Judul jurnal yang dianalisis : Ragam Jenis Mikroalga di Air Rawa Kelurahan

Bentiring ermai Kota Bengkulu Sebagai Alternatif

Sumber Belajar Biologi SMA

Nama penulis analisis kritis : Muhammad Kresnha Pangabdi (150342606532)

Tempat & waktu penulisan : Malang, 16 April 2016

1. Bibliografi

Kasrina, Sri Irawati dan Wahyu E Jayanti

Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Jalan Raya Kandang Limun Bengkulu Email:
kasrinakamaruddin@yahoo.com,(Online),1(3): 1412-3617,(www.google.com), diakses
10 April 2016 .

2. Tujuan penulisan jurnal

Tujuan penulisan jurnal yang berjudul Ragam Jenis Mikroalga di Air Rawa
Kelurahan Bentiring ermai Kota Bengkulu Sebagai Alternatif Sumber Belajar Biologi
SMA adalah penelitian yaitu untuk mengetahui keanekaragaman jenis mikroalga di air
rawa Kelurahan Bentiring Permai Kota Bengkulu sebagai alternatif sumber belajar
biologi SMA pada pokok bahasan Protista .

3. Fakta unik pada jurnal

Fakta fakta unik dalam jurnal ini adalah:

1. Fitoplankton mempunyai kandungan nutrisi yang tinggi digunakan sebagai makanan
suplemen bagi penderita gangguan pencernaan dan yang membutuhkan energi tinggi
2. Mikroalga merupakan tumbuhan yang paling efisien dalam menangkap,
memanfaatkan energi matahari, dan CO2 .
3. Mikroalga dominan memberikan konstribusi untuk memproduksi biomassa dalam
sistim perairan .
4. Mikroalga merupakan suatu sumber mikro nutrien, vitamin, minyak, dan elemen mikro
untuk komunitas perairan .
5. Mikroalga sebagian ada yang mencemari air dan dapat menurunkan kualitas air
6. Divisi Chlorophyta adalah kelompok alga yang paling banyak ditemukan
 4. Pertanyaan yang diajukan

1. Apakah yang menyebabkan bau pada tubuh mikroalga ?

2. Bagaimanakah peranan dari chlorophyta dalam kehidupan ?
3. Spirulina adalah contah alga yang dimanfaatkan sebagai bahan kecantikan
,kandungan apakah yang dapat menghaluskan kulit pada spirulina ?

5. Konsep utama

1. Pengertian sumber belajar dikemukakan oleh Association Educational Comunication

and Tehnology (AECT, 1977) dalam Kurniawan (2007), yaitu berbagai atau semua
sumber baik berupa data, orang, dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa
dalam belajar baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah
siswa dalam mencapai tujuan belajar.
2. Menurut Sadiman (1989) dalam Novrianti (2008) sumber belajar yaitu
segala macam sumber yang ada di luar diri seseorang (peserta didik) dan yang
memungkinkan atau memudahkan terjadinya proses belajar.
3. Segala hal yang sekiranya diprediksikan akan mendukung dan
dapat dimanfaatkan untuk keberhasilan pembelajaran dapat dipertimbangkan menjadi
sumber belajar. Sumber itu dapat berupa manusia maupun non manusia atau juga
sumber belajar yang di rancang maupun yang dimanfaatkan

6. Refleksi

1. Jika Chrysophyta dapat digunakan sebagai bahan baku pembuatan semen, maka
penelitian serupa bisa dilakukan di Indonesia. Hal ini dikarenakan bahwa Indonesia
merupakan daerah yang kaya akan Chrysophyta .
2. Chlorella merupakan ganggang yang dapat dimanfaatkan sebagai protein sel
tunggal , apabila dilakukan pengembangbiakan secara massal maka manusia tidak
kekurangan bahan pangan .