Sunteți pe pagina 1din 4

FI DE OBSERVARE

(CONSPECTE PENTRU ACTIVITILE ASISTATE)


NUMELE STUDENTULUI:
NUMELE MENTORULUI:

Data:________________________________________
Grupa:______________________________________
Nivelul grupei :________________________________________________________________________________________________
Grdinia:____________________________________________________________________________________________________
Subiectul activitii:____________________________________________________________________________________________
Obiective operaionale:
O1 __________________________________________________________________________________________________
O2 _________________________________________________________________________________________________
O3 _________________________________________________________________________________________________
Strategia didactic:
Tipul de experien de nvare:__________________________________________________________________________
Sistemul metodologic (metode i procedee didactice):_________________________________________________________
Sistemul mijloacelor de nvmnt:_______________________________________________________________________
Forme de organizare a activitii copiilor:__________________________________________________________________
Resurse: - temporale:________________________________________________________________________________________
- umane: __________________________________________________________________________________________
- informaionale: ____________________________________________________________________________________
Desfurarea activitii didactice:

Strategia didactic Observaii i ntrebri


(tipul de experien de adresate profesorului
Etapele leciei Modaliti practice de realizare nvare, metode i procedee metodist
didactice, forme de organizare)
Reflecii proprii
1. Captarea
ateniei

2. Activarea i
reactualizarea
cunotinelor
anterioare

3. Enunarea
obiectivelor
operaionale i a
titlului leciei noi

4. Dirijarea
nvrii:
valorificarea
coninuturilor
curriculare,
utilizarea creativ
a metodelor
didactice i a
celorlalte resurse,
spiritul n care sunt
utilizate metodele
didactice,
flexibilitatea
metodic,
antrenamentul
metacognitiv,
diferenierea
instruirii .a.m.d.

5. Obinerea
performanei i
fixarea ei

6. Intensificarea
reteniei i
asigurarea
transferului
7. Asigurarea
feed-back-ului
(cognitiv i/ sau
afectiv, formativ
i/ sau sumativ)

8. Motivarea i
argumentarea
feed-back-ului, a
aprecierilor i a
evalurilor
realizate

STUDENT : MENTOR: