA, Jos Antonio & BARREIRO, Alicia, La investigacin del pensamiento
de sentido comn y las representaciones sociales: aspectos epistemolgicos y
metodolgicos- clase 2 a. En CONICET: Proyectos en Accin. Argentina:
CAICyT CONICET (http://ecursos.caicyt.gov.ar). 2010.
CATTARUZZA, Alejandro, Historia de la Argentina 1916-1955, Bs. As., Siglo XXI,
2009
DE CERTEAU, Michel, La Operacin Histrica. En Jaques Le Goff, & Pierre Nora,
(coord.) Hacer la Historia. Nuevos Problemas Barcelona: Laia, 1974, Vol. I,
pgs. 15-54.
DUNKEN, Juan, foro clase 1 b, en Rosana Guber, Proyectos de investigacin
cualitativa(clase 1 b), Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina CAICyT
CONICET (http://ecursos.caicyt.gov.ar), 2010.
GALLO, Ezequiel, La consolidacin del estado y la reforma poltica 1880-1914, en:
Academia Nacional de la Historia, Historia de la Nacin Argentina. Vol IV. La
configuracin de la Repblica Independiente 1810-1914, Bs. As., Planeta, 2000,
 15

GUBER, Rosana, Proyectos de Investigacin Cualitativa- clase 1 b. EnCONICET:

Proyectos en Accin. Argentina: CAICyT CONICET
(http://ecursos.caicyt.gov.ar). 2010.
MARTNEZ de SNCHEZ, Ana Mara, Diseo de Investigacin. Principios terico-
metodolgicos y prcticos para su concrecin, Anuario de la Escuela de
Archivologa, n IV, FFyH-UNC, 2013, pp. 67-103.
MARTNEZ de SNCHEZ, Ana Mara, Tcnicas de muestreo para la seleccin
documental, en Cdices, vol. 7, n 2, Bogot, Universidad de La Salle, 2011,
pp. 81-96.
MEDINA, Luis Mara, Recopilacin histrica de Concordia, Editorial del Litoral S.R.L
(EDEL), Concordia, 1996.
MOMBR, Andrs; MARGETIC, Alejandro, El Hacedor de Tesis, [Pragma 2010],
LGC Ediciones, Avellaneda, 2013.
PAULI DE GARCA, Mara Gabriela, Sociedad y cultura en la ciudad de Santa Fe a
principios del siglo XX. Anlisis del Imaginario sociocultural explcito e
implcito en el discurso periodstico del lustro 1900-1905, tesis doctoral,Ciudad
Autnoma de Buenos Aires, Universidad del Salvador, 2015.
PEZZARINI, Heriberto Mara, Historia de Concordia, El autor, Concordia, 2007
POENITZ, Erich L. W.E, Dos fundaciones de Concordia, Grafelco. Concordia, 1974.
SAMAJA, Juan, Epistemologa y metodologa. Elementos para una teora de la
investigacin cientfica, Buenos Aires, [Eudeba, 1999], Eudeba 2008.
SAUTU, Ruth; BONIOLO, Paula; DALLE, Pablo y ELBERT, Rodolfo, Manual de
Metodologa: construccin del marco terico, formulacin de los objetivos y
eleccin de la metodologa, Buenos Aires, [FLASCO, 2005] Prometeo, 2010.
SOLANO RODRGUEZ, Remedios, La influencia de la Guerra de la Independencia
en Prusia a travs de la prensa y la propaganda: la forjadura de una imagen
sobre Espaa (1808-1815), tesis doctoral, Espaa, Universidad Complutense de
Madrid y Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000.
STOREY, John, Inventing Popular Culture. From Folklore to Globalization, Oxford,
Blackwell, 2003.
STOREY, John, Teora cultural y cultura popular, Barcelona, Octaedro, 2002
TOPOLSKI, Jerzy, Metodologa de la historia, Madrid, Edit. [Ctedra, 1982], Ctedra,
1992.
 16

VARELA, Mirta, Medios de comunicacin e Historia: apuntes para una historiografa

en construccin, en: Revista Trampas de la comunicacin, La Plata,
Universidad Nacional de La Plata, Ao 2, febrero de 2004, Nro. 22, pp. 8-17.
VASALLO de CETTOUR Cristina & CETTOUR de SOTO, Silvia, Concordia:
Historias del ayer, S/d., Concordia Tomo I y II, 1997.
ZIMMERMAN, Eduardo, Los Liberales Reformistas, Bs. As., Di Tella-Sudamericana;
1999.

3.3 Mtodos y tcnicas a utilizar

Como por principio el investigador no sabe qu encontrar en el campo, lo

mejor que puede hacer es presentar su objeto como una relacin terica que debe ser
sustentada, modificada, cuestionada, en un campo especfico. Esa relacin es siempre
hipottica porque apuesta a cierta articulacin lo cual no implica que deba expresarse
como hiptesis.13

Las tcnicas para la recoleccin y el anlisis de la informacin reunida y

seleccionada ser, por una parte, la observacin documental donde se registrar y
tomaran notas descriptivas. En un segundo plano el anlisis del discurso estando en sus
dos vertientes (cualitativa y cuantitativa), procurando sistematizar, ordenar y comparar
la informacin obtenida. Por lo ya expuesto se propender a la produccin de informes
crticos del material elaborado. Adems de los informes particulares, se elaborarn
textos y actividades que precisen, en primer lugar el marco terico general, que si bien
est definido en el presente proyecto puede sufrir modificaciones en virtud de los logros
de la investigacin; en segundo lugar se proceder a la articulacin de los informes
particulares entre s de lo seleccionado y analizado a partir de las tcnicas
precedentemente mencionadas y, seguidamente, la integracin de stos (informes) con
el proyecto general para ir armando los captulos de la presente tesis. Finalmente, se
elaborarn las conclusiones.

Por lo antes expuesto en un principio nos abocaremos a la revisin y/o bsqueda,

consulta, y acopio de los artculos periodsticos del Diario El Litoral de Concordia entre
1901 y 1912; u otros elementos de anlisis que resulten acordes a la temtica propuesta.
Una vez que se realicen las primeras actividades de bsqueda documental, y construido
un banco de datos con toda la informacin disponible, se comenzar con la lectura y el
13 Rosana GUBER, Proyectos de Investigacin Cualitativa- clase 1 b. EnCONICET:
Proyectos en Accin. Argentina: CAICyT CONICET (http://ecursos.caicyt.gov.ar), 2010, p. 5.
 17

fichaje del material trabajado teniendo en cuenta lo siguiente: una tensin entre el
problema de la ingenuidad del investigador posicionando su situacin de si es
necesario ir sin prejuicios para poder captar el punto de vista, [] sin transformarlo
en una versin degradada, menor o bien radicalmente otra [] lo que se llama
miserabilismo/etnocentrismo. Es un problema realmente interesante, difcil de
plantear14, que nos permitir vigilar el desarrollo de la investigacin.

All se cruzan los problemas de acceso, que van ms all del acceso a la
informacin y que tienen que ver con construir una comunicacin no violenta con el
otro, como plantea Bourdieu en el acpite Comprender de La miseria del mundo
(1999). Tratando de advertir las formas en que se plantean los discursos y respetando el
contexto histrico sin llevar nociones del presente al pasado. Tambin se, exige pensar
en otros trminos la construccin de una palabra hegemnica por parte de los medios y
su interpretacin desde la investigacin15, esto en relacin con la vista que tienen los
peridicos sobre los diversos grupos sociales.

4 Ejecucin

4.1 Plan de trabajo

En la primera fase: el acercamiento a la teora y al campo

Duracin seis meses:

Momento 1 en esta instancia comienza la conformacin de las primeras lneas de

trabajo, especificando las reas de trabajo y produccin en relacin, por un lado, a los
intereses que se vayan generando, [] el investigador, quien debe ir eligiendo
constante y renovadamente, qu registrar, sobre quines y, a medida que identifica sus
temticas centrales, sobre qu. Y si sta parece una sentencia a muerte de la ilusin
recolectora, tambin es un enorme consuelo.16 A este momento corresponde la
bsqueda de bibliografa y referentes tericos para sustentar la problemtica planteada.

14Juan DUNKEN, foro clase 1 b, en Rosana Guber, Proyectos de investigacin

cualitativa(clase 1 b), Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina CAICyT CONICET
(http://ecursos.caicyt.gov.ar), 2010, p. 7.

15 Mirta VARELA, Medios de comunicacin e, Ob. Cit., p. 14.

16 Rosana GUBER, Proyectos de Ob. Cit. p. 5

 18

Tambin hay un breve acercamiento al campo para lograr ingresar a la hemeroteca

donde se resguardan los ejemplares y poder reconocer que hay y en qu estado se
encuentra para as realizar una correcta delimitacin temporal, lo que en el mundo de la
investigacin se llama factibilidad, y que siempre para los historiadores es ms
compleja ya que o los archivos no estn, se perdieron, se los robaron o no te dejan
acceder. Los historiadores antes de comenzar a investigar debemos saber con qu
contamos, sino el trabajo de investigacin es imposible.

Momento 2 Se prepara el proyecto, para ello se revisaran las consideraciones e

implicancias de la investigacin y explicitaran la forma de poder abordar la misma. Se
propondr en principio una gua a modo de ndice con posibles subtemticas. Y tambin
es el momento de buscar y elegir un director acorde a la lnea de investigacin
propuesta.

En una segunda Fase: Teora y Empira

Duracin 1 ao y medio

Esta fase ser de constante retroalimentacin entre sus tres momentos.

Primer Momento: Luego de establecer la problemtica, que se realizar desde la

perspectiva cualitativa y cuantitativa, tomando como base el mtodo historiogrfico. Se
proceder a la creacin y puesta en prctica de los instrumentos de recoleccin de las
fuentes, anlisis de las mismas, elaboracin y conformacin de los primero registros. En
este caso fotogrficos, seguidamente se elaboraran breves informes primarios de la
informacin contenida de las fuentes. A travs del registros el investigador conecta dos
mbitosel campo emprico y la academiay dos actividadesrecoleccin de datos y
anlisis/redaccin. No problematizar la instancia de la compulsa documental supone que
esa conexin es directa pues o bien el investigador ha registrado con objetividad, o bien
se atiene a formatos que conllevan la objetividad en su acepcin misma. As, se cree
que los fines cientficos un autor, debidamente entrenado, puede de laguna manera hacer
escudo contra el sesgo, la subjetividad y el prejuicio, la investigacin es un aprendizaje
progresivo, en tanto, a medida que uno vuelve una y otra vez al campo, va
reconocindolo y va "sabiendo" por donde buscar, qu mirar y qu recordar.

Segundo Momento: Una vez realizadas las primeras compulsas documentales, se

podr ir observando el material recabado. A partir de all se proceder a clasificar al
 19

mismo segn los tipos de informacin que estn mostrando. Esto permitir ir
organizndolo para su posterior anlisis y el armado de las respectivas fichas.

Tercer momento Este ltimo ser el de la descripcin general a travs de los

datos obtenidos de lo observado, ledo y fichado en diversas formas, aunque se sabe que
cada tanto a travs de la inscripcin y de la escritura, se realiza una descripcin. Aqu
se est ante un momento total de abstraccin, cuando el investigador se aleja del campo.
En la presente instancia ser bastante til el fichaje realizado en el momento previo,
como as tambin las descripciones generadas en la etapa de trabajo de campo. Desde
este momento se irn confeccionando los informes previos de trabajo de investigacin
que a su vez, segn lo encontrado, permitir la vuelta al campo para recabar nuevas o
faltantes de datos.

Los informes previos pueden dar lugar a posibles artculos para revistas y/o
trabajos en congresos y reuniones cientficas.

En la tercera fase: Los resultados

Duracin: Seis a ocho meses

Primer Momento: en esta instancia ya se pasar a la descripcin completa o

sntesis general de la informacin obtenida y a su relectura en base a los datos tericos,
generndose diversos corpus de informacin que podrn ser los diversos captulos de la
investigacin, los mismos se articularn en base a los ejes establecidos en este diseo.

Segundo Momento: Presentacin de los resultados, revisin del escrito, envo de

la tesis para su correccin.

Posible organizacin de la tesis

Introduccin

Se buscara definir el problema, dejar explicitas las hiptesis; realizar un breve

resumen de las secciones y captulos de la tesis como as tambin dejar explicito el
objeto, la unidad de estudio y un profundo estado de la cuestin.

Primera Parte: El contexto histrico

En esta primera parte se buscar definir los mementos histricos del pas, la
provincia y la ciudad, con lo cual para lo ltimo ser de importancia la bibliografa y las
fuentes en este documento propuestos. Se intenta dar un marco de amplitud y de
 20

contexto de la situacin local as como de las particularidades que pudieran encontrarse

durante la investigacin.

Captulo 1: La Argentina en la primera dcada del siglo XX

1.1- Los actores polticos y sociales del momento

1.2- La economa argentina desde principios del siglo XX, sectores productivos y
actores

1.3 Los actores sociales: nuevos y viejos en la argentina

1.4- Valores sociales legitimados

Captulo 2: Entre Ros en la primera dcada del siglo XX

2.1- La provincia, sus divisiones costa del Paran, la costra del Uruguay

2.2- Concordia a inicios del siglo XX

2.3- Concordia el tercer puerto del pas

Segunda Parte: el Discurso en los diarios

Ya en esta parte se propender a que sea la de mayor peso en la tesis, por tratarse
de lo que las fuentes estn diciendo o dejando de decir, se sostiene que la presente
organizacin responde de cierta manera a lo que el ttulo propone ya que hay varios
captulos que abarcan las palabras claves de la investigacin.

Captulo 3: La prensa peridica durante 1900 - 1914

3.1- La prensa peridica en argentina y Entre Ros entre 1900 y 1914

3.2- El Litoral: el periodismo concordiense 1901 y 1912

3.3- Los artculos de El Litoral

Captulo 4: Los destinatarios del diario El Litoral

4. 1- Los diversos sectores representados en los artculos del diario El Litoral

4. 2 el discurso de la prensa concordiense en torno al inmigrante

4.3 Las informaciones entorno a los sucesos provinciales, nacionales e internacionales

publicadas por la prensa de Concordia

Captulo 5: Las representaciones sociales, la educacin, poltica y economa de

Concordia expresada a travs del discurso periodstico
 21

5.1- Las representaciones sociales en torno a lo social en la Concordia de inicios del

siglo XX

5.2- El discurso poltico y el impacto de las obras de gobierno expresado a travs de los
artculos del diario El Litoral

5.3- Comercios y principales actividades econmicas de la Concordia de inicios del

siglo XX

5.4 La importancia de la educacin en el diario El litoral

Captulo 6: Cultura y vida cotidiana

6. 1- Las prcticas religiosas y valores representados en El Litoral

6.2- Vida cotidiana y costumbres de la poca a travs del diario

6.3 La cultura vista en los artculos de la prensa peridica de Concordia

4.2 Cronograma

Para el primer ao

N Actividad/es Meses
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Primer acercamiento al campo + +
2 Bsqueda de bibliografa general + + +
3 Elaboracin del proyecto y diseo de la + +
investigacin
4 Revisin de los instrumentos de recoleccin de la + +
informacin
5 Trabajo de campo + + + + +
6 Anlisis de la informacin, primeras + + + +
observaciones documntales
7 Inicio de la articulacin documental y + +
bibliogrfica
Para el segundo ao

N Actividad/es Meses
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Primeros informes de investigacin + + +
2 Segundas obervaciones documentales, incio + + + + + +
de la sistematizacin de la informacin
3 Segunda etapa de la articulacin + + + + +
bibliogrfica y documental
4 Presentacin de informes crticos de la + + + +
investigacin
5 Presentacin de los primeros avances de + + + + +
investigacin en diversas actividades
 22

acadmicas
Tercer ao

N Actividad/es Meses
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Elaboracin de los primeros borradores de la + + +
tesis
2 Artculos en revistas y ponencias en + + + +
congresos
3 Segundo Borrador + +
4 Informe final + + +

4.3 Observaciones

La bibliografa presentada es un esquema que se ir ampliando a medida que se

vayan recibiendo recomendaciones del director y codirectora. A su vez de los distintos
avances que la tesis tenga en presentaciones en reuniones y actividades acadmicas,
sugerencias de colegas con los que se compartan los espacios de intercambio.

El esquema de posible ndice puede sufrir modificaciones segn se vayan dando

los resultados de la investigacin.