Planificación Anual Educación Física 2° Básico 2017

2 Bsico
Planificacin Anual 2017
Educacin Fsica y Salud - 2BSICO
Introduccin Material Educacin Fsica y Salud

El material producido por VillaEduca para la En 7 Bsico y 8 Bsico se contemplan los
asignatura de Educacin Fsica y Salud tiene tres ejes que mencionamos a continuacin,
como objetivo ser un apoyo para los docentes Habilidades Motrices, Vida Activa y Saludable,
en el aula. Este apoyo se traduce en un Responsabilidad Personal y Social en el
material elaborado y alineado con los Deporte y la Actividad Fsica, estos ejes
estndares y contenidos distribuidos por el abarcan desde el OA1 al OA5 en cada una de
Ministerio de Educacin a travs de su las unidades. El eje de Habilidades Motrices
plataforma virtual, e incorpora las incluye los OA1 y OA2. El eje de Vida Activa y
actualizaciones curriculares y otros aspectos Saludable incluye los OA3 y OA4. Y el eje de
que deben estar organizados tanto en la Responsabilidad Personal y Social en el
planificacin anual como en la planificacin Deporte y la Actividad Fsica incluye el OA5.
diaria de cada unidad.
Las clases de Educacin Fsica y Salud estn
En la planificacin anual propuesta por distribuidas en tres momentos o partes: inicio,
VillaEduca se considera el ordenamiento desarrollo y cierre. En el inicio se contempla
sugerido por el Ministerio de Educacin en las que exista un saludo cordial entre los
distintas bases curriculares y planes y asistentes a la clase, que los estudiantes
programas de estudio, visualizndose de activen sus conocimientos previos, conozcan
manera fcil y efectiva, el nmero y nombre de el o los objetivos de clase, se motiven a
la unidad, las palabras claves, habilidades, trabajar durante la clase y el calentamiento
actitudes, objetivo de aprendizaje de acuerdo a previo a la actividad de mayor intensidad, en el
los ejes, indicadores para la evaluacin inicio se contempla indicadores del OA11
pertenecientes a cada objetivo de aprendizaje, correspondiente al eje de Juego Limpio y
y objetivos de clases de acuerdo a las Liderazgo.
semanas.
En el desarrollo se trabajan indicadores
Cada unidad contempla tres ejes de propios de los objetivos de aprendizajes
aprendizaje, es as como de 1 a 6 Bsico correspondientes a los ejes de Habilidades
evidenciamos que los tres ejes considerados Motrices y Vida Activa y Saludable, en el caso
por la propuesta del Ministerio de Educacin de 7 bsico y 8 bsico el eje de
son: Habilidades Motrices, Vida Activa y Responsabilidad Personal y Social en el
Saludable, Juego limpio y Liderazgo, estos Deporte y la Actividad Fsica. Para este
ejes abarcan desde el OA1 al OA11 en las momento de la clase se contempla mayor
cuatro unidades. El eje de Habilidades tiempo, el docente debe explicar brevemente lo
Motrices incluye los OA1, OA2, OA3, OA4 y que se realizar, demostrar la accin motriz o
OA5. El eje de Vida Activa y Saludable incluye actividad contemplada para una mayor
los OA6, OA7, OA8 y OA9. El eje de Juego comprensin por parte de los estudiantes
Limpio y Liderazgo incluye los OA10 y OA11. apoyarse de alumnos aventajados, durante la
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2

ejecucin de cada una de las actividades el personal y se da tiempo para que cada
docente debe corregir y motivar a los estudiante se realice aseo personal.
estudiantes a realizar la actividad para que
VillaEduca a cautelado la coherencia de cada
ellos vivencien distintas experiencias motrices.
una de las actividades diseadas para el logro
En el cierre se considera la vuelta a la calma y de los objetivos y para ello en la planificacin
sntesis de la clase vale decir que, en este diaria se contempla cada uno de los ejes de
momento de la clase se debe ejecutar aprendizajes para cada uno de los cursos,
flexibilidad ejercicios de respiracin, resumen adems se han incorporado sugerencias
de la clase, retroalimentacin, resolucin de orientadas a trabajar los Otros Indicadores de
dudas, se fortalecen hbitos de higiene Calidad.
Cuadro Unidades del Ao

Unidad OA Period Semana Resum
o Evaluaci
n
Habilidades 1,2,6 Semana 01, Clase 2 La unidad tiene dos propsitos centrales. Pri
motrices 1- 10 (Diagnstic motrices bsicas de locomocin, manipulacin y
bsicas de 8,9,11
o N1) simultneo a la marcha, la mantencin del equ
locomocin, que ejecuten acciones motrices que impliquen
manipulacin espera que practiquen hbitos de higiene, preve
y segura; que ejecuten actividades de calent
05, Clase 2
estabilidad. desarrollen las cualidades fsicas bsicas, com
10, Clase 2 reconozcan las sensaciones corporales provocad
Habilidades 1,2,8 Semana 11, Clase 2 La unidad tiene dos propsitos centrales. Pri
motrices 11 - 20 (Diagnstic motrices bsicas de locomocin, manipulacin y
9,11
bsicas de o N2) simultneo a la marcha, la mantencin del equ
locomocin, que ejecuten acciones motrices que impliquen
manipulacin espera que utilicen habilidades motoras bsicas
y estabilidad 14, Clase 2 geomtricas; as podrn vincular sus aprendizaj
identifiquen las cualidades fsicas bsicas, com
18, Clase 2 apliquen normas de higiene e identifiquen las a
que ejecuten juegos y movimientos como activid

3

Unidad OA Period Semana Resum
o Evaluaci
n
1,5,6,7 Semana 20, Clase 2 La unidad tiene tres propsitos centrales. Pri
Movimientos
corporales 21 - 30 (Diagnstic motrices bsicas de locomocin, manipulaci
8,9,10
que expresen o N3) movimientos corporales que expresen ideas, s
ideas, realizar dichos movimientos en diversos a esp
sensaciones, actividad fsica en su vida cotidiana, de intens
estados de 23, Clase 2 ejercicios debern realizarse de forma guiada y
nimo y y actividades ldicas. Se espera que cumplan es
emociones. 27, Clase 2 oposicin. Asimismo, se pretende que exhiban u
respeto hacia las reglas y los principios del jueg
de higiene, prevencin y seguridad; que util
actividades de calentamiento; que practiquen ac
bsicas, como resistencia, fuerza, flexibilidad
corporales provocadas por el ejercicio fsico.
Juegos 3,6,8,9 Semana 30, Clase 2 La unidad tiene tres propsitos centrales. Prime
individuales y 30 - 38 (Diagnstic bsicas en diferentes ambientes, como plazas, e
10,11
colectivos. o N4) guiar estas actividades y procurar que conserven
Trabajo en que practiquen una amplia variedad de juegos c
equipo usando adecuadamente el espacio. Tercero, q
32, Clase 2 trabajar en equipo, lo que implica asumir roles,
permanentemente una actitud de colaboracin
37, Clase 2 aprender que mantener limpios los entornos don
de la actividad fsica. Se espera que practique
utilicen implementos de forma segura; que eje
actividades fsicas que desarrollen las cualidades
y velocidad, y que reconozcan las sensaciones co

4
Unidad: N1 Palabras Claves: Giros, volteos, hidratacin, cuidado del c

Habilidades motrices bsicas de higiene, latidos del corazn, temperatura corporal, smbol
locomocin, manipulacin y Habilidades:
estabilidad. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (corr
Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (la
Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levant
diferentes situaciones. Usar habilidades motoras bsicas p
Emplear normas de higiene, prevencin y seguridad duran
Relacionar sus respuestas corporales con variadas activid
O A por Eje Indicadores Actitudes Se
a
HABILIDADES MOTRICES Caminan de espaldas, en diferentes Demostrar
Habilidades motrices (OA1) direcciones, con cambios rpidos y seguros sin disposicin
Demostrar habilidades motrices bsicas de caerse. al esfuerzo
locomocin, manipulacin y estabilidad en Se desplazan en sentido horizontal y vertical personal,
una variedad de juegos y actividades fsicas, de forma coordinada y manteniendo el control superacin
como saltar con dos pies en una direccin, de su cuerpo; por ejemplo: carreras, saltos, y
caminar y correr alternadamente, lanzar y entre otros. persevera
recoger un baln, caminar sobre una lnea Lanzan objetos de diferentes tamaos y ncia.
manteniendo el control del cuerpo, realizar formas por abajo y sobre la cabeza. Demostrar
suspensiones, giros y rodadas o volteos. disposicin
a
Actividad fsica y resolucin de Conducen objetos con la mano o con el pie, participar
problemas(OA2) sorteando obstculos. de manera
Ejecutar acciones motrices que presenten una Cambian el baln de mano en mano. activa en
solucin a un problema; por ejemplo: Mantienen el control de su cuerpo en la clase.
agrupaciones, representaciones de smbolos, pequeas barras de equilibrio. Demostrar
letras, nmeros o fi guras geomtricas. Giran en diferentes direcciones y a distintos disposicin
ritmos. a mejorar
Ruedan hacia adelante, hacia atrs, a la su
derecha y a la izquierda. condicin
Se suspenden sobre una barra en forma fsica e
intermitente inters por
. Ejecutan de forma grupal diferentes practicar
representaciones, como smbolos, letras, actividad
nmeros, palabras o figuras geomtricas. fsica de
Ejecutan y memorizan secuencias de forma

5

movimientos en forma grupal. regular.
Aplican sumas y restas en diversos juegos
motrices; por ejemplo: cuentan los pasos y
calculan distancias.
Resuelven en forma creativa las situaciones
planteadas en los juegos motrices.
Palabras Claves: Giros, volteos, hidratacin, cuidado del cuerpo, seguridad, alimentacin salud
higiene, latidos del corazn, temperatura corporal, smbolos, letras, nmeros o figuras geomtric
bsicas de
cin y
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar, entre otros)
situaciones.
2. Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir, patear, entre otros
situaciones.
3. Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse, estirarse, girar, em
diferentes situaciones. Usar habilidades motoras bsicas para practicar diversos juegos re
4. Emplear normas de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de actividad fsica
5. Relacionar sus respuestas corporales con variadas actividades fsicas.
e Indicadores Actitudes Sema Objetivo d
na
E Ejecutan desplazamientos en diferentes 6 Objetivo clase 1: Ejecutar eje
(OA6) distancias e intensidades. variantes.
de intensidad Realizan juegos en grupos de transportes, Objetivo clase 2: Aplica
ncrementen la oposiciones y arrastres. representaciones como smbolos
o de juegos y Ejecutan desplazamientos con cambios de 7 figuras geomtricas.
velocidad (rpido/ lento).
Ejecutan una variedad de ejercicios para Objetivo clase 1: Ejecutar se
(OA8) mejorar la flexibilidad por medio de 8 memorizada.
y respuestas movimientos estticos, pasivos y activos. Objetivo clase 2: Aplicar op
la prctica de juegos.
os del color de Describen los cambios observables que 9
n, ritmo de experimenta su organismo cuando pasa del Objetivo clase 1: Resolver de
dificultad al estado de reposo al de activacin; por ejemplo: motrices.
aumento de los latidos del corazn y de la Objetivo clase2: Ejecutar div
temperatura. acuerdo a distancias.
urales y vida Sealan qu actividades fsicas aumentaron
en forma significativa sus latidos del corazn y Objetivo clase 1: Ejecutar jueg
as en forma la respiracin. motrices para transportar y arras
adquisicin de Sealan las partes de su cuerpo que actan Objetivo clase 2: Aplicar camb
ales y de vida en el movimiento; por ejemplo: muestran las desplazamientos.
s manos y la articulaciones que le sirven para realizar

6

mantener una flexiones y extensiones; identifican la columna
una colacin vertebral como la parte de su cuerpo.
la prctica de
10
Sealan alimentos saludables que pueden

consumir como colacin los das que realizan
LIMPIO Y actividad fsica.
Llevan colaciones que contengan Objetivo clase 1: Desarrollar
principalmente frutas, lcteos y cereales para movimientos estticos, pasivos y
el da de la clase de Educacin Fsica y Salud y
, demostrando describen la importancia de estos alimentos en Objetivo clase 2: Evaluacin S
omo: la actividad fsica.
mediante un Guiados por el docente, aplican hbitos de
higiene despus de la prctica de actividad
ones fsica de manera autnoma.
upervisin Se hidratan antes, durante y despus de la
dentro de los actividad fsica.
actividad. Sealan los hbitos de higiene que deben
ejecutar despus de la prctica de actividad
fsica; por ejemplo: cambiarse de ropa y lavarse
las manos y la cara.
Describen con sus propias palabras los
cuidados del cuerpo que deben tener al
momento de ejecutar alguna actividad fsica,
como utilizar protectores solares.
Guiados por el docente, nombran un beneficio
de realizar actividad fsica a diario
Ejecutan un calentamiento, siguiendo

instrucciones para preparar el cuerpo antes de
un esfuerzo fsico.
Siguen reglas y rutinas durante la clase de
educacin fsica; por ejemplo: ejecutan la
actividad y utilizan los materiales cuando el
docente lo indica, se mantienen dentro los
lmites establecidos.
Explican con sus propias palabras la
importancia de mantenerse dentro de los
lmites establecidos.

7
Palabras Claves: Suspensiones, giros y rodadas o volteos, resistencia, fuerza, flexibilidad, velocida
moderada, intensidad vigorosa, cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de respiracin,
bsicas
hablar.
ulacin y
Habilidades:
1. Usar las habilidades motrices bsicas para representar smbolos, letras, nmeros o figuras ge
2. Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad).
3. Demostrar situaciones de riesgo que pueden afectar a la seguridad personal.
4. Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividad de calentamiento.
Indicadores Actitudes Sema Objeti

na
Saltan en un pie de forma continua y segura; por Demostrar 11 Objetivo clase 1: O
) ejemplo: dentro de aros que estn dispuestos de forma disposicin a aplicar representacio
ces bsicas lineal, saltan conos, entre otros. mejorar su nmeros, palabras o fi
ulacin y Saltan a una distancia determinada, aterrizando con condicin fsica e contenidos, habilidade
direcciones, ambos pies de forma segura. inters por unidad.
r de forma Lanzan y atrapan objetos con la mano o con el pie, practicar actividad Objetivo clase 2 : Dia
en el otro, sorteando obstculos. fsica de forma 12
s camina, Reciben un baln con una o ambas manos de forma regular. Objetivo clase 1: Ap
una base a segura. Demostrar secuencia para resolve
realizar Ruedan un baln por diferentes partes del cuerpo. disposicin a Objetivo clase 2: Ap
s o volteos. Ejecutan volteos y giros en forma individual y con la participar de durante los desp
ayuda de un compaero. manera activa en la 13 articulaciones.
ucin de clase.
Ejecutan de forma grupal diferentes representaciones, Demostrar Objetivo clase 1: Apl
ices que como smbolos, letras, nmeros, palabras o figuras disposicin al diversos juegos motric
problema; geomtricas. esfuerzo personal, Objetivo clase 2:
rupaciones, Resuelven tareas motrices que involucren la solucin superacin y aplicando volteos,
los, letras, de un problema de orden y secuencia; por ejemplo: perseverancia. 14 reconociendo posible
as. ordenarse de mayor a menor en edad, del ms grande al Valorar los efectos durante la ejecucin.
ms pequeo en tamao. positivos de la
Aplican sumas, restas y clculos simples en juegos prctica regular de Objetivo clase 1: Ap
motrices diversos; por ejemplo: cuentan los pasos y actividad fsica en planteadas en los jueg
calculan distancias. la salud. Objetivo clase 2 :Eva
Resuelven en forma creativa las situaciones planteadas
en los juegos motrices.

8
Palabras Claves: Suspensiones, giros y rodadas o volteos, resistencia, fuerza, flexibilidad, veloc
moderada, intensidad vigorosa, cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de respiraci
bsicas de
al hablar.
cin y
Habilidades:
1. Usar las habilidades motrices bsicas para representar smbolos, letras, nmeros o figuras
e Indicadores Actitudes Sema Objetivo d
na
E Ejecutan diferentes juegos de carreras 15 Objetivo clase 1: Desarrollar
(OA6) intermitentes que permitan el desarrollo de la juegos aplicando carreras.
de intensidad resistencia. Objetivo clase 2: Desarroll
ncrementen la Utilizan una variedad de grupos musculares utilizando diversos grupos muscu
de juegos y para desarrollar las actividades fsicas
propuestas. 16 Objetivo clase 1: Aplicar dive
Se cuelgan de una barra, utilizando diferentes gimnasia.
(OA8) tomadas. Objetivo clase 2: Ejecutar
y respuestas diferentes velocidades y ritmos
la prctica de 17 riesgo.
os del color de Ejecutan desplazamientos a diferentes
n, ritmo de velocidades y ritmos. Objetivo clase 1: Mejorar la
dificultad al Ejecutan una variedad de ejercicios para acciones motrices, escuchan i
mejorar la flexibilidad por medio de docente antes de actuar.
movimientos estticos, pasivos y activos Objetivo clase 2: Saltar a dista
urales y vida 18 con ambos pies de forma segura
as en forma Describen los cambios observables que Objetivo clase 1: Aplicar

adquisicin de experimenta su organismo al pasar del estado considerando implementos depo
ales y de vida de reposo al estado de activacin, por ejemplo: Objetivo clase 2 : Evaluacin S
s manos y la aumento de los latidos del corazn y de la
mantener una temperatura, sudoracin, aumento de la
una colacin respiracin.
s de practicar Sealan qu actividades fsicas aumentaron
en forma significativa sus latidos del corazn, la
temperatura y la respiracin.
Mencionan los msculos que se activaron
durante el ejercicio fsico.
Muestran las articulaciones de las
extremidades que le sirven para realizar
flexiones y extensiones.
Obtienen la energa necesaria para la
actividad fsica promedio de alimentos
saludables.

9

Aplican hbitos de higiene despus de la
actividad fsica.
Se hidratan antes, durante y despus de la
actividad fsica; describen la importancia de la
hidratacin.
Se cambian de ropa y se lavan las manos y la
cara al trmino de la clase.
Describen los cuidados del cuerpo que deben
tener al momento de ejecutar alguna actividad
fsica, como utilizar gorros cuando realicen
actividad fsica en das calurosos.
Nombran un beneficio de la prctica regular
de actividad fsica.
Palabras Claves: Suspensiones, giros y rodadas o volteos, resistencia, fuerza, flexibilidad

moderada, intensidad vigorosa, cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de resp
bsicas de
dificultad al hablar.
acin y

10
Habilidades:
1. Usar las habilidades motrices bsicas para representar smbolos, letras, nmeros o fi
Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de c
na
IO Y LIDERAZGO 19 Objetivo clase 1: Vivenciar lanzamien
Ejecutan un calentamiento, superando obstculos.
siguiendo instrucciones para Objetivo clase 2: Perfeccionar coordin
sicas, demostrando preparar el cuerpo antes de la medio de la recepcin de objetos. Repa
como: clase. evaluaciones pendientes.
mediante un juego Escuchan las instrucciones dadas Vi
ones por el profesor antes de actuar. Vi Vacaciones de Invierno
supervisin Reconocen medidas de Vacaciones de Invierno
entro de los lmites prudencia adecuadas en la
ad. prctica de ejercicio fsico; por
ejemplo: no empujan a sus
compaeros, no utilizan el
material si no se les pide, entre
otros.
Esperan su turno y se mueven en
los espacios sealados.
Reconocer posibles situaciones
que los pongan en riesgo durante
la prctica de actividad fsica.
Palabras Claves: Ritmo, ubicacin espacial, juegos con y sin oposicin, juegos de colaboracin
seguridad, nociones generales de juego.
s que
iones,
Habilidades:
ociones.
1. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.

11

2. Usar habilidades motrices bsicas en variados juegos con y sin oposicin y colaboracin.
3. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
4. Usar las habilidades rtmicas.
Indicadores Actitudes Sema Objetivo d
na
Ejecutan combinaciones bsicas simples de Demostrar 20 Objetivo clase 1: Ejecutar co
) habilidades motrices bsicas, con precisin y disposicin al de habilidades motrices, cono
ces bsicas de control del cuerpo; por ejemplo: correr y lanzar, esfuerzo actitudes propias de la unidad.
estabilidad en saltar y girar, recibir y lanzar o saltar y rodar. personal, Objetivo clase 2 : Diagnstico
vidades fsicas, Saltan una cuerda de forma coordinada y superacin y 21
Objetivo clase 1: Ejecutar
una direccin, segura. perseverancia.
movimientos rtmicos de una da
mente, lanzar y Amortiguan cadas, flectando las rodillas en Demostrar
aplican saltos con uno o dos p
obre una lnea saltos con uno o dos pies. disposicin a
zona norte.
cuerpo, realizar Saltan en un pie y luego en el otro, participar de
Objetivo clase 2: Ejecutar m
o volteos. manteniendo el control de su cuerpo. manera activa
diferentes ritmos y msicas de
Lanzan un baln y lo reciben luego de haber en la clase. 22
salto por medio de juegos trad
tocado con ambas manos el suelo. Demostrar
Chile.
Reciben un baln en el aire que ha sido disposicin a
lanzado por un compaero. mejorar su Objetivo clase 1: Reconocer d
(OA5) Botean un baln con una mano y luego con la condicin fsica norte de Chile, identifican
corporales, otra en una distancia determinada. e inters por 23 tradicionales de dicha zona.
as, estados de Ruedan el baln en una distancia con una practicar Objetivo clase 2: Ejecutar m
os espacios y a mano. actividad fsica diferentes ritmos y msicas
es. Mantienen el equilibrio en punta de pie, por de forma demostrar recepcin de baln
perodos breves. regular. populares de dicha zona.
Caminan sobre una lnea en punta de pies. Promover la
Objetivo clase 1: Conocer so
Giran y ruedan en secuencias simples de participacin
danza nacional. Conocen jueg
movimiento. equitativa de
realizados en fiestas patrias.
Ejecutan suspensiones con cambios de hombres y
Objetivo clase 2 : Evaluacin
direccin en el espacio. mujeres en
Ejecutan una voltereta sobre una colchoneta y toda actividad
al terminar ejecutar un salto vertical. fsica o
* Ejecutan combinaciones simples de deporte.
movimiento con control del cuerpo a diferentes
ritmos.
Expresan sentimientos como alegra, tristeza
entre otros, por medio de diferentes
movimientos corporales.
Utilizan el gesto y el movimiento como medio
de expresin.
Demuestran por medio del movimiento,
acciones asociadas a la vida cotidiana.
Exploran diferentes sensaciones por medio del
movimiento.
Ejecutan movimientos en respuesta a
diferentes ritmos y msicas.

12
Palabras Claves: Ritmo, ubicacin espacial, juegos con y sin oposicin, juegos de colaboraci
seguridad, nociones generales de juego.
es que
aciones,
Habilidades:
mociones.
1. Utilizar una variedad de movimientos corporales a diferentes ritmos.
2. Usar habilidades motrices bsicas en variados juegos con y sin oposicin y colaboracin.
3. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos.
4. Usar las habilidades rtmicas.
e Indicadores Actitude Sema Objetivo d
s na

13

LE Ejecutan juegos y circuitos que involucren 24 Objetivo clase 1: Ejecutar comb
(OA6) desplazamientos intermitentes y continuos. ritmo de la danza nacional, aplica
icas de Utilizan una variedad de grupos musculares en populares.
orosa que circuitos motrices y juegos en que predomine la fuerza. Objetivo clase 2: Ejecutar movi
sica, por danza nacional y juegos populare
25
Ejecutan desplazamientos con cambios de velocidad Objetivo clase 1: Ejecutar comb
a activa (rpido/ lento) e intensidad (fuerte/ dbil). acurdo a ritmo de danzas de la zo
Ejecutan de forma correcta estiramientos para el ruedan en secuencias simples de
su vida tronco, miembros superiores e inferiores. Objetivo clase 2: Ejecutar secue
des fsicas zona centro de Chile, aplican susp
vigorosa 26 direccin en juegos populares.
a), como
la cuerda Guiados por el docente, practican una variedad de Objetivo clase 1: Utilizar movim
ibre. juegos tradicionales que pueden incorporar en su vida expresin en danzas de la zona c
diaria. juegos tradicionales.
Ejecutan actividades fsicas de intensidad moderada a Objetivo clase 2: Ejecutar movi
(OA8) vigorosa por un periodo de 60 minutos, cinco veces a la 27 y msica de la zona insular de Ch
ones y semana. ejecutan juegos de dicha zona inv
ovocadas Utilizan plazas y entornos cerca de sus hogares para continuos e intermitentes.
ad fsica, realizar actividad fsica.
e la piel, Guiados por el docente, describen la importancia de Objetivo clase 1: Utilizar varied
mo de realizar actividad fsica de manera regular. 28 danzas y juegos propios de la zo
ficultad al Identifican una variedad de juegos tradicionales que pascua).
pueden incorporar a su vida diaria. Objetivo clase 2: Evaluacin Su
Reconocen la necesidad de participar en una variedad
de juegos o actividades fsicas fuera del colegio. Objetivo clase 1: Practicar jueg
turales y Demuestran actividades fsicas que puede realizar al Pascua, utilizan gesto y movimien
menos cinco veces a la semana. 29 zona insular de Chile.
en forma Objetivo clase 2: Ejecutar movi
dquisicin ritmos, msicas y juegos de la zo
sturales y Reconocen los cambios de color de la piel al ejecutar
varse las un ejercicio intenso.
e la clase, Sealan las partes de su cuerpo que actan en el
ostura y movimiento; por ejemplo: muestran los msculos que Objetivo clase 1: Practicar jueg
le antes y permiten ponerse de pie o levantarse despus de haber de Chile, utilizan gesto y movimie
actividad estado acostado en el suelo. dicha zona.
Sealan qu actividades fsicas aumentaron en forma Objetivo clase 2: Explorar movi
significativa sus latidos del corazn, la temperatura y la ritmos, msicas y juegos de la zo
respiracin. la importancia de realizar activida
OY Describen con sus propias palabras por qu la comida

saludable proporciona el combustible y la energa
necesaria para realizar actividad fsica y jugar
activamente
fsicas, Describen por qu la comida saludable y el agua son
tamientos importantes para la actividad fsica; por ejemplo: el
agua mantiene el cuerpo hidratado y la comida
mediante saludable aporta la energa necesaria para la actividad

14

fsica.
ones Aplican hbitos de higiene despus de la actividad
s bajo fsica de manera autnoma.
Se hidratan antes, durante y despus de la actividad
tro de los fsica.
actividad. Sealan los hbitos de higiene que ejecutaron despus
de la actividad fsica; por ejemplo: cambiarse de ropa y
lavarse las manos y la cara.
Describen los cuidados del cuerpo que deben tener al
momento de ejecutar alguna actividad fsica, como
utilizar protector solar y gorro.
Nombran tres o ms beneficios de la actividad fsica
diaria; por ejemplo: que es divertida, que fortalece los
huesos o que mejora la funcin de su corazn.
Ejecutan un calentamiento por medio de un juego de

forma autnoma para preparar el cuerpo antes de un
esfuerzo fsico.
Siguen reglas y rutinas durante la clase de educacin
fsica; por ejemplo: escuchan las instrucciones del
profesor antes de actuar; esperan su turno; se mueven
en los espacios sealados.
Reconocen medidas de prudencia adecuadas en la
prctica de ejercicio fsico; por ejemplo: no empujan a
sus compaeros, no utilizan el material si no es
solicitado, entre otros.
Palabras Claves: Rol, liderazgo, trabajo en equipo, reglas, calentamiento, sudor, temperatura corpora
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en diferentes ent
2. Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
3. Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
Indicadores Actitudes Sema Ob
na

15

Ejecutan actividades junto con sus compaeros. Demostrar confianza 30 Objetivo
s y Ejecutan juegos de persecucin, de colaboracin, individuales o en s mismos al imparcialid
colectivos. practicar actividad conocen
ma de Ejecutan juegos de carcter individual. fsica. actitudes p
con y Promover la Objetivo c
cucin, Utilizan sistemas de referencias (mapas, smbolos, etc.) como guas participacin 31
para ejecutar diferentes actividades fsicas en el entorno natural. equitativa de Objetivo c
Utilizan diferentes habilidades motrices de acuerdo a los hombres y mujeres persecuci
medio requerimientos del entorno natural. en toda actividad individuale
Aplican medidas de limpieza en los diferentes lugares que hayan fsica o deporte. demostran
otrices utilizado. Respetar la situaciones
tornos, Participan en forma activa en las actividades realizadas al aire libre. diversidad fsica de Objetivo
io del Utilizan material alternativo para diferentes actividades, como las personas, sin cooperativ
otros, neumticos y cuerdas, entre otros. discriminar por 32 trabajo as
(rutas, Utilizan diferentes saltos en distintos entornos. caractersticas como rutina de la
dos por Ejecutan de forma segura la tarea propuesta en el entorno natural. altura, peso, color de
Utilizan diferentes habilidades motrices de acuerdo a los piel o pelo, etc. Objetivo c
requerimientos del entorno natural. Demostrar referencias
Reconocen medidas de limpieza en los diferentes lugares que hayan disposicin a trabajar como gua
LE utilizado. en equipo, colaborar actividades
con otros y aceptar natural.
(OA6) Ejecutan diferentes juegos de carreras intermitentes y continas que consejos y crticas. Objetivo
as de permitan el desarrollo de la resistencia. Sumativa N
gorosa Identifican los msculos que se fortalecieron durante el ejercicio fsico.
ndicin Ejecutan carreras a mxima velocidad en distancia pequeas; por
gos y ejemplo: en cincuenta metros.
Explican con sus propias palabras la importancia de realizar un
estiramiento al trmino de un ejercicio fsico.

16
Palabras Claves: Rol, liderazgo, trabajo en equipo, reglas, calentamiento, sudor, temperatura corp
hidratacin.
Habilidades:
1. Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en diferentes
2. Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
3. Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
Indicadores Actitudes Sema Objetivo de

na
LE Explican con sus palabras por qu durante un . 33 Objetivo clase 1: Aplicar me
a(OA8) ejercicio aumentan los latidos del corazn y la diferentes lugares que haya
respuestas temperatura corporal. imparcialidad y respeto.
la prctica Comparan la dificultad al hablar cuando estn en Objetivo clase 2: Utilizar diferen
ambios del reposo y cuando ejecutan una actividad fsica. acuerdo a los requerimientos de
cin, ritmo Explican con sus palabras por qu se agitan ms las tareas asignadas por el docen
y dificultad cuando corren que cuando caminan. 34
Objetivo clase 1: Participar
Realizan con los compaeros un listado de actividades realizadas al aire libre
sturales y alimentos que sean saludables y que aporten Objetivo clase 2: Utilizar
energa para la prctica de actividad fsica, como 35 diferentes actividades, como ne
s en forma frutas, cereales, lcteos y legumbres. otros, trabajando cooperativamen
uisicin de Describen la importancia de dormir las horas
Objetivo clase 1: Utilizar dife
rales y de adecuadas para un estilo de vida activo.
entornos, mantenindose en los
avarse las Aplican hbitos de higiene despus de la actividad
docente.
de la clase, fsica de manera autnoma. 36
Objetivo clase 2: Ejecutar d
postura y Reconocen la importancia de hidratarse con agua
propuesta en el entorno natu
ble antes y antes, durante y despus de la clase.
asignadas por el docente.
idad fsica. Sealan los hbitos de higiene que ejecutaron
despus de la actividad fsica; por ejemplo: Objetivo clase 1: Utilizar diferen
cambiarse de ropa y lavarse las manos y la cara. acuerdo a los requerimiento
Mantienen una postura correcta cuando realizan manteniendo lmites establecidos
actividad fsica. 37 Objetivo clase 2: Identificar los
IMPIO Y Con ayuda del docente, hacen un listado de distintos participantes de u
acciones seguras que deben considerar al momento reconociendo medidas de limpiez
de ejecutar alguna actividad fsica, como usar ropa
liderazgo adecuada, protector solar y gorro. Objetivo clase 1: Ejecutar dif
Nombran beneficios que han adquirido por la 38 intermitentes y continas que p
actividades prctica regular de actividad fsica; por ejemplo: que resistencia.
trabajar en han fortalecido sus msculos, pueden jugar por ms Objetivo clase 2 : Evaluacin S
ntes roles tiempo y se sienten saludables.
coger los
rar si se le Demuestran imparcialidad y respeto cuando Objetivo clase 1: Asumir las
participan en un juego o actividad fsica; por docente, identificando los msc

17

ejemplo: se turnan el uso de los materiales, ejercicio fsico.
expresan adecuadamente sus emociones y alientan Objetivo clase 2: Guiar a un
a sus compaeros. indicaciones y seales para q
Identifican los roles desempeados por los propuesta. Repasar contenidos
distintos participantes de una situacin de juego; pendientes.
fsicas, por ejemplo: al que le toca pillar, el que defiende, el
rtamientos rbitro, el que escapa.
Demuestran solidaridad en situaciones propias de
la clase; por ejemplo: ofrecen su ayuda para
solucionar situaciones que emergen en la clase;
apoyan y ayudan a sus compaeros cuando se
caen; trasladan materiales por iniciativa propia.
Trabajan cooperativamente para completar un
trabajo asignado; por ejemplo: apoyan y ayudan a
sus compaeros en una tarea comn; cumplen con
su parte en las tareas asignadas.
Guan a un compaero por medio de indicaciones
y seales para que cumpla con la tarea propuesta.
Asumen las tareas asignadas por el docente.
Ejecutan un calentamiento con un compaero de

forma autnoma, para preparar el cuerpo antes de
un esfuerzo fsico.
Siguen reglas y rutinas durante la clase de
Educacin Fsica y Salud.
Se mantienen en los lmites establecidos por el
docente.
Utilizan los implementos, como balones, cuerda,
aros, bancos, entre otros, bajo la supervisin del
profesor.

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Unidad: N1 Palabras Claves: Giros, volteos, hidratacin, cuidado del c

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Sealan alimentos saludables que pueden

Ejecutan un calentamiento, siguiendo

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Indicadores Actitudes Sema Objeti

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as en forma Describen los cambios observables que Objetivo clase 1: Aplicar

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Palabras Claves: Suspensiones, giros y rodadas o volteos, resistencia, fuerza, flexibilidad

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OY Describen con sus propias palabras por qu la comida

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